“A级特色学校”2015年度考核汇报材料

“A级特色学校”2015年度考核汇报材料（通用5篇）

篇1：“A级特色学校”2015年度考核汇报材料

“A级特色学校”XX考核汇报材料

自XX年我校成功晋级“AAAA级特色学校”以来，我们不仅没有放松要求，还加大力度，积极开展活动，努力培养老师的专业能力，辅导、培养学生参加各种竞赛，使我校的艺术特色更具影响力。一年来，我校的艺术特色更鲜明，艺术氛围更浓厚。

一、领导重视，组织得力。

学校成立以蒋玉中副校长为组长的特色建设领导小组，教务处整体负责，教研组积极落实，各年级积极配合的整体态势，各项措施得力，每项工作有序开展，落实到位。

二、制度健全，管理规范。

为了让更多的老师投入到学校文化建设中来，让我校的艺术特色更具全体性，更深入的渗透到教学中，学校对艺术特色建设进行了制度化管理，制定了《xx高级中学特色文化建设管理制度》、《学校艺术特色贡献奖励办法》等制度，使我校的特色化建设更趋常规化、制度化。

三、目标明确，措施完善。

作为AAAA级特色学校，我们的发展目标是建立学校品牌，打造素质教师队伍，全面提高学生素质，以特色建设为契机，推进学校教育教学质量的提高。每学期学校制定切实可行的特色学校建设方案，各教研组根据自己的实际情况，制定相关的活动安排和有关的活动方案，使用每一学期的特色建设工作有计划、有措施、有过程、有记录，每一项活动及时总结，每一学期对相关工作进行总结。

1．学生发展目标：

通过艺术教育的熏陶，培养学生热爱民族文化，热爱学习，热爱生活，热爱自然，热爱艺术，热爱科学的良好品质，提高学生的动手实践和创新能力，提升学生的潜能，学生能显露自己的个性，实现各方面的和谐发展。

2．教师发展目标：

教师道德修养，学科内涵，人文底蕴，科学素养得到提升，形成“勇于实践，大胆创新”的教师群体形象。

3．学校发展目标：

继上学我校成功创建“AAA”级艺术特色校，本学我校以创建“AAAA”级艺术特色校为抓手，积极探索特色学校的发展之路，强化学校管理，丰富特色学校内涵，突出学校艺术教育的个性，提升学校品位，积极开展艺术教育科研，深入推进教育改革，打造教育品牌，在此基础上，完善艺术教育特色。

四、特色活动，丰富多彩。

以艺术课堂教学为主阵地，注重学科间的渗透，继续推进艺术思维进课堂

1.抓好课堂教学研究。我校十分重视艺术教育工作，把艺术教育纳入学校整体教学计划，按有关规定开齐开足音乐、美术课，其他学科的教师在教学中也能注意艺术教育在相关知识中的渗透。学校能定期表彰艺术教育优秀教师和品学兼优、积极参加艺术活动、在艺术学习中取得优异成绩的学生。

我校能充分运用社会艺术资源，开展艺术教育活动。近几年来经常性地带领学生到xx、水库、老屋、石雕场等地采风，积极组织学生观看县水晶节文艺表演，学校工会还组织部分教师到祖国名山大川吸取其艺术精华。

2.在通过课堂教学普及的基础上，通过兴趣小组培养特长生。学校在抓好音乐、美术基础型艺术课程外，还积极开设特色项目的艺术类拓展型课程和艺术社团活动。学校每年举行一次全校性的艺术节活动，学校也经常举行美术书法展览、艺术欣赏讲座、社区文化建设宣传等活动。

3.丰富多彩的课外、校外艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮。我校每学年将举办一次艺术节活动，组织学生开展合唱、绘画和才艺展示等竞赛活动，并向家长开放，向社会展示学校艺术教育的成果。

4.学校将利用课余和节假日，发挥学生特长，参与公益事业的宣传活动，为社会服务。组织学生到到敬老院慰问，载歌载舞、献才献艺。通过这些活动引起社会的广泛关注，扩大我校的对外影响，进一步打响学校办学特色的品牌。

5.众多的社团活动，给学生的课余生活带来了快乐时光，艺术、体育、文化、社交等四类，三十多个社团，让学生有了自由的选择。

五、精益求精，成果丰富。

一年来，我校的师生不断努力创新，在艺术特色方面取得了喜人的成绩：

1.在XX级美术考生的考前模拟中，我校六十多位考生的成绩获得较好的评价，四位老师获得指导奖。

2.XX年高考中，我校的艺术考生成果辉煌，近百人进入高一级学校深造，为我校的艺术成绩增添新的内容，使我校的艺术高考再创新高。

3.老师们也不示弱，李民、倪玉业等多位老师的论文获得市县的奖项，徐梅老师的论文在省教海探杯比赛中，获得了三等奖。

4．学校成功举办了“XX年春季田径运动会”、“红五月大合唱”、“国庆书画展”、“教师书法摄影展”、“教职工篮球赛”等特色活动，为学生的课余生活写上浓浓的一笔。

XX年我们又成长了许多，XX年我们的特色更具完美，XX年我们的活动更加丰富，XX年我们的成果也更加有档次了，XX年我们的收获是丰富巨大的。

xx高级中学

XX年11月

篇2：“A级特色学校”2015年度考核汇报材料

校园足球特色学校年度工作考核自查报告

我校一直坚持以办人民满意的教育为目标，全力打造书香校园、足球校园、博雅校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动的开展，推进了学校体育工作的科学发展，促进了学生的健康成长和全面发展，取得了显著的成绩。2014年11月，我校被评为“重庆市青少年校园足球活动命名学校”，又于2015年9月成功入选首批全国校园足球特色学校。在重庆市积极开展校园足球特色学校年度工作考核之际，我校认真总结了本年度的足球工作，现将自查情况报告如下：

一、加强组织领导，完善规章制度

1、我校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

2、统筹规划，将校园足球纳入学校五年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园足球文化建设。在每学期的工作计划中，将校园足球工作作为一项重点工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。

3、健全工作机制，成立了由校长负责，书记主抓，各科室主任、班主任、体育组全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。虽然我校廖德彬校长不懂足球，不擅长足球，但非常重视和支持校园足球工作。坚持定期召开校园足球工作部署会、推进会和总结会，把校园足球的各项工作真正落到了实处。我校叶昌远书记爱好，擅长足球，全力主抓校园足球，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。在校园足球工作的逐步推进中，突出了学生的参与性和活动的实效性。

4、制定并完善了《吴滩中学2015年度校园足球工作计划》《吴滩中学体育教师、教练员岗位职责》《吴滩中学校园足球班级联赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、建设体育设施，雄厚师资力量

1、进一步增强校园足球工作的师资力量。我校现有专职体育教师8人，多次在初中体育优质课比赛和学生体育活动指导中荣获全区一、二、三等奖，他们各自学有专长，经常被江津区体育局、江津区教委抽调，担任各类体育赛事的裁判工作，其中5人爱好足球且擅长校园足球教育教学工作。本学年，我校高度重视体育教师的继续教育，先后派出教师到江津区、重庆市、北京市等地参加各种培训和学习。

2、落实体育教师各项待遇，激发体育教师的工作热情。我校严格 2 按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣、裤、鞋。体育教师开展的体育教学和足球训练等活动不仅要计入工作量，还从校园足球专项经费中列支适量的补贴，保证体育教师在评优评先、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3、场地设施建设完备。按照《中小学体育器材和场地标准》（国家标准），逐步完善了体育硬件建设。我校现有300米的塑胶足球场和水泥硬化运动场各1个，运动场面积共计8374平方米，生均运动场面积6.80平方米。我们利用暑假时间重新把塑胶运动场划分成了9人制足球场1个和7人制足球场2个。我们又根据学校教学实际，配齐了各类体育教学、课外活动、业余训练器材，及时对损坏缺额器材进行了更换、维修和补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。如今，配套完善的足球场、活动球门、足球、训练标志锥、训练标志盘等各类体育器材，为校园足球的全面开展提供了优质的保障，为师生锻炼身体和运动休闲提供了良好的场所，也为校园增添了一道亮丽的风景线。

4、体育经费保障充足。我校结合实际情况，设立了体育工作专项经费，并纳入学校年度经费预算，保证生均体育教育经费不低于10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买了运动意外伤害险。

三、课程设置规范科学，足球文化氛围浓厚

1、教学理念先进。我校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2、保证体育时间。我校坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每星期2个课时的《体育与健康》课程，另外还专门安排了一节足球课，坚决杜绝减课和占课，任何老师不得占用体育课和足球课。通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度。我们经过一年的努力，足球课已成为我校学生最喜欢的课程之一。

3、开发足球课程资源。本年度，我校积极开展校园足球教育教学的科研工作，不断摸索和尝试快乐足球的教学方式方法，让学生在轻松愉快的足球教学和酣畅淋漓的足球运动中熟悉规则、提高技术、战术，增强体质，提高心理意志品质，培养良好的道德作风。

4、积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。我校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。学校利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况，引导学生动脑动手，积极把走廊文化、板报文化和主题班会活动打造成为校园足球的宣传阵地，及时报道校园足球工作动态、分享校园足球相关知识，交流工作经验，展示特色成果。

四、足球训练不断规范，竞赛制度日臻完善

1、我校现有校级男、女足球训练队各1支，共计40人；校园啦啦 4 操代表队1支，共计24人；全校28个班都分别组建了足球队。学校对男、女校队和啦啦操校队制定了训练计划，实施了严格的训练。训练内容涉及基础理论、基本功低、比赛对抗等各个方面，除了校内的常规训练，我们还经常以赛代练，先在校内组织学生足球队与教师足球队进行比赛；然后把学生足球队带到区内兄弟学校切磋技艺，开阔眼界；后来还把学生足球队带到永川北山中学和璧山来凤中学等地讨教经验，一比高下。经过这一年来对训练队伍的补充和完善，我校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞比赛”已经成为我校的长效机制，在校学生基本达到全员参与足球。

2、开展科学训练。我校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建设模式。在校园足球的训练工作中，我们做到了五个落实：教师落实，队员落实，时间落实，场地器材落实，经费落实，保证了男、女足球校队和啦啦操代表队的训练和比赛。尤其值得一提的是，为了积极备战江津区首届校园足球联赛，我校校园足球的教练和队员都付出了周末休息时间，利用双休日加紧训练。在江津区首届校园足球联赛中，我校足球队取得了初中女子第一名和初中男子组第五名的辉煌战绩。按照区教委的安排，我校女子足球队接受了代表江津区参加重庆市校园足球都市发展新区片区赛的光荣任务，为了取得好的成绩，我校的教练和队员利用暑假、顶着烈日进行了艰苦的集训。功夫不负有心人，我校女子足球队又一次向江津人民交出了圆满的答卷，以都市发展新区片区赛第二名的身 5 份晋级全市总决赛。在总决赛中一路过关斩将：在小组赛中与巴蜀中学、忠县代表队和开县代表队激烈交战，成功挺进八强，在第二阶段的淘汰赛中力克劲敌长寿代表队，成功入围前四强，并最终取得全市总决赛第四名的辉煌战绩。

3、建立竞赛制度。本年度，我校完善了校内足球竞赛制度，制定了《吴滩中学校园足球班级联赛竞赛规程》，坚持每学期组织一次校内足球班级联赛，实行7人制比赛，保证每个班级参与比赛场次每年不少于10场。通过班级足球联赛，运动员们展现了风采，既赛出了风格，又赛出了一定的水平。各班代表队在绿茵场上表现出了良好的精神风貌，大大地激发了学生们参与足球活动的热潮，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。

4、促进学生发展。从2016年6月起，江津区内最著名的三所市级重点高中均开始招收足球特长生。为了积极向这三所首批重庆市重点高中输送校园足球运动优质生源，同时也为了拓宽学生的升学途径，降低他们的考分门槛，我校鼓励有天赋、有潜力的学生参与足球训练、培训和比赛，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件，同时积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才。

5、足球立德树人。本年度，我校积极打造足球校园，以球健体、以球促智、以球育德，通过足球教学和足球活动促进学生身心健康的全面发展。科学高效的足球教学和丰富多彩的足球运动，让我校每一位学生都具有了简单、初步的足球技能和知识，了解了足球的发展历史，激 6 发了同学们热爱足球运动的情感，逐步形成了勇于拼搏、敢于竞争、团结合作的优良品质，这有利于他们把在足球活动中形成的精神迁移至更广泛的学习生活中去，增强体质、勤劳刻苦、持之以恒、善于合作，学习好的做人品质。

五、取得的成绩和存在的问题

1、取得的成绩

作为重庆市青少年校园足球命名学校，我校坚持以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味。本学年，我校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化，取得了丰硕的成果：今年6月，我校足球代表队在江津区首届校园足球联赛中取得初中组女子第一名、男子第五名的好成绩；今年9月，我校申报全国首批校园足球特色学校取得圆满成功；今年10月，我校以足球队员为主力的田径代表队在江津区第28届中小学生田径运动会上包揽10项冠军，取得初中组团体总分第一名的骄人成绩；今年10月，我校女子足球队在重庆市校园足球都市发展新区片区赛中取得初中组第二名的优异成绩；今年11月，我校女子足球队在重庆市校园足球总决赛中取得初中组第四名的辉煌战绩，叶昌远和冷泽科两位同志被组委会评选为“优秀教练员”，王江心和陈悉妮两位同学被组委会评选为“优秀运动员”。

2、存在的问题

（1）足球运动与升学的矛盾

现在的群众观点，不论初中还是高中，中考高考考什么就学什么，中考体育考试一般就考那“三道题”，很多家长认为踢足球没有意思，反正中考又不考足球，大部分家长及一些教师都认为踢足球既耽误时间，又影响学习，学生参与足球的积极性不高。为了解决这一问题，建议：⑴中考体育考试中增加足球方面的考试内容；⑵高一级学校增大足球特长生的招生比例。

（2）足球专业教练员缺乏，执教水平有待进一步提高。我校没有足球专业的教师，教练员一般都是足球爱好者，教练水平不高。我校为解决这个问题，一方面派教师外出学习，另一方面自学，网上学，足球书上学。我们建议：足球特色学校增加适当编制，专门招聘哪些专业队退役的足球运动员，这些退役的足球运动员，执教能力一般都比我们高。这样可以解决足球运动员的就业问题，让群众感觉到从事足球运动对自己将来也是有希望的，同时也解决了学校教练执教水平低的问题。

（3）学生零基础。学生从初中才开始接触足球，足球基本的传接球技术都不会，一般都十二三岁，已经错过了足球运动发展的关键时期。我们建议：加大小学足球的重视和普及程度。

我们深知，成绩属于过去。在过去的一年，我们吴中师生在校园足球的道路上以激情和汗水斩断了荆棘，迎来了鲜花和掌声，成就了梦想。在今后的日子里，我们将坚持努力，在校园足球的道路上阔步前行。

篇3：“A级特色学校”2015年度考核汇报材料

本刊讯2〇丨5年1丨月H日, 按照全省依法行政考核工作安排, 以河南省司法厅副厅长肖余生为组长的省政府依法行政系五考核组到河南省人力资源和社会保障厅考核2 0丨5年度依法行政工作, 省人力资源和社会保陣厅副厅长贾宏伟、刘延光、郑子健、郭成全, 副巡视员刘义庆、胡绍敏和厅全而推进依法行政工作领导小组全体成员参加考核会议。考核组观看了省人力资源和社会保障厅制作的《心系民生——2〇丨5年河南省人力资源和社会保陣厅依法行政工作纪实》专题片, 听取了省人社厅2 0丨5年度依法行政工作汇报并进行了现场依法行政能力测试, 查阅了省人社厅行政执法案卷, 收集了相关档案资料最终, 河南省政府其五考核组肯定了省人力资源和社会保球厅的依法行政工作, 并对依法行政工作给予高度评价考核组认为, 省人力资源和社会保陣厅领导高度重视, 工作作风扎实, 材料准备充分, 细节标准较高, 极大地拢升了该厅在省直单位依法行政工作中的位次

篇4：“A级特色学校”2015年度考核汇报材料

今年我校以县教育局《大通县中小学（职业学校、幼儿园）2015绩效考核考评体系》为指导，部署落实学校全年教育教学工作，实行精细化管理，各项工作取得了明显成绩，现就我校的教育工作目标完成情况简单汇报如下：

一、基本情况

我校是一所九年一贯制学校，现有初中教学班6个，在校学生273名，小学教学班15个，在校小学生752名，教师63名（其中3名教师借调，果洛支教1人，长期病假1人）。

二、主要工作及完成情况

（一）学校管理

1、办学思想

一年来，学校领导班子认真贯彻国家的教育方针，审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方向，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训，经过不懈的努力，逐步形成了“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风，“教书育人，爱岗敬业”的醇厚教风和“文明、和谐、奋发、进取”的文明校风。我校在正确的办学思想指导下，依据实际制定了《学校三年发展规划》，规范办学行为，实行校长负责、中层参与、分级管理、责权明确、教师监督的民主治校体制，实行党支部、校委会议事制度，坚持了重大事项广开言路、集体研究、集体决策，充分发挥了党组织政治核心作用和工会的监督保证作用，坚持了校务公开制度，公开的内容涉及到学校工作的方方面面，对教师关注的焦点、热点问题，如评先选优、考核、职称晋升、资金使用、绩效工资发放等都做到了公开及时，学校的重大决策和执行情况透明度高，教师的知情权得到了保障，学校管理运行机制畅通有效，有力推动了学校各项工作全面有序的开展。

2、领导班子素质

为加强领导班子队伍，调整了学校及中层领导班子部分成员，选举产生了新一届工会委员会，改革了基层管理模式，由原来的年级组、教研组管理变为文、理、英、体四大学科组管理模式，精简机构，增强管理效能，大力开展了“四风建设”教育活动，6名管理人员分别到北京、重庆、烟台、成都等参加了骨干校长、“国培计划”、工会干部、团干部等学习培训，有效加强了领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，充分发挥领导班子的示范带头作用，树立了形象的良好氛围。

3、建章立制。牢固树立“用制度管人，用制度约束人”的管理理念，建立了较完善的学校各项管理及考核制度，将制度全部装订成册。并强化对执行制度情况的监督，切实防止和解决有令不行、有禁不止的问题，维护制度的严肃性。

（二）教育教学管理

1、教师专业发展

为促进教师的专业发展，教务处狠抓教师教学常规管理“六认真”工作，将教学管理、校本教研及校本培训工作落到实处，定期督促检查评比教师的教学设计、作业批改、上课、学生辅导等各项工作。同时，强化教师的继续教育，教师除完成规定的72学时的学科继续教育内容以外，有17人次分别到张家界、扬州、青岛参观学习培训，组织50人次参加省、市、县学科学习培训，106名教师参加了国培计划网络培训。组织和安排各学科组老师10名参加了重庆北碚的送教到大通县的学习活动，组织小学数学学科组教师12名参加了西宁市小学数学周险平名师工作室来我校的送教下乡活动。同时开展了教学大比武活动，观摩了市、县语文、数学、英语等名师教师的展示课，实施青蓝、帮带、结对工程，大胆使用一大批年轻教师，给他们压担子放在重要的工作岗位上磨练，使不少年轻优秀教师脱颖而出，有力地推进了教师的专业发展。

2、创新德育服务载体，加强德育工作（1）发挥党支部的战斗堡垒作用。

第一、校党支部结合工作实际，在继续巩固党的群众路线教育实践活动成果的同时，在学习和领会《教育系统 “三基”建设实施方案》精神的基础上研究制定了党支部“两年见成效”工作计划，安排了重点工作和任务，并采取多种措施，切实抓好了“三基”建设基本知识学习宣传工作。在此基础上，党支部组织开展了一次专题讲座；开设了一处学习园地；组织了一次知识测试和一次知识竞赛；每位党员撰写了一篇“微评论”，征集到质量较高的党员微评论25篇，挑选里面写得好的文章举办了一期“三基”建设学习园地；召开了一次意见征求会，征集到切实可行的意见建议20几条；各班还以“三基”建设为主题办了一期黑板报并进行了评比。开展了“三联系”服务活动，每一位党员干部联系一个薄弱班级，联系一个问题学生家长，联系一个学困生，全面落实“一对一”结对帮扶活动，督促各办公室根据自己的“三基”建设工作计划开展工作，完成任务，每两个月向党支部汇报一次工作完成情况，目前各办公室“三基”建设情况良好，学校各项工作呈现积极向上的发展态势，给“三基”建设活动赋予了活力。

第二，深入开展落实监督执纪“四种形态”从严管党治党试点工作。

a、建立组织，强化学习。成立了以校长为组长的“四种形态”领导小组，以支部为单位认真组织广大党员干部系统学习十八大系列会议精神，系统学习总书记系列重要讲话精神，省、市、县委关于落实“四种形态”从严治党的文件精神，认真把握县委《实施方案》的要旨，统一了思想，提高了认识。

b、制定方案，召开会议。党支部将结合实际，针对查找出来的问题，制定了切实可行的实施方案，明确了工作目标、要求、具体举措和整改时限，并进行了全面的工作部署。

c、抓好理论武装，从严开展思想政治教育。加强党员干部教育，通过集中学习的方式方法，开展了“忠诚、敬畏、使命、社会主义核心价值观、革命传统”五大学习教育活动，坚持做到了学习“五有”，即有计划、有重点、有台账、有笔记、有成果。

d、深入调研，查找问题。学校党组织主要负责人及班子成员，组织召开“党员权利、责任、纪律主题教育”、“党员民主生活会”、“党组织生活会”，带头深入调研、广泛座谈，听取群众意见，通过自已找、党员群众提等方式认真查找群众最关注、反映最强烈，在政治生活、作风建设、执行纪律等方面存在的突出问题，党组织梳理出了5个突出问题，建立了台账，明确了整改责任人，做到了边学、边查、边改。

第三，严格执行“三会一课”制度，加强党员、教师队伍的建设与教育管理。坚持定期召开支部委员会、党支部大会、党员民主生活会。加强党员、干部的政治理论学习，定时间、定内容，做到了学习必有笔记和心得体会。党支部成员定期轮流为党员上党课，时常了解掌握教职工的基本情况和动态，培养骨干，抓好典型，深入细致地做好思想政治工作，积极慎重地做好党员的发展工作，培养入党积极分子2名，正式转正预备党员1名。

（2）政务、团（队）工作。各组织充分发挥学校主阵地作用，加强和改进学校德育工作，形成了学校、家庭、社会”三位一体”的德育体系。根据不同年龄段学生的特点，围绕“三爱”、社会主义核心价值观，开展了清明节祭扫烈士墓、美德少年评选、纪念抗日战争胜利70周年等活动，举办西宁市健康教育讲师团“健康知识”讲座，开展由共青团青海省委主办，青海省团校承办的“百场公益培训进百校”活动，对教师进行历奇体验教育。这些活动的开展不仅丰富了师生校园文化生活，而且拓宽了德育教育渠道。

（3）重视贫困、学困、问题生的帮扶工作。第一层面是每一位党员帮助两名双困生，经常与双困生谈心交流，做好其思想工作；经常关心该学生，积极为其解决生活或学习上困难；捕捉闪光点，及时将其良好表现向班主任汇报并加以鼓励。第二个层面是党支部开展资助慰问贫困留守儿童的活动，为42名学生发放了学习用品，送去了温暖，还有社会爱国人士对10名家庭贫困中小学生进行资助，每生每年250元，从而使学校帮扶工作取得了一定的成绩。

（4）工会组织。继续深化送温暖工程，深入开展送温暖、献爱心，为教职工办实事活动。本，在第一时间看望慰问了生病住院的教师家属和教师。开展了形式多样的教职工文体活动，举行了教职工拔河、篮球和排球比赛活动。九月份，组织部分教师参加了全县“迎国庆”诗歌朗诵比赛。积极开展模范“教职工之家”创建活动，让广大教师主动参与工会组织和各类各项活动，丰富了教职员工的生活。

3、教学工作与质量

一年来，我校针对教学工作中的薄弱环节，从管理、教师和学生三方面找原因，找出存在问题，召开教学质量分析会，研究解决问题的对策，制订教学工作方面的有关规章制度、评价奖励制度和检查考核制度，教学常规工作每月检查一次，组织好期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师业绩提供依据。重视备课、听课、评课、议课工作，协调解决教师在教育教学中的疑难问题。关心全体学生的全面发展，组织七、八年级学生参加全国中学生英语竞赛和第二十届“华罗庚金杯”数学邀请赛和全县初中生现场作文大赛活动。在教学管理中，加强对教师教学的过程性管理，开展教学示范课、诊断课、评价课活动，实现了教学常规工作“六认真”。同时，结合教育局《教学常规管理细则》的要求，严格落实新的课程方案，开齐课程，上足课时，认真落实《国家学生体质健康标准》，坚持“三操一课一活动”，保证了学生每天锻炼1小时，规范开展学生健康体检工作，中小学生体质标准良好率达到80%以上，中小学生健康知识知晓率达到90%以上，为学生建立健康档案。在接受县教研室的教学质量评估和视导工作得到好评。

4、教育科研

本学年，立足校情，加强教学研究工作，确定了以“三环五步”快乐教学模式探究为主题的校本教研课题，为了这一模式探究的顺利开展，教导处先后多次通过全员培训、学科组长培训、教师业务自修等多种方式对其核心理念进行学习，并针对性的提出优化教学设计的探究，开始在教学工作中尝试实施，继续加深“有效教研”，重点推进了“有效课堂”，开展一师一优，一课一品等活动；开展推门听课、同课异构活动。教研活动做到了“定内容、定时间、定人员”，教师从备课、编写教案到整个教学过程都初步遵循并积极实践了确定的“三环五步”教学模式。组织青年教师上模仿课、中年教师上创新课、骨干教师上示范课，构建了研讨活动四课流程，即演课、磨课、观课、议课。并与西宁市西关街小学和长宁镇中心学校进行校际联动教研活动，从而解决教学中的突出问题。学科组工作采取月评价机制，落实教研活动的过程性评价和终结性评价，实行校级领导分组蹲点学科组并参与、形成督促校本教研研修活动的工作机制。教师个人申报的县级教育教研课题13项，确立并实施的有8项，定期检查课题研究资料，组织课题主持人参加课题阶段性总结会，正对研究中存在的问题，要求课题研究教师注重在常态课中加强探讨研究，切实解决教学中出现的疑难问题，总结成功经验，逐步推广全校应用。

5、教育信息化开展情况

我校基本实现互联网全覆盖，拥有多媒体活动室、微机室等多个信息化教室，各种设备管理责任落实到人。积极开展应用信息化教学资源的教学活动，组织师生参加各项信息技术教学及应用比赛活动，做好教师信息技术教育能力提升和国培计划等远程培训，完成各项远程网络培训任务。

6、招生与巩固

认真贯彻义务教育阶段小学就近免试入学制度和区域招生规定，初中招生113名，一年级招生138名，完成招生任务，编班实施随机、常态编班，中小学班额控制在许可范围内。小学辍学率1.36%，初中辍学率2.78%。

（三）学校文化与环境建设

1、文化建设 我校重新确立校园文化建设的主题，注重物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等的建设，制定了校园文化建设实施方案，深入地推进校园文化建设工作，全力打造人文环境，提升办学品味，努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能。学校围绕明确的校训，良好的学风、教风，充分拓展宣传和教育的空间，建设教学楼道走廊文化，装饰富有教育意义的学习、道德等方面的至理名言及字画，在西教学楼正门走廊两面墙上制作教师形象栏和学校荣誉栏。投资2.7万元 美化了学生公寓楼楼道环境（其中包括教工之家、音乐室、美术室的建设）。建设内容包括安全温馨提示语、卫生文化、文明礼仪、寝室文化，住校生管理制度等，形式包括大型喷绘、示意图展板等。此外，运用重大节日、纪念日开展校园文化体育艺术趣味活动，坚持开展红色经典诵读活动，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，每一个进入校园的人都能感受到浓重的文化氛围。

2、校园环境建设工作与管理

（1）学校校舍、场地、仪器、器材完好率高，功能室、活动室设施齐全、使用率高。为满足教师教学的需求，学校筹措资金，维修添臵了电教设备，购买补充了体育器材，增加图书1333本（册）。狠抓“净化、绿化、美化”工程，积极开展创卫、爱卫工作，打造洁净的工作学习环境。为创建优美整洁的校园环境，学校制定了一系列的卫生保洁制度。建立晨扫制度，坚持每天早自习以前轮流晨扫，清扫校园环境，建立每天中午十分钟劳动与检查制度；建立每天放学后的值日生打扫制度；建立每周一次的全校大扫除制度，规定每周一下午3：50以后全校进行大扫除，由卫生老师、年级组长和学生会全面检查各班教室内外及包干区的卫生，打分公布并详细记录备案，所评分数与文明班评比联系起来，教师办公室坚持每天小扫一次，每周大扫一次，由党支部进行评比，评比结果与文明组室评比挂钩，师生的卫生文明习惯得到了很好的培养和提高，营造了优美的育人环境。

（2）大力开展校园内环境治理。团（少）成立了文明礼仪监督岗、卫生监察队，不准学生践踏草坪、攀折花木、攀爬围墙，不准学生在校门口购买零食和带零食进入校园，不准学生在校内外乱扔乱吐、乱涂乱画，不准学生在走道上推拉、拥挤、追打，杜绝不良思想、精神进入校园。

（四）安全管理

学校有完善的安全工作应急预案，有人防、物防、技防，防控措施安全到位。安全领导小组定期对校舍、设备、教学、生活、办公用房、水电、卫生设施等进行检查维修。并利用多种情势对学生多次展开食品、交通、防震、防火、防溺水等安全知识教育培训和演练，积极开展 “平安校园”创建活动。

（五）后勤装备和经费管理

学校总务处建立健全财务财产管理内部控制长效机制，并付诸实施，教育经费年初合理编制预算，切实落实“免费”政策及教育经费保障机制，规范教育收费行为，严格执行义务教育阶段零收费制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。定期公开营养改善计划的政策法规、资金使用、工作进展等情况，按月公示膳食补助收支和食堂财务管理情况，按周公示食堂饭菜价格、带量食谱和原材料采购情况。

按照安全、营养、卫生的标准，不断改善学校食堂就餐条件，加强监督检查。落实补助标准，每人每天补助4+1元。确定适合当地学生以午间正餐的供餐形式，向学生提供米、面条等饭菜。每次食材采购时都要食堂2人以上验收签字，及时上帐，保证了经费的专款专用。

严格落实食品卫生安全制度，食堂工作人员每年都要定期进行体检。不定期对工作人员宣传学习《食品卫生法》，进行思想教育。餐具的保洁工作做到了“一洗、二涮、三冲、四消毒”，工作台做到随用随清，每周对厨房进行一次大清扫。如发现工作中有不到位之处立即指出，勒令及时整改。切实做好了食堂的食品卫生、环境卫生和个人卫生的清洁，保证了师生卫生就餐。

（六）学校特色建设

在学校的特色创建工作中，围绕“为每一个孩子的成长和未来幸福服务”，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，建立了推进机制。确定了以校为本的社团活动特色定向，制定了具体、详实、符合实际情况的社团工作实施方案，在创建工作中，遵循“全面展开、重点突破、梯次推进”的原则，认真落实创建目标。目前，书画、音乐、象棋、舞蹈社团工作已取得显著成效。

（七）其他工作

加强民办幼儿园管理力度。中心学校要求幼儿园认真贯彻《幼儿园工作规程》，完善幼儿园的各项机制与制度，严格实行收费公示。联合毛家寨派出所有关工作人员，对所辖两所幼儿园的校车、校舍及饮食卫生等方面的安全隐患进行了彻底的排查，加强校车管理，杜绝超速、超员现象及无证驾驶行为，保证有一名教师早晚护送幼儿上学、回家，签订道路安全协议书，确保幼儿学习生活安全。加强幼儿园饮食、食品卫生管理，建立台账，杜绝违法行为，确保幼儿身心健康，做到了防患于未然。加强幼儿园教学管理，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，为幼儿提供符合年龄特点和身心发展规律的保育和教育。

三、工作亮点

1、党建工作成绩显著

（1）创新德育教育载体，将民族教育落到实处。一是以班级为单位，举办了以“民族教育”、“民族精神代代传”为主题的黑板报、剪纸、绘画和手抄报展示。二是通过“校园之声”广播站，播放民族教育歌曲，师生学唱民族歌曲。三是全校师生开展读书活动，通读了弘扬民族精神题材的好书，观看了反映少数民族英雄人物的影片，举行了以民族团结为主题的文艺汇演。四是编写了一篇民族团结《三字歌》，让学生传诵，并在教学楼道内开辟了民族团结教育文化长廊，陶冶学生的民族情感。这些内容丰富多彩、生动活泼的教育活动，既丰富了师生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族教育活动赋予了活力。学校被评为县级“民族团结进步示范校”。

（2）认真学习贯彻执行《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等相关法律法规，党员领导干部时刻谨记自己的职责搞好教育管理工作，决不能因贪图一己私利而玷污党员教育工作者的形象，带头重党性讲品行，重原则讲风格，重自律讲廉洁，重奉献讲垂范，重制度讲和谐，做到一切言行围绕学校的发展与和谐、服务学校的发展与和谐，带头公布廉政承诺书，充分发挥其示范、辐射作用，使自己真正成为“身体力行、雷厉风行、修身洁行”的干部，党风廉政建设取得了一定的成效。

（3）获得荣誉称号的省级3名、市级4名、县级10名，校级29名，还组织评选了各级各类先进班集体、三好学生、优秀班干部。

2、习惯（学习习惯、行为习惯、生活习惯）培养蔚然成风 三个习惯的培养教育融为一体，成为“学习改变命运，习惯成就未来”教学理念的核心，日常培养教育中，把落实贯彻《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》作为准则，为少年儿童终生幸福奠基。学生学习习惯的养成培养重点贯穿在科任教师教学当中，每位教师根据学科特点进行课前预习知识点，对学生课前预习进行指导，布臵具体的预习内容，有针对性的设臵问题，明确细化要求，让学生将疑难问题整理在预习笔记本上，以便上课时能够有的放矢。课堂中教给学生学习、理解知识点的方法，课后要求及时巩固知识点，逐步养成了良好的学习习惯。学生行为习惯、生活习惯的养成采取以活动为载体、内化主动意识的方式加强培养，平时注重两种“结合”即：校内班主任、任课教师及生活教师三结合；校外则是学校、家庭和社会三结合。制定切实可行、可操作的行为习惯、生活习惯养成教育评比细则，并把这项工作纳入到教师、班主任的工作考核之中，重点加强对学生进行《守则》、《规范》学习，从学生最基本的生活、学习、习惯细节抓起，培养学生良好的行为习惯。本学期，团队活动紧密结合学校办学理念“学习改变命运，习惯成就未来”，组织开展了第一届以“摒弃脏乱差，留下真善美”为主题的德育宣传周活动，开展行为习惯教育活动。与此同时，学校通过每周一国旗下讲话，红领巾广播站正反面宣传教育，举行大课间操、硬笔书法、绘画或是利用重大纪念日进行征文比赛，年终评选优秀作业、日记等形式，处处有效培养学生良好的行为习惯。还在年末评出各班级的优秀少先队员或是优秀班干部、学习标兵、优秀团干部、优秀团员等适时表彰，有效的促进了学习、行为、生活习惯的形成。

通过采取以上各种各样的方式，使学生在平时的学习、行为、生活中，逐步养成不需要别人管，自己也能做到的“慎独”能力。

3、校园建设效果明显

绿化、美化、净化校园环境，积极创建绿色校园。在学校1号教学楼前与学校操场之间的白杨树区域新修建一个围栏草坪花园等设施：花园围栏140米、横幅架13米、草坪绿化带275平方米、踏步台阶和行车坡道，共投入4.2万元。重新修建1号教学楼前与学校操场之间的花园的围墙，全长390米，共投入2.34万元。修建倒塌的校园围墙50米，共投入3.5万元。修善学生食堂操作间墙面瓷砖、窗台沿，教师食堂安装换气扇、购臵烤火用具、维修排水池，宿舍楼下水管道200米，投入资金3.5万元，投入4.5万元改善了住宿和办公环境。因教师周转房建设项目的实施，校园东侧的10千伏的高压线路影响施工，迁移电线杆两个，共投入2万元。另外，今年为学校的持久发展，从团县委争取到由北京中交建设工程招标有限公司和中国青少年发展基金会捐赠的希望工程电脑32台，每台2835元，计9万多元，配备了计算机教室一个。

4、校园安全管理工作到位

学校树立“让学生安全快乐地成长，让老师健康幸福地工作”为安全管理理念，着力打造“和谐校园”这一学校特色，促进教师、学生、学校的三个可持续发展。

（1）强化安全教育。学校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时抓，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间，及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片、电子显示屏等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请县消防大队官兵、毛家寨派出所民警，县卫生防疫站、乡卫生院医生到学校为学生进行消防、法律、食品安全、常见疾病卫生知识讲座。

（2）重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，确保及时消除安全隐患。三是为全校师生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。无发生重大安全事故。

（3）严格执行国家集体食堂物品采购、储藏、加工、留样制度，加强了学生就餐和饭菜质量的管理工作，倡导不留剩饭剩菜的“光盘行动”；精心组织学生就餐，按班级分别就餐，教育学生养成良好的就餐习惯，避免就餐事故的发生；餐后指导学生整理好餐具、打扫净餐厅、爱惜餐厅财产等。

（4）加强宿舍管理工作。本学期为所有住校生更换床单，安装了窗帘，让学生住的舒适，住的温馨。宿舍管理教师教给学生正确的管物、穿脱、昼寝、整理等生活方法，养成健康文明的生活习惯；教育学生按时作息，不干扰他人休息，学会与同学友好相处，构建和谐友爱的宿舍人际关系；经常性地展开安全教育，避免宿舍内碰伤、上铺学生摔伤、触电、火灾、物品因保管不妥丢失等事故的发生，确保住校学生的人身和财产安全。

四、目前存在的主要问题和困难

1、学校的发展还不适应家长的需要及社会的期望。

2、民族地区的教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低。

3、师资紧缺制约了学校发展和教学质量的提升。

4、宿管力量薄弱，住校生管理难度大。

5、学校操场是土操场，一直未硬化，晴天一身土，雨天一身泥，面积4500平方米，硬化资金需60万元。

6、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

五、今后的工作思路

1、扎实做好校本教研工作，加强常规管理，增强校本研修的实效性，合理分配教师，进一步修正师生考核和表彰奖励制度，加大对团体、教师教学成绩的考核和表彰工作力度，努力提升教学质量。

2、争取上级项目资金或社会各界人士的捐助，或乡政府、企业的资助，硬化学校操场。

3、增加宿管人员，进一步加强住校生的全面管理。

4、加强幼儿园管理，规范幼儿园办学行为，从幼儿抓起，为学生的幸福人生奠定基础。

2015年学校绩效考核

工作汇报材料

石山乡中心学校

篇5：“A级特色学校”2015年度考核汇报材料

人民路小学在本次学校特色项目验收活动中，申报的特色项目是珠心算校本课程。

一、珠心算特色定位：

1、特色理念

珠算是我国的古老的传统文化，是世界非物质文化遗产。在21世纪大数据化时代，大部分人对于珠算渐渐遗忘，为了让这一传统文化代代遗传，我校决定将珠心算作为我校的一个特色项目。

2、特色目标

珠心算特色项目的创建得到了4位资历较深的曾经的珠心算教练的认同，在原有珠心算地方课程的基础上，将珠心算转型为学校特色项目。

3、特色内容

将珠心算作为学校特色项目的内容。人民路小学占据了“天时地利人和”。浏阳市早在1988年就开创了珠算进入教学的历史，一路发展，在全国甚至全世界都有了很好的声誉与成绩。人民路小学与浏阳市珠心算培训学校、浏阳市珠心算培训中心“背靠背”、仅一街之隔。浏阳市珠心算培训中心的学生历年都是就读于人民路小学。浏阳市珠心算培训学校在周边幼儿园已大面积铺开教学。

珠心算特色项目能促进师生共同发展，适合绝大多数的师生参与，具有一定的普遍性。

二、长远规划

教务处、教科室在长远发展规划和年度计划中对学校珠心算特色发展做出了明确要求，为了推进珠心算特色，制定了可行性的措施。并制定了切实可行的珠心算特色创建实施方案，分阶段实施、落实工作计划。

三、特色创建

1、组织管理

学校成立了珠心算特色工作领导小组 组长：周惠平（校长）副组长： 谭小利、周红 教研组长：吴仲坤 成员：邹保良 卓伏兰

教科室主任周红具体负责。制定了《珠心算特色项目管理制度 设置了珠心算特色建设工作专项经费，专款专用，确保学校珠心算特色建设顺利实施。

2、课程开设

早在2012年，我校就以珠心算作为地方课程在开设，有财政局胡平局长，教研室朱运荣老师来校验收，周红老师和吴仲坤老师作了汇

报，卓伏兰老师组织五年级141和142班学生进行了汇报表演。此次成功通过验收。

近4年来，我校先后有130班、141班、142班、151班、158班、164班、170班共7个班480名学生接受了珠心算教育。我们将珠心算与数学课、地方课程、校本课程紧密结合，运用全国珠心算协会编写的教材，浏阳市珠心算培训学校编写的练习册。将珠心算与数学课、地方课程、校本课程结合，进行教学。

3、积极开展丰富多彩的珠心算活动。

每学期，浏阳市珠心算培训学校、教研室、财政局领导会对我校珠心算教学进行观摩和整班测试。每年度会组织珠心算教学班的优秀学生参加浏阳市珠心算比赛。

在2013年“元旦”文艺汇演中，我校珠心算选手亮相表演，快速、准确的计算惊呆了现场所有的观众。只要有机会，各班选手也会适时在班上表演。

4、专业的师资队伍。

我校珠心算教学由从事多年珠心算教育的老师执教，她们是全国珠心算高级教练师邹保良、全国珠心算教练师周红、长沙市珠心算优秀教练卓伏兰、吴仲坤老师。这几位老师早在20多年前就从事过珠心算教学，热爱珠心算教育事业，有奉献精神，有成熟的教学经验，都分别外出北戴河、湖北、上海学习过。近年来，年轻教师积极参与校本教研活动，安排吴仲坤老师赴上海参加国家级珠心算课程培训，安排罗平安老师参加浏阳市珠心算教师培训，并提供外出听课交流学习的机会，以促进年轻教师迅速成长

5、积极参与珠心算教研活动。

我校珠心算特色课题项目总教练周红老师系浏阳市小学数学工作室带头人，潜心于珠心算教学研究18年，被评为国家级珠心算教练师。论文《浅谈提高选手心算数位的训练方法》获湖南省一等奖。珠心算培训教材《浏阳珠心算教学参考》的编写，积极参与了校本课程教材《新苗珠心算》的编写。

吴仲坤老师曾有珠心算论文《如何对幼儿选手进行认字排积法的教学》发表在国家级刊物《珠算》上，另有珠心算论文发表在《黑龙江珠算》上。

邹保良老师在2015年第十九届课堂教学评优中获珠心算类课一等奖。谭小利校长亲自组织珠心算老师多次磨课。

在周红老师的带领下我校珠心算教学在抓好课堂教学的基础上，积极开展校本教研，每学期每位教师都要上好一堂优质教研课，做好分年级评课研讨活动。

我校在珠心算特色项目中已迈开脚步，以后的工作漫漫而艰辛，我们将继续努力，将这一优秀的传统文化发扬光大。