人生最伟大的发现

第一篇：人生最伟大的发现

伟大的发现

《伟大的发现》教案

一、教学目标：

1.知识与技能：进一步了解居里夫妇发现镭的过程;初步了解人物传记的主要特点;初步掌握引号的作用。

2.过程与方法：通过反复朗读、圈划和小组交流等形式进行。

3. 情感、态度及价值观：学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神;感受科学家朴实恬淡的人格魅力。

二、教学重点：通过圈划和朗读感受居里夫妇的刻苦精神和人格魅力。 教学难点：让学生感悟居里夫妇的人格魅力。 两分钟演讲(《论语》诵读)

(一)导入课文 我们今天继续学习《伟大的发现》这篇课文。我们已经疏通了字词、划分了段落，并且了解了居里夫人的生平。

首先，请同学们一起朗读本文的第一段。 提问1：请问本段中“最简陋的布置”与过渡段(第7段)中哪一个短语相照应? 明确：这种条件

也就是说这种条件是“简陋”的。

(二) 分析课文

提问2：那么，“这种条件”具体是指什么? ( 就是第2—7段的内容) 小组活动:请同学们认真研读2—7，圈划出文中表现条件简陋的词语。以小组进行，待会儿请每小组的代表发言，进行全班交流。注意毋重复别人的内容。 提问3：在这种条件下，居里夫妇又是如何工作的呢? 那是“男子的职务”、“反自然”(*引号的作用，P66) 极累人的工作、一个人就是一个工厂” 穿旧工作服,头发被吹，烟刺眼睛、喉咙 在矿渣里分离极小量的镭······ 工作日变成了工作月、工作年 联系P66引号的作用：先讲突出语义的作用，再讲引用。过渡到人物传记的特点。 引用他人的话语或文章的部分(5，6，10，13，14等)，这可以进一步增强事情的 真实性，这与人物传记最大的特点――真实性是相吻合的，人物传记就是真是记载人物事迹的散文。

提问4 思考并讨论：在如此困难的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么说?她的感觉是什么?

虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。 那是他们生活中“最好而且最快乐的几年”， “是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”。

提问5: 他们为何会这么认为(为何认为是最快乐的)?(知之者不如好知之，好知之不如乐知之) 外因：迷住了 吸引住了 内因： 亲爱 智力上的热情(科学兴趣工作热忱)

平静、专注的空气

由此反映了他们怎样的精神?

刻苦钻研(勇气毅力)、坚韧执着、以苦为乐

提问6：小组讨论：在那么简陋的条件下、经过几年的艰辛工作，居里夫妇终于取得了成功。(同学们，常人成功时是怎样的? 狂笑、欢呼、跳跃、呐喊) 而居里夫人又是怎样的?我们一起来朗读文章的最后部分。

我们感觉到，居里夫妇高兴吗?喜悦吗?请圈划出相应的内容。(ppt)

小组讨论，全班交流:“轻轻地笑了笑”、“低声地说、谨慎地走上前去找”、“身体前倾，热烈地望着”、“轻轻地抚摸” 概括一下他们的表现：

在巨大的成功之时，居里夫妇表现出; 平静专注的神情 热爱科学的真情

这些也正是居里夫妇的人格魅力所在。

再次轻声朗读第四部分，体会文章的韵味和居里夫妇的人格魅力。(放音乐)

(三)看课题总结：

1.”伟大的发现“的含义 a.发现具体指什么?

“发现”具体指：居里夫妇分离出镭盐

b.”伟大” 的具体内涵 巨大贡献 艰苦努力 人格魅力

2.知识点的积累： a.人物传记的特点 b.引号的作用

(四)课后作业： 必修：

1.回家再次朗读本文，体会居里夫妇的人格魅力。

2.了解了解引号的其他作用。 选修：

3.课余时间，参读有关居里夫人的书籍： 参考书目：《居里夫人传》、《三克镭》、《跨越百年的美丽》、《悼念玛丽·居丽》等等。

通过傅雷所译《巨人传》，了解更多的名人。

板书设计： 伟大的发现 巨大贡献 艰苦努力 人格魅力

第二篇：《居里夫人的伟大发现》读后感

本文主要写居里夫人发现一种尚未被人类知晓的金属元素，要从其他矿物质中寻找、提炼，并确定它的化学性质，本是极其困难的工作，而居里夫妇却在“三没有”(经费、实验室、帮手)的情况下，以科学家的智慧和毅力以及乐于探索、发现的创造精神，因陋就简，自己动手，克服重重困难，奋斗四年，最终发现了新金属镭。这篇介绍科学家进行科学研究的文章，没有使用深奥的专业术语，而是集中笔墨写居里夫妇工作的简陋条件和艰辛劳动，写他们的共同钻研，分工协作，配合默契，相互慰勉，分享科学探索的快乐，更突出主人公居里夫人是“世间最顽强的女人”的一面。

本文给我的启示是：我们要有一颗乐于探索，发现并创造的心，因陋就简，自己动手，克服重重困难，要有超强的毅力，坚持不懈，我相信你一定能够成功。

第三篇：世上最伟大的背影

——读 朱自清《背影》有感 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?这是一首赞颂母爱的诗，让我们深切地体会到母爱的伟大与无私，可是父爱又何尝不是呢?

朱自清的这篇《背影》写的是从祖母去世，回家奔丧谈起，到办完丧事，与父亲一起北上至浦口车站，父亲为我买橘子，又不得不分手的事情。朱自清把这种深厚的挚爱深情主要通过三次“流泪”，四次“背影”，五句话充分地展示给我们。

第一次流泪，是悲哀：祖母死了，父亲的差使也交卸了，祸不单行，看着满院的狼籍，想想父亲的处境，谁能不潸然泪下呢?而且又即将面临父子离别，真是悲哀;第二次流泪，因为感动：“我”已经是20岁的人了，可父亲仍然这也关心那也关心，而当“我”看到父亲为自己买橘子时，蹒跚走过铁道，两只手攀着，两脚向上缩，肥胖的身子向左倾，终于坚持不住，留下了眼泪。可见父亲对儿子无微不至的关爱;第三次流泪，是伤心之泪，在父亲的五句话中，在晶莹的泪光中，“我”又想起了那肥胖的背影。表达了我对父亲多么深的怀念之情啊!

作者把父子间的真挚情感表现得淋漓尽致，四个“背影”无不体现出父亲对儿子的关心，照顾——父爱;儿子对父亲的感激、思念——爱父。文中，我们发现，父亲对儿子的话不多，但每一句都体现了父亲对儿子的关心，简直是无微不至!

爱可真是感人那!在我们平时看来,任务就是赚钱养家的父亲,居然能对孩子这样无微不至的关心,照顾,真是令人无比的佩服。而这，其实就是父爱的伟大杰作。它同母爱一样是无私的，只有曾经地默默地付出，但从不求将来的回报;它同母爱一样是伟大的，为了孩子的幸福，为了孩子能健康的快乐成长，想尽一切办法，可以献出一切，甚至，是那宝贵的生命;它同母爱一样是博大的，它无处不在，尽管它常常在我们身边，可我们自己却很少发现它。

因为父爱是无私的，是伟大的，是博大的，所以我们就不能只是享受，要懂得感恩与回报。要多多为父亲想，想想他的感受与处境，不要总是不听话。有时，不一定只有物质上的才叫礼物，精神上的更让人开心，更让人欣慰。如果你能做到的话，你才是一个真正拥有父爱的人!

这篇文章《背影》中的“背影”，我认为它是——

世上最伟大的背影。

第四篇：请永远珍惜最无私、最伟大的母爱!

请永远铭记伟大的母爱

孩子在做完手术后拒绝别的亲人的陪护，撕心裂肺地喊着妈妈地时候，我明白了，母爱的无可替代!

虽然平时没有太感觉到哪一个亲人是孩子的最爱，然而在关键的时刻，她们最依赖的对象却无一例外选择了妈妈!

虽然妈妈自己觉得没有和孩子们过多地沟通、学习、玩乐;虽然妈妈自己觉得她很没有教育的方法，惹得总导致孩子烦，然而，孩子的心灵深处，最值得信赖的，仍然是妈妈!

普天下的人莫都如此吧!在我的心灵深处，无论走到哪里，我最牵挂的，永远是我的妈妈。即使有时很忙没有给妈妈打电话，在我的内心里却是非常惦记，这种牵挂随年龄增长而疯长，并因为自己没有照顾好妈妈而内疚。在我小的时候，别人说我妈妈长得好看，尤其她年轻时长的很好看，我也觉得妈妈长的的确好看。随着年龄的增长，每一天紧张的求学生活，让我没有好好的端详妈妈，只是觉得妈妈脸上出现些许皱纹了。毕业后马上就投入忙碌的工作了。近期回家看到妈妈，却猛然间发现，妈妈怎么突然间这么老了：一双满是皱纹的手;扰人的各样皱纹爬满了妈妈的眼角、嘴角、脸颊;更奇怪的是，妈妈的头发几乎全白了!

难道就这一两年妈妈就老成这样?的确，繁琐的生活中有着太多的不如意、不痛快，这些压力堆积久了，质变成了妈妈的老态，如今她再也不是年轻时的那个好看的她了，似乎我也不得不去承认妈妈的确已经步入老年了。

可是我是这么的不情愿，去埋怨无情的岁月，还是去埋怨我这个不孝的女儿!我都没有好好感觉到妈妈一步步走向老年的外貌的变化，没有好好体会妈妈在岁月的磨练中内心的挣扎历程，我忽略了去关心她、理解她，我其实应该知道，她曾经是多么热爱美追求美的人啊!

如今即成事实后，我该怎样去让妈妈变得高兴一点，而不是因为外表的衰老而黯淡了妈妈那双曾经明亮的眼睛?我知道母爱是无私的，母爱是伟大的，母爱是无可替代的!在有了女儿之后，我更加深刻地感受到了这一点。

因为给予儿女生命的人是无可替代的，这一点常识却让我忘却了，不要忘记了母亲孕育孩子时的疼痛，不要忘记了母亲养育孩子的辛苦，不要忘记了母亲的白发没人去理会，不要忘记了母亲的心灵在滴血!

最是那一声亲切的呼唤，来自永远对你慈爱的母亲，让你在人生的一个又一个驿站，停下来，问问你的心!

第五篇：正确的人生观+高远的人生目标=伟大的人生

列夫·托尔斯泰说过;“人生的价值，并不是时间，而是用深度去衡量的”。曾有这样一段语言描述;“列夫·托尔斯泰在河边钓鱼，一个小孩走过去看，托尔斯泰技巧纯熟，没多久就钓了满篓的鱼，托尔斯泰见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，托尔斯泰惊异的问道：“你为何不要?”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”托尔斯泰问：“你要钓竿做什么?”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”我想几乎所有的人都会说：“好聪明的小孩”。但现实并非如此，如果只要钓竿，他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼最重要的不在于钓竿，而在于钓鱼的技巧。大多人认为自己拥有了人生道路上的钓竿，再也无惧于路上的暴风雨，其实，现实中却不是如此。就如故事中的小孩，以为只要能拥有钓竿就有吃不完的鱼，像公司的职员看老板，以为只要每天按时坐在办公室，就有不断的财富涌进。

英雄的世界里有许多影响深远的思想。

“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理!为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊!”当我们吟诵方志敏的不朽诗篇，无不为这位伟大的共产主义战士对党和革命事业的赤胆忠心而肃然起敬。他用事实来演绎他英雄的一生，他是祖国的栋梁。曾经，祖国的命运与像他这样的人紧紧联系。而他没有辜负祖国人民的期望，宁愿牺牲自己也绝不背叛祖国。 诚然，让我想到吉鸿昌的一句话：“路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史”。 1934年11月初，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上，任红10军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦奋战两月余后，被敌军围困。最后，因寡不敌众被捕。国民党的两个爪牙搜遍方志敏全身，除了一块怀表和一支钢笔，没有一文钱。正如方志敏所说：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈。诠释了“富贵不能淫，威武不能屈”，用生命书写人生的价值。 众观历史，一代又一代的英雄为我们树立一个个不朽的事迹。他们用一生的时间告诉世人：他们的意义何在?作为一名当代大学生我们又该怎么做?我们又该用什么方式去书写我们的历史?用什么形式去回报社会、奉献我们微薄的力量?让青春无悔、生命有意义呢?

最美的妈妈吴菊萍用一双最柔弱的臂膀，也是2011年中国最有力的臂膀托起了生命。当别人都在混乱中尖叫着，她却毫不犹豫脱下高跟鞋向楼脚冲去接着坠楼的小孩。面对从10层楼坠落的小孩，她没有丝毫的犹豫。她把自己的安危置之度外 ，有的只是作为母亲本能的反应。用双臂托起坠楼妞妞的幼小的生命，刹那间需要多大的勇气和胆量。 或许是，没有众人的思考; 或许是，没有太多的徘徊; 或许是，没有智者的犹豫。

仅是一位平凡的母亲，面对孩子深陷困境，一种从容的选择。事后她曾这样说:“我需要好好生活，好好工作，才有能力去帮助身边的人。”一句朴素的话语却牵动了每一个中国人的心，星空为她灿烂，大地为她欢呼。

此外，她的愿望也是那么平凡和简单。她希望自己能孝敬父母，抚养自己孩子和被救的孩子能够健康成长。她的愿望是那么的简单，却代表了亿万父母的心声。

恪守孝道的平凡女孩孟佩杰，她用幼小的双手支撑起妈妈的天空。在养母瘫痪在床的数年中，与困难对抗，与岁月同行。 没有嫌弃养母，在养母想要放弃生命之际，鼓励养母说;“妈，你别死，妈妈不死就是我的天，你活着就是我的心劲，有妈就有家。”看似一句平凡的再也不能平凡的话语，却支撑起妈妈和女儿的天空。

推选评委王振耀曾说：“童稚的年岁，她一力撑起几经风雨的家。她的存在，是养母生存的勇气，更是激起了千万人心中的涟漪”。的确,命运对孟佩杰很残忍。五岁那年，爸爸因遭遇车祸身亡，妈妈把孟佩杰送给养母。养母却在三年后也就是八岁时，因手术失败而瘫痪在床，养父不堪忍受生活的压力，选择逃避一走了之。

曾几时，没有因爸爸的离去而绝望，没有因妈妈的抛弃而气馁，没有因养父的逃避而放弃，没有因养母的瘫痪而逃避。她，依然勇敢地面对生活，从来没有向命运低头。她，依然用微笑面对生活，不管命运对她有多残忍。

在贫困的生活中，任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸;在艰难的环境里，无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。在艰苦的岁月里，至始至终，勤奋刻苦，用泪水刻写人生的答卷，最后以优异的成绩考入山西师范大学。虽然艰辛填满四千多个日日夜夜，可她的笑容依然灿烂如花，美丽动人。 我们的伟大领袖毛主席曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”似的，世界是我们的，我们是八九点钟的太阳，充满希望和能量。

诚然，始终坚信，我们就是沃土里的一颗种子，阳光下的一朵葵花，在党的关怀下，在和煦的阳光下，我们将会茁壮成长，把祖国的明天建设得更加富强。 作为一名当代大学生应该掌握正确的科学知识并将其传播给未来的花朵。所谓知识传播，就是通过正确的知识传播，使核心价值观在大学生心目中融化。通过正面的、科学的、积极的知识传播，使大学生形成正确的核心价值观显得尤为重要。当前，高等院校要求始终坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育。全面准确地理解和把握当代大学生核心价值观，在坚定理想信念、端正价值追求、纯洁思想道德等方面狠下苦功夫。着重启发引导大学生形成自我教育意识和能力，使大学生深刻地认识到自己所处的重要地位与肩负的神圣使命，克服各种与大学生核心价值观相背离的思想和行为。让他们树立正确的人生价值观，为家乡贡献，为祖国奉献，时刻准备为国效力。 深入社会。所谓深入社会，就是通过深入社会实践来培育当代大学生核心价值观。社会实践是当代大学生价值观形成的现实根据，是检验培育当代大学生核心价值观成效的根本标准。只有深入社会实践，才能使核心价值观在大学生内心得到提炼和升华。高校要根据各自的实际组织学生积极参与社会实际活动。例如有的高校可以组织学生到烈士墓革命圣地参观，以进行爱国主义教育;有的可以组织学生深入到农村、工厂做社会调查和在乡村学校实地考察，以进行中国特色社会主义建设教育。当代大学生还必须坚持从身边的点点滴滴做起，践行当代大学生核心价值观，不断提高思想政治素质、科学文化素质、知识专业素质和身体心理素质，以适应当代社会的繁荣发展。充分利用机遇和挑战，让自己成为一名有理想、有追求，有道德，有文化的大学生。 在学习科学文化知识的同时积极响应“立足西部，服务三乡”。将自己的有用知识带到更多的边远地区，让更多的孩子感受到祖国的温暖。

是大山的女儿，就该将知识的福音传播给大地;是祖国的花亲爱的为我们所生活的这个时代而骄傲吧，无论是迎着朝阳朵，就该将青春奉献在每一个角落。

走进教室，还是披着晚霞离开校园，每当仰望那鲜红的太阳，我心潮激荡，我们沐浴着太阳的光辉，让我们放声幸福的歌唱;我们憧憬美好的未来，让我们放飞火红的希望;我们期待和煦的阳光，让我们踏着雨露绽放青春!

姓名;胡世芬 性别;女 民族;汉; 系别;政经系

专业;思想政治教育专业 年级;2010级

联系电话;18798131509 邮箱;1197851353@qq.com