小班艺术漂亮的帽子

第一篇：小班艺术漂亮的帽子

小班美工漂亮的帽子

(6) 奇怪的“可乐” 3.31(周五)

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一、教学理论依据及教学策略

幼儿的好奇心强，对于一些糖果、饮料包装相似的药品很容易产生错觉，从而发生误服的情况，给身体带来极大的伤害。《指南》中指：“幼儿身心发育尚未成熟，需要成人精心的呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。”通过这个故事，让幼儿达到引以为戒的目的，同时也提醒成人要妥善管理好各种药品和生活用品，避免给幼儿造成伤害。 主要运用以下教学策略：

(一)利用实物导入，激发幼儿兴趣。

准备消毒液、酒精、洗洁精、酱油等各种液体，请小朋友猜猜这些都是什么液体，激发幼儿的探索兴趣。

(二)讲述故事，了解误食东西给身体带来的伤害。

教师讲述故事，引导幼儿知道生活中不能随便吃喝东西，吃东西前要和大人说清楚。

(三)图片演示，幼儿进行讨论。

进一步了解误食的严总后果。提高幼儿的安全意识。幼儿说一说家里的物品哪一些可以去触碰，哪一些是不可以去拿的，教室里的物品哪一些可以去触碰，哪一些是不可以去拿的。 活动目标

1.知道生活中不能随便吃喝东西，吃东西前要和大人说清楚。(重点) 2.能够用连贯的语言大胆地表达对故事的理解。(难点) 3.感知误服后的严重后果，树立安全饮食的意识。 活动准备

经验准备：请家长帮忙寻找家长家中糖果、饮料与药品相似的包装。 物质准备：PPT、各种包装精美的药品包装等。 活动过程 一.观察导入

1.几种物品(消毒液、酒精、洗洁精、酱油等物品)。毛巾盖好。 请幼儿闻一闻猜一猜这些都是什么?

2.打开毛巾，请幼儿看一看都是什么颜色的，可不可以吃。

3.引导幼儿欣赏PPT。课件中让幼儿了解一些包装好看，味道香甜的东西不一定可以吃。

二.讲述故事，了解误食东西给身体带来的伤害。 1.幼儿大胆猜想：东东找到了什么? 2.东东误食的严重后果。 三.教师出示图片讨论。

1.进一步了解误食的严总后果。提高幼儿的安全意识。

2.幼儿说一说家里的物品哪一些可以去触碰，哪一些是不可以去拿的。

3.幼儿说一说教室里的物品哪一些可以去触碰，哪一些是不可以去拿的。

活动延伸

回家把安全意识也教给自己的爸爸妈妈。

(6) 伞(诗歌) 3.30(周四)

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一、教学理论依据及教学策略

《指南》中指出有意识的引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。《伞》是一首非常优美而且充满童趣的诗歌，作者以清新的语言，形象生动的比拟，描述了小动物们为了躲太阳想尽办法找伞的故事，恰如一群天真可爱的孩子，充满了快乐和生机，同时也展现了大自然与动物之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和保护动物的情感，孩子们特别感兴趣。本次活动就是从孩子的兴趣点出发而设计的。

主要运用以下教学策略：

(一)出示课件，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动第一部分出示课件图片，引导幼儿理解诗歌内容，根据图片内容记忆诗歌内容。第二部分欣赏诗歌，理解内容，尝试有表情的朗诵诗歌。第三部分创编句式，教师可以利用图片引导幼儿思考、交流。

(二)出示图片，在观察、互动交流中引导幼儿理解诗歌的内容。

教师提出问题，配乐欣赏诗歌，感受诗的意境。教师有感情的朗诵全诗，幼儿跟诵并表达自己对诗歌的理解。有意识的引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。

1.(三)愿意发现大自然中实物之间的关系，激发仿编的兴趣。 2. 在活动中，我们应创设宽松的精神氛围，幼儿愿意发现大自然中实物之间的关系，激发仿编的兴趣。

一、活动目标

3.理解诗歌内容，知道哪种动物适合哪种伞。(重点) 4.有表情地朗诵诗歌，能根据诗歌的句式进行仿编。(难点) 5.愿意发现大自然中实物之间的关系，激发仿编的兴趣。

二、活动准备

经验准备：请家长有机会带幼儿观察雨天人们是如何遮雨的。 物质准备：ppt、音乐

三、活动过程

一、游戏：小花伞变变变

幼儿轻轻地、自由地站立在老师周围。老师挥动小“魔棒”，依次念咒语：“每人变成一把小花伞”、“两人变成一把小花伞”、“三人变成一把大花伞”、“大家变成一把超级大花伞”。幼儿根据老师的要求，在音乐声中合作游戏。

二、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容

1、看图：请幼儿说说这是什么地方?有谁?在干什么?

2、幼儿为图中的小动物找伞，教师出示相应的图片。 (1)为松鼠找伞 (2)为小蚂蚁找伞 (3)为鱼儿找伞

3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领)

三、学习朗读诗歌

1、教师范读诗歌

师：小动物为了感谢你们编了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧!

2、幼儿有感情地朗诵儿歌。 师：会朗诵这首儿歌吗?试一试吧!

3、利用多种方式练习朗读诗歌。

4、 分组朗读、角色朗读、边表演边朗读。如：师生(教师扮“雨伞”，幼儿扮各种“动物”)边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受。

四、游戏：小动物找伞

1、教师为幼儿准备各种小动物图片及各种像伞的物品图片。

交代游戏玩法：森林里还有许多动物没有伞，请小朋友找一个最喜欢的小动物，再为它找一把合适的伞。

2、幼儿游戏：为小动物找伞 活动延伸

请幼儿将选择的动物朋友和相应雨伞粘贴在主题墙上，并和你的好朋友说说你找的是什么伞，为什么?动物在伞下会做些什么呢?

(6)数气球(数学) 3.26(周一)

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一、教学理论依据及教学策略

近阶段我发现班级幼儿对气球很感兴趣。《指南》中指出幼儿科学的学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间异同和联系的过程。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是，我就设计了《数气球》这个数学活动，创设了彩色气球的情景，活动中我为避免传统数学活动的枯燥无味，就将音乐和游戏有机地整合到数活动中，让枯燥的数学“动”起来。 主要运用以下教学策略：

(一)幼儿通过数图形，复习9以内的序数，激发幼儿兴趣。

《指南》注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。幼儿阶段的思维特点是以具体形象思维为主。实物比较直观，能够吸引幼儿的注意力，适合幼儿直观形象观察的特点。通过摆一摆，数一数激发幼儿兴趣。

(二)创设故事情境，引导幼儿大胆想象，积极与同伴交流。

创设森林运动会，小动物朋友们坐上火车来运动会，幼儿通过观察各种小动物所在的车厢，复习9以内的数字。在本活动中，通过气球游戏情境，充分调动幼儿思维的积极性。

二、活动目标

1.理解10的形成概念，知道9添上1是10。(重点) 2.认读数字10，知道10的实际意义。(难点) 3.体验数学操作和探索的乐趣。

三、活动准备

经验准备：复习9以内数的形成。

四、活动过程 1.复习9的形成。 出示：蓝气球8个，提问：蓝气球有几个?怎样使他们变成9个?(添上一个气球)

请一位幼儿操作添成9个气球，天上后点数并说出总数。 小结：8个气球添上一个气球是9个气球，8添上1是9. 2.学习10的形成。 出示：红气球9个，提问:红气球有几个?怎样使它们变成10个气球?(9添上1是10)

请一位幼儿上来添成10个气球，添上后点数并说出总数。

小结：9个气球添上1个气球是10个气球，9添上1是10。10个气球用数字10表示。

3.认读数字10，理解10的实际意义。

出示数字10，引导幼儿说说10的意义，找一找周围那些东西数量是10个。 教师鼓励幼儿大胆想象，并讲述：“10”像什么? 4.游戏“比多少”。

场地上画有2个圆圈，听音乐，音乐一停，站在圈上，比一比哪个圈里的人多?

活动延伸

到幼儿园的院子里找一找数量为10的玩具。

(6) 小牙刷(歌曲) 3.28(周三)

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一、教学理论依据及教学策略

这首歌节奏欢快，旋律流畅，尤其是间奏部分充满童趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域提出“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。歌词郎朗伤口，贴近幼儿生活。通过学习、演唱歌曲，幼儿了解、学习正确的刷牙方法，懂得从小要保护牙齿、自己的事情自己做，养成良好的生活习惯。 主要运用以下教学策略：

(一)创设故事情境，激发幼儿兴趣。

通过情境导入，.回忆经验，了解歌曲内容。

教师请幼儿说一说平时都是怎样刷牙的?可以请幼儿表演一下刷牙的动作，在游戏的基础上渗透歌词内容，希望幼儿较快的理解、记忆歌词内容。

(二)教师播放音乐，幼儿认真倾听，并感受歌曲前后两部分不同情绪。

与配班老师边唱边进行情境表演，帮助幼儿理解歌词内容。再次倾听歌曲，体会说和唱的不同部分，感受说唱结合的音乐乐趣。

(三)幼儿完整跟唱两后以分角色的形式延长，帮助幼儿记忆、巩固。 每人找到自己的好伙伴，一起表演歌曲，分角色演唱，学习接唱和齐唱，尝试即兴表演。

二、活动目标

1.了解歌曲中只有旋律没有歌词的地方叫做间奏，学习正确的刷牙方法。(重点)

2.能有表情地演唱歌曲，并能根据歌词内容创编简单的动作表演。(难点)

3.养成爱清洁、坚持每天刷牙的好习惯。

三、活动准备

经验准备：了解刷牙的动作。 物质准备：ppt、音乐、牙刷

四、活动过程

一、情景导入，使幼儿初步感知歌词。

1、教师出示黑牙的小老师，组织幼儿谈话。

“小朋友，今年是什么年呀?”(候年)“小猴子真开心，过年的时候吃了很多的好吃的。瞧，因为它东西吃的太多，牙齿发生了变化，它的牙怎么了?(很黑，很脏，臭臭的)“小猴子的牙不仅脏、黑，而且还很疼，疼的它都不能再吃东西了。小朋友你们能帮帮它，告诉它怎么做吗?”(刷牙)“小猴子说了，我还从没刷过牙呢，小朋友能教教我吗?”

2、以问答的方式把幼儿的话用歌词概括起来。

“刷牙要用到哪些东西呢?”(牙刷、牙膏)“我们一起来做做看，小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷。”“牙膏牙刷准备好了，小朋友快来教教小老鼠怎么刷的呀?”“上面刷，下面刷”

二、幼儿学唱歌曲。

1、老师有节奏的念歌词，并引导幼儿一起跟老师说歌词。

“刚刚小朋友教了小猴子刷牙的方法，它非常开心。现在它要自己来刷牙。我们看看它刷的对不对。”

2、老师清唱歌曲，使幼儿初步感知歌曲的旋律、节奏。

“小猴子学得怎么样啊?”“它现在开心地刷着刷着唱了起来。我们一起来听听它是怎么唱的?”老师一边清唱歌曲一边给小猴子刷牙。“小朋友，看看小猴子的牙被刷过以后现在变的怎么样了?”(变白了一点点)

3、出示图谱，幼儿看图谱跟跟教师一起演唱歌曲，使幼儿感受歌词与间奏的交替出现。

三、请幼儿尝试在歌曲间奏部分创编动作。

“小猴子现在很开心，谢谢小朋友们教它刷牙。刚才小朋友们看着图谱唱歌有的地方光拍手不唱歌，这是歌曲的节奏部分。请小朋友们想一想间奏的地方我们还可以做什么动作呢?(跺脚、拍腿等等)幼儿结合刚才创编的动作演唱歌曲。

四、出示小猴子牙齿变白的图片，请幼儿完整演唱歌曲。

教师弹琴，请幼儿结合歌词自己边做动作边演唱歌曲，间奏部分动作统一，分别为幼儿自己创编的动作。

五、教师小结，提醒幼儿要每天刷牙，爱护自己的牙齿。

活动延伸

将正确的刷牙方法告诉父母。

(6)他们是谁(添画) 3.27(周二)

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一、教学理论依据及教学策略

《指南》中指出“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”幼儿对于动物非常喜欢、熟悉，但对于动物的身体特征、花纹等并不熟知，本节课通过认识各种动物，熟悉动物皮毛的花纹、颜色等，加深对动物的认识。

主要运用以下教学策略：

(一)谈话导入，幼儿猜猜都是什么动物。

活动第一部分激趣揭题。老师给大家带来了一位新朋友。是谁呢?大家看!(出示各种动物图片)。引出课的主题—画动物。

(二)体验动手操作的乐趣，引发幼儿动手设计的愿望。

艺术活动是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。本活动在引导幼儿画动物的过程中，感受画画操作的乐趣，萌发幼儿大胆创造的愿望。

(三)欣赏创作之美，体验成功的乐趣。

播放适合幼儿年龄特点的轻声音乐，引导幼儿在轻松舒适的环境中自由想象、大胆创造。根据幼儿的个体差异和已有发展水平，引导幼儿欣赏，交流自己和小伙伴的作品，体验创作成功的乐趣。

二、活动目标1.了解各种动物的特点，能正确的进行填画。(重点) 2.能大胆进行搭配和想象的能力，知道侧面只需画一个眼睛。(难点) 3.发挥想象力和创造才能，体验作画的乐趣。

三、活动准备：经验准备：认识各种动物 物质准备：幼儿用书、PPT

四、活动过程：

一、激趣揭题。老师给大家带来了一位新朋友。是谁呢?大家看!(出示各种动物图片) 大家为什么喜欢它们?因为它们有美丽的花纹，漂亮极了。下面，我们就一起来认识一下他们。

二、引导幼儿仔细观察老师这里还有很多漂亮的小动物哩，(出示彩照、图片、邮票上的动物)你看，它们有着各式各样的花纹，五颜六色的，好看极了。小朋友们愿意和它做朋友吗?"大家仔细看看，这些动物的形状和花纹都有一个什么共同特点?

三、分析动物，幼儿进行填画。

1、动物外形(皮毛、颜色等)

2、动物绘画完整。

3、添画完了，再让大家比较看看，认识到这只动物也同样漂亮了。所以，添画花纹非常重要。

4、轻轻播放欢快的音乐。 老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新。

四、作品赏析。 把效果好的作业 张贴在展览板上，然后民主评曲最佳设计师、并奖励一朵小红花。 活动延伸

今天，我们学了给动物添画花纹，大家都画得很不错，回家设计一幅作品《美丽的大森林》。

第二篇：小班美术教案：漂亮的帽子

授课时间：第十九周 授课班级：小 班 主题名称：冬天里 授课教师： 活动内容：漂亮的帽子 活动目标：

1. 尝试用皱纹纸装饰“帽子”，练习粘贴到技能; 2. 体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。 活动准备：

1. 兔子舞音乐 2. 各种颜色的皱纹纸

3. 在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”

活动过程:

一、游戏激趣，导入课题。

幼儿戴帽子跳舞、游戏，体验跳舞的乐趣，激起幼儿对帽子的兴趣。师：“孩子们，跟我一起跳舞，好吗?我们戴着帽子跳舞热不热?请小朋友把帽子摘下来!看一看你戴的帽子是什么样子的?这是什么颜色的?上面有什么?你知道我们为什么要戴帽子吗?

教师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”

师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看?请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看?好看吗?怎么样就变得很好看呢?你打算怎样装饰呢?现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来?我变!我变!我变变变!看看，好看吗?”

二、欣赏观察范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。 展示范例，引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。

1.欣赏范例帽子：师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样?帽子上这些小圆点都是怎么做的?”

教师小结：先拿一张皱纹纸，用手捏一捏，咦!变出来了，然后把小圆点在浆糊里蘸一下，再贴到“帽子”上就可以了。你们想不想试一试?

2.

尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。

师：“今天有很多帽子要参加聚会，可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服，咱们一起去帮帮它们吧!”

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品欣赏与讲评。

师：“小帽子真漂亮，它可高兴了，谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子?小帽子要去参加聚会了，咱们一起跟它说再见吧!”

第三篇：小班上学期美术教案《漂亮的帽子》及教学反思

小班上学期美术教案《漂亮的帽子》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹和粘贴，通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美，学会赞美，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班上学期美术《漂亮的帽子》含反思教案吧。

教学目标：

1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。

2、在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：

1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

2、棉签、颜料;双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子;废旧瓶盖和圣诞小球等。

3、音乐《花仙子》和《铃儿响叮当》、轻音乐《安静》。

4、多媒体课件《漂亮的帽子》

教学重点、难点：

1、引导幼儿感受生活中的美。

2、幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。

教学过程：

一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。

教师头戴漂亮的帽子出场，询问孩子："老师和平常有什么不一样的地方?"引出主题。

教师创设情境：森林里要召开盛大的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的宝贝们参加，但是他们有一个要求：每人必须有一顶漂亮的帽子，老师已经准备好了。并提问幼儿："你们有漂亮的帽子没有?"幼儿进行回答。

出示洋娃娃拉拉，并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了，今天老师带你们到帽子店看一下好不好?"2带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的?它们是什么花纹、图案和形状的?

有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。

"小朋友，拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会，就为我们准备了些帽子，要睁大眼睛仔细看。

教师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。

教师小结：并引导幼儿讲述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不然会中暑的。

3出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。

将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子说一说，要去参加舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。

"刚才我们看到了许多好看的帽子，你想不想自己动手做一顶帽子?老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧!

二、教师示范装饰帽子，并简单讨论装饰帽子的方法。

教师介绍材料，并且简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

三、幼儿动手操作，老师观察指导。

1、观察桌上的用品，让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。

2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培养幼儿整洁，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店，展览。(幼儿如有兴趣可多制作几个)

四、作品展示，体验成功乐趣。

1、教师讲评。表扬、激励幼儿：

采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：

"你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?"教师小结：我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。

2、播放音乐《花仙子》，请幼儿们来练习跳舞，3.随着音乐《铃儿响叮当》，教师带着孩子下台展示帽子。

五、活动延伸：

教师为幼儿拍照留念，幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看，也可以将自己设计的帽子送给客人老师，一起体验成功的快乐。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

本文扩展阅读：据史书《玉篇》记载: "巾，佩巾也。本以拭物，后人着之于头。"由此可见，巾原是劳动时围在颈部擦汗用的布。由于自然界中风沙、酷热，寒流对人类的袭击，人们将巾从颈部逐渐裹到了头上。在保暖、防暑，挡风，避雨，护头等实用功能的基础上，逐渐演变成为帽子的形式。

第四篇：漂亮的帽子

活动名称：漂亮的帽子(小班美工活动) 活动目标：

1、认知帽子的，知道夏天戴帽子能挡太阳。

2、锻炼用胶棒粘贴的技巧，锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。(难点)

2、巩固对红黄蓝等常见的颜色的认识，并能大胆想象，装饰帽子。 活动准备：

1、收集幼儿带来的帽子。

2、画好空白的帽子若干，彩纸若干，胶棒。

3、轻松活泼的背景音乐 活动过程：

1、话题导入

老师带一顶帽子出现，问：“小朋友，老师今天漂不漂亮?为什么?” 师：关于这个帽子有个故事，小朋友们想不想听啊?

师：今天早上，老师带着帽子来幼儿园。路上遇到了小白兔，小白兔跟我说“夏天太热了，太阳晒到脸上火辣辣的，能不能麻烦小二班的小朋友帮我们小白兔做些漂亮的帽子啊?这样我们出去拔萝卜的时候就不怕太阳晒了!”小朋友们愿意吗?

2、认知帽子、语言训练(重点认识颜色、引导幼儿知道帽子能遮太阳)

引导幼儿认知帽子(样式、颜色、用途)

师：可是帽子是什么样子的呢?看看老师这顶帽子吧!(幼儿讨论) 师：小朋友知道帽子是粉色的。夏天戴时，宽宽的帽檐能挡太阳，这样就能保护脸不会被太阳晒伤了。那我们就给小兔子们做帽子吧!

3、装饰空白帽子

出示画好的空白帽子，教师示范装饰帽子，请幼儿大胆想象，自己装饰。 师：小朋友看老师这有一顶白色的帽子，可是小白兔觉得不漂亮，它想让小朋友帮忙装饰一下。

师：老师这了还有一些好看的装饰品，看老师怎么装饰。一会儿，我就找一个最认真的小朋友上来装饰。 教师示范：我选一个红色的蝴蝶结，用胶棒在蝴蝶结的背面涂上胶，正面向外，贴在帽子上，注意能不能贴的帽子外边?再贴一个黄色小圆圈„ 师：请一个小朋友上来做给大家看一看。(发现问题，并纠正) (最后出示成品)

师：小朋友们想不想自己装饰一顶漂亮的帽子，给它贴上漂亮的彩纸?现在我把帽子、彩纸发给大家。大家选自己喜欢的颜色觉得怎样漂亮就怎样贴。只是一顶帽子上只能贴一个蝴蝶结。(发放帽子图片、彩纸、胶棒)(班得瑞背景音乐)(根据是否拥挤，调整子上的人数) (幼儿创作，老师个别指导)

4、点评作品

师：贴完的小朋友把帽子交到老师这里，然后回到小座位上看看谁的帽子漂亮。我们把漂亮的那些送给小白兔们。 师：请**讲一讲你觉得哪一个漂亮?为什么?

师：我觉得小朋友们做的帽子都很漂亮，我们都送给小白兔吧!

第五篇：托班《漂亮的帽子》教案

活动目标：

1、培养幼儿手部精细动作，黏贴的能力

2、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的乐趣。

3、培养幼儿初步感受上幼儿园的乐趣。

活动准备：

剪好的彩色卡纸帽、彩色自贴纸各种图案(花朵、星星、形状等)、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签1包、托盘5个、教师范例3个、《兔子舞》音乐

活动过程：

一、教师玩手指游戏与幼儿互动、问好。(手指游戏：5只小鱼)

(一)小朋友们早上好!

1、我是黄老师，今天黄老师想和你们做好朋友，请小朋友们把小手举得高高的，黄老师要像飞机一样"咻"，来和你们握手，准备好了吗?

2、现在我们是好朋友了，今天黄老师还请来一位好朋友，我们一起拍拍手欢迎小兔宝宝。

(二)教师请家长和幼儿玩"摸口袋"游戏

1、教师引导幼儿和小兔问好。

2、我今天是给小朋友们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物?

3、教师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。

4、教师请幼儿从神奇的袋子摸出礼物。(原来是帽子)

二、教师出示帽子，激发幼儿兴趣

1、这些帽子真漂亮，你最喜欢哪一顶?为什么?

2、你们想不想有一顶漂亮的帽子呢?

3、我们一起来动动手，试一试吧!

三、教师示范制作方法

1、教师介绍材料

2、教师边装饰边讲解步骤：

(1)请小朋友先选择自己喜欢的图案，

(2)然后请爸爸妈妈帮忙把自贴纸撕开

(3)请小朋友自己把漂亮的图案贴在帽子上

(4)我们可以给图案排排队，一朵红色一朵黄色一朵红色一朵黄色·····这样帽子看起来很舒服，排队走真好看

(5)最后小朋友用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上，请爸爸妈妈帮忙用皱纹纸装饰帽子的边。

(6)小朋友们看，我的帽子装饰好了，真漂亮，你们喜欢吗?

3、教师请幼儿和家长进行操作，说明操作要求

(1)请小朋友们在装饰帽子的时候，需要请老师忙帮的小朋友把你们的小手举高。

(2)请制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到线上，我们一起来分享你漂亮的帽子。

(3)教师指导家长幼儿进行操作，巡回指导。

四、我们大家跳起来

1、小朋友真棒，和爸爸妈妈装饰的帽子很漂亮。

2、小兔子刚才给黄老师打电话了，要请小朋友们去参加兔子舞会，让我们戴上漂亮的帽子一起跳起来吧!

3、教师引导幼儿跳《兔子舞》活动自然结束。