心理课趣味心理学

2022-07-20

第一篇：心理课趣味心理学

心理趣味游戏策划

心理趣味

游戏活动策划

一.活动目的

在社会飞速进步的同时，人们的压力也与日俱增，亚健康状况的普遍使很多的人意识到了心理健康的重要性，而我们作为新一代的大学生，通过开展有助于大学生心理发展的轻松、活泼的心理趣味活动，让同学们不断超越自己，增强团队精神。

二. 活动形式

心理趣味游戏

三. 活动安排

活动时间：

活动地点：

活动对象：院心协全体成员

四. 承办方

院心理协会

五. 游戏流程

1.红黑牌

①游戏道具：六副扑克牌——红桃牌，黑桃牌 ②游戏概述：一个关于反应能力测试的小游戏 ③游戏规则：每队选出十个人，两两对立站，共分为六组，以五为分界点，哪队错误的次数在五以内为最少，就获胜并进入下一轮比赛，输的队至少表演一个节目，第二轮开始后，获胜的队两

两pk，错误次数少的队获胜，最终选出两个优胜队给与奖励。

④游戏操作：队员们面对面站立，听意思举牌

主持说：举起红牌——举红(黑不动)

举黑牌——举黑(红不动)

不要放下黑牌——两牌不动

放下红牌——放红(黑不动)

不要不放下黑牌——放黑(红不动)

不要不举起红牌——举红(黑不动)

喊一声后就举起牌——恢复初态(两牌放下)

主持说：举起黑牌——举黑(红不动)

千万不要不举起黑牌——举黑(红不动)

举起红牌——举红(黑不动)

不要不放下黑牌——放黑(红不动)

千万不要不举起红牌——两牌不动

原地跳一下，放下红牌——放红(黑不动)

不要放下黑牌——举黑(红不动)

千万不要不举起红牌——举红(黑不动)

不要不举起黑牌——举黑(红不动)

⑤奖惩制度：赢得队每人获得一个笔记本，输的队一起表演一个节目。

2.大家一起玩

①游戏道具：四副扑克牌

②游戏人数：自由组队，每队七人，分三队，男女不限。 ③游戏裁判：四个，分别负责计算时间和牌数总和。 ④游戏概述：培养组织能力，思维能力。

⑤奖惩制度：赢得组每人一个笔记本，输的组一起表演一个节目。

⑥游戏规则：

1)主持人发牌并维持秩序，队员手拿一张扑克牌。 2)游戏开始时，队员围成圈站在一起，裁判站边上。 3)主持人宣布游戏开始。

4)主持

一个数(如

25、40、55)裁判负责计时 5)游戏中的人就要在最短时间内组成那个数 6)放下的牌不可再次拿起，否则就犯规。 7)如果凑够数，裁判会停止计时，检查是否正确。 8)公布比赛结果 9)队员接下来讨论的问题

自己的牌是否考虑到全局? 自己有没有退缩的念头?

是否对自己下的牌负责并勇敢的担当责任?

在紧张下，自己是否沉着稳定?

3.单腿跳跳跳

(一)游戏道具：两个球

(二)游戏概述：本游戏旨在锻炼同学们的身体平衡力、耐力和团队协作能力。

(三)游戏准备：1)每对选出五名队员;2)在距离方桌3米的地方设置出发线;3)在双方的地盘放个球。

(四)游戏规则：双方五名队员同时从出发点以单腿站立，另一条腿抬跳向起用双手拉住小腿部位的方式跳向方桌抢夺方桌上的“宝”并送回己方的出发点，再抢夺宝的过程中队员要注意掩护自己的队友用膝盖部位与对方膝盖部位碰撞，挤压对方膝盖部位，此过程中双方不得以身体其他部位撞击、退拽、推挤对手，单腿支持不住并且手离开小腿部位的双脚落地者即为犯规，将被罚下。(用膝盖碰撞时，不宜用力过大!)每张方桌旁边站一个人用来看着宝并且监督对方的人是否犯规。如果游戏过程中某一方队员全部犯规而时间还没结束也视为犯规一方而失败。

(五)奖惩方法：获胜的一方将获得一个笔记本，输的队集体表演一个节目

4、秀出你自己：

(一)游戏道具：音响、麦克风。(如有才艺表演者需要的道具特殊且自己拥有请自备。)

(二)游戏概述：本游戏旨在挖掘同学们的才艺，增强自己的自信。

(三)游戏准备：主持人在台上提出游戏介绍和方法，同学们自愿上台表演节目。

(四)游戏规则：选手自愿上台表演自己所擅长的才艺，形式、内容不限。

(五)奖励规则：选手在表演完毕后同学们在主持人的组织下就选手的才艺表演进行投票，在黑板上采用“正”字法来记票，得票最高的三位同学将获得奖励，奖品初步定为钢笔。最后设立五个鼓励奖：奖品为笔记本。

5、嘴巴手指不一样：

(一)游戏道具：十张椅子

(二)游戏概述:本游戏旨在锻炼同学们的手脑协同能力。

(三)游戏准备：将十张椅子围成一个大圆圈，每张椅子上坐一名同学

(四)游戏规则：有一位同学起头嘴里说一个小于等于10的数字，同时要举起手来用手指做出一个和嘴上说的数字不同的数，如嘴上说2，手指就不能做出2的手姿，从第一位同学开始按顺时针方向进行游戏。如果嘴上说的数和手指做出的数相同则接受惩罚。

(五)惩罚规则：犯规的同学要表演一个小节目、演唱一首歌曲或讲一个笑话。

备用游戏：

(一)

(二) 游戏道具：方形的地板砖或者大的彩色纸。游戏概述：本游戏旨在让同学们团结协作，互帮互助。

(三) 游戏准备：把所有的人分成几个小组，每组八人。

(四) 游戏规则：例如：道具是纸，铺一张纸在地上，让每组的8个同学同时站在纸上，成功后，把纸对折，8人同时站在对折好的纸上，不能有人掉下来，以此类推，哪组有人先掉下来就算输。

(五)奖惩方法：输的一组需要集体表演一个节目六.总结

虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情，活动给了我很大的启迪，让我有很大的收获。使我享受其中的过程并且没有压力，游戏的活跃气氛给我们带来正能量。让我们不断成长，不断前进!祝愿我们心协扶摇直上九万里。

第二篇：男女恋爱心理学：揭秘恋爱的12种趣味心理

吊桥效应——心动不一定是真爱!

当一个人提心吊胆的走过吊桥的一瞬间，抬头发现了一个异性，这是最容易产生感情的情形，因为吊桥上提心吊胆引起的心跳加速，会被人误以为是看见了命中注定的另一半而产生的反应。就像为什么英雄救美后为什么美女最后会爱上那个救她的英雄一样。

契可尼效应——为什么初恋最难忘?

初恋是人们心中最懵懂最青涩也是最刻骨铭心的，那种小暧昧和情窦初开的懵懵懂懂的爱情让人怀恋。西方心理学家契可尼做了许多有趣的试验，发现一般人对已完成了的、已有结果的事情极易忘怀，而对中断了的、未完成的、未达目标的事情却总是记忆犹新。这种现象被称为“契可尼效应”。

俄狄浦斯情结——为什么会爱上大龄的他/她?

现在的姐弟恋已经不稀奇，但是有的人喜欢的对象却是自己父母般年纪的人，这种恋母或者恋父情结也很普遍。恋母和弑父都是俄狄浦斯，他不认识自己的父母，在一场比赛中失手杀死了父亲，又娶了自己的母亲，后来知道真相了，承受不了心中痛苦，就自杀了。心理学用来比喻有恋母情结的人，有跟父亲作对以竞争母亲的倾向，同时又因为道德伦理的压力，而有自我毁灭以解除痛苦的倾向。

黑暗效应——光线昏暗的地方更易产生恋情?

优雅而浪漫的西餐厅是很多人情侣约会的首选，因为在光线比较暗的场所，约会双方彼此看不清对方表情，就很容易减少戒备感而产生安全感。在这种情况下，彼此产生亲近的可能性就会远远高于光线比较亮的场所。心理学家将这种现象称之为“黑暗效应”。

首因效应——初次见面为什么重要?

第一印象真的很重要，首因效应说的是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。

古烈治效应——男人为什么喜新厌旧?

古烈治效应说明了男女思维的差异，男女都有自己思考问题的角度。后来它就成了男人见异思迁喜新厌旧(或淡旧)的著名心理学效应了。心理学家把雄性的见异思迁倾向称为“古烈治效应”。这一效应在任何哺乳动物身上都被实验证明了，人为高等动物，不可避免的残留着这一效应的痕迹。男性在心理上有喜新厌旧的倾向也不是什么人格缺陷，而是有着深刻的生理的、心理的基础。但人有良知、有道德，靠这些东西才使人最终脱离了动物界。

多看效应——如何擦出爱的火花?

对越熟悉的东西越喜欢的现象，心理学上称为“多看效应”。20世纪60年代，心理学家查荣茨做过这样一个实验：他向参加实验的人出示一些人的照片，让他们观看。有些照片出现了二十几次，有的出现十几次，而有的则只出现了一两次。之后，请看照片的人评价他们对照片的喜爱程度。结果发现，参加实验的人看到某张照片的次数越多，就越喜欢这张照片。他们更喜欢那些看过二十几次的熟悉照片，而不是只看过几次的新鲜照片。也就是说，看的次数增加了喜欢的程度。

互补定律——为什么性格互补的人更易产生恋情?

人与人在具体内容上能够互相满足，会产生强烈的人际间相互吸引，这就是互补定律。研究表明，任何一个团体，全都是性格相近的人，那么和容易造成内部的不和谐，容易发生争执。这就是因为性格相近的人需求类似，同时对一个事物产生需求的时候，大家就会产生利益冲突。

罗密欧与朱丽叶效应——为什么受阻挠的爱情更坚不可摧?

在莎士比亚的经典名剧“罗密欧与朱丽叶”中罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。这样的现象我们叫它“罗密欧与朱丽叶效应”。所谓“罗密欧与朱丽叶效应”，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固

投射效应——为什么会网恋?

所谓投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。即在人际认知过程中，人们常常假设他人与自己具有相同的属性、爱好或倾向等，常常认为别人理所当然地知道自己心中的想法。

自我选择效应——为什么恋爱中的抉择那么难?

什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由3年前选择决定的，而今天抉择将决定3年后的生活。这就是自我选择效应。一旦个人选择了某一人生道路，就存在向这条路走下去的惯性并且不断自我强化。选择效应对人生的影响是巨大的。

拍球效应——吵架时为什么会越吵越凶?

我们都知道拍球时用的力越大，球就跳的越高。拍球效应的寓意就是：承受的压力越大，人的潜能发挥程度越高，反之，人的压力较轻，潜能发挥程度就较小。所以如果情侣之间吵架有一方先冷静，事情的结局就会要好很多。

第三篇：趣味心理健康知识竞赛

健康不仅是身体没有疾病和虚弱，而且包括心理和社会方面的完满状况。但大学生往往忽略了我们心理上的健康，因此，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题是高等学校大学生心理健康教育的主要任务。

一、活动名称：工商管理专业趣味心理健康知识竞赛

二、活动目的：提高其整体心理健康知识水平，同时有利于同学们将理论付诸于实践，将其所学的心理健康知识应用于解决自身出现的心理问题，从而达到教学相长的目的。宣扬大学生心理健康知识，养成良好的心理风气

三、竞赛原则：公平、公正、公开、自愿原则。

四、活动对象：工商管理专业大一大二学生

五、活动时间：宣传准备4月24日-5月初，比赛日五月第一周

六、活动地点：待定

七、活动流程：

1.主持人介绍参加本次活动评委，各参赛小组。各小组成员进行自我介绍，并喊出参赛宣言。

2. 必答题18：00~18：30每个组开始有50分基准分。抢答题环节18：30~18：50。 3.中间游戏环节18：50-~19：05 观众互动——抽取幸运获奖者若干名，答对题赠送纪念品。 4. 风险题环节19:10~19：40 5.风采拉分环节19：40~20：05 评委总结20：10~20：15 6.20：15~20：20 宣布比赛结果.

八、工作安排：

1. 宣传组建比赛小组，确定主持人和各小组成员并选出组长，各组准备好本组的参赛宣言。每组一名队长，3名队员，共5组。4名礼仪，礼仪(服装待定)负责接待来宾和颁发奖品。(负责人闵子桐) 2.准备心理知识竞赛的试题、策划书，制作PPT并经过老师的审定。(负责人金丹) 3.申请活动地点，购买所需奖品，饮用水等用品。(负责人权秀莲) 4.活动当天，秘书部、生活部负责场地布置，协助活动开展。纪律部负责维持纪律，宣传部负责拍照和出海报。

5.确定五个记分员，一个收发员(负责给各位评委老师收发记分单，记分单上要表明是哪个组以及选题分数)。

九、比赛流程：第一环节：必答题。

(题型为单选题，题库有20题，每组4个题。由各组组长依次为本组抽题，待主持人念完题目后，方能作答。每题答对得5分，答错或不答不扣分) 第二环节：抢答题。 (题型为单选题。共12题，每题5分。主持人念完题目，说完“开始“才能抢答，用手机抢答，首先拨通主持人手机的组回答问题，答对得5分，答错扣2分)

中间环节：游戏互动环节，全体成员都可以参与。第三环节：风险题。

本题是主观题，共设三种分值不同的题库，分值分别为25分，15分，10分。由各组自愿选择相应的分值并作答，由评委给出成绩。第四环节：风采拉分环节，由每一组出一个节目来为本组拉分，最后由评委评分，并最终计算出总分。

参赛选手的证书和奖品会在本学期专业期末总结上统一发放。

第四篇：趣味辩论赛剧本心理

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