爱心手拉手活动方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《爱心手拉手活动方案》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：爱心手拉手活动方案

“城乡手拉手，书香伴成长”爱心赠书活动方案

一、活动背景

虽然东营的教育取得了良好的发展，但是目前在利津北岭中学的教育相对薄弱，更没有足够的资金来配备添置和更新图书，优秀课外读物更是少之又少。乡镇学校虽有自己的图书室，但由于图书陈旧，师生缺乏便利的借阅条件。因此建立有孩子喜欢的图书走廊，为学生提供良好的阅读条件，提高学生的阅读能力成为支教学校教育的当务之急。

二、活动主题：城乡手拉手，书香伴成长

三、活动目的：

为了增强城乡学生之间的相互了解，促进城乡少年儿童之间的相互交流、共同进步和健康成长。通过捐赠有益图书活动，使城乡少年体验在不同环境中学习和生活的感受，了解城乡生活和学习条件上的差异。让城乡少年儿童体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱。帮助学生树立起关心他人、服务他人的理念，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格，教育学生懂得珍惜优越的生活环境。

四、活动时间：2017年10月26-10月31日

五、组织方式：周一国旗下宣读倡议书后，先以班级为单位组织捐助活动，再由年级汇总后装箱，最后学校领导到北岭中学参加捐赠仪式。

六、参与本次活动人员：我校一至八年级全体师生及图书馆。

七、捐助对象：利津县北岭中学。 “城乡手拉手，书香伴成长”爱心赠书活动倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

书籍是人类进步的阶梯，是学习的基本工具，是开启人类智慧的金钥匙。

我们真情地呼唤，伸出您温暖的手，捧出您善良的心，用我们的真情与爱，清理自己的书架，将您闲置的书籍捐赠到我校支教帮扶学校——利津北岭中学的孩子们手中，加入到捐书献爱心活动中来吧!

也许，只需要我们将平时搁置在箱底的那些健康读物翻出来; 也许，只需要我们将案头堆放的部分有益读物轻轻掸去尘土; 也许，只需要我们将求学时曾经用过的教辅书籍整理归类……. 这些，于我们而言，都仅仅是举手之劳!但是，对于那些乡镇中学的孩子而言，无疑于为他们开启了一扇求知的窗!这样，他们就可以在课余饭后，欣喜地选看自己喜爱的书籍，他们就会有更多对外面世界的憧憬。对于他们而言，书籍就是改变自身命运的一个有力武器。

有了书籍，他们就能汲取知识的营养。 有了书籍，他们就能脱离贫困的枷锁。

爱心不是施舍，是一种神圣的责任。也许这些孩子的生活并不至于困窘，学业并不至于无法完成，而我们所做的不过是尽我们的一些心力给他们提供一些方便。小时候，我们有多少尘封的故事书、名著?每年，我们有多少参考资料闲置着?现在，我们可以为这些书找到它们最佳的价值。

大厦巍然，梁椽共举。您的捐赠也许有限，但涓涓细流可以汇聚成海;拳拳爱心，可以感动一生。捐一份书香，留一份真情。

我们本着“自愿、参与”的原则，向同学们发出“城乡手拉手，书香伴成长”爱心赠书活动倡议。请您将已经阅读完，并对儿童成长有益的图书捐赠出来，

捐赠书籍要求及范围:

一、捐赠时间：自2017年10月26日-10月31日。

二、参与本次活动人员：一至八年级全体师生及图书馆

三、捐赠方式：先以班级为单位捐赠，然后年级将所捐图书装箱送交文印室。

三、捐书要求

1、适合中、小学生阅读的课外读物或学习辅导书。

2、有助于青少年身心发展的知识性、科学性、艺术性、 娱乐性、健康向上的书籍。

3、所捐的书籍要保存完好，无缺页、污损折叠和较严重的涂画。 “赠人玫瑰，手留余香”。留下一份温馨，书香永存，惠泽后学。我们期待着我们凝聚爱心，为利津北岭中学的儿童们架起一道了解外面世界的桥梁。让我们用爱心传出一份情，送出一本书，成就一个梦。我们将表彰您的爱心付出!

第二篇：“手拉手 心连心”爱心义卖活动策划方案

一：活动引言：

虽然我们的国民经济水平有了很大的提升，可是我们周围一些地方还有很多诸如农民工子弟等的孩子没有办法上学，他们交不起学费，不能像其他的孩子一样享受正常的教育，好多孩子可能就这样一辈子与梦想擦肩而过，所以，我们想通过这次义卖活动，来筹集一些资金，帮助这些上不起学的孩子缴纳学费，帮助他们完成自己的学业，实现他们的梦想。另一方面，我们想通过这次活动，让我们周围正在享受着高等教育的孩子，通过参与我们的活动，在帮助那些困难孩子的同时，能够深刻地体会到自己现在所拥有的生活是多么的不容易，自己是多么的幸福，从而学会珍惜自己现在所拥有的一切，更好的完成自己的使命。

二：团队组成：

发起者：甘英

策划书：杨静

海报设计：扎西央宗

活动场地申批：温万凤、甘英

会议记录：孙小月

摄像及ppt制作：徐佳慧

经费申请：刘惟楚

义卖报账：贺瑜

三：团队名称：“心连心”爱心义卖团队

四：团队口号：手拉手，情系你我他。心连心，爱驻全世界。

五：义卖活动口号：伸出爱的双手，献出一分零钱，圆孩子们上学的梦想。

六：活动目的：

通过在学校内举办一次义卖活动，筹集一些资金，帮助那些在京的上不起学的孩子，让他们能够踏进校园，享受知识，给那些每天三餐没有多少营养的学生补助一定的生活费，让他们健康地成长，快乐的学习，给他们买御寒的衣服等。

七：物资来源

这次活动我们联系了“北京爱心家园义工联”，这是一个志愿组织。爱心家园义工联是xx年成立的，由志愿、无偿为社会提供义工服务和困难儿童救助的各界人士组成的非营利民间公益组织，以“帮助老年人获得幸福尊严的晚年生活、帮助少年儿童获得健康平等的童年生活”为使命。爱心家园助学支教项目通过召集义工老师提供山区学校素质教育支教课堂，帮助学生树立正确人生观、培养学生兴趣爱好、讲故事、做游戏、放动画片;组织运动会、联欢会、篝火晚会;资助贫困生生活、学习、文体用品与助学款(目前重点开展四川凉山1000名孩子一对一助学项目);改善贫困学校硬件条件;走访和资助贫困生家庭;带山里孩子进城参观学习，与城里孩子结对帮扶等全方位的内容和形式，让山里孩子增长知识，激发对生活对学习的热爱，增强对未来的信心，身心得到陶冶，综合素质得到提升，撒播爱心的种子，同时向全社会宣传公益慈善，呼吁全社会行动起来，以实际行动帮助弱势群体。这次，他们同意给我们提供义卖的物资和一些需要用到的东西，譬如架子、横幅等，义卖的物资主要是一些由“北京爱心家园义工联”的志愿者们亲手编织的工艺品，形状各式各样，颜色不一，有水果、动物等受广大学生喜欢的东西。

八：活动宣传

1广发传单

2网络

3海报

4展台展览

九：可行性分析：

这次志愿活动内容积极向上,丰富多彩，符合各个青年志愿者与孩子们的心意,必将获得极大的支持。同时也将对我们身边的大学生以及我们自己起到很好的教育作用，而且，由于有“北京爱心家园义工联”的帮助，我们不仅物资齐全，而且事先已经了解了一些以前他们做的类似活动的注意事项，甚至还有他们的经验，这些很大程度上减小了我们的阻力，节省了一些时间，并且能让我们少走很多不必要的路，一定意义上还给予我们极大的信心，而且，这次活动是在学校内举办，很方便。

十：活动时间

xx年4月20日

十一：活动地点

中央民族大学一号公寓楼东侧

十二：活动意义

其实，刚开始大家的初衷都是完成一次思修作业而已，所以那天，我们几个亲自去“爱心家园义工联”，原本是打算随便找一个容易做的志愿活动来结束任务，但是，当我们到了那儿，参观了一圈，看到了一些贫困孩子上不了学，眼睛里面那种对知识的渴求，以及那些患有白血病等病症的孩子，眼睛里流露出的那种对生的渴求，这些深深的刺痛了我们的眼睛，同时也深深地痛在心里，那种触动让我们一下子忘记了我们那种功利性的志愿服务，取而代之的是一种想要真真切切地为他们做一些事情的渴望之情。那里的工作人员很耐心地和我们聊了很多，他们也希望我们是真的想要帮助这些孩子，而不仅仅只是为了完成作业，那样会伤害到那些无辜的孩子，本来他们的心灵就比一般人脆弱。这次活动虽然只有一天，拍卖的物资也很普通，但是意义却是不一样的，这次活动的善款，将悉数送到那些迫切需要帮助的孩子们手里，帮助他们教学费、生活费，帮助他们接受同龄人能接受到的教育，让他们在知识的海洋里遨游，让他们有机会能够实现他们的梦想，至少能够卖出实现梦想的第一步，以后，社会上还会有很多很多这样的义卖活动，来帮助更多的孩子，帮助这些孩子一步步完成学业，健康地成长，拥有幸福快乐的生活。

策划者：中央民族大学1级管理学院杨静xx年4月7日

第三篇：“手拉手、献爱心、心连心、共成长”联谊活动方案

“手拉手、献爱心、心连心、共成长”

联谊活动方案

一、活动主题：

“手拉手、献爱心、心连心、共成长”联谊活动。

二、活动地点：仁流小学操场

三、活动对象：

仁流小学贫困学生和二年级学生，树人凤天小学二年级一班部分学生。

四、活动内容：

1、为仁流贫困孩子捐赠文具，为二年级学生捐赠旧书。

2、树人凤天小学二年级一班和仁流小学二年级学生联谊活动。

3、到贫困学生王洪江家中做客、赠送礼品。

五、活动目的：

开展城乡“手拉手”活动，让学生感受纯朴的农村生活。通过城乡小学生之间的交流、互助、服务，引导小学生认知社会，从而培养其吃苦耐劳，团结协作的精神，激发学生的责任心和劳动意识。

六、活动时间安排

2012年12月11日(下周星期二)中午12：30从树人凤天小学出发，预计2：00左右到达仁流小学，2：10活动开始。

七、活动准备

树人凤天小学二年级一班准备：

1、捐赠物品。

2、参加此活动的孩子每人准备一份小礼物(和树人小学二年级一班的孩子互赠礼物)。

3、推选10位孩子上主席台赠送物品。

4、巫群老师准备发言稿。 仁流小学准备内容：

1、准备宣传标语(拉横幅)。

内容：“手拉手、献爱心、心连心、共成长”联谊活动

2、选出十个贫困学生上主席台接受捐赠物品。

3、二年级孩子每人准备一份小礼物(和树人小学二年级一班的孩子互赠礼物)。

4、设主席台并备好十个左右座位。

5、备好拔河绳，吹大稍大一点的气球十个左右，长棍子12根(插小队旗的棍子)，集体活动时用。

6、校长准备发言稿。

八、活动过程：

(一)捐赠仪式

1、主持人邀请并介绍到场的领导和来宾上主席台就坐。

2、重庆树人凤天小学二年级一班班主任巫群老师讲话。

3、仁流小学贫困生(十人)上台接受捐赠。树人凤天小学二年级一班学生(十人)送上捐赠物品。

4、向王洪江同学捐赠家庭生活用品。

2 5.向二年级捐赠旧书。

6、仁流小学校长王元军讲话。

7、全体到会人员合影留念。

(二)联谊活动

1、互赠礼物

树人凤天小学二年级一班学生和仁流小学二年级学生互赠礼物。

2、集体拍照合影。

3、拔河比赛：

分两组，每组20人左右，各班出10人左右组成一组。

4、三人夹球跑：

每组三人(各班选1-2人共同组成一组)，每组以一个气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行往返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩。

5、明盲互助赛

每组两人(各班出一人)，一前一后用双手扶住两根1米长的竹竿的前、后端，前者用布蒙眼，发令后由后者指挥前者向前跑或快走10米，先到终点的一组为优胜。

6、到学校附近一位贫困学生家中做客并赠送礼品。

注：本次活动特别邀请重庆距焦文化传媒有限公司全程拍摄，并在重庆电视台新财经频道播出，具体播出时间另行通知。

第四篇：光明路街道中心小学“爱心同行——红领巾手拉手送温暖”活动方案

“爱心同行——红领巾手拉手送温暖”活动方案

光明路街道中心小学

2011-1

“爱心同行——红领巾手拉手送温暖”活动方案

为进一步落实团省委关于做好“爱心同行”送温暖活动的工作要求，省少工委决定2011年1月上旬至2月下旬在全省少先队组织中集中开展“爱心同行——红领巾手拉手送温暖”活动，为家庭生活困难的少年儿童提供切实有效的服务和帮助，为他们做实事、解难事、办好事。根据我校实际情况特制定本方案。

一、活动主旨

“爱心同行——红领巾手拉手送温暖”活动通过团队工作者、少先队辅导员、少先队员开展形式多样、扎实有效的帮扶活动，为农村留守儿童、进城务工人员子女、服刑在教人员未成年人子女、贫困家庭少年儿童等群体解决生活和学习中的困难，帮助他们度过一个欢乐的春节。

二、活动形式

根据家庭困难儿童的生活需求，结合我校实际实际，在寒假期间重点做好“六个一”工作。

(一)开展一次“手拉手迎新春”庆祝活动。积极发动各级少先队组织在春节期间，为学校临近村居留守儿童、进城务工人员子女、贫困家庭少年儿童等群体举办一次“手拉手迎新春”庆祝活动使他们感受少先队集体的温暖。

(二)帮助生活有困难少年儿童结交一个“手拉手”小伙伴。帮助家庭生活困难儿童在同一个生活社区或学校中，结交一个“手拉手”小伙伴，引导广大少年儿童互帮互助，共享快乐，共同成长。

(三)组织“手拉手”小伙伴开展一次互访活动。按照自愿原则，倡导有条件的少先队员，尤其是近年来的区级优秀班干部、优秀三好学生，邀请家庭生活困难的小伙伴到自己家中过一天寒假生活，并在今后开展长期互助行动。积极协调光明路小学继续开展“手拉手走向光明”城乡交流活动。

(四)帮助农村留守儿童给父母写一封信。组织少先队辅导员、各中队辅导员，帮助父母不能回家的农村留守儿童给父母写一封家信，汇报学习和成长情况，进一步帮助农村留守儿童快乐生活、健康成长。

(五)向家庭生活困难儿童赠一本好书。要动员社会各界共同关注家庭生活困难儿童的生活和学习，在春节期间向他们送一本好书，送去一份关爱，同时为他们提供学习辅导、健康咨询、文化娱乐、体育锻炼等服务。

(六)动员“手拉手”小伙伴互赠一张新年问候卡。组织“手拉手”小伙伴互相赠送自己设计、制作的新年问候卡，同小伙伴交流自己的进步与收获，为小伙伴送上新年的问候与祝愿。

三、活动要求

1、高度重视、精心部署。“爱心同行”送温暖活动是帮助青少年解决生活实际困难，服务青少年健康成长的一项重要举措，是团省委近期部署的一项重点工作学校德育处、少先大队部要精心部署，确保各项工作顺利开展。

2、力戒形式，注重实效。学校积极有效整合社会力量，动员社会各界广泛参与，通过形式多样的活动和扎实有效的工作，切实帮助农村留守儿童、进城务工人员子女、贫困家庭少年儿童等群体度过一个和谐、欢乐的节日。

3.做好宣传，营造氛围。要充分借助报纸、电视、广播、网络等媒体的重要作用，加强对“爱心同行——红领巾手拉手送温暖”活动的宣传，积极营造全社会共同关爱家庭困难儿童的浓厚氛围，更好地帮助他们健康成长、全面发展。

第五篇： “手拉手爱心连你我”活动总结

通过活动，搭起了社区孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、原谅别人的过失的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力等。

一、与他人交往与合作的能力

在“手拉手”活动中，我们在“结对”后安排了结对“朋友”自由活动的时间。通过自由活动，培养少队与他人交往与合作的能力在无形之中得到培养。

二、原谅别人的过失的能力

在活动时，当孩子们在手拉手仪式上，发生了一幕动人的情景：一对“朋友”原坐着一张长板凳，突然，一个小朋友“哎哟”一声便翻个四脚朝天，他坐的四脚长板凳也栽了个根头，并重重地打在他的腿上，大家都被这突如奇来的情景惊呆了。正在人们还没完全反应过来时，已有一位好心的同学走近这位小朋友身边，小心地把小朋友扶了起来，帮着拍打身上的泥尘，询问伤着了没有，并向小朋友赔礼道歉，小朋友忙说：“没什么，没什么，非常感谢您!”好心的同学抢着说：“是我错了，您还感谢我，我真不知说什么才好!要是我在离开座位前告诉你一声，也不会……”他话还没说完，眼泪便夺眶而出……在场的师生无不被这场面所感动，无不被他俩的宽宏大量所震撼。

三、结交朋友的能力

在参加手拉手活动中，我校六年级有一位胆小怕羞，平时很少与同学说话的男孩，叫李涛，竞然也被班里的同学推选参加“结对”活动，在“结对”仪式上，他是经辅导员做了思想工作后，才肯与宫花小学的一位五年级女同学成为“朋友”的。仪式结束回校后，别的同学都忙于给“朋友”写信，询问对方学习、生活的情况，分享喜悦，唯独李涛同学不见动静。经其中队辅导员了解，李涛同学连“朋友”的姓名及所在班级都不知道，辅导员便一边对李涛进行耐心的引导，一边与宫花小学联系，查找李涛的“朋友”，几经周折，他俩终于通信了，他们还成了学习上的伙伴。

四、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力

现在的孩子大多是独生子女，在家里，他们就是“小皇帝”“小公主”，许多父母都无可耐何，孩子要怎样就怎样。这无形给教育孩子增加了障碍，正是由于这种恶性的循环，造成孩子“以自我为中心，目中无人”，既不体谅别的感受，也不觉得友谊的可贵。

而参加了“手拉手”活动的孩子，这种现状大有改观。因为，他们已学会与他人交往与合作的能力，学会了原谅别人的过失的能力，学会了结交朋友的能力，所以，他们就能感觉到别人的存在，体验到友谊的可贵。

通过“手拉手”活动，少先队员们学会了生存、学会发展、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责……同时，让他们打破了“家——学校”的实践圈子，扩大生活实践的窗口，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会……我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展城乡学校的合作与交流。