新四级英语快速阅读解题策略刍议

2022-09-11

从2 0 0 6年下半年开始, 全国大学英语四级考试全面启用新题型, 其中一个显著变化就是增加了快速阅读。快速阅读题目要求考生在1 5分钟内完成一篇1 2 0 0字左右的文章和后面的1 0道题。前面7道是判断正误题, 后面3道是填空题, 总共1 0分。快速阅读部分主要测试各种快速阅读理解技能, 特别是略读 (skimming) 和查读 (scanning) 的能力, 目的是培养考生在实践语言环境中快速查询有效信息的能力。由于这是四、六级开考二十几年来第一次出现这样的题型, 不管从训练材料还是解题方法, 学生和教师对此相对陌生, 这使得快速阅读成为当前考生的薄弱点, 也是目前大学英语阅读教学中急需改革的环节。本文结合历来研究者们的研究所得和笔者自己的教学实践, 就如何解答大学英语四级快速阅读题目提出了解题策略。

1 略读和寻读灵活搭配使用

1.1 略读 (skimming)

略读又称浏览, 目的是用浏览全文的方法来获取文章或段落的主旨, 对文章的结构有个总的概念。略读时精力须十分集中, 不必去记忆细节;遇到个别生词及难懂的词句, 均应略过, 以求对全文总体意思的把握和了解。英语的文章重要信息往往出现在文章的标题、开头、结尾处及每段的首句或尾句, 因此在快速阅读时首先要略读文章的标题、副标题、段落标题和插图, 以了解文章大意和结构, 接下来从第一段开始快速略读各段, 主要是每段的段首或段尾句, 找出每一段的主题句或关键句, 掌握其大意, 而不是阅读整个文章的全部细节。

1.2 寻读 (scanning)

寻读又称检索, 其目的是寻找特定的信息和细节。与略读相比, 寻读带有明确的目的性, 是有针对性地去寻找问题的答案。寻读用于回答细节题。解题时根据题干部分的关键词语, 快速浏览文章, 定位关键词所在的区域, 锁定该区域进行仔细阅读, 比较题干语句和文章中的相关语句, 根据是非判断题的判断标准和原则, 确认题目语句的正确答案。在未锁定关键词所在区域之前可不用读任何文字, 更不用花费时间去试图理解每个句子。查找关键词所在的出处, 是“找”而不是从头“读”到关键词的位置, 要用目光快速扫描、搜索, 目光要自上而下、一目数行寻视与答题内容相关的语句, 与此无关的内容要很快掠过。

在综合运用以上方法进行快读时, 有两点技巧值得借鉴:

第一, 在寻读时学会利用文章中的段落标题。四六级考试当中快速阅读考查的是一种对应关系和联系关系的判断, 段落标题的作用如同字典前面的目录, 可以帮助考生从整体上把握文章框架, 快速寻找到有效信息所在的范围。

第二, 寻读时要学会把握题干中的特征词汇。例如, 问题中所涉及到的人名、地名, 则主要寻找首字母大写的单词;有关日期、数目的问题, 则主要查找具体数字;有关某个事件、某种观点等, 就需要寻找与此相关的关键词, 而与所查信息无关的内容可一概掠过。

2 学会如何确定关键词

上面笔者谈到如何寻读时, 应该以题干中的关键词为依据, 去文章中寻找与题干相关的语句, 而不是漫无目标的寻找。因此解题中的一个重要环节就是仔细阅读题干提供的句子, 从中找出可以用来定位的关键词——一个能表示题干的主要意思、信息含量大而且有明显的提示作用的词, 作为从文章中寻找答案的参照词。我们所说的关键词并非一定是题干里最重要的词, 而是以特征明显、容易辨认、具备重要提示功能为首要原则。常见的关键词有下面几类。

2.1 标题、副标题、段落标题和图表

标题、副标题、段落标题和图表的重要性勿庸质疑, 对文章的主旨判断特别有用。下面结合四级考试样题为例具体说明。

样题中第一小题:

题干:The passage gives a general description of the structure and use a landfill.

解析:本题的关键词就是“general description”和“landfill”。

2.2 比较明显的描述性名词

这类名词比较显眼, 特别是一些概括性的, 与原文主旨有关的名词。

题干:In most parts of the world, the selection of a landfill site is governed by rules and regulations.

解析:本题的关键词就是“a landfill site”和“regulations”。两词都与原文的主旨大意息息相关, 且具有概括性。

2.3 副词和形容词及其短语

特别是一些程度词、比较词如:l i k e, as, most, most of, least, less, less than, much, many, many of等。

题干:Landfills are like compost piles in that they speed up decomposition of the buried trash.解析:本题的关键词就是“like”和“compost piles”。

2.4 人名和地名等表示名称的词语

如:Laura Hillenbrand is an example cited to show how emotional energy can contribute to one's success in life.

本题的题干中的人名Laura Hillenbrand特别引人注目, 可以将其作为本题的关键词。

Compared with other major industrial countries, America buries a much higher percentage of its solid waste in landfills.本题的题干中的America一词是个国家名, 在原文中比较容易找到, 故可作为本题的关键词。

2.5 时间状语等表示时间 (年、月、日、小时等) 的词语

如:In the late 1930s, a movement to ban the drug marijuana resulted in the beginning of the hemp plant.题干中的In the late 1930s很显眼, 具有明显的提示作用, 可作为本题的关键词。

2.6 特殊印刷体——大写字母、斜体字母、粗体字母、阿拉伯数字、特殊符号等

如:The SWAP approach involves breaking a task into several pieces and then dealing with them one by one according to their______.例句中的SWAP四个大写字母就非常显眼, 可以作为本句的关键词。

The carousel is filled to capacity with72 frames.A switch is flipped and the frames begin to whirl at 300 revolutions per minute.例句中最容易寻找的, 自然是夹杂在英文字母当中的几个阿拉伯数字, 故可视为关键词。

3 学会利用文字中的的印刷细节、标点符号、和逻辑关系提示词

在快速阅读时, 考生应该学会利用文章中的印刷符号。例如:文章中的斜体字和黑体字, 一般来说都是比较重要的信息。一些标点符号的使用也应引起注意。例如:冒号、破折号、小括号其后面的内容是为了更进一步地解释其前的信息。另外, 学会利用逻辑关系提示词, 如表示因果关系的词a s a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to, hence, consequently, 表示并列、递进关系的词a n d, o r, t h e n, i n addition, besides, in other words, moreover, 表示转折关系的词however, but, yet, in fact等。这些我们熟知的逻辑关系提示词从阅读的角度来看给我们某种提示, 告诉我们哪些句子是有效信息, 相对重要的信息, 哪些信息是相对不重要的。所以我们在快速阅读时, 要充分利用逻辑关系简化阅读, 以提高阅读速度。

4 结语

快速阅读作为一种新四级题型的出现, 给我们传统的大学英语阅读教与学模式提出了新的要求。作为一种阅读技能, 快速阅读既需要阅读者具备良好的英语语言功底和理解能力, 又需要阅读者会熟练运用必要的阅读技巧。因此, 想在短时间内就完全掌握它不是一件容易的事。但只要在平时教与学的过程中, 有意识地培养学生的英语基本功, 引导学生掌握正确的阅读方法和技巧, 并按照快速阅读的要求进行大量的训练, 循序渐进, 相信学生会掌握这一种终生受益的阅读方法, 并在快速阅读理解题型中取得理想的成绩。

摘要：培养学生的阅读能力一直是我国大学英语教学的一个重要目标。改革后的大学英语四级考试出现了快速阅读新题型, 这对传统英语阅读的教和学, 以及如何应对新四级考试提出了新的挑战。本文就快速阅读题型特征进行了分析, 并结合笔者自身教学实践提出了较为具体的解题策略。

关键词：快速阅读,题型特征,解题策略