物理实验总结心得

年复一年，日复一日，当一段工作完成后，或是一个项目结束后，回首工作与项目的过程，从中反思不足之处，可获得宝贵的成长经验。因此，我们需要写一份工作报告，但如何写出重点突出的总结呢？今天小编为大家精心挑选了关于《物理实验总结心得》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：物理实验总结心得

物理实验心得与体会

通过这个学期的大学物理实验,我体会颇深.首先,我通过做实验了解了许多实验的基本原理和实验方法,学会了基本物理量的测量和不确定度的分析方法,基本实验仪器的使用等;其次,我已经学会了独立作实验的能力,大大提高了我的动手能力和思维能力以及基本操作与基本技能的训练,并且我也深深感受到做实验要具备科学的态度,认真态度和创造性的思维.下面就我所做的实验我作了一些总结和体会.

自从我第一次上物理实验课的时候我就深深地感觉到物理实验的重要性,因此我每次上课都能全身心地听课,比如说第一次的不确定度等我就比班上其他同学学的要好一点,基本上学会了不确定度的每一步计算,回归直线的绘制以及有效数字的保留等,这也为我以后的实验数据处理带来了极大的方便.

我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲,但是再我做时候却极为不顺利,因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹,转动微调手轮也不怎么会用,最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹"涌出"或"陷入个数,速度与调节微调手轮的关系.测量钠光双线波长差时也出现了类似的问题,实验仪器用的非常不熟悉,这一切都给我做实验带来了极大的不方便,当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大,可庆幸的是计算还顺利.总而言之,第一个实验我做的是不成功,但是我从中总结了实验的不足之处,吸取了很大的教训.因此我从做第二个实验起,就在实验前做了大量的实验准备,比如说,上网做提前预习,认真写好预习报告弄懂实验原理等.因此我从做第二个实验起就在各个方面有了很大的进步,实验仪器的使用也熟悉多了,实验仪器的读数也更加精确了,仪器的调节也更加的符合实验的要求.就拿夫-赫实验/双光栅微振实验来说,我能够熟练调节ZKY-FH-2智能夫兰克—赫兹实验仪达到实验的目的和测得所需的实验数据,并且在实验后顺利地处理了数据和精确地画出了实验所要求的实验曲线.在实验后也做了很好的总结和个人体会,与此同时我也学会了列表法,图解法,函数表示法等实验数据处理方法,大大提高了我的实验能力和独立设计实验以及创造性地改进实验的能力等等.

下面我就谈一下我在做实验时的一些技巧与方法.首先,做实验要用科学认真的态度去对待实验,认真提前预习,做好实验预习报告;第二,上课时认真听老师做预习指导和讲解,把老师特别提醒会出错的地方写下来,做实验时切勿出错;第三,做实验时按步骤进行,切不可一步到位,太心急.并且一些小节之处要特别小心,若不会,可以跟其他同学一起探讨一下,把问题解决.第四,实验后数据处理一定要独立完成,莫抄其他同学的,否则,做实验就没有什么意义了,也就不会有什么收获.

总而言之,大学物理实验具有非常重要的意义.首先,物理概念的建立,物理规律的发现依赖于物理实验,是以实验为基础的,物理学作为一门科学的地位是由物理实验予以确立的;其次,已有的物理定律,物理假说,物理理论必须接受实验的检验,如果正确就予以确定,如果不正确就予以否定,如果不完全正确就予以修正.例如,爱因斯坦通过分析光电效应现象提出了光量子;伽利略用新发明的望远镜观察到木星有四个卫星后,否定了地心说;杨氏双缝干涉实验证实了光的波动假说的正确性.可以说,物理学的每一次进步都离不开实验.这对我们大学生来说也是非常重要的,尤其是对将来所从事的实际工作所需要具备的独立工作能力和创新能力等素质来讲,也是十分必要的,这是大学物理理论课不能做到,也不能取代的.

因此,我希望我能更加努力, .补偿法测电阻/温差电动势

该实验重点在:补偿法测电阻.电压表,电流表,检流计,电阻箱和变阻器等仪表的使用,使我们要掌握的内容.

另外,伏安法测电阻 ,三种接线法:电压表外接法,电压表内接法和补偿法测电阻.其中,我们采用了补偿法测电阻,是三种方法中系统误差最小的方法.

实验通过粗调,细调检流计G指零(无电流通过),是电路同时直接测定通过的电流及电压,消除

电表电阻对被侧电路的影响.另外,记录多组数据,在数据处理中,进行不确定度的计算.最后的测量结果.

心得:1.实验前,要通过比较分析.选择做该实验的最优方案;2.实验巩固了做实验必需的测量不确定度与数据处理的基本知识的使用,为今后的实验打下基础.

二.示波器的使用

其基本组成有:示波管,X轴放大器,Y轴放大器,扫描发生器,频发同步和电源等.

利用示波器,我们进行了:(1)测量信号的电压;(2)测量型号的周期和频率;(3)测量两同频率信号的相位差.其中(3)分别采用了双踪法和李萨育图形法.

nx ,ny分另为利萨如图的外切水平线的切点数和外切垂直线的切点数

心得:示波器的使用调节有些复杂,我认为今后还应多操作才能牢固掌握其使用.

迈克尔逊干涉仪

三.迈克尔逊干涉仪

迈克尔逊干涉仪是利用分振幅法产生双光束以实现干涉的光学精密仪器.

其原理图如下:

在操作过程中,旋转调整螺丝和手轮时手要紧,动作要稳.测量过程中,由于仪器存在空程误差,一定要条纹的变化稳定后才能开始测量.而且,测量一旦开始,微调鼓轮的转动方向就不能中途改变.

四. 电场描绘/硅光电池

1.电场描绘

静电场的一些性质,在高中我们就已经十分了解了.我认为现在大学还进行该实验的目的,在于给我们的思维建立一个新概念——模拟法.

模拟法是以相似性原理为基础,本质是利用一种易于测量的物理状态或过程模拟另一种不易实验,不便测量的状态的过程.是我们心中能构建合理的物理模型,加法想象力和创造力.

2.硅光电池

在该实验中,我解了一些PN结形成原理及其单项导电性等工作原理.直到了鬼光电池的基本特性及一些简单应用.

长度测量

这是物理实验的基本测量训练.该实验,我们是使用游标卡尺和螺旋测微计进行测量.从实验中,我们更牢固地掌握了这些测量基本仪器的使用,读数规则及注意事项.

重要的是,从该实验中,我明白:要学会根据测量物的实际精度要求和测量后的误差大小分析(不确定度的分析),现择合适的测量仪器(精密度要达要求).这样才能保证我们的数据有更小的误差.

心得:实验前,应多思,多想,要有严谨的实验态度.思维要缜密,考虑多方面的因数对实验测量结果的影响.

六.薄透镜焦距的测定

透镜是光学仪器中最基本的元件,反映透镜特性的一个重要参数是焦距.由于使用目的和条件的不同,需要选择不同焦距的透镜或透镜组,为了在实验中能正确选用透镜,必须学会测定透镜的焦距.常用的测定透镜焦距的方法有自准法和物距像距法.对于凸透镜还可以用位移法(共轭法)进行测定.透镜分凸透镜和凹透镜两大类.

实验中,是在近轴光线条件下,利用薄透镜成像的公式:(u是物距,v是像距,f是焦距)进行焦距的计算.

在等高共轴调节是要有耐心,慢慢调.掌握最基本的薄透镜测量方法.通过本实验,为我们今后正确使用光学仪器和进行其他光学实验打下基础.

测量信号的相位差示意图

正弦波形在下个学期顺利完成所有的实验,圆满结束大学物理实验.

第二篇：物理化学实验心得

应用化学102班 谢叔尧 5503210114

经过了大三上半学期物理化学基础知识到底学习，这学期开设了物理化学实验这门课，化学本身就是一门以实验为基础，从实验中得出化学知识结论的一门科学，通过一学期的化学实验学习，我们更加深刻的了解了物理化学基础知识的来龙去脉，同时也更加体会到物理化学实验设计的巧妙，不经赞叹伟大的科学家们的无比智慧，领略到物理化学这门课的魅力和兴趣，受益匪浅。

下面我就谈谈具体的收获：

经过这学期十多个物化实验，可以说每一次实验都是我们认认真真做下来的，之所以能够做到认真预习，认真实验，认真写报告，以及课后习题思考和查阅资料，这与老师对我们的严格要求是分不开的，每节课，老师都会课前检查我们的预习报告，然后进行实验讲解，这期间我们预习的时候没有弄懂的部分就得到了解决，有些被忽视的重要细节得到提醒，同时老师还会边讲边向同学们提出思考题，我在课后通过查阅资料也学到了很多知识。

我们的物化实验与别的实验不同之处在于实验分组，两人一小组的安排我觉得好极了，充分发挥了同学的自主性和团队合作能力，以前在做有机实验时是一人一组，有时候搭很大的装置一个人着实应付不来，而且有些仪器很烫的时候一个人拿不了，有时稍有一个疏忽就错过了某个实验现象等等。而物化实验就不同啦，两人一组可以互相帮助，分工合作、取长补短，也可以相互监督，我和我的搭档在物化实验中就配合的很默契，她心灵手巧，就常常调节仪器，而我比较严谨，常常记录时间和刻度等等。同时我们也会就自己的薄弱部分向对方吸取经验。通过一整学期下来我们的友情也加深了很多，让我觉得做实验不是一件麻烦的事而是一件快乐而有意义的事情。

做实验充分调动了我们“学、思、行”的结合，为以后我们在化学领域中深入的学习培养了一个好多习惯，打下了坚实的基础。记忆一个知识原理是容易的，而如何用实验来证明它是不容易的，而作为初学者的我们更是在期间碰到了各种问题，令我映像尤为深刻的是在做沈老师带的《最大泡压法实验》时，我们得出的数据和别组有很大出入，经过排查的装置搭法和气密性等因素后，得到的结果还是有问题，第三遍我们重新配过了浓度后，结果终于正确了，在自己一步步探索摸索的过程是很令人难忘的，正如古语所云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!

最后，我还要感谢陪伴我们一学期太令我们在物化的神奇知识世界中探索遨游的三位老师，老师们上课讲解都很清晰透彻，与理论课不同的是，老师更注重引导我们思考创新，同时老师们手把手的进行教导，使我们有更多的与老师接触的机会，老师也会针对每个同学不同的特质进行解答，让我们学到了更多!而且三位老师都很和蔼，很有耐心，受到了同学们的欢迎和喜爱。再次深深的感谢三位老师为我们的辛苦付出!

总之，我觉得这学期的物化实验课是很好的一门课程，我非常喜欢这门课程，我也会将我从物化实验课得到的收获应用到化学学科其他部分的学习中去!谢谢。

第三篇：大学物理实验心得

计科2班 090601212 蔡冲凌

上了一学年的大学物理实验的课程，我学到了很多东西，不仅仅是那些物理实验原理，物理实验方法，更多的是那些生活的真理。这些都对我以后的学习和生活起着重大的影响。 在教科书的绪论可以看到，大学物理实验能提高学生的科学素养，培养学生理论联系实际和实事求是的科学作风，认真严谨的科学态度，积极主动的探索精神，遵守纪律、团结协作、爱护公共财产的优良品德。我个人认为：首先，学习这门学科让我养成了良好的课前预习的习惯。每节课前要花两个小时来预习下一节课的实验，如此做，你对这个实验有了一个大概的了解，只有课前好好预习了，在课上你听老师讲课的时候，你才会有疑问，才会学得更多。并且在你预习的过程中，你也学会了如何去提炼一大段话中的精华，让你学会如何用自己的语言来描述一大段话。这些都会大大影响着我们以后在社会上的人际交往能力。另一方面，物理实验锻炼了我们的实践能力，让我们自己去解决问题，在做每个实验之前，我们都会去搞清楚这个实验怎么回事，改怎么做。这又在不知不觉中又让我们学会了独立思考。独立思考也是一个人在社会上生存所需的重要能力。另外还有，实验过程是为了验证前人的伟大成就，那是多么有意思的事啊!不要以为那些都是没有意义的事，知识是无止境的，我们要不断探索。换个角度思考，我们每个人都是科学家。最后每次实验后，必然有大量的数据等待我们去处理，那么我们该怎么去处理那些数据呢?于是我们务必要提高自己的综合处理问题的能力。这又是一个考验我们的时刻。说点轻松的，其实上大学物理实验课也是个放松的课程，好比在幼儿园的时候上玩具课一样。会给我们带来无限乐趣。以上是本人的一些想法。当然大学物理课程带给我们的远远不止这些。

当然，上了这么久的物理实验课，我也发现了我的不足之处。有些时候遇到稍微复杂点的实验以及一些繁琐的实验数据时，就完成不了，需要同学的帮助才可以。这些都需要我去慢慢提高。记得有一次，好像是“牛顿环”这个实验吧。其实这个实验不难，最主要的是需要你的细心。一旦你分心了，你就可能数错环的个数，那么你的实验结果必然是错的。不然你就会读错，导致误差特别大，进而在一系列的运算放大发现最终的测试数据不准确。且误差很大。那次，我就是数据不准确，然后就只有重新做，当时我也只有重做。然后，由于时间的关系，周围的同学陆陆续续的走了，我还没做完，心里紧张。于是最后我抄了一个同学的数据，希望能含糊过关，最后我侥幸的过了。当然我知道，这是我的不对，后来回去我也自我反省了，我把那个实验都重新请教了好学生，终于被我搞懂了。如果上天在给我一次机会的话，我一定会好好珍惜这机会，好好做完牛顿环的实验。当然从那次实验后(也就那次实验)我再没有抄过作业。那件事后，我真的学到了很多，我不抄作业了，即使不懂，先空着，有空的时候问问别人。每个人都不会是完美的嘛!其实，我还发现我有好多其他不好的毛病，这里我也不多说，毕竟不是什么光荣的事。

在这里我还要感谢那么多的物理实验老师，感谢他们一直以来的帮助和教导，其实很多的时候，是她们帮住我完成一个个物理实验，是她们教会了我那么多的大道理，都是在无形中体现出来的。让每个学生都能体会的到。

总之，大学物理实验课让我学到了很多的东西。它既让我看到了自己的不足，让我知道我那些方面还够好，那些方面还需要提高，于是我在这么长时间的大学物理实验时间里，不断的提高，完善自己，让自己变的越来越优秀。我相信一年来的大学物理实验，让我学到那么多，那些一定会在我的大学生活还有以后步入社会，都会有着决定性的作用。而且我相信在今后的学习和工作中，我会有更大的收获!

第四篇：大学物理实验心得

一学期的物理实验课程让我受益菲浅。这份总结主要描述这一年来，这门课程带给我的收获，帮助，还有分析自己的不足之处。取长补短，在今后的学习中有所进步。

工欲善其事，必先利其器

大学物理实验，让我养成了实验前预习的习惯。实验前对实验内容的了解，是十分重要的步骤。实验对如何测待测量的基本思路，具体实验采取的方案，间接测量量的推导流程，实验仪器的基本工作原理，实验仪器的使用说明和操作规范，实验中各种注意事项等等都需要在动手实验之前熟悉一遍，否则即使有老师实验前的简单说明，还是容易在实际试验中摸不清头脑，事倍功半。有些同学，就是因为不熟悉实验流程，经常搞出，数据没有多次测量，测量时搞不清待测量，实验仪器不会用等各种乌龙，不得不一个星期后重新实验，既浪费时间，也容易跟不上课程进度。现在我们接触的实验都是一些比较安全的，但是今后必定会遇上各种各样的危险系数更大的实验，那时如果进行实验时，还是搞不清状况的话，就是对自身，同学，老师都极不负责任的。所以从现在就养成实验前预习的习惯，是十分必要的。

务实，严谨，求真的学习态度

在动手实验的过程中，我们不应该错过每一个细微步骤。因为任何一个步骤都起到了减小误差，使数据更加精确的作用。所有精确的数据，不仅需要优秀的实验方案，还需要实验员一步一步耐心细致的操作得到的。这门课程告诉我们，只有认真细致地做好每一个流程，才会得到可以重复的好的结果。

物理实验这门课程是十分严谨的，也许实验的数据经过计算处理后得到的结果，并不符合我们心中理想的数据。有时候也抱怨为什么，得到的数据与实际相差如此之大。但是无论如何都不能为了漂亮的结果去修改实验数据，这门课程也给与我基本的作为实验员的道德要求。

勤奋，耐心

实话实说，其实大学实验这门课程最让人头痛的是不是实验前的预习，也不是实际操作，最让人烦恼的是实验报告。而实验报告中，最让人痛恨的则是不确定度的计算，误差分析。

我们在茫茫数据的海洋中遨游，公式是我们的指引，不确定度则告诉我们，你到底距离真实的道路距离多少。不确定度的计算，实在一点都没有技术含量。算不确定度完全就是一项体力劳动，于是实验报告也就成了一份体力劳动。多少人夜不能寐，就是因为一份实验报告。

于是，只有最耐心，最勤奋，体力条最长的勇士才能笑到最后啊!!!!!!不足

这个学期，实验报告，让我痛不欲生。一口气拖了6份，我痛定思痛，下学期一定痛改前非。

第五篇：物理实验心得体会

刘嘉蕾

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

物理作为一门实验学科，理论源于实验，学习理论知识的同时，更要注重回归实验。 通过基础物理实验的学习实践，我们增长了理论知识，提高了操作技能，避免了理论与实践的脱节，将从课本上学到的抽象的理论知识同实验操作的具体时间相结合，使理论得到落实和检验，也使实验现象得到升华成为理论。

物理实验是一门说难也难，说易也易的学科。其实，“难者不会，会者不难”。要想做好物理实验，个人认为在实验过程中有很多值得注意的地方，就拿这个“分光仪”实验来说：对于这个之前没有接触过的实验内容和实验仪器，必须得在实验前真正的预习好实验，把握好实验重点，弄清楚实验的原理，搞清楚实验的具体操作步骤。实验中要用到的光学仪器分光仪构件还是比较复杂的，大大小小有30多个部件，实验中要调节的有一半以上，必须是在实验前，了解此仪器的构造、原理和调节方法，不要等到试验时手足无措。实验前熟练掌握分光仪的调节步骤和注意事项对实验而言，可以说是事半功倍的。

光学仪器第一步基本都是粗调，本实验粗调结果要求达到光轴与主轴垂直，平台平面与主轴垂直。调节望远镜调焦于无穷远时，必须达到’绿十字’与叉丝无视差，否则的话，实验可能不会出现象，或者后面测量时的数据误差会非常大。

除了具体操作外，实验过程中，还要遵守仪器操作规则，爱护实验仪器，精密仪器要轻拿轻放，光学仪器切记用手碰触光学表面。做完实验之后一定要整理好实验器材，本实验的钠光灯要及时关掉，电源也应该在走之前断开插座。这既是对实验的善始善终，也是对实验室负责，对后来做本实验同学的负责，同时也是自身素质的体现。

试验后的报告撰写也是一个重要的环节，一定要独立完成。辛辛苦苦做的实验，一定要进行个人的总结，否则的话，实验的收获可能不是那么的充分。报告撰写中要注意回忆做实验时的场景、操作，将书面的报告立体化，在脑海中重复进行一次实验，这样的话，一次实验就达到了两次的效果。同时，这种联想式回忆，可能得到意想不到的结果，对实验的检验，对实验的改进，也许就有了思路。

事实上，实验中需要注意的细节还有很多很多，虽然都是不起眼的小动作，但是这些细枝末节有时候却关乎实验的成败。这让我们体会到，物理实验需要充分的准备，缜密的思考，精确的操作，灵活地进行数据的处理，全方位的进行误差分析，想方设法进行试验的改进。从实验中来，到实验中去。我们要将浅显的实验结论与实际生产、生活相联系，使实验结论得到升华，以求创新。

“德才兼备，知行合一。”重视理论，立足实践，将理论与实践相结合，或许就能迸发出创新的思维火花。