操作系统实验作业

第一篇：操作系统实验作业

国际贸易实务实验作业

学生姓名： 王晶

学

号： 1005200111

专

业： 国际经济与贸易

指导教师： 吴艳秋

2013 年 1 月 06 日

实 验 报 告

一、实验目的

国际贸易实务课程设计是学生在学完相关外贸课程之后的一个实践性环节，其目的是使学生将在课程中所学到的理论知识，应用到具体的贸易实务往来中，包括函电的写作、单证制作、合同磋商、签定与履行等，熟悉各种在国际贸易实务中函电的写作、单据的使用及其制作要求，强化其对于贸易实务的磋商、履行以及外贸单证格式、内容和作用的理解，提高学生对外进行各项业务联系和通讯活动的能力、实际动手能力。

二、实验内容

利用网络发布广告、搜索信息，同业务伙伴建立合作关系; 进出口成本核算，询盘、报盘、还盘、成交;外销合同的签订;信用证的开证;信用证的审证和改证;内购合同的签订;租船定舱; 进出口货物保险及索赔;进出口报检事宜;缮制报关单据; 办理进出口报关;缮制议付单据;银行处理议付结汇;办理出口核销退税;各种成交方式和付款方式的具体实施。

三、实验过程

Simtrade外贸实习平台分五个主角，分别为出口商、进口商、工厂、出口地银行和进口地银行。出口商：出口商作为独立的经营单位，自主制定销售策略并且负责实施：同供应商、进口商建立业务联系;就一个或者多个项目进行商务谈判;灵活应用各种成交手段完成业务获得利润;还要随时掌握公司的业务、库存和资金状况，以便对出现的问题做出正确判断和合理解决。进口商：进口商必须紧跟本国消费市场和国际贸易市场的变化，合理调配有限的资金，不断变化思路，凭借敏锐的感觉，选择最有利润的项目，加快公司的资金周转率。同时还要从选择可靠的业务伙伴开始，逐步完成具体的事务。这可是一项充满挑战和乐趣的工作。工厂：供应商通过生产商品并且出售获得利润，所以对于他们来说，生产出市场需求的产品是最重要的。冒然生产产品会面对巨大的风险，而准确预测市场变化又有很大的困难，以销定产是一个很好的方式，又需要有广泛和稳定的客户资源。 出口地银行、进口地银行：出口地银行和进口地银行一起向各经营者提供金融服务：贷款还贷、信用证结算、国际汇款、国际托收。准备阶段：对各个角色的任务进行了初步阶段的了解。建立属于自己的五个角色，并对公司资料进行填写，发布广告，寻找商机。实习中段：通过在线帮助对各个角色进行了熟悉。

首先是工厂，它出现在出口商备货阶段，有四小步：交易准备，选择目标市场、产口市场、交易对象。签字确认合同，组织生产，发货。最后缴税。

其次是出口商，这个角色是整个交易过程中的中心和连接角色。它往往是国际贸易业务发生的起点。可以把出口商的工作分成四个阶段：交易准备。它包括选择目标市场、选择目标产品。交易磋商阶段。它包括出口报价核算、出口发盘，出口还价核算及还盘，最

后进行出口成交核算。签订合同。它包括起草合同，填写出口预算表、合同送进口商。其中合同为各单证填写的单证，是重要的核心单据之一。所以填写勿必要仔细严谨。出口预算表的填写是最为复杂的部分，涉及面广，要考虑的东西很多。履行合同。它包括出口托运定舱、出口货物投保，出口货物报验及报关。

再次是进口商，也可以把它的工作分为两二阶段。交易准备与磋商、与出口商的交易准备阶段相仿。选择目标市场、产口市场、交易对象，通过在“淘金网”里发入和获取广告信息，通过邮件与交易对象建立业务联系，接着便可以和出口商磋商交易建立业务联系，接着便可以和出口商磋商交易细结，进口价格核算，进口询盘和还盘。具体事宜确定后便可以进入进口商下一个阶段。签订合同与履行合同，首先要做的就是确认合同，计算出口进口预算表数据并填写，这些都是能过出口商所发合同中相关信息中推理计算而来，接着签字确认便进入履约流程，若不满意或合同有误也可修改或取消合同。下面进行开证，付款赎单、进口报验、报关、提货、销货、索赔、其中在提货过程中有一定机率遭遇风险。这就要求进口商到相关部门进行索赔。以上便是进口商基本业务。

最后是银行角色，这只用做简单的食用证业务，单证业务，货款业务，这个角色部分不是重点，需掌握的部分，到后期基本使用自动银行进行交易。

四、心得体会

本学期的国贸实务实验让我们受益匪浅，将三年学习的理论知识运用到了实践中，进一步巩固了所学的知识，完善了知识体系。本学期的模拟实验提高了我们的实际操作能力，为今后的工作打下了坚实的基础。以下是我本学期进行实验操作的心得体会：

1.在做国际贸易时，英语水平很重要。

国际贸易中，交易双方处在不同的国家，沟通交流的语言基本都用国际通用的英语。本学期的模拟实验中，发布广告、需求信息，建立双方业务关系及价格磋商，单据填写等都必须用英语，这就对我们的英语水平，尤其是专业英语水平有了很高的要求。现有的专业英语水平还远远达不到要求，邮件编写需要外贸英文函电相关书籍的帮助，单据填写需要借助于系统中的帮助选项。因此，在以后的学习中，还需要进一步提高专业英语的水平。

2.在做国际贸易时，对各流程的熟悉程度直接影响交易的效率。

单人模拟时，初次接触软件，再加上之前学习的理论知识不够扎实，因此操作步骤都得参考实验教材及系统步骤，因此造成了时间上的浪费;有了单人模拟的经验，双人模拟及多人模拟时，对于流程的熟悉程度明显增强，提高了交易的效率，交易的笔数也相对增多，利润增加。在实际的国际贸易中，交易的方式及对象相对于模拟实验要复杂很多，因此业务熟练度是国际贸易业务员必备的。

3.在做国际贸易时，一定要保持清醒的头脑，要极其认真、细心，要有耐心。

双人模拟和多人模拟中，交易对象、交易方式以及交易的产品种类均复杂化、多样化，产品的种类及数量、合同金额、保险金额等等都需要计算准确，信用证等各种单据也需要核对无误，否则利润会受到很大影响。我在做预算时或多或少的出现了问题，在实际操作中也发生了混乱。而现实中的国际贸易交易数量及金额比较大，交易种类及方式多样，因此必须要求业务员有清醒的头脑，计算时认真细心，同时要有耐心，仔细核对。

4.我们要熟练掌握专业知识，提高综合素质和能力。

大三所学的理论知识中包括了这学期所操作的各项内容，但是将理论运用于实践时，出现了各种问题。原因在于我们没有熟练掌握专业知识，只是做到了了解。在接下来的学习中，我们要进一步巩固专业知识，熟练掌握国际贸易交易中的各种流程，学会解决国际贸易中可能出现的各种问题。多操作，多实践，切实提高综合素质和能力。

第二篇：区实验小学寒假特色作业（大全）

牡丹区实验小学 寒假特色作业

活动一：了解民俗风情

1. 说狗年：抓住春节、元宵节契机，了解狗年的故事，搜集各种富有生活情趣的民俗活动和知识。 2. 画年画：民间年画、门神,俗称“喜画”,旧时人们盛行在室内贴年画,户上贴门神,以祝愿新年吉庆,驱凶迎祥。为迎接2016狗年到来，小伙伴们也来画画狗年的年画，供大家欣赏吧!(A4纸或8开大小) 3.搜集春联：春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。春联起源于桃符，是华人过春节的重要标志。当人们在自己的家门口贴上春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。请搜集春联。(至少5副对联，写在寒假作业本上并背会)

4.剪窗花：贴窗花是古老的汉族节日习俗，新春佳节时，人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。你也在家长的带领下试着剪剪喜庆窗花吧!(选作)

活动二：我是小小读书迷

1.假期里，希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的乐趣。每天坚持为家人朗读10分钟文章或者诗词等。(假期中至少会背10首古诗)

2. 参考老师提供的书单，也可以自己挑选课外书进行阅读，并做阅读记录。开学后请推荐一本自己喜欢的书。

活动三：我参与 我快乐

1.和家长一起置办年货一次。 2.除夕夜，和家人一起包饺子，和家人一起看中央电视台的“春节联欢晚会”。 3. 假期中，学会做一道菜，在除夕夜请家人品尝。 4. 每天锻炼半小时以上(跳绳、跑步、打球等)

5. 公益活动：让孩子参加一次社区公益活动，比如到敬老院，陪伴老人聊天，表演节目，帮助老人打扫卫生等。(选做)

6. 拍一组春节照片，可以是家庭聚会，可以是家乡的变化等，让孩子的眼睛变成镜头，懂得寻找春节中的画面。

7. 制作一份压岁钱清单，说明收入与支出。让孩子学会节俭，懂得理财。

8. 坚持自己的事情自己做，并每天帮父母做一件力所能及的家务事(如洗碗、拖地等) 9. 春节期间，礼貌向长辈拜年。拜年时，能用一两句话向不同的长辈大方地表达自己的祝福。 10. 假期中，和父母一起看一场电影。

11. 多看勤练。假期中把自己写的习作(可以图文并茂)，向我们学校的校报《百草园》投一次稿。

活动四：预习大比拼

预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。预习充分，既能锻炼自学能力，又能提高听课效率。我们跟时间来赛跑，比一比谁预习的充分，谁走在了时间的前面。

(一)至少预习2个单元。

(二)预习要求：

1.读课文：把课文读熟(不少于3遍)，不读错，不添、不漏、不颠倒。不懂的地方圈画出来，学新课时重点学习。(请家长逐篇签字，记录在在寒假作业本上。) 2.在熟练朗读至背诵的前提下，尝试思考课后练习题。

3.识记课文后的生字，要求会写的生字每个字组3个词。(写在寒假作业本上) 4. 每天坚持描红，按老师的要求练习写字。

5. 写话：每周按老师要求两次写话练习，也可以写一写生活中看到的，听到的、想到的有趣的事。

老师祝同学们度过一个健康安全、愉快充实的寒假!

第三篇：走进化学实验室(一)作业

课题3 走进化学实验室

【第一课时】

【课堂练习】

1.在实验室中，下列做法正确的是( ) A.用剩的无毒的药品可以带出实验室

B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C.倾倒液体时，标签应向着手心

D.为使实验现象明显，药品加得越多越好 【解析】：用剩的药品不管是否有毒都不要带出实验室;实验室里的药品大多有毒，有腐蚀性，不要触摸或品尝;实验时应严格按照实验规定的用量取用药品，若未说明用量，应本着节约的原则取用药品，并非越多越好。答案：C 2.下列关于取用药品和药品的用量，不正确的是( )

A.取用固体药品一般用药匙，把粉末状药品装入试管中可用纸槽 B.块状的药品可以用镊子夹取

C.倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口 D.固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可 【解析】：倾倒液体时，瓶口要紧挨试管口，以防止试剂外流或溅出。答案：C 3.右图是10mL量筒中液面位置, A与B、 B与C刻度相差1mL, 如果A刻 度是5, 量筒中液面的体积数是( ) A.4.4mL B.4.2mL C.5.4mL D.5.2mL 【解析】：量筒的刻度越往上刻度越大，由图可知该量筒的分度值为0.2mL， 所以液面的体积数是4.2mL。答案：B

4.实验室固体药品通常保存在___________，液体药品通常盛放在____________。 【解析】：广口瓶;细口瓶 5.根据下图所示仪器回答：

(1)写出仪器名称：A. B. C. D. (2)填写仪器编号回答下列问题：

①配制溶液时，用来溶解固体的容器是 ; ②用于作热源的仪器是 ;

③加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是 ; ④用来量度液体体积的是 。 【解析】：(1)烧杯、试管夹 量筒、酒精灯 (2)①A ②D ③B ④C 【课后练习】

1.如图所示的实验操作正确的是( )

【解析】：A项，用湿手插、拔电源易引起触电;B项，不能品尝药品味道，否则容易中毒;C项，取用药品应该使用药匙或镊子，用手直接即用会腐蚀皮肤。答案：D 2.下列使用药品的说法正确的是( )

A.实验用剩的药品要放回原瓶，以免浪费药品 B.将剩余的药品倒入下水道

C.没有说明用量时，液体以不超过试管容积的1/3为宜 D.取用药品后，盖上瓶塞放回原处，标签朝外 【解析】：用剩的药品要放在指定的容器里，不能放回原瓶，也不能倒入下水道。未说明用量时，液体取1～2mL，取用药品后，要将药瓶盖上瓶塞放回原处，并且标签朝外，以方便下次取用。答案：D 3.对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列仪器中容器口没有进行磨砂处理的是 ( )

【解析】：广口瓶和滴瓶的瓶颈、集气瓶的瓶口均进行了磨砂处理以提高容器的密封性，只有锥形瓶没有进行磨砂处理。答案：B 4.量取26mL的水可以选择_________(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒，向量筒内倾倒液体，当___________________时，应停止倾倒，然后用____________滴加到刻度线。 如果在量取时俯视读数，则所量出的水的体积______(填“大于”或“小于”)26mL。 【解析】：为了减小多次量取带来的较大误差，以及减小较大量程的量筒带来的较大读数误差，因此应在一次量取的前提下，选用较小量程的量筒;为了防止所加液体过量，当倾倒液体的量接近所需刻度时，改用胶头滴管滴加;俯视读数，则视线偏高，少取了液体。答案：50mL 接近所需刻度 胶头滴管 小于

5.右图是小明向试管中倾注液体的操作示意图。请你为小明指出错误: (1) ; (2) ; (3) ; (4) ; 【解析】：(1)试管未略倾斜;(2)标签未朝向手心 (3)瓶塞未倒立在桌上;(4)试剂瓶口未与试管口接触

第四篇：操作系统实验体会

操作系统 2010-04-04 14:38:15 阅读814 评论0 字号：大中小 订阅

每一次课程设计度让我学到了在平时课堂不可能学到的东西。所以我对每一次课程设计的机会都非常珍惜。不一定我的课程设计能够完成得有多么完美，但是我总是很投入的去研究去学习。所以在这两周的课设中，熬了2个通宵，生物钟也严重错乱了。但是每完成一个任务我都兴奋不已。一开始任务是任务，到后面任务就成了自己的作品了。总体而言我的课设算是达到了老师的基本要求。总结一下有以下体会。

1、网络真的很强大，用在学习上将是一个非常高效的助手。几乎所有的资料都能够在网上找到。从linux虚拟机的安装，到linux的各种基本命令操作，再到gtk的图形函数，最后到文件系统的详细解析。这些都能在网上找到。也因为这样，整个课程设计下来，我浏览的相关网页已经超过了100个(不完全统计)。当然网上的东西很乱很杂，自己要能够学会筛选。不能决定对或错的，有个很简单的方法就是去尝试。就拿第二个实验来说，编译内核有很多项小操作，这些小操作错了一项就可能会导致编译的失败，而这又是非常要花时间的，我用的虚拟机，编译一次接近3小时。所以要非常的谨慎，尽量少出差错，节省时间。多找个几个参照资料，相互比较，慢慢研究，最后才能事半功倍。

2、同学间的讨论，这是很重要的。老师毕竟比较忙。对于课程设计最大的讨论伴侣应该是同学了。能和学长学姐讨论当然再好不过了，没有这个机会的话，和自己班上同学讨论也是能够受益匪浅的。大家都在研究同样的问题，讨论起来，更能够把思路理清楚，相互帮助，可以大大提高效率。

3、敢于攻坚，越是难的问题，越是要有挑战的心理。这样就能够达到废寝忘食的境界。当然这也是不提倡熬夜的，毕竟有了精力才能够打持久战。但是做课设一定要有状态，能够在吃饭，睡觉，上厕所都想着要解决的问题，这样你不成功都难。

4、最好在做课设的过程中能够有记录的习惯，这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中间遇到的各种问题。比如当时我遇到我以前从未遇到的段错误的问题，让我都不知道从何下手。在经过大量的资料查阅之后，我对段错误有了一定的了解，并且能够用相应的办法来解决。

在编程中以下几类做法容易导致段错误,基本是是错误地使用指针引起的

1)访问系统数据区，尤其是往系统保护的内存地址写数据，最常见就是给一个指针以0地址 2)内存越界(数组越界，变量类型不一致等) 访问到不属于你的内存区域 3)其他 例如：

<1>定义了指针后记得初始化，在使用的时候记得判断是否为NULL <2>在使用数组的时候是否被初始化，数组下标是否越界，数组元素是否存在等 <3>在变量处理的时候变量的格式控制是否合理等

解决方法

1.利用gdb逐步查找段错误: 2.分析Core文件 3.段错误时启动调试: 4.利用backtrace和objdump进行分析: 总而言之，对待课设要像对待自己的作品一样，不要当作任务来完成。

第五篇：操作系统实验六

void * my_malloc(unsigned int size){

// int i;

// Linker *p=first;

// for(i=size;i<=HEAP_SIZE&&p==NULL;i++)

//p=p->next;

// if(i>HEAP_SIZE)//空?间?不?足Á?

//return NULL;

// if(i==HEAP_SIZE){

////p=(l.n+a)->first;

//delete p;}

// else

// {//p=(l.n+i)->first;

//int j;

////WORD *w;

//int temp;

//for(j=HEAP_SIZE;jtag=1;p->kval=a;return p;

//return NULL;

if(size>first->size)

return NULL;

else

{

static Linker* p=(struct Linker *)&heap[HEAP_SIZE-(first->size)];p->size=size;

Linker* tem=first;

while(tem!=NULL)

tem=tem->next;

tem=p;

first->size=(first->size)-size;

return tem;

}

}

void my_free(void * addr){

Linker* p,*tem;

p=first;

while((Linker*) addr->size!=p->next->size)

p=p->next;

tem=p->next;

p->next=tem->next;

first->size=first->size+tem->size;

delete tem;

}

l.insert(w,j);}