高校思想政治工作中朋辈教育的巧妙渗透及价值分析

2022-09-10

对于高校思政工作来讲, 加强朋辈教育模式应用十分重要, 其是提升高效思想教育质量的基础, 也是提高大学生综合素养的关键。为此, 相关部门需给予朋辈教育模式高度重视, 通过科学应用, 来促使其存在的价值与效用充分发挥出, 为推动高校思政工作有序开展提供有利条件。本文主要分析高校思想政治工作中朋辈教育的巧妙渗透及价值, 具体如下。

一、朋辈教育相关概述

近些年, 朋辈教育受到了广泛关注, 此种教育方式同其他教育方式有所差异, 朋辈教育的重心为朋, 即在教育中, 学生接受知识的方式不是通过教师教授, 而是教师和学生转变传统的等级理念, 平等的探讨问题, 一同分享学科要点与知识, 该过程中没有教师和学生, 只有朋友同朋友间的交流。

朋辈教育特点十分显著, 首先强调的是互动性。在朋辈教育过程中主要通过平等交流进行, 完全同传统教育教师讲、学生记的形式不同, 朋辈教育重视的是彼此间的互动, 此种具有较强互动性的方式深受各个高校青睐, 可以有效推动学生思考能力提升, 缩短师生兼具, 让彼此更进一步交流, 取得的教学效果十分可观;朋辈教育另外一个特点便是主体性。在以往教育中, 教师为主体, 学生主要围绕教师讲解来学习, 而朋辈教育可以将学生也当作教育中的主体, 在进行教育活动时彼此交流, 通过带有督促性的交流形式, 在彼此简构建没有等级差的交流环境, 进而碰撞出思想的火花[1]。

二、高校思想政治工作中朋辈教育模式的价值

对于高校思政工作来讲, 加强朋辈教育模式应用十分重要, 其是提升高效思想教育质量的基础, 也是提高大学生综合素养的关键。为此, 相关部门需给予朋辈教育模式高度重视, 以下为高校思想政治工作中朋辈教育模式渗透的价值。

(1) 有助于高校思政教育构建新兴模式。当前我国高校大学生差不多都是90后, 在学习中吸管新颖且独特的教学方式。而应用朋辈教育模式就能实现以新兴的教学观念进行教学的目标, 打破以往的教学模式, 优化问题, 加大了学生表达自我的机会, 也让教师更加全面的掌握学生想法.

(2) 有助于提升高校思政教育工作效率。在开展教学活动中运用朋辈教育模式, 可以加大师生之间的互动性, 并开发出新的师资力量, 并通过小团体的教学方法来进行推广, 不再是教师一个人讲, 学生听的教学方式, 防止了班集体教学效果不良的问题出现, 并且能够活跃学生思维, 将教学过程当作是在同自己朋友进行日常交流, 没有任何课堂压力, 教学氛围既轻松又简洁。

(3) 有助于推动学生群体间交流, 加强思政教育的感染性。因为朋辈教育的教师队伍中有一些是成员是学生, 为此, 在教育活动开展中, 学生同学生的交流, 没有所谓的距离, 彼此都是同龄人, 在看待问题上也能找到一些共同点, 有共同语言, 在思政教育上相互感染, 彼此倾诉, 在高校内思政教育水平也会提升到新高度[2]。

三、高校思想政治工作中朋辈教育的巧妙渗透

将朋辈教育巧妙渗透到高校思政教育中, 为一种贴合我国目前思政教育工作的新兴教学法, 在教育活动开展中, 需实现对大学生思政教育启发, 而并非为完成教学目标而学习。要在与学生交流中, 掌握学生政治思想地位, 站在平等的角度上进行交流。

(1) 构建高质量、高水平的朋辈教育队伍。若想保证朋辈教育在高校思政教育中的实效性, 首先需确保师资队伍的完整性。所以, 高校内开展思政教育的主要目标就是构建高质量、高水平的朋辈教育队伍。整个队伍的成员可以是校内教师, 也可以是喜欢思政学科的学生, 教师队伍内的每个组员都需具备较强的朋辈教育意识, 了解朋辈教育的涵义与展开方式。若是有条件可以组织岗前培训活动, 如讲座、讨论会等, 让每个要上人的思政教师可以把教育活动同朋辈教育有机结合起来。

(2) 组织朋辈教育活动。在开展朋辈教育活动时, 能够采用不同手段来实现教育目标, 提高思政教育水平。

构建朋辈教育平台。朋辈教育主要强调的是平等的沟通, 那么能够在教学活动开展时, 从多个层面入手来构建朋辈教育平台。常用的平台有学校社团、网络平台以及班集体、宿舍等。在班集体内, 学生自由分组, 每个组选出一名思政教育组长, 在组内展开思政教育的探讨, 各组员间以平等交流为主, 彼此分享在思政教育方面的感受;在学生宿舍内, 将一个宿舍当作是交流的平台, 由朋辈教育队伍的组员进行平等的沟通, 利用亲切的语气拉近师生距离, 尽管在宿舍也能够进行教学活动, 并此种独特的教学方式会为学生留下十分深刻的印象, 加强思政教育质量;在学生社团内, 成员们有诸多共同语言, 对朋辈教育活动的开展具有积极作用[3]。教师团队可以先了解学生社团, 同社团特色相结合来联系思政教育;构建有关的网络平台, 长期以来, 思政教育是非常枯燥的, 住所学生在受教中, 起初还有点兴趣, 但时间一久, 许多学生都会感到枯燥, 丧失兴趣。而建构朋辈教育特点的网络思政教育平台, 能够切实转变这个特征, 在网络平台内, 教师同学生间展开平等的互动, 尽管隔着空间距离, 但是通过应用网络平台这一路径, 也能够让人感受到亲切感。另外, 思政教育工作实现了网络化, 变得与时俱进, 学生也就更加愿意参与其中, 思政教育工作质量会显着提升[4]。

构建思政教育榜样, 有效指导学生。在高校思政教育方面, 当前我国诸多高校展开的效果不是十分理想, 具体是因为专业人员匮乏, 还有在教育中朋辈教育理念少之又少。对于此弊端, 某高校选择了构建思政教育榜样的手段, 来对学生进行有效指导, 提高思政教育质量。该校首先开展了基础思政教育, 探究学生的踊跃度及掌握情况, 在其中挑选, 并把思政教育觉悟高的学生当作学生榜样, 增强对榜样学生思政教育, 在其具有较强的专业知识以后, 在投入到校园中学生思政教育活动中, 通过学生同学生沟通交流的方式, 来加强学生思政教育工作质量, 提高学生思政素养[5]。

第三, 应用朋辈交易模式的思政教育活动。需注重管理机制的优化。合理安排学生中的朋辈教育活动, 确保投入到教育工作中的教师与学生皆能全面, 所以, 在进行教学活动时, 需构建健全的选拔机制、组织管理机制以及测评机制, 从中不断发现优秀的学生, 协同整体教育活动进行, 加强在高校中实行思政教育的水平与质量。