区域国别研究方向论文题目

对中国区域国别研究的几点思考,驱动力之一。与此同时，阻碍设立区域国别研究或其他新的二级、甚至一级学科的力量，也受到这种力量的作用。《世界知识》：区域国别研究是否属于一种新型的学科设置？卢光盛：4月中旬，云南大学在昆明举办了“区域国别研究理论与方法”研讨会，全国各地近50位专家学者与会。会议的一个主题就是研讨区域国别研究的学科发展问题。讨论焦点之一是，学科边界在哪里？另一个焦点是区域国别研究是否需要、以及是否可能有着“专近日大家都对关于区域国别研究的论文题目有所困恼，下面是小编精心推荐的《区域国别研究方向论文题目》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

区域国别研究方向论文题目 篇1：

1、“一带一路”国家法律风险报告

2、我国商业银行国际化面临的风险与对策研究

3、全球化3.0时代的外语学习：从“独尊英语”走向多语互补

4、提升泛北部湾经济合作的智力支持

5、探究《荆棘鸟》中女性精神世界与 自然生态的和谐美

6、国内市场分割是否导致了中国区域发展不平衡

7、理解当代：2020年海外民族志述略

8、从“区域史”到“全球史”

9、中国的中东欧研究阵地一瞥

10、“一带一路”倡议的智力支持

11、关于“国别经济学”课程开设状况的调查

12、MTI“国别与跨文化研究”课程中的密集读写任务对分析能力的影响

13、作为文学批评的比较文学：利器还是糙货？

14、区域合作、静态效应与绩效评估

15、国际价值研究文献综述

16、对外汉语教学的国别化思考

17、大国竞争与国际秩序变革：新趋势、新未来

18、全球视野与人文关怀：2020年中国民俗学

19、高职精品课程转型升级背景下高职精品资源共享课程建设的实践与探索

20、高校世界历史通识教育必要性探析

21、西班牙语专业人才就业现状及其对西语教学的启示

22、对外汉语教学视角下反义复合词研究综述

23、面向“一带一路”，培养具有国际视野的创新型人才

24、东南亚高校中文及相关专业发展状况比较

25、新时代国家公派留学的新思路和新谋划

26、从东亚学视域看日本的倭寇史研究及倭寇文学

27、云南大学与“双一流”建设

28、新媒体时代全球智库社交网络影响力探析

29、西部远郊镇域经济发展模式设计及应用

30、环境规制的环境-经济效应研究

31、国际化经营企业财务共享服务建设研究

32、“第一届上海中东学论坛”在沪举行

33、中国区域创新能力评价及差异分析

34、论我国高校区域学学科发展的必要性与现状

35、中国在“一带一路”区域的投资结构变化及发展趋势

36、基于文献计量的区域差异研究现状与趋势分析

37、国际区域学思考（一）

38、中共斥巨资加强国际研究

39、新时代世界文学批评之高峰

40、对中国区域国别研究的几点思考

41、“一带一路”沿线国家来华留学学历教育：地位、问题与对策

42、清代中越封贡关系的实态考察

43、内战研究的方法论分析：从因素到机制

44、近年有关“一带一路”主题的高等教育研究回顾与展望

45、“一带一路”背景下高等院校境外办学的动因及策略探究

46、“一带一路”倡议下的江浙沪外贸类人才跨文化交际意识与能力的调查研究文献综述

47、区域史视阈下的东亚史研究

48、国际区域学思考（六）

49、对西部高校应用经济学学科建设的思考

50、我国国际问题研究出现“断层”迹象

区域国别研究方向论文题目 篇2：

1、在更高水平开放中推进中国企业海外形象建设

2、建立国别市场造价数据库服务国际工程市场开发

3、创新是教材改革的灵魂

4、“一带一路”建设中“贸易畅通”的区域经济效应

5、人类命运共同体： 区域和国别视域下中国与老挝实践的逻辑

6、中国“东方学”的起源、嬗变、形态与功能

7、世界经济周期研究述评

8、文化自信视域下英语国别研究课课程思政实践探索

9、文化差异、地理距离对我国各省分国别（地区）出口贸易的影响

10、从东方学看中国“韩国学”的属性与特色

11、论国别经济学课程教学改革

12、“一带一路”视域下商务英语产业人才培养的实证研究

13、论新经济常态下汉语国际教育的国别化

14、金融协调发展理论研究综述

15、“多语种＋”战略新文科下的外语人才培养

16、英国研究课程教学模式探究

17、“一带一路”背景下高校英语专业改革与发展

18、语言人才培育是一带一路建设的重要保障

19、新锐再现，“钻石”闪耀

20、厚植人才沃土 培养国家栋梁

21、全球视野下接待业研究述评

22、国内高校智库建设成果、不足及未来研究趋势

23、东亚现代文学研究的一种区域/国别/全球史方法

24、雾化吸入装置技术领域的全球专利分析

25、再论国别与区域研究的学科建设

26、俄语+区域学学科建设理论与实践

27、国别与区域研究中的访谈法

28、新文科背景下高校英语教师专业化转型内涵研究

29、提高中国外交的议程设置能力

30、教育部发布国别和区域研究基地培育和建设办法

31、我国银行业海外投资与经营若干问题思考

32、始创中国别墅云端美学

33、全球教育改革：国际化·区域化·本土化

34、中国对非直接投资的区域差异格局演变与重心的时空转移

35、“一带一路”背景下河南区域多元外语教育政策研究

36、比较政治视角下中美崛起对外战略研究

37、育部教育管理信息中心与上海外国语大学共建“教育信息化国际比较研究中心”

38、“经济圈”与中国参与的次区域经济合作

39、《词汇等级划分》与国别化汉语词汇教学关系研究

40、广西民族大学东盟学院建院10周年，蓄力再出发

41、中国地理学对东盟国家研究的现状和积累

42、国外货币政策区域非对称效应研究诉评

43、新版列国志《斐济》发布填补太平洋岛国研究领域空白

44、新时代高校俄语专业国别与区域教学刍议

45、阿里带动杭州走向国际化

46、新形势下国别区域类图书选题策划及营销策略

47、我国对非洲直接投资的贸易效应及实证研究

48、区位品牌建设对乡镇企业发展的意义

49、“澜沧江—湄公河次区域论坛·2016”在广西大学举行

50、区域国别研究需要多维视角

区域国别研究方向论文题目 篇3：

1、打造国家非通用语发展战略高地

2、国内外学界对六日战争的研究述评

3、我国企业集团的区域多元化与绩效的关系研究

4、撤销英语专业？大学外语系的“关停并转”

5、区域国别研究的学科化

6、东京外国语大学课程设置对我国英语区域国别课程设置的启示

7、我国与24个“一带一路”国家互认学历学位 在14个国家和地区开展境外办学

8、创新指数指标、测度及应用

9、从不同领域、不同视角更深入地了解东北亚

10、汉语国际教育中教材研发的多元化与国别化

11、东华大学、南华大学、西华大学、北华大学

12、基于对应分析的“一带一路”沿线国家政治风险研究

13、推动丝路城市网络建设的意义与思路

14、全球本土化战略的边界界定及其决策模型

15、国别和区域研究学科改革方向刍议

16、国内外青少年媒介素养研究的可视化分析

17、纵横视域下比较文学的研究现状与研究范式

18、经济全球化下马克思国际价值理论的创新与发展

19、“一带一路”跨国投资中的国别风险管理研究

20、增进互信合作，维护多边主义

21、“美国历史上的人与环境变迁”国际学术研讨会综述

22、中国“东方学”：概念与方法

23、第四届中国—中东欧国家教育政策对话聚焦五大议题

24、国际区域学思考（五）

25、“一带一路”背景下中国对外承包工程的国别环境评价研究

26、人工智能＋文科高校的学科交融创新

27、浅议临沂一阿拉伯贸易市场的“语言互通”和阿语人才培养

28、外语院校朝鲜语专业区域国别教学体系改革研究

29、“一带一路”小语种人才全线升温

30、“RCEP”区域直接投资的国别风险研究

31、粤港澳大湾区的创新网络与大学角色：网络视角的分析

32、陈德铭：重构国际经贸规则

33、刘宝存：为未来培养领袖

34、小语种如何服务“一带一路”？

35、新时代大学功能的选择与实现

36、文化圈视角下国际汉语教师培养研究

37、商业银行国别风险管理国际经验与借鉴

38、北欧区域贸易研究相关学科路径述评

39、复杂网络视角下区域专利的发展演化特征

40、关于国际区域治理的思考（二）

41、时代变局中的标杆国际问题智库：特征、路径与经验

42、略论近三十年以来中国社会史研究区域与整体史观之实质

43、美频繁炒作“美台军事交流”释放什么信号

44、信用保险如何服务“一带一路”战略

45、区域研究应扮演好“一带一路”智库角色

46、唯物史观视域下的人类大历史

47、国内高校外语人才的特色培养模式

48、海外人类学研究的中国先声

49、第二届“北大—复旦青年国关学者论坛”在北大举行

50、“中国周边学”研究的新契机与新方向