时间的流逝很快，我们在季节的变化中，也积累了众多工作佳绩。回首看不同阶段的工作，个人的业务水平也有着提升，为了更好的了解自身工作水平，可以为自己写一份工作总结。以下是小编整理的关于《1月教学工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：1月教学工作总结
2016年1月教学工作总结
2015教学工作总结
一年来，我校在上级教育主管部门的领导下，深化教育教学改革，全面推进素质教育，认真落实课程计划，加强教学常规管理，圆满地完成了2015教学工作。现将本教学工作总结如下：
一、师资队伍建设为长线，加速青年教师成长。
我校领导非常重视师资队伍建设，想尽一切办法，加大资金投入，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
1.积极做好网络培训。利用教师会做好动员工作，做到全员参与。在全体教师的大力配合下，我校暑期网络远程培训参训率、合格率达100%，优秀率73%，公需知识学习、考试合格率100%。
2.外出培训扎实有效。学校抓住每一次外出培训的机会，尽可能的多派教师出去开眼界，长见识。一年来，我校安排教师参加各级培训和教学观摩学习达百余人次。选派孔祥明、阚莲等老师参加国家级高层次研修，省级培训20余人次。外出培训有培训心得，胡蝶、贾蕾等老师的培训心得被《教师继续教育工作简报》录用。
3.校际互动搭建平台。(1)“跟岗培训”。上学期，我校与南京市建邺实验小学对接，安排张勇进、杨明珍等5名教师组成的首批跟岗培训小组在建邺实小进行为期近一周的跟岗培训，参训教师从语数英学科教学及教研活动的开展、学校行政和班级管理、学校育人活动开展等诸多方面进行深入地学习和交流。回校后，参训教师利用教师会、教研组活动、班主任工作例会等时间，将学习的收获和体会向全校教师进行了传达和分享。(2)“陡沟送教”。上学期，“送教陡沟中心小学”活动中，曹兴宝、黄群、张欢3名教师在研训员的全面细致的指导下，上了语数英3节展示课，使3名教师的课堂教学能力得到了较大的提升。(3)“相约茅山”。本学期，11月13日举办第四届“相约茅山”教学研讨活动，我校阚莲、戴秀云两位青年教师各开设了一节汇报课，通过磨课、汇报课，教师的课堂教学能力得到了发展。(4)“特色建设共同体”。上学期我校组织张勇进、毛小马参加了第三届“学校特色建设共同体”活动，本学期组织赵军、张明老师参加了第四届，“学校特色建设共同体”活动，在活动中，转变教育理念，提高教学水平。
4.校本培训有序开展。一方面邀请倪芳华、黄铁生、许娟、曹清虎、王辉、汤海琴等专家来校讲座、指导;另一方面校内开展形式多样的培训活动。学校全体语文教师和35周岁以下的青年教师进行每周粉笔字训练;开展每周一次教研组活动，开展青年教师磨课、骨干教师示范课活动，青年教师在磨课中加快成长;学校进一步发挥骨干引领作用，开展“师徒结对”活动，开展“师徒结对徒弟教学基本功比赛”;学校继续开展青年教师读书活动，要求教师阅读并撰写读书心得，教师业务素养有了很大提升。
5.借助比赛促进成长。上学期，许娜、黄群老师在综合实践和数学青年教师基本功比赛中，双双在华阳片级比赛中顺利出线，闯入了全市的决赛。本学期，胡蝶在华阳片数学新秀杯比赛中顺利出线，参加市级比赛获得二等奖。谢红菲和严小进在“大屏幕触摸一体机”赛课活动中，冲出华阳片，最终荣获句容市语文和数学学科一等奖的好成绩。一系列的教学比赛活动，教师不仅仅是获奖，更主要的是磨砺了青年教师的教学基本功，也充分发挥了骨干教师的引领作用，茅小团队的凝聚力更强了。
6.科研提升理论水平。上学期我校修订完善了优秀教育科研成果奖励办法，并把教科研成绩作为教职工考核的重要指标。不放过每一次教科研论文评比机会，大力宣传，教师参与积极性较高。一年来，我校有60几篇论文发表或获奖。学校的两个镇江市级课题《小学语文阅读教学策略的研究》、《山水田园诗教学模式和策略的研究》正在研究中。
二、教学过程管理为抓手，切实提高教学质量。
1.规范课程设置，严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教学。规定美术、音乐、科学、信息等学科必须到专用室上课。
2.实行教研组长责任制，没有特殊情况，教研组活动正常开展，做到定时、定人、定地点，每次教研课有教案、有签到、有评课、有记录，各教研组资料完备。在教学常规活动和学校重大活动中充分发挥教研组长的作用。
3.树立质量意识，形成全校齐抓共管教学质量的良好氛围。多次召开教师会、质量分析会、提升质量研讨会、班主任会，教师抓质量的意识较强，行为很自觉。
4.每周确定一个教学常规管理主题，做到专人检查，及时反馈，及时整改。 5.教学六认真检查常态化，学校采取随机检查和集中专项检查相结合的方式，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评等日常工作进行检查、反馈、整改。
6.继续坚持月学情调研、基础知识专项过关，教师针对调研情况进行分析评价，查漏补缺。
7.切实做好辅导工作。教师能利用课余时间进行必要的辅导，教导处安排专人检查、记录，对表现优秀的教师进行表扬。
8.充分发挥各班的大屏幕触摸一体机的作用，提高课堂教学效率，打造高效课堂。
一年来，在全体教师的共同努力下，师资队伍建设得到了加强，教学效果呈现良好的上升态势。我们在取得成绩的同时，也要勇于面对存在的不足，如教师专业素养不高，骨干教师偏少，教师课堂教学水平还要进一步提高，参与教科研的面还不够广，课题方面还缺少统领学校发展的主课题和数学、英语等学科课题。在新的一年里，我们将继续发扬优点，克服不足，立足实际，团结拼搏，打造高效课堂，为茅山景区培养优秀人才打好基础，做好准备!
第二篇：2012年1月教学工作总结
xx小学教学工作总结
本学期，我校教学教研工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕上级的工作部署和要求，全面实施课程实验，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，建立建全教学领导机构，加强教师队伍建设，强化教学管理，加大课改力度，深化教育改革，优化课堂教学，全面实施素质教育。
一、建立建全领导机构，确保教学工作顺利进行
本学期，我们根据学校的实际，建立建全领导机构。以校长为中心，再到教导主任、各年级班主任、科任教师，层层落实责任制，使教学工作能够顺利进行。
二、制定学期工作计划，明确工作目标任务。
1.学期初，我校教导处就组织校领导班子认真学习中心小学的工作意见和上级部门有关教育教学工作的文件，结合我校的实际情况，制订学校学期教学工作计划，提出了工作的目标和任务，制订工作的具体措施，使学校教学工作有了明确的奋斗目标。
2.组织全校科任教师认真学习和钻研《大纲》、《要求》、《新课标》，以各年级为单位，制订切实可行的教研教改计划和各年级的学科教学计划，并把《教学常规要求》、《教学工作评估标准》和《教研组计划》印成书面材料分发各位教师手中，使教师能认真研究各年级的教学目标、教学任务和业务工作，切实地做好教育教学工作。
三、加强教师队伍建设，提高师资整体素质
1. 加强领导班子建设，提高班子的领导素质。新学期伊始，我校首先加强领导班子的组织建设、思想建设、业务建设。组织教学机构成员认真学习政治理论、方针政策、时事政治、教育法律法规，不断提高思想素质和政策水平;学习现代科学管理的方法，学习教育教学科研和教研教改的理论、经验和方法，学习教育教学改革的管理方法，使班子的思想素质、业务素质和管理能力都得到明显的提高。
2. 加强教师队伍建设，提高教师思想素质。我们在加强班子建设的同时，着力抓好教师队伍的思想建设和业务建设，组织教师深入开展“讲学习、讲政治、讲正气、讲师德、讲师风、讲奉献”等活动。认真学习教育法律法规和教师职业道德规范，使教师树立了正确的科学世界观、人生观和价值观，提高为人师表的自觉性，从而提高了教师的思想政治素质，增强了依法治教的意识。
3. 加强教师业务培训，提高教师业务素质。本学期，我们鼓励教师积极参加各种培训和进修学习，认真总结在岗培训的经验，查找差距，实施以教师全员在岗培训为目标,参加市骨干教师培训。在业务方面，校长及教导处亲抓细抓，经常利用课余时间为教师进行教育、业务的指导，提高教育业务能力，使我校的教师在各方面取得了较大的进步。
四、强化教学常规管理，搞好教学业务工作，提高教学质量 这学期来，我校按照县局《关于加强当前中小学教学常规管理的通知》，切实加强对教学工作的领导和管理，由学校校长协助教导处开展教学的领导和管理，教导处按分工主抓，各教研组长协助，组成
教学领导小组。对全校各学科教学工作实施具体领导和管理，使教学业务工作顺利开展，在管理中提高质量。
1. 落实课程计划。
2. 加强教学工作管理，提高教学质量。
3. 完善管理制度，做好教学业务工作。
4. 下大力气抓好毕业班教学。
五、加大课改力度，深化教学改革，优化课堂教学
1. 加大课改力度，提高教育科研水平。我们在深化教育教学改革的同时，继续坚持走“科研促教” 、“科研兴教”的路子，加大课改研究的深度、广度和力度，提高教育科研层次水平。在具体工作中，我们完善教育教研领导小组，并在全校开展教研专题活动，引导教师把教育科研计划落实于教学活动之中，落实到每一节课的教学之中。继续加强教研组，备课组的建设，开展“一帮一”和“三个一”的教学活动。本学期，按上级要求，结合我校实际，我们开设了一年级语文、五年级数学、五年级英语、四年级综合实践四个实践课。组织学校教师参与研讨，使教师的课堂教学能力得到提高、充实。在教研科研活动中，我们鼓励教师认真撰写、发表论文并参与各级的评比，从而全面地提高教研活动质量，提高课改的水平。
2. 深化教学改革，优化课堂教学。在抓好常规教学的同时，我们继续深化教研科研活动，大力推进以启发式为常规要求的课堂教学改革，注重讨论式和游戏式有机结合的教学原则，使课堂教学成为学生的实践活动，提高学生的学习兴趣，探求新知。
3. 充分发挥学校教研组的作用，拟定各组活动计划并开展活动。各年级根据各教研组拟订的组计划的教学目标和具体要求，拟定相应的教学活动表，并按计划切实地开展活动。在活动中，我们特别重视创新课堂教学，结合本校的实践课、专题课，以及镇的课堂教学观摩课，组织教师备课、上课、说课、听课、评课，吸收好的教学经验，共同探讨、交流、总结，把课堂教学改革推上新的台阶。
一学期来,我校的教学工作虽取得了一定的成果,但是,我校的教学工作管理和教学水平与先进的学校相比，还存在着很大的差距，教学仪器不足，部分学生的基础偏差，学习不够认真，导致成绩偏低。在新的学期里，我们将加强教育工作管理和教学改革，提高教师自身素质和教育教学能力，切实全面地提高教育教学质量。
xx小学教导处
2012年1月10日
第三篇：教学常规月活动总结(1)（范文模版）
蒲城中学第十六个“教学常规月”
活
动
总
结
蒲城中学
2012.10
今年9月份，市、区教研室分别下发了《关于开展滨州市第十六个“中
小学教学常规月”活动的通知》，我校积极行动，教务处制定了详细可行的
活动方案，每项活动都有周密的安排和部署，主要围绕教师集体学习、备
课、上课、作业批改等环节开展了一系列的活动，通过各项活动的开展，
在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。现总结如下：
一、 成立了教学常规落实管理领导小组
开学初，我校高度重视“中小学教学常规月”活动，首先成立了以校
长为组长，以副校长、教务主任为副组长，以各教研组长为成员的领导小
组，明确职责。严格按照市、区教研室要求的步骤来落实，开学第一周，
我们就召开全体教师会议，及时传达了我区教研室的通知精神，让广大教师明确继续开展“中小学教学常规月”活动的重要性和必要性，从而迅速掀起“学习新课标，践行新理念”为主题的活动热潮。
二、加强教学常规管理，促进新学年教育教学质量的不断提升，确保
学校的和谐可持续发展。
一是加强了教师理论学习。本次常规月活动的主题是贯彻落实各科新
课程标准(2011年版)，学校采取了集体与分散学习相结合的新课程标准理
论学习，要求教师每周写出不少于800字的摘抄和学习心得，教务处定期
检查。除学习新课标外，学校还组织教师学习了《爱与责任》的讲座，加
强了教师责任心的培养，为新学期的教学工作打下了良好的思想基础。
二是对教学常规提出了新的要求。对教师的备课、上课、听课、作业
严格要求，对教师备课作了统一要求，一律采用表格形式，突出学生活动
和教师活动的设计，集体备课后一定有个案补充，对每一堂课要认真反思;
必须提前一周备课，学校教务处通过推门听课检查教师是否按教案上课，
加强了备课的实用性。对作业要求教师布置一定要科学，减少重复性的作
业，布置多种形式的作业，每天作业量不能太大，各科协调好，让中等水
平的同学在1.5小时内完成。同时要求教师全批全改，强调学生改错，保
证作业的质量。鼓励教师互相听课，多听本学科或相近学科的课，认真记
录，对所听的课做出理性评价。另外还对教师的课外辅导、组织测试等常
规工作做了明确要求是教师的日常教学工作更加细致、规范。
三是开展了听评课活动。每学期的示范课、过关课和观摩课是我校一
直坚持的三轮公开课活动，本学期一开始，首先让教研组长每人讲了一节
示范课，要求同组和无课的教师全部参加听课，听课后本教研组教师马上
评课，指出优缺点，互相学习，不断改进。示范课结束后，对一些薄弱学
科开展了过关课活动，要求教师通过集体备课，优化课堂教学，评课人有
一半以上认为过关才行，不然还要限期再听第二次，直到过关为止。通过
听评课活动，优化了教师的课堂教学，督促了教师对多媒体的运用，提高
了课堂效率。
四是加强了校本教研。本学期对教研组工作也提出了新的要求。要求
教研组定期开展教学研讨活动，根据自己教研组的特点开展活动，力求扎
实有效。本学期活动内容仍以集体备课和听评课为主，小组也可以自己组
织集体学习、研讨等，活动前通知包组领导和教务处，活动后要有记录。
五是开展了“学习新课标，践行新理念”的征文活动。9月底，常规月
活动即将结束，但我们对常规的要求不能结束，为了督促教师对新课标的
贯彻执行，学校开展了“学习新课标，践行新理念”的征文活动，要求教
师利用实际教学中的案例，谈出自己在落实新课标的过程中的感悟，以便
今后进一步用心课程标准指导自己的教学。最后，全部任课教师都交了征文，学校通过初评，择优向上级部门进行了推报。
通过一个月的集中学习和一系列活动的开展，我校全体教师对新《课程标准》有了清晰的认识，我校各项措施的出台，对广大教师日常教学中落实常规起到了积极的作用。为规范教师的教学，进一步提高教育教学质量打下了一定的基础。今后，还将继续加强新课标的学习和教学常规的规范化，使“教学常规月” 活动真正产生以月带年的作用
滨城区蒲城中学
2012年10月
第四篇：2014年9月—1月东区实验幼儿园教学工作计划(3)
五家渠东区实验幼儿园教育教学工作计划
(2014年8月—2015年1月)
一、指导思想
以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实《指南》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿特色教学”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。
二、上学期不足之处
1、主题活动和班级区域性学习活动脱节，班级区域活动材料的提供不多，缺乏层次性。
2、户外活动内容不够具体、到位。
3、集体备课活动没有落实到位。让集体备课活动真正落实到教育活动中，成为促进了教师专业成长的“加油站”。
4、本学期各班主题墙做的不够扎实深入。通过检查，不足之处：各班主题内容没有及时跟换;主题墙记录方式太单一(全是以艺术为主的表现手法)。主题墙没有体现幼儿学习过程与结果的记录。
5、发动教研组长的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，并且在园内发挥骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。
三、工作目标
1)认真抓好常规管理，提高保教质量。 2)有效开展主题活动，促进师幼能力发展 3)开展多样教研活动，促进教科研课题工作 4)加强教职工队伍建设，提高师资素质。 5)开展家园合作工作，提高教师形象。
四、具体工作要求：
(一)加强内部管理，提高办园质量
1、学期初，我们将由上至下制定各项计划，如：园务计划、教育教学计划、各班工作计划、周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。
2、以规范教师教育教学惯例，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作。采取定期或不定期考核班级常规工作、不定期进班听课的质效、班级幼儿的发展水平。 (二)加大教研力度，全方位地开展教研活动
抓好教材的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程的深入。加强教师业务学习，提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好基础。
1、教研组组织教师集体备课活动，在集体备课活动中，进一步挖掘整合课程与生成课程的主动性与实效性。
2、环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。不仅能体现区域与主题活动的结合性，主题教育的延用性，而且能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。在各年段开展观摩区域材料研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。
3、针对十二五课题《打造幼儿园特色文化 创设和谐育人环境》中特色文化方面，开展健康、养习、以新疆、山西、兵团为主的特色文化小课题研究。
4、采取 “请进来、走出去”的开放培训模式，山西省康乐幼儿园赴五家渠东区实验幼儿园进行跟岗培训及跟班指导。不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，提高教师的专业能力。
(三)加强教职工队伍建设，提高师资素质
1、组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息。
2、学期末开展岗位练兵大比武，为教师提供学习和发展的机会.
(四)加强教育教学管理，促进保教质量提高
1、规范教学活动计划制定及执行，规范一日活动各环节组织，在园内组织班级保教观摩交流活动，促进班级间的经验分享及交流，提高教师业务能力、保教活动质量。
2、各个教研组长认真制定好工作计划;组织好每次教研活动;安排好重点内容;让组内成员共同参与研讨，并从中得到能力与方法的提升。
3、加强保教常规工作管理，加强日常班级常规管理工作的指导力度。(主要是备课检查、随堂听课、教学计划家长园地、环境创设等内容)每位教师在学期中要求听课不少于 20 节，并做教养笔记1篇、区域观察一张、个案分析(在成长记录中体现);听课要求认真记录、评议。上交时间为：教案每周四，教养笔记、区域、个案每月25日;
4、根据主题及时更新班级环境和区域活动的开展，营造家园合作，师生合作，亲子参与的教育环境。本学期，每班每月开展丰富多彩的整合主题活动，将该主题的前期调查、导入、活动开展、结果、师幼活动的照片、语言、视频、环境的创设等以亲子家长离园活动的时间进行开展，在活动中体现“以幼儿发展”为本的教学理念。各教研组每月一次整合主题环境交流观摩活动。
5、环境创设要为教育教学服务。按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。根据幼儿活动的需要，班级进行幼儿区域材料、运动器械的制作。
6、各班建立幼儿成长档案。为了能更好的促进教师间应相互交流、相互学习，定期开展了幼儿成长档案展示活动，主要围绕幼儿成长档案的记录形式、记录过程中是否能体现幼儿的个性、对幼儿的分析评价是否客观，幼儿的多元互动等几方面进行评比。从学习、生活、游戏等多方面展现成了幼儿长的点点滴滴。
7、扎实实施课程方案，增强教师保教并重、保教合一的意识，按照各年龄段的要求，加强幼儿一日活动各环节的细化管理，做到一周2—3天的跟班指导。
8、针对十二五课题《打造幼儿园特色文化 创设和谐育人环境》中人文文化方面，在幼儿的活动中开展感统室、美术室、科学探索室开展课程。(美术室、科学探索室、各班每周一节活动;美术室负责教师：大班李岩、中班蔡晓薇、小班时雯;)
9、继续做好“文明宝宝”“阳光宝宝”礼仪之星评比活动，带动全员幼儿养成良好的礼仪习惯。
(五)架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展
1、每学期召开一次“家长会”和“家长委员会”共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理、保教工作起监督、促进作用。
2、提高家长育儿知识，通过家园联系栏，接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访;节假日举行“家园同乐”活动等进一步密切家园联系。对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面发展。
五、各月工作安排：
八月份
1.全园打扫卫生，做好班级环境 家园栏创设，领取班级物品，做好开学各项准备工作。
2. 全体教师园本培训。
3. 制定班级教学计划、班务计划、教研组计划、教师个人计划。
九月份
1. 做好各项开学工作，保证教育教学秩序正常有序的开展。
2. 各班创设班级区域环境，丰富材料，进行区域环境评比活动。(重点) 3.各教研组开展“中秋节”“教师节”“国庆节”主题活动。 4.各班召开家长会
5.教研活动：《幼儿成长档案记录的有效性》
6. 一日生活常规工作的细化工作指导(如各个环节：来园接待、早、中、晚餐环节、入厕环节、集体教学、区域活动、户外活动、创游环节、就寝环节、离园环节) 7. 梳理课题实施开展的情况，进行具体分各班并撰写开题报告。(以特色文化中的健康、养习、新疆、山西、兵团为主的特色文化各班开展小课题) 8.评选“阳光宝贝”“文明宝贝”活动。 9.各教研组整合主题课程分享交流观摩活动。 10.开展迎“十一”活动 11.全园卫生大检查。 十月份
1.全园开展“幼儿早操”特色活动。(队列及早操规范)(重点) 2.大中小教研组根据十二五课题《打造幼儿园特色文化 创设和谐育人环境》中特色文化方面，开展以健康教学为主的“同课异构”教研活动。 4.根据《一日生活常规工作细化指导细则》检查各班一日生活各个环节落实情况。(重点)(重点落实各班来园接待、户外活动、区域活动) 5.评选“阳光宝贝”“文明宝贝”活动。 6.各教研组整合主题课程分享交流观摩活动。 7. “主题墙展示”评比活动。
十一月份 1.家委会工作会议。
2开展“半日开放”活动。(重点)
3.大中小教研组根据十二五课题《打造幼儿园特色文化 创设和谐育人环境》中特色文化方面，开展以健康教学(感觉统合)为主的“一课三研”教研活动。 4. 各班针对自己负责的小课题进行中期汇报。(以特色文化中的健康、养习、新疆、山西、兵团为主的特色文化各班开展小课题)
5.根据《一日生活常规工作细化指导细则》检查各班一日生活各个环节落实情况。(重点)(重点落实各班来园集体教学、创游环节) 6. 评选“阳光宝贝”“文明宝贝”活动。 7. 各教研组整合主题课程分享交流观摩活动。
十二月份
1.教研活动：各教研组幼儿成长档案交流。
2.各班针对自己负责的小课题进行结题汇报。整理课题实施开展的情况，收集资料。(重点)
3.开展钢琴大比拼活动，熟练弹一首优美的成品歌曲;9名新老师进行才艺展示，内容：弹唱教材中的任意一首歌曲、跳一支优美的舞蹈、画一副简笔画、做一个教学课件、讲故事。 4.各教研组开展“迎元旦家园亲子”活动。 5.班级主题活动和区域材料观摩活动。(重点) 6.整合主题课程分享交流观摩活动. 7.评选“阳光宝贝”“文明宝贝”活动。 8.全园开展“元旦”联谊会 一月份
1.完成各类总结及上交教案、家园练习册、听课记录等各类材料。 2. 园办检查各班教学效果，做好学期结束工作。
4. 各班做好期末工作小结，整理相关资料; 5.清点财产、资产、资料归档;
6.做好下学期招生工作准备以及下学期工作安排。
五家渠东区实验幼儿园
二0一四年九月
第五篇：10月化学教学反思 (1)
教学反思
十月份已经接近尾声，作为一名新教师，我深知课堂40分钟是教与学最重要的环节。一堂课能否上好，关键在于教师的准备是否充分，也就是备课是否充分。教师只有认真做好备课工作，才能较好的组织课堂教学，于是在课前我认真钻研教材，仔细钻研新课程标准让我更明确教学目标、教学重点和教学难点所在，使自己在课堂教学中做到层次分明。认真钻研课本则能更清晰的为学生讲解知识点，做到有条有理，层次分明，从而使学生更容易掌握好所学的内容。尤其本节课是复习课，我更应该让同学们觉得脉络清晰，在理清知识点的同时掌握复习的方法，能将知识由点到面形成知识网络图。
当然初衷是好的，可整堂课下来却让我很失落。同学们上的虽然是复习课，但对他们来说好像是新授课，他们不知道相关的知识是怎样联系的，不知道该怎样回答老师的问题，所以整堂课就是我一个人把知识点弄得很熟很透，对他们似乎没有什么帮助。
课后牛老师和肖老师都给我提了很多建议，让我更具体的认识到了自己的不足，和她(他)们交流过后也让我受益匪浅，我决定主要从一下几个方面去努力：
1、认真研读教材不可少，还要做好听课总结。作为一名年轻教师，有的仅仅是理论知识，欠缺的是教学经验。针对这一点，我就应该多听师父和老教师的课，课后认真总结他们上课的优点和不足，重点学习他们是如何组织课堂，如何引领同学们思考，如何设置问题进行有效提问，从而来提高课堂效率。
2、深入了解学生
俗话说：“知已知彼，方能百战不殆”，就像雕刻家在面对一块石头，他肯定不先忙着下手，而是细细的琢磨，这块石头像什么，质地是什么，有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精美的艺术品。只有了解学生才能做到有的放矢。刚刚和他们接触不到一个月，我必须多和同学们交流，不仅要了解同学们对原有知识的掌握情况，也应该了解她们的学习方法和学习习惯，这样才能更清楚同学们会在什么地方出问题，易犯怎样的错误，这样才能更准确的判断出同学们的学习障碍，这样在与同学们交流的时候才会让同学觉得老师说的对，才会信服老师，才会发自内的去想学这门知识。
3、丰富教学形式，抓住课堂
对于不同类型的课应该有不同的教学模式，教师应该注重引导和关注学生对知识的反思，帮助同学们从原有知识模型的基础上反思新知识，给学生时间思考、给学生时间讨论才更有利于教师抓住关键点，找到突破点，从而让教和学处于最优状态。还应该充分利用学校的教学设备，化学课不仅要利用多媒体，更要充分利用实验，让事实说话，让同学们用自己的双手得出结论，这样会增加同学们的学习兴趣，有利于课堂效率的提高。
4、充分利用好课前课后的短暂近距离
在课前和课后或是新闻辅导时间，走到同学们中间去，充分利用师生短暂的共处时间，解答学生的各种疑难。这样和学生近了他们才会信任老师，才会和老师更交心交流，有利于教师因材施教，才能更好的互动。
作为青年教师虽然自己现在问题很多，但是只要用心去做，用心去想办法，多和别人交流，多学习，肯定会不断成长!
教
学
反
思
北
城
子
中
学
姓名：刘晶晶
时间 ：2013.10.30