学校班级管理实施方案

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第一篇：学校班级管理实施方案

学校班级量化管理方案

为加强学校德育工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，拟订本方案。

一、目

的

1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

二、内

容

班级常规量化分为出勤、课堂纪律、课间操、卫生、班风班貌五个方面。

三、量化办法

1、由政教处组织每日检查、量化、公布。

2、实行每周一小结，每周一评比。

3、实行日、周、月100分制。

四、量化细则

(一)出勤(30分)

1、要求：

出勤含上课、晚自习。各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到学校。

2、评比办法：

政教处对各班实行每日两次学生人数清查，如实登记。每缺席1人扣0.5分，如有学生请假，各班可将学生假条(必须班主任亲笔签字批假)交政教处核实。

(二)课间操(20分)

1、要求各班组织好眼保健操，对于秩序混乱的班级每次扣0.2分，不做或提前出教室的班级每次扣0.5分。

2、广播体操由值周体育教师检查评分，每天按时交政教处进行统计，凡被清查到逃操的学生，按每人次扣该班0.5分。

(三)卫生(30分)

1、要求：

教室地面清洁，课桌椅整齐，黑板干净，讲桌无杂物，及时清理垃圾，教室外走廊保持干净。

2、评比办法：

(1)政教处组织学生会每日统一进行检查评分; (2)学校临时检查。

(3)政教处每日统计、公布。

(四)课堂纪律(20)

1、要求：

课堂保持安静、有序，按《松桃民中课堂规则十条》具体评分。

2、评比办法：

政教处进行学生人数清查时实行课堂评分。每日统计、公布。

(五)班风班貌

1、奖励：

凡好人好事一人次，在该班周平均分加0.2分;班集体好人好事一次周平均分加2分;在各种集体活动中获校级以上表彰的，一次在班级月平均分中加2分，可累计加分。

其中，C班每月平均分加管理鼓励分5分，B班加2分。

2、扣分：

凡学生因严重违纪受学校记过一次处分，按每人次扣班级当月平均分1分;受留校察看处分一人次扣班级当月平均分2分;受劝其退学处分一人次，扣当月平均分3分。(班级主动上报的学生处分不扣分);班集体受校级以上公开批评一次扣班级当月平均分3分。可累计扣分。

第二篇：英语培训学校实用班级管理方案

L1-013阶段性成绩分析

一.现状描述

3月份，本班进行了字母H-L的阶段性测试，合格人数为5人，不合格人数为6人。Cici , Minnie ,Tim, Gary基础薄弱，年龄偏小学习能力稍慢。Jason, William两人学习能力较好，课堂纪律偏差，

二.原因分析: Cici—词汇

8、口语

6、自然拼读4三个板块较差，孩子记性偏差，家长在家辅导方法不对，现已沟通告知具体方法，现每天进行自然拼读和词汇的精听指读复习。Speaking和writing部分老师在课堂上会花更多时间进行指导练习。

Minnie—孩子除了写作之外的四大板块都偏弱，前期孩子在家有进行精听指读，磨耳朵工作一直在坚持，但妈妈反映孩子记性偏差，效果不佳。课堂上的学习状态还算积极，但内容不能及时消化和吸收。经过老师与家长的沟通，孩子每天仍坚持精听复习。

Tim—孩子基础薄弱，在课堂不能及时消化和吸收当堂内容。回家后的有其他兴趣班，每天晚上八点多到家。对于精听，孩子带有抵触心理，不愿学习到太晚。妈妈比较忙，没时间陪伴孩子复习。经过沟通，妈妈愿配合周六上午陪伴孩子英语学习。

Gary—孩子读的寄宿，每周五晚上回家。现与家长多次沟通，愿意配合周五晚上开始进行课本精听指读，每周三次，每次半小时。并按时发送视频作业。

Jason—口语和阅读部分相对而言分数偏低，学得较复杂哦，沉不下心来。口语中的细节发音没处理好。课堂纪律意识薄弱，有待加强，老师会进行更多管理和指导。妈妈也愿意在家配合课后辅导工作。 William—自然拼读和阅读版块分数偏低，课堂上专注度不高，容易分心。学习能力上没有很大问题，课后辅导做得不够。老师对孩子家长进行了沟通，达成一致将更多地关注孩子的英语学习。并一周进行2-3次的精听指读。老师会对视频作业中的错误，进行及时纠正和指导。

三.课堂管理

1.课前五分钟进行单词闯关游戏(每周循环复习)。 2.课间对孩子薄弱的版块进行单独辅导。

3.课后与孩子家长及时反馈孩子的当堂学习情况，并告知课后辅导方法。

四.班级纪律的整顿：

a.实行小班长队长制(队长加3颗星)。

b.课堂强调三条规则。违规者，立即给予扣星或Mive惩罚。 c.迟到者，一次扣三颗心，当月迟到的第二次罚1mive.并及时与家长沟通，尽量准时。

d.作业未完成的小朋友，课间老师辅导完成，没有星星奖励。

第三篇：学校、班级管理、教学经验交流大会活动方案

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学校、班级管理、教学经验交流大会活动方案

长春岭镇第二中心小学

继教办

为了进一步推进教师的专业发展，全面提升教师教师的整体素质和水平，我校继教办立足实际，开展以“交流、合作、共享”为主题的经验交流大会，为教师提供一个展示、交流、学习的平台，进一步提升领导对学校的对学校人的管理水平，同时全面提升学校的教学层次，加快老、中、青年教师的个人成长，具体方案如下：

一、指导思想：

加强学校管理、加强班主任队伍建设，全面提高教育教学水平，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广学校、班级管理先进经验，使班主任进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，促进我校师生身心健康成长。

二、活动主题： 交流、合作、共享

三、活动目的：

本次学校、班级管理、教学经验会的召开，主要是根据我校班级管理水平进一步提高，同时使我校的教育教学水平再上做最好的自己

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一个新的台阶。

四、活动安排、发言内容及要求

1、时间：2017年5月中下旬(具体时间另行通知)

2、地点：大会议室

3、参加人员：全体班子成员、二小各班班主任、村小校长及毕业班班主任。

4、领导介绍切合本校实际的教育教学及管理经验并写出交流讲稿，各班主任根据参考内容或自身经验写出一个适合本班实际情况的经验交流发言稿。

5、活动要求：

无论是讲稿或是发言稿，不要空谈说教，不要网络下载，最好有实例，要用事实说话，要符合实际，要突出实用性，要有引领作用，5月15日上交讲稿或发言稿，B5打印。

6、可供参考的内容： (1)如何营造良好的班级氛围 (2)如何及时发现和有效处理突发事件 (3)如何培养优生 (4)如何转化后进生 (5)如何培养特长生

做最好的自己

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(6)如何对待科任教师 (7)如何培养良好的学习方法

(8)如何看待学生穿奇装异服，佩戴首饰等现象 (9)如何教育单亲家庭学生 (10)如何教育毕业班学生 (11)毕业班学生后期如何管理 (12)如何搞好复习 (13)如何抓好班级纪律 (14)如何进行作业批改 (15)如何辅导学生

(16)在班级管理过程中遇到的困惑和困难 (17)对班级管理你有哪些创新方法 (18)你认为学校应如何抓班主任工作 (19)也可以根据自身经验、自主选择交流内容

五、组织领导： 组

长： 副组长： 组

员：

六、组织人员安排

做最好的自己

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1、会议主持：孙主任 2：会场摄像：闫主任

3、会议记录：张主任

七、会议议程：

1、主持人介绍召开此次经验交流会的意义

2、经验介绍(学校管理、教学方面)(每人20分钟) ①马校长 ②曲校长 ③张主任

3、经验交流(班级管理方面、教学方面)(每人10分钟)

重点安排8个班主任

4、经验交流自由发言(每人5分钟) 其他班主任

5、张校长作报告

6、崔校长作总结讲话

长春岭镇第二中心小学

继教办

2017年5月健康做最好的自己

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做最好的自己

第四篇：学校班级管理经验

务实笃行创新开拓 加强班级德育管理

抚顺市新抚区南阳小学

务实笃行创新开拓 加强班级德育管理

南 阳 小 学 南阳小学是现有18个教学班， 800多名学生，教职工44人，其中班主任有18人。几年前曾是办学条件差，生源质量差，师资队伍差，地域环境差，社会认可度低的“四差一低”学校，同时学校又是新抚区一所边远薄弱校。学校管理混乱，学生纪律松弛，教师人心思走，学校一直在低谷中徘徊不前。

新一届领导班子组建后，为了学校的生存发展，走出逆境，跃出低谷，获得新生，班子多次例会研究，分析了国情，校情，学情，群策群力，集思广益，上下达成了一致的共识：在规范办学的基础上，必须挖掘潜力，发挥优势，创建特色，选准德育教育为突破口，务实笃行开拓创新、切实加强德育工作，推动素质教育的贯彻落实，走特色办学的道路。几年来，我们在“走德育兴校，创素质教育特色”的工作中大力加强班主任管理，实现了学校的德育工作的目标。带出了一流班主任工作队伍，创建一流的工作水平，管理上高效率。在扎扎实实的工作和探究中我们一步一个脚印，付出艰辛的劳动，也取得了丰硕的成果。以下将我们的具体做法做以总结。

一、加强教师的职业道德教育，以人育人，以德育人。

人一生是否成为社会有用人才，小学阶段的教育是至关重要的。因为小学生最崇拜自己的教师，尤其是班主任老师对学生的影响是巨大的，学生总是把教师的一行一动，作为偶像效仿。在生活中也常听到孩子们惯用教师的话反驳对方。因此，先作好教师的职业道德教育工作，建设一支师德高尚的教师队伍是至关重要的。

“师者，传道、授业、解惑也。”而要作好“传道”的工作，不辱“传道”的使命，就必须加强教师自身的职业道德建设，用高尚的品格去熏陶教育学生。只有这样，教师才能完成育人的任务，才能做到“以人育人，以德育人”。几年来，南阳小学在加强教师师德建设方面，采取了切实可行的措施，取得了良好的成效。

(一)大力加强教师师德建设，提高教师道德水准

1、组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》以及《抚顺市义务教育办学十不准》、《教师法》等系列文件，用以规范教师的执教行为，提高教师的道德水准，使教师切实做到教书育人，为人师表。

2、切实落实南阳小学教师“十不准”，严格执行奖惩规定 为规范教师执教行为，端正教师从教思想，促使教师依法从教，南阳小学制定了教师“十不准”，视为教育教学的“高压线”，并制定了奖惩条例和实施细则。 “十不准”的贯彻落实，大大加强了我校教师队伍的师德建设。

3、定期在学生中开展“你最喜欢的老师”的调查问卷活动 调查问卷内容涉及教师的师德表现、授课水平、课外辅导等诸多方面，调查结果作为学校考核教师的参考。这项活动的开展，有利于教师有针对性的克服缺点，弥补疏漏，弘扬成绩，快速成长。

4、在全体教职员工中开展评选“十星”活动

学校每学期末都在全体教职员工中开展评选“十星”活动。评比涉及面宽，评选出的人多，代表性强，表奖的力度大，旨在大力推进我校的教师师德建设，搞好师德建设工程。“十星”评比全员参与，从校长到教师，从食堂到守卫，包括临时工人都可以参加评比。这十星是：(1)清正廉洁星(2)勤政公仆星(3)教育教学星(4)岗位模范星(5)组织纪律星(6)集体活动星(7)爱心奉献星(8)自身建设星(9)综合素质星(10)特殊贡献星。为使这项工作顺利开展，持之以恒，以期达到预期的目的，学校制定了切实可行极富操作性的评比条件、评比方案、实施细则和奖励办法。每学期末进行民主推荐，集体评议，公开表奖。通过这一竞赛活动的深入开展，极大地调动了学校各岗位工作人员的工作积极性，加强了他们的思想建设，对于建设师德工程具有强有力的推进作用。

5、搞好系列讲座，坚持定期培训

认真贯彻落实学校德育工作计划，采取理论辅导、专题研讨、案例分析、现身说法、经验交流等形式开展丰富多彩的教育活动，提高班主任和科任教师的整体水平。

6、加大对班主任的培养力度。充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用

学校十分重视对班主任的培养工作，每学期都坚持评选德育工作优秀班主任。评出班主任队伍中的15%作为先进个人进行表彰，作为评估教职工工作、评聘教师职务和评优评先的主要依据之一。

7、开好师德表彰会

每学期期末，学校都将对遵守“十不准”先进个人、“十星”评比星级先进人物、师德建设先进个人、转化“三生”先进个人等各方面的先进人物进行表扬和奖励。学校领导对表奖会非常重视，从评选的组织、会议的准备到表奖经费都做到井然有序，有条不紊。学校还将表彰材料存入个人档案，作为职工今后晋级、提升、评优、评先等的重要依据。

总之，学校高度重视建设师德建设工程，认为教师只有具有高尚的师德才能以德育人，德是“授业解惑”的基础。南阳小学在加强师德建设的几年里，建设了一支优秀的教师队伍，这支师德高尚、业务精湛的教师队伍，是南阳小学崛起的希望!

二、建好二支队伍，铸造德育辉煌

确立德育工作的领导核心，建设德育工作领导班子，塑造德育工作的主力阵容，是搞好德育建设的关键。几年来南阳小学德育工作成就非凡，得力于建设好德育工作的二支队伍。

(一)、成立德育工作领导小组，建设一支开拓进取、勇于创新、精诚团结、克己奉公、勤政高效的德育工作领导队伍

“德育为首，五育并重，全面开创南阳小学的教育教学工作新局面”是我们南阳小学的育人原则。学校高度重视德育工作，成立了以校长吴笑坤、书记徐秀丽为组长、副校长门月华为副组长的德育工作领导小组，其成员由教导主任、德育主任、少先队辅导员、班主任以及优秀教师代表、学生家长代表组成。领导小组的人员有的是德育管理的行家里手，有的是师德建设的先进个人，有的是班级管理的优秀班主任，有的是教育教学的明星和模范，有的是热心支持学校工作的家长委员会成员。学校德育的重任由这些年富力强经验丰富的领导和骨干担负，必将开创南阳小学德育工作的新局面。学校德育工作领导小组拟订德育学期工作计划和五年长远规划，将学期计划与长远规划有机结合，指导德育骨干、德育干事和德育相关人员的工作。几年来的实践证明，南阳小学的德育工作一年上一个新台阶，不断取得新的成绩。

(二)、建设了一支师德高尚、业务精湛、工作勤奋、好学上进、爱生育人的德育队伍

在学校德育工作领导小组的领导下，学校还建设了一支以班主任教师为主的德育工作的教师队伍。这支队伍由以班主任和思想品德教师为组长、由学科带头人为成员，领导全体教师的德育工作。这支德育工作队伍的主要职责是加强和做好对学生的德育工作，主要任务是充分发挥班级教育和思品课对学生进行思想品德教育的主渠道作用，带领其他学科的教师通过本学科的教学，完成学科教学的德育任务，促进学科教学的德育目标的实现，灵活而巧妙地通过学科教学进行德育渗透。几年来，我校各学科教师在自己平凡的岗位上辛勤工作，教书育人，为学校德育工作步入辉煌做出了重要贡献，功不可没。

三、克服空洞说教，坚实教育系列化具体化

学校德育工作最忌走形式，花架子，喊口号，不注重实际效果。德育工作目前存在急功近利空洞说教的弊端。在小学阶段如何对学生正确管理，把这些童心、童趣、童真精心保护、培养，使他们沿着健康向上的道路成长，不能不说是小学生管理中的重要探讨问题。育人是一项艰苦的劳动，来不得半点虚假，必须扎扎实实，一步一步一点一滴地积累。学生良好的行为习惯，高尚的人格品位，需要长时间潜移默化地陶冶。南阳小学的德育工作坚持克服空洞说教，进行“务实德育”。

我校多年来，紧扣素质教育主题，积极加大班级管理的力度，在班主任工作的方式、方法上加以强调和重点引导，使班级形成了一整套的教育和管理模式，开展的教育活动规范化、常规化、系列化，以学生为主体的班级管理工作取得了明显效果。

(一)、思想道德素质——从学生文明礼貌行为做起

思想道德是德育的重要内容。素质教育的关键是德育。因为一个人在学业上的缺陷并不一定会影响他的一生;而道德人格上的缺陷却可能贻害他一生的前途。我校根据不断发展变化的形势和学生的思想实际，不断总结经验，改进工作方法，彻底改变了过去德育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要，出了问题才大喊大叫”的地位。针对社会上和教育工作中存在的实际问题，加强了学生思想道德教育的针对性，首先从文明礼貌做起。礼仪是调节人们行为的一种规范，调节人与人之间关系的一种规范。有礼仪规范才能使社会生活井然有序。礼貌的本质是尊重人。例如：“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等礼貌用语可以使同学之间、师生之间建立起和谐友好的关系。如果用不好，会常常导致学生之间挥拳斗殴。各班在学校的指导下狠抓了学生的文明礼貌养成教育，每年把文明礼貌养成教育训练列入班级工作计划，形成制度化、系列化、规范化。

第一是文明礼貌教育制度化。每年学期开始，将学校制定的文明礼貌教育计划，落实到每个班级、落实到每一个学生和教师。在抓好落实《小学生守则》、《小学生行为规范》等基础上，还根据学校的实际情况制定了《学校行为规范》、《学生轮流值周制度》、《文明班级评比制度》、《卫生检查制度》、《饮食卫生制度》、《安全制度》等规章，使学校文明礼貌教育有章可循，并且每学年有计划、有考核、有评比，有表彰。

第二是文明礼貌教育系列化。我校文明礼貌教育的内容，有礼仪要求、行为要求、尊师爱生、勤俭节约、遵纪守法、尊老爱幼、文明师生、待人接物、清洁卫生、爱护公物等项目，根据年级科学地将这些内容分解在各年级，要求学生背熟、会做。年级之间既有共性、又有个性、相互联结、形成学校道德教育的体系，持之以恒，逐步形成了良好的校风。

第三是文明礼貌教育的规范化。我们把文明礼貌教育看成是育人的手段。对学生进行强化训练，不仅仅是要求学生背熟、做到，而且定期抽查评比。

例如在全校开展“一箱”“两岗”“三无”“四净(静敬竞)”活动。 “一箱”：即是道德实践信息箱，主要1、收集学生中文明行为事例、好习惯、好做法。2、投诉学生在家庭、学校、社会各别打架、骂人违纪者(各班要重点强调正确使用信箱，投入的材料必须是真实、事情)学校每双周开箱一次分类整理反馈上来的信息，并核实情况，通过广播板报及时播报。学校还要结合实际不定期评选最有价值的信息奖及班级。

“两岗”就是校门前的礼仪标兵岗和校园文明监督员(值周生)。校门前的礼仪标兵岗主要任务是迎接师生到校。学生自觉排队进入校园，互敬礼貌问候语。校园文明监督岗(值周生)主要在校园内发现说脏话、追逐打闹、不文明行为及时纠正、记录，学校定期评比文明过岗班级。

“三无”就是通过“一箱”“两岗”的监督让学生达到在家庭、学校、社会无脏话、无谎话、无不文明行为。

“四净(静敬竞)”;经过养成教育各班要求做到：校园分担区、教室整洁干净;自习无师肃静;见到师长致敬，学习上进互竟。

通过新颖的形式强化了学生的行为训练，使文明礼貌教育规范化，成为学生自觉的行动，学生做到了不仅语言美，而且行为美，文明的行为习惯以不断养成。

(二)、劳动素质——从自我管理能力培训

时代发展了，但“劳动创造了世界，劳动创造了人本身”仍然是真理。有人说孩子不热爱劳动的责任在家长，这不无道理。现在的学生大多是家中的“小皇帝”、“小公主”，自立意识和生活自理能力差，生活中常见的“五多”，即上学放学由家长接送的多，衣来伸手、饭来张口的多，在校向教师告状的多，遇事求爹叫娘的多。家长宠爱孩子，往往有意无意地消蚀孩子的劳动观念。当前青少年犯罪的现象很多，物质享受的欲望和不劳而获的诱惑，是犯罪现象巨增的重要因素。培养孩子爱劳动，增强劳动观念，尊重劳动人民的思想感情，以劳动为荣，以不劳动为耻是刻不容缓的大事。热爱劳动并且具有劳动技能，是国民的重要素质。 凡是到我们学校的人，对其整洁、干净的校园环境无不赞不绝口。我校劳动教育也是从学校环境的整洁卫生开始的。一年级的学生刚入学，班主任和任课教师同学生一起打扫卫生区、整理教室卫生，手把手的教，以身示范，学生学的认真，干得自觉。各年级学生每天自觉的扫地、擦窗，地面什么时候脏了，总有学生自觉清扫，教室的门窗每天用小手擦的透亮，院内无有一张废纸和一根杂草。

为了从多方面培养学生的自理能力，我们开展了系列教育活动。

(1)、开展送亲情下乡，培育孩子的情爱之心活动。

我们南阳小学与清原南口前六家子小学建立了友好学校关系，将六家子小学做为我校送亲情下乡，培育孩子情爱之心的德育基地，将了解民情、民俗，了解农村孩子的求学和生活艰难情况作为对城市孩子进行德育教育的有效载体。我们送去了电脑、录音机、体育器材等教学设备，送去了师生捐献的书包、文具等学习用品，送去了师生自编自演的文艺节目，送去了城市师生对六家子小学的爱心。而我们的同学感受到了六家子小学孩子们的真诚和农民生活的困苦，从而更加珍惜自己今天的幸福生活和珍惜自己现在的良好的学习条件。这是于无声处的德育，这是最有成效的德育!这一活动被媒体宣传在抚顺日报上，抚顺电视台也作了专题报导。

(2)、教孩子学农，增强孩子对“锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的理解与感悟

南阳小学地处偏远，属于城乡结合部，离联社的农民比较近。利用这一优势，我们建立了学生劳动锻炼基地，组织四年级以上的学生到田间地头去体会农民劳作的艰辛。在炎炎烈日下诵读《锄禾》那家喻户晓妇孺皆知的诗篇，较之与在宽敞明亮的教室里的朗朗诵读，对诗的理解与感悟，孰优孰劣，不言自明矣!

(3)、到工厂参观学习，感受科学技术的神奇力量，增强学科学、用科学的自觉性

“知识就是力量”，一句名言中国人不知喊了多少年!但课堂上的说教与体会毕竟“纸上得来终觉浅”。我校建立了科技教育基地，组织学生到工厂去亲身感受科学技术的神奇力量，去亲身体会孤陋寡闻少小无知而带来的窘迫与尴尬。“知耻而后勇”。亲身感受到知识的可贵从而自发地发奋苦读，那教育效果，不知要比课堂上苦口婆心的说教要强多少倍!

(4)学校还经常开展自理能力训练活动。如“培养习惯 健康成长”家务劳动实践体验运动会，游戏项目包括

1、择菜接力赛，学生用接力择菜的方式进行(小白菜、油菜、香菜、韭菜各10颗)

2、削瓜果皮比赛，(角瓜、胡萝卜、土豆)

3、包饺子比赛

4、穿衣服比赛

5、系鞋带比赛

6、

六、系红领巾比赛

7、冷拼大赛

8、钉扣子比赛

9、、报纸服装设计大赛等。通过实践体验运动会的趣味活动，使学生亲自参与得到锻炼，增强了劳动意识，提高了劳动能力，学会了简单的家务劳动，提高了学生的劳动素质。

一分耕耘一分收获，经过多年的劳动训练，我校的学生的劳动技能得到了提高，增强了自立自理的能力。

(三)、心理素质——从承受挫折能力培养

心理健康是青少年走向世界，走向未来，走向现代化，建功立业的重要条件。父母和教师仅仅关心孩子的身体健康和学生成绩的进步，是远远不够的，还必须把培养学生健康的心理素质作为十分重要的任务。在成长过程中一帆风顺的学生承受挫折的能力弱。而健康的心理素质需要精心周到的培养和教育。为此，我校多年来非常重视抓学生生活中的各种教育机会，培养承受挫折的能力。

第一，引导学生正视挫折，对挫折有充分的心理准备。班级从理论学习和生活经验上对学生加以引导。如通过主题班会、故事会、演讲比赛介绍身边熟知的人，说明人生道路上并不是一帆风顺的。每个人小时候都有一个美好的理想，但父亲、母亲和身边的人所从事的工作并非是小时候理想中的职业，他们在工作中都受到过不同的挫折，而他们对人民的事业都做出了不同贡献。我们还通过组织报告会、专门请受过挫折的名人介绍受挫折的情况，教育学生、鼓励受挫折的学生振作精神，培养他们敢于竞争、善于竞争，面对挫折不妥胁和奋发向上的精神。

第二、引导学生正确处理人际关系。学生在人际交往中受挫折，主要是不能正确理解他人所致。平时学校和班级组织多种形式的专题讨论，有意识的创设人际交往情景。如有的学生上课没有拿尺子、彩笔等，教师让平常关系不融洽的同学帮助解决，在接触中、交往中重新认识自己和理解他人，从而使整个班级同学都能和谐相处，在团结友好的氛围中健康成长。

第三，创设情景，使学生在挫折中得到满足，使其向健康方向发展。学生在各种组织活动中的群体观念和集体荣誉感比较强，当想得到而得不到的荣誉时，会产生逆反心理。这时班主任教师会抓住时机，因势力导。如学校举行体育比赛、歌咏比赛、卫生评比等活动中，得不到第一名次的班组往往是认为评委或裁判不公，如果不讲透、输导及时解决，容易产生各种不必要的矛盾。及时处理好了，使得不到名次的班级心服口服，今后会总结经验，竞争向上。学生是班级管理的主体。学生管理只有紧扣素质教育，从身边的事抓起，从一点一滴的实事做起，学校才能真正做到既教书，又育人。

四、搞好各种评比、遴选师生楷模

“榜样的力量是无穷的”。德育教育也重在榜样引路，表率先行，为广大师生树立学习和仿效的样板。几年来，我校始终坚持定期评选五项先进的做法，大力表彰先进，弘扬正气，推进我校的德育工作。

(一)、每学期评选师德形象先进个人，举办师德形象先进个人事迹报告

我校每学期都评选校级师德形象个人，并在此基础上推荐区、市级师德形象先进个人。凡被评出的先进个人都要在教工大会上做个人先进事迹报告，是广大教师学习又目标，奋斗有方向，仿效又样板，大力弘扬正气，褒扬先进。

(二)、每学期都评选遵纪守法的学生标兵、三好学生、文明学生、“十佳”学生、文明小公民、聪明小博士„„，建立了良好的德育建设的激励机制

建立各种评比表奖的激励机制，是搞好德育建设的重要保证。学校重视加强对学生的文明礼仪教育，重视学生良好行为习惯的养成，重视对学生进行校规校纪的教育。教育学生“向粗鲁告别，向丑陋告别，向坏事告别”;引导学生“把礼仪带到校园，把文明带到社会，把微笑到给同学，把敬意带给师长”;要求学生爱护公物，养成爱清洁爱学校的良好品质;教育学生发奋读书，为中华之崛起而学习。学校开展了系列的评比选优活动，表奖了一大批学生先进分子，全校形成了比、学、赶、帮、超的友好竞赛风气。

五、开好四个大会议群策群力，严肃纪律奖惩分明 开好四大会议，构建德育网络，充分发挥“三结合”教育功能。严肃纪律，奖惩分明，是德育工作的必要手段。

(一)、开好学校德育工作领导小组会议，为学校德育工作制定方针政策，描绘宏伟蓝图

学校德育工作领导小组负责全校的德育工作。定期开好领导小组会议，及时总结经验，纠正偏颇，发扬成绩，意义重大。几年来，南阳小学德育工作领导小组成员群策群力，高瞻远瞩，为学校德育工作的发展绘制美好蓝图，切实的履行领导职责，为全校德育工作导航，发挥了它的应有作用。

(二)、开好共建单位联席会议，坚持学校、家庭、社会“三结合”教育，充分发挥联建的教育职能. 我校始终与武警部队、雷锋团、“九一八”纪念馆、南阳社区、南阳派出所、平顶山遗址纪念馆等多家联建单位保持着密切和良好的关系，定期召开联席会议，共同研究学校德育工作。联建单位为学校进行德育工作大开方便之门，给予了人力、物力等多方面的支持与帮助，有利的推动了我校德育工作向纵深发展。学校成立了家长学校，责成一名教学副校长负责家长学校的工作。

(三)、开好“三生”帮教结对子大会，包“生”到师，责任明确 对于经常性的所谓“屡较不改”的“问题生”，学校与帮教教师签定“帮教责任状”，进行“一帮一”结对子。召开一帮一结对子大会，明确责任，限期帮教。学校及时总结帮教情况，教师及时进行帮教并填写《帮教记录》。学期末学校举办帮教工作总结表彰会，对进步明显的学生以及帮教教师一并进行表彰。

(四)、开好法制工作报告会

法制教育式德育工作的一项重要内容，必须常抓不懈，持之以恒。学校定期组织各班适时对学生进行遵纪守法的教育外，还定期邀请法制工作专业人员或相关人员到校进行法制报告，对学生进行法制教育。常来我校作法制教育报告的由：新抚区法院少年庭庭长袁杰同志、南阳派出所刑警中队的姜国柱同志、市工读学校的同志等。这些报告以大量的事例向学生进行遵纪守法教育，增强了学生的法制观念。

学校十分重视法制教育基地的建设，不断强化对学生的法制教育。以杜绝了学生违法犯罪现象，学生品德合格率在100%。

六、强调学科德育渗透，潜移默化润物无声

学校德育工作十分强调和高度重视学科教学的德育渗透功能的充分发挥，号召教师努力挖掘学科的德育因素，结合本学科特点寓德育于学科教学之中。教师在授课中必须有“寓德于教”德内容，要达到德育教学目标的实现。尤其是班主任教师在工作上要做学生的贴心人，用自己的真爱、真情、真诚去唤起学生的自尊、自爱、自信。教师的德育工作不能进行空洞的政治说教要春风化雨，润物无声。

七、加强德育环境建设，优化校园、班级环境

学校特别重视校园环境建设，充分发挥校园环境育人的作用。学校的整体环境设计有序，一楼正厅橱窗镌着校风、校训;各楼层的壁画寓意深刻，发人深省，耐人寻味，催人奋进;楼梯处、走廊里的条幅言简意赅，富有哲理，极具感召力。班级环境建设丰富具体，每个班都在醒目的地方布置了国旗、班训、班歌、班级学生成果展、榜评比台、班级板报按月的主题要求进行生动的教育宣传，班级门前展板各有特色展示了班级学生的能力和特点。我校在校园环境建设方面取得了丰硕成果，我校还曾经被评为辽宁省中小学校园环境建设先进校。

几年来，抚顺市新抚区南阳小学高举德育大旗，创造性的开展德育工作，使学校德育工作上了一个新台阶，取了令人瞩目的成绩。与此同时，学校物质文明建设和精神文明建设获得了双丰收，教育教学质量获得了双提高，学校社会声誉与日俱增。现在南阳小学上下同心，众志成城，充满生机;现在的南阳小学雄心勃勃，它必将托起南阳地区小学教育的重任，成为新抚教育的一颗璀璨的新星。南阳小学的成功得力于它拥有一支具有高尚师德的教师队伍尤其是班主任教师队伍，南阳小学的成功得力于它始终如一地坚持德育为首的原则，创造性开展德育工作。相信南阳小学在不远的将来，又将铸造德育工作新的辉煌!

抚顺市新抚区南阳小学

第五篇：学校班级管理制度

班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务.为创上饶县一流学校，必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。

指导思想：以人为本，在新的亮点下随光舞蹈 发展至上，在新的起点上亮剑起跑

第一章 班级管理的原则

第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。

第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》，履行好《班主任工作常规》。

第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。

第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。

第二章 班级等级及评定

第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。

第六条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。

第七条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为依据。

第八条：评定标准参照国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准并结合我校实际情况制定。 第三章 班级德育工作

第九条：班级工作中必须把德育放在首位，贯穿在班级的各项活

- 1促学生搞好复习、预习、独立完成作业。要开展比、学、赶、帮、超的学习竞赛活动,努力提高学习成绩。

第二十条：要不断探索学习方法，班级每学期应至少召开一次学习经验交流会。抓好对学生预习、听课、作业练习、复习巩固等学习环节的指导，提高自学能力。

第二十一条：班级要做好文化课学习的补差和培优工作。提倡竞争，鼓励学习冒尖，培养学习尖子。同时要采取切实措施，通过个别辅导，互帮互学等多种途径帮助学习上的后进生。

第二十二条：班级要组织学生开展各种形式的第二课堂活动，拓宽学生的知识面，活跃学习生活，提高动手动脑能力。

第二十三条：班级要严肃学风考风。对抄袭作业、不交作业、考试作弊、扰乱课堂秩序等不良风气要严抓严管，坚决纠正。

第五章 班级纪律

第二十四条：班级要建立严格的考勤制度，做到节节有考勤，各项活动有点名，做好期末考勤的统计工作，并向全班公布考勤结果。出勤情况，要填入“学生档案”和家长通知书，对迟到、早退、旷课较多的学生要进行批评教育和必要的处理。

第二十五条：班级要对学生的仪容进行要求和检查，学生穿戴必须整洁得体，女生不烫发，男生不留长发。学生不佩戴首饰，不穿束身或暴露式服装。

第二十六条：教育学生说话要注意场合。要使用文明用语，要讲普通话，不说粗话脏话。

第二十七条：班级要形成团结向上的风气，要助人为乐，热爱集体，讲究文明礼貌，尊敬师长，尊重全体教职工的劳动，不欺骗顶撞教师，遇见教职工主动问好。

第二十八条：班级要加强对学生的安全教育和管理，及时发现和纠正各种不安全现象，严防各种意外伤亡事故的发生。 第六章 班级卫生

第二十九条：班级要经常教育学生养成良好的卫生习惯，搞好环境卫生和个人卫生。对随地吐痰、乱刻乱画、乱扔废纸垃圾等不文明、

- 3生情况主动与相关老师联系。

劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。 体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。

文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活，做好“班班有歌声”的领唱。

宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息，

1、班委原则及要求：本着为同学服务的原则，一切为班级及同学。

2、多和同学交流，联系，挖掘各方面人才。

3、班干部之间要互相支持与协助。

4、注意为人，做出实际，以自己作为班委的身份，提高自身素质，树立在同学中班委的形象，起到带头作用。

5、 努力干好本职工作，敢于创新，不怕吃苦。

6、 助同学做力所能及的事情，本着为全班同学服务的原则，一切以班级利益为重。

7、 作好本职工作上，并要不断在工作上创新，时刻乐观，对工作充满信心。

(二)学生课堂常规

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

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