部编八上语文新闻写作

2022-10-07

第一篇：部编八上语文新闻写作

部编八年级语文上册第四单元词语

八年级语文上册词语

第四单元

第十三课《背影》

差使[chāi shǐ]：指官职或职务。 ..交卸[xiè]：旧时官吏卸职向后任交代情况。这里指失业。

.奔丧[sāng]：料理长辈或亲属的丧事。 .狼藉[jí]：为乱七八糟的样子 .簌簌[sù]：纷纷落下的样子。 .典质[diǎn zhì]：(把财产、衣物)典当、抵押出去。 ..赋闲[fù xián]：指没有职业在家闲着;失业在家。

..游逛[guàng]：指游览;为消遣而闲走。 .妥帖[tuǒ tiē]：恰当，十分合适。 ..踌躇[chóu chú]：指犹豫不决，拿不定主意。

..迂腐[yū fǔ]：指言谈和行为拘泥于陈旧的，不知变通，不合时宜。 ..马褂[guà]：服饰名，旧时男子穿在长袍外面的对襟短褂。 .蹒跚[pán shān]：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

..拭干[shì]：擦干净，抹干净。

.搀扶[chān]：指用手轻轻架着对方的胳膊或手

.颓唐[tuí]：指衰颓败落 .琐屑[suǒ xiè]：指细小、琐碎的事情。 ..惦记[diàn]：心里老想着，放不下心

.举箸[zhù]：拿起筷子。

.祸不单行[huò]：指不幸的事接二连三地发生。 .触目伤怀：看到眼前的景象心里感到悲伤。不能自已：不能抑制自己的感情。

情郁于中[yù]：感情聚积在心里不得发泄。 .

第十四课《白杨礼赞》

开垦[kěn]：荒地开辟

.锤炼[chuí liàn]：刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练，纯熟。 ..主宰[zǎi]：对事情的变化有决定权力。

.倦怠[juàn dài]：疲乏，懈怠

..傲然[ào]：形容坚强不屈的样子。 .倔强[jué jiàng]：刚强不屈，不轻易屈服 ..婆娑[pó suō]：枝叶扶疏，形容姿态优美的样子。

..虬枝[qiú]：盘曲的树枝。

.伟岸：高大挺拔

宛然[wǎn]：仿佛;很象。 .秀颀[qí]：美而高。

.鄙视[bǐ]：表示轻蔑、看不起的意思;

.妙手偶得[ǒu]：指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。 .坦荡如砥[tǎn dàng rú dǐ]：平坦得像磨刀石一样。形容大面积的地方很平坦。 ....潜滋暗长[qián zī àn zhǎng]：形容暗暗地不知不觉地生长。

恹恹欲睡[yān]：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子 .旁逸斜出[yì]：树枝从树干的旁边斜伸出来。

.不折不挠[náo]：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

.纵横决荡[zòng héng jué dàng]：纵横驰骋，冲杀突击。

....

第十五课《散文二篇》

兴味：指趣味;兴趣;兴致。

洗涤[dí]：冲荡;清洗。

.卑微[bēi wēi]：地位低下，没有权势。 ..牛犊[dú]：小牛。

.炫耀[xuàn yào]：指夸耀。 ..茸毛[róng]：柔软纤细的毛。 .疲倦[pí juàn]：指十分劳累，困倦。 ..消逝[shì]：指慢慢逝去，不再存在;消失。 .繁殖[fán zhí]：指生物的滋生增殖。

凋谢[diāo xiè]：指(草木花叶)脱落、衰落、零落;指老年人去世。

..遏制[è zhì]：指阻止，禁绝;制止。

..肆意[sì]：纵情任意，不受拘束。 .濒临[bīn lín]：紧靠，临近 ..俯瞰[fǔ kàn]：指俯视，从高处往下看。

..深渊[yuān]：很深的水潭。比喻危险或困苦的境地 .星辰[chén]：宇宙中星星的总称。 .

第十六课《昆明的雨》

辟邪[bì xié]：指驱除邪恶; ..鲜腴[xiān yú]：新鲜肥美。 .

篱笆[lí bɑ]：用竹、苇或树枝等编成，可作为障隔的栅栏。

..格调[gé diào]：指风度;仪态， ..乍[zhà]：刚，起初

.吆喝[yāo he]：大声喊叫或叫卖。

..暮年[mù]：晚年;老年。

.情味：情趣、情谊的意思。

苔痕[tái hén]：苔藓滋生之迹。 ..密匝匝[zā]：非常浓密的样子 .

连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。

张目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。釉[yòu]：覆盖在陶瓷制品表面的无色或有色的玻璃质薄层，

第二篇：部编八年级上册语文拼音生字词语归纳完整版

八年级上册语文拼音字词任务

第1课：溃退kuì 泄气xiè 督战dū 要塞sài 芜湖wú 荻港dí 歼灭jiān 殷切yīn 摧枯拉朽cuī 锐不可当ruì dāng 第2课：颁发bān 遗嘱zhǔ 建树jiàn 仲裁 zhòng cái 巨额é 挪威nuó 渗透shèn 拨款bō 安慰wèi 卓有成就zhuó

第3课：凌空líng 翘首qiáo 酷似kù 潇洒xiāo sǎ 轻盈yíng 悄然qiǎo 由衷zhōng 新秀xiù 惊讶yà 刹那chà 慷慨kāng kǎi 绷直bēng 从容cóng 震耳欲聋lóng 屏息敛声bǐng liǎn 眼花缭乱liáo 如梦初醒 xǐng 第4课：桅杆wéi浩瀚hàn 着航zhuó 默契qì 揪紧jiū 凛冽 lǐn liè 湛蓝zhàn 澎湃péng pài 海域yù 绽放zhàn 娴熟xián 咆哮páo xiào 紧绷bēng 镌刻juān 一丝不苟 gǒu殚精竭虑 dānjié 白手起家

第5课：烂熳màn 发髻jì 解剖pōu 叮嘱zhǔ 瞥见piē 要挟xié 樱花yīng 绯红fēi 宛如wǎn 畸形jī 不逊xùn 匿名nì 诘责jié 呜呼wū 凄然qī 教诲huì 油光可鉴jiàn 杳无消息yǎo 抑扬顿挫cuò 深恶痛疾wù 正人君子

第6课：溺水nì 佃农diàn 劳碌lù 私塾shú 周济jì 仁慈cí 和睦mù 横蛮hèng 慰勉wèi 不辍chuò 东挪西移nuó 任劳任怨为富不仁

第7课：面颊jiá 黝黑yǒu 粗糙cāo 崎岖qí qū 平庸yōng 滞留zhì 愚钝dùn 器宇qì 蒙昧mèi 酒肆sì 缰绳jiāng 轩昂xuān áng 胆怯qiè 尴尬gān gà 侏儒zhū rú 锃亮zèng 甲胄zhòu 犀利xī lì 广袤mào 粲然càn 禁锢gù 胡髭zī 穹顶qióng 黯然àn 直戳要害chuō 颔首低眉hàn 藏污纳垢gòu 正襟危坐jīn 诚惶诚恐huáng 鹤立鸡群入木三分

第8课：微妙wēi miào 燥热zào 沥青lì 骤雨zhòu 窒息zhì 吹嘘xū 荧光yíng 铀矿yóu 猝至cù 搅动jiǎo 咽喉yān hóu 吹嘘xū 踱步duó 残渣zhā 轮廓kuò 草垫diàn 酸渍zì 筋疲力尽和颜悦色第9课：叠嶂zhàng 曦月xī 沿溯sù 绝山献yǎn 湍急tuān 襄陵xiāng 长啸xiào 山涧jiàn 飞漱shù 属引zhǔ

第10课：将歇xiē 欲颓tuí 沉鳞lín 与其奇yù 未寝qǐn 藻荇 zǎo xìng 第11课：缥碧piǎo 轩邈xuān miǎo 泠泠líng 嘤嘤 yīng 千转zhuàn 鸢飞yuān 戾天lì 经纶lún 窥谷kuī 横柯kē

第12课：薄暮bó mù 徙倚xǐ yǐ 唯落晖huī 驱犊dú 采薇wēi 萋萋qī 沙堤dī 仍怜lián 啄春泥zhuó 鹦鹉洲征蓬归雁萧关结海楼早莺马蹄绿杨阴

课外古诗：华滋 zī 遗所思wèi 馨香xīn 腾蛇téng 老骥jì 伏枥lì 罹凝寒lí 攀条

第13课：迂腐yū 擦拭shì 搀杂chān 奔丧sāng 交卸xiè 狼藉jí 簌簌sù 赋闲fù 惨淡cǎn 游逛guàng 栅栏zhà 妥帖tuǒ 踌躇chóu chú 马褂guà 惦记diàn 琐屑suǒ xiè 蹒跚pán shān 棉袍páo 晶莹yíng 颓唐tuí 差使chāi 举箸zhù 触目伤怀chù 第14课：开垦kěn 主宰zǎi 倦怠juàn dài 丫枝yā 倔强jué jiàng 耸立sǒng 毡子zhān 参天cān 婆娑suō 锤炼chuí liàn 楠木nán 虬枝qiú 傲然ào 宛然wǎn 晕圈yùn 秀颀qí 鄙视bǐ 刹那chà 无边无垠yín 妙手偶得ǒu 坦荡如砥dǐ 潜滋暗长qián 恹恹欲睡yān 旁逸斜出yì 不折不挠náo 纵横决荡héng 第15课：臼齿jiù 兴味xìng 洗涤dí 卑微bēi 俯瞰kàn 牛犊dú 炫耀xuàn yào 繁殖 fán zhí 疲倦pí juàn 嘲讽cháo fěng 蔓延màn 茸毛róng 消逝shì 凋谢diāo 遏制è 濒临bīn 深渊 yuān 星辰chén 震颤chàn 肆意sì 遗留yí

第16课：乍一看zhà 绿釉yòu 辟邪bì xié 鲜腴yú 篱笆lí ba 格调diào 菌类jūn 草茎jīng 吆喝yāo he 厌烦fán 深褐hè 八卦guà 缅甸miǎn diàn 苔痕tái 炽红chì 扳尖bān 黄焖鸡mèn 密匝匝zā 张目结舌

第17课：雄跨kuà 记载zǎi 残损 sǔn 古朴pǔ 桥墩dūn 推崇chóng 侵略qīn 序幕xù 铺砌qì 匀称chèn 称量chēng 拱桥gǒng 雄姿zī 河堤dī 洨河xiáo 陡坡dǒu 暴涨zhǎng 倾听qīng 支撑chēng 长虹饮涧jiàn 巧妙绝伦lún 惟妙惟肖wéi xiào 交头接耳独一无二

第18课：竹竿gān 映衬yìng 池沼zhǎo 庸俗yōng 对称chèn 模样mú 玲珑líng lóng 琢磨zuó 丘壑hè 雷同léi 嶙峋 lín xún 依傍 bàng 蔓延màn 轩榭xuān xiè 蔷薇qiáng wēi 芭蕉bā jiāo 雕镂 lòu 斟酌zhēn zhuó 自出心裁重峦叠嶂zhàng 俯仰生姿fǔ 因地制宜明艳败笔

第19课：轧碎yà 轧钢zhá 涂墁màn 掠夺 lüè 罅隙 xià 鱼鳍qí 曝晒pù 喧嚣xuān xiāo 储藏chǔ 隧道suì 孵化fū 拯救zhěng 恶劣è liè 倒悬dǎo xuán 折皱zhòu 纤维xiān 防御yù 顾忌 jì 徘徊pái huái 窠外面 kē 跳蚤zǎo 车辙zhé 黏土nián 寻觅mì 欢愉yú 联结lián 懒洋洋lǎn 无动于衷zhōng 不怀好意

第20课：绢布juàn 驮着tuó 沉檀tán 擅长shàn 冗长rǒng 翰林hàn 题跋bá 枢纽shū niǔ 纤夫qiàn 田畴chóu 岔道chà 簇拥cù 桅杆wéi 行旅lǚ 宏敞chǎng 摄取shè 遒劲 qiú 料峭qiào 踏青考订

长途跋涉摩肩接踵zhǒng 络绎不绝luò yì

第21课：公孙衍 yǎn 妾妇qiè 女家rǔ 筋骨jīn 轲kē 丈夫之冠guàn 畎quǎn 傅说yuè 夯实hāng 胶鬲gé 百里奚xī 曾益zēng 衡于虑héng 拂士bì

第22课：冀州jì 惩山之塞chéng sè 魁父kuí 万仞rèn 迂回yū 荷担hè 箕畚jī běn 孀妻shuāng 始龀 chèn 穷匮kuì 亡以应wú 一厝cuò

第23课：棘门 jí 被甲pī 车骑jì 按辔pèi 彀弓弩gòu nǔ诏书zhào 兵揖yī 曩者nǎng 第24课：结庐lú 溅泪jiàn 金鳞lín 角声jiǎo 提携xié 殷勤 yīn 搔更短 sāo 不胜簪zān 燕脂yān zhī 折戟 jǐ 嗟日暮jiē 谩有惊人句màn 课外古诗：浣溪沙huàn 短棹zhào 逶迤wēi yí 笙歌shēng 琉璃liú li 涟漪lián yī 簪缨zān yīng 倩qìng 藕花ǒu 鸥鹭ōu lù

第三篇：部编八年级上册语文教学工作计划（范文模版）

2018—2019学第一学期八年级语文教学工作计划

隋王莉

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。

二、教材分析：

(一)概况

八年级上册教材一共有六个单元，单元专题分别是新闻、人物描写、山川之美、回忆和爱、园林建筑、人物品格与志趣。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

(二)具体内容

第一单元以新闻为主要内容。四篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《我三十万大军胜利南渡长江》、《人民解放军百万大军横渡长扛》)，有文化方面的《首届诺贝尔奖颁发》，有体育类的《“飞天”凌空---跳水姑娘吕伟夺魁记》，有军事的《一着惊海天---目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，“综合性学习•写作•口语交际”也以新闻采访和新闻写作为主题。

第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说，都是以人物为主的。课文有：《藤野先生》、《回忆我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》、《美丽的颜色》,写作题目是学写传记,通过可稳定学习,把握人物传记的写法。这个单元的课文或深情回忆，或怀敬仰之情，以展现人物的高贵品格和精神。综合学习以“人无信而不立”，要求每个人都必须有诚信的品格。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

第三单元所选课文以山川之美为主题，以文言文和古诗为载体。有展现三峡之美的《三峡》，《答谢中书书》展现山川之美，《记承天寺夜游》展现建筑之美，《与朱元思书》则以给友人属性的方式展现了富春江的奇异山水;唐诗五首，分别从各角度展现了自然之美。习作以 “学习描写景物”为题，把单元内所学写景的方法加以运用和巩固。

第四单元以散文文体为主体。共四篇，它们是《背影》、《白杨礼赞》、《散文两篇》、《昆明的雨》，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。教学本单元，要注重品味语文语言，了解不同散文类型的特点，体会、理解作者对生活的感受和思考，裴炎学生的审美情趣，丰富学生的精神世界。

第五单元介绍中国建筑、园林、绘画艺术，以及大自然的奥秘。分别是《中国石拱桥》、《苏州园林》、《蝉》、《梦回繁华》。本单元教学，重点在于把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方式来说明，培养学生思维的条理性和严密性。写作以“说明事物抓主要特征”为主题，巩固课内知识。

第六单元从几篇古代诗文的不同角度为我们展现了人应该又怎样的品格和志趣。课文分别是《孟子》二章、《愚公移山》、《周亚夫军细柳》、《诗词五首》，教学本单元，要求学生学会借助注释和工具书预习课文，了解文章大意。培养学生积累常见文言文知识和名言警句，并且不断提高学生的文言文阅读能力。

本册文言课文的编排方式是单独组元，每单元四篇，共有两个单元。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

(三)、写作、口语交际与综合性学习

本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：

1.整合于综合性学习活动中。

2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的。 3.以补白的形式出现。

(四)、课外古诗词背诵

积累古典文化知识，初步学会怎样鉴赏一首诗词，给学生文化和审美方面的感受。

(五)、名著导读

《红星照耀中国》和《昆虫记》为必读书目，要求学生写读书笔记。《长征》、《飞向太空》、《星星离我们有多远》、《寂静的春天》为自读科目。

三、学情分析在识字写字方面，学生主要存在以下问题：许多学生还存在写错别字的现象;大部分学生在遇到课文及阅读材料中的生字词时都没有查阅字典的习惯，任由字词障碍不断积累;大部分学生书写比较潦草，特别是男生，只有少数女生的书写比较工整漂亮。在阅读方面：学生早读的积极性不高，常常拖音朗读，情绪不高昂;不积极主动去阅读，课外阅读更少，知识面比较狭窄;在阅读过程中“走马观花”，没有进行积极的思考，通常不会主动表达自己对文章的看法和疑问。在写作方面：大部分学生写作的积极性不高，没有掌握好文章的整体构思方法，通常想一句写一句，以致文章的中心不明确，无法正确向别人表达出自己真切的思想情感。部分同学认为无内容可写，这部分学生对生活、生命和自我的认识比较薄弱，阅读面也比较狭窄。少数学生的写作能力则比较一般，缺乏表达的技巧。有些学生则无法将感性的体验上升到理性的高度，从而无法提高文章的立意。探究性学习和自学自控能力有待进一步提高，文言文的学习比较单一，深度不够，缺乏思考。

四、教学目标

1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3、要注意说明的顺序和方法，能按照要求筛选信息。

4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

五、教学措施

针对课程标准、教材和学生实际情况，本学期拟采取以下主要措施：

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程加强学案教学，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心准备学案，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所跨度，充分照顾到不同学生的特点，力争做到每课过关，单元过关。

9、利用竞赛，学科活动等多种多样的教学形式，开展读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

11、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

阜阳经济技术开发区第一初级中学隋王莉

2018年8月25日

第四篇：部编语文八年上新闻写作教学设计

部编八年级语文上册写作：新闻写作教学设计

学习目标

1.学习采访新闻的方法技巧。

2.了解新闻的构成要素及特点。

3.了解新闻的种类，选择合适的新闻载体。

教学过程

一、文题展示

根据自己的采访情况和搜集到的新闻素材，写一则新闻。

二、写作导航

同学们，在刚刚学习的第一单元的几篇文章中，你印象最深的新闻是哪一篇?对如何写新闻，你有什么好的方法技巧吗?

要想写好新闻，首先要熟悉新闻的种类。广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息。其次要知道新闻是由几部分组成的。一般而言，一篇新闻可以分成五个部分，即标题、导语、主体、结尾、背景。

(一)设置醒目的标题

消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式：

1.主题式。如：

(1)胜利截流腰斩“黄龙”

(2)国民遇难海里挣扎首相挥汗球场尽兴

主题式标题直接揭示文章的核心。

2.主题加引题式。如：

保护野生动物维护生态平衡(引题)西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)

肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。 3.主题加副题式。如：

一道公文背着39颗印章旅行(主题)

希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐(副题)

副题也称子题、辅题，在主题下边，对主题其补充、注释的作用。

4.完全式(主题加引题、副题)。

如：屡遭打击流浪异地而不改其志(肩题)

勇哉，科技铁汉刘忠笃! (主题)

如：二十年获三十多项创造性研究成果，七项受到奖励(副题)

(二)提炼精彩的导语

导语是消息写作的重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种形式：

1.叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。

2.描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。

3.评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。

4.提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。

(三)展开丰实的主体

主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：

1.先后顺序。即按事情发展的先后顺序安排层次。

2.逻辑顺序。即按事情的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。

(四)介绍背景和结语

消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。

1.背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类：(1)对比性的;(2)说明性的;(3)注释性的。

2.结语。结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式：概括小节式;预测趋势式;提出问题式。

三、例文引路

新学期、新气象、新面貌

一个漫长的寒假已过去，迎来的又是一个美好的春天。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的。新的学期正在向我们招手，拿上我们的武器，整装待发，向新学期的目标迈进!

今天的校园、办公室、教室打扫得干干净净，老师、同学们也都穿着崭新的衣服，他们把自己打扮得漂漂亮亮，校园里到处洋溢着生机勃勃、祥和向上的新气象。

新学期，“新”希望，每个同学都给自己定了新的学习计划：早上读英语、背单词、公式以及课文;中午回家先复习所学过的知识，再小憩一会儿;晚上按时完成各科作业;每周坚持写周记，记下学习的点点滴滴作为成长永恒的回忆……

付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事情。同时学习必定会有负担，没有苦的、累的过程，就不会有进步和提升。我们要把自己的喜悦、悲伤都化作前进的助力和动力，不断克服困难，取得新进步。没有辛勤的汗水，没有踏实的耕耘，就不会有收获。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们向着自己的目标，奋力前进吧!绚丽多彩的初中生活正等待我们去探索。也许路上我们会遇到荆棘、坎坷、艰险，但我们一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸!

新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途!同样的脚步在催促，同样的声音在召唤。是小草，就要染绿天涯;是水滴，就要汇入浩瀚的大海;是萤火，就要燃成熊熊烈焰。同学们，让我们共同努力，放飞理想的翅膀吧!

【名师点评】本文是一篇记叙新学期、新气象的通讯，小作者从校园环境的变化、老师、同学们的衣着打扮写起，写出了新学期同学们的精神状态、心理变化、奋斗目标，给人一种勃勃向上的力量。

四、板书设计

(一)设置醒目的标题

新闻

(二)提炼精彩的导语

写作

(三)展开丰实的主体

(四)介绍背景和结语

第五篇：部编八年级上册昆明的雨

16.《昆明的雨》

【知识目标】了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。

【能力目标】

1、理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。

2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

【情感目标】：培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣。【教学重点】

理清思路，感悟作者表达的情感。【教学难点】

通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。【课时安排】一课时

【课前准备】

1.预习本文字词，扫清阅读障碍。 2.了解汪曾祺的写作风格。教学过程

一、说诗情，导入新课读汪曾祺的一首小诗：

莲花池外少行人，野店苔痕一寸深;浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。让学生自由的读一读品一品其中的诗味。

教师：这首旧体诗寥寥28个字，写尽了上世纪40年代昆明雨季的宁静、清寂和时在西南联大学习的莘莘学子的苦闷和无奈。在深邃的意境中流露出一种淡淡的哀愁。莲花池本来坐落在昆明市的西北部。一池清水，一尊陈圆圆着比丘尼装的雕像，有点荒凉、凄清。现在的莲花池处于市中心一带。高楼大厦、车水马龙，白天，人流如过江之鲫;入夜，灯火似天上繁星，再也不是“莲花池外少行人”的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。有的是酒楼、饭店、大排档。入夜，路边烧烤摊上聚集的是打工仔、打工妹和附近大学里的男女大学生们。嘻嘻哈哈，边吃边聊。满街是油烟、尾气和烧烤混合的怪味，木香花的清香早没了。然木香花会有的。猪头肉也会有的。只是“一杯浊酒”中恐怕再难品出“木香花湿雨沉沉”的那种况味，那种氛围了!我们也只能从先生的美丽的文字中去想象去品味„„

二、读文本，整体感知

在预习的基础上，学生再次默读课文，思考下列问题，随后师生共同探讨交流：

1、题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢?

明确：所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点。又可引出下文对“昆明的雨”具体的的描述。

2、昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘?请圈划出最能概括其特点的那一句。明确：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

3、作者从哪几个方面具体的写昆明雨季之明亮、丰满，使人动情? 明确：

昆明的雨季是“明亮的”，因为“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完”; 昆明的雨季是“丰满的”，因为“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”。因为“仙人掌不仅多，且极肥大，可以种在菜园的周围代替篱笆，并且倒挂着也能开花。

因为“昆明雨季最多的还是菌子，菌子是雨季潮湿空气最有特征性的景物”;

“雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子，牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌⋯⋯

昆明的杨梅不仅大，有一个乒乓球那样大，而且颜色黑红黑红的，名字也很好听，叫做“火炭梅”。

雨季的花是缅桂花和木香花，缅桂花“密密的叶子，把四周房间都映绿了”，木香花“密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了”。

1 / 2