浅谈贫困山区乡镇初中英语课堂教学改革

2022-09-11

贫困山区乡镇中学英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣, 与学生建立和谐的师生关系, 让学生在课堂上“动”起来, 提高英语教师的素质, 打造卓越课堂, 才能提高教学质量。

一、激发和培养学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的开始, 兴趣是最好的老师。学生只有在浓厚的学习兴趣的激发下, 才能产生强烈的学习愿望, 唤起求知欲。在教学中教师应根据内容多渠道地变换思想, 用科学的新颖的、适合学生年龄特点的教学方法, 多为学生提供新鲜感, 提高学生的学习兴趣。

1. 利用图片教学。

面对刚进入初一的学生时, 他们对英语充满着惊奇和渴望, 教师便抓住他们的心理特点, 利用各种色彩鲜艳的图片、卡片来吸引学生的眼球, 从最基础的ABC教起, 让他们觉得学习英语既简单又有趣。同时, 还适当利用学校的多媒体设备, 让学生对学习英语更加感兴趣。然后慢慢给他们创设语境, 让他们轻松自然地学习英语。只要有了兴趣, 有了自信心, 那一切就简单了。

2. 利用英文歌曲辅助教学。

教材中有很多首英文歌曲, 而我所带班上的学生又都能歌善舞。教师应针对这一情况, 我充分利用课本内容, 认真教唱英文歌曲。学生们边唱边跳, 在欢快的气氛中学到了很多日常用语。同学们在活动中, 很快就学会了唱英语歌。圣诞节时同学们会一起唱Jingle bells, jingle bells, jingle all the way……有些学生还学了Michael Jackson的Dangerous和他的太空步。

3. 利用手势教学。

刚进入初中的学生都有着好动的天性。针对这一特点, 教师在课堂教学中充分利用手势或动作。例如在教学身体各部分的名称时, 让学生站起来指着自己的身体部位来学这些单词。有时也会让个别学生单独表演。又如在教学介词above, below, next to和in front of时, 除利用实物对比介绍各介词的方位外, 还用手势或动作。above:让学生们双手斜举向上;below:双手指向下;next to:双手指向身边;in front of双臂平举向前。这样, 学生们很快就能掌握这些词了。

二、让学生在课堂上“做运动”

让学生在课堂上“做运动”, 就是让他们动眼看、动耳听、动口说、动手做、动脑想。通过“全身运动”, 就会使学生在精神、心理和身体活动诸方面积极参与到课堂中去, 既能激发兴趣, 又能培养创新能力。

1. 课前的“热身运动”。

在备课时, 不仅仅局限于教师自己备, 同时也可要求学生参与。如在准备教具时, 大多数时间应让学生自己去准备, 尽可能做到自己手里有什么, 学生手中有什么。在教be made of, be made from, be made in等词组的用法时, 可让学生在上课之前自己准备一些物件;在教0-10的数字时, 可让学生自己准备一些电话号码、门牌号、邮编等卡片。另外, 上课前, 可都让学生唱一首英语歌, 营造一下英语气氛, 或者来一个小竞赛、讲个小故事、做个小游戏等等, 来集中学生的注意力。

2. 课中的“健身运动”。

检验语言的最好方法就是运用。因此在英语课堂上, 要让学生充分参与, 这对提高学生的综合能力有很大的帮助。在操练中教师不但要求学生动口, 而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生自由地去表演。在课堂上举行英语朗读比赛, 有时是小组赛, 有时是个人赛。学生的兴趣都非常高, 此外在课外辅导课上, 教师可与学生真正互换, 就这样在生动、形象、直观的情景下学生就能轻松、愉快地掌握所学的知识, 更能提高学生的胆量和综合能力。

摘要：新一轮课改已进入全面实施阶段, 教师的教学理念已发生了很大的转变, 正确认识并实践课改成果对贫困山区英语教师来说已成当务之急。本文从培养学生英语学习兴趣、增进师生关系、改变课堂教学方法和提高教师素质四个方面进行了探讨。

关键词：初中英语,课堂教学,改革