第一篇：我很坚强范文
因为你,我很坚强
因为您，我很坚强
曾几何时，您的头上多了几根白发， 那是什么?那是岁月留下的痕迹啊! 时光流逝，您的青春早已逝去， 我在长大，您不知不觉受了多少苦， 每天，要为全家的伙食而忙碌。
每天热腾腾的饭，温暖了我幼小的心灵， 粗茶淡饭已习惯，甚至比蜜还要甜。 人生有太多个酸、甜、苦、辣了! 但是我必须每一种味道都学着去尝试。 当我尝到酸、苦、辣这三种味道时， 却一心想着，母亲那甜蜜的味道; 但我必须明白，有酸才会有甜的道理。 当遇到挫折与磨难时，您就是我坚强的后盾，因为我知道，您在等待等我成才的那天， 所以我必须，去面对、去努力、去学习， 我不想让您的等待成为遗憾!
2014年3月10
初中二年级
54班 杨会红
第二篇：我很傻 但我很善良
很多时候，我们都在以审视的目光去解读周围的人。
这周围的人太费解了，或许只有这些人做婴儿的时候，或者做孩童的时候，你可以一眼洞穿他们，否则，当岁月的四季浸染之后，每个人都已迷失了当初的率真。
谁之过?
别人眼中的自己究竟是一个什么模样?
我不懂。
但我对自己的定位是：我本善良。
我本善良
我知道稼穑之苦;
我本善良，
我知道人生之苦
我本善良
我知道做人之苦
我本善良，
我知道这世界上有太多的苦难之人
虽然我不富裕，我曾经毫不犹豫的把我硬币毫不吝啬的递给了我见过的所有的行乞之人。
我看到大街上瘦骨嶙峋的老人我会想起我的父亲母亲，他们是需要得到尊严的群体。
我看到那些辛苦忙碌的小商小贩，我看到那些在大街上卖野菜卖水果的商贩，我每一次都心生好多感慨:这生活不易，这早出晚归，一天能挣到多少钱，这一天要付出多少累，这一天要承受多少苦。
我看到那些在大街上不顾生命安全勇闯红灯三轮车，我就心疼，为了生计，把生命置之度外
我看到医院的病房里躺着那么多的病人我就心痛，人生都要有得病的经历，痛苦、煎熬、费用有时甚至是对生命的失望。
我看到烈日下的小草的挣扎，我会流泪，我知道，它也生活很累。一生就守望在一个地方，守望在沃野，它就生机盎然;守望在山巅，它就风餐宿露;守望在人类的脚下，它就要宁死不屈。这需要一种执着和勇气。
我看到昆虫，我会流泪，昆虫不易。生命的风险很大。自然界有生物链，物物相克，人类有农药，昆虫随时都有毙命的危险。有时到生命里走一遭，尚未睁开惺忪的眼睛，便遭到棒头一喝。昆虫累呀哭呀心酸呀，有谁知有谁怜。
看天空上的飞禽，我就想，它们也苦呀。一生都在为生计奔波一生都在为躲避伤害小心
看草原上奔驰的动物苦呀，我就想，居无定所是对他们最好的形容和比拟。
艾青说：为什么我的眼里常含泪水?
艾青又说：因为我对这土地爱得深沉
我本善良，
我善待生命中一切，我以婆娑的眼光去看这个充满怜悯的世界
我本善良
我会宽容那些小人曾经对我的伤害
我本善良
我会容忍所谓正人君子对我的一些欺骗
我本善良，
我会达观生活中的挫折和困难
我本善良
我特别看重友谊看重情义
我深深的怀念那些生命里给我帮助给我启迪的老师和朋友
我深深的感激在这短暂的生命历程中和我们擦肩和我们同行伙伴，这是缘分福分更是一种前世修来的情分。
我深深的思念曾经的岁月，我为曾经的虚度光阴而自责为今日的觉醒而庆幸。
我感恩生活中那些挫折的浪花和颠簸，正是这些难得经历，让我对社会的认知更加理性
我会用一生的时间去感谢我爱过的人
我还会用一生的再去解读我曾经深恶痛绝的人，我会用文字记录下他们劣迹，痛斥他们行径，把他们拴在耻辱柱上，然后教育世人，什么是人生正道。然后我再去原谅他们宽容他们期望他们改过自新，以自身说教，给人提供一个鲜活的教材。
我本善良
我怀念曾经美丽曾经壮怀激烈的青春岁月
我知道，这一切，都如过眼云烟。
但我庆幸，我没有迷失没有错位，我把自己的善良做到了淋漓尽致
没有害过人、攻击过人、中伤过人。
我曾经帮助过许多像我当年像我年轻像我无助像我迷茫的素不相识的群体
我给过他们一盏灯
我给过他们一把伞
我让他们爬在我的背上驮过他们一段路程
于是，他们可以不再黑暗不再雨淋不再奔波
我本善良
我把缘分看成兄弟姐妹
我本善良
我努力的做好每一天的工作，从不敢丝毫的懈怠
我知道，这个岗位，需要的是爱是激情是奉献更多的则是一种默默无闻和任劳任怨。
我本善良
我知道，这社会不能缺失爱
爱这世界
爱这自然
爱这生命和生命中每一分钟。
普希金说：
假如/生活欺骗了你，要/悲伤，不要/心急，阴郁的日子里/需要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远/向往着未来;现在却常是忧郁。 一切/都是瞬息，一切/都将会过去，而那/过去了的， 就会成为/亲切的/怀恋。
我本善良，这是我做人的底线。
雅居一方曰：不知我者不知善良，不学我者难以善良，不合我者非善良之辈也，此言是也。
第三篇：我很忙,但我很开心作文800字
篇一：作文
5、我很忙,但很快乐
“学习设计”备课方案(使用样稿)
真如文英中心小学 五
年级
语文 学科 第二学期 刘瑾 教师设计 ___________ 例文一：
我忙，但很快乐
学校的艺术节活动轰轰烈烈地开场了，原来的学习生活变得更加忙碌起来。
这不，一到午休时间，我们几个班委就忙着出起了黑板报。林林像报社里的大编辑似的，专心致志地审阅稿子，月月排版、抄写，我则负责画画。我用彩色粉笔绘花边，然后画上五彩的花朵、绿色的叶子和可爱的小鸟。整整忙了一个中午，黑板报终于完成了。“真美啊!”听到同学们的赞扬，我心里美滋滋的。
放学回到家，我又忙着为艺术节的“球操”表演编舞。我在房间里，一边放音乐，一边做动作。几个小时下来，浑身像散了架。然而，当我看到自己在镜中像个健美运动员时，又乐得合不拢嘴了。第二天，我表演完“球操”，迎来了大家一片掌声，我高兴得手舞足蹈。表演完“球操”，我想起自己的科技小制作还没有做。回家后，我赶紧动手。我找来雪碧瓶，把它做成高矮不一的“树”，然后用弯头吸管做“路灯”，用包装纸把香烟盒包好做“高楼”，并画上“门窗”，盖上“红屋顶”，最后在“高楼”四周铺上“草坪”，小制作就完成了。看着这漂亮的“工艺品”，我兴奋不已。
艺术节落下了帷幕。短短的一周时间，我是在忙忙碌碌中度过的。虽然忙，但我得到的是无限的乐趣。 例文二：
我忙，但很快乐
大家都知道，小学生是最忙的人，我也不例外。为什么呢?我是班级的中队长，班级的活动总少不了我。
一次，大队长文文去队部参加完会议，回教室告诉我们，学校要求下周一前出好黑板报。我连忙和几个中队委员围在一起商量。大队长说：“这一期黑板报的内容要和科技有关。”我有了主意，就对大家说：“我们可以到网上搜索一些科技方面的知识，然后把黑板报的右上角作为网络搜索区，写上这些知识。”大家一致赞同，并让我担任网络搜索区的负责人。我和几个同学来到学校的电子图书馆，进行全球性的网络搜索。我们找好资料后，其他同学也把版面设计好了。于是，我和源源开始抄写文章。我一笔一画，认认真真地书写。源源也不敢马虎，每一个字都写得端端正正的。晟晟给文章配了插图。经过大家的共同努力，黑板报终于完成了。
星期一到了，大队部进行各班黑板报评比。我想：辛勤的耕耘，肯定会有好的收获。果然，我班获得了第一名，我高兴极了。我忙，但我很快乐。 篇二：我很忙,但很快乐
我很忙，但很快乐
“哎呀!电子闹钟没电了!”妈妈大呼小叫。你看!爸爸不在家，家里乱成一团。昨天我就将周末的作业完成了，本来今天空闲的我又要忙了。 “别急，有我呢!”我胸有成竹地说，“不就是闹钟没电了嘛，我来!”“你能行?这可是钮扣电池啊!很难配的!”妈妈半信半疑地说。“可别小看我，我也是男子汉!”说完，我拆下电子闹钟的旧电池，忙出门了。
我来到电器店，奔进钟表专卖区，哇!大大小小不同类型的电池琳琅满目。我瞪大眼睛找了半天，一块也没找到。我不禁嘀咕起来：难道钮扣电池真的很难找吗?想到这儿，我掏出旧电池一一比对起来，终于在一大堆电池中找到我需要的一块。我忙买了一块，向家里奔去。 回到家，我拿出新电池，
三、五下就按到电子闹钟上，电子闹钟的屏幕又亮了起来，一阵跳动后，屏幕上显示出出厂的最初状态。妈妈见了又在一旁唠叨了：“哎呀!有电池也不顶用，还是等爸爸回来吧!”我听了，一摆手说：“这小菜一碟的事，我能搞定!”说着我拿出说明书，按照上面的说明，调好了年、月、日。可是，准确的时间却弄不出来。我一一按了电子闹钟上的一系列按钮，可屏幕上总是跳出年、月、日。我有些急躁了，乱按一通也无济于事，真想甩手不干了。可我转念又想：我是男子汉!爸爸不在家，我就是妈妈的靠山，我得争气。于是，我又拿出说明书，仔细看了一番，才明白，原来必须按住“时钟”按钮3秒后，放掉，才能显时间。我忙试了一下，哇!终于成功了!我调好时间，骄傲地把闹钟放回桌上。我的脑袋上沁出了兴奋地汗水。
尽管我的周末泡汤了，但，我忙得不亦乐乎! 篇三：我很忙,但对你一直有空
我很忙，但对你一直有空
慢慢的你会明白，对于爱情，我们根本不会苛求太多，只要能有一个肯花时间陪自己的人，就足够了。
你身边有没有这样的一个人?
不论什么时候，你说饿了，他都会很快给你送来吃的，你说想看场电影，他会买好票去你家楼下等你，你说睡不着，他说他愿意陪你聊到很晚。
也许有一天，你会疑惑，他是不是每天都很闲?
才不是呢，他可能会忙到顾不上吃饭，只是对你，愿意花时间，一直有空。
假如你身边有一个对你一直有空的人，你要好好珍惜。你要明白，他愿意为你花时间，就意味着他愿意为你付出一切。安安的男朋友是一家创业公司的CEO，他对安安是百依百顺。
安安特别喜欢吃芒果。
有次周二她休班在家，本来打算和男朋友一起出去吃饭，但是她怕耽误男朋友的工作，就没敢提出来这件事。
休息的那天，她在家追韩剧，剧中的女主角吃了一个芒果，这下好了，完全将她的馋虫勾了出来，但是正巧家里没有，她又懒得出去，就只能忍忍啦。
吃不上芒果，她也想过一把瘾。
于是就在朋友圈发状态，“想吃芒果，想喝芒果奶昔，想吃芒果味的蛋糕~”，配了几张图，就扔下手机去睡觉了。
未完待续
第四篇：话术 我很忙
■ 我很忙，没有时间学习。
答：作为企业的老总(高级管理者)您忙是可以理解的。但是如果您一直很忙，而且有做不完的事情，是不是也正说明我们在管理中存在一些问题了呢?如果您愿意把您的传真或邮件地址留给我的话，我想将我们的课程资料发给您，您可以考虑一下，可能越忙就是越需要学习的时候了。
[或者] 您这样忙，我也能理解，肯定也是为了把企业做得更好一点，更大一些，但是如果企业更大了，您是不是将更将忙?
■ “我的学历很低，怕来了也听不懂”
答：X总啊，您的学历低那可能是由于历史的原因造成的，而且您的学历证明是多久以前的事，社会也是一所大学，我相信您在这所大学里，成就一定是非凡的。不然您不会经营起这样一个企业。更何况我们的课程学习不再是以前的纯粹理论知识的灌输，工商管理课程的最大特点就是以案例教学为主，通过一个个案例贯穿理论，加上大量的学员与老师，学员与学员的互动讨论，可以帮助您找到管理企业更有利更有效的方法。
我们这里的“大专”是指相当于大专的文化程度，而不是说一定要求您有大专的毕业文凭。以您目前的工作年限、所处的职务及目前所取得的成就，您早就在一般的大专毕业生之上了。另外，MBA核心课程的学习，并不同于全日制的其他学习，它强调的是一个“悟“，而非纯粹的进行知识的灌输，更不是要求大家背诵和应试。
我们MBA课程对于学员学历要求不是第一主要的，我们可以允许每个班10%左右的学员不一定是大学学历的。
■ 你们的费用太高了吧
答：呵呵。。。费用高不高，要看您跟什么做比较，如果您去上一个其它的总裁班费用一般都在5-6万，当然如果您只参加一类技能型的培训可能也就2000-3000元。您是XX公司的老总，我想钱不是影响您参加学习的主要原因。您是觉得我们的课程不是太适合您，还是担心我们的课程的品质呢?或者是其他原因?(没有学习的计划?没有学习的兴趣?)
或者：如果此人比较注重人脉。可以从人脉成本和老师成本阐述。您想，你来了，和一帮和您一样的企业老总在一起学习，如果同学之间做一笔生意，你的这点学费不就早回来了吗?平时这些人，你要去找可不是这么容易啊。
■ 学员都是些什么人?
答：我们的学员主要是来自珠三角的企业家及大中企业的高层。其中总经理、董事长约为70%，总监、部门经理25%，还有少量的企业接班人。
大家的年龄主要在35-45之间。从行业来说，就比较广泛了。各行各业的都有。 (根据对方的情况列举相似案例。少说概念性的。)
■ “以前已经读过了”
答：噢?您以前是在哪所大学读的呢?。。。。。是哪方面的课程呢?。。。。。看来您也是一位非常注重学习的领导，下一步您有什么其它的学习计划?本月„„日我们有一个系列讲座，是关于《„„》。回头我把详细信息发到您手机上，有时间一定过来听听。(目的让他交叉学习或转介绍) ■ 学习没有什么用
答：您说的到是也对的，不是所有的学习都是能派得上用场的，(再转移话题) [或者] 为什么会有这样的想法，是不是有参加过一些学习却没有得到收获呢?
[或者]学习怎么会没有用了，不过是有时我们学习自己以前的经验，有时学习别人的经验。其实MBA课程的最大特点就是以案例教学为主，以一个个经典生动的案例及和理论来讲解，课程过程中学员大量的讨论。这种方式就完全不同于以前我们在学校时的填鸭式教育。
当然另外也承认一点，有些人上课的时候觉得这些东西都非常有用，但是回去之后就觉不怎么用得上，其实这是要看我们吸收了多少，然后在运用当中又有多少落地了。
■ “需要我会主动跟您联系的。”
以此话为借口，联系了两次上的。
。。。。。。我知道您也确实比较忙，一次又一次的打扰您，我也感到挺抱歉的，但是我想知道您的犹豫点到底在哪里?有问题咱们一个一个解决。如果您真的觉得我们的这个课程不适合您，我也不便再打扰您了。我只是希望我们的课程及后续的对接服务会对您和您的企业发展有一定的帮助。
■ “我明年再学吧 ”“以后再说吧”
可以冒昧问一下，为什么安排在明年呢?我们的最近一个班是XX月 XX日开课。我想您既然有这方面的学习计划考虑，又为什么要推迟到明年呢?我想时间对大家来说都是很宝贵的。
我记得有位名人说过：拖延一项决定比作出错误决定更加浪费和精力。我知道你也很忙，不要为了这件小事误了您的大事那就更不合算。
■ “我们是小企业，不需要学习这个”
作为一个企业来说，无论大小都会涉及到管理的。因为作为企业的管理层来说，您既要把握整个企业战略发展的大方向，还要考虑企业内部人员的分配状况，而且我想您做企业，当然是希望把企业越做越大，越做越强，越做越优，这样就需要企业管理者必须具有良好的专业管理方法及管理理念，这样您的企业才会更加规范化更加具有竞争力，是吗?
[或者]其实企业不论大小都有管理的学问的，就是一个小卖部
2、3人的，也要管理的，经营不好，房租都不够付，换个人就做得好，每年还能赚些钱。企业不在大小，在效益。 您说对吧? ■ 上了你们的课有什么帮助?
答：那请问，您考虑参加高校的高端培训的目的是什么呢?
我们的课程首先的目的是通过MBA的系统学习，帮助管理者建立结构化的管理思维;然后针对于企业发展过程中遇到的典型瓶颈问题，通过案例研讨、企业咨询等活动，梳理思路，提高综合管理技能等。
第二、本研修项目师资团队包括著名学府的MBA、EMBA导师、博士生导师、著名企业家、国家经济政策研究人员。
第三、学员与各行业的成功人士同窗求学，既可切磋技艺又能广结朋友;课程结束之后仍能优先参加校友会举办的相关活动，分享校友资源。
第五篇：我很重要
一、教学目标
1.领会赏析文中形象而又充满思辨性的语言。
2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命。
二、课时安排：一课时
三、教学过程
(一)巧设问题，激趣导入
同学们，你们觉得自己重要吗?谈谈理由。
如：我很重要，因为我是世界上独一无二的个体。我待人诚恳，朋友需要我;我很热爱生活尽心尽力做好工作，是一道靓丽的风景线。
给大家讲一个关于“我很重要”的真实故事。
二战时期受经济危机的影响，一家食品公司濒临倒闭，为了走出逆境，决定裁员三分之一。有三种人员名列其中，一种是清洁员，一种是司机，一种是无任何技术的仓库保管。三种人加起来有30多名。经理找他们谈话，说明裁员意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美的环境，其他的员工怎能全心全意地投入工作?”司机说：“我们很重要，这么多产品，没有司机怎能迅速销往市场?”仓管人员说：“我们很重要，没有我们，仓库的一切将杂乱无章，公司将无法正常运行。”经理觉得他们的话很有道理，权衡再三决定不裁员，重新制定发展战略，还让人在公司门口悬挂一块大匾，上面写着“我很重要”。每天员工来上班，第一眼看到的便是“我很重要”这四个字。不管一线员工还是企业管理人员都认为领导很重视他们，因此工作起来也很是卖命。几年后，该公司迅速崛起，成为日本有名的大公司之一。
一句话，拯救了一个公司，一个观念，改变许多人的命运。
但是，这句话也不全是正确的，它有时可能把一个人送进深渊。我先卖个关子，咱们先倾听毕淑敏发自肺腑的呼喊《我很重要》。
(二)初读感知，梳理脉络
1.默读课文，理请思路。思考：文题“我很重要”的“我”指的是谁，“重要”又有怎样的内涵?
“我”是指每个独立的个体，“重要”并不是伟大的同义词，它指的是心灵对生命的允诺，即珍惜生命，关爱生命，对自己、对他人负责。
2.作者认为我很重要的依据是什么?请以“我很重要，因为 ”说一句或几句话。 如： “我”是由无数精华汇聚而成的万物之灵，
“我”是人类精神文化的传承者，
“我”是大自然鬼斧神工的杰作，我很重要
“我”是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载，
“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个，
“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱，
“我”是朋友不可填补的情感空间，我很重要
“我”是我的事业中无可替代的主宰，我很重要
让我们昂起头，响亮地宣布—— 我很重要。
在阐述“我很重要”时，作者先进行理的诠释，然后再转到情的演绎，最后再对个人的价值作肯定。
(三)精读课文，品味语言
1、 我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。 比喻我们生命出现的概率之低。
2、假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
用风中飘荡的蛛丝比喻失去孩子的父母的慈爱，给人一种孤独无依空虚寂寞之感。
3、假如我们先他们而去，他们的白发就会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。 夸张，写出了失去子女的悲痛之情从而突出了我对于父母双亲的重要意义。读来令人动容
4、失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣„„ 写得凄美，使人联想到“琴瑟和鸣”这成语。
5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨。 化用了典故(《圣经•创世纪》)：传说女人(夏娃)是用男人(亚当)身上的一根肋骨造出来的。增添文采。
6、我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。
对于事业，我们应该是自己的主宰，有自己的主见，而不应“人云亦云”，迷失自我，丧失自信，缺乏创新。正如作者自己所说：我们把自己的头脑，变成了他人思想汽车驰骋的高速公路，却不能给自己的思维，留下一条羊肠小道;我们把世界万物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥匙。
(四)探究质疑，提升认识
1.作者以雅致但又充满哲理的的语言告诉我们：我很重要，肯定了自我的价值。但那么，作者开篇却连用几个排比句写“我不重要”呢?这样安排有什么用意呢?
这是一种欲扬先抑的写作手法。是为了与下文浓笔重墨阐述“我很重要”形成强烈的对比，令读者在感情上形成巨大的对比冲击，为下文蓄式。
2.或许，有些名家伟人不太赞同毕淑敏的看法，会站出来提出质疑。 如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保 罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。 ——鲁藜《泥土》
这三人之言有何共同之处是什么?他们有着谦虚的处世态度; 面对大众，个体的价值是微不足道的。 诚然，这是一种值得称赞的为人态度，也是我们中华民族历来推崇的传统美德之一。那么，面对这两种观点，同学们更认同哪一种呢?谈谈自己的看法。
这两种看法都有道理，只是他们看问题的角度不同，毕淑敏是从珍爱生命，肯定自我价值的角度看问题，她告诉我们，每个独立的个体都是万物之灵，对于父母、爱人、子女、友人都是无可替代的，因此我们应以虔诚的态度对待生命，为光明而奋斗。而其他人是从个人与集体的利益出发的，相对于宇宙万物，我们又是渺小的，要学会尊重别人。 3.有时，“我很重要”也未必是正确的，他可能把一个人推向深渊。
有这样的一个真实的故事。有一个十五六岁的男孩，家境并不富裕，父母以摆烧烤摊营生。而这个男孩却总是和其他同学攀比，吃要吃好的，穿要名牌的，且还经常要钱去上网吧，他认为：“父母既然生了我就要供我吃供我穿，我和其他同学一样重要，别人有的我也要有。”在一个晚上，因为向母亲索钱未果发生争执，最后竟丧心病狂地挥起家中的刀朝母亲身上连砍数十刀，将生自己养自己的母亲推向了另一个世界，也把自己送进了监狱。
生活中，这样的例子不多，但觉得自己很重要，以自我为中心的人并不少。请你向这位的少年说一两句话。
(五)总结收获
在《我很重要》这篇富于哲理性的散文中，作者阐释了一个关于自我生命价值与意义的深奥哲学命题，并把它以形象而又充满思辨性的语言铺开，把理性的分析与动人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美。 是的，我们既要欣赏自己，也要欣赏别人，只有这样，我们才能诗意地栖居在这个地球上。
(六)布置作业
课后阅读毕淑敏的其他作品，并把读后感写在读书笔记上。摘抄文中的好词佳句。