北京理工大学学术规范

2022-10-09

第一篇：北京理工大学学术规范

中山大学学术道德规范

中山大学文件

中大办〔2010〕14号

关于印发《中山大学学术道德规范》的通知校机关各部、处、室，各学院、直属系，各直属单位，各附属单位，后勤集团、产业集团：

为加强我校学术道德规范建设，特制定《中山大学学术道德规范》，现予印发，请遵照执行。

二〇一〇年六月三十日

中山大学学术道德规范

第一章总则

第一条学术道德规范是从事学术研究人员应当遵循的基本准则。为维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，建立健全学术研究规范体系，强化师生的学术诚信意识，坚持学术道德操守，根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》等国家相关法律、法规，并结合学校实际，制定本规范。

第二条本规范适用于在中山大学工作、学习和进修的人员;也适用于获得资格以中山大学名义从事学术活动(包括申报科研项目、进行科学研究、发表研究成果、申报科研成果奖励、申请学位等)的各类人员。

第二章基本学术道德规范

第三条从事学术活动应严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权。以严谨踏实的学风和笃信诚实的原则从事科学研究，并遵守下列学术道德规范：

(一)在学术活动中，尊重他人的研究成果;对他人的观点、结论、数据、公式、图表、资料等的引用须按规定注明详细出处;引用他人的成果部分不能作为自己学术成果的组成部分;转引的文献资料应注明转引出处。

(二)学术成果的署名应真实，署名者对该项成果承担相应的学术责任和法律责任。合作成果应在发表前经过所有署名人的审阅，按照对成果所做贡献大小的顺序署名，另有学科署名惯例或署名约定的，按惯例和约定署名。所有署名作者应对自己完成的部分负责，合作研究的主持人对研究成果的整体负责。在读学生为第一作者而指导教师为合作者的研究成果，指导教师应负主要责任，若指导教师在评定职称时引用该学术成果，即表示负全部责任。

(三)以中山大学的名义或在中山大学教师指导下进行学术研究的各类研究人员(含进修教师、访问学者、合作研究校外人员等)，其发表的成果单位署名应包括中山大学。

(四)公开或发布研究成果、统计数据等必须完整准确，保存实验记录和完整数据，以备考查;对已发表研究成果中发现的错误和失误，有条件时应以适当方式公开承认或更正。

(五)学术成果如因编写教材或收入文集等需再次发表，应注明以前发表的出处;在人事录用、职务晋升、职称评定、学位申请、项目申报和考核评估时应予以说明。除另有约定的情形外，严禁在公开出版物上一稿多发，或简单重复发表无实质性差异的研究成果。

(六)科研项目的负责人和参加人必须是该项目的实际研究人员。

(七)我校专家在参加校内外各类项目评审、机构评估、论著审阅、人员录用、职务晋升、职称评定、岗位考核、奖项评定、学位审核等评议时，应遵守相关规定，对评审对象做出客观、公正、准确的评价;对有直接利益关系者应遵守回避原则。

(八)遵守学术界公认的其他学术道德规范。

第三章工作机构和职责

第四条校学风建设领导小组负责学校学术道德建设，制订相关制度规定。

第五条校学风建设领导小组下设办公室，分别设在科学技术处、社会科学处、医学科学处。

第六条校学风建设领导小组办公室负责受理对学术道德问题的投诉与举报，负责组织专家小组进行调查和研判，形成调查报告，经校学风建设领导小组审议后，依据有关规定提出处理意见，向校长办公会报告，由校长办公会做出处理决定。必要时，应征询校学术委员会和校学位评定委员会的意见。

第七条校学风建设领导小组办公室在组织调查过程中，应遵守保密原则，保护专家、证人和举报人，保障被举报人的权益。

第八条当事人对学术道德问题的处理有异议时，可向校学风建设领导小组提出申诉。

第四章违反学术道德的行为和认定程序

第九条违反学术道德规范的行为:

(一)抄袭与剽窃的行为：在学术活动过程中抄袭他人的观点、论据和论述，剽窃他人的数据、公式、图表、资料或实验数据、调查结果，隐瞒他人学术观点、结论(包括未发表的演讲、通讯、工作论文)等行为。

(二)伪造与篡改的行为：在自己的研究结果中，捏造、伪造、篡改实验数据、结论、注释或引用资料等行为。

(三)伪造学术经历和成果的行为：在填写有关个人学术简历和情况时，不如实报告学术经历、学术成果，捏造虚假的学术经历、夸大学术成果、学术影响等行为;或伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等行为。

(四)虚假署名的行为：未参加实际研究或者论著撰写，而在别人发表的作品中署名;未经同意而署他人姓名等行为。

(五)代写论文的行为：请他人代写文章或代他人撰写文章的行为。

(六)滥用学术信誉的行为：利用专家身份，为谋得私利，在产品鉴定、项目评估等活动中弄虚作假等行为;利用专家身份，在媒体或其他公开场合为企业或产品做虚假、夸大等不实宣传的行为。

(七)其他违背学术界公认的学术道德规范的行为。

第十条对违反学术道德行为的举报应当实名举报。举报者应提供举报书，指明举报对象、内容并附证据资料。接受举报的机构有责任为举报人保密。

(一)校学风建设领导小组办公室在接到举报后，根据举报人提供的材料视具体情况做出决定：1.不启动调查程序，向举报人作出说明;2.组织专家调查小组开展独立调查，在15个工作日内作出结论。如遇复杂情况，或适逢寒暑假期，酌情延长工作时日。

(二)参与调查的专家组成员不应与被举报人及举报人具有亲属、师生、同一课题组成员等关联。举报人和被举报人有权申请具有上述关联的人员回避。

(三)调查组完成调查后，形成书面调查报告，调查组成员在调查报告上签名，提交校学风建设领导小组办公室。调查小组如有意见分歧，应分列不同意见。必要时，校学风建设领导小组办公室可重新组织专家组复查。

(四)根据调查结果，由校长办公会作出处理决定，处理决定通知举报人和被举报人。

(五)参与调查的专家应遵守保密规定，在调查过程中和调查结果后不得对外发布任何调查信息。

第五章处理和申诉

第十一条校长办公会根据校学风建设领导小组提交的调查结果做出处理决定。

处理方式包括：责令向有关个人或单位公开道歉、补偿损失，暂缓职务晋升，建议有关部门撤销获得的有关奖励、学位或其他资格，警告，记过，降级，撤职，解聘，开除等。以上处理方式，可以单独做出，也可以并用。

第十二条被举报人如对处分决定有异议，可向校学风建设领导小组提出申诉，申诉期内不停止处理决定的执行。

第十三条对恶意诬告者，参照有关规定做出相应处理。如违反相关法律，恶意诬告者须承担相应的法律责任。

第六章附则

第十四条本规范由校学风建设领导小组办公室负责解释。

第十五条本规范自发布之日起施行。

第十六条学校附属各独立法人单位参照执行。

主题词：教育学校学术道德△通知

中山大学校长办公室2010年7月16日印发责任校对：李一希

第二篇：武汉大学学术道德与学术规范作业-20151227最新

第一章

一、有人认为研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主，所以不需要严格要求其遵守学术规范。对此你怎么看?为什么?(30分)

得分点：答对1为中、答对

2、3为良，针对

2、3有详细分析为优。 1. 回答这种看法是不对的(10分、中) 2. 指出学习、模仿和借鉴不仅包括对他人研究过程和研究成果的学习，还包括对学术活动全过程的研究能力、方法的训练以及对学术行规的训练。(10分) 3. 对研究生的学术活动具有双重性进行分析(10分)

二、请结合本专业的学习和研究，谈谈你对开展学术道德和学术规范教育的必要性的认识。(30分)

得分点：(至少300字。自由行文，只要是围绕学生个人的专业与课程的必要性开展讨论即可，但对字数有一定要求，不能寥寥数句，形同敷衍。)

三、简述2001年10月修订的著作权法包括的主要内容有哪些?(40分)

得分点：(见1.3.3 学术侵权与刑法)

1. 列出《著作权法》(2001年10月修订)分为6章，共60条。(此项为10分); 2. 列出包括的主要内容总则;著作权;著作权许可使用和转让合同;出版、表演、录音录像、播放;法律责任和执法措施以及附则。(10分，列出1和2的为中)

3. 有分析说明在科学研究活动中，开展研究、发表论文及公布成果等方面都必须遵守著作权法的相关要求，使自己的行为在合法前提下进行。(10分，简单分析为良)

第二章

一、什么是文献调研?请举例说明如何开展文献调研。(50分)

得分点：简单说明如何开展文献调研为中。解释文献调研概念，简单说明如何开展为良。能举例说明而且有概念解释和全面的结合举例的分析为优。

1. 文献调研是指进行某项科学研究而开展的全面的信息检索和信息利用的活动。(20 分)

2. 在文献调研中应该：(以下几点列出得20分，举例分析加10分)

a) 文献资料的搜集要保证一定的查全率，同时尽量采用核心期刊和高质量数据源以保证文献的质量。

b) 要善于利用图书馆资源和服务，注重提高自身的文献检索能力和信息素养综合能力。

c) 要有效的阅读与消化文献资料。

d) 要合理的管理个人学术资料。

二、什么是超量下载行为?这是否属于学术不端?你认为应该如何避免产生这种行为?(50分)

得分点：答对1为中，2有简单分析为良，分析全面为优。 1. 概念解释(20分)

2. 说明如何有效的避免超量下载行为(30分)：

a) 图书馆方面

b) 用户、读者方面

通常认为在单位时间内超出正常阅读或浏览速度下载文献即为超量下载，属于学术不端行为。根据大多数的数据库商通用的界定标准，下列情况均属于超量

武汉大学学术道德与学术规范MOOC作业答案

第一章测试题

1、有人认为研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主，所以不需要严格要求其遵守学术规范。对此你怎么看?为什么?

我认为，虽然研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主，但是还是需要严格要求其遵守学术规范。因为学术规范是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本规范，或根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。而研究生也属于学术共同体的一部分，所以应当严格遵守这个基本规范。即使在学习、模仿和借鉴他人的研究过程中，也不应当违背学术规范。何况，学习、模仿和借鉴并不等同与抄袭、剽窃和伪造等违背学术规范的行为，而应该与其严格区分开来。要知道，学习不等于照抄，模仿不等于一模一样，借鉴他人也不等于剽窃他人。我们应该学习他人的研究精神，模仿他人的研究模式，借鉴他人的研究思维，并在学习、模仿和借鉴中逐步形成自己的研究精神、研究模式和研究思维，取其精华，去其糟粕，在这个过程中不断创新。只有这样，才能在读研过程中保持独立的研究精神，做出恰当的研究行为，以及得到真实的研究结果，并且从中受益，

慢慢走向真正的研究之路，为以后的科研活动打下基础。这样，才算不辜负了研究生生涯。

2、你认为研究生在科学道德和学术规范方面存在的主要问题及其根源和解决途径。

总的来说，当前研究生在科学道德和学术规范方面问题不大，但也存在一定的心理浮躁，以至于对科学道德并不那么在意，或者说没有那么严格要求，对学术规范也存在着不熟悉或者明知故犯的一些问题。究其根源，主要是由于在当前形势下，研究生被寄予了较大的期望，社会上普遍认为研究生应该具备相应的科学素养，作出一定的科研成果，然而研究生的学术基础普遍偏弱，需要进一步培养，成果更是无法速成，再加上当今社会物欲横流，研究生无法在纸醉金迷的社会现实下保持自己的本心，渴望得到认可和奖赏，但现实中研究生的待遇并不理想，当理想被现实无情打破，研究生更加无法安于研究，更倾向于不顾科学道德，无视学术规范，以期及早地得出成果，得到利益。另一方面，教育在科学道德和学术规范方面的缺失，研究生在此方面的不了解，更加加剧了这一问题。因此，要解决这一问题，首先要给予研究生基本的生活保障，其次要给予一定的学术自由，不能片面地追求研究成果，而应该鼓励学术研究过程，最重要的是，研究生本身应该树立正确健康的研究精神，拒绝外界诱惑，严守科学道德和学术规范，这样才能解决研究生在科学道德和学术规范方面存在的问题。

3、简述2001年10月修订的著作权法包括的主要内容有哪些? 2001年10月修订的著作权法分为6章，共60条。包括的主要内容有，著作权，著作权许可使用和转让合同，出版，表演，录音录像，播放，法律责任和执法措施以及附则。

第二章测试题

1、请举例说明如何开展文献调研。

首先要进行文献资料收集。文献资料收集时要注意兼顾多种资料类型：期刊、书籍、专利、科技报告、学位论文、会议论文，并以学科专业、文献类型为依据，选取合适的文献资料数据库，再确定检索关键词，组织检索式，采用多种检索途径，比如图书馆一站式检索，专门数据库检索，学术搜索引擎检索。其次要善于利用图书馆的资源和服务，提高自身的文献检索能力和信息综合素养能力，第三，还要做好文献资料阅读与消化，包括：一，阅读综述性文章，二，阅读影响力高的论文，三，通过粗读、精读相结合掌握知识脉络，四，带着问题去阅读。

2、什么是超量下载行为?这是否属于学术不端?你认为应该如何避免产生这种行为?

在单位时间内，超出正常阅读或浏览速度下载文献，即为超量下载。比如：1，使用软件工具下载，2，整卷批量下载，3，短时间内连续系统地大量下载数据库资料，通过代理服务器下载等等。这属于学术研究前期工作中的学术不端。我认为应该根据自己的需要下载文献，不盲目过多下载文献，避免短时间内大量下载等行为，遵守图书馆数据库的使用规定。第三章测试题

1、日本的考古学家藤村新一采用自埋自挖的考古标本方式，制造了多起“重大发现” ，后经日本考古协会特别委员会调查发现，由藤村新一参与的162 处旧石器遗迹挖掘并未进行相关工作。请指出案例中的当事人做出了何种学术不端行为?试分析这种行为对科学研究会产生怎样的影响?

案例中的当事人做出了捏造事实的学术不端行为。这种行为所产生的结果会使误导学科中的其他专业人士，甚至可能把整个专业导入歧途，误导其他人的研究，尤其是这种考古研究，会让历史被胡乱篡改，让普通民众接受错误的历史知识，贻害深远。而这种仅仅通过捏造事实就可以收获名誉与利益的行为，也会使得科学研究的风气败坏，不利于科学研究的良好风气形成。

2、请分析一下开展学术批评时应注意哪几个方面?

开展学术批评时应注意一下几点：

一，要以学术的眼光对待学术批评与反批评，排除所有的非学术性，既不能以权压人，又要避免人情式的学术批评，

二，坚持平等性，批评方与被批评方都有商榷，讨论，质疑的权利，

三，坚持客观性，既不能搞人生攻击和相互揭短，也不能搞文字游戏，虚张声势。

第四章测试题

1、

一位研究生在他的学位论文中，试验与结果分析、讨论、结论等都是自己完成的，而且很有新意。论文通过答辩，并被推荐为优秀学位论文。但在评选中发现该论文的第一部分文献综述(引言)却是大量引

用另一位已毕业研究生的文献综述，其引用量已超50%，你认为该毕业生的论文是否可评为优秀论文?为什么?

我认为该毕业生的论文不可以评委优秀论文。因为该生在文献综述部分大量引用他人的文献综述，其引用量已超50% ，这属于引文不当的表现，引用过多。引文不当属于学术成果呈现阶段的学术不端，被认定为学术不端的论文当然不能评为优秀论文。

2 、杜某接受甲出版社约稿，编写一书。为按时完稿，杜某约请朋友张某合作编写。杜某承担概论及第2 章-11章的编写，并负责全书的审定工作;张某承担第1章及第 12 章

-22章的编写。后来，杜某将其承担的概论部分起草后，委托鲁某对概论初稿进行了润色、校订，概论最后由杜某定稿。该书出版后，应该怎样将杜某、张某、鲁某的贡献通过署名等方式表示出来?

应按如下方式署名, 主编：杜某

编者：杜某、张某审定：鲁某

3、试述学术专著与学术论文的区别与联系. 学术专著，从广义上来说，是学术论文的一种。根据学术论文的长短，可以分为单篇学术论文，系列学术论文和学术专著三种。一般而言，超过4-5万字的，可以分为学术专著。这两者的区别在于其篇幅，联系在于学术专著广义上从属于学术论文。

第五章测试题

1、已经在中文期刊上发表的论文是否可以再投向其他外文期刊?说明你的理由。

在满足以下条件下是可以的：

1，作者已经征得首次和再次发表期刊编辑的同意，并向再次发表期刊的编辑提供首次发表的文章，

2，再次发表与首次发表至少间隔一周，

3，再次发表的目地是面向不同的读者群，因此以简版发表为佳， 4，再次发表应忠实地反映首次发表的数据和观点， 5，再次发表的论文应在首页注明首次发表的信息。总之，在不违反国内，国外两个期刊有关编辑出版规定的情况下，这种行为不应被认为是“一稿多投”。

2、英国知名出版社BMC于2015年4 月宣布决定撤回43篇学术文章，其中有41篇论文的作者来自中国。撤销论文的原因是“同行评审过程受到不正当影响以及存在问题” ，导致相关文章的学术真实性无法得到保证。初步调查显示造假过程可能有第三方机构参与，这些机构帮助作者通过自动上传系统向编辑提供虚假的同行资料。结合此例谈谈学术期刊论文发表时，在期刊选择与投稿过程中需要注意哪些问题。

通过此例，可以知道，在期刊选择时，要选择适合自己论文的期刊，不要盲目追求高影响因子的期刊，要注意不要选择那些由投稿人提供建议审稿专家的联系邮件和单位信息的期刊，以避免出现被第三方机构提供虚假的同行资料的问题。在投稿过程中，尽量自己撰写和修改论文，如果要找第三方机构，要谨慎选择进行论文撰写服务公司，不要让第三方机构更改自己的论文结论和数据，只进行语言修饰，更不能让第三方机构提供虚假的同行资料。

第六章测试题

1、参考文献使用和著录中有哪些不端行为?

以下行为属于参考文献使用和著录中的不端行为：

1，引而不注，即参考或者借鉴了其他人的研究成果，却不录著出参考文献; 2，注而不引，在文后参考文献中著录正文中根本没有引用的参考文献; 3，过度他引，全文由他人观点拼接而成;

4，不正当自引，以烘托自己的学术成果为人所重视;

5 ，模糊著引，包括未经核实的从其他文献的错误转引，粗心大意造成的著录错误等。

2、哪些情况属于合理使用?如何能避免侵权而做到合理使用呢? 下列情况属于合理使用：

1，为个人学习、研究或欣赏，使用他人已经发表的作品;

2，为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品

第三篇：武汉大学学术道德与学术规范MOOC作业答案

第一章测试题

1、有人认为研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主，所以不需要严格要求其遵守学术规范。对此你怎么看?为什么?

2、你认为研究生在科学道德和学术规范方面存在的主要问题及其根源和解决途径。

3、简述2001年10月修订的著作权法包括的主要内容有哪些?

2001年10月修订的著作权法分为6章，共60条。包括的主要内容有，著作权，著作权许可使用和转让合同，出版，表演，录音录像，播放，法律责任和执法措施以及附则。

第二章测试题

1、请举例说明如何开展文献调研。

2、什么是超量下载行为?这是否属于学术不端?你认为应该如何避免产生这种行为?

第三章测试题

1、日本的考古学家藤村新一采用自埋自挖的考古标本方式，制造了多起“重大发现”，后经日本考古协会特别委员会调查发现，由藤村新一参与的162处旧石器遗迹挖掘并未进行相关工作。请指出案例中的当事人做出了何种学术不端行为?试分析这种行为对科学研究会产生怎样的影响?

2、请分析一下开展学术批评时应注意哪几个方面?

开展学术批评时应注意一下几点：

一，要以学术的眼光对待学术批评与反批评，排除所有的非学术性，既不能以权压人，又要避免人情式的学术批评，

二，坚持平等性，批评方与被批评方都有商榷，讨论，质疑的权利，

三，坚持客观性，既不能搞人生攻击和相互揭短，也不能搞文字游戏，虚张声势。

第四章测试题

1、一位研究生在他的学位论文中，试验与结果分析、讨论、结论等都是自己完成的，而且很有新意。论文通过答辩，并被推荐为优秀学位论文。但在评选中发现该论文的第一部分文献综述(引言)却是大量引用另一位已毕业研究生的文献综述，其引用量已超50%，你认为该毕业生的论文是否可评为优秀论文?为什么?

我认为该毕业生的论文不可以评委优秀论文。因为该生在文献综述部分大量引用他人的文献综述，其引用量已超50%，这属于引文不当的表现，引用过多。引文不当属于学术成果呈现阶段的学术不端，被认定为学术不端的论文当然不能评为优秀论文。

2、杜某接受甲出版社约稿，编写一书。为按时完稿，杜某约请朋友张某合作编写。杜某承担概论及第2章-11章的编写，并负责全书的审定工作;张某承担第1章及第 12 章-22章的编写。后来，杜某将其承担的概论部分起草后，委托鲁某对概论初稿进行了润色、校订，概论最后由杜某定稿。该书出版后，应该怎样将杜某、张某、鲁某的贡献通过署名等方式表示出来?

应按如下方式署名, 主编：杜某

编者：杜某、张某审定：鲁某

3、试述学术专著与学术论文的区别与联系.

学术专著，从广义上来说，是学术论文的一种。根据学术论文的长短，可以分为单篇学术论文，系列学术论文和学术专著三种。一般而言，超过4-5万字的，可以分为学术专著。这两者的区别在于其篇幅，联系在于学术专著广义上从属于学术论文。

第五章测试题

1、已经在中文期刊上发表的论文是否可以再投向其他外文期刊?说明你的理由。

在满足以下条件下是可以的：

1，作者已经征得首次和再次发表期刊编辑的同意，并向再次发表期刊的编辑提供首次发表的文章，

2，再次发表与首次发表至少间隔一周，

2、英国知名出版社BMC于2015年4月宣布决定撤回43篇学术文章，其中有41篇论文的作者来自中国。撤销论文的原因是“同行评审过程受到不正当影响以及存在问题”，导致相关文章的学术真实性无法得到保证。初步调查显示造假过程可能有第三方机构参与，这些机构帮助作者通过自动上传系统向编辑提供虚假的同行资料。结合此例谈谈学术期刊论文发表时，在期刊选择与投稿过程中需要注意哪些问题。

第六章测试题

1、参考文献使用和著录中有哪些不端行为?

以下行为属于参考文献使用和著录中的不端行为：

4，不正当自引，以烘托自己的学术成果为人所重视;

5，模糊著引，包括未经核实的从其他文献的错误转引，粗心大意造成的著录错误等。

2、哪些情况属于合理使用?如何能避免侵权而做到合理使用呢? 下列情况属于合理使用：

1，为个人学习、研究或欣赏，使用他人已经发表的作品;

2，为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品; 3，为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品;

4，为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行。

只有在法律规定的范围之内使用他人的作品才称得上合理使用，才可以不经著作权人许可，不向其支付报酬。

避免侵权做到合理使用需要满足的条件： 1，引用目的是非营利性的; 2，引用的量要适当;

3，不得损害被引用作品著作权人的利益; 4，所引用的他人作品，必须是已发表的作品;

5，引用他人作品需注明出处，以免误导读者将他人作品据为己出。

第四篇：西南交通大学学术道德规范（修订）

第一章总则

第一条为传承西南交通大学严谨求实的优良学风，倡导追求真理、勤于探索，勇于创造的科学精神，维护学术诚信，规范学术行为，树立学校的学术声誉，抵制贪图名利、弄虚作假的学术腐败现象的侵蚀，为我校师生的科研工作营造健康的学术环境，特制定本规范。

第二条本规范主要针对我校师生的学术研究与著述行为。对师生在其他活动中应当遵循的师德、师风和学生守则将另行规范。

第三条本规范适用于西南交通大学的全体教职员工和学生，以及以西南交通大学名义(中、外文署名)发表作品的其他人员，包括在校工作的兼职教师、访问学者、进修教师及其他兼职人员。

第二章学术道德守则

西南交通大学的师生在学术活动中应严格遵循下述规则：第四条在学术活动中，应严格遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《国家保密法》、《高等学校科学技术学术规范指南》、《高校人文社会科学学术规范指南》、《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》等有关法律、法规，充分尊重他人的知识产权。

第五条在科学技术研究和工程设计实践中，应当高度重视并切实考虑环境保护、生态效应、安全、人权等相关因素，自觉承担保护我们的生存家园和维护人类可持续发展的社会责任。

- 1经济价值和社会影响。

第十一条不得在申报科研项目、职称晋升、岗位考评或填写其他有关个人学术情况报表时提供虚假的学术经历，谎报自己的学术成果，伪造不实的专家鉴定意见、证书或其他证明学术能力的材料，借以不正当地获取学术荣誉或其他利益。

第十二条自觉维护学术评价的尊严。在参与各种推荐、评审、论证、鉴定、答辩和评奖等活动中，要坚持公正客观的评价标准，按章办事，不徇私情，坚决抵制不良社会风气的影响和干扰，正确行使学术评价权力，公正发表评审意见。

第三章对学术失范行为的确认与追究

第十三条学校学术道德委员会是西南交通大学学术委员会下属的负责受理和调查校内所有学术失范行为的专门机构。学术道德委员会行使对我校师生学术失范行为的监督权。委员会有权受理对我校师生违反学术道德行为的投诉或举报，组织对相关人员学术失范行为的调查与甄别，并向学校学术委员会及相关党政部门提供调查结论和处理建议。

第十四条对我校师生违反学术道德规范的行为，任何人都有权利和责任向校学术道德委员会举报。

第十五条对学术失范行为的举报、投诉必须署名，举报或投诉人应当提供基本的证据，符合受理程序;学术道德委员会不受理匿名或假名举报、投诉;不受理学术争议，不参与非正规途径的争论或解释。

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(五)对确认存在严重违反学术道德行为者，学术道德委员会向校学术委员会报告，必要时建议召开校学术委员会全体会议进行讨论，并向学校党政部门提出处理建议。对确认有一般学术失范行为的人员，由学术道德委员会向相应的党政部门通报情况，提出处理建议。

(六)校学术道德委员会原则上在受理日起计的半年之内将处理结果书面告知投诉人和被投诉人。

第四章惩戒措施

第十九条对经调查证实存在违反学术道德行为的相关责任人，学校将视其情节轻重和造成的后果，给予纪律处分。处理原则如下：

(一) 对于重大的学术失范行为(如公开发表的研究论文的核心部分或学位论文的重要章节大篇幅剽窃他人研究成果;论文中存在故意伪造的核心实验数据和结果;剽窃他人核心技术、产品占为己有;伪造专家鉴定意见、证书、学历;因虚假成果造成重大经济损失或社会影响，严重损坏学校名誉等)，学校在责令责任人提交书面检查，立即纠正的基础上，可依据不同对象及情节，给予行政记大过、取消导师资格、取消研究生学藉或取消已获的相应学位、取消已获的相应荣誉等处分;情节特别严重的可给予停职、降职直至解聘的处分。

(二) 对于较严重的学术失范行为(如论文的文献综述部分大篇幅引用他人成果而不标注其来源;公开发表的论文中的实验数据和结果无重复性;要求在未参加相关研究的成果中署名的;未经项目负责人许可，将集体研究成果私自发表或故意藏匿、隐瞒重要科研成果或科学发现等)，要求责任人提出书面检查，尽快消除不良影响，并

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第五篇：西南大学研究生教育学术道德规范

第一条为弘扬我校“特立西南、学行天下”的办学精神，加强学风建设和规范化教育,培育良好的学术氛围和学术传统, 提高研究生思想素质水平和学术研究质量，完善研究生评估管理机制，根据国家有关法律法规以及教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》(教人„2002‟4号)和科技部《科技工作者科学道德规范(试行)》的有关精神，制定本规范。

第二条本规范适用于在我校就读的各类研究生以及涉及到参与指导研究生科学研究和学术活动的教师。

第三条学术道德基本要求及相关责任

(一)严格遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等相关法律法规以及我国参与的有关知识产权的国际公约规定，恪守职业道德，维护科学诚信。

(二)从事学术研究，撰写的著作、论文、设计、报告等应是本人理论探索、实验研究、社会调查等活动的真实反映和系统总结。

(三)尊重他人的知识产权，在作品中引用他人的成果(包括观点、论据、调查资料、统计数据、方案和构架等)，无论是何种载体(纸质或电子版)，是否已发表，都必须注明出处;引证的目的应该是介绍、评论某一作品或者说明某

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社会责任感，以繁荣学术、发展先进文化、推动社会进步为已任，坚持科学真理、尊重科学规律，注重学术创新、坚持严谨治学，诚实守信、严以律己，弘扬团结协作精神，维护学校学术声誉。

第四条在科学研究和学术活动中，不得有下列学术不端行为：

(一)抄袭他人作品，剽窃他人学术观点、学术思想、学术成果(包括论文成果、技术报告、软件程序和研究数据等);将本课题组已有研究成果在自己的论文中不加标明而据为已有;在未参与工作的研究成果或论文中署名。

(二)伪造、编造或篡改研究成果、实验数据、引用资料及调查结果。

(三)由他人代写或代替他人撰写学位论文或学术论文，提供虚假论文发表证明，伪造导师或专家签名，编造学术经历，向研究资助人谎报研究结果，夸大成果价值等弄虚作假行为。

(四)发表学术论文一稿多投。