第一篇：关于学校标准化建设
关于鄂温克旗第二中学 申请建设标准化学校的报告
一、 鄂温克旗第二中学基本情况
鄂温克族自治旗是全国三个少数民族自治旗之一，地处内蒙古自治区北端，呼伦贝尔大草原东南部，大兴安岭西侧。东临牙克石市，西靠新巴尔虎左旗，北与海拉尔区和陈巴尔虎旗相连，南与扎兰屯和兴安盟科尔沁右翼前旗交界。全旗总面积19111平方公里。全旗辖14个镇、2个苏木、一个民族乡，总人口14.5万。
目前，鄂温克旗共有高级中学2所，其中鄂温克旗第二中学是呼伦贝尔市示范化高中，是鄂温克旗唯一的重点高中。学校始建于1975年，2005年归属地方政府管理，学校校园占地8万多平方米。现有教职工148人，专任教师108人。专任教师中高级职称33人，中级职称50人，有自治区教学能手1人，呼伦贝尔市教学能手5人，优秀教师10人，骨干教师和学科带头人27人。在校生1676人，少数民族学生382人。
二、项目建设的必要性
鄂温克旗总人口14.5万人，有一半人口居住在鄂温克旗第二中学所在的大雁镇。目前，鄂温克旗共有小学10所，九年一贯制学校3所，初级中学5所，高级中学2所，职业高中1所，每年初中毕业生为1500人左右，有700—800人升入高中，鄂旗二中每年招生550人左右，招生人数占全旗80%左右。近几年来，鄂温克旗教育事业取得了很大的成就，但与人民群众对优质教育、均衡教育的迫切要求仍有差距，根据《呼伦贝尔市教育局中小学标准化学校建设工程实施方案》(呼教发【2011】13号)文件精神，鄂温克旗在“十二五”期间，将按照《内蒙古自治区中小学办学条件标准(试行)》(内教发展字【2008】19号)文件要求，积极推进标准化学校建设工作，进行学校改造、布局调整、资源整合。而鄂温克旗第二中学经过30年的发展，尤其在党的民族政策以及上级党委、政府和主管部门的关怀支持下，通过全校教职工的共同努力，办学规模不断壮大，教育教学方面也取得了很大成绩，先后多次被评为旗、市、区级先进。2011年参加高考562人上线560人，高考升学率达99.6%的历史最好成绩，为自治区的发展做出很大贡献。鄂温克旗第二中学进行标准化学校建设后，将基本满足 学区内学生的就学需求，并同时为社会提供更加优质的教育服务，有力推动鄂温克旗教育事业的发展，带动全旗及周围地区教育质量的全面提高。从长远发展出发，结合本市实际情况，进行标准化学校建设后的第二中学，完善了教学设施，优化了办学条件，提高了办学水平，有利于第二中学扩大招生规模，将对改善学生的学习和生活环境，是十分必要的，也是切实可行的。
三、建设方案
根据内蒙古自治区教育厅、发展和改革委员会、建设厅关于印发《内蒙古自治区中小学办学条件标准(试行)》，及教育部《城市普通中小学校舍建设标准》有关要求确定：
学校规划用地面积8万平方米，建设规模36个教学班，总建筑面积21846平方米，容纳1800名学生，总投资6120万元。
四、 资金来源
本项目工程总投资6120万元，拟争取内蒙古自治区财政厅专项资金2000万元，不足部分有鄂温克旗人民政府财政自行解决。
五、 建设时间
项目建设工期为两年：2012年3月-----2014年3月
六、建设地点
大雁镇鄂温克旗第二中学院内
七、项目实施及管理
本项目的建设要严格按照国家规定的基本建设程序进行，根据新建项目的建设规模、资金落实及前期准备情况，确定建设工期为两年。
1、为了保证工程质量，节约建设资金，缩短建设周期，尽快发挥 投资效益，根据国家有关法律、法规、政策，本项目实行项目法人责任制、项目合同制、工程招投标制、工程监理制。
2、鄂温克旗教育局成立项目办，具体负责项目的前期工作、工程组织、资金拨付等工作。
3、 按照招投标法规定进行招投标工作。
4、 项目办按照基本建设程序和有关要求，切实加强管理和监督，确保工程质量和资金有效使用。
八、建成后的效益及作用
项目建成后，将使鄂温克旗第二中学办学条件明显改善，教育教学、教育管理和教学水平进一步提高，对推动鄂温克旗经济发展具有十分重大的意义。
1、加大了学校布局结构调整力度，将实现整合教育资源，优化资源配置的目标。将有利于强化管理、提高教学质量和发挥投资效益。
2、将推动鄂温克旗中学标准化建设的进程。
3、能逐步满足人民群众对优质教育资源的需求，缓解中学学生增长较快与校舍不足的矛盾。
鄂温克旗第二中学
第二篇：关于申报标准化学校
关于申报标准化学校(Ⅲ类)建设的自查自评报告1
浙江省九年制义务教育标准化学校自查表.doc
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关于申报标准化学校(Ⅲ类)建设的自查自评报告
——瑞安市湖岭镇第二小学
为了适应农村小学教育事业发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，为实施学校标准化建设，根据《浙江省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》(浙教计
[2003]05号)文件精神，对照《浙江省九年制义务教育标准化学校检查评定办法(试行)》，我校进行了自查，现在向省申报义教标准化Ⅲ类学校，对创建工作自检自评情况作如下汇报：
一、学校基本情况
湖岭镇第二小学创建于1948年，坐落于瑞安市湖岭镇东隅，2000年被瑞安市人民政府命名为文明单位，2001荣获瑞安市文明学校称号。学校建有七幢钢筋混合结构的校舍，现有12个班级，学生535人，教职工25人，专任教师24人。校园用地面积6074平方米，校舍建筑面积3095平方米，普通教室12间，57平方米6间，64平方米4间，65平方米2间，合计面积737平方米;专用教室合计使用面积288平方米，公共教学用房合计使用面积321平方米，办公用房281平方米，生活服务用房合计使用面积422平方米，校园集中绿地面积842平方米，活动场地环行跑道150米。学校设有普通教室12个，实验室1个，音乐室1个，美术室1个，计算机室1个，图书室1个，多媒体教室1个，体育活动室2个，其它用房3个，专用教室和辅助用房等基本俱全，并达到合格的标准，管理、办公用房和生活用房已经比较齐全，各项硬件设施已属于瑞安市湖岭学区同类学校比较优先的学校。
近几年来，在上级领导和各界人士的关心和支持下，我校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指针，以文明、团结、守纪、拼搏为校训，牢固树立和全面落实科学发展观，以全面实施素质教育为目标，为提高教学质量而奋斗。学校坚持以教育科学管理、教师队伍优化、学生素质提高、校园文化发展、学习环境改善为目标，强化了学校基础设施建设，先后建起了电脑室、多媒体室、图书资料室和多功能实验室等，初步形成了现代化的教学系统。在教育教学方面，大力开展教育科研活动，走科研兴校之路，构建了融德育工作，课堂教学，个性发展为一体的校本教研模式。以开展形式多样的活动课为突破口，以艺术教育为办学特色，面向全体学生，取得了令人瞩目的好成绩。近几年，学校先后获得瑞安市校本培训先进单位、瑞安市义教档案建设先进单位，瑞安市暑期师德教育先进单位、瑞安市教育教学管理先进单位(B类学校)等称号。学校的各项工作都取得了比较可喜的成绩，获得上级领导、社会各界人士及兄弟学校的一致好评。
二、创建工作具体做法
1、统一思想，明确责任。
为认真贯彻《国务院关于进一步加快农村教育工作的决定》，全面落实《浙江省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》(浙教计[2003]05号)文件，我们反复学习全国和省、市基础教育工作会议文件，领会其精神，统一思
想，明确责任，切实把创建工作摆到学校一切工作的优先发展的战略地位，正确认识创建的重要性，学校还成立了“建设省标准化学校”领导小组，校长郑少华为组长，郑寅生为副组长，校务组其他成员为组员，对照标准逐条逐项进行自评和整改，保证各项工作的真正落实。
2、加大投入力度，保证项目资金的落实。
近年来，学校实行了“一费制”收费之后，学校的经费十分短缺，但是，我们总是勒紧裤带、开源节流，安排一定比例的资金用于学校标准化建设。兄弟学校资助5万元，用于学校设备和绿化建设。2006年市教育局投资27万，用于学校的扩建，包括征地、填方、筑围墙等，拨款100多万元兴建一幢四层综合楼。这一切，为学校标准化建设提供了保证。
3、注重教学硬件建设，切实改善校舍面貌。
在上级教育部门的大力支持下，更换500张学生课凳桌，配置了50台电脑，其中学生机40台，建起一个多媒体教室，更新了一批办公桌椅，既提高了学校办学水平，又使校舍面貌大有改观。
三、自查自评情况
(一)标准化学校必备条件达标情况
1、根据本地教育事业发展规划，合理确定办学规模。办学规模达到规定标准。 自评：我校现有12个班级，学生535人，每班平均额44.6人，符合省定标准(达标)。
2、具备国家规定的教学及教学辅助用房和体育活动场地。
自评：我校的教学及教学辅助用房、普通教室：
①普通教室12间，57平方米6间，64平方米4间，65平方米2间，合计使用面积737平方米。(标准256平方米)(达标)。
②专用教室用房：实验室1个，音乐室1个，美术室1个，算机室1个，共计使用面积288平方米。(标准256平方米)(达标)。
③公共教学用房：多媒体教室1个，计图书室1个，体育活动室2个，其它3个，合计321平方米。(标准299平方米)(达标)。
④办公用房：行政办公室4个、教师办公室6个，广播室1个，共计281平方米。(标准158平方米)(达标)。
⑤生活用房：厨房、厕所、教工单身宿舍，辅助房等共计422平方米。(标准336平方米)(达标)。
⑥我校的体育场地有150米环形跑道，篮球场1个，简易排球场1个，单双杠训练场1个(达标)。
3、学校校舍建设面积达到标准。
自评：校舍总建筑面积3095平方米(标准2968平方米)(达标)。
4、学校的普通教室面积达到相应标准。
自评：我校现有普通教室12间，57平方米6间，64平方米4间，65平方米2间。标准(不小于50平方米)(达标)。
5、我校建于1948年，校址选址合理，有安宁卫生的周边环境，东靠大岭垟村，南边农田，西边田间小路，北边是村民住宅，但有围墙阻隔，校内环境整洁(达标)。
6、遵循安全、适用、经济、美观原则，严格执行国家《工程建设标准强制性条文》的规定。自评：我校能遵循安全、适用、经济、美观原则，严格执行国家《工程建设标准强制性条文》的规定(达标)。
7、有经过批准的学校总体建设规划。
自评：我校的总体建设规划有经过批准(达标)。
8、学校建筑采用砖混或钢筋砼结构。校舍工程质量必须达到合格标准。校内无危房存在。(达标)。
9、学校有围墙(通透式)、校门(包括传达室)、校牌、旗杆、绿化等配套设施。
自评：我校有围墙、校门、传达室、校牌、旗杆、绿化等配套设施(达标)。
10、有符合国家标准的学校卫生基础设施条件(达标)。
以上10项必备条件我校已全部达标。
(二)标准学校基本条件达标情况：
1、学校校园的生均用地面积达到标准。
自评：我校总用地面积6074平方米。生均用地面积11.25平方米，(标准生均11.21平方米)(达标)。
2、学校的生均建筑面积达到标准。
自评：我校校舍总建筑面积3095平方米，生均建筑面积5.73平方米(标准为
5.5平方米)(达标)。
3、学校有与办学规模相适应的教学及教学辅助用房。
自评：我校的教学及教学辅助用房、普通教室：
①普通教室12间，57平方米6间，64平方米4间，65平方米2间，合计使用面积737平方米。(标准256平方米)(达标)。
②专用教室用房：实验室1个，音乐室1个，美术室1个，算机室1个，共计使用面积288平方米。(标准256平方米)(达标)。
③公共教学用房：多媒体教室1个，计图书室1个，体育活动室2个，其它3个，合计321平方米。(标准299平方米)(达标)。
④办公用房：行政办公室4个、教师办公室6个，广播室1个，共计281平方米。(标准158平方米)(达标)。
⑤生活用房：厨房、厕所、教工单身宿舍，辅助房等共计422平方米。(标准336平方米)(达标)。
4、学校有与办学规模相适应的办公用房。
自评：办公用房：行政办公室4个、教师办公室6个，广播室1个，共计281平方米。(标准158平方米)(达标)。
5、学校有与办学规模相适应的生活服务用房。
自评：生活服务用房：厨房、厕所、教工单身宿舍，辅助房等共计422平方米。(标准336平方米)(达标)。
6、学校的体育活动场地(含篮球、简易排球场、乒乓球场)达到标准。
自评：我校有150米环形跑道运动场，篮球场1个，简易排球场1个，达到标准(达标)。
7、校园功能布局合理，学校建筑标准应符合《中小学校建筑设计规范》
自评：我校校园功能布局合理，学校建筑标准符合《中小学建筑设计规范》(达标)。
8、学校有一定的集中绿地。
自评：我校有842平方米的集中绿地，生均绿地面积1.56平方米。(标准1.5平方米)(达标)。
三类学校全部指标我校均已达到，达标率为100%。
四、存在问题
近几年来，虽然各方面都取得了一定的成绩，但经过自查，我们认为学校的现状与各级领导、社会家长对我们的要求存在着一定的差距，也面临着不少困难：
1、教育经费不足，制约着学校发展的进程，目前学校急需教师计算机10台和5个多媒体教室，由于缺少资金，有些硬件投入还有困难。同时也影响着教师继续学习培训的正常开展和全面素质的提高。
2、教师现代教育教学观念的相对滞后。一部分教师的教育教学手段比较陈旧，特别是新课程标准的理解不够透彻，由此将影响新课程标准的实施和学生全面素质的提高。
五、整改措施
1、积极筹集教育资金，合理安排教育经费，精打细算，把有效的教育经费用到刀刃上，加快学校现代化建设，尽可能使学校的各项硬件建设达到省级二类标准。
2、加强教师的自身建设，全面推进校本培训，努力提高教师的综合素质，使教师的教育教学观念和方法同时代同步。
3、加强学生的德育工作，培养学生遵纪守法、文明向上的良好习惯，使他们在学校里做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会上做一个好公民。 总之，我们一定要针对存在的问题和面临的困难，全力以赴，群策群力，不断拼搏，开拓创新的发展渠道，加强建设，力争向二类学校发展。
特此报告，请领导、专家予以检查验收。
二○○八年四月二十八日
第三篇：标准化学校建设 学校工作
标准化建设学校-------工作总结
在即将过去的2012中，我校工作坚持以党的十七届六中全会精神为指导，牢固树立教育科学发展观，以全面贯彻落实《教育规划纲要》和县教育科技局2012年教育工作要点为统领，以“谋划发展思路，加强内涵建设，彰显特色文化”为工作方针，以“校园文化、团队文化、教师文化、学生文化”建设为主抓手，坚持以德为首、教学为中心的原则，不断更新教育思想理念、深入实施素质教育、加强学校科学管理、狠抓常规管理、全面提高育人质量，凝心聚力、攻坚克难、突出重点、创优争先，在县教育科技局的关心支持下，在全体教师的共同努力下，比较圆满地完成了各项预定的目标。现就一年来的工作总结如下：
一、因校制宜，采取有效措施，抓好学校建设与管理工作。
我校根据义务教育标准化学校建设的标准和要求，努力做好学校各项管理工作，做到学校建设及管理工作有机构，有制度，职责明确，逐渐形成学校各项工作齐抓共管的良好局面。
我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层负责，各司其职，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要做教师表率。各级组织分工协作，各司其职，形成了“事事有人管，人人有事管，件件能落实”的管理模式，并积极倡导教师创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。领导班子自身建设加强了，学校各项工作的开展也比较顺利，和谐的校园工作氛围也随之形成了。在今年11月，我校被自治州文明委命名为“州级精神文明单位”。
二、加强师资队伍建设，提高教师业务素质。
素质教育的关键是教师，教师的各项业务能力直接影响一所学校办学水平的优劣。为此，学校始终把建设一个思想素质高、业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点，认真落实我校教师培训规划。
一是组织好每周的教研活动，开展专题发言，组织讨论。二是组织开展好“高级教师示范课，一级教师优质课，青年教师赛教课，新任教师汇报课等活动，形成以老带新，以新促老相互学习的良好风尚。三是学校领导采取推门听课的办法，经常深入班级了解课堂教学情况。四是实施“青蓝工程”;同时，还组织了双语教师和汉族老师的“结对”活动。五是利用学校资源对教师进行校本培训(信息技术实际操作技能及软笔书法培训)。六是重视继续教育培训工作，成立了学校继续教育领导小组，做到学校继教工作落实有力。在近几年，我校根据上级文件要求，积极委派教师赴巴州师范继续教育，并选派了部分学科骨干教师参加国家级及自治区级骨干教师培训，同时，在县委对双语教育的重视下，增多了“双语”教师外出交流学习的机会。今年年初，我校又选派了部分骨干教师赴州梨乡中学交流学习“生本教育”，对教师转
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第四篇：标准化学校建设
标准化学校建设“教师队伍”评估自评报告
砚山小学为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设，按照市教育局关于标准化学校建设工作的安排，依据佳木斯义务教育学校标准化建设工程资料汇编的要求，在上级教育督导部门的指导下，我校对标准化建设进行了自评，现将队伍建设自评情况汇报如下。
按照佳木斯义务教育学校标准化建设工程资料汇编的要求，我们严格自查，认真评估，学校的教师队伍建设工作基本符合标准化建设要求。总分200分，自评得分194分。
存在问题及整改措施：
教师严重缺编，学科配备不齐，特别是缺少音体美特长教师，希望教育局配齐编制，配齐音体美特长教师。
报告人：王文东
报告时间：2010年8月18日
第五篇：学校标准化建设计划
麦玉中学学校标准化建设
计划
-2016年
一、指导思想：
以科学发展为统领，以《阿图什市学校办学基本标准》为指导，以阿图什市“十二五”教育发展规划为指针，以全面实施素质教育、提高教育教学质量为核心，以加大投入精细化管理为手段，努力达到教育基础能力标准化、学校管理标准化、教育质量标准化，实现学校标准化建设目标，办好人民满意教育。
二、总体目标：
办学条件达到一流水准，技术装备全面达标，队伍素质明显提高，教育质量全面提高，管理科学规范，校园平安和谐，实现学校标准化建设目标。
三、具体目标：
1、办学条件达到一流标准。科学规划，加大投入，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使校园环境更加雅，校园文化建设品位行以提升，办成学校生的学园、乐园、家园。
2、学校管理科学规范。全面全程科学管理学校工作，全方位研制工作制度并认真执行，每项工作都要做到“八有”有目标、有计划、有措施、有行动、有评估、有总结、有反思、有实效，专注做实、做细、做好、做精每一项工作，在每个细节上精益求精。
3、队伍建设逐步专业化。建设学习型、研究型、专家型领导团队，树立“想抓”的意识，练就“会抓”的本领，养成“狠抓”的作风，培养“善抓”的艺术。使每个成员懂管理、会管理、善管理。加大校本培训、主题性学习、校本教科研、校本研修力度，促进教师队伍整体素质提高，建设专业化的教师队伍。
4、教育教学全面提高。坚持“德育为首”，全面实施素质教育。抓实抓好每个教育教学环节。制定切实可行的质量提高方案，采取科学有效地管理手段，严格考风，促进教风，端正学风，建立长效地奖励机制，监测机制，评估机制，形成一套有利于学校发展的教学管理模式，有效促进教育质量全面稳步提升。
5、凝炼特色，形成品牌。注重提升学校内涵，关注教师、学生发展，注重挖掘、培养和塑造学校的特长潜能，创建特色，形成品牌。
四、具体措施：
(一)做到“四个”坚持。
1、坚持主动发展，充分发挥主观能力作用，挖掘自身发展潜能，科学规划，不等不靠，主动投入自主发展，主动发展。
2、坚持内涵发展，树立“以人为本”的理念，运用个性化的创新管理手段，形成自己的特色，积淀厚实的校园文化底蕴，全面促进师生的发展及素质提高，促进学校的可持续发展。
3、坚持均衡发展，在教育公平思想和教育平等原则引航下，统筹规划，全乡一盘棋，在学校建设及规模、教育经费投入、仪器设备、师资配备等方面考虑，一体化管理，建立竞争机制，激活学校办出自己的特色思想。
4、坚持创新发展，创新是一个民族的灵魂，更是一个学校发展的不懈动力，升高走远的重要条件，在均衡发展的基础上，积淀自己的底蕴，积累自己的办学经验，形成特色品牌。
(二)实施“七个保障”
1、组织保障。将学校标准化建设的任务分解，责任到人。成立由一把手负总责，主管领导具体负责的学校标准化建设领导小组，单项突破，整体推进。
2、队伍保障。以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，以提高领导管理能力为重点，进一步提升领导的管理能力，每个成员都能成为学校管理的行家。
3、经费保障。一是积极争取资金，按同一标准改建维修学校校舍。二是节约资金，加大校文化建设、教师培训、仪器设备更新的力度，使办学条件达标。
4、办学保障。
(1)深化课程改革，全面推进课程方案，开展好校本课程，开齐开足课程，切实转变教育观念和教师角色，将教学理念转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施过程中出现的问题，不断提高教师新课程实施能力。
(2)建立完善校本教科研制度，积极组内会课，主题教研，规划解题，校本小课的研究工作，不断提高教师的教研能力、科研能力，努力打造一支专业化的教师队伍。
(3)加强学校常规教学管理，在备讲批考听评等环节上进行深度思考，采取科学有效地手段实现精细化管理。
(4)稳步推进教学质量的提高。以教学质量提高为依托，建立科学有效的质量监测、评价体系建立奖励机制，充分调动教师工作积极性。
(5)以“四四工程”为重点深化课堂教学改革，切实抓好备课、讲课、作业、辅导、评价五个环节，充分体现“三侧重”，促进“三养成”。“三侧重”即：侧重规范、侧重过程、侧重反思;“三养成”即：良好的思想品行、学习习惯和学习方法的养成。在讲课进做到“三 精”即：“精讲、精炼、精彩”，在习题处理上做到“三精”即：“精讲例题、精造习题、精编试题”。念好“减负增效”三字经，促进课堂教学能力的提高。
(6)控辍保学。一是入学管理，保证适龄儿童百分之百地就近入学，实施电脑分班;二是关注“三生”培养，偏爱学困生、鼓励特长生、提高尖子生。三是实施控辍保学包保责任制， 层层签定责任书，确保不流失一名学生。
(7)、评估保障。深化评价制度改革，促进学校全面发展，建立和完善教师评价体系，让科学评价不断促进教师的专业化发展，不断促进学校的内涵发展，可持续发展。