高校智慧教室教师教学论文提纲

论文题目：高校教师智慧教室教学接受度影响因素研究

摘要：随着新技术的发展以及对学生能力培养提出的更高要求,传统教学使用的多媒体与网络教室已难以满足实际教学的需要,智慧教室应运而生,并得到了广泛的应用与发展。智慧教室不仅能将信息以可视化的方式直观表达,便捷地传递,同时还具备强大的智慧性,这些功能使教师和学生能在其中开展更为丰富的教学活动,课堂互动的形式更加多样化,从而提高课堂教学效果。然而,目前智慧教室的使用还没有达到理想的效果,且研究者大多将目光聚焦于物理环境的建设,或是智慧教室中教学模式的分析,忽视教师使用技术的行为意向这一关键因素。但作为直接使用者,教师对于智慧教室的采纳和持续使用,是影响智慧教室教学效果的关键原因。基于此,本研究结合已有理论基础和研究,通过实证研究探究影响高校教师智慧教室教学使用行为意向的主要因素。本文采用的研究方法主要包括文献研究法、访谈法以及问卷调查法,完成的工作主要如下:（1）根据技术接受模型、创新扩散理论,以及国内外关于智慧教室与教师技术接受与采纳的相关研究现状,确定本研究以技术接受与使用统一模型（UTAUT）为基础,结合创新扩散理论,构建研究模型;（2）通过对一线教师进行访谈,对访谈数据进行三级编码,进一步总结出影响高校教师使用智慧教室展开教学的关键因素,构建高校教师智慧教室教学接受度的研究模型并提出假设;（3）基于研究假设编制研究问卷,通过问卷调查收集数据,并使用SPSS软件与AMOS软件对得到的有效数据进行分析,修正研究模型,验证研究假设,得到影响高校教师对智慧教室的使用意向的主要因素有:社群影响、绩效期望、努力期望、促成条件、教室环境设备以及相对优势,此外,教师的教龄与信息技术精通程度起到调节作用。根据质性与量化分析的结果,本研究从教师群体、学校以及平台开发公司三个方面出发,对提高高校教师对智慧教室教学的接受度提出相应的建议与策略:其中教师自身需要端正自身态度,互相学习帮助,充分发挥已有丰富智慧教室教学经验的教师的积极作用,定期交流学习,加强反思;学校方面要为教师普及智慧教室的有用性以及优越性,转变教师的观念,为不同教师群体提供有针对性的支持,加强对新入职教师和青年教师教学工作的重视;平台开发公司方面要从教师的需求出发,提供易于操作的设备,满足不同学科的教学需求,同时要做好跟踪服务,优化教师的使用体验。

关键词：高校教师;智慧教室;接受度;技术接受与使用统一模型

学科专业：教育技术学

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景与问题的提出

1.1.1 研究背景

1.1.2 问题的提出

1.2 研究内容与意义

1.2.1 研究内容

1.2.2 研究意义

1.3 研究思路与方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

第二章 研究综述

2.1 概念界定

2.1.1 智慧教室

2.1.2 接受度

2.2 相关理论基础

2.2.1 技术接受理论模型

2.2.2 创新扩散理论

2.2.3 高校教师智慧教室教学接受度影响因素研究理论模型基础

2.3 国内外研究综述

2.3.1 智慧教室研究现状

2.3.2 教师技术接受相关研究综述

2.4 本章小结

第三章 高校教师智慧教室教学接受度影响因素模型构建

3.1 影响因素分析

3.1.1 教师访谈的设计与实施

3.1.2 访谈资料的编码与分析

3.2 研究模型构建

3.2.1 模型变量确定

3.2.2 研究假设与测量维度制定

3.2.3 构建初始模型

3.3 问卷编制与试测

3.3.1 问卷编制

3.3.2 问卷的试测分析

3.4 本章小结

第四章 高校教师智慧教室教学接受度实证研究

4.1 问卷的正式发放

4.2 描述性统计分析

4.2.1 样本的描述性统计分析

4.2.2 核心变量的描述性统计分析

4.3 调节变量差异分析

4.3.1 性别

4.3.2 教龄

4.3.3 教授学科类别

4.3.4 信息技术精通程度

4.4 信效度检验

4.4.1 信度检验

4.4.2 效度检验

4.5 结构方程模型检验

4.5.1 模型拟合度检验

4.5.2 假设检验

4.6 本章小结

第五章 研究结果讨论与建议

5.1 研究结果讨论

5.1.1 社群影响的影响分析

5.1.2 绩效期望的影响分析

5.1.3 努力期望的影响分析

5.1.4 促成条件的影响分析

5.1.5 教室环境设备的影响分析

5.1.6 相对优势的影响分析

5.1.7 调节变量的影响分析

5.2 对策建议

5.2.1 教师群体方面

5.2.2 学校方面

5.2.3 平台开发公司方面

5.3 本章小结

第六章 总结与展望

6.1 研究总结

6.2 不足与展望

参考文献

附录1: 高校教师智慧教室接受情况访谈提纲

附录2: 高校教师智慧教室教学接受度影响因素调查问卷

致谢