第一篇：南京中职学生手册
南京大学学生手册
南京大字概况
南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历 史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师 范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南 大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时 期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整 中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于 1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四 牌楼迁至鼓楼金大原址。
在一个多世纪的办学历程中，南京大学及其前身与时代同呼 吸、与民族共命运，谋国家之强盛、求科学之进步，为国家的富 强和民族的振兴做出了重要的贡献。尤其是改革开放以来，作为 教育部直属的重点综合性大学，南京大学又在崭新的历史机遇中 焕发出新的生机，在教学、科研和社会服务等各个领域保持良好 的发展态势，各项办学指标和综合实力均位居全国高校前列。 1994年，南京大学被确定为国家“211工程”重点支持的大学; 1999年，南京大学进人国家“98_5工程”首批重点建设的高水平 大学行列;2006年，教育部和江苏省再次签订重点共建南京大学 的协议;2011年，教育部和江苏省签署协议继续重点共建南京大 学。
南京大学目前拥有仙林、鼓楼、浦口三个校区，有28个直属
院系，各类学生总计32999人，其中本科生13583人、硕士研究生10865人、博士研究生5335人、全日制外国留学生3216人。全校
设本科专业86个，专业硕士学位授权点23个，专业博士学位授权 点1个，硕士学位授权一级学科18个，硕士学位授权二级学科点 (不含一级学科覆盖点)9个，博士学位授权一级学科40个，博士 学位授权二级学科点(不含一级学科覆盖点)3个，博士后流动 站38个，国家级人才培养基地13个;有一级学科国家重点学科8 个，二级学科国家重点学科13个，江苏高校优势学科建设工程二 期项目立项学科与重点序列学科22个;有国家实验室(筹)1个， 国家级2011协同创新中心2个，国家重点实验室7个，教育部重点 实验室8个，江苏高校协同创新中心5个，江苏省重点(工程)实 验室9个，国家工程技术研究中心1个，国家工程研究中心1个， 教育部工程中心2个，环境保护部工程技术研究中心1个，江苏省 工程中心11个，教育部人文社会科学重点研究基地4个。学校拥 有一支高素质的师资队伍，其中包括中国科学院院士28人，中国 工程院院士3人，中国科学院外籍院士1人，第三世界科学院院士 4人，俄罗斯科学院院士1人，加拿大皇家科学院院士1人，“千 人计划”创新人才30人、创业人才14人，“外专千人计划”人选 者2人，“万人计划”科技创新领军人才4人、百千万工程领军人 才1人、教学名师2人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授95 人、讲座教授25人、青年学者项目4人，国家杰出青年基金获得 者109人，国家级教学名师10人，国务院学位委员会学科评议组 成员19人，国家级有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家16 人，+973计划”和重大科学研究计划项目首席科学家36人次， “青年千人计划”人选者91人，“万人计划”青年拔尖人才8人，
教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者238人，“百千万人才工程”国家级人选32人。
春风化雨、桃李芬芳。在过去的一个多世纪中，南京大学始 终坚持育人为本，在各个历史阶段培养和造就了众多中华英才， 他们在各自的领域建功立业、成就卓著。改革开放以来，南京大 学在教育教学改革中进行了多方面的探索，形成了许多重要的教 育思想和教学理念，在国内外高等教育界产生了重要的影响。当 前，南京大学提出了“办中国最好的本科教育”的奋牛目标，坚 持“学科建设与本科教学融通，通识教育与个性化培养融通，拓 宽基础与强化实践融通，学会学习与学会做人融通”的人才培养 理念，不断深化创新人才培养机制改革，积极为社会各行各业培 养具有创新精神、实践能力和国际视野的未来领军人才和拔尖创 新人才。
南京大学的前身即“以科学名世”，格物致知、追求真理的 科学精神和传统始终贯穿于南京大学的发展史中，成为南京大学 办学最重要的特色。一代又一代的南大人孜孜求索、攀高攻坚、 为国争光、为民造福，涌现出一大批优秀的科研成果，蜚声国内 外学界。今日南京大学以“加强应用、注重基础、发展边缘、促 进联合”为方针，以“基础研究面向国际学术前沿，应用研究面 向国家战略需求和国民经济建设主战场、致力于解决关系国计民 生的重大理论和现实问题”为指导思想，调整科研布局、加强科 研组织，整体提高原创科研能力与水平，将南京大学建成我国重 要的科学研究中心。
自上个世纪初建校以来，南京大学就一直是开展国际交流与 合作最活跃的中国大学之一，与世界上众多一流大学和高水平科
研机构建立了紧密的协作关系。其中，始建于20世纪80年代的南京大学一霍普金斯大学中美文化研究中心迄今已成功举办三十
年，它是中国改革开放以后最早实施的高等教育国际合作长期项 目，为中美文化交流事业培养了众多骨干人才，在海内外产生了 巨大的影响。目前，南大正在新的历史形势下，大力推进各种宽 领域、多渠道的国际交流与合作，全面提升办学的国际化水平。
当前，南京大学的办学事业已经掀开新的百年篇章。全体南 大人将始终保持奋发昂扬的精气神和朴茂平实的工作作风，深人 贯彻总书记关于“第一个南大”的指示精神，着力内涵发 展，彰显南大特色，为把南京大学早日建成世界一流大学而努力 奋斗，为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献!目 录
一、教学与学籍管理
1.南京大学全日制本科生学籍管理细则···············……(1>
2.南京大学专业准人实施管理办法·..........................(21)
3.南京大学专业准出实施管理办法·..........................(2})
4.南京大学本科生修读第二专业管理细则·.................(30)
5.南京大学本科教学课程管理规定·..........................(34)
附1:南京大学本科教学重修管理规定·....................(41)
附2:南京大学本科生课程缓考管理办法·.................(44 )
6.南京大学全日制本科生考试管理办法·....................(4})
7.南京大学本科教学成绩管理规定·..........................(55)
附3:南京大学本科教学成绩更正管理规定·.............. (61)
8.南京大学全日制本科生学分制管理办法·.................(64)
附4:南京大学全日制本科生学分制收费管理暂行办法(71)
9.南京大学关于本科学生赴境外高校交换培养的暂行规定
·······························································……(74)
10.南京大学本科生交流学习课程认定及学分转换的管理办
法·························································……(79)
11.南京大学关于本科毕业论文(设计)工作的若干规定(82)
12.南京大学推荐应届优秀本科毕业生免试攻读硕士学位
研究生工作管理办法·································……(89)
13.南京大学高水平运动员学生学籍管理细则·...........(g4)
14.南京大学外国来华留学全日制本科生学籍管理细则(99)
15.南京大学港澳台、华侨学生学籍管理规定·........... ( lOg )
二、奖励与处分
1.南京大学优秀学生评选办法 2.南京大学优秀毕业生评选办法(试行) (110) (114)3.南京大学学生违纪处分条例························……(117) 4.南京大学全日制本科生日常行为考评办法·........... (125 ) 5.南京大学全日制本科生奖学金评定办法·.............. (131) 6.南京大学国家奖学金评审办法(试行).................. (135 ) 7.南京大学国家励志奖学金评审办法(试行)............ (137 ) 一
三、助学与学费减免
1.南京大学助学金评选条例
2.南京大学国家助学金评审办法(试行)············…… 3.南京大学家庭经济困难学生认定暂行办法······…… 142) 144) 一
4.南京大学学生学费减免暂行规定
5.南京大学“国家信用助学贷款”申请须知·········…… 一
6.南京大学学生勤工助学管理办法
四、其它
1.南京大学教室使用管理办法
2.南京大学学生证和校徽管理办法··················…… 3.南京大学关于全日制本科生办理出国成绩、学历学位 (159) (161) 证明的规定
(163)南京大学全日制本科生学籍管理细则 (2016年8月修仃)
一、总则
第一条为适应当前社会政治、经济、科技和文化发展趋 势，构建个性化、多元化的人才培养体系，为社会各行各业培养 具有创新精神、实践能力和国际视野的未来领军人物和拔尖创新 人才，根据教育部Zoos年颁发的借通高等学校学生管理规卿， 结合本校教学改革实际情况，特制订本学籍管理细则。
第二条本细则分人学、报到与注册，学制，课程与学分， 课程考试与成绩记载，专业选择和发展路径选择，休学、复学、 保留学籍与转学，退学、试读，纪律与考勤，奖励与处分，毕 业、结业、肄业，学士学位，出国(境)学习及附则等项。
二、入学、报到与注册
第三条凡通过全日制普通高等学校招生考核，按全日制普 通高等学校招生规定被本校录取的新生，均人本校一年级学习。
第四条新生应按照录取通知书中规定的日期来校办理报到 手续。因故不能按时报到者，必须提前一周写信(或传真)并附 相关证明材料，向所属院系学生工作办公室请假，请假不得超过
两周;未经请假者，取消人学资格。
第五条新生报到后，应在指定的时间内，到本校医院进行
体格复查，复查合格的准予办理注册手续。复查不合格者，经本 校医院诊断，认为经过短期治疗可达到健康标准者，经学校批 准，可保留人学资格一年。保留人学资格的学生，应即离校回家 治疗，治疗期间的医疗费用自理(自通知之日起，在两周内不离 校者，即取消其保留入学的资格)。
第六条新生在保留入学资格期间，病情确已痊愈者，可在 下一学年开学前持县级(含县级)以上医院诊断证明和保留人学 资格的决定，经本校医院复查合格后，到我校学生工作处(本科 招生办公室)签署意见，经教务处备案，再随同下一的新生 办理报到人学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者取消其 人学资格。
新生应征人伍者，可申请保留人学资格至退役时，在退役当 年或第二年新生人学期间，持保留人学资格的决定和录取通知 书，到校办理报到人学手续。逾期不办理人学手续者取消其人学 资格。
第七条新生报到人学后，须按规定时间登录教务处的教务 管理系统补充、核对相关个人信息并进行注册，学校在自报到之 日起的三个月内将按照相关招生规定进行新生人学资格全面复 查。经过注册且复查合格，即取得学籍。复查不合格者，由学校 根据情节予以处理，情节严重者取消其人学资格。凡弄虚作假、 询私舞弊者，一经查实，即取消人学资格或学籍。情节恶劣的， 报请有关部门处理，直到追究法律责任。
新生人学资格复查期间，对姓名、性别、出生日期(身份证 号)等信息与录取信息不一致者，学校将根据情节予以处理，情
节严重者取消其人学资格或学籍。
第八条每学期开学第一周，学生必须办理注册手续(每学
年第一学期交齐本学年应交学杂费用后方可注册)。因故不能如 期到校注册者，必须办理请假手续并提供必要的证明材料，否则 以旷课论处。学生虽到学校，但没有按规定办理报到注册手续， 均以旷课论处。
未经注册者不能参加学校的教学活动。未经请假、请假未获 批准或获准后逾期两周不注册的按自动退学处理。
第九条学生在校期间不得更改姓名、性别、身份证号等学 籍信息。未经学校学籍部门批准的信息变更，不予认可。对擅自 变更学籍信息，有弄虚作假嫌疑者，学校将取消其学籍。
三、学制
第+条全日制本科各专业的标准学制为四年或五年。标准 学制期满后，学生可申请延长学习年限，但四年制学生最长修业 年限不得超过六年;五年制学生最长修业年限不得超过七年。学 生休学或保留学籍时间计人学生修业年限。
在校学生需应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察 部队)或停学创业，可申请在标准学制期内保留学籍，其保留学 籍时间不计人修业年限。
第十一条学生在标准学制期内，如符合本管理细则第七十 九条规定，可申请提前毕业。提前毕业者应按学校规定缴清相关 学费。
第+二条延长学年者，应在延长学习的第一学期第一周按 当年新生人学交费标准交纳学费，欠缴学费者按退学处理。
第+三条学生在最长修业期满时未完成学业的，应结束学习，发给结业或肄业证书。
四、课程与学分
第十四条四年制本科生学习的总学分为150(五年制的总 学分为170)，特殊专业除外，各专业学生修读的课程分为通识通 修课程、学科专业课程、开放选修课程三大模块。其中通识通修 课程学分为48-63;学科专业课程学分为49-59(含毕业论文/毕 业设计学分);开放选修课程学分为31-52。通识通修课程模块包 括通识教育类课程(含通识教育课程、新生研讨课程等)和通修 类课程(含思想政治理论课程、军事课程、体育课程和分层次通 修课程等);学科专业课程模块包括学科平台课程(一级学科或 跨一级学科的专业基础课程)和专业核心课程;开放选修课程模 块包括专业选修课程(含高年级研讨课程)、跨专业选修课程、 公共选修课程(含文化素质课程)、创业就业类课程、第二课堂 (社会实践等)。各专业学生实际应学习的课程、学分按专业指导 性教学计划执行。
第+五条所有课程性质分为必修课、选修课两大类。
1.必修课:必修课为专业指导性教学计划规定学生必须修读 的课程，主要包括通识教育类课程、分层次通修课程、军事课 程、体育课程和思想政治类课程，以及学科平台和专业核心课 程。学生修读通识教育类课程不得少于14个学分，其中必须包含 2个悦读通识学分。
2.选修课:选修课为专业指导性教学计划中学生可以选择性 修读的课程，包括专业选修课程(含高年级研讨课程)、跨专业
选修课程、公共选修课程(含文化素质课程)、创业就业类课程、第二课堂(社会实践等)。学生应按照专业指导性教学计划规定 的要求进行选修课程学习。
第十六条学生必须于每学期期末考试前一周、开学两周内 在教务系统选课，学生选课应按专业指导性教学计划进行。
第十七条学生选课时应先修读先行课程，再修读后续课 程。学生某门课程的预备知识基础较好，经任课教师审核同意， 可选读高一层次的同类课程。
第十八条学生办理选课注册手续后，应该按时上课，参加 考试。未经办理选课注册手续，擅自听课、考试者，其考试成绩 不予承认。对于部分学习基础好、自学能力强的学生，在已选修 注册课程后，开学两周内，可由本人提出书面申请经任课教师审 核同意，报院系教务办公室和教务处备案，准予其不随堂听课， 但须交作业并参加所有测验和考试(简称“免修不免考”)。思政 军事类课程、体育课程、实践实验类课程不得申请“免修不免 考”。学生每学期申请“免修不免考”的课程不得超过两门。
第+九条学生对选修课程的学习必须严肃认真，不能草率 从事。经过选课注册的选修课程不能任意退选，如果确属选课不 当，必须在该课程开课两周内退选。暑期课程无补退选。
学生不得重复选修同一门课程并取得学分，重复选修课程一 律以最后一次修得学分计人总学分。
第二十条为了贯彻因材施教的原则，学生可以根据自己的 情况，申请免修已经选课注册的某些学科专业课程。学生经过自 学，认为已经系统掌握某门学科专业课程的内容，可在开学初提 出免修申请，参加院系统一组织的免修考试。免修考试在开学后 三天内进行。申请免修课程者，须交有关课程读书笔记和习题演
算等自学材料，经任课教师口头询问和审查同意，方可参加免修考试。思政军事类课程、体育课程、实践实验类课程、通识类课 程不得免修。
第二十一条申请免修课程考试手续:凡愿参加免修考试的 学生，应向开课院系教务办公室提出书面申请，经任课教师同 意、主管教学院长(主任)审核后，由院系统一安排考试。
免修课程考试的命题、考试、阅卷和成绩评定等与期末课程 考试要求相同。
第二+二条免修课程考试的成绩在85分(含85分)以上 者，方可同意其免修;85分以下者不得免修。学生课程免修申 请、免修考试试卷及成绩单应在免修考试结束一周内报学生所在 院系教务办公室和教务处审核备案。取得免修资格者，其免修课 程得到相应的学分，并在学期末按实得成绩记人学籍档案。若要 另外选修其它课程，应在学期开学后两周内按照规定办理补选课 手续。
第二十三条学生在三年级下学期或四年级应参加南京大学 全日制本科生学位英语考试。在校学习期间，学生在所属院系报 名参加南京大学组织的全国大学英语六级考试成绩达425分以上 (含425分)，学位英语考试可申请免考。教务处对学生的学位英 语考试免考资格进行审查，审查未通过者，必须参加学位英语考 试。
五、课程考试与成绩记载
第二十四条学生办理过选课注册手续后，均须按时上课 (包括实验、实践、实习)、提交作业、参加考试。考试成绩载人
成绩登记表，并归人本人学籍档案。
第二+五条考试的主要方式为:闭卷笔试、开卷(半开
卷)笔试、课堂小论文、读书报告、文献综述、操作考试、口 试、口笔试兼用等。所有方式均需按规定结合课内外作业、平时 测验等综合评定课程总成绩。
第二+六条所有课程成绩记载均采用百分制。如按五级分 制评定成绩，须转换为百分制成绩进行记载。五级评分制记分转 换为百分制的标准:优为100-90;良为89-80;中为79-70;及 格为69-60;不及格为60以下。
凡课程考试成绩在60分及以上者，即可取得该门课程的学 分。为了体现学生的学业水平，将分别对学生取得的所有课程和 学位课程(通修、学科平台、专业核心)学分计算平均学分绩， 记人学籍档案。
平均学分绩计算方法为:
艺(课程考分*20 x学分数)
平均学分绩=—
艺课程学分数
第二+七条学生必须按教学计划要求，参加并完成毕业论 文(设计)。具体要求参照(Cry京大学关于本科毕业论文(设计) 工作的若干规澎以及院系的相关规定。
第二十八条学生首次修读的课程考试不及格，可以申请一 次补考。补考及格的成绩以60分记人学籍档案。补考不及格者， 必须申请重修并缴纳课程学分学费，重修者不得申请补考。重修 课程考试成绩，以实际得分记人学籍档案，但在课程成绩登记 时，必须注明“重修”字样。
第二十九条学生如对已获得学分的某门课程成绩不满意，
可以在开学后一周内申请该课程重修。重修申请须经学生所在院系审核批准，批准后学生缴纳学分学费，该课程原成绩注销。课
程成绩一经注销，不得恢复。学生每学期申请及格重修课程不得 超过两门。
第三十条因健康原因，不能参加正常体育课的学生，经校 医院证明，可由体育课转修保健体育课，保健体育课考核及格者 可以取得体育课的成绩和学分，但需注明是保健体育课。
每学年结束，学校都要按教育部规定的《大学生体质健康标 脚对学生进行综合考评确定等级，其成绩记人本人伏学生体 质健康标准登记-};，在学生毕业时放人学生档案。
第三+一条学生每学年应取得规定的课程学分，以下情形 之一作退学处理:
1.完成总学分数第一学年蕊26，第二学年累计,s2，第三学 年累计,}8，第四学年累计毛104，第五学年累计蕊1300
2.完成必修课程(通修、平台、核心)学分数第一学年蕊 20，第二学年累计蕊40，第三学年累计蕊60，第四学年累计蕊 80，第五学年累计蕊100
学生休学和保留学籍时间计人累计学年(复学当年除外)。
第三+二条学生参加考试，应严格遵守考试规定，按时完 成答卷(提交课程论文)。凡无故不参加考试、参加考试不交卷、 不按时提交课程论文或考试违规者，该课程成绩以零分记录，必 须重修并按标准缴纳课程学分学费。
考试违纪、作弊处理，按楠京大学全日制本科生考试管理 办法》执行。
六、专业选择和发展路径选择
第三+三条南京大学本科生培养分为大类培养、专业培养 和多元培养三个阶段。
第三十四条学生选择专业时间为第二学期末至第四学期 末，具体办法、时间参照簇南京大学本科人才培养方案及指导性 教学计戈J)>及喃京大学专业准人实施管理办澎。
第三+五条凡对某专业有较浓的兴趣或志向，志愿选择该 专业的学生，应认真阅读该专业人才培养方案及指导性教学计 划，了解该专业的“专业准人准出标准”。学生在满足所选专业 的“专业准人标准”前提下，可根据各院系制定的专业准人办法 在规定时间内向相关专业提交专业准人申请。
第三+六条学校在多元培养阶段为学生提供专业学术类发 展、交叉复合类发展和就业创业类发展三条主要发展路径。
第三+七条学生按照专业培养方案和指导性教学计划的要 求，在完成“专业准出标准”的同时，根据个人职业生涯规划并 参考院系提供的课程模块建议方案，自主选择发展路径。
七、休学、复学、保留学籍与转学
第三+八条办理休学、复学、保留学籍等手续，均须在学 期结束前两周或开学两周内提出申请。
第三+九条学生具有下列情况之一者，应予休学:
1.因病经县、区及有关医院诊断，校医院检查证明，须停课 治疗、休养时间超过一学期或上课时间三分之一者;
2.因其它原因须停课一学期或缺课超过上课时间三分之一 者;
3.因某种特殊原因，学校认为必须休学者。
第四十条学生因故休学时间不得少于一学期，一般以一学 年为期(因病经学校批准，可连续休学两学年)，累计不得超过 两学年。休学开始时间从休学申请批准之日开始计算。
第四十一条休学期间学生的有关问题，按下列规定处理:
1.户籍在学校者，户口不迁出学校;
2.因病休学的学生，必须回家疗养。医疗费用按(南京大学 学生卫生医疗规贝必中的相关规定执行;休学期间若发生意外事 故，学校不承担责任;
3.学生体学回家，往返路费自理;
4.学生休学期间如有违反校纪行为，按稼南京大学学生违纪 处分条娜处理;
5.学生休学期间，不得在校参与任何教学活动。
第四+二条学生休学期满，应于学期开学前持有关证明材 料，向所属院系申请复学。学生复学按下列规定办理:
1.因病休学的学生，申请复学时必须附县以上医院诊断书， 证明其已恢复健康，并经校医院复查合格，方可复学;
2.要求复学的学生，由校、院系有关部门进行政治复查。休 学期间，如有违法乱纪行为者，应取消其复学资格;
3.学生休学、复学，应向所属院系提出申请，所属院系主管 教学院长(主任)签署意见后送教务处审核批准。
第四+三条允许在校学生停学创业或参军人伍，停学创 业、参军人伍时间一般不超过2年。学生停学创业或参军入伍， 应提出申请并提交创业方案(创业方案须经学校组织认定通过) 或部队人伍通知书，经所属院系主管教学院长(主任)审核同
意，教务处根据学生学业情况决定是否予以批准，学校批准后，需办理保留学籍手续，方能予以实施。学生停学创业或参军人伍
期间一切医疗费用、经济纠纷、司法纠纷由学生本人负责。
第四+四条在校学生联系和办理自费出国就读手续，由学 生本人提出申请并经学生家长确认，可办理退学或保留学籍，保 留学籍期限为一年。学生在校期间只允许保留学籍一次。
第四+五条保留学籍学生须在保留学籍期满后即刻到校办 理复学手续。
第四十六条在保留学籍期限内不得要求复学，逾期不办理 复学手续者，视为自动退学。保留学籍的学生不享受在校学生和 休学学生待遇。
学生保留学籍期间如有违反国法、校纪或以停学创业、参军 人伍为由实施其它活动的虚假行为，一经查实，学校将取消其学 籍。
第四十七条学生转学按健教育部办公厅关于进一步规范普 通高等学校转学工作的通矢的执行。
第四+八条在未经过教育部批准的情况下，我校不接收国 外、港澳台高校学生转人我校学习。
八、退学、试读
第四+九条学生有下列情况之一者，应予退学:
1.有既往病史，由于本人隐瞒而录取在限考专业者;
2.经指定医院诊断，患有精神病、癫病病、麻风病或其它严 重疾病者，经休学两年内治疗未痊愈者;
3.意外伤残不能再坚持学习者;
4.完成总学分第一学年蕊26，第二学年累计}52，第三学年累计}78，第四学年累计蕊104，第五学年累计蕊130者;
5.完成必修课程(通修、平台、核心)学分数第一学年蕊 20，第二学年累计蕊40，第三学年累计蕊60，第四学年累计毛 80，第五学年累计蕊100者;
6.未办理请假或休学手续，一学期内擅自离校累计超过两周 者;
7.休学或保留学籍期满不办理复学手续者;
8.休学期满复学时经政治复查不合格者;
9.交换学习逾期未归者;
10.四年制学生在校学习时间超过六年者、五年制学生在校 学习时间超过七年者(含休学、保留学籍时间);
11.学期内旷课累计达50学时者;
12.在校期间(含休学、保留学籍期间)有弄虚作假行为者;
13.本人申请退学者。
第五+条符合第四十九条第4, 5项应予退学者，可申请在 校试读一年。试读申请必须由学生自愿提出并经家长同意，报院 系、学校批准。试读期满达到在校修读年限学分数累计要求者， 可继续就读;试读不合格者，必须办理退学手续。
第五+一条对学生的退学处理，由主管教学校长审批，同 时报省教育厅备案。对退学学生发给退学决定，并根据学习年限 及成绩发给肄业证明书。
第五+二条退学决定文件生效后，退学学生应在三个工作 日内办完离校手续。
第五十三条取消学籍或退学的学生，均不得申请复学。
第五+四条学生对退学处理有异议的，参照本细则第七十 条至第七十三条规定办理。
九、纪律与考勤
第五+五条学生应遵守学校的各项规章制度，按时参加教 学计划规定和学校统一安排组织的一切活动。
第五+六条学生因病或其它原因不能上课时，必须办理请 假手续。学生因病请假一天以上，须附医院证明。请事假的学生 须附有关证明。学生请假须提出书面申请，一天以内由辅导员批 准;一天以上一周以内，由主管教学院长(主任)批准;一周以 上由主管教学院长(主任)签署意见，通过学校OA系统报送教 务处主管处长备案批准。在向任课教师请假时需出示具有上述审 批手续的请假单。
学生因公、因病或其它不可抗拒的因素，需申请缓考的，按 楠京大学本科生课程缓考管理办)办理。课程缓考成绩以卷 面考试成绩的90%折算得分记人期末考试成绩。
第五+七条学生请假期满，应向辅导员或批准人销假，如 请假期满仍不能回校学习，应按照上述规定，办理续假手续并附 有关证明，否则视为旷课。
第五十八条凡经注册的课程必须按时上课。学生不请假或 请假未批准而缺席，视为旷课。累计旷课达50学时者给予退学处 理，旷课不足50学时按下列规定处理:
1.旷课10-30学时，给予警告处分;
2.旷课31-49学时，给予记过处分。
(旷课时数按每天实际上课时间计算。各类实习、军训、社 会调查期间，未经同意擅自离队，每天按4学时计算)
第五+九条学生需请假超过一学期上课时间三分之一(以校历为准，下同)，应办理休学。
请假缺课时间达到某门课程一学期上课时间三分之一，或缺 交作业达到某门课程一学期作业量的三分之一，不得参加本课程 考试，课程成绩以零分记，并且必须重修。 +、奖励与处分
第六十条对德智体全面发展或在思想品德、学业成绩、体 育锻炼、课外活动等某一方面表现突出的学生，学校分别授予相 应荣誉称号。
第六十一条奖励实行精神鼓励和物质奖励相结合，以精神 鼓励为主的办法。表扬和奖励的方式有:口头表扬，通报表扬， 发给奖状、证书、奖品及不同类别、等级的奖学金等。
第六十二条对犯有错误的学生，学校可视情节轻重给予批 评教育或纪律处分，处分有下列五种:警告、严重警告、记过、 留校察看、开除学籍。
第六十三条留校察看原则上以一年为期。受留校察看处分 的学生，察看期间能认真改正错误和有显著进步的可终止留校察 看，经教育不改的应开除学籍。
第六+四条有下列情况之一的学生，将给予开除学籍的处 分:
1.违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会 秩序者;
2.触犯国家法律，构成刑事犯罪者;
3.违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣者;
4.由他人代替考试、替他人参加考试、第二次考试作弊、使用通讯设备作弊及其它作弊行为严重者;
s.票J窃、抄袭他人研究成果(包括课程论文、毕业论文等)、 篡改考试成绩，情节严重者;
6.通过网络手段恶意扰乱正常教学秩序(如选课、成绩管 理)者;
7.违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以 及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重 后果者;
8.屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改者。
第六+五条学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据 充分、依据明确、定性准确、处分适当。
第六+六条学校在对学生作出处分决定之前，应当听取学 生或者其代理人的陈述和申辩。
学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由校长办公会议研 究决定。
第六+七条学校对学生作出处分，应当出具处分决定书， 送交本人。开除学籍的处分决定书报所在地省级教育行政部门备 案。
第六+八条学校对学生作出的处分决定书应当包括处分和 处分事实、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期 限。
第六+九条学校成立学生申诉处理委员会，受理学生对取 消人学资格、开除学籍、退学处理或违规、处分的申诉。
学生申诉处理委员会由学校负责人、职能部门负责人、教师 代表、学生代表组成。
第七+条学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书 面申诉。
第七+一条学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复 查，并在接到书面申诉之日起巧个工作日内，作出复查结论并告 知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交 学校重新研究决定。
第七+二条学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决 定书之日起15个工作日内，可以向省级教育行政部门提出书面申 诉。
省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起30个工作日 内，将对申诉人的问题给予处理并答复。
第七+三条从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在 申诉期内未提出申诉的，学校或者省级教育行政部门不再受理其 提出的申诉。
第七+四条被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。学 生按学校规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。
第七十五条对学生的奖励、处分材料，学校应当真实完整 地归人学校文书档案和本人档案。
第七十六条有关学生考试作弊的认定和处理，按喃京大 学全日制本科生考试管理办澎执行。 十
一、毕业、结业、肄业
第七+七条学生毕业时应作全面鉴定，其内容包括德、 智、体三方面，着重点应放在政治态度、思想意识、道德品质以 及学习、劳动和健康状况等方面，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。
第七+八条按照<南京大学本科人才培养方案及指导性教 学计划》要求，学生获得规定学分，达到教育部规定的{大学生 体质健康标准》综合考评等级，准予毕业。
第七十九条学生德、智、体合格，提前修完簇南京大学本 科人才培养方案及指导性教学计戈必规定的全部课程，获得相应 的学分，且成绩优良，可以申请提前毕业。申请提前毕业的学生 须向院系提交书面申请报告并附已修课程的成绩单及剩余课程的 修读计划，经所属院系主管教学院长(主任)同意后，报教务处 审批。经教务处审核同意后，由院系安排学生的毕业论文与毕业 实践活动。
办理提前毕业手续，四年制学生必须在第三学年第二学期、 五年制学生必须在第四学年第二学期开学后三周内办理。
申请被批准进人提前毕业程序的学生，如毕业时仍不符合毕 业条件，不得再申请延长学习年限，按结业处理。
第八+条学生在标准学制内，通识通修课程模块和学科专 业课程模块(含毕业论文/设计)未完成学分之和低于(含)12 个者;已完成通识通修课程模块和学科专业课程模块学分，尚缺 选修课程学分者，予以结业。
不符合结业条件者，可申请一次延长学习，延长学习年限仅 为一年，但须在开学初办理手续。延长学习结束后仍达不到毕业 条件者，作结业或肄业处理。
第八+一条未修满教学计划规定的学分结业者，允许在结 业后、最长修业年限内按学分收费标准交费重修所缺课程，合格 者可换发毕业证书。
第八+二条结业后重修课程期间，有考试作弊行为者，取消其毕业资格。
第八+三条受留校察看处分的学生，毕业时如未终止其留 校察看处分作结业处理，发给结业证书。结业后一年、最长修业 年限内，经校学生违纪处理委员会审批终止察看者，可换发毕业 证书。
第八+四条在校学习一年以上，修满26学分，因某种原因 终止学业的学生，可发给肄业证书。
最长修业年限期满，未达到毕业条件作结业处理的学生，不 得在结业后重修所缺课程。
第八+五条无学籍的学生不得发给任何形式的毕业证书和 学历证明。 十
二、学士学位
第八+六条根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办 法;的有关要求，结合我校本科人才培养方案的实际情况，凡达 到以下条件的学生，在规定的最长修业年限内，均可向学校申请 授予学士学位:
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，愿为社会主义 现代化建设服务，遵纪守法，品行端正;
2.系统地、坚实地掌握本专业的基本理论、基本知识和基本 技能，达到“专业准出标准”，经审核满足毕业条件;
3.具有一定的科学研究、分析和解决实际问题的能力;
4.初步掌握一门外语，能顺利地阅读本专业的外文书刊，并 通过学校组织的学位英语考试，成绩在及格以上。
第八+七条凡有下列情况之一者，不得授予学士学位:
1.因政治上犯有严重错误、违法乱纪、考试作弊或其它原因
受过记过(含记过)以上处分或受过两次处分者;
2.在校期间参加各类学术活动，查实有票」窃造假行为者;
3.退学试读者;
4.未通过学校组织的学位英语考试者。
第八+八条学士学位授予工作程序为:
1.学生临毕业前，向所在院系学位评定分委员会提出授予学 士学位申请;
2.院系学位评定分委员会审核应届毕业生授予学士学位资 格，将拟准予授予学士学位学生名单和不能授予学士学位学生名 单及理由上报教务处;
3.教务处根据院系学位评定分委员会上报的授予学士学位名 单及不能授予学士学位的名单及原因进行复审，并将复审结果上 报校学位评定委员会终审，确定正式授予学士学位名单;
4.学校举行毕业典礼，宣布授予学士学位名单，颁发学士学 位证书。
第八+九条标准学制内，没有完成规定学分作结业者，允 许在结业后、最长修业年限内缴费重修完成所缺课程，其成绩合 格并达到第八十六条要求，可补授学士学位。
第九+条标准学制内，没有达到第八十六条第4项规定者， 允许在毕业后、最长修业年限内回校参加学位英语考试，成绩合 格可补授学士学位，补授时间在每年三月、九月。
第九+一条结业后重修课程期间或毕业后回校参加相关学
位考试期间，有考试作弊行为者，取消其学位授予资格。+二!+!团r借l堂夕 .-、.曰闷卜舀石.、-.,J，J rJ
第九+二条凡符合国家有关规定申请自费出国(境)学习 的在籍学生，经过办理保留学籍手续后，可以到教务处办理中外 文成绩单等审核手续。
第九+三条凡经学校组织选拔的赴境外(含国外和港澳 台)高校交流学习的学生，按照C南京大学关于本科生赴境外高 校交换培养的暂行规定》执行。
第九+四条学校组织的赴境外交流学习，在交流学校所取 得的学分记人学生学籍档案，在交流学校所选修课程内容与我校 相关专业教学计划课程内容基本一致的课程，可认定相关课程学 分。院系组织的赴境外交流学习，认定成绩时须提供院系选拔通 知。个人联系的境内外他校学习成绩不予认定。
第九十五条凡参加交流学习的学生，应按规定按时返校， 凡未经学校批准延期在外不归者，作退学处理。 十
四、附则
第九+六条本细则适用于Zois级及以后人学的所有在籍全 日制本科学生，其他有关文件规定与本细则不一致的，以本细则 为准。
第九+七条本细则在执行过程中涉及其它有关未尽事宜， 由教务处负责解释。南京大学专业准入实施管理办法 (2016年8月修订)
一、总则
第一条为适应南京大学新一轮教学改革的要求，推广“拓 宽口径、鼓励交叉、多次选择、逐步到位”的人才培养思路，实 现构建个性化、多元化的人才培养目标体系，确保学生从大类培 养到专业培养的顺利过渡。结合南京大学“三三制”人才培养方 案，特制定本办法。
二、专业准入的基本原则
第二条适应社会需求，为社会各行各业培养具有创新精 神、实践能力和国际视野的未来领军人物和拔尖创新人才。
第三条符合“南京大学专业准人标准”，按“南京大学 ‘三三制’人才培养方案”实施。
第四条遵循公开透明、公平竞争、公正审核和考核的原 则。各院系应公开专业准人标准、计划，成立专业准人工作领导 小组，组织专业准人审核、考核、录取工作。
第五条遵循志愿优先、择优准人，兼顾学科专业发展的原 则。各院系应结合学生的兴趣和志向，加强与学生的沟通、交流 和专业引导，避免学生专业选择的盲目性，充分尊重学生的专业 志愿。
三、准入专业和准入对象
第六条南京大学所有按学院或学科类别招生的普通全日制 本科生，经过大类培养阶段后，都应申请相关专业(必须是我校 经教育部批准的本科专业)准人，进人专业培养阶段。学生可在 当年被招生录取的院系内或学科类内申请相关专业准人，也可申 请跨院系或学科类专业准人，但需先行选修跨院系或学科类专业 准人课程，达到跨院系或学科类专业准人课程学分要求。申请准 人人数少于5人的专业，原则上当年须停招。
第七条各院系接收跨院系专业准人的人数不得低于本院系 人数的巧%。学生申请跨院系专业准人，需先经原招生录取的院 系批准，学生原招生录取的院系原则上不得限制学生申请跨院系 专业准人。
第八条学生属于下列情形之一者，原则上不得申请跨院系 专业准人:
1.招生时国家已有明确规定不能转专业的学生，含定向生、 国防生、外语类保送生、运动员班、艺术类专业学生。其他招生 时有特殊要求的提前批次录取本科学生;
2.由低学历层次转高学历层次的(如:非医学转医学，或本 科转本硕、本博连读);
3.未经全国统一高考招收的特殊录取类型学生;
4.休学期间的学生。
四、专业准入的组织
第九条制定专业准人计划。各院系应根据专业人才培养需 求、师资、设备等教学资源条件，科学、合理地制定专业准入计 划(包括准人专业、准人人数)，于专业准人工作开始前八周报 教务处，经学校批准后执行。专业准人计划在专业准人实施过程 中，可根据实际申请专业准人学生人数进行微调。
第+条确定专业准人时间。各院系根据实际专业培养需 求，确定专业准人时间，原则上专业准人时间可安排在第
二、
三、四学期结束时。特殊情况，须报学校审核批准后进行。
第+一条成立专业准人工作小组。各院系应成立由分管教 学的副院长(主任)、分管学生工作的副书记、各专业教学负责 人、教务管理人员参加的专业准人工作小组，专门负责制定院系 各专业准人办法，审核申请准人者的资格和条件，组织专业准入 考核、录取等工作。
五、专业准入的流程
第+二条公布专业准人方案。各院系根据专业准人原则和 专业准人计划，制定具体的专业准人方案，包括准人专业、准人 课程学分要求、准入人数、审核、考核方式、时间安排、领导小 组组成、咨询电话等，于专业准人工作开始前六周报教务处备 案，并通过网络平台(院系主页、教务处主页)向全校公布。
第十三条填报专业志愿。学生应根据相关专业介绍、专业准入课程要求和自身的学习基础、兴趣特长等慎重填报专业准人
志愿。院系应根据专业设置情况、具体的专业准人方案设计专业 准人志愿表，并通过院系主页提供给学生下载。申请跨院系专业 准人的学生，申请跨院系专业准人时间如与所在院系专业准人时 间冲突，除填报檐院系专业准人申请褂(教务处主页下载) 外，应同时填报所在院系专业准人志愿表，以确保顺利进人专业 培养阶段。
第+四条审核及考核。院系应做好专业准人申请人的专业 准人课程的审核，确保所有申请人都符合相关专业准人标准。未 达到相关专业准入标准的学生，原则上应待其符合相关专业准人 标准时，参加下一的专业准人。对跨院系申请专业准人的学 生，原则上院系应参照院系内学生的专业准人办法进行专业准 人，不另安排附加考核。
某些专业因对申请准入的学生有基本技能或专长要求，可组 织相关知识与技能考核;部分专业，因专业特殊性，可适当降低 专业准人课程学分要求，而通过组织相关综合知识考核进行准人 资格选拔。
第+五条专业准人录取。各院系应根据制定的专业准人方 案和专业准人细则，最终确定专业准人录取名单。如符合条件的 专业准人申请人数超过计划专业人数，院系可依据专业准人细则 进行排序、选拔。
第+六条同时填报跨院系专业准人和院系内专业准人的学 生，应根据相关院系专业录取或准人情况，决定最终准人专业， 不可同时准人两个专业。
第+七条公示专业准人结果。在专业准人工作完成后，院
系应及时将各专业准人名单通过网络平台向全校公示。公示一周无异议后，将专业准人名单报送教务处审批。
六、专业准入后的学籍管理
第十八条教务处对院系上报的专业准人学生名单进行复 审，审核通过后，通知院系对院系内专业准人学生在教务管理系 统内进行专业信息维护。
第十九条对跨院系专业准人学生，教务处负责拟发正式录 取文件，报送学校各有关部门及省教育厅备案，并在教务管理系 统内对跨院系专业准入学生进行院系、专业信息维护。
第二+条所有学生专业准人后，即进人专业培养阶段。
第二十一条专业准人后，专业学费按照准人专业学费标准 交纳。
七、附则
第二+二条本办法适用于2009级及以后人学的所有普通全 日制在籍本科学生。
第二+三条本办法在执行过程中涉及其它有关未尽事宜， 由教务处负责解释。南京大学专业准出实施管理办法 (2016年8月修仃)
一、总则
第一条为适应南京大学“三三制”教学改革的需要，贯彻 “学科建设与本科教学融通，通识教育与个性化培养融通，拓宽 基础与强化实践融通，学会学习与学会做人融通”的人才培养思 路，保障专业培养和多元培养的顺利实施，根据南京大学“三三 制”人才培养方案的要求，特制定本办法。
二、专业准出的基本原则
第二条充分尊重学生的自主选择，加大学生自主学习的空 间，加强对学生学业规划的引导，避免学生学习的盲目性，保障 学生顺利完成专业培养阶段和多元培养阶段的学习。
第三条符合“南京大学专业准出标准”，按“南京大学 ‘三三制’人才培养方案”实施。
第四条构建多元化的人才培养模式，优化专业教育，注重 学科交叉培养，推进专业开放、课程开放，为社会各行各业培养 具有创新精神、实践能力和国际视野的未来领军人物和拔尖创新 人才。
三、专业准出的申请时间和要求
第五条所有普通全日制本科生，都应申请一个专业作为主 修专业(第一专业)准出，准出专业必须是我校经教育部批准的 本科专业。
第六条学生须完成健本科人才培养方案及指导性教学计 划》中规定的相关专业全部学科专业课程的学习，取得相应的学 分数，方可从相关专业准出。
第七条专业准出申请时间在第八学期开学后两周。
第八条学生原则上应将已准人的专业作为主修专业，申请 专业准出。学生如通过跨专业选修，完成某个未准人专业的全部 学科专业课程学习，取得相应学分，也可将该专业作为自己的主 修专业，申请准出，但须经学生所在院系及申请准出专业所属院 系的教学院长(主任)同意后，报教务处。
四、专业准出的组织和实施流程
第九条成立专业准出工作小组。各院系应成立由分管教学 的副院长(主任)、各专业教学负责人、教务管理人员组成的专 业准出工作小组，专门负责进行专业准出资格审核、组织安排申 请专业准出者(包括其它院系的申请者)的专业实习、实践和毕 业论文等工作。
第+条严格按照专业准出标准执行。院系应以各专业执行
的专业人才培养计划作为专业准出审核标准，专业准出审核标准应具有稳定性、持续性，不得随意改动。
第十一条院系组织专业准出资格初审。各院系、专业应严 格按照《南京大学本科人才培养方案及指导性教学计划》，审核 申请专业准出学生(包括其他院系的申请者)的课程修读情况， 确保申请学生在完全满足专业准出标准后，方能予以专业准出。
第+二条教务处对专业准出初审结果进行复核，负责将复 核通过名单上报教育部学籍学历管理平台。
第+三条学生满足南京大学全日制本科生毕业及授予学士 学位条件后，学校将发给由教育部统一监制的相关准出专业毕业 证书和学士学位证书。 下笛一夸vll}堂习
一、训产I口-，、.‘‘.J声
第+四条学生在修读完成主修专业(第一专业)指导性教 学计划规定的全部课程的同时，通过跨院系选修的方式，修读另 一专业的全部准人准出课程并获得相应的学分，可申请第二专业 准出;如未达到第二专业准出标准，但获得该专业的准人准出课 程30个学分以上(含30)，可申请副修证书;跨学科修得第二专 业的准人、准出课程40个学分以上(含40)可申请双学位证书。 第二专业准出申请时间同主修专业(第一专业)准出申请时间。
第+五条教务处将按照楠京大学本科生修读第二专业管 理细则》和楠京大学本科人才培养方案及指导性教学计划》对 第二专业准出申请者进行资格审核。通过资格审核的学生，可获 得由南京大学印制和颁发的第二专业证书。
未获得主修专业(第一专业)毕业证书者，不能获得第二专 业证书、副修证书或双学位证书。
六、附则
第十六条本办法适用于2009级及以后人学的所有普通全日 制在籍本科学生。
第十七条本办法在执行过程中以{南京大学全日制本科生 学籍管理细则》为基本依据。
第+八条本办法在执行过程中涉及其它有关未尽事宜，由 教务处负责解释。
南京大学本科生 修读第二专业管理细则
(tom年8月修订)
为鼓励学生跨专业、跨学科交叉学习，适应现代社会政治、 经济、科技和文化发展对人才的需求，形成个性化、多元化的人 才培养体系，根据楠京大学专业准出实施管理办斟和楠京 大学全日制本科生学分制管理办斟，我校对普通全日制本科生 组织实施第二专业培养方案并制定本管理细则。
一、第二专业学习的基本定义
第一条第二专业学习是指全日制本科生在确保修读完成主 修专业(第一专业)之外，按照另一专业(第二专业)的培养方 案和教学计划修完相关课程，获得相应证书的学习方式。
第二条学生在修读主修专业(第一专业)的同时，以选修 的形式修读另一个专业(第二专业)的全部学科平台、专业核心 课程，即专业准人准出课程，成绩合格，颁发南京大学第二专业 证书。
第三条第二专业学习实行学分制管理，收费标准按学校学 分制收费管理办法的相关规定执行。
第四条第二专业学习属于南京大学本科人才培养规定范畴
内的学习方式，学生在选修第二专业课程期间，学籍管理与学习纪律等事项按照( r(}京大学全日制本科生学籍管理细则》中有关 条款执行。
二、第二专业课程设置和组织
第五条第二专业培养要求与主修专业(第一专业)培养要 求相同，其教学计划规定的课程结构、课程名称、学分数及学时 数等应与该专业作为主修专业(第一专业)的教学计划规定的课 程结构、课程名称、学分数及学时数等基本保持一致。
第六条院系应将所有学科专业课程开放，提供给其他院 系、专业学生进行选修，保障学生进行第二专业的相关课程学 习。各学科专业课程开放额度不得低于主修该课程人数的30% o
第七条某些热门学科专业课程的报名人数过多，超过院系 课程开放的承受能力，学校将充分利用教学资源，单独组班进行 教学。单独组班的第二专业课程的报名、缴费、课程开设及授课 教师评聘由教务处负责。
第八条学生选择的第二专业，其课程设置与主修专业的课 程设置差异应达50%以上。学生同时修读多个第二专业，各第二 专业之间的课程设置差异也应达50%以上。
三、学籍管理
第九条参加第二专业学习的学生，不变更学籍，仍归其主 修专业(第一专业)所在院系管理。学生要以确保自己主修专业
课程的学习成绩为前提，从自己实际需要出发，在充分了解第二专业教学计划及课程要求的基础上，参加第二专业学习。
第+条学生原则上应在标准学制内修完第二专业课程并取 得相应学分。如学生在毕业时尚未修完第二专业课程，但已获得 副修结业证书者，可以在毕业后学校规定的最长学习年限内，继 续修读所缺课程，选修、缴费方式同结业后重修。合格者可换发 双学位证书、第二专业证书。
第+一条第二专业的课程考试、补考、重修等管理办法与 主修专业(第一专业)相同，按学校相关规定执行。
四、成绩与学分记载
第+二条学生选修第二专业的课程成绩，由任课教师或开 课院系教务员在教务系统录人。
第十三条学生主修专业(第一专业)课程与第二专业课程 相同(同课程名、同学分、同内容)，经相关院系、部门审定同 意后，可将该课程成绩及学分记载人第二专业课程成绩单，该课 程学分学费只计一次，不重复收取。
第+四条学生通过开放选修获得的第二专业课程成绩及学 分，可作为开放选修课程学分记载人主修专业(第一专业)成绩 单，不计入学分绩，且课程学分学费只计一次，不重复收取。
第+五条学生通过单独组班学习获得的第二专业课程成绩 及学分，只可记载人第二专业课程成绩单。
五、证书申请与资格审核
第+六条学生修完第二专业规定课程，成绩合格，可申请 南京大学第二专业证书。未能修完全部第二专业规定课程，但修 完该专业平台核心课程30个学分以上(含30)，并且与主修专业 (含多个第二专业中的其它专业)课程差异达50%，成绩合格者， 可申请南京大学副修专业结业证书;跨学科修完某专业平台核心 课程40个学分以上(含40)，并且与主修专业(含多个第二专业 中的其它专业)课程差异达50%，成绩合格者，可申请南京大学 双学位证书。
第+七条第二专业证书、双学位证书、副修专业结业证书 申请时间在第八学期(五年制在第十学期)开学后两周。
第+八条教务处按照第二专业教学计划和《南京大学全日 制本科生学籍管理细则》中的相关规定，对第二专业、双学位、 副修专业准出申请进行资格审定。
第十九条通过资格审定的学生，根据修得的第二专业规定 课程的学分情况，可分别获得南京大学印制和颁发的第二专业证 书、双学位证书、副修专业结业证书。
第二十条未获得主修专业(第一专业)毕业资格的学生， 不能获得第二专业证书、双学位证书或副修专业结业证书。
六、附则
第二+一条本管理细则适用于2014级及以后入学的所有普 通全日制在籍本科学生。
第二+二条本管理细则在执行过程中涉及其它有关未尽事 宜，由教务处负责解释。南京大学本科教学课程管理规定 (2016年8月修仃)
南京大学本科教学课程管理是指依据本科教学计划所进行的 本科课程的开课、排课、教学班级、选课、期中检查、考试、成 绩和试卷归档等管理工作，为了配套实施“三三制”教学改革方 案和学分制管理模式，并进一步提高课程管理规范，实现目标管 理，加强过程监督，特制定本管理规定。
一、课程的开课管理
1.各院系必须严格依据经过审定的执行性教学计划进行开 课，不得随意停开教学计划中的课程，也不得在教学计划之外随 意开设课程，教学计划确定的课程性质、学分、学时、考核方式 等均不得随意改动。
2.如教学计划中的课程需请其他院系(教学单位)开设，培 养单位需向开课单位递送开课委托书，开课单位需及时答复申请 院系的开课委托书。
3.开课单位应根据下一学期的开课任务落实任课教师。开课 单位确定课程开课后，由开课单位从课程库中选取相应课程，并 需将课程编号返还给各培养单位。开课单位必须保证课程编号统 一，不能随意变更课程编号。新开课程需填写新开课程申请表报 教务处备案。
4.任课老师需编制各教学环节的教学实施计划，提供教学大纲、讲义(教案)及教材或相关参考资料，供学生选课时参考。
5.下一学期所开课程确定后，由学生培养单位上报课程计划 信息。课程计划信息包括:课程编号，课程名称(中英文)，选 修类型，课程属性，开课院系，排课类型，总学分，周学时，讲 课学时、实验学时、习题学时、专业上课人数、课程开放人数和 备注。
二、课程的排课管理
1.培养单位应和开课单位一起商定课程的上课时间及分班、 合班事宜。上课专业和时间确定后，学生培养单位需向开课单位 递送最终的开课委托书。开课单位依据开课委托书录人课程的上 课专业和上课时间。
2.课程的教学周数一般依据校历安排，非全程学期安排的课 程需保证排课总学时数不低于课程所要求的总学时数。
3.排课结束后，开课单位如需停开课程或调整上课时间，需 报教务处审核批准。
三、课程的教学班级管理
1.开课单位待开课计划确定后，需上报教学班级信息。教学 班级信息是编制课表、安排教室、学生选课、教学检查和记录教 师本科教学任务的唯一依据。
2.教学班级信息包括班级详细信息、上课专业信息、授课时 段信息和任课教师信息。
3.班级详细信息包括班级名称、授课学期、上课校区、班级 人数、开放人数、授课方式、学分、学时和备注。授课方式目前 有面授、实验、实践、网络、新生研讨及面授+实验等方式，教 务处将依据授课方式进行分类统计、教学检查和教学评估。班级 人数为该教学班级所能接纳的总人数，包括专业上课人数和对外 开放人数，各教学单位必须按规定的比例设置开放人数，供全校 学生跨专业选修。
4.上课专业信息是指该课程所面向的年级、专业(可有多 个)，凡属于指定年级专业的学生可以直接进行专业选课，其它 年级专业的学生可以通过跨专业选课的方式参与学习。
5.授课时段信息包括教学方式、上课星期(周几)、起始节 次、授课节数、上课周次和上课地点。使用公共教室的课程上课 地点由教务处统一安排，使用各院系专用教室的课程上课地点由 开课单位落实、录人。
6.授课教师信息包括教师工资号和教师姓名、一个教学时段 最少有一名任课教师。排名第一的教师是教学班级的负责人，负 责成绩的登录和归档工作。开课单位在排课前还需及时更新任课 教师基本信息。
7.如开学后任课教师变更，开课院系需及时维护更改，如期 中考试后变更教师，需报教务处备案后更改。
四、课程的选课管理
1.选课管理原则上由学生依据培养计划申请并注册课程，选 课的类别分为专业选课、跨专业选课、公共选课、补退选和重修
申请。经过以上选课类别注册的学生方具有上课资格，学生原则上应参加该课程的各个教学环节，无故不参加者按旷课(旷考) 处理。学生应遵守该课程的各项教学要求，经考核合格者，可获 得该课程的学分。
2.学生选课前一定要认真阅读相关专业培养计划，按照教学 计划规定的选课范围、要求选课。原则上不应选修与本专业培养 计划规定的必修课冲突的课程和已选学过的内容相同的课程;学 生需在明确自己选修的课程目标后再进行选课操作，所选课程一 旦确定一般不再调换。
3.专业选课用于学生选择所在专业的课程。培养单位的教务 员负责指导和维护学生专业选课。专业必修或专业方向指定选修 课程可以由教务员统一设置。
4.跨专业选课用于学生选择其他专业年级的课程，学生申请 课程后由教务处依据专业选课的处理原则进行抽签分配。跨院系 选课原则上不得超过4门。
5公共选课用于学生选择新生研讨课、通识类课程、高年级 研讨课、公共选修课程(含文化素质课)及创业就业类课程。学 生申请课程后由教务处依据各类课程的选课原则进行抽签分配。 公共选修课程原则上不超过3门。
6.课程补退选用于学生依据开课两周的试听情况和个人修课 计划调整情况，补选和退选课程。
7.重修申请用于学生申请已修课程的重修，学生在网上申请 重修后，由培养单位进行审批并安排学生进入指定的班级学习。 重修缴费完成后，原成绩注销，且不得恢复。
8.选课工作应在开课第三周前结束，选课工作结束后，开课 单位需打印正式的学生点名册送至任课教师处。
9.学生必须在规定的时间内完成各类课程的选课、补选及退选。未选或退选的课程，学生不得参加考试，也不能取得该课程 的成绩。
五、课程的期中检查
1.在新学期开课后，将根据学校期中教学检查工作的统一安 排，对课程和教学班级的教学秩序和教学环节进行期中检查。期 中检查的内容包括教师停(调)课，代课情况，准时上、下课情 况，授课计划执行情况，成绩变动情况，及各教学环节实际情况 与各院系上报的教学信息是否一致。
2.课程期中检查采取“各教学单位自查为主，学校抽查为 辅”的方式，全面检查教学运行状况，各院系待课程检查工作结 束后，需打印教学班级信息表，并盖章后交教务处备案。
3期中检查工作结束后，教务处将统计教学状态数据，并提 供给各院系和教学单位查阅、复核。教学状态数据将作为年终各 教学单位教学工作评估的重要指标之一。
六、课程的考试管理
1.凡是学生办理过选课注册手续所修读的课程，都要进行考 试。考试的主要方式为:闭卷考试、开卷考试、课程论文、读书 报告、文献综述、操作考试、口试、口笔试兼用、网络考试等。
2.学生因公、因病或其它不可抗拒的因素，不能参加期末考 试，可申请缓考。学生因病申请缓考，必须提供校医院病历及病
休证明书(其它医院证明无效)。课程缓考成绩以卷面考试成绩的90%折算得分记入期末考试成绩。
3.考试试卷必须有A、B卷，课程期末考试使用A卷进行，在 有补考或缓考的情况下，则需另行安排时间启用B卷统一考试。
4.缓考和补考原则上应同时进行，如没有学生补考，缓考需 在补考时段内单独组织。
5.排课时，必须设置好课程的考试基本信息，教务处根据排 课中的考试基本信息，统一安排课程的考试时间和地点。
6.教务处将依据考试管理办法和考试安排信息对课程考试进 行审核和巡考工作。
7.开课单位需在考试开始前打印学生成绩登记表并注明考试 的时间地点，递送主考教师。
8.关于课程的考试方式、监考人数、考试时间安排等要求参 见Kr}京大学全日制本科生考试管理办澎中的相关规定。
七、课程的成绩管理
1.原则上课程考试结束后一周内教师需完成试卷的批阅和成 绩评定工作，并将学生成绩单送至本院系教务员处。
2.凡是正式注册课程并且未退选的学生，教师都必须给予成 绩评定。无故未参加学习的学生应注明旷课，无故未参加考试的 学生应注明缺考，申请缓考的学生应注明缓考。
3.原则上由任课教师负责教学班级成绩的登录工作，也可委 托开课单位教务员录人。任课教师录人成绩后，需打印成绩单交 由开课单位处归档。
4.其他关于成绩的管理要求请详见楠京大学本科教学成绩 管理规卿的有关要求。J}、课程的试卷管理
1.课程的考试试卷(包括缓考、补考试卷)应装订成册归 档。装订顺序:封面(含课程名称、课程性质、授课教师、学 分、考试性质)、试卷小结(分析)、A/B卷及答案、考试试卷 (按学号排序)。
2.试卷档案保存期限为学生毕业后两年。
九、附则
1.本办法从2015-2016学年第一学期开始执行。 2.本办法由教务处负责解释。附1 南京大学本科教学重修管理规定 (2}}1h年8月修订)
重修是指重新修读某门课程。为了保障学习计划的完成和学 生精益求精的追求，根据学分制管理模式，结合我校实际情况， 制定本规定。
一、重修的申请条件
第一条满足以下条件即可以申请课程重修:
i.课程或者替代课程有开设并有足够的容量;
2.没有不适合重修的情况，例如课业压力过重等。
第二条不及格的必修课重修，如果与现有课程时间冲突， 经任课老师同意、所在院系同意后，可以不参与上课，但必须参 加作业和考试等教学环节。
第三条不及格的必修课重修，因在外交流无法上课，经任 课老师同意、所在院系同意后，可以不参与上课，但必须参加作 业和考试等考试环节。每学期不能超过两门。
第四条已结业学生不得重修与毕业要求无关的课程。
二、重修的费用
第五条重修费用即课程学分学费，为课程学分学费单价X 课程当前学分数，课程学分学费单价参照Kr}京大学本科学费标准(ao 14> )>，普通全日制本科在校学生为90元/学分，结业学生 为ioo元/学分。
第六条外国来华留学生首次重修免费，之后重修按照课程 学分学费单价500元/学分的标准收取课程学分学费。此条由海外 教育学院负责解释。
三、重修的流程
第七条重修必须在开学第一周向院系提出申请，院系根据 重修申请条件和实际情况审核，批准重修的加人对应的课程班 级，学生根据课程班级的安排参加修读。在开学第三周，学生缴 纳重修费用并确认重修。缴费完成，重修正式开始，此后不得放 弃重修、学分，不得退费。缴费结束仍未缴费，视为放弃重修， 学生退出课程班级。
第八条未按照班级安排参加上课、作业、考试获得的课程 成绩一律不予认可。
第九条体育课重修必须参加体育课选课，选到课才可进行 体育课重修。
四、重修的成绩
第十条重修成绩以实际得分记入学籍档案，并注明该成绩 通过重修获得。
第十一条重修不及格不得参加补考。
第十二条重修申请批准并完成缴费后，之前修读该课程获得的成绩注销，并不得恢复。
五、附则
第+三条本规定自2015-2016学年第一学期开始执行。如 有其它相关规定与本规定不一致，以本规定为准。本规定由教务 处负责解释。附2:
南京大学本科生课程缓考管理办法
(2()14年12月修订)
第一条为严肃考试纪律，进一步规范课程缓考的管理，根 据楠京大学全日制本科生学籍管理细贝必和教学运行的实际情 况，遵循客观、公平、公正原则，特制定本办法。
第二条有下列情况、无法按时参加考试者，可申请缓考:
(一)公务性事假。如参加学校组织的出访、竞赛、学术会 议等，需提供学校相关部门证明材料。
(二)家庭有重大变故，如遭遇自然灾害、有直系亲属亡故 (病危)等，需提供相关证明材料。
(三)学生本人突发严重或急性疾病，需提供如下证明材 料:
i.因病住院，需附住院证明和病历材料，并经过我校校医院 复核;
2.其它急诊病例，需附医院急诊病历和病休证明材料，并经 过我校校医院复核。
(四)学生本人突发严重心理疾病或有严重行为异常，需提 供医院精神病科病历证明或距考试日期一个月以内的心理咨询机 构咨询记录。
第三条其它因个人各类事务安排与考试时间冲突的，一律 不予申请缓考。
第四条缓考申请时间和流程:
(一)学生申请缓考原则上应距离考试日期提前一周时间办理相关手续。因突发事情或急性疾病申请缓考的，必须在课程考
试前向院系教务办公室提出申请，由院系教务员向教务处报备， 并在课程考试结束后三天内补办相关手续，未提前报备或未及时 补力、相关手续的缓考申请无效。
(二)具体申请流程:
1.填写K}考申请刹并附相关证明材料，经课程主讲教J} 书面同意后，交学生所在院系教务员签署审核意见;并由院系主 管教学院长(主任)签署审批意见。
2.将已由课程主讲教师和学生所在院系签署“同意”意见鱿 慑考申请刹(附相关证明材料)交教务处教务科复审，由分 管处长签署意见后，教务科负责备案留存。
第五条缓考时间为每学期开学初，和补考同步进行。
第六条缓考成绩以卷面考试成绩的90%折算得分后记人欺 末考试成绩;在课程成绩登记时，必须注明“缓考”字样。
第七条学生未申请缓考或申请未获得批准、擅自不参加考 试的课程，记为无故旷考，该课程成绩以零分记录。
第八条缓考申请所附的相关证明材料必须客观真实，如有 弄虚作假，一经查实，相关课程按零分记载并按健南京大学学生 违纪处分条例》给予严重警告、记过或留校察看等相应处分。
第九条本办法自2014年12月开始执行，适用于我校各年级 在校本科生。本办法执行后，其它涉及缓考与本办法不一致的， 以本办法为准。
第+条本办法未尽事宜，由学校教务处负责解释。南京大学全日制本科生考试管理办法
(2016年8月修订) 总则
第一条考试是检验教学效果、提高教学质量、培养合格人 才的重要教学环节。为规范考试工作，加强对考试违规行为的认 定与处理，坚持学校考试公平、公正的原则，维护“严谨、求
第二篇：南京理工大学学生手册测试(10月
《南京理工大学学生手册》知识考试
姓名 学院 专业 学号
一、填空题(20×1.5=30分)
1、学校的校风是团结、 献身 、求是、创新。办学理念是 以人为本 、厚德博学。
2、全日制本科生标准学制为 4 年，实行弹性学习年限制，允许在 3~6 年内完成学业。
3、每学期开学时，学生应持 学生证 ，按学院指定的日期、地点和有关要求办理学期注册手续。未请假逾期 2周 以上不注册，且无正当事由者视为放弃学籍。
4、课程考核包括平时考核和 期终考核 。百分制成绩 60 分为及格。
5、课程首次考试成绩不及格的学生，由学校组织补考,补考成绩以卷面成绩记载，其成绩最高按 75 分或“中等”记。
6、第一学期学习成绩排名位于学院(系)前 30 %，平均学分绩点大于等于3.0，无不及格课程的学生可以报名调整专业。
7、法定节假日学生离校，应到所在年级 教育班 登记，并按时回校。
8、学生违反校纪校规，学校视其情节轻重、认错态度、悔改表现等，给予其下列之一的处分：
(一)警告;
(二)严重警告;
(三) 记过
(四)留校察看;
(五) 开除学籍 。
9、学生因故不能上课应 请假 。一学期内，学生旷课累计达50学时以上，给予 开除学籍 处分。
10、由他人代考、替考、组织作弊、使用通讯设备作弊及其它作弊行为严重的，给予 开除学籍 处分。
11、学生应在规定的时间内进行选课，每次选课最高不超过 32 学分(含重修课程)。
12、本科生选课分为四个阶段：预选阶段、 正选阶段 、退补选阶段及重修报名阶段。
13、学生综合素质测评分为德育素质测评、智育素质测评和 发展性素质 三个方面。
1
14、学生在参加各类考试时，必须携带 校园卡 ，否则不得参加考试。
二、单项选择题(30×2=60分)
1、南京理工大学是隶属于中华人民共和国哪个部门的全国重点大学( A ) A工业和信息化部 B教育部 C江苏省教育厅
2、学生评奖、评优、免试推荐研究生一律以什么成绩作为依据( B ) A最高成绩 B首次考试成绩
3、学生有下列哪种情形不能申请休学( D ) A 因病不能坚持正常学习
B一学期请假缺课累计超过该学期总学时三分之一 C学校认为应休学的 D课程考核成绩差
4、学生在校学习期间，大学一年级至大学三年级每学期取得的课程学分小于 学分，或者大学四年级至大学六年级每学年取得的课程学分小于 学分，给予其学业警示。
( A ) A15;30 B12;28 C12;30 D15;28
5、累计两次学业警示的学生应予( A )
A退学 B休学 C停学 D转学
6、下列哪项不属于学生侵犯他人的知识产权和利益、危害计算机网络安全的活动( A ) A经允许，进入计算机网络或使用计算机网络资源的; B对计算机网络功能进行任意删除、修改或增加的; C故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序
D窃取他人口令或名称，盗用IP地址或他人帐号等手段进入计算机网络
7、以下哪种行为，符合学生公寓管理规定( C ) A 学生宿舍留宿他人 B学生亲友直接进入学生公寓
2 C学生不得任意将外人带入学生公寓
D异性未凭有关证件或履行手续就进入学生公寓
8、受到违纪处分的学生，同时还应受到下列处理( B ) A可以申请各类困难补助 B本学年内的贷款申请不予受理 C可以参加当学年各类评优 D继续担任学生干部者
9、学生寻衅滋事，打架斗殴，造成严重后果的，给予以下处分( D ) A警告 B严重警告 C记过 D开除学籍
10、下列不属于我校学生集体荣誉称号的是( C )
A先进班集体标兵 B先进班集体 C体育先进班集体 D文明宿舍
11、下列不属于我校优秀学生奖学金的类别是( B )
A特等奖学金 B专业奖学金 C一等奖学金 D二等奖学金
12、旷课累计达到课程教学时数的( B )以上者，应该取消其课程考试的资格。 A二分之一 B三分之一 C四分之一 D五分之一
13、下列有关本校推荐优秀本科毕业生免试为硕士研究生的条件中不正确的是( D A 前三年课程平均成绩名列学院或专业大类前30% B 基础扎实，主要基础课和专业主干课程成绩优良 C无不及格课程
D国家大学英语四级统考未达到460分
14、关于学籍管理，以下做法正确的是( B ) A未经请假或请假逾期的学生，无任何理由，继续留校学习 B患有疾病的新生经学校各方面审批，保留入学资格一年 C不能如期注册的新生，并两周以上不注册 D重修课程与其它课程冲突，随意选择上课
15、学生先进集体和个人的评选一律在班级、年级和学院的组织下统一进行，并接受
3
) ( C )的监督。
A学生工作处 B教务处 C全体同学 D纪检委
16、关于住宿管理，下面哪项说法是不正确的( B )
A学生一律按指定的寝室、床位住宿，未经年级批准不得私自调换或在其他寝室留宿 B因学习需要在外租房住宿的，只要家长同意就行了，不用向辅导员申请。
C在外租房住宿的学生应自觉遵守有关法律法规，树立文明形象，承担在外租房住宿行为的责任。
D因特殊原因，确须在外租房住宿的，应由本人书面申请，家长到校签字认可，经所在年级同意，学院批准，报有关部门备案后方可。
17、学生在校不应该享有的权利是( D ) A使用学校提供的教育教学资源
B参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体 C申请奖学金、助学金及助学贷款 D非法手段获得学位证书
18、不属于可申请减免学费条件的是( B )
A孤儿 B 父母下岗 C烈士子女 D 其他国家明确规定需要减免的学生
19、下列哪项条件不符合家庭经济困难认定标准?( D )
A家庭成员中除学生本人外无18-55岁劳动力 B父母一方或双方下岗失业 C孤儿、烈士子女 D学生在校生活费不足500元/月 20、利用计算机信息网络制作、复制、发布、传播不良信息的，造成严重后果的，给予哪种处分处分。( D )
A严重警告 B记过 C留校察看 D开除学籍
21、学生参与非法传销或进行邪教、封建迷信及在校内开展宗教活动，给予哪种处分。( A ) A严重警告 B记过 C留校察看 D开除学籍
22、学生在校内其他公共活动场所使用篝火、焚烧杂物等违章用电用火行为的，造成责任事故的，除赔偿经济损失外，给予( A )处分，必要的应移交公安部门依法处理。
4 A开除学籍 B记过 C警告 D留校察看
23、学生未经许可夜不归宿或夜间不到指定的宿舍就宿或未经允许在外租住，经批评教育无效的，给予( )处分;私自调换、占用、出租床位或私自留宿外人的，给予( )处分;留宿异性或在异性宿舍留宿的，给予( )处分。
( B ) A通报批评 警告 严重警告 B警告 严重警告 留校察看 C警告 记过 留校察看 D记过 留校察看 开除学籍
24、按照规定，宿舍熄灯时间为：( B )
A 22:30 B 23:00 C 23:30 D 24:00
25、下列哪种情况不得申请缓考?( C )
A身体不适，不能参加考试 B参加学校批准的大型活动、竞赛 C参加课程补考 D有重大变故
26、下列哪种情况不影响年度总结评优：( D )
A受到政法部门处罚 B违反校纪校规受到学校、学院处分 C在综合素质测评过程中弄虚作假 D学年课程学分绩高于80分
27、我校授予学士学位的标准是学位课程平均学分绩点≥( A ) A2.0 B2.5 C1.9 D2.3
28、下列有关毕业、结业与肄业的说法不正确的是( C )
A 学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业证书
B 符合学位授予条件者，学位授予单位应当颁发学位证书 C 学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发结业证书
D学校应严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁发学历证书、学位证书
29、下列哪种情况不授予学士学位( A ) A受到行政记过以上(含记过)处分者 B有不及格课程
5 C曾受过警告处分 D受到一次学业警示
30、学生对处分决定有异议，应在接到处分文件(C )个工作日内向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
A 8 B 6 C 5 D 10
三、简答题(3×10=30分)
1、英国法学家边沁说过，在法治政府之下，善良公民的座右铭是“严格地服从，自由地批判”。中国也有句名言：“无规矩不成方圆”。请结合学校实际谈谈你对这两句话的理解。
2、案例分析：
学生甲，精读《学生手册》，熟悉学校学籍管理、奖助学金、总结评优等规定，制定了明确的学习计划，全面提升和发展自身素质，综合表现优秀。
学生乙，平时很少学习《学生手册》，对选课、跑操、评奖评优等制度、流程不熟悉，遇事总问其他同学和辅导员，没有明确规划，综合表现一般。 谈谈你对甲、乙两位同学的看法。
3、谈谈你学习《学生手册》的感受和收获，同时希望学校和学院在学习《学生手册》方面提供什么帮助?
三、问答题(3×10=30分)
1、答题要点：此题的考察目的是让学生正确理解学校制度、规矩的重要性，阐明自己对自由和约束的看法(2分)，并能答出制度和规矩的重要性(2分)、准备认真学习制度(2分)、积极为制度的制定和修订提出建议(2分)、利用制度维护自身权益(2分)等要点。
2、答题要点：此题的考察目的是让学生明确学习《学生手册》的重要性，结合案例分析说明《学生手册》对规划大学生活和学习(5分)、规范自己行为和思想(5分)等方面起到的作用。
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3、答题要点：开放式问答，能反映积极向上、遵守校纪校规的积极心态即可(5分)，同时希望学校和学院在学习《学生手册》方面提供哪些帮助，如组织一些类似知识竞赛的趣味性比赛、《学生手册》知识展板等等(5分)。
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第三篇：南京市建宁小学管理手册
学 校 章 程
二O一六年九月
目
录
第一章
总则 ··········································································· 1 第二章
管理体制 ····································································· 2 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 教育教学管理 ······························································· 9 学生管理 ··································································· 14 教职工管理 ································································ 16 学校资产管理 ····························································· 18 校园环境管理 ····························································· 20 家庭、社区教育资源管理 ·············································· 20 附则 ·········································································
21南京市建宁小学学校章程
第一章 总 则
第一条
为了全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益，积极实施依法治校，促进学校持续、稳定、健康发展，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《小学管理规程》等有关法律法规和上级教育主管部门的各项政策，制定本章程。
第二条
学校名称：南京市建宁小学
学校地址：南京市和燕路1-1号，邮政编码：210037;网址：http://。
第三条
学校性质：学校为南京市鼓楼区教育局直属的实施义务教育的全日制公办小学。
第四条
学校学制：小学六年，招生对象为学区内适龄儿童。
办学规模：3轨18个教学班，小班化教学。 第五条
办学理念：善小教育
第六条
办学特色：从环境、活动、课程、课题、课堂等方面积极构建“关注细节，小中见大”的校本特色。
第七条
办学总体目标：努力将学校建设成“本色厚实，特色鲜明”的南京市小班化教育示范学校中唯一的“这一个”。
第八条
校训：每天进步一点点
校风：善做小事
成就大事
教风：厚德善学
乐教善导
学风：勤学善思
乐究善问
第二章 管理体制
第九条
学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党南京市建宁小学支部积极发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。
校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。 副校长对校长负责，协助校长分管德育、教学、科研、后勤等具体工作。
第十条
校长依法履行下列主要职责：
(一)组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施;
(二)组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价;
(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;
(四)领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序;
(五)负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策;
(六)负责学校教育教学工作，大力推进素质教育;
(七)负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展;
(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;
(九)负责学校安全工作;
(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。
第十一条
学校接受中国共产党南京市建宁小学支部领导，充分发挥
工会、共青团、少先队、妇联、关工委、民主党派等组织的作用。
中国共产党建宁小学支部领导学校政治思想工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。
第十二条
党支部职能：
(一)保证党的路线、方针、政策、法律法规的贯彻执行，发挥党支部政治核心作用、监督保证作用和党员的先锋模范作用。
(二)做好党的组织建设，做好入党积极分子的培养、考察和发展工作。
(三)加强党的作风建设。
(四)做好教职工的思想政治工作，定期组织政治学习，开展各种教育活动，不断提高教职工的政治思想觉悟和道德水平。
(五)对学校的规划、工作计划、重大方案、重要工作及人事安排等认真研究，参与决策，保证上述工作的顺利实施。
(六)对领导干部发挥管理、教育与监控作用，讨论校长对中层干部人选的提名(或竞聘人员任命的提名)，并按干部管理程序报上级主管部门审批或备案。
(七)领导学校工会、共青团、少先队、女工委员会及民主党派，并组织开展好各项工作。
(八)领导教职工代表大会，支持和保证教代会在民主管理和民主监督中正确行使权利和履行义务。
(九)做好一年一度的党员民主评议工作。
(十)规范有序地建好党务档案。
第十三条
学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。
教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工(代表)大会审议通过。
学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。
第十四条
教职工(代表)大会职能：
(一)听取校长的工作报告，审议学校发展规划、学校工作计划、重大改革方案，并对其提出意见或建议。
(二)审议通过有关教职工生活福利的重大事项。
(三)审议通过学校的人事制度、分配制度及其他各项规章制度及评价制度。
(四)制定、修改学校章程。
(五)评议、监督学校行政领导干部。
(六)讨论并向校长递交教职工代表提出的各种提案，及时反映群众的意见、要求，向各部门领导提出合理化建议。
第十五条
学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项。
第十六条
校务委员会职能：
(一)咨询和建议。提供社区(社会)对教育的需求信息，提出完善
学校管理和学生教育的建设性意见，反映学校服务对象的意见和建议。
(二)宣传和协调。宣传学校的发展规划和重大决策，协调学校、家庭、社区(社会)之间的关系，调动各方面的积极性，利用各种资源为学校教师和学生发展服务。
(三)审议和决定。在遵循法律法规和政策规定的前提下，对有关学生管理、学生发展的相关事项进行协商审议，并作出相应决定。
第十七条
学校设置教导处(电教中心)、教科室、少先队大队部和总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。
各职能部门分块管理、分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。
第十八条
教导处负责学校的教务工作。由教导主任具体负责，教导副主任协助执行。
(一)建立健全学校教学管理系统，加强对教学的管理。
(二)建立健全学校教学评价系统及其运行机制，加强对教学工作的评价，主要有教学计划、开发利用课程资源、课堂设计、课堂教学、作业与辅导、家校联系、教育教学评价、课堂教学研究工作、教学质量检测监控、复习计划等。
(三)制定学校学期教学工作计划，并认真贯彻执行。
(四)根据国家和上级教育行政部门的规定制定学校各年级课程表，并认真贯彻实施。
(五)加强教师队伍建设，不断更新教育思想，转变教学观念，改善教学行为，不断总结教师的教学经验并及时推广。
(六)建立教师教学业务档案，加强教学档案管理。
(七)按照国家和上级行政部门的要求，做好学生的学业考核、质量综合评价及学籍管理工作，做好招生、编班、转学工作。
(八)负责学生综合实践活动，保证做到组织、计划、内容、时间、地点落实，不断提高综合实践活动质量。
(九)负责教材的征订工作。
第十九条 电教中心负责学校的电教工作，由电教中心主任具体负责。
(一)建立学校电教管理系统及运行机制，制定学校电教工作计划。
(二)建立学校教学资源管理系统并组织实施。
(三)负责学校网站安全与技术管理。
(四)加强对教师的信息技术培训，不断提高教师使用信息技术的水平。
第二十条
教科室负责学校的教育科研工作。由教科室主任具体负责。
(一)建立学校科研管理系统、评价系统及运行机制，制定学校的教科研计划。
(二)组织、领导学校的课题研究。
(三)建立健全教科研档案。
(四)审查教师的教科研计划，并对其进展情况进行监督。
(五)负责学校的心理咨询室工作。
(六)负责教师的教科研经验总结汇报工作。
(七)负责组织论文或实验报告的评定，定期召开研讨会，并对教科
研成果进行总结推广。
(八)加强对教师的理论培训，不断提高教师的理论水平及教科研能力。
第二十一条 少先队组织是负责学校的德育、少先队主题教育、安全教育、家校配合、共建共育等相关工作的职能部门。
(一)认真实施《中小学德育规程》《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等政策法规;贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》《学生常规管理要求》，形成良好校风。
(二)建立健全德育工作制度。
(三)加强德育队伍建设，不断更新教育思想、教育观念，转变教育行为，掌握科学的教育方法和教育手段，提高德育工作者针对性和有效性，不断总结德育经验并及时推广。
(四)指导教师制定各项德育计划，并进行检查评价。
(五)加强德育研究，充分发挥德育在人才培养中的主渠道作用。
(六)建立班主任德育工作档案，并加强德育档案管理;加强对班队会的组织指导，提高班队会质量。
(七)深入研究家校协同教育及社区教育，充分利用社会教育资源，对学生实施品德教育。
(八)建立评价系统和评价机制，做好优秀班主任、优秀少先队辅导员、三好学生、优秀少先队员、优秀班集体等评价工作，并指导班主任、中队辅导员做好评价工作。
(九)做好少先队工作，充分发挥少先队的教育职能，开展丰富多彩
的教育活动，抓好少先队基地建设。
(十)加强校园的文化建设，创设优良的文化氛围，充分发挥校园物质文化建设和精神文化建设的育人功能。
(十一)定期对学生进行法制、安全、自我保护等教育，严防学生违法犯罪现象及各类意外事故的发生。
第二十二条
总务处由总务主任负责。
(一)为教育教学提供必要的物质保证，负责学校各种教育教学设备、办公设备、办公用品，学校维修的各种材料、设备的采购、运输、安装工作。
(二)加强对学校的经费、设备、校舍的管理，努力做到开源节流、增收节支，监管师生使用学校设施情况，制定管理制度，并严格执行。
(三)定期对校舍、设施设备等进行检查和维护，严防不安全事故发生。
(四)加强校园环境建设，制定发展规划，净化、绿化、美化校园，创造良好的育人环境。
(五)负责学校值班安全及安全保卫工作。
(六)不断改善教职工的生活条件和办公条件。
(七)严格财物购置的审批制度。
(八)做好总务处全体工作人员培训工作，以提高他们的政治素质、业务素质、工作水平、服务意识、责任意识。
第二十三条
学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校
务会议审议，经集体讨论研究，由校长做出最终决定并组织实施。中国共产党南京市建宁小学支部发挥监督保障作用。
凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。 第二十四条
学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。
第二十五条 学校建立档案室，设立档案员，加强档案资料的建设和管理。各部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。
第二十六条
学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。
学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。
第二十七条
学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。
第三章 教育教学管理
第二十八条
学校建立健全年级组、教研组、学科教研团队等教育教学基层管理机制。
年级组长负责本年级的德育管理工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。
教研组长负责组织、领导、组织学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。
第二十九条
学校坚持全员德育原则，校长全面负责，教师人人参与，落实教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。
学校加强学生公民素养的培养，以学生发展为核心，扎实推进素质教育。加强基础道德教育，提高学生文明素养。通过强化中小学生的基础道德教育，切实推进小公民道德建设。坚持开展礼仪教育，提高学生文明素养。
学校以小班化教育为抓手，进一步丰富校园文化生活，丰富学生社团文化建设，注重“善小”特色教育活动开展。以学生发展为本，继续以“善小”红领巾艺术节、科技节、读书节等活动为载体，充分挖掘每位学生的潜能,促进学生优势成长。
第三十条
加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境，推进班级文化建设。
第三十一条 学校应体现通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。学生社团要让每一个人都有自己的空间，它应该是课堂教学的延展和深化，通过社团活动真正提高学生的综
合能力，发展学生个性特长。
第三十二条
学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。
学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。 学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。学校每年举办艺术节、科技节、读书节、体育节活动。鼓励学生利用课余时间积极参加科技、艺术、文体培训，开展创造发明活动。
第三十三条
学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。
坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。
建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。
加强教材教辅资料管理， 倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。
切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。
严格控制测验次数，每学期采用阶段性调研和期末测试相结合的方式进行质量监测。完善监测的内容、方法。
第三十四条
充分发挥小班优势，积极构建以关注细节为校本特色的善小课堂，努力做到100%参与，100%互动，100%展示，100%发展，确保教学的“美”时“美”刻面向“每一个学生”。
第三十五条
学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。
学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办冬季三项赛。积极开展冬季长跑运动，让学生在运动中增强身体素质。
学校建立卫生室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。积极完善卫生工作制度，定期检查校园卫生情况。不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所实施禁烟。
第三十六条
学校建立心理咨询室，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质，形成学生鲜明的个性特征，促进学生身心和谐发展。
学校认真开展心理咨询工作，确保对全校师生开放，帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪，协助学生解决问题。
学校有计划地对全校教师实施心理健康教育培训，充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用，同时将心理辅导与学科教学相渗透，坚持课堂教学融入学生学习心理理论，在坚持
心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合，在学科教学中渗透。
第三十七条 学校在每年六月举行艺术节，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进学校精神文明建设工作。
学校在每年十月举行科技节，由教导处和科学组组织进行。通过科技节一系列活动，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养，推进我校素质教育的深入发展。
第三十八条
大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用，建立校园网和教学资源库，大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、团队建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
第三十九条
学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。
学校统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作，研修时间保障。学校通过激励机制、专家引领、团队共进来培养教师学习能力，发展教师教育科研能力，促进教师的梯队成长，实现自我价值，提升教师对自己工作和学校工作的满意度，让每一个教师都有发展。
第四章 学生管理
第四十条
凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。 学校实施小学义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童入学。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。
第四十一条
学生享有下列权利：
(一)参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源;
(二)参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作;
(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;
(四)在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书;
(五)对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼;
(六)法律法规规定的其他权利。 第四十二条
学生应当履行下列义务：
(一)遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求;
(二)尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行;
(三)努力学习，完成规定的学习任务;
(四)承担在学生自主管理活动中当选职务的相应职责;
(五)爱护学校提供的教育教学资源;
(六)法律法规规定的其他义务。
第四十三条
学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。
学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。
第四十四条
学校为每一位学生建立成长手册，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。成立各级评价小组，通过自评、小组评、班级评、学校评，最终产生结果。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作，激励和引导学生不断进取，有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。
第四十五条
学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。
第四十六条
学校实行中餐统一管理，做到合理搭配，营养平衡，满足学生生长发育的需要。
第四十七条
学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。
第四十八条
学校建立少先队大队部，保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生。
学校支持学生自主管理，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。
第四十九条
学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师考核的部分依据。
第五十条
为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：
(一)平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。
(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。
(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。
(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。
第五章 教职工管理
第五十一条
学校执行国家教师资格制度、教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。
学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效管理。
第五十二条
教师享有下列权利：
(一)开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验;
(二)参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见;
(三)指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩;
(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;
(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;
(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品。
(七)参加进修或者其他方式的培训;
(八)法律法规规定的其他权利。 第五十三条
教师应当履行下列义务：
(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业，自觉抵制任何形式的有偿家教;
(二)贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务;
(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;
(四)弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;
(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
(六)确立以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平; 第五十四条
其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法
权益。
第五十五条
学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。
第五十六条
学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。
第五十七条
学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。
教师应当遵照班主任工作相关规定，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。
第五十八条
学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。
学校将师德表现作为教师考核、职务评聘和评优评先等的首要内容。 第五十九条
学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。
学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和处理。
第六章 学校资产管理
第六十条
学校经费来源包括财政补助收入和其他收入等。
第六十一条
学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分
和挪用。
对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。
第六十二条
学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。
学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。
学校加强对体育室、图书室、音乐室、美术室、实验室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。
第六十三条
学校如遇政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。
第六十四条 学校建立健全财务管理制度。学校财务工作在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。
学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
学校依法编制预算，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、纪检监察等相关职能部门的监督。
第六十五条
学校除全额财政拨款外，无其他收费。
第七章 校园环境管理
第六十六条
全校师生要按学校要求积极创设文明、健康、向上、和谐的育人环境。
第六十七条
学校制定近期和远期发展规划，努力创建具有学校特色的净化、美化、绿化的文明校园。
第六十八条
严格校园管理，建立健全卫生包干和检查评比制度。配备必要的卫生设施，努力创建清新、整洁、优美的学习环境。
第六十九条
保持教室、办公室等场地整洁，物品合理摆放，杜绝闲杂车辆出入校门，不得骑自行车进校，校内自行车摆放整齐有序。
第七十条
总务处要加强消防安全工作的检查和落实，切实做好防火、防盗、防毒、防电、食品卫生等工作，及时发现并排除隐患，确保学校安全无事故。
第八章 家庭、社区教育资源管理
第七十一条
学校主动与社区、家庭联系沟通，形成教育合力。 学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外辅导员。
学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。
第七十二条
学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会，设立校、班两级家长委员会。
家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解
家校矛盾、促进学校发展等工作。
学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。
第七十三条
学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。
学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家访工作，家校合力，促进学生健康成长。
第七十四条
学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在区域内发挥积极作用，服务社区建设。
学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。
第七十五条
学校依靠街道、社区、公安、城管、交警、消防等共同开展校园及周边地区的综合治理工作，建设平安文明校园。
第九章 附 则
第七十六条
本章程经学校教职工大会审议，校务委员会通过，并经南京市鼓楼区教育局同意备案之日起实施。
第七十七条
学校依据本章程，建立健全各项规章制度。学校原制订的各类规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。
第七十八条
本章程如与法律、法规和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规和政策为准。
第七十九条
本章程的修改需经教职工大会审议，校务委员会通过，
报南京市鼓楼区教育局同意备案后生效。
第八十条
本章程由校务委员会负责解释。
(本章程2016年1月21日经第七四次教工大会审议，2016年1月20日经校务会议通过，2016年1月22日经鼓楼区教育局同意备案，自2016 年1月22日起正式生效)
第四篇：2013南京大学化学化工学院化学专业考研复习手册
一、 考研基础信息
专业及代码：70300化学
研究方向：
A组:01无机化学02分析化学03有机化学04物理化学
B组:05高分子化学与物理
初试科目：
A组:①101政治②201英语一③634有机化学或666物理化学[含结构化学]④852大学化学或853仪器分析
B组:①101政治②201英语一③670高分子化学④852大学化学或853仪器分析 初试参考书目：
《有机化学》(上、下册)(第三版)胡宏纹编，高等教育出版社;
《物理化学》(上、下册)(第五版)傅献彩、沈文霞、姚天扬、侯文华编，高等教育出版社;《物理化学学习指导》孙德坤、沈文霞、姚天扬、侯文华编，高等教育出版社; 《物理化学习题集》侯文华、淳远、姚天扬，高等教育出版社，2009年9月; 《结构化学》江元生，高等教育出版社;
《无机化学》(上、下册)(第三版)曹锡章主编，高等教育出版社;
《大学化学》(上、下册)傅献彩主编，高等教育出版社;
《仪器分析》南京大学方惠群等编著，科学出版社;
《高分子化学》余学海、陆云编，南京大学出版社;
《高分子化学》(第二版)潘祖仁编，化学工业出版社;
《大学化学实验》南京大学编，高等教育出版社;
相关无机、有机化学实验书。
复试科目：
1、综合化学
2、化学实验技术操作
必备参考资料：
《2013南京大学仪器分析考研复习精编》
《2013南京大学有机化学考研复习精编》
《2013南京大学物理化学考研复习精编》
二、 学院介绍、各专业简介
南京大学化学化工学院是我国最早设立的化学院系之一，始建于1920年，后经中央大学化学系和金陵大学化学系合并而成，1993年成立化学化工学院。学院下设化学系、高分子科学与工程系和化工系;现有教职工230人，其中中科院院士6名，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授4人、国家杰出青年基金获得者13名，博士生导师63名、教授67名。在籍本科生900多人，博士和硕士研究生700多人。学院拥有一批具有国际先进水平的仪器设备和极其丰富的专业图书资料，学院图书馆藏书量15余万册，在全国化学类图书馆中名列前茅;总面积2.8万平方米的化学楼和实验楼为教学科研的开展提供了有利条件。
分析化学
南京大学分析化学学科建立于1952年，该学科在老一辈科学家高鸿院士和前任教研室主任陈洪渊院士的领导下，经过长期努力在学科建设和队伍建设方面取得了辉煌的成绩。1981年首批建立博士点，1987年首批批准为国家重点学科，2001年再次被批准为国家重点学科。该学科设有本科教育、硕士点、博士点 和 博士后流动站。在该学科的基础上，分别于1998和2005年成立了“分析科学研究所”和“南京大学生命分析化学教育部重点实验室” 两个研究型基地。学科现有人员15人，其中中科院院士1人，杰出青年科学基金获得者3名、教育部青年教师奖获得者1名、新世纪人才1名。教授11人，副教授5人，讲师1人，实验人员2人，形成了方向集中明确、结构合理的学术梯队。
近十多年来，学科根据生命科学研究的需要，及时调整布局，将分析化学与生命科学、材料科学、环境科学和临床医学交叉结合，开展与生命科学相关的分析化学测试领域的研究工作，逐步形成了以下几个研究方向：纳米生物电分析化学、生物分析化学、生命与功能材料的表界面分析、分离与分子识别、环境和能源分析化学。
从2001至今，该学科队伍在陈洪渊院士的带领下，共承担了973子项目、863子项目、国家自然科学基金委创新研究群体、重大、重点、杰出青年科学基金、面上项目、教育部优秀青年教师奖和跨世纪人材基金项目、教育部博士点基金项目和江苏省自然科学基金等各类科研项目100余项。发表SCI论文470余篇。其中影响因子大于3.0的论文100余篇。获得中国高校自然科学进步一等奖1项，何梁何利科技进步奖1项。“研究型仪器分析”课程获2005年江苏省教学成果一等奖，《仪器分析》课程为国家精品课程。《仪器分析》系列教材获2005年江苏省优秀教材。同时，还出版了多部有影响的教材和专著。
有机化学
南京大学化学系有机化学教研室设立于1952年院系调整之后，是化学系中最早设立的专业之一。有机化学学科在国内一直是颇有影响的学科，培养了十多位院士校友及一批活跃在国际及国内前沿研究领域的青年有机化学家。该学科于1982年成为我国首批建立的博士点，现设有本科教育、硕士点、博士点 和 博士后流动站。本学科还设有“国家863高新技术新材料MO源研究开发中心”和“南京大学药物化学研究所”两个正式的研究型基地。有机教研室现有人员30人，其中中科院院士1人，教授12人，副教授及高级工程师11人，讲师2人，实验人员6人，形成了方向集中明确、结构合理的学术梯队。
该学科科研设备齐全，拥有300M核磁共振仪、液相-质谱联用仪、气相-质谱联用仪，高效液相色谱仪、气相色谱仪、紫外-可见光谱仪等有机化学研究所用的仪器。
从2001.1至今，该学科队伍在胡宏纹院士的带领下，共完成国家863项目、国家自然料学基金项目、教育部杰出青年基金项目和跨世纪人材基金项目、教育部博士点基金项目和江苏省自然科学基金等各类科研项目28项;目前在研项目44项。在此期间，发表SCI论文213篇，其中影响因子大于2.0的论文65篇，影响因子大于3.0的论文23篇。获得教育部一等奖1项，江苏省科技进步二等奖1项。同时，还出版了多部有影响的教材和专著，其中胡宏纹院士编著的《有机化学》教材曾荣获国家教委优秀教材一等奖。该学科是培养造就高质量有机化学人才的摇篮。
物理化学
南京大学化学系物理化学教研室设立于1952年院系调整之后，是化学系中最早设立的专业之一。倪则埙教授任第一届教研室主任。当时的主要科研方向为胶体化学和电化热力学，分别由倪则埙和李方训教授担任学术带头人。五十年代中后期开始究催化化学，在北京大学、长春应用化学研究所等处培训青年教师。六十年代初期开始分子筛的研究。由丁莹如、陈懿、须沁华、秦关林教授当时负责的“穆斯堡尔谱”、“分子筛”两项科研成果被誉为六十年代南京大学科研史上的“五朵金花”之列。七十年代本专业的主要科研方向是多相催化，分为氧化物和分子筛催化两大方向。曾在国内首先合成 A，X，Y型号沸石并协助组织有关工业化投产，为我国的沸石催化在工业生产中的应用做出重要贡献。1981年设立硕士点，是全国首批设立的单位之一。1984年设立博士点。1988年成为全国重点学科。1991年之后在江元生院士领导下建立了理论化学和结构化学研究方向，2001年成立了南京大学理论与计算化学研究所，2003年成立介观化学教育部重点实验室。
物理化学国家重点学科的学术梯队整齐，作风严谨，学术思想活跃。以中科院院士江元生教授、陈懿教授为核心的本博士点，拥有院士2名，杰出青年基金获得者2名、教育部青年教师奖获得者1名、新世纪人才3名。本学科现有14名博士生导师，16名教授，7名副教授，2名讲师。他们分别在理论化学、催化化学、介观材料化学、自组装分子膜化学、应
用沸石化学等重要领域做出突出贡献。本博士点还拥有一批近年来脱颍而出的中青年学术骨干，每个科研领域中除了德高望重的博士生导师以外都配有年富力强的副手，他们是学术思想极为活跃的年青教授或副教授，其中大部分去过美国，日本, 加拿大，德国进修或深造过，组成一支承上启下的精干梯队。
本学科承担着国家973项目、科委攀登计划，国家自然科学重大，重点及面上，博士点基金，以及江苏省科学基金和应用基础等重要科研项目，近五年来获教育部提名国家科学技术奖(自然科学奖)一等奖1项、教育部自然科学奖二等奖1项、国家教委科技进步奖1项、江苏省科技进步奖2项。多项科研项目先后通过省部级鉴定。
本专业拥有FTRaman,多功能吸附仪GC/MSD，FTIR，UV-VIS,TG-DTA,微小吸附量热计，电子微量Cahn自动天平，各类激光器和计算机，从真空至高压的各种类型催化评价反应装置以及各种合成催化剂的先进设备。
本专业还为南京大学七个院系开设“物理化学”课程及相应的教学实验。为化学化工学院的本科生开设四门专业课程，为研究生开设八门专业课程。编著的有关教材曾获国家教委优秀教材奖，优秀教学成果奖等四项奖励。“化学原理”课程获得2006年国家精品课程。
高分子化学与物理
南京大学化学系高分子化学与物理学科于1963年经教育部批准成立，首任教研室主任为朱永教授，1984年成为我国首批建立的博士点，教研室主任为程镕时教授，1993年经国家批准成立了高分子科学与工程系，系主任为薛奇教授，现任系主任为蒋锡群教授。高分子化学与物理学科长期以来坚持基础理论研究与应用技术的并行发展，于1995年被评为江苏省重点学科;在96-98年的省重点学科建设评估中，从全省85个理、工科重点学科中脱颖而出，名列第一。2000年被评为国家重点学科。
本学科现有研究人员27人，教授7人，博导7人，副教授14人，另有实验技术人员6人。其中中科院院士1名、杰出青年科学基金获得者1名(B类1人)、新世纪人才2名。学科已形成由院士、中青年博士生导师、青年教授、副教授组成的老、中、青三代结合的学科队伍，成为基础研究、国防重大课题、应用技术中心的学术带头人。
针对高分子学科应用性强的特点，本系长期以来一直注重基础理论研究与应用技术的并行建设，在南京大学高分子科学与工程系的基础上先后成立了江苏省表界面工程中心、复合材料研究中心及国家水煤浆活性剂研究所。主要研究方向包括高分子凝聚态物理、功能高分子材料、高分子表界面化学和生物大分子及医用材料。
本学科主持承担了国家“973”子课题、国家自然科学基金重点、重大研究项目、国防项目、省部级及企业项目多项。近五年发表文章三百余篇，获得国家自然科学二等奖1项、国防科工委国防科学技术一等奖1项、教育部提名国家科学技术奖(自然科学奖)1项;2篇博士论文获得了全国优秀博士论文的称号;由本学科教师指导的学生多次获得全国“挑战杯”金奖。
应用化学
● 发展历程
南京大学应用化学专业隶属于化学化工学院。1984年为加强应用研究，成立南京大学应用化学研究所，是应用化学专业的前身。1986年又增设了应用化学专业，1993年首次招生，2001年成立南京大学分离工程研究中心。现任专业主任为张志炳教授，副主任吴有庭教授。
二十年来，专业在从无到有发展到今天成为拥有一个工程研究中心，多个应用化学研究方向的南京大学80年代以来新兴的特色专业之一。
● 风采综述
专业非常重视科研方向的选择和人才队伍建设。专业立足于应用研究，选择具有良好应用前景的前沿课题，发挥自身优势，开展有特色的研究工作。在人才队伍建设方面，近年来选留或招聘了多名具有博士学位的高级研究人才，使得专业具有一支年轻、短小精悍开拓型的科研梯队。
塔器分离技术研究是专业近年来取得突出成果的课题之一。张志炳教授领导开展的塔器分离领域，首先在国际上提出了规整填料塔的壁流概念，同时进行了理论和实验方面的详细研究。并在国际上首次提出填料塔内液体线分布和面分布的概念。先后发明了“无壁流规整填料”、“液体线分布器”、“液体面分布器”、“大通量95型塔板”、“混合箱塔板”和“流线菱形浮阀塔板”等十多项具有广阔应用前景的传质传热元件。在环境领域，开发了“城市空气大规模处理装置”和“有限空间空气高效净化器”等专利技术。在精细分离方面，研制成功了“复合精细精馏”的计算理论、设计方法和成套装备，并已大规模用于石化原料和产品的分离、化工废料的回收、香料和医药化学品的精细分离，及复杂天然物质的分离过程等。已为相关企业创造经济效益十多亿元，使南京大学分离工程中心成为国际国内科研和企业界有重要影响的研究所之一。
此外，同时在新型能源化学、生物制品和药物加工、绿色化工过程技术与过程强化、新型化工分离技术、精细化学品研究和开发、催化过程和催化材料等方面开展专业的研究工作。 ● 发展目标
研究化学化工中的工程技术基础和应用开发，拓宽研究领域和发展交叉学科，重点发展塔器分离技术、新型能源化学、生物制品和药物加工、分子计算和化工过程模拟、新型化工分离技术、精细化学品研究和开发、催化过程和催化材料等研究领域，使得应用化学专业发展成为一个具有多个子学科和应用研究领域的特色专业，为将来发展成为重点专业打下坚实的基础。
第五篇：中职学生评语
1XX是一个做事认真的可爱女生。平时话语不多，不爱表现自己。上课认真听讲，认真做笔记，认真完成作业，每科老师都喜欢。值日从来不斤斤计较，安排什么活就干什么。字迹工整，写作也不错。希望你将来继续发挥你的优点，越来越优秀! 2XX同学是个爱说爱笑的孩子，开朗活泼，心地善良。学习比较认真，字迹工整。和同学的关系都很融洽。我觉得是个很乖巧的女生。这三年来一直帮老师写班级日志，很是尽心尽责。老师感谢你为班级的付出。希望你在将来的日子里变得越来越好。
3XX同学说话声音洪亮，而且很好听。教你的语文老师说你的声音很适合演讲，上一次的演讲比赛你不参加其实挺可惜的。你是因为什么原因不参加呢?平时的表现不像是一个胆小懦弱的学生啊。学习不够刻苦，浅尝辄止。希望你在将来的学习生活中，更加努力，能更好的发挥自己的长处，表现自己，一定会成为一个真正的男子汉。
4XX是个头脑很聪明的男生，很会做表面功夫。在学习上不踏实，太流于表面，不求甚解，自制力不够强，缺乏主动性。在平时和同学的相处中太圆滑，显得不够真诚。老师希望你在将来的学习、生活、工作中都能脚踏实地，你会有更多的收获。 5XX是一个很踏实的孩子。诚实，勇敢，善良。你在学习上虽然不像其他同学一样出色，但是你很努力，很用功。你的画画的很不错。你曾经问过我你这样的性格是不是在别人眼中很傻，我告诉过你不是的。希望你在以后也能保持诚实、善良。你的付出会有回报的。加油!
6XX同学是一个很安静的孩子，可以说平时无论是上课，还是生活都是一个存在感很低的人。你是一个很聪明的孩子，但是你的学习习惯不好，学习方法可能也不是很恰当，导致你的学习成绩不是很理想。你的字迹太潦草，你要注意改正，否则以后会吃亏。你做值日还是很认真的，每样活都能干的很好。老师希望你越来越好。
7XX是一个很聪明的男孩。活泼、顽皮、爱美、爱干净。你的衣服从来都是干干净净，整整齐齐的，头发也是一丝不乱。平时太好动了，给人的感觉你的心里年龄还是比实际年龄小。这学期开学你上课的表现比以前好多了，知道用功了。只要知道用功，什么时候开始都不晚。中国古代不是有个亡羊补牢的故事吗。加油!
8XX同学很聪明，学习比较认真，努力，各科成绩都很好，学习主动性强。在自己学习之余还能帮助其他同学，真是很难得。平时老师安排干点活都是认真完成，从来不推三阻四。在学生会表现也是可圈可点。你的未来一定是辉煌的。
9XX同学作为班长，能做到以身作则。有正义感，明事理，在同学中能起到带头示范作用，传播正能量。是老师得力的助手。老师安排的事情都能出色的完成，不怕脏，不怕累，干活也是一把好手。在学生会深受老师的喜爱。你要在学习上加油，争取取得更好的成绩。
10：XX同学平时表现不错，班级里有什么事情，什么活都不推脱，不偷奸耍滑。集体荣誉感强，在学校的跳绳、踢毽子比赛中表现出色。就是在课业上，注意力不够集中，学习不认真。你还要努力，争取有更好的表现。
11XX同学是一个很听老师话的学生。很有礼貌，见到老师都主动打招呼。老师安排值日、干活，从来都是认真的做。很热心肠，爱帮助同学，是个心地善良的学生。上课认真听讲，课后作业都是独立完成，但是学习效果不是很理想，自己改变一下学习方式方法，希望你有更好的发展。
12 XX同学平时不爱说话，也是一个存在感很低的人.学习很认真，但是效果和付出的努力不成正比，还是要在学习方法上找找原因，老师总是希望学生在学习上事半功倍，对学习有浓厚的兴趣。作为数学课代表，你是合格的。加油。同时老师希望在将来看到一个活泼开朗的邵帅。
13XX同学头脑很聪明，但是学习的意愿不是很强烈，但是主动当英语课代表这件事还是让我刷新了对你的看法。说明你想自己学好，同时也为班里的同学服务。集体荣誉感很强，在学校组织的拔河比赛中，胳膊都被绳子勒起泡了，还坚持不下场，让老师很感动。希望你的学习成绩也能越来越好，考上自己理想的学校。
14XX同学头脑灵活，有一定的学习基础，尤其英语成绩很好，你该在其他科目上多下功夫，让其他科成绩跟英语一样。但是你的行为习惯不是很好，缺乏组织纪律性。希望以后能更好的遵守纪律，不只在学校。在以后的人生道路上你能越走越顺利。 15XX同学身体不是很好，虽然长得很壮，很高大，心理年龄有点小，有点小任性。在生病之前各科学习成绩都很好，生病之后注意力不能集中，导致成绩下滑。希望你越来越好。 16XX同学很聪明，但是学习不用功，有点耍小聪明。喜欢的科目很爱学，不喜欢的就不怎么学，有点小任性。平时无论是生活中还是学习上都有点爱磨蹭。这不一定算是缺点。希望你将来把你的聪明都发挥出来，拥有一个美好的未来。
17XX同学是个情商特别高，特别懂事的孩子。在下雨的时候听到你关心得问：老师您带伞了吗?在寒冷的秋天听到你说：老师，天冷了，多穿点。老师的心理是非常感动的。王淼身体不是特别好，经常生病。要坚持锻炼身体啊!
18XX同学是班里的学习委员，学习一直都好，在班里能起到带头作用，是学生学习的榜样。学习认真起来无论班里有什么事好像都与她无关，能做到心无旁骛的学习。希望你的专注力给你带来好运。
19XX同学很有主见，自己对未来有规划。学习上很认真，上课都在认真听课，认真做题，不懂就问。在学生会里也是老师的左膀右臂，得力助手，深得老师的信息和喜爱。办事能力强，有责任心。加油。
20XX同学很内向，平时话很少。老师给你安排一个开朗的女生带你三年都没有改变你的内向，可见你是多么能坚持，不易变节的人啊。对待学习很认真，各任课教师都反映你的表现很好，学习踏实。虽然你的家庭目前有点困难，但是一定坚信：以后一定会好起来的。 21XX同学性格开朗，脾气很火爆，但是很有正义感，不拘小节，不斤斤计较，老师很喜欢你得性格。学习很努力，但是课后复习做的不够好，导致学习效果大打折扣。在学习上要认真，必须注意细节，你才能取得好的成绩。做事认真负责，老师交给的任务总是出色完成。加油!你会更好。
22XX同学是个自理能力很强的孩子，开学报到自己一个人来的，给我留下了深刻的印象。行为习惯好，爱干净，穿衣总是干净整洁。学习很努力，作业都是独立完成。你的英语成绩有很大上升空间，加把劲儿，你会更好。
23于XX同学长得很帅气，爱干净，穿的衣服，背的书包总是干净整洁。做值日是最认真的一个，每个小角落都能打扫的干干净净。有礼貌，从来不说脏话，同学和他开玩笑也重来不会生气。希望你在学习上再加把劲儿，让成绩单更好看些吧。加油!
24XX同学行为举止文明，热爱劳动，值日从来不怕脏和累。性格很好，和同学关系融洽。学习上很用功，知道自己要什么。希望你越来越好。
25XX同学热爱班级，团结同学。对待自己的功课都是很认真，学习成绩很理想，对自己的未来有规划。比较懂事，不用老师操心。加油吧，你的未来辉煌无比。
26XX同学很懂事，从来不用老师操心，不给老师添麻烦。老师安排的事情都认真完成。做值日从不会偷工减料。学习很认真，深受各科老师的喜爱。
27XX同学懂礼貌，爱劳动，学习勤奋刻苦，这是你的特点和优点。课后你总默默不语，埋头看书，做作业。同学都称赞你。可是课堂上的沉默是你失去了许多训练自己思维与表达的机会。希望你能捉住所有锻炼、展示自己的机会，让各方面都得到更好的发展。
2：XX同学待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体。默默的思索，默默的聆听，看得出你在学习上很努力，尽管你的学习成绩不是出类拔萃但老师坚信，勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能登上顶峰，老师期待着你更好的表现。待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体。