网络在高校英语教学中的运用与思考

2022-09-11

现代外语习得理沦根植于这样的理念:交互式教学。其目的在于不同种文化人之间的自如交流。而以网络为基础的信息库则迎合了这种需要, 为学生提供了获取相关信息的迅捷途径, 避免了教师与学生之间知识的直线转移。互联网为学生获取英美文化第一手资料提供了便利。网络作为外语教学中一系列技术革新的最新技术向世界展示了外语教学的未来之路。鉴于以上情况, 作者就网络在高校英语教学中的应用进行研究分析, 探索网络辅助教学的新思路、新方法。

1 网络在英语教学中的应用

网络在英语教学中的影响是全方位的。因此如何发挥网络优势一直是教师们不断探索的一个课题。目前, 网络在英语教学中的主要方式有:

1.1 电子邮件 (E-mail)

通过电子邮件进行交流可不受时间限制。只要有联网的电脑, 再申请一个信箱即可。而电子邮件运用于教学可以鼓励学生在实际情景中使用电脑以培养其交际技能和思考能力, 在交流中提高写作技巧和运用语言的准确性。同时, 通信的形式还保留和发展了会话语言的特点。在写邮件时学生有时间思考和选择用词。语法正确与否并不是最重要的, 因为邮件本身就是为了传达信息, 达到交流的目的。教师在对学生的电子邮件做出回答时遣词用句应规范, 以潜移默化地影响学生。电子邮件还可以用于讨论式作业中, 学生读了输入内容后, 便通过电子邮件作出回复, 这样可以使每个学生发表自己的意见。邮件还可发到千里之外, 与英语国家的人直接对话, 这对学生了解英语国家的语言文化大有益处。

在大学英语教学中, 笔者要求学生在网上通过E-mail交作业, 提问题, 自己可将一些课堂上无法充分解释的知识点进行分析。通过E-mail可随时布置作业, 只需规定交作业最后期限, 每个学生可在这一期限内将作业返回教师信箱。E-mail使师生交流更深入, 学生对老师所提的建议和意见, 对教学起了极大的促进作用。

1.2 主页建设 (Web Site)

随着网络的普及和免费提供空间的网站的增多及网络空间的扩大, 拥有一个像样的主页己不是个问题。主页建设的目的在于宣传自己, 提供信息等。利用校园网优势, 笔者建立了一个英文主页, 为在校学生提供指导和学习材料, 并通过合理内容, 做到循序渐进, 以讲座形式呈现。使学生在学到课本内容的同时, 不断得以拓宽知识面和深度。网络的迅捷性、交互性、实效性且成本较低使学生乐于接受;而且网上内容还可下载到软盘保存, 有利于多次重复, 使学生的学习自主性和效率都有了很大的提高。

1.3 文件检索 (File Index)

如何在浩瀚的信息海洋中迅速找到自己所需的材料?文件检索可帮助我们解决这个问题。只需在键盘上敲几个关键字, 网络便自动提供相关网站的相关信息。这些网站主页建有英语学习资料库的目录, 涉及听说读写等内容。相关信息部分提供社会生活及英美国家习俗、社会、文化等方面的内容。网络下载也是英语教学中不可缺少的重要部分。从英语语料库到英语教学软件、测试软件, 网上应有尽有。

2 网络化英语教学的优势所在

网络在英语教学中的形式多样化, 体现了其相对于其他教学媒体的先进性和优越性。

除了上文所述的交际功能外, 网络还可用于检索、获取信息, 使网络成了模拟图书馆, 是英语学习者随时可进入的信息世界。语言教学的一个基本教学原则是强调在文化环境中学习语言。就这一目的而言, 网络对英语教师和学生都是一种很有价值的资源。通过网络从英语语言国家中获取社会、经济、文化、历史等方面信息。这样可使学生融入英语文化之中, 反之又能使学生进一步了解文化背景是如何影响人们对世界的看法的。

网络的使用可促进高层次的思维技巧的形成。学生进行网上搜索需要逻辑技能, 他们一旦获得信息就必须寻求结果。这就需要学习者进行快速浏览、取舍及评价、判断, 同时也锻炼了学生的综合阅读技巧及其策略。而网络的交互作用也增进了各地学生的合作和交流。

3 网络英语教学存在的问题及其应对策略

网络为语言学习者提供了大量便利之处, 使英语教学有了更为广阔的施展舞台, 但这并不是说网络有百利而无一害了, 就目前而言, 主要存在以下不利因素。

3.1 教师技术水平的高低不均也是一个制约因素

在获取信息中我们越发依赖于信息技术。教师作为学习的引导者、激励者、启发者的角色越发重要。若教师在计算机方面缺乏系统训练, 熟悉程度不够则难以实施语言教学中对网络的有效使用。

3.2 培训费用和上网费用影响到某些学校使用网络技术

在教学中实网络技术, 设备是必不可少的, 这对于缺少资金的学校而言也是一个困难。

3.3 网络管理制度需进一步规范化和法制化

网络提供了丰富多样的信息和各种主题的接口, 但其中有一些对学生来说是不适合的。虽然目前可以采取一些预防措施, 但网络的负面影响是不可能一下子完全避免的。

尽管存在以上局限和不足, 但我们必须意识到网络在英语教学中存在的巨大潜能。对于存在的不足, 应从以下几方面着手加强。

(1) 网络在教学中的逐渐普及对教师提出了更高要求, 除了业务要精通外, 还要拓宽知识面, 对计算机技术要有相当程度的掌握。教师要选择最适合学生个体特点的教学方法, 为学生提供英语学习的各种软件和英语学习网址。同时积极创造条件在校园网页上建立自己的英语教学网页, 与学生进行各种形式的交流丰, 富校园文化生活。

(2) 加大对网络教学尤其是网络英语教学的投入, 教育行政主管部门应意识到网络在英语教学中的重要性, 在资金投入、管理及软件开发等方面应予以各级教学院系以大力支持, 使英语教学得以顺利进行。

网络是互动的, 积极的, 而且也是令人愉悦的。我们正处在一个“技术巨变”的时代, “这一转变最终将改变所有教师教学的方式, 改变学生学习的方式”。网络教学促进了师生的交流, 将师生推到了信息时代科技的前沿, 己成为势不可挡的潮流。因此, 我们很有必要就如何将网络与英语教学成功结合起来做出明智的决定, 去迎接新世纪信息技术的挑战。

摘要：本文主要论述网络的意义及其在高校英语教学中运用的不同方面和运用网络进行英语教学的优势。并对在教学中使用网络产生的不利因素与障碍进行分析。

关键词：网络,英语教学,运用与思考