新学期教导处教学工作打算

新学期教导处教学工作打算（精选5篇）

篇1：新学期教导处教学工作打算

丁嘴中心学校2014---2015学第二学期

教导处教学工作打算

上学期工作总结：

学期教导处工作正常、有序完成； 校长室布置要作保质保量完成；

从期中期末检测成绩来看90%以上年级、学科教学质量均有上升； 不足：

1、三备、三导、三过关落实上还是粗枝大叶，没有精细化；

2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3、教学质量上还需大幅提升，重点是数学、英语学科，毕业班整体质量还需使大劲、出大力；

4、一些常规性工作虽然做了，但不够细致，没有很好的总结。

一、指导思想

本学期,教导处继续坚持“追求简约

实现高效 ”教学理念，以课改为重点，以教学质量为中心，以教学科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我校教学事业的发展作出贡献。

二、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强教研组建设，以常态课为基础，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促进课堂教学的有效性。以学科教研组为单位，着重培养中青年教师，确保教师教育教学水平的提高，同时督促各组的教研活动及时开展。

3、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设，要求全体教师在课堂教学中尽可能多的使用多媒体进行教学。

4、做好毕业班教师和学生的思想工作,定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题,制定解决问题的措施,全面提高教学质量，力争小、中考再创佳绩。

5、进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的意见建立管理体制，同时做好控辍保学工作，杜绝贫困生失学。

三、教学工作具体要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处加强随堂检查。

2、坚持堂清、周测、月考制度。认真抓好错题过关，以此来促进学生成绩的提高。

3、进一步规范和强化教学常规工作。

（1）抓实备课。做实、做细、做精局“三备、三导、三过关”要求，确保进行备课。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。

（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。（5）抓牢检测目标达成与分析。

检测前，全体师生填写达成目标及采取措施；检测后精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试

后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

4、组建学校师生业务检查小组（由教导处组织，抽取学校教研组长、备课组长为组员），按局“三备三导三过关”文件要求与学校业务工作要求每两周进行一次检查并做好业务质量反馈。建立教师业务实绩档案，纳入考核。

5、结合区教育局教研室定点视导精神与做法，本学期将由校长室牵头，教导处、政教处具体实施，对年级处常规、教学各方面进行视导，结果纳入年级处考核。

6、加强学科建设，重点提升数学、英语、语文学科教学质量。

7、加强年级处班级间（初中部主要是平行班）教学质量提升工作，利用周测、月检对年级处教学成绩进行分析，帮助差距较大班级老师找原因、想办法差少差距。努力实现整体提高。

6、围绕“追求简约

实现高效 ”的教学理念，积极开展课堂教学模式探索，构建中小学部不同的课堂教学模式，初步建设校内学科题库，将建库建模工作落到实处。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。

2、教导处人员每周要深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听完课查教案，随时了解教师备课情况。

3、充分利用现代化手段，结全区教研室教研要求，开展多种形式的研讨活动，如同课异构、教研沙龙、空中课堂等，切实提高教师教学水平。

（三）加强毕业班工作，确保教学质量。

（1）着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经验，对成败得失进行认真梳理，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。（2）加强毕业班学生思想教育工作，通过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系，形成教育合力。

（3）科学规划、精心安排复习教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推进，阶段过关，明确目标，减少盲目性，以加强复习教学的针对性和有效性。

新的学期又是一个新的起点，它既是一个良好的开端，也是我们又肩负一次新的历史责任。在这机遇与挑战并存，危机与希望同在的学期里，我们要在校长室的正确领导下，同心协力，为圆满完成新学期的任务而不懈的努力。

下午13：30——15：30上班

1、明天所有教师7：40分块准时点名（中小学一楼会议室、幼儿园、后勤）

2、年级主任：13：20（1）领取教学用书、教参、计划等本簿； 开学第一备 主备人：备课组长 备课内容：第一单元 时间：14：30－15：30 要求：

（1）、各课组长主备第一单元，形成至少3课时教案，讨论后并及时上传。

（2）各位教师在讨论后、修改后，关并进行转贴，形成自己电子教案

（3）备课组对本学期备课工作进行安排，并上报安排

小学部：

地点：语数、各办公室 英语：二年级办公室（东）科学：科学实验室 音乐、美术、体育:音乐室

负责人：语数各年级主任

英语：刘荣芬 科学：莫阳 音、体、美

专职：朱盼盼 总督查：徐守志 初中部：

语文：课件制作室

数学：三楼会议室

英语：一楼物理实验室 化学、生物：一楼化学实验室

政史地：一楼会议室 音、本、体、美：四楼美术室； 要求：

（1）、各课组长主备第一单元，形成至少3课时教案，讨论后并及时上传。

（2）各位教师在讨论后、修改后，关并进行转贴，形成自己电子教案

（3）备课组对本学期备课工作进行安排，并上报安排

篇2：新学期教导处教学工作打算

1、以学习、讨论《师德投诉30条》、《中小学教师职业道德规范》为契机，落实教师职业道德建设。

2、班子分工靠教研组，把两周一次的教研活动开展好。每次活动，先互评常规，再点评近两周的课，最后解读345模式或研讨教材重点，难点的处理。

3、重新修订教学常规要求，必须认真贯彻落实，计划每逢开家长会就展示常规材料。

4、狠抓课堂教学，在做好第二批课堂达标教师的工作基础上，随时调度薄弱教师的课堂教学。把课堂教学改革贯彻到底。

5、抓好学生良好学习习惯的养成让每名学生愿意学习，学会学习。安排好八九年级的WAT学科的阶段考试，及时分析把握学生学习状况和教师复习课的效率。指导教师、学生利用好闲暇时间，提高学习效率，迎接学业水平考试。

6、认真研究制定，注重落实周教学工作计划。

7、优化学生作业设计，注重实效性，避免简单的重复，提倡按学生水平分层布置作业。

8、研究利用好单元测试题，通过单元把关来促进教师的教和学生的学。

9、发挥县以上优质课的、能手的示范作用，加强对年轻教师的培养。

10、利用每周一节的阅读活动，把语文主题学习丛书用好。

11、做好教学、安全、后勤准备工作，全面迎接省市督导。

篇3：新学期幼儿安全工作“三个三”

一、认清“三个误区”

1.重保护,轻自护

为避免幼儿在园发生一些安全事故,有的教师会采取减少户外活动时间,降低活动难度,压缩自由游戏时间等措施来保护幼儿的安全。为完成教学任务,幼儿园把外出参观、春游、秋游等活动都布置给家长去完成,让家长带着自己的孩子开展所谓的“亲子活动”。然而幼儿不仅需要成人的呵护,更有“不断增长的独立要求”。我们不能因为害怕孩子受伤而过度保护,不能因为害怕承担责任而放弃孩子成长的需要。“授人以鱼不如授人以渔”,与其保护不如教其自护,我们应增强幼儿自我保护的意识,提升他们自我保护的本领,从“重保护”转向“重自护”。

2.重园内,轻家庭

幼儿园、教师和家长同为幼儿的安全教育责任人。有的幼儿园只注重在园内开展安全教育,很少邀请家长参与教育和管理,家园共育观念不合拍,家长意识不到安全教育的重要性。只有发动家长,家园联手,才能筑起幼儿成长的安全防线。

3.重教育,轻生活

有的教师在对幼儿进行安全教育活动中,总是以枯燥的说教、谈话、记忆为主,孩子只是生硬地记住了几个特殊电话号码,模仿了几个简单的逃生动作。更有甚者,在手工活动中,因为害怕剪刀伤了幼儿的手,或只贴不剪,或由教师代劳。没有学习、没有演习、没有体验,没有将幼儿习得的安全知识与游戏活动、生活活动、操作活动、应急演练活动相结合。当危险真正来临时,孩子们依然会手足无措,在“重教育,轻生活”的影响下,幼儿能力的培养变成了一句空话。

二、利用“三个途径”

依据以往经验,在新的学期,防患于未然才是从根本上解决幼儿园安全隐患的对策,利用多种途径,做好各种防范工作,才能保证幼儿一日活动的安全。

1.消除隐患,营造安全环境

安全的环境是保障幼儿活动安全的必要前提。新学期,应提前做好周密细致的防范工作,为幼儿提供一个安全可靠的场所。消除隐患应从三方面进行排查:一是幼儿园设施设备方面。主要排查对象为室内外玩教具、幼儿活动场地、水电气、电源开关、门窗储物柜、校车等。二是教师安全意识方面。排查教师教育行为,无体罚或变相体罚现象,强调责任意识。重视幼儿在园一日生活各环节的护导,注重在集体活动、游戏活动、户外活动中的安全教育等。三是幼儿自身因素方面。新学期做好每个幼儿的身体健康和特异体质调查,排查幼儿自身身体状况,提醒幼儿不玩尖锐物品、不做危险动作、不尝不明食品、不跟陌生人走等。

2.家园合作,强化安全意识

安全教育是一个长期的过程。幼儿安全意识缺乏,他们的自我保护能力也不是一朝一夕能培养出来的。教师和家长不仅有责任保护幼儿的生命安全,更应该对幼儿进行初步的、基本的安全指导。如每次活动前,教师都要对幼儿讲清该怎样玩,不该怎样玩。让幼儿了解游戏规则,知道对、错,以引起幼儿注意,避免不安全的事情。在家里,家长可随时提醒幼儿不从台阶上往下跳,吃饭饮水时不大声说笑等。只有家园合作,经常地锻炼、巩固,才能全面提高幼儿的安全和自我保护意识。

3.安全教育,提升自护能力

教育幼儿自我保护的目的是培养有生存能力的个体,这就需要我们持之以恒,抓住时机,有目的有意识地进行。在根据不同年龄段幼儿的身心发展特点确立不同的安全教育主题后,我们可以积极利用身边现有的资源,用幼儿易于理解、直观形象的手段来开展安全教育活动,提升幼儿自护能力。例如利用电教媒体生动有趣的特点,下载一些防地震安全主题活动的画面,引导幼儿观看并讨论“地震发生时,怎样安全快速地逃生”;利用手机或相机捕捉幼儿在不同活动中存在的安全隐患行为,组织幼儿讨论“这样做可能会发生怎样的危险”;在防触电安全教育主题中,教师和幼儿共同收集材料,在尝试操作中认识电存在的不安全因素,积累感性经验,提高防范能力;在防拐骗的主题中,利用直观形象的故事、木偶表演、情景表演让幼儿练习应对陌生人的技巧,并懂得坚决不给陌生人开门的道理。

三、纳谏“三个建议”

1.给领导的建议

开学初,幼儿园就要制定好切实可行的各项安全制度和应急预案,落实好岗位责任人。除了对幼儿园所有园舍进行不定期的检查、维修、改造外,还要定时加强对教师的岗位培训,强化安全意识,提升教师职业道德水平。

2.给教师的建议

教师首先要严格要求自己,坚持学习,不断提升自我安全教育水平;注意排查班级安全隐患,发现问题,及时上报;在岗期间,不做与工作无关的事,一定要让孩子在你的视线范围之内;要通过常规教育、游戏活动、集体活动等多种途径对幼儿开展安全教育,教幼儿学习自我保护本领;一日活动中,通过情景表演、故事讲述、游戏体验、实操演练等多种方法对幼儿开展安全教育。

3.给幼儿的建议

篇4：新学期德育工作打算

一、强化行为习惯养成教育。各班主任、任课教师要将学生行为习惯的养成贯穿于日常教学和管理，要抓好细小问题。一些看似细小的事，往往是老百姓关注的，是体现教育形象的。要深入开展文明礼仪、文明习惯养成教育，在学生中重点进行讲文明、讲礼貌、遵规守纪、勤奋学习、遵守公德、立志成材的教育，培养学生良好的学习生活习惯、社会公德意识和社会责任感。

二、加强学生思想品德教育。针对当前学生中存在的问题，特别是责任意识低下、自律意识差、集体观念淡薄、生活习惯不良、不遵守学校纪律，甚至出现打架、上网早恋等现象，各年级组、各班级要开展各种主题班团队活动，以各种形式，加强对学生诚信教育、理想教育、纪律教育、责任教育、感恩教育等。充分利用“星满校园”等活动正面引导学生，引导学生谦虚好学、尊重他人、遵守公德、严于律己、文明守纪的习惯。

三是落实学科渗透德育。学科教学是学校德育的一个主阵地。如果忽视了这最大一块时间的德育工作，德育为首就不可能真正到位。因此所有教师要通过教学常规活动加强渗透，培养学生爱国、感恩等感情，促进他们树立正确的人生观和价值观、提高他们的审美能力。

四是加强班主任队伍建设。班主任素质是提高德育工作水平的关键。班级管得好与坏，直接就体现了班主任的工作水平。我们不少班主任年富力强，经验丰富，但是还是要不断加强学习，紧跟时代的步伐，只有了解学生在想什么，才能做好学生的思想教育工作。学校制定的各项政策应向班主任倾斜，绩效工资、职称评聘适当向班主任倾斜，建立骨干班主任队伍，提高德育工作效果。

篇5：新学期教导处工作计划

根据学校工作精神，以促进每一个孩子健康成长为价值追求，加强教学管理，坚持创新;以《上海市中小学学生质量绿色指标》为指导，开展全面质量观指导下的教学与评价活动，减轻学生的过重的课业负担;加强教研组的建设，努力打造一支具有实力的可持续发展的教师队伍，使教学质量再上一个新台阶。

二、工作重点

1.聚焦课堂，加强“常规教学”，认真学习试点课题“基于课程标准化的教学与评价”，提高教学效能

2.学习和贯彻《XX学年度课程计划标准》，在努力提高基础性课程的基础上，探索和实践拓展性、探究性的课程，提高学生的综合素质，为学生的可持续发展打下扎实的基础

3.重视教师的360业务培训，加强教师队伍的专业化发展

4.完善学校的学籍管理的规范化

三、主要工作与要求

(一)聚焦课堂教学常规管理，提高教学效能

1.备课：

1.1至少提前二周进行预备课，备课环节齐全(单元备课、目标、重难点、教学过程、板书、作用、教学反思)

1.2在集体备课的基础上鼓励实现个性化特点，并能根据本班学生的实际情况、教学过程调整不少于3处

1.3及时留下课后反思，便于不断地总结得失

2.上课：

2.1坚持学生的主体地位，尊重学生的自主发展

2.2提倡课前10分钟教研，及时处理困惑问题、练习使用、教法探讨、作用调控等，为教师在教学过程中提供借鉴或弥补

2.3根据校本培训的要求，每学年每位教师应完成教学公开课一节，课前准备教案，设计说明以及课后反思。

3.作业

3.1有效合理控制作业量，关注不同层次的学生，允许选择性完成作业，避免超出大多数学生能力的、机械性、惩罚性的作业。

3.2关注作业批改的有效性，作业订正的针对性，作业反馈的时效性，真正提优辅差。

3.3注重培养学生良好的作业习惯，同时各个相关学科教师特别要提高写字质量的把关，关注写字的态度，保证写字合格率100%，优秀率达50%

4.辅导

4.1注重与学生进行情感交流，让学生喜欢老师，从而喜欢学习。对学困生分析原因，设计针对性的内容，不求数量，不求形式，关注效能的提高，兴趣的激发。

4.2根据上学期期末考试情况设定帮困对象，认真填写帮困档案，做好辅导记录。

5.质量评价

5.1积极探索开展“基于课程标准的小学教学与评价”的研究，杜绝以单一成绩来衡量学生的学习状态。

5.2尝试综合学科的质量测评研究。

5.3继续抓好五年级的质量管理。

5.4完善质量测评过程，例如病假学生，班主任须提前上交病假单，并由备课组长负责做好学生复读后的重新测评工作。

(二)抓好教研组的建设，努力形成一支可持续的教学团队

1.各学科教研组长、备课组长要认真制定学期工作计划，以“有效”为主题，做到有重点，有落实。组织好每二周一次的教研组活动，每周一次的备课组活动。每一次活动，教研组、备课组必须做到：组内教师共享经验，共享智慧，缩小差距，共同成长，共同提高。

2.凡教研活动时，教师一律不得批改作业，接待家长，处理学生问题或其他与教研活动无关的事情，并做好相关记录。

3.教研内容可以以教学相关联的教材、教法、课堂练习和课后作业，困难生辅导等突出问题与矛盾作为教研的抓手，逐步形成教科研的氛围，提升教研质量，从而提高教学效率。

4.各教研组在学校层面要开展一次“一课一反思”的课堂教学的实践研究活动。本学期，语文、数学、英语教研组要围绕学校的重点工作——帮困、有效作业设计等活动，各安排一位执教教师，代表教研组上研讨课。小学部教师全员参与，请各大组长提早落实上课人员时间和内容，以便各项活动能按计划进行。

5.根据探究课、兴趣课的特点，精心备课，形成一定的特色，拓展学生的知识面，激发学生的兴趣爱好，打破仅以分数衡量学生好坏的单一标准，塑造学生健康的人格。

(三)创设平台，聚焦课堂教学，关注教师专业化的发展

1.积极参加区级各学科的教研活动，不得无故缺席和早退。备课组长要发挥桥梁作用，做好上传下达工作，有序分配组内教师外出进修工作。(11/11—12/6)区举办教学活动月。

2.以教研组为单位，在集体备课的基础上开展各学科听课评优活动。每学年每位教师上一堂研究课(45岁以上上组内研究课)，不照搬区内、校内公开课的教学设计，不随意变动上课时间，课后组长及时做好评课记录工作。(上课时间定在第6、第7周和第12、第13周)

3.积极参加区内各项教学评优活动。如一年级准备期教学设计评比活动。

4.各学科教师要积极参加360业务培训，及时做好资料的积累，积极参加网络教研。

(四)完善学籍管理，创设有序的教学环境

1.建立学生考勤制度，考勤按照出勤、迟到、早退、病假、事假、旷课等项目记录，无故逃学、旷课必须上报教导处，无故旷课二周由学校上报教育局。

2.重读、跳级、休学、复学、转学等必须由家长在学年结束前10个工作日，或开学前5个工作日以内由家长向学校提出书面申请，再由学校报区教育行政部门。经学校、教育局审批通过后方可执行。

3.无故连续旷课超过3个月，无任何手续报教育局注销学籍。

4.学校对犯错误的学生加强教育，促其认错悔改;必须处分的，要坚持实事求是的原则，做到程序正当，证据充分。处分一般分为警告、严重警告和记过。

(五)加强一年级教学

1.认真制定一年级准备期实施方案，明确对一年级新生进行兴趣激发与习惯培养的内容、方法和途径。结合课程标准，解读相关文件，教学上要求贴着教材，基于标准，不随意拔高教学要求。

2.任课教师要充分认识并理解学生良好习惯的培养是一个不断回旋递进的过程，要充分包容学生出现的反复与差异，不急进;充分关注幼儿好动的天性，通过设计实践模拟活动来引导学生的行为，通过对学生行为的不断矫正，帮助学生逐步形成良好的习惯。

3.由年级组长负责每周开展一次组内专题交流，化解教师在教育教学中出现的新问题。

(六)其他工作

1.深化体育、艺术、自然、信息技术等各学科的教学研究，努力使之处于市、区的领先地位。

2.配合政教处、少先队全面开展丰富多彩的校园活动，推进校园文化建设和校级艺术团队的建设。

3.加强体育基础课程的训练，贯彻全校范围内全面实施每天一小时的体育运动和周一的半日活动。

4.配合卫生室开展各项预防疾病宣传，建立和完善学生健康档案常规工作，创建健康校园。