德智体美劳活动

德智体美劳活动（精选7篇）

篇1：德智体美劳活动

大班美劳创意活动：蔬菜水果变变变

活动目标：、培养幼儿的动手能力及创造性思维。、让幼儿在动手制作的过程中体验创作带来的乐趣。3、提高幼儿对蔬菜水果的喜爱，知道多吃蔬菜水果身体棒。活动准备:

各种水果蔬菜、牙签、彩笔、剪刀等，音乐、布景台.活动过程：

一、开始部分

〈1〉 教师带领幼儿随着轻快的音乐进入活动场地。

“ 小朋友们好！今天非常高兴能认识这么多的新朋友 ”。教师出示图片介绍好朋友给大家认识，引出主题。〈2〉教师示范（现场制作），引起幼儿兴趣。

小朋友看了老师的精彩表演，你们觉得给蔬菜和水果大变身是不是很好玩儿？老师已经为你们准备了许多的水果蔬菜，看，多有营养，你们一定也很喜欢吃吧，看你们棒棒的身体我就已经知道了。今天我们就给这些有营养的蔬菜水果来个大变身好不好！

现在就请你们开动脑筋，看看蔬菜水果还能变成什么有趣的东西来好吗？相信你们一定会比老师做得好，一定会给我一个惊喜。

二、基本部分 〈1〉让幼儿开动脑筋，大胆的想象，提醒幼儿一起合作共同完成。〈2〉幼儿在动手操作过程中，老师逐一询问并进行鼓励和夸奖。〈3〉提醒幼儿给自己的作品取一个好听的名字！

三、结束部分

〈1〉幼儿作品展示：教师请小朋友们一一介绍自己的作品。〈2〉音乐响起，小朋友跳着欢快的舞蹈结束

设计思路：

蔬菜水果是生活中必不可少的，当它出现在我们的教学活动中时，孩子们感到新鲜又特别，原来蔬菜水果除了可以吃还可以做成那么多有趣的玩具，在大多数美劳活动中，教师的范画、手工制作往往都限制了孩子的思维，扼杀了他们的创造性。所以我们老师应该做一个有心人，引导孩子们用自己的眼睛去发现，用自己的头脑去探索，用自己的双手去创造出各种新颖独特的作品。于是我们利用日常生活中常见的事物成为我们教学的资源，让孩子们体验创造的乐趣

篇2：德智体美劳活动

幼儿家庭美劳手工制作活动方案

一、指导思想

“生活即教育，游戏来源于生活”。丰富的生活材料是开展区域游戏活动的物质基础，是孩子建构知识的依托。《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。幼儿园很重视活动区的布置，每次都投入了大量的财力、物力，可是大的框架有了，小的玩具材料总是远远不够幼儿玩耍。为此，我们邀请家长一起策划和准备，充分利用农村现有资源和废旧乡土材料进行创意小制作比赛。同时也进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。

二、活动时间：X年X月X日到X月X日

三、活动对象：全园孩子和家长

四、活动主题：我和家长齐动手

五、活动目的

1、鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

2、通过本次活动体现出环保、创新等多方面，更要注重作品的实用性、科操作性。

六、活动准备

1、X年X月X日向每位幼儿发放《幼儿家庭美劳手工制作比赛活动通知》，十一、奖项设置及奖励

（一）奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

（二）奖励

所有获奖家庭的奖励根据对应等次，在当月兑现。

镇中心幼儿园 保教处 X年X月X日

篇3：关于幼儿美劳材料包的调查分析

一、幼儿美术教育出版物现状分析

(一) 幼儿美术教育出版物整体分析

1. 品种繁多, 内容丰富。

当前幼儿美术教育出版物种类繁多, 内容非常丰富, 在分类方式上也各不相同。从功能性的角度来看, 包括了幼儿园主课程和独立的幼儿美术活动系列图书。

幼儿园主课程方面, 目前使用较多的主要是五大领域整合课程和分科课程。美术在整合课程当中只是教育内容的一部分, 整合课程一般采用教师用书和幼儿资源包的组合形式, 幼儿资源包中为幼儿提供了一些美术活动操作材料。在分科课程体系中, 一般会将美术单独列为一个科目出版。

独立的幼儿美术活动系列图书中, 既有综合性内容, 也有细分内容, 涉及了绘画、纸工、泥工等各方面, 包括了简笔画、卡通画、折纸、剪纸、涂鸦、涂色、彩泥、拼插等, 并且还从内容的难易程度和幼儿的年龄阶段做了进一步的划分。此外, 还有以主题场景来划分内容的图书。

2. 图文并茂, 部分配有材料。

由美术本身的性质和幼儿年龄特点所决定, 幼儿美术图书必以图文并茂的形式呈现。幼儿美术活动是一种动手操作的活动, 除了美术活动内容, 还需要操作材料。因而, 有的幼儿美术图书除了内容, 还提供了操作材料, 如折纸需要用到的纸。泥塑要用到的彩泥, 满足了消费者的需求, 颇受欢迎。

3. 图书成系列, 具有规模效应。

幼儿美术图书大多根据分类采用规模效应, 同时推出系列丛书, 通过交互影响以到较好的营销效果。从开卷2014年幼儿美术系列图书零售前十名中就可发现, 除了《儿童学画大全》一书, 其他全是系列图书, 而且“宝宝学画·简笔画大全”和“童立体手工趣味纸立方”两个系列图书就占据了前十位中的7个名额。

4. 不同图书销售渠道各异。

开卷数据显示, 幼儿美术图书前十位的零售销量大部分都是通过网店实现的, 虽在实体店还有一部分销量, 但相对于网店的数据来说, 已经显得微不足道。而幼儿教材大部分的品种和销量依然主要依靠实体店销售, 甚至有许多的幼儿教材还是完全在实体店销售。

(二) 幼儿美劳材料包的分析

第一, 目前市场上的美劳材料包, 有一部分是正式出版物, 其中包括了教师用书、操作手册和操作材料, 也有很大一部分以玩具材料的形式出售, 操作手册和活动方案只作为赠送资料。

第二, 美劳材料包的质量参差不齐。操作材料涉及纸张、绳索、彩泥、彩笔等各种物品, 由于没有统一的采购标准以及考虑到成本的问题, 一些美劳包中便出现了材料粗糙、混乱、有气味等问题, 一些操作手册也出现了设计凌乱、图片不美观等问题。

第三, 美劳材料包针对的消费群体不同, 各有特点。从内容上来看, 综合性的美劳材料包更多的是面向幼儿园做特色课程使用, 包括了绘画、纸工、泥工等多种美术活动, 操作材料较为普通, 一般根据幼儿园的学期和幼儿年龄划分单册品种, 每一册对应一学期使用, 课时设置在16节左右。单一类型的美术活动材料包, 适用于家庭中进行亲子活动, 因而可以配备更新颖的操作材料, 成品的展示效果好, 如立体拼插系列。

二、幼儿园对美劳材料包的需求

(一) 幼儿园美劳材料包的使用现状

通过与幼儿教师、园长交流发现, 很多幼儿园没有购买专门的美劳材料包。一些幼儿园只使用了主教材配套资源包中的美术操作材料, 基本上是手工材料;也有一些幼儿园使用了与教材配套的美劳资源包, 以绘画和纸工居多, 他们认为资源包的美术活动内容和材料不够全面, 缺乏泥工和美术欣赏。也有老师反映操作材料配备不实用的问题, 比如绘画纸张太小不能用, 还需要老师重新准备。

长沙市一些好的公立幼儿园会开发独立于主课程的园本美劳课程, 设立美劳教室, 再根据课程内容选择材料, 由于美劳活动耗材比较多, 所以幼儿园一般会批量购买, 以节约成本。如某公立幼儿园, 主课程中的美术活动由班级教师按照学期计划完成, 美劳课程则由专职教师完成, 从小班下学期开始, 每班每周1次, 小班主要是做泥工活动, 中大班就包含泥工、纸工、创意绘画等各种内容。

(二) 教师对美劳材料包的要求

在理念上, 教师要求美劳包应该是很有美感的, 能给老师和幼儿启发, 激发创意。

在课程内容和材料上, 教师希望两者相辅相成, 美劳课程内容丰富, 配套材料齐全、有新意、品质好, 能够囊括绘画、纸工、手工、泥工、美术欣赏等多方面的内容和材料, 基本包含学前儿童可以掌握的美工技能, 使幼儿得到全面的锻炼和提升, 同时也让教师节省大量搜集和采买材料的时间、精力, 最大限度上减轻教师的负担。

在价格方面, 有来自市公立幼儿园的教师提到, 如果美劳材料包的质量很好, 得到教师的认可, 根据其园所家长的情况, 一学期100元以内可以接受。

三、对研发幼儿美劳材料包的启示

通过对部分幼儿园和教师的调查发现, 幼儿园有开设美劳课程的需要, 还有的幼儿园有意向做成美术特色幼儿园。除了少数有条件的幼儿园能够自己开发园本美劳课程外, 大部分幼儿园需要借助成型的美劳课程材料包。并且, 一些幼儿园教师即使有能力组织开展美术活动, 但在准备活动材料时仍存在困难, 他们也乐于接受和推动高质量的美劳材料包。这说明面向幼儿园的美劳材料包是存在一定的市场需求的。

综合前文的分析和《3~6岁儿童学习与发展指南》, 在开发幼儿美劳课程材料包时, 我们应该做好以下几点。

第一, 了解市场, 深入研究。当前幼儿美术教育出版物品种繁多, 竞争激烈程度不可忽视。在确定研发面向幼儿园的美劳材料包后, 只有进一步了解市场现状和需求, 做好调研, 深入研究同类产品的优点和不足, 在此基础上研发出理念先进、课程内容合理、配套材料丰富的美劳课程材料包, 让幼儿园特别是一些地县市幼儿园拿到手就可以开展活动, 建立特色课程, 这样的产品才能在市场竞争中胜出。

第二, 以《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导, 开发符合先进教育理念和政策倡导的产品。2012年教育部颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》, 以指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育, 促进幼儿身心全面和谐的发展。指南指出, 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会, 萌发幼儿对美的感受和体验, 丰富其想象力和创造力, 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美, 用自己的方式去表现和创造美。幼儿美劳材料包必须按照其中的理念、各年龄段目标和教育建议来建构内容和材料, 以打造出经得起时代考验的常销产品。

第三, 坚持内容为王, 研发高质量的美劳材料包, 满足幼儿园的需求。出版物优质的内容才是核心竞争力。美劳材料包, 包括了课程活动内容和配套材料, 在内容上要合理建构框架, 科学选择活动, 提供优质的活动方案;在材料上要选用安全环保、有新意、有美感的素材。所有活动和材料要经过实践活动的检验, 不断完善提高, 既能满足幼儿园的需求, 又能引导幼儿园开展更加科学的教育活动。

第四, 充分发挥品牌效应和规模效应, 加强实体店和网店的双渠道营销。幼儿美劳材料包很多没有出版, 仅以材料的形式进行售卖, 其活动内容缺乏科学的教育性。教育出版社在教育出版物市场中已具有一定的品牌效应, 通过出版物的形式发行美劳材料包, 可以充分利用其品牌效应和规模效应进行宣传营销, 引导消费者购买行为。当前幼儿图书的营销渠道已经实现了实体店和网店的并用, 作为定位幼儿园特色课程的美劳材料包, 只有做好双渠道的营销, 才能占领市场。

摘要：本文分析当前幼儿美术教育出版物和幼儿美劳材料包的现状, 通过幼儿园园长和教师了解了幼儿园美劳材料包的使用现状和实际需求, 结合《36岁儿童学习与发展指南》, 获得在研发幼儿美劳材料包方面的一些启示:要了解市场, 深入研究;以指南为指导, 开发符合先进教育理念和政策倡导的产品;坚持内容为王, 研发高质量的美劳材料包, 满足幼儿园的需求;充分发挥品牌效应和规模效应, 加强实体店和网店的双渠道营销。

关键词：美劳,幼儿园课程,美术教育

参考文献

篇4：德智体美劳活动

化学课堂呢？以“原子”一节的教学为例，浅谈个人看法。

一、德育

通过对分子可分、原子可分和原子核可分的讨论，使学生认识到物质是无限可分的这一辩证唯物主义观点。通过分析原子结构，使学生认

识到原子都是由原子核跟与核电荷电量相等的核外电子所构成的，只是由于质子数量不同而发生了质的变化，形成了种类各异的原子，从而逐步培养学生量变引起质变的辩证唯物主义观点。

二、智育

1.要加深学生对物质结构中分子、原子、质子、中子、电子等微粒的理解。用辩证唯物主义观点分析，物质是无限可分的，因而笼统地说“构成物质的最小微粒”是毫无意义的。随着科学发展，一些更小的微粒还会出现。①可通过氧化汞分解的实验和投影氧化汞分子分解的图示分析，

5.利用实验加强对生活的指导教育

苏丹红鸭蛋、三聚氰胺奶粉、反式脂肪酸奶油、瘦肉精、塑化剂饮料、地沟油、“不添加任何化学物质”和“化学物品都是有毒的广告语”等在社会上造成了严重不良影响；食用油的摆放位置、食用盐的加入时间、洗菜的方法、衣服上油污的处理、怎样预防煤气中毒等等生活常识

都影响着人们的日常生物。化学源于生活，生活处处显露化学，这些与化学紧密联系在一起的东西，有人误解，有人不懂得运用化学知识指导生活。作为学生，知识的获取主要来源于课堂，这要求教师在教学过程中要不断灌输和强化化学与生产、化学与生活之间的关系，如氯气用于自来水杀菌消毒、小苏打作为发酵粉、氢氧化铝作为胃药、过氧化钠作为供氧剂、银镜反应制镜、真金的辨别等与生活紧密联系的实验应该加大宣传的力度。生活中处处都有化学反应在发生，了解生活中的化学，指导学生确立积极的生活态度和健康的生活方式，渗透博雅教育的理念，无论是对学生的学习、健康、生活，还是对学生以后的人生，都是很有好处的。

6.利用实验整合知识要点

元素及其化合物不仅是庞大繁杂的知识体系，也是考查化学反应原理、化学实验的载体，特别对于以复习为主的高三教学，学生面对的知识容量大、知识零碎、学习遗忘率高、对知识缺少整合，而实验教学不失为高三复习的一种有效的手段。以学习SO2的化学性质为例，通过设计一组探究实验，那么SO2的化学性质将逐一而全面地呈现出来（如图1）。

图1

从心理学角度来看，体验学习是学生获得知识的一种重要途径，体验学习令学生的印象更加深刻，还可以提高学生的思维和技能。通过实验学化学，改变了学生被动学习化学的倾向，让学生有更多的机会去主动体验，通过实验激发学生学习兴趣；通过实验形成化学概念；通过实验落实化学基础知识和基本的实验技能；通过实验学习科学方法，培养科学探究的能力；通过实验认识生活和生产中的问题，提高对实际问题的理解力，增强实践能力。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。

篇5：德智体美劳活动

活动通知

尊敬的各位家长：

你们好！为了增强智力残疾儿童亲子间的互动性与合作性，培养孩子的动手操作能力，懂得“废物利用”的价值，促进智力残疾儿童的全面康复，特举办首届妈咪美劳手工制作比赛，通知如下:

一、比赛规则

1、制作材料：废旧的乡土材料（箱包边角料、农作物、服装布料、废旧生活用品、各类纸盒、易拉罐、竹制品等）。

（1）材料必须无毒无害，且作品造型无锋利的边或角；便于清洁与消毒，能够重复使用。

（2）形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，采取幼儿与家长共同参与的制作方式。

2、作品具有一定的实用性、可操作性。（1）参赛的作品新颖、独特；

（2）具有可操作性，幼儿可以具体操作，并能够让幼儿通过操作使个人的动手、动脑以及多种感官得到不同程度的发展；

二、作品上交时间

作品上交截止时间是6月27日，请各位家长将作品上交到相应班级的班主任老师处，由班主任老师利用放学时间指导家长认真、详细地填写《幼儿家庭美劳手工制作信息表》，以便评委对照评分。

二、评奖方法

以本科室教师为评奖小组，于6月28日进行评奖，评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

这是孩子及家长展示自我的好机会，请各位家长及孩子踊跃参与！

2018

篇6：德智体美劳考核办法

东两旗小学

为了更公正，客观，全面地评价学生在校期间的表现，促使同学们德智体美劳全面发展，我校实施学生品行考核办法。对每位同学从思想品德，学习态度，遵规守纪，劳动卫生，综合素质五个方面进行考核，考核结果将做为期末综合素质评定和操行评优的依据。考核细则:

一，思想品德，基本分（20）

1,热爱祖国，关心国家大事。5

2，升国旗，奏国歌，肃立，行注目礼。5

3，举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所。5 4，诚实守信，尊老爱幼，团结互助，理解宽容。与他人发生矛盾先做自我批评。二，学习，基本分（20）

1，按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

2，上课专心听讲，勤于思考，不看不健康的课外书籍。

3，认真预习，复习，主动学习，按时完成作业。

4，不抄袭作业，考试不作弊。

三，遵规守纪，1，不在教室及走廊追跑，打球，大声喧哗。

2，认真做好两操，坚持锻炼，不迟到，不早退。

3，按时作息，遵守住校生一日常规。

4、爱护公物，不乱涂乱画。

5，就餐途中按顺序缓步前往，不嬉闹不喧哗。

四，劳动卫生

1，认识值日，保持校园卫生整洁。

2，爱护公物，不在黑板墙壁课桌布告栏乱涂乱画。

3，严格遵守卫生值日制度，对于无故逃避值日，破坏教室卫生，值日工作不合格者，给予酌情扣分。

4，养成良好的卫生习惯，衣物，学习用品，摆放整齐，不随地吐痰，不乱扔垃圾。四，综合素质

1，积极参加校运动会。

2，积极参加文艺会演。

3，参予黑板报的刊出。

篇7：德智体美劳自我鉴定

自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份自我鉴定吧。那么如何把自我鉴定写出新花样呢？以下是小编收集整理的德智体美劳自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。

德智体美劳自我鉴定1

在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。

在智育方面。在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品

在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力；我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。

另外，在家里，我尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。

德智体美劳自我鉴定2

大二的学习生活结束了，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。大一曾做出过辉煌成绩，大二在已打下的基础上不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下更加坚实的基础而不懈努力。本年的校园生活主要由二个部分组成：校园学习生涯和社会实践生活。

一、学习方面。每个人都应该活到老学到老，对于学生更是如此，我对知识、对专业一丝不苟，因而在成绩上一直名列前茅，每学年都能获得奖学金。同时还结合我的专业性质注重对各种应用软件和硬件的研究，课余时间在外面做起了兼职，经常帮助同学和朋友解决电脑方面的问题。通过这些，使我的专业知识得到了实质性的扩展，增大了知识面。

二、有广泛爱好。我特别擅长于排版、网页设计和多媒体的制作，同时对数据库和应用也有一定兴趣，并利用课余和假期时间学习了相关的知识。我在就任体育委员的同时也参加了校青年志愿者协会和计算机协会，并任活动部长和外联部长职。在日常活动中，我工作热情负责、任劳任怨，勇于开拓进取，和协会内成员团结一致。一年间我牵头组织了由校互联网协会和长江电脑公司合作专门针对在校学生的和装机零距离大型讲座活动。由校志愿者提供相关服务人员和活动场地，由恒锋电脑科技有限公司提供技术和设备，共同举办了个人电脑软硬故障免费维修和个人电脑系统维护和修复等现场咨询活动。从中不但服务了在校学生，提高和加深了他们对计算机的兴趣和了解，而且还为电脑公司赢得他们所期望的利润和效益。

德智体美劳自我鉴定3

在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等;在思想上和行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习办法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在三年的学习中，我担任语文科代表，协助教师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。

在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力;我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。

另外，在家里，我尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。

但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高.

德智体美劳自我鉴定4

光阴荏荏，时光如梭，在师大的学习生活即将临近尾声，此刻我的心情很激动，这一路走来经历了很多事，也遇到了很多朋友，让我备感珍惜。在菁菁校园中，老师孜孜不倦的教诲，同学之间的友爱互助，课堂的温馨和暖意，以及来自各方面的熏陶，使我在获得知识储备的同时，也懂得了许多人生的道理，可以说这段经历让我受益非浅，也注定将是我人生道路上又一个深刻的转折点。现对自己做个自我鉴定如下：

学习期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展作为努力的方向，在树立正确的人生观、价值观和世界观的同时，一直秉承以刻苦的学习态度，和扎实的学风来完成全部学业，并注重点滴积累，并努力实践。

在求学生涯里，我始终保持“勤奋，刻苦，用心，真诚”的生活和学习原则，学习成绩名列前茅，获得过优秀学生干部的荣誉，我积极投身到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切实的让自己学习到更多的技能，并勤于思考，注重方法。

在__师大的学习生活是我人生轨迹中的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，但未来我注定还有更长的路要走，有更多大大小小的三岔口需要我去独自作出正确的选择，需要靠我自己来把握自己的人生，但目标坚定一点，信念永远不改变，我会努力将一切做到，始终不断的学习用知识来武装自己。

德智体美劳自我鉴定5

日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了。在这个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学-----这个新的环境。教师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：三角形、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习语文的办法，课堂上要做笔记。可是我并不会骄傲，虽然我的语文成绩已经很不错了，但是，我会继续努力，直到最满意为止!

当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。教师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好!我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的.状态迎接初二的“来临”。

刚进入初一，增加了许多新的学科，像数学、语文、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。我们会感到有些手忙脚乱，即使是上课认真听讲，但因为没有及时的进行巩固练习，也觉得在学习上有些吃力。有些课的基础没有打好，就会导致在初二、初三的学习中出现大漏洞，弥补起来就比较困难了。所以在初一的时候一定要打好根基，每一个细小的知识点都要做到明白无误的掌握。有了好良好的基础，才能在未来两年的学习中取得更快的进步。

初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好：好的开始是成功的一半!有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步!

我相信我会做得更好，我将继续努力！!

德智体美劳自我鉴定6

即将毕业了，回想大学期间，四年中，它被描上许多色彩。但是“时光荏苒，光阴似箭，工欲善其事，必先利其器”。我学会了许多，也懂得了许多。毕业之即，对自已三年来的学习和生活作一个鉴定和自我鉴定。

在学习方面：刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能

在学习方面，针对自己的专业，不仅仅巩固了自己的专业知识，也增加了不少的社会阅历，我的兴趣广泛，爱好体育、绘画，写作等，用心参加各类班级活动。毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我还要继续发奋。

在生活方面：我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用，这样让我成为一个乐观，自信用心向上，稳重，负责，善于交际的人，此刻懂得擦干眼泪，收拾伤痕，站起继续勇往直前，前面的荆棘，不算什么，路上的障碍，我每攀登越过一次，便往云端靠近了一步。

在思想上：用心参与各项教学科研活动，不仅仅增加了自己的阅历，道德素质的修养也得到提升，在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮忙他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

眼下社会发展的迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要适应社会的发展，先要学会适应社会的发展要求，我坚信机遇定会留给有准备的人，正如是“千里马”定会有伯乐发现一样，我也深信自己能胜任新时代的岗位要求。

德智体美劳自我鉴定7

集体观念较强，学习态度端正 平时热爱体育活动，经常现身于操场上。篮球、足球、乒乓球，谈不上样样精通，但也是轻车熟路，游刃有余。热爱劳动，积极参加学校组织的劳动，认真完成交给的任务。在以后的学习中，我一定会戒骄戒躁，百尺竿头，更进一步。

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提初。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，初三年被评为校级三好生。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。初中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

在思想品德上，我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院奖学金。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。身为学生的我，在修好学业的同时也注重于社会实践的积累。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。

在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。