工作交流会发言稿范例

由于公共场所发言的机会越来越多，发言稿的作用也愈加重大，那么你在撰写发言稿时是否感到迷茫？以下是小编收集整理的《工作交流会发言稿范例》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：工作交流会发言稿范例

2014年学术交流月论文摘要范例

浅谈青少年思想道德建设问题

兰州城市学院 社会管理学院 石金龙

摘要：通过四个方面的和改论述，谈加强进青少年思想道德建设的方法和途径，以增强其工作的实效性。另外，面对社会快速发展，加强青少年思想道德建设，要求教育者首先要打破传统观念，与时俱进;其次要在工作方式方法上改进创新，以人为本，把加强和改进青少年思想道德建设工作推向更高水平。 关键词：提高 思想道德建设 工作实效性

旅游资源的综合评价与分析 ——以甘肃省正宁县为例

兰州城市学院 社会管理学院 马玲

摘要：本文在详细调查正宁县旅游资源和开发条件的基础上, 介绍了旅游资源评价的指标体系、评价类型的构建及指标的计算方法、赋值等, 并对该区域的旅游资源与发展条件进行了科学评价和分析。评价结果表明：正宁县旅游资源总体上表现为以绵长而深厚的黄帝文化及罗川古城历史文化为底蕴的人文景观和以陇上粗旷的原始森林为特色的自然景观的完美结合。 关键词：旅游资源，综合评价，正宁县

南橘北枳

——论默顿的公共知识观以及科学论文制度在中国的异化

兰州城市学院 社会管理学院

罗云平

摘要：我们是如此地渴盼科学，以至于力求在任何被认为好的事物前加上“科学的”三字，但实际上我们对科学本身的思考却是相当贫乏的。本文从默顿的公共知识观出发，同时参照SSK学派对默顿传统科学社会学的批判，力图从其源初发生的深度上来探讨“知识、个人、公共”三词。笔者尝试将科学论述上升到公共语言的层次上来思考，并由此对“科学论文制度在中国的异化”问题做了一些个

人化的剖析，以求为理论思考寻找到现实落脚点，最终能对现实有所说。 关键词：公共知识 个人 科学论文制度 理想形象 逻辑理性 制度规范 时代范式 公共语言 数学—定理语言 独创性精神劳动 学历—论文通胀

质疑康德的“人是目的”

兰州城市学院 社会管理学院 米江霞

摘要：康德以人为本明确提出的人是目的这一道德律令，在人际的范围内，为人性的解放，实现人的平等，维护人的尊严开了历史先河。然而，突破人类的视域，人是目的还成立吗?人类遭受的并正在遭受着的一切警示我们：对自然界尤其是对生物共同体忽视的后果是人类承受不起的。康德“人是目的”这一绝对命令也正在遭遇着自然的质疑和拷问。 关键词：康德 人是目的 绝对命令 质疑

论曾国藩家庭伦理思想

兰州城市学院

社会管理学院

孙

翔

摘要：曾国藩家庭伦理思想内容十分丰富，主要涉及四个方面：立家之本---孝悌伦理、持家之道---勤俭伦理、兴家之策---教化伦理及和家之术---睦邻伦理。曾国藩家庭伦理思想影响十分深远，超越了其家庭和时代，是现代家庭伦理道德建设可供借鉴的思想资源。 关键词：曾国藩; 家庭伦理

城市化进程中的人才需求问题及其对策

兰州城市学院

社会管理学院

夏丽萍

摘要：我国现阶段适应于城市化进程的人才需求表现出工业化人才存在巨大的需求缺口、国际化人才严重短缺、城市管理人才数量不足和质量不高等特点。因此，城市化进程中人才支持对策的核心问题就是要按照城市化进程中的人才需求结构和对人才的质量要求，调整人才战略，创新人才培养模式，为推进城市化进程提供一支结构合理、素质优良的高水平人才队伍。 关键词：城市化;人才需求;供给策略

浅谈《马克思主义基本原理》课堂教学改革

兰州城市学院

社会管理学院 姚爱琴

摘要：《马克思主义基本原理》课的特殊功能性要求从事这门课程教学的教师必须顺应时代的需要，改过去 “讲授、记录、背诵”程式化、以教师为主体的单一方式为灵活多样的教学方法，比如精心设计课堂提问、善于运用直观法和注重课外实践等。

关键词：《马克思主义基本原理》

课堂教学

改革

论史蒂文森情感主义劝导性原则的现代价值

兰州城市学院 社会管理学院

赵瑞雪

摘要: 史蒂文森作为现代西方情感主义元伦理学的总结者和集大成者，在西方元伦理学的发展中具有不可替代的里程碑式的意义。本文拟通过综述史蒂文森的主要观点，重点分析其劝导性原则，探讨它所蕴涵的现代意义和价值，以期对现代社会如何处理人己关系、构筑和谐的人际关系方面以及在改革创新的大背景下，如何拓展理论创新的空间等方面提供一种新的思考纬度和方法。

论为”人”的教育

-----对素质教育的哲学审视

兰州城市学院

社会管理学院

朱

玲

摘要：素质教育是针对应试教育提出来的新型教育模式，其命题内在地包含着“以人为本”的核心理念和“人自由而全面发展”的终极价值追求。我们从“人“的角度出发，通过对素质教育内涵的哲学分析、与应试教育的比较，认为素质教育应当是以人的自由全面发展为追求目标的真正为“人”的教育。 关键词：素质教育 应试教育 人

自由

主体性

构建社会主义和谐社会哲学基础初探

兰州城市学院

社会管理学院

郑茹月

董艳艳

摘要：马克思主义的哲学观是人类社会建设的指导思想。和谐社会作为中国共产

党人追求的一个社会理想，不仅有重要的现实意义，更有坚实的理论支持。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义作为时代的精华，为我们构建社会主义和谐社会提供了科学的世界观和方法论，为和谐社会的建设奠定了哲学基础。

关键字： 社会主义和谐社会

人本观

矛盾观

整体观

群众观

聚焦文化盛会 提升文化软实力建设

——“2009中国文化哲学论坛：国家文化软实力建设学术研讨会”综述

兰州城市学院

社会管理学院

郑茹月

摘要：近年来，“文化软实力”(soft power of culture)得到了国内哲学社会科学领域研究者越来越多的关注。2009年5月16日至17日，由中国文化哲学论坛与武汉大学政治与公共管理学院主办、武汉大学马克思哲学研究所、武汉大学跨文化传播研究中心、俄罗斯乌克兰研究中心等单位协办的“2009中国文化哲学论坛：国家文化软实力建设学术研讨会”在武汉大学隆重举行。本届论坛的主要议题是“国家文化软实力建设”。来自国内各个领域从事文化研究的专家学者们从不同的视角就文化软实力的基础理论、历史源流、科学内涵，以及文化软实力建设的发展战略、途径、方式等重要问题展开了跨学科、全方位的研讨。此外，论坛期间还举办了“文化与性别研究学术沙龙”，从性别哲学的高度对文化软实力的问题展开了热烈的讨论。现将会议内容综述如下。

哲学与宗教辨析

兰州城市学院

社会管理学院

陈维荣

摘要：哲学与宗教是人类发展中的两种重要的社会文化形态和意识形态，二者之间存在着复杂的关系。一方面，它们产生的条件、根源、主客体特点、反映形式与路径、性质及表现形式、社会功能等方面存在着显著的区别;另一方面，它们又都属于世界观，都具有阶级性，并存在着相互作用。 关键词：哲学; 宗教; 区别; 联系

德治是法治的基础

党存红

兰州城市学院社会管理学院

李龙江

甘肃省委党校

提要：通过德治与法治的内涵及其关系的分析，我们认为法律与道德的密切联系决定了德治与法治对于形成良好的社会秩序缺一不可;法律与道德的区别决定了德治对法治起基础和决定作用。因此，只有加强社会道德体系建设，以德治促法治，才能实现法治国家的目标，使社会和谐发展。 关键词：德治、法治、法律、道德

科学发展观的理论渊源及其实践意义

兰州城市学院

社会管理学院

董艳艳

摘要：本文回顾了中国共产党三代领导人在革命，建设和改革不同历史时期，提出的关于发展的战略、策略思想，论述了以人为本是科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。阐述了以人为本是科学发展观的本质核心。提出只有实践科学发展观才能实现经济、社会、人与自然全面、协调、可持续发展。

关键词：以人为本，科学发展观，实践意义。.

试论全球化视域下的社会交往状态

兰州城市学院

社会管理学院

付雨鑫

摘要：全球化是当今社会不争的事实，引起了社会交往深刻的变化。全球化推动了普遍交往的发展，但同时也造成了社会交往行为的异化。 关键词：全球化

普遍交往

社会交往异化

加强我国农村文化建设的哲学思考

兰州城市学院

社会管理学院

高志凯

摘要：加强农村文化建设是我国构建农村和谐社会、提高广大农民生活质量、促进广大农民全面发展的重要途径。要加强农村精神文化建设，需要重点把握：文

化、农村文化、农村文化建设的涵义，我国农村文化建设中存在的不足、问题及其成因，我国加强农村文化建设的核心、实质以及加强农村文化建设的着力点。 关键词：农村;文化建设;哲学思考

试论国民党在台的三次改造

兰州城市学院

社会管理学院

耿文娟

摘要：国民党结束了在大陆22年的专制统治，败退台湾，蒋介石的深刻反省失败的原因，对国民党进行改造。从蒋氏父子到李登辉，从“一党专政”到“一党独大、多党并存”再到“多党竞争、政党政治”，国民党逐渐演变成了西方式的政党。本文从国民党三次改造的背景、内容、过程、经验等几个方面，来阐述国民党的变化。

关键词：国民党;改造;台湾

皇太极时期对藏传佛教之政策

兰州城市学院 社会管理学院 金佩璇

摘要：利用藏传佛教统治蒙藏民族，作为清王朝的一项传统政策，早在入关前即以开始推行。当时主要是针对蒙古族的。倡导和首先推行这项政策的，是清政权的奠基者努尔哈赤。把它系统化、制度化的是努尔哈赤的继承者皇太极。

皇太极时期清政权对藏传佛教的政策，是当时特定历史条件下的产物，是清政权入主中原，取代明朝统治全国，这个总体战略目标的组成部分。 关键词：藏传佛教史 皇太极

佛教

金融危机动荡下的甘肃经济稳定与发展

兰州城市学院

社会管理学院

韩景愈

摘要：2008年由美国次贷危机引发的金融危机已全面蔓延，渗透到各个经济领域和经济区域，甘肃经济也同样受到金融危机的冲击。面对金融危机，首先要保持经济稳定、社会稳定，与此同时应充分利用国家政策，发挥政府在金融危机中的主导作用，甘肃经济发展的也应遵循这一原则和路径。甘肃经济在此次金融危机中挑战与机遇并存，甘肃省要充分利用金融危机中国家的相关政策，加快甘肃基础设施建设，调整产业结构，实现甘肃经济的稳定与发展。 关键词：金融危机 稳定 发展

试论占有的权利推定制度

兰州城市学院 社会管理学院 李志忠

摘要：占有的权利推定是占有制度的核心内容之一。而我国新近颁布的《物权法》尽管用了5个条文对占有制度进行了一些规定，但是却没有规定占有的权利推定制度。因此，本文主要就占有的权利推定制度的相关问题进行一些探讨，以期对我国占有制度的立法完善有所裨益。 关键词：占有 权利推定

试论占有人对占有物的使用收益权

兰州城市学院 社会管理学院 李志忠

摘要：占有人对占有物的使用收益权是占有人最基本的权利。我国《物权法》对此虽有规定但与其他国家和地区的规定有较大差异。本文在借鉴各国和地区的占有制度的立法和司法经验的基础上，对我国现行占有制度中的占有人对占有物的使用收益权的规定进行比较细致的分析和探讨。

关键词：占有

善意占有

恶意占有

使用收益权

甘肃省城乡基层医疗卫生服务机构的定位及功能建设

——甘肃省基层医疗卫生服务机构调查引发的思考

兰州城市学院 社会管理学院 梁兰

在中国，特别是在经济发展滞后的广大农村地区，基层医疗卫生服务体系承担着大多数人口的基础卫生、保健、医疗功能。在近20年的中国医疗体制改革中，政府一直把建立和健全城乡基层医疗卫生体系作为一项主要任务。毋庸质疑的是，无论在计划经济时代的医疗卫生体系中，还是在实行医疗体制改革后的现代医疗卫生体系中，城乡基层医疗卫生服务体系的建立和健全都是极为重要和艰巨的任务。

试析如何扼制暴力袭警案频发

兰州城市学院社会管理学院柳 萍

摘要：近年来暴力袭警案频发，难以遏制，引起了各方面的广泛关注;暴力袭警原因十分复杂，本文从分析暴力袭警原因入手，提出了遏制暴力袭警案频发的具体措施。

关键词：暴力袭警 暴力袭警原因 遏制暴力袭警措施

不同的阶级关怀：孔子与墨子教育思想的差异

兰州城市学院 社会管理学院 刘淑红 宋春光

摘要：孔子和墨子同为中国历史上伟大的思想家和教育家。在长期的教学实践中，他们分别形成了自己独特的教育思想。本文从教育作用、教育目的、教育对象和教育内容四个方面，对孔子和墨子的教育思想进行了比较，剖析和揭示了二者不同的阶级关怀和社会历史根源，以彻底把握二者思想的差异性。 关键词：孔子;墨子;教育;阶级性

科学发展观：从理念、原则到系统方法 ——中国共产党人的马克思主义观研究

兰州城市学院 社会管理学院 王子龙

摘要：科学发展观是关于现代社会发展的崭新理论体系，在发展的理念、原则、方法等基本层面不但对既有的发展经验和理论予以吸收和借鉴，而且在此基础上形成新的概括、创新和超越，是中国共产党人的马克思主义观在现代社会发展问题上的集中体现，对于中国乃至世界的现代化发展具有高度的理论指导意义。 关键词：科学发展观 理念 原则 系统论方法

论经济法视野下我国、 社会保障制度中听证制度的构建

兰州城市学院 社会管理学院 杨福学

摘要：近年来政府加大社会保障投资力度，由于相关法律制度欠完善及监管措施不到位，社保资金终端流向出现了一些偏差，致使一些不合社保条件者不择手段地攫取了社保资金或资格，严重影响了惠民政策的社会效果。在我国基层社保制度中构建全新的听证制度，不仅是根治社保权利终端配置暗箱操作的有效途径，也能为我国陷于困境中的听证制度谋得一片健康发展的新空间。 关键词：社会保障

听证制度

社会公正

自我和谐的哲学意蕴

兰州城市学院 社会管理学院 杨建毅

摘要：按照马克思主义哲学实践、辩证的观点，自我和谐绝不是个人的事，对它的认识及其实现必须要在实践中，从人与自然、人与社会以及人与人的辩证关系中，在正确理解和应用人文主义、自然主义、非过分的理性主义、现实主义、非人类中心主义等哲学理论的基础上展开和进行。 关键词：自我和谐

哲学

认识

实现

大学生法律意识问题探析

兰州城市学院

社会管理学院

张海军

摘要：大学生是未来社会主义建设事业的中坚力量，其法律意识的状况将直接关系到社会主义法治建设的成效。近年来，大学生的法律意识虽有所提高，但仍存在不少问题。因此，深入分析大学生法律意识缺失及其原因，积极探索大学生法律意识培养的有效途径是我们面临的一项重要课题。 关键词：大学生 法律意识 薄弱 缺失 培养

转变性别文化观念 推动性别文化研究

——“性别与文化研究”学术沙龙综述

兰州城市学院 社会管理学院 郑茹月

2009年5月16日，由武汉大学政治与公共管理学院、中国文化哲学论坛主办，武汉大学马克思主义哲学研究所、武汉大学跨文化传播研究中心、俄罗斯乌克兰研究中心协办的“第五届文化哲学论坛：“国家文化软实力建设学术研讨会”在武汉大学召开。5月16日晚，与会的许多专家学者参加了由中国性别网哲学子网络主办的“性别与文化研究的学术沙龙”。参与讨论的嘉宾除了部分与会的专家学者之外，有武汉大学的部分老师、在读博士生、研究生和访问学者。本期沙龙还特别邀请了武汉大学女妇研究中心主任罗萍教授。本期沙龙主要探讨了性别文化研究态度及思维方法、性别文化目前研究的困境及实质、性别文化研究的历史渊源以及性别文化与女性哲学构建等问题，为进一步推动先进性别文化的研究以及性别哲学的构建提供了可借鉴的理论依据和现实可能。

论授权立法的监督问题

兰州城市学院 社会管理学院 雒 季 贺泉江

摘要：本文阐述了授权立法的准确概念，分析了因授权权限的无限扩大而导致的监督不力问题，并针对授权立法监督中存在的问题提出了相关的应对措施。 关键词：授权立法，权限，监督

网络空间日常生活的社会学思考

兰州城市学院

社会管理学院

王怡

摘要：在互联网飞速发展的今天，无论人们是否承认，互联网都在或多或少的改变着我们的生活，并且是“一场正在发生的社会变迁”。从社会学的角度来看，如何认识和评估这一变迁以及怎样去应对互联网本身给传统社会学带来的挑战与机遇，具有重要的现实意义和学术意义。

关键词：网络社会 日常生活 影响 网络社会与现实社会的区别

高校思想政治教育的创新初探

兰州城市学院

社会管理学院

孟庆方

摘要：面对着经济全球化、网络时代和知识经济时代的到来，作为培养人才的基地的高校，在思想政治教育上要与时俱进，在机制上、内容上都要开拓创新，高校思想政治教育的创新是时代赋予的要求，与时俱进，开拓创新是充分发挥思想政治教育功能的重要保证。

略论清代治理青海地区民族立法

兰州城市学院

社会管理学院

栗琳

摘要：清朝在统一西北边疆民族地区以后，为维护国家统一,保证多民族国家的巩固和发展,“ 从俗从宜”地制定了一系列调整民族关系、处理民族地区事务的专门适用于西北边疆各少数民族的基本法和单行法。本文拟对清政府治理青海地区所颁行的三部法规进行简要论述，这些法规的实施,在一定程度上对维护青海地区的安宁、发展与繁荣起到了重要作用,充分体现了清朝重视民族立法的显著特点。

关键词： 清代

青海地区

民族立法

高校思想政治理论课实践教学及其主体问题探析

兰州城市学院

社会管理学院 杨樱

摘要：“05方案”出台以来，高等学校围绕“思想政治理论课”的课程建设、教材建设、队伍建设、教学内容、教学方式、考核方式等问题，进行了广泛尝试和深入探讨。在对思想政治理论课实践教学的研究中，不乏真知灼见。但一些研究者和实践部门的工作者对思想政治理论课实践教学及其主体在认识上存在一些误区。本文将分析这些问题并提出从实践教学的主体入手提高高校思想政治理论课实践教学效果的建议。

新农村建设中文化重构的哲学思考

兰州城市学院 社会管理学院

张红岩

摘要：文化建设是新农村建设的重要组成部分，建立以“乡村文明”为核心目标的新农村文化体系也是新农村建设的重要成果之一。文化建设有其内在的独特的科学规律，加强理论指导对于新农村文化建设活动具有重大的现实意义。本文试图从探析新农村文化重构的性质和特征入手，从文化哲学的层面提出如何正确处理新农村建设文化重构中所面临的几种主要辩证关系问题，以期对新农村文化建设活动提供理论指导与帮助。

关键词：新农村建设

文化重构

性质和特征

辩证关系

第二篇：工作交流会议发言稿

交流会发言稿

尊敬的各位领导，同事们，大家好!很高兴能有这样一个机会在这里谈谈我对本学期我的工作的一些想法，请各位领导和同事批评指正。本学年，在学院领导和部门领导的精心指导和同事的大力支持下，我以饱满的热情投入到工作中，保质保量地完成了上级交付的工作任务，自身得到了很大的锻炼，各方面能力均有了很大的提高。本学年我的工作内容主要包含以下两个方面：

一、学生处日常工作

(一)学生管理

1.认真落实迎新工作，切实抓好新生入学教育及军训工作。

2.学生处日常值班，检查早晚自习 3.学生晚归、夜不归宿检查

(二)内务工作

1.参与各部门文件的起草和修订

在学生处领导的悉心指导下，我发挥专业特色，参与处里和四个部门一些文件的起草和修订。在工作中，领导和同事们给予我极大信任，悉心指导我改正一些不足之处，在一学期的工作中，我不断进步，提升了自己撰写公文的能力。

2.协助同事做好学生处内务的整理和文件的归档 文件中包含了上级部门的指示、学院大事、思想精神，保存好文件尤为重要，在这一学期中，我负责处里文件的归档和保存，做了归档目录，使每一份文件都有文可查，做到使用时能够立即找到，归还时放回原位。经过一学期的锻炼，我处理内务的能力大幅度提升，培养了我细心和细致的工作态度。

二、其他工作

(一)就业

1.参与起草了我院《就业对策》方案; 2.联系用人单位，广开招聘门路

(二)资助管理

协助资助管理中心任铮老师做一些力所能及的学生商业、医疗保险转接和其他文件修改工作。

(三)招生工作 (四)毕业生离校

三、工作中的收获

一学年中，在学院领导的正确领导和部门领导的大力指引下，我学到了很多，在工作中不断进步，取得了一定的成绩，锻炼了自我。提高了自己处理事件的能力和公文写作能力，增强了做好下一阶段工作的信心。特别是对学生管理工作有了更深刻的认识和理解。做好学生管理工作，是一所高校能够不断前进的重要基础，需要集中精力，创新工作方式方法，实事求是，脚踏实地的付出和努力。

四、工作中的缺陷

1.由于前瞻性不足，工作仅仅停留在当下层次，工作的深入开展方面还有待进一步研究并加强。

2.应继续以积极、主动、热情、创造性的态度投入到工作中去，学会总结、善于总结，注重用更科学、更合理的方法解决工作中的问题，以便取得更大的成功。

五、下一步打算

在努力做好相关工作的同时，多动脑，多思考，多向领导和同事们学习，圆满完成各项工作任务。

六、建议

针对我院学生人数多，管理难度大的问题，我们应深入学生，了解学生中存在的一些问题并及时解决，有针对性的对学生进行教育和管理，加强日常行为习惯养成教育，以学院良好的服务与管理，创建优良的校风，树立学生勤奋学习的精神风貌，使学生能在学院的四年中学有所成。为此，学院应加强对学生进行思想政治教育，树立一切为了学生，为了学生的一切的服务理念，把全面提高学生的素质作为育人的根本，形成育人的良好环境，始终坚持育人为本，德育为先，全面开创学院学生管理工作的新局面。

以上就是我的一些浅薄想法，若有不妥之处还请各位领导和同事们批评指正，谢谢大家!

第三篇：德育工作经验交流会发言稿

各位领导、各位老师大家好：

有幸在这里和大家分享德育工作的感受，不足之处请大家多多指教。

一、加强领导，完善管理机构

德育管理是一个整体系统，为了明确责任和分工，我校建立了完善的德育管理网络体系。实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校政教处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容和实施途径，建立、健全了岗位责任制，形成了齐抓共管的教育格局，从组织上保证了学校德育工作的顺利实施。

二、抓教师职业道德和思想道德建设，促进学校整体德育水平的提高

(1)“高尚的师德是立校之本”，教师是学生德育教育的引导者。在抓学生德育工作的同时，学校首先从教师入手，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导全体教师“敬业、奉献、求实、爱生”，牢固树立人人都是德育工作者的观念，要求他们无论何时何地都应成为学生的表率，随时把握德育时机，真正把德育工作渗透于各细节之中。学校还利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和上级部门有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设，调动了广大教师的积极性、主动性和创造性。

(2)鉴于班主任是各班德育的具体负责人，学校

把重点放在抓班主任队伍建设上，定期组织班主任老师集体学习，通过现场座谈、优秀班主任评比、班主任论文交流等形式，不断促使他们迸发出新的班级管理火花，有创新和针对性的开展自己的德育管理工作。学校还制定了班主任工作职责、考核细则，每都要对班主任工作出色的同志进行表彰，从而大大调动了班主任工作的积极性、主动性和创新性。

(3)调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，并运用激励性原则，将其平时表现纳入个人考核，从而形成了教育合力，达成了育人共识，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，因此，努力创设一个"时时爱教育，处处受感染"的德育环境，对学校各方面的发展有着不可估量的作用。历年来，我校专门健全了各项教育阵地：有专门的宣传栏、黑板报、校园橱窗;有红领巾广播站、师生阅览室、少先队活动室;有专门喷绘的大型世界地图和中国地图;有统一制作的校风、教风、学风及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等文明礼仪宣传标语，真正让校内的每一堵 墙壁都成为无声的语言，使之成为学生德育活动的文化窗口，创设了浓厚的艺术和人文氛围，也推动了学校德育工作的有效发展。 如今，走进我们的校园，错落有致的房屋、高大气派的电动伸缩门、干净整洁的校园、生趣盎然的庭院，处处优美和谐、一片欢歌笑语。积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化氛围，正在我校悄然铺开。

四、以德育为先导、以活动为主体，注重体验感悟，增强活动实效性

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿点。一直以来，我们始终坚持“以人为本”的教育方针，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

第四篇：新媒体运营工作交流会发言稿

各位领导和新媒体同仁：

大家下午好!

首先，非常荣幸能够参加这次媒体经验分享会，在这里我代表《×××》门户网全体编采人员向各位长期以来支持和关心网站工作的领导和同事表示衷心的感谢。

下面，我就网站建设运营的有关情况向各位领导作简要汇报，不妥之处敬请批评指正!

一、网站运营情况的简单介绍

XX年，《×××》门户网在区委、区政府的高度关心下，正式批准立项建设并于同年底完成项目建设的公开招投标。

XX年，我们以“高标准服务三最×××建设、全方位搭建百姓生活平台、宽领域营销×××汽车新城”为宗旨，以“×××”为建设目标，按照工作推进项目化、建立规章制度化、完善流程科学化的要求，定人、定责、定时，高强度加班加点，全方位推进《×××》大型门户网站的建设工作。

网站于XX年2月上线试运行，现已建成1个首页、59个二级页面，若干个三四级等子页面;规划建成8个一级栏目，246个子栏目，制作个性化专题83个，上载各类信息3千万余字，图片1万余幅，友情链接网站1百余家;网站刊头、主页、子页、栏目风格设计基本成型，现有招聘工作人员9名，采编组、技术组等内设机构基本建立、各项规章制度和工作流程初步健全。

截止目前，《×××》门户网累计访问量已达到850万人次。

二、“三位一体”的网络全媒体宣传思路

目前门户网有腾讯、新浪平台认证微博各一个，粉丝2300+，共计发送微博4698条;微信公众账号一个，粉丝1798个。

自网站试运营之初，我们就确立了“三位一体”的网络全媒体全网互动概念，通过Pc端网页、微博、微信，综合利用互联网全方位做好宣传工作。运用微博、微信移动互联平台的特性，传播“适销对路”的信息，给《×××》门户网做好“引流”工作，与此同时，门户网也建设了多媒体多平台分享机制，网友可以多途径分享，使热点新闻“裂变式”传播。

同时，在人手紧张的情况下，我们也注重线上宣传和线下活动的结合。例如“29届桃花节文明旅游签名活动”，活动共吸引区内外游客5000余名进行“文明签名”，提高了门户网站的知名度，扩大了新媒体的影响力，也增加了网友的关注度。

三、坚持“内容为王”的媒体理念

《×××》门户网始终坚持以内容建设为中心，依托《×××开发》和×××电视台优势本土媒体，充分利用媒体资源，进行互联网化编辑，“生产”本地权威、适合社交传播的互联网内容。同时，《×××》门户网积极利用网民的互动意见，采编网友关注的信息。例如“×××面馆哪家强?龙女带您挨家瞧。”获得了网友的一致点赞，累计浏览量达10万+，“成都中央公园将在卫星城×××诞生”，“×××区关于启用电子警察系统的公告”等也都得到了广泛关注。

四、运营中存在的问题

1、运营人员尚未达到“一专多能”的运营要求，需要进一步专业化培训。

运营过程中除了内容建设还有大量相关工作，如相关语言代码，活动的策划等，都需要运营人员了解或掌握。

2、我们时刻处于互联网瞬息万变的发展中，第三方网络平台的更新换代(微博、微信等产品)和如何再进一步发展，一直是我们思考的问题。

五、下一步的工作

虽然我们做了一些工作，但与先进省市网络媒体还有很大差距，我们将认真学习他们先进经验，在内容建设、功能拓展等方面下功夫，打造在全国有影响力的品牌门户网，提高运用新媒体开展信息服务的水平。

第五篇：高中教学工作交流会发言稿

普通高中教学工作交流会

**中学发言稿

现将我校201*级学生高考及201*级学生学业水平考试情况汇报如下：

201*年我校高考本科提前及本一录取**人，国家贫困地区专项计划录取**人(其中文科*人，理科*人)，占专项计划总数的***。本二录取***人，本二C录取***人。本科共上线****人(其中文科****人，理科**人)，本科上线率达**%。总升学率**% 。

从学生个人成绩看：理科**同学以**分列全校第一名，被***大学录取;文科**同学以**分的成绩被**大学录取;另有**名同学被***********等名校录取。

201*年学业水平考试中，全体学生沉着应对考试，考出了真实水平，在整个考试过程中没有出现任何考试违纪行为和任何安全问题，这归功于教育局、教研室的正确指导，归功于我校的有序组织以及全体教师的通力合作，班主任的精心管理。

从去年下期开始，学校就通过多种形式就高考和学业水平考试的重要性对高

三、高二学生对进行全面宣传和动员，使学生对考试有了明确的认识，班主任、全体任课教师也积极宣传发动，形成了学校、班主任、任课教师、学生的几级联动。

制定了迎考方案和考试奖励方案。备考中，教师明确分工，统一步调，密切协作，根据考试的性质，时间，教学内容，制订了完整的迎考计划。编写复习资料，命制模拟试题，组织考试及分析。教师各负其责，分工协作，使学生复习有依据，备考有指导。

在学校统一部署安排下，我们明确了复习迎考的思路。 我校生源较差，实现“低进高出”是我校一直以来的追求，在备考中，采取了“抓两头、促中间、突破差生”的方法，按照“普遍培养，重点选拔”的复习指导策略，对成绩优秀的学生采取了“提目标、加担子”的教学策略，明确高考目标，注入学习动力，注重能力训练，强化得分意识，提升答题准确度。在发展这部分学生的同时，带动中等生挖掘自我潜力。同时对“差生”进行基础知识巩固，各个击破，要求他们从考纲入手，凡考试内容都要做到心中有数，应用层次必须能背能写。通过老师狠抓特抓，很多差生有了重大突破，在高考和学业水平考试中取得了优秀成绩。

学业水平考试复习中，我校制定了“先难后易，后发制胜”的备考方针。在训练时我们将难度加大。在多次模拟考试中，合格率极为不理想，甚至个别班级没有合格人数。但通过这样的模拟考试，让师生对学业水平考试都有了危机感，学生复习态度认真了，教师对不及格学生采取了个个过关突破。在后两次模拟考试中，试题难度逐步降低，考试效

果也明显好转，直到学生打开水平考试正考试题，才最终产生“容易”的感觉。

在201*年的高考和学业水平考试中，我校达到了预期目标，但我们也认识到，让每一个学生都成为合格学生、优秀人才，依旧任重道远，我校将继续坚持原有的复习备考策略，注重教材，夯实基础，研究考试方向，分析试题，加大学业水平考试仿真训练。力争取得更好的成绩。

201*年高考在即，我校在原有经验基础上，联系学生实际情况，制定并正在执行今年的复习迎考计划。

首先，我校将继续以诱思探究教学论为指导，学案导学为具体实施方法，提高课堂效率，落实双基，重视过程，力争佳绩。

我们的奋斗目标是：要在确保本三以上上线人数比例增加**%的基础上，更加注重高考内涵的发展，实现重点院校录取人数的新突破。

我们复习备考原则是：“学习考纲看要求，挖掘教材找考点，研究考题控难度，推敲评析瞄方向”。 第一阶段：基础知识复习阶段

1、时间：201*年*月至201*年*月。

2、任务：结束新课，复习课本知识。依据《考纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。

第二阶段：专题复习训练阶段

1、时间：201*年*月至*月。

2、任务：依据《考纲》考点，系统梳理、有效整合。突出重点，重视热点，突破难点，螺旋式上升，不断提高学生分析、解决问题的能力。

3、要求：

①依据《考纲》考点，各科教师自编自选专题，精心准备，有序推进。

②各科应紧扣考纲，抓住高考的重点和热点问题，进行专题讲座，并针对具体的考点进行专项训练(不使用不加选择的套题)。旨在帮助学生拓展视野，实现能力阶梯式上升。 ③复习时应注意结合学情，侧重方法提练与指导，加强学生应变能力的培养，提高答题的规范性和准确率。

二轮复习，要突出一个“联”字，关注知识网络节点的衔接，关注知识能力生成的系统性。 第三阶段 ：强化训练阶段

1、时间：201*年*月至*月。

2、任务： 模拟高考训练。着重训练答题速度，规范答题，准确作答，提升能力，提高应试水平。

3、要求

①密切注意高考新动向，捕捉最新高考信息，认真组选训练试题，考练密度、难易度要科学。

②模拟考试要严格组考，考前要对学生进行答题方法指导，考后要反思，盲点要补充，纠错要落实。

③教师要指导每个学生在考试中要瞻前顾后，依据试题轻重缓急、深浅难易，采取先易后难的原则，合理分布时间，养成良好答题习惯，形成一套适宜于自己的答题方略。 ④讲评要吃透考情，对普遍性问题指点迷津，注重题意辨析，思路剖析，做题规范，提练总结。

⑤对每次的模拟考试情况要认真研究和分析，针对弱项，选择有针对性的“补丁”题，予以训练。提倡“三步一回头”，即三次模拟考试结束后，根据检测中学生表现出来的薄弱环节，训练后再予以测试，检验补救效果。

三轮复习，要突出一个“实”字，组选考练试题、组考、讲评、纠错要落实，落实是质量的生命。 第四阶段：查漏补缺阶段

1、时间：201*年*月至*月。

2、任务：以学生自学为主，回归课本，读卷总结，查漏补缺。

3、要求：

①梳理归纳，把知识网络化、系统化。

②对学生进行考前心理应试指导，搞好心理调节，树立信心，轻装上阵。

四轮复习，要突出一个“查”字，对基础知识进行最后

一次查漏补缺，梳理整理。

具体工作措施：

1、 加强领导，落实责任为了确保复课工作扎实有序、高效运行。成立201*届高三复习备考工作领导小组： 组长：校长***;

副组长：高三年级校长***;

成员：高三班主任、各科备课组长、高三任课的教研组长。 领导小组全面领导我校高三复习备考工作，检查督促各学科各阶段工作任务完成到位情况，全面负责高三模考、阅卷、成绩统计和质量分析等相关工作，组织召开不同形式的复习课研讨会、经验交流会，及时提供高考最新信息，以多种方式途径，为教师提供相互交流，相互学习的平台，从而达到取长补短、共同提高的目的。

2、加强研究，准确定位

①研究近三年的高考命题，寻找突破点：从历年试题的整体研究中找共性;从近期试题的研究中找趋势;从对相同考点试题的对比研究中找变化;从各种试题的集中研究中找动态和新意。

②研究《考试大纲》，明确考纲变化，把握变化的趋向，知识难度逐年减小，能力考查比重逐年增加，稳中求改，稳中求变，稳中求新，但其基本知识结构不会变，教材和教学大纲的基本要求不会变。

③研究复习教学。对复习教学的研究主要是要解决复习课炒现饭，无趣味，无新鲜感的问题，从而最大限度地调动学生的学习热情。

④研究学科综合。任何一门学科的薄弱都会导致学生在高考中失利。要研究综合题的知识广度与深难度问题，要重视学生跨学科综合能力的培养。

⑤适当提前综合科的考练时间(我们从开始就这么做)，及时科学调适学生高考综合科考试的答题顺序及时间布排，从而大幅度提高高考文综、理综成绩。

3、强化常规，将备考落到实处

①备课。要求做到两个针对，即“针对高考”，“针对学生”，讲究实效，注重知识的体系性和能力培养的层次性。提倡“以学为主”的教学模式，即“学习目标，考点分析，知识疏理，典型例题，方法指导，当堂训练，批改点评，矫正补救”等八个环节。

②上课。要求做到两个“中等”，即“面对中等生讲授中档题”，这是上课的基点，以此为准，两头延伸，其中起点是浅题小题，以“浅小”来理清知识网络，以中档题来教给方法，培养能力，适当来点难题提升层次。特殊实验班，实验班，普通班，文科班的教学内容和进度不要求完全统一(每轮结束时间统一)。

③关注每一个学生，将帮扶工作落到实处。要注意学生的反

应，每次考试必须对他们的试卷做具体分析，发现知识漏洞及时纠正，要经常与他们个别交谈，鼓励他们，指点学习方法，推荐复习资料。利用下午自习、晚自习等时间进行必要的辅导，答疑解惑，把学生的问题消灭在第一时间。特别是要加强学生“弱科”的辅导。每次考试后，各班要向每位教师通报学生“弱科”情况，安排教师承包有关学生，使每一个学生都能够及时得到任课教师的帮助和指导(由班主任老师及时完成)。

④注重练习与考试的针对性。第一轮复习以小练习为主，随练随评，反馈及时;第二轮第三轮复习在单项训练的基础上加大综合练考量。科任教师必须督促并帮助学生分析每次考试的成绩和失误，建立“错题集”，“考试分析档案”，将做题过程中出现的错误记录在案，便于查漏补缺，提高成绩。与此同时，科任教师也要对考试情况有所记录并做出分析。 ⑤注重讲评的有效性。每次讲评前要统计数据(每一题都要统计)，分析原因;要集中讲评与个别点化相结合。我们要尽量避免目中无题，目中无人，题题过堂，只讲知识不讲方法，只怨学生不审视自己，只面向全体不个别面授等现象的发生。

⑥资料的选用。统一使用学案，提高复习的有效性。 ⑦准确把握信息。教师要始终关注高考，关注各种信息，要善于分析判别，既反对固步自封，也反对唯信息论，要善于

研讨，准确把握201*年高考的方向。

4、协调好六方面的工作

①做好学科间的协调工作。年级部领导要经常深入到学生和班级中去，及时了解各学科的教学节奏，遇到问题，要及时协调，要不厌其烦地强调大局意识，整体观念。

②注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾，协调指导与主导的关系。主张给学生充足的活动空间与时间，让学生有主宰自己，发展自己的机会。要敢于放手，也要舍得放手。 ③注意复习资料使用的问题，做好复习资料使用的指导工作(要求学生吃透一本资料即可)。以保证学生有效的学习为原则。

④注意教学上的两极分化现象，做好扶优与转困工作的协调，扶优主要是重视对学生的课外指导与方法点拨，分段布臵任务，定期抽查，培养他们独立钻研的习惯和积极向上的心态。对于困难生，转化的重点是心态转化，习惯转化，多激发，多鼓励，少刺激。

⑤班主任要处理好以下三种关系。第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，树立全班，全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高。第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，广泛听取任课教师，学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家

长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确，动态地实施有效教育，特别是潜能生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。

⑥定期召开学生和教师座谈会，了解复习备考情况，及时反馈学生意见，调整复习备考计划。

5、加强复习工作的检查力度。年级部通过随时抽查和定期检查，落实各项教学常规，如复习学案使用，单元测试，练考的完成情况等。坚持检测登记制度，各班科代表，各任课教师要严格进行检测登记。检测登记结果要及时送交年级部。

6、班主任和任课教师要帮助学生制定符合学生实际的科学的复习计划，各科教师要对学生进行复习方法的指导，克服学生复习中存在的顾此失彼，手忙脚乱的现象，提高复习效率。

7、加强学生管理工作

①班主任和全体教师要全面了解学生，针对具体学生设计具体教育个案，有的放矢，克服学生不良品质(包括学习品质)，教给学生自我控制自我调节的方法，并跟踪管理。 ②教师要善于察言观色，及时把握学生情绪，关注学生的起伏，建立学生档案，包括学习档案和心理档案，定期与学生交流。与学生交流要方法常新，以缓减学生心理压力为前提，

以督导学生进步为目的。

③班主任要努力建设一个团结协作友爱奋进的班集体，要让班级朝气蓬勃，要让每个学生有心情舒畅的愉悦感。注重班级方向性建设，把学生精力全都吸引到高考上来，防止学生自暴自弃。

8、加强与家长的联系与配合，采取“走出去”、“请进来"的办法。通过家访，召开家长会等方式，尽力取得家长的积极支持，切实做好高三复习备考的后勤保障工作。

9、借鉴其他先进学校在复习备考中的一些好的做法，注重和先进学校的信息交流;重视高考的新信息，新动向;积极参加各类高考研讨会，确保高考复习的针对性，科学性，高效率。

**中学 201*年*月