案例教学在“计算机软件技术基础”课程中的尝试

2022-09-10

“计算机软件技术基础”课程教学, 旨在培养学生对计算机软件技术基本概念、思想、原理以及方法的认知, 进而培养学生具备一定的软件系统设计能力, 最终培养学生能够利用计算机软件技术解决本专业领域中的实际问题和日常事务性问题的能力。在日常教学当中, 由于该课程具有较强的综合性, 传统单一、陈旧的教学模式下学生理解起来较为吃力, 进而所能够取得的教学成效也不尽人意。对此, 本文结合案例教学法, 深入探讨了其在“计算机软件技术基础”课程当中的应用, 既可以作为现阶段教学经验的归纳, 又可以为今后的教育教学实践提供有效指导。

一、课程介绍

“计算机软件技术基础”是非计算机专业学生所学的一门必修课程, 该课程旨在培养学生掌握计算出的计算机软件技术知识与技术, 有效奠定并逐步提升学生对计算机软件问题的分析与解决能力, 为之后的课程学习打下扎实的基础。就课程内容而言, 其涵盖了五门计算机专业主干课程, 其中包括“数据结构”、“VC++”、“操作系统”、“数据库”、“软件工程”。相对应的教学目标如下:基于“数据结构”的学习, 使学生具备一定的数据抽象分析与处理能力, 有效把握计算机加工数据结构特性, 可选用合适数据结构及程序设计语言来编写应用程序, 同时又能够基于对空间、时间的综合效率考量来对算法进行性能分析;基于“VC++”的学习, 使学生具备对常用软件开发工具的使用能力;基于“操作系统”的学习, 使学生对操作系统的设计及相关设计原理有所认知的同时, 形成对计算机硬件与软件间衔接的认知;基于“数据库”的学习, 使学生能够掌握数据库系统的开发方法;基于“软件工程”的学习, 使学生能够运用软件工程的思想来进行项目设计。

二、“计算机软件技术基础”课程中开展案例教学法的必要性

新时期, 案例教学法在教育教学当中被广泛探究, 逐渐使之成为一种较为热门的教育教学方法。在“计算机软件基础机车”课程当中引进案例教学法, 尤其是针对抽象、难懂的知识点, 可以基于形象、直接与易懂的案例来向学生进行展示, 学生理解起来也会更加深刻, 学习起来也会更容易理解, 最终取得良好的教学成效。

三、“计算机软件技术基础”课程中开展案例教学法的措施

案例教学法的设计与执行, 基于教学内容及教学目标的不同而表现出多样性、针对性。其中, 在“计算机软件技术基础”课程当中, 案例教学法应着重于以下两大方面的开发与设计, 即“案例选择”、“案例讲解”。

(一) 案例选择

案例选择是开展案例教学法的首要步骤, 也是关键步骤。然而, 在案例选择过程当中, 可能很多老师都在纠结这样的问题, 那就是“什么样的案例才最适合教学”, 或者说是“什么样的案例才能够使学生更容易理解”等等。对此, 笔者结合自身在案例选择过程当中的一些经验, 进行了如下总结:其一、所选案例应包含较广的知识覆盖面且重点能够突出;其二、在符合专业教学内容及要求的基础之上, 可充分调动学生学习的积极性和学习兴趣;其三、能够着重于提升学生的编程能力;其四、有助于整体教学目标的实现。当然, 除此之外, 教师在进行各章节案例和子课程案例设计过程当中, 还应注重案例之间的联系与衔接。

(二) 案例讲解

在案例讲解过程当中, 教师要本着“精和透”的基础原则, 做以针对性和有效性的设计和讲授。举例来讲, 以数据库结构字课程的线性表为例, 可以选取一个案例来覆盖和穿插本章节的重要知识点, 将线性表和查找两部分数据库子课程当中所包含着的重要内容紧密联系在一起来进行案例讲解。由此, 学生不仅可以更好地理解基本理论, 还能够理清各章节中间的关系。另外, 在教学过程当中, 教师的案例讲解应该遵循以下三个步骤来进行, 其一、将案例功能向学生做以演示, 使学生具备感性认知;其二、重点围绕案例当中的基本概念、重要知识点以及常用操作进行深入讲授;其三、向学生介绍各个关键步骤的实现原理。基于这样的设计和实践, 学生可以对课程所包含着的内容、性质、作用及其应用前景都会有一个全面而深刻的理解。

当然, “计算机软件技术基础”课程教学单纯依赖案例教学法下的课堂教学是远远不够的, 对此还需要实验课来培养和加强学生的实践能力。学生理论认知水平与实践操作能力的共同进步与提升, 才是我们所期望的教学成效。对此, 一方面, 我们要为学生创造更多的实践操作的机会, 不断扎实学生的实践操作能力;另一方面, 教师既要鼓励学生在课余时间来结合阶段性所学来进行对应的实践操作, 还应该能够通过微信群、QQ群等交流平台来与学生进行交流, 及时有效地解答学生在实践操作中所遇到的问题。

四、结束语

在“计算机软件技术基础”课程当中, 开展案例教学法, 极大地提升了学生学习的兴趣, 增进了学生对知识的理解与掌握, 使学生能够更加牢固地掌握课程的知识点, 培养了学生的自学能力和创造能力, 提高了教学质量。与此同时, 也有助于教学任务的完成以及整体教学成效的提升。当然, 在今后的教育教学过程当中, 我们还需要在案例精选与优化方面下功夫, 使之真正正为一种能够切实提升学生学习兴趣和计算机应用水平的有效的教学方法。

摘要：新时期, 案例教学法在教育教学当中被广泛探究, 逐渐使之成为一种较为热门的教育教学方法。基于案例教学法, 尤其是针对抽象、难懂的知识点, 可以基于形象、直接与易懂的案例来向学生进行展示, 学生理解起来也会更加深刻, 学习起来也会更容易理解。其中, 在“计算机软件技术基础”课程教学当中, 引进案例教学法同样可以实现较为良好的教学成效。对此, 本文对现阶段“计算机软件技术基础”所存在着的问题进行阐述和分析的基础之上, 相对应提出了采用案例教学法运用在“计算机软件技术基础”课程的思路和尝试。

关键词：软件技术基础,教学法,认知,案例