幼儿英语教案颜色

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《幼儿英语教案颜色》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：幼儿英语教案颜色

幼儿园英语教案：颜色

教学目标：

1、能听懂会说有关颜色的单词。要求发音准确，理解词义，语调自然。

2、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

教学内容：

1、单词: red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。

教具：一个七彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。

Step1：师生互致问候。

Step2：引入课题。

1)问小朋友喜欢什么颜色。

2)了解是否有小朋友知道各种颜色用英语怎么说。 Step3: 学习新单词

1)学习单词：red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。

依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。

2)教师指色片，幼儿读单词。

3)教师读单词，幼儿指出色片。

Step4: 复习单词。

1)出示彩盒。

2)请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。

猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。

3)将绳子系在椅子两边，走钢丝。

教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。

请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。

第二篇：幼儿园中班英语教案――颜色(优质课)

作者：杨丽艳 杨丽梅来源：《幼儿教育教学活动设计》上传时间：2013-12-02

中班英语教案――颜色

【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三

砷颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

HOW are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old.

What’S the weather’like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

Peter：I don’t like black.

Teacher：I like purple.

二、认识颜色

1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

Children：1 want to buy a balloon.

Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

Teacher：I am very thirsty.

Linda：Miss Yang.Water，Water.

Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

Teacher：Is it water7

Children：No，0range juice.

～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow.

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drink water.

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

What colour do you like? I like red balloon

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

第三篇：中班英语教案：颜色

文档仅供参考

中班英语教案：颜色

中班英语教案：颜色 活动目标：

1、 幼儿大胆的介绍自己的名字。

2、 学习英语单词：

3、 幼儿对英语活动有兴趣。

活动准备：

小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把

活动过程：

一、 介绍自己

1、 Hello boy and girls

2、 Can you introuduce youself?

3、 Now

,

I’ll

throw

thi

boll

the

perso

who catch the boll stand u and tell u your english name .

二、 学习颜色

1、Today We’ll lear the colour.

“呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ “看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”

“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”

“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”

2、 在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COME ON！

3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。

“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”

“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。记住每人只能钓一条。”

4、钓鱼后集中说出鱼的颜色

三、 放松活动

小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE 唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》文档仅供参考

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英语：聪明的乌龟

英语：聪明的乌龟

日期：2007-4-27 目标：

1. 让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。

2. 培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3. 培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

准备：

图片6个、大树、小河。 过程：

1. 组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.

2. 出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a tortoise! 反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3. 在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。

l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、 游戏：奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

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第四篇：幼儿英语课堂学习颜色词语的游戏

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活动目标：

1、让幼儿学习有关交通的话题。

2、培养幼儿交通安全的意识。

3、学习颜色的英文单词

活动准备：

1、课件《英蕊乐园》故事光盘、

2、环境创设：街上马路交叉路口。

3、红、黄、绿的气球各一个(充当交通灯)、交警叔叔帽子一个。

活动过程：

1、 Warm-up time!

2、 播放故事光盘让幼儿观察， 为什么猩猩警察制止了乐乐他们过马路?引导幼儿说出红灯亮了。

3、 教师教幼儿学习交通灯，并告诉他们红黄绿分别代表什么意思。学习red light means stop，stop，stop;yellow light means wait，wait，wait;green light means go，go，go……

4、 让一幼儿模拟误闯红灯，别的小朋友给予指正。让全体幼儿学习红绿灯知识。

5、 引导幼儿描述对大街上的路口红绿灯的印象。 6，教师当交通警察，让幼儿分组听老师的口令而进行动作，当老师用英文——green light 说绿灯时，幼儿就行走。说红灯时，幼儿停，说黄灯，幼儿就停止等待。(分两组进行游戏活动)做动作时幼儿分别用英文单词说出自己的动作——stop wait go

活动结束：

教师小结，教育幼儿，过马路一定要一看，二停，三通过。不要闯红灯，注意交通规则。

第五篇：英语颜色的示范课教案

Unit8 Colors教学案例

Nancy

2015年8月31日

Unit 8 Colors (第三课时 )

一、教学目标： 1 、知识目标：

能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词(red 、yellow 、blue、 black 、green)，并能用英语“ Colors”这一话题进行简单的交流： What color is it? It’s___ . 2 、技能目标： ( 1)、能在实践中熟练应用所学的颜色。 ( 2)、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。

3 、情感目标：

通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。

二、教学重点和难点： ( 1)、掌握 red、 yellow、 blue、 green、 black的读法。 ( 2)、有关颜色的对话：What color is it? It’s___ .熟练应用。

三、教育理念：

本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。

四、教学过程：

Step 1. Greetings: (5分钟) S： Good morning ,Ms Nancy! T: Good morning, Boys and girls! How are you, today? S: I am fine, thank you. T: Which color do you like ?

S: I like__.(抽查提问几个小朋友) T: Great! Thank you . Sit down, please. Step2 ：warming — up(3分钟)

T： Now, Let’s do a little warm-up. You can find some colors in it.OK? S: OK! T: Greet Light, Go! Ready go!(师生齐做律动) T: Wow! You are so great! Now, Let’s do it faster and fasrter. OK? (师生慢慢加快速度做律动) T: __ is the first! Give ma five! Ever body sits down, please. Step 3 : Review words.(7分钟)

T: 现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么?OK, Jerry. You, please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。) Thank you. Sit down, please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢?(生：blue and black)(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上) Do you want to play a game with them? (S：Yes.) 现在我们来一个跳单词的游戏。看Ms Nancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳?小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前面。比如当它跳到blue的时候，你们要说(生：yellow)Great! Let’s start. Ready go! (游戏开始) T: Our boys are very good!Congratulations to you! 我们的小美女们你们需要回答Ms Nancy 几个问题。What’s this? (Girls: It’s red )(多提问几次，并板书句子：It’s_.) Step 4: Sentences.(10分钟)

1、 T：Look! What’s this? (生：瓶子)你们能猜出来它是什么颜色的么?(生： 无色的/白色的)。Now, Let’s shake it. What color is it? ( S: red) Follow me. It’s red. (S: It’s red.)

2、T：(举起另一个瓶子)Who wants try? I will choose the first one.其他小朋友和Ms Nancy一起说：Shake!(等被挑选的小朋友完成后) What color is it? ( S: It’s Green.)(挑选提问几个小朋友)

3、T：小朋友们有谁知道Ms Nancy刚才说的次数最多的句子是什么?(生齐声说：What color is it?)(板书句子：What color is it?)那么有谁能猜出它是什么意思呢?(生齐声说：它是什么颜色的?)Great! You are so clever! Follow me. What color is it?

4、T: Now, I need three students. Who wants try?( 挑选三位不经常发言的小朋友) Let’s say: Shake!(三位小朋友全部完成后)现在我们大家一起问***、***和*** What color is it? Very done! Give me five! Thank you, and go back to your seat!

5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也有这些颜色?谁想成为小老师，来带领大家找颜色?第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师。Who wants try?(可以进行三或四次) Step 5: Story. (10分钟)

1、T：不止Ms Nancy 有带魔法的东西，我们的好朋友Teddy也有一个有带魔法的宝贝。Look! What’s this? ( 生：眼镜)对了，这是一副被施了魔法的眼镜，当你说出它的咒语，就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。你们想不想知道咒语是什么?(生：想)咒语就是：What color is it? Follow me. (S: What color is it?) 今天Teddy就和Puppy一起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢?请小朋友打开课本33页。(所有人打开课本)第一次Teddy通过眼镜看海滩，What color is it?(S：IT’s red.)第二次呢?What color is it(S：IT’s blue.)

第三次呢?What color is it? (S：IT’s green.)接下来是Puppy带上眼镜。What color is it?(S：IT’s black.)

2、 T：Now，who wants to be Teddy and Puppy? 你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。 (挑选三至四组小演员，并给与评价和鼓励。)

3、 T：现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事，左边的小朋友扮Teddy，右边的

小朋友扮演Puppy。 Step6: The end. (5分钟)

1、 T：Do you like this story? (S: Yes.)那你们回家可以讲给爸爸妈妈听。里面最主要句 子是?(生：What color is it? IT’s ___.)

2、 T：Listen!(放音乐)Do you like this song? (生：喜欢，很好听。)那你们回家看子 好好学习下，下节课我们正式学习，看哪个小朋友最先学会，好不好?

3、 T：Class is over! See you! (S: See you Ms Nancy!)