我的眼里只有你歌词

第一篇：我的眼里只有你歌词

我的眼里只有你

每一次相识都是一回心灵的碰撞，每一次相处都是一场欢乐的时光，每一次离别都是一个华丽的转身。

--题记

(一)从心出发：你会跟我一起走

或许，你厌倦了父母千叮咛万嘱咐的絮絮叨叨，想着如何拼命地飞出那片没有硝烟的“战场”;或许，你在堆积如山的作业面前抬不起头，在辽阔无垠的题海中央陷入了无向迷途。这一切的一切，仅仅是因为他们都在按照自己的设计的蓝本来组建你未来的框架。

他们的眼里没有你，让你的世界从此走上一条孤独之路。你从父母温暖的怀抱中走来，从学校沉闷的牢笼中出来，走进龙文，走进一个别样的世界。在这里，我不管外面的世界如何看待和定位你，你在我的心中永远是最棒的，只因为我只在乎你。

从相识那一刻，我们之间就注定会一起走过一段永不磨灭的光辉岁月。我会把你从无边的一个人的世界中拉出来，走进你的学习、生活，走进你的心，让你知道这世界还有爱和希望，让你学会付出与分享的快乐。

我们是师生，更是朋友。我对你的付出，唤醒你最初的童心，最纯粹的张扬，让你给自己一次选择的机会，选择喜欢我，再喜欢语文，跟着兴趣展现出最美的自己。

(二)一路向阳：痛并快乐着

你的一举一动都飘落在我的心里，我仿佛看见年少时的影子在你的身上若隐若现。因为如果把我们放在同一个时空，我们之间就会太多的共鸣。

我把自己的心放在地平线上，拉着你的手，一起走。多少次风雨兼程的执着，我们同舟共济;多少个披星戴月的坚持，我们笑看明天的艳阳;多少山道水路的阻拦，我们披荆斩棘。那是一段铭心刻骨的时光，我们有过欢欣，有过离合，受过伤，流过泪，但是我们一路走来，一路向阳。

尽管在这个磨练过程中，你会很苦很累，但是我相信你很快乐，并会心甘情愿的按照我的思路，去实现自己的价值。

我们回望着昨天，把握好今天，憧憬着明天。每一天都能够在阳光下挥洒的淋漓尽致，我们在默默地奋斗着，轻轻地守护着，远远地看着，直到你可以从容地面对自己的学习和生活，面对自己的人生。

(三)走出一片天：剑锋所指，所向披靡

走着，走着，你看到了自己付出的点点滴滴，在一次次的考验中不断地从迷雾中看清了前进的路。我的教学计划不会是最好的，但是你却能够根据自己的实际情况去践行，并会用持之以恒来打破千仞寒冰。我给你一个方向，你用拼搏的泪水来告诉我：这是对的。

你从龙文看到了希望，从我身上学到了自己的路该怎样去走。慢慢地，你拥有一颗坚强的心和一种不屈不挠的精神，这就为你打造自己的一片天地提供了源源不绝的原动力。

从一团迷雾到一片艳阳天，是你在龙文从头再来的光辉岁月，是一路走来，一路花香的步履，是我们师生之间的的一次完美碰撞，也是龙文从你身上挖掘出深化自身实力的科学依据。

不管前路几多风雨，只要我们生活在龙文这一片天空下，就不怕一切苦和难。相信自己，相信我们，相信龙文，你可以做最好的自己。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《我的眼里只有你》

作者： 李云

城市： 昆明

第二篇：眼里只有你诗歌

不管你做什么，我都很感兴趣，很想知道。因为你，无聊时候玩游戏。

为了你，我也跟着你玩游戏。 曾经我以为谁都不会让我玩游戏可以那么投入。

因为我不喜欢。但是，为了你改变。

看着你的脸，我可以一直看，没有厌倦。

只需要这样的爱，就足够。

第三篇：华映资本季薇：眼里只有文化产业

她曾创立过一只对冲基金，也曾负责企业上市融资，继而专注于文化产业投资。在这片真刀实枪的江湖里，一份淡然与谨慎是她的“利器”，她就是华映资本中国区管理合伙人季薇。 华映资本中国区管理合伙人季薇不喜欢固执或者说话夸张的人。“我注重交谈者说话精准、言之有物。如果交谈者动辄说"一定"、"确信"或者似是而非，我希望他直接告诉我一个概率，我更喜欢看到数字。”

季薇，华映资本中国区管理合伙人，英国帝国理工学院MBA，曾任新邦资本执行董事，创立过对冲基金。曾参与中国多家行业龙头企业的私募股权融资和海内外上市，并有管理咨询背景。

这位同样用“忙”来概括自己生活的女投资人举止温文。在逾五年的投资生涯中，一份淡然与谨慎是她的“利器”。

在当下“全民PE”热潮中，业界公认钱多、好项目少、忽悠者众。有一则关于忽悠链说法如下：企业家忽悠投资人，投资人忽悠投行推动上市，各家套现后，将问题交给最后一棒的二级市场投资人。

“我是一个理性的人，理性程度可能超过很多男性。即便是商业直觉意识到的好项目，我也会尽可能从周边多了解一些情况再做决定。我缺乏直接拍板的投资决断，但希望我的理性能够把那些出于感性的、头脑一热的投资决策平衡一下。”她坦率笑言。

“同时，华映资本的投资领域比较专注，应该算是行业内投资，对行业和子行业发展趋势看得比较清楚。我们不会去飙价格，基本是按照既定方针操作。”

华映光辉管理着新加坡华映资本在中国设立的人民币基金，华映资本是新加坡经济发展局(EDB)首家中国背景的私募股权投资基金。

当2009年下半年国内关于外资机构设立人民币基金相关限制政策开始松动，季薇就开始主导了华映资本人民币基金的筹备与设立工作，团队其他成员包括中国新媒体和互联网投资领域的领军人物原IDG投资总监熊向东、华映电影公司的创始人、金融和媒体业管理咨询专家等，基金的定位着眼于在文化传媒与互联网新媒体行业内的整体布局。

第四篇：若你走进我的心 歌词

그대 내 맘에 들어오면

——강인한

다가가면 뒤돌아 뛰어가고

走近你的时候，你却转身离去

쳐다보면 하늘만 바라보고

注视你的时候，你却仰望天空

내 맘을 모르는지 알면서 그러는지

你不了解我的心，还是明明了解却故作不知 시간만 자꾸 자꾸 흘러가네

只有时间在一分一秒的流逝

스쳐가듯 내 곁을 지나가고

即使从疲惫的我身旁经过

돌아서서 모른 척 하려해도

即使回头想要故作未曾见过

내 마음은 강물처럼

但我的心里就像那江水一样

흘러가는 그대는 무지갠가

你是那流淌的彩虹

뛰어 갈 텐데훨훨 날아 갈 텐데 我要跑向你，我要飞向你

그대 내 맘에들어오면은

我要你走进我的心理

아이처럼 뒤어가지 않아도

不会再像孩子那样乱跑

나비 따라 떠나가지 않아도

不会再跟着蝴蝶乱飞

그렇게 오래오래 그대 곁에 남아서 我要永远 永远留在你的身旁

강물처럼 그대 곁에 흐르리

像江水那样在你的身边流淌

뛰어 갈 텐데날아 갈 텐데그대 내 맘에들어오면은뛰어 갈 텐데날아 갈 텐데그대 내 맘에들어오면은

第五篇：我的心，在你的眼里找到了天空

——xx实验幼儿园 coco2010

工作着是美丽的，追求着是幸福的，

成长着是快乐的，收获着是喜悦的!

三年前，我踩着蹒跚的步伐走入了这天使乐园，我曾有过困惑与辛劳，有过感动与快乐;也曾需要帮助和扶持，需要倾听和分享。在这一方角落，一片绿地，我得到了一些启示、一些收获。我在这里开始起步，开始成长!我的心，在这里寻找着天空……

◆幸 福 的 国 度

笼中的小鸟最盼望什么?在蓝天自由翱翔!

圈中的骏马最盼望什么?在草原上自由奔驰!

自由的心灵最盼望什么?一片广阔的天空!

夜深人静时，我时常仰望满天繁星、扪心自问，孩子们从我们这里获得了美味可口的食物、变化万千的游戏、丰富有趣的知识……可是，他心灵上渴望温暖、理解、鼓励、自由的愿望得到了吗?拥有晴空万里的广阔天空，一望无垠的草原吗?他快乐吗?

假如我是孩子，我不喜欢老师因为我不够可爱而疏远我，我喜欢老师也能亲亲我，给我一点关爱。

假如我是孩子，我不喜欢老师说：“‘这不行’、‘那不准’。”我喜欢老师说：“你去试一下，你来尝一口，你来摸摸看。”

假如我是孩子，我不喜欢老师说：“你这都不会，怎么这么笨!”我喜欢老师说：“老师相信你能行，再努力看看。”

假如……

但，时光不会倒流，我亦不能回到童年，可面对天真烂漫的孩子，我却不能失却了一颗童心。我尝试着扣开通向孩子世界的大门，去聆听，去发现：原来孩子的幸福体验是被释放，而不是被统治!

我用敬畏、珍惜挚爱着孩子那稚嫩生命;我用敏感、惊喜呵护着孩子生命智慧的火花;我用理解、尊重诠释着对生命的规律和潜力的认识。我亲手将真、善、美放入孩子手中，引领他们迈向多彩人生舞台。在这个舞台上，没有人拥有真理，但每个人都是被理解的，我不是独奏者，孩子也不是欣赏者，我们是共同体，正谱写着一曲幸福动人的交响乐。

每天，我总是张开双臂迎接着每一个孩子，欣喜他们投入我的怀抱，感动他们紧握着我的双手，满足于他们声声唤着“老师”。孩子们如精灵般快乐地围绕着我，面对那张张灿烂的笑颜，我心里感到一阵阵的温暧，我的心情也不禁随着飞扬起来。一个充满笑颜的人一定是一个快乐幸福的、充满自信、创造力非凡的人。我和孩子们在这充满理智关爱的呵护中，获得了一颗渴望求知的心灵和美好向善的内驱力。

我的心，在孩子的眼里找到了幸福的国度!

◆奇 迹 的 畅 想 园

还记得有这么一个故事：一个人搞了一个别开生面的测试，在黑板上画了一个圆圈，问幼儿园的小朋友，小朋友纷纷回答说是“红红的太阳”、“酸酸的葡萄”、“老师生气时的眼睛”、“烧饼”……问初中生时，一个尖子生举手说是“零”，一位差生说是英文字“O” ，他遭到了老师的批评;问大学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个傻瓜才会回答的问题;当问机关干部时，他们面面相觑，用求救的眼光瞟着在场的领导，领导沉默良久说：“没经过研究，我怎么能随便回答你的问题呢?”在“随大流”思想浓烈的现代，我们的生活似乎缺乏创造想象，我们期待的奇迹也逐渐随之销声匿迹了。

但，你还相信有奇迹吗?

世间的奇迹常常躲在一层薄薄的纸后面，它往往是被一根十分好奇的手指捅破的。其实，生活中这根好奇的手指不光是帮我们捅破了这层遮挡想象光芒的纸，更多的时候，它帮助我们敲开了这个世界里许多厚重而紧闭的门，指引着我们走进一个又一个“创造”的王国。

而这根好奇的手指需要具有创新意识的教师和孩子共同托起，继而来点石成金、来实践想象、来创造奇迹。

上世纪70年代，联合国教科文组织编写的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书对未来教师角色作了这样的描述：现在教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考;教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动。