高二生物老师上学期2022工作计划

2024-05-07

高二生物老师上学期2022工作计划（精选4篇）

篇1：高二生物老师上学期2022工作计划

《第1节　神经调节的结构基础》同步练习

基础巩固

1.某人因意外受伤而成为“植物人”,处于完全昏迷状态,饮食只能靠“鼻饲”,人工向胃内注流食,呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中,仍能保持正常功能的部位是()

A.脑干和脊髓

B.小脑和脊髓

C.小脑和脑干

D.只有脊髓

2.当面临高考、中考等大型考试时,同学们常常会产生紧张、焦虑等情绪,适度的紧张有助于考试发挥,但当人体长期处于过度紧张、焦虑状态时,常会导致心律失常、胸闷、消化不良、食欲不振等症状。下列相关解释正确的是()

A.过度紧张、焦虑会使交感神经过度兴奋,心跳加快

B.过度紧张、焦虑会使交感神经兴奋性减弱,消化腺分泌减少导致消化不良

C.过度紧张、焦虑会使交感神经过度兴奋,胃肠蠕动加快

D.过度紧张、焦虑会使副交感神经兴奋,胃肠蠕动变慢导致食欲不振

3.自主神经系统的活动不受意识的支配。下列叙述错误的是()

A.由惊恐引起的呼吸和心跳变化是不受意识支配的B.交感神经使内脏器官的活动加强,副交感神经使内脏器官的活动减弱

C.当人处于安静状态时,副交感神经活动占优势,心跳减慢,胃肠的蠕动会加强

D.交感神经和副交感神经犹如汽车的油门和刹车,使机体更好地适应环境的变化

4.下列关于神经系统组成的表述,正确的是()

A.中枢神经系统不包括下丘脑和脑干

B.外周神经系统分为躯体运动神经和内脏运动神经

C.交感神经和副交感神经属于传出神经,其作用通常相反

D.组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经纤维两大类

5.当你在野外草地上玩耍时,旁边的草丛里突然窜出一条蛇,于是你非常紧张:心跳加快、呼吸急促。此时,你可能撒腿就跑,也可能原地不动冷静地应对。当你确认安全之后,心跳、呼吸等会慢慢恢复。上述反应过程中,神经系统扮演了主要角色。下列有关神经系统的相关叙述,错误的是()

A.疾跑等躲避动作依赖骨骼肌的运动,不受自主神经系统支配

B.人可以控制自己是否跑开,是因为躯体运动神经受中枢神经系统的控制

C.心跳等内脏器官的活动是受自主神经系统支配的,不受意识控制

D.自主神经系统是脊神经的一部分,包括交感神经和副交感神经

6.交感神经和副交感神经都有促进唾液腺分泌的作用,但分泌的唾液的成分不一样:刺激交感神经分泌的唾液,水分少而酶多;刺激副交感神经分泌的唾液,水分多而酶少。下列叙述错误的是()

A.交感神经兴奋时,唾液水分少而酶多,更利于消化食物,不利于吞咽

B.上述支配唾液腺分泌的神经包括传入神经和传出神经

C.唾液的分泌不仅受自主神经系统调节,还受大脑控制

D.交感神经和副交感神经相互配合使机体更好地适应环境变化

7.根据下图回答有关问题。

自主神经系统的组成和功能示例

(1)图中A是　　　　,B是;A兴奋则①　　　　　　,⑤;B兴奋则④　　　　　　,⑥。

(2)人在剧烈运动时,会发生。

A.①瞳孔缩小

B.胆汁分泌增加

C.③支气管扩张

D.唾液淀粉酶分泌增加

(3)从图中可看出,A和B在调节大多数内脏器官或者组织时具有。此外,A和B通过控制虹膜不同的肌肉共同调节瞳孔的大小,体现了A和B的。

(4)A和B在中枢神经系统发出的部位(填“不同”或“相同”),都是(填“传出”“传入”或“混合”)纤维。

8.如图为神经元结构模式图,据图回答下列相关问题。

(1)图中序号代表的结构分别为①;②;③;④;⑤。

(2)神经元的树突较(填“长”或“短”),其主要功能是;轴突较(填“长”或“短”),其主要功能是。

(3)神经元的细胞体大都分布在脑和脊髓,由这两部分组成;神经纤维大都分布在脑神经和脊神经,由这两部分组成。由此可见,神经元是构成神经系统　　　　和　　　　的基本单位。

能力提升

9.下列关于外周神经系统的描述,错误的是()

A.外周神经系统是由脑神经和脊神经组成的B.脑神经与脑相连,共12对,分布在头面部,没有支配内脏器官的神经

C.脊神经有31对,主要分布在躯干和四肢,有支配内脏器官的神经

D.脑神经和脊神经都有传入神经和传出神经

10.心脏的搏动受交感神经和副交感神经的控制,其中副交感神经释放乙酰胆碱,作用于心肌细胞膜上的M型受体,使心肌细胞的收缩受到抑制,心率减慢;交感神经释放的去甲肾上腺素可以和心肌细胞膜上的β-肾上腺素受体结合,使心率加快。但交感神经和副交感神经对心脏的作用强度不是等同的。利用心得安和阿托品进行如下实验(心得安是β-肾上腺素受体的阻断剂,阿托品是M型受体的阻断剂)。对两组健康青年分别注射等量的阿托品和心得安各4次,给药次序和测得的平均心率如下图所示。有关叙述不正确的是()

A.每一组的每位健康青年共进行了9次心率的测定

B.注射阿托品后副交感神经作用减弱

C.乙酰胆碱与M型受体结合,使得心肌细胞舒张,心率减慢

D.副交感神经对心跳的抑制作用远超过交感神经对心跳的促进作用

11.交感神经和副交感神经对同一器官的作用,犹如汽车的油门和刹车,可以使机体对外界刺激作出更精确的反应,使机体更好地适应环境的变化。当人体处于兴奋状态时,交感神经活动占据优势;而当人处于安静状态时,副交感神经活动占据优势。例如,当你看到电影中精彩紧张的镜头时,你往往会不自觉地心跳加快、屏住呼吸、瞪大眼睛、握紧拳头、盯着屏幕,当然这一刻,你一般不会感觉到肚子饿,也不会想去上厕所。而当电影散场时,你经常会发现,你急需去厕所,肚子也饿了。请回答下列问题。

(1)精彩紧张的镜头会让人心跳加快、眼睛瞪大、瞳孔放大,是什么神经在起作用?。

(2)为什么散场了,急需去厕所?。

(3)交感神经和副交感神经的相互作用的存在有什么意义?。

参考答案

基础巩固

1.A　解析

“植物人”的呼吸和心跳正常且能完成基本(低级)的反射活动,呼吸、心跳中枢位于脑干,脊髓中的神经中枢控制人体的基本(低级)反射活动,A项符合题意。

2.A　解析

过度紧张、焦虑等条件下,交感神经活动占优势,交感神经兴奋,心跳加快,消化腺分泌减少,导致消化不良,胃肠蠕动减弱,导致食欲不振。

3.B　解析

由惊恐引起的呼吸和心跳变化受交感神经和副交感神经支配,二者都属于自主神经系统,其功能不受人的意识支配,A项正确;交感神经和副交感神经都会使内脏器官活动加强或减弱,如交感神经会使胃肠蠕动和消化腺的分泌活动减弱,副交感神经使胃肠蠕动和消化腺的分泌活动加强,B项错误;当人体处于安静状态时,副交感神经活动占据优势,心跳减慢,胃肠的蠕动会加强,处于兴奋状态时,交感神经活动占据优势,C项正确;交感神经和副交感神经犹如汽车的油门和刹车,支配着内脏器官的活动,使机体更好地适应环境的变化,D项正确。

4.C　解析

中枢神经系统由脑(包括大脑、小脑、脑干和下丘脑)和脊髓组成,所以中枢神经系统包括下丘脑和脑干,A项错误;外周神经系统包括与脑相连的脑神经和与脊髓相连的脊神经,按其所支配的范围,可分为躯体神经和内脏神经,躯体神经又分为躯体运动神经和躯体感觉神经,内脏神经又分为内脏感觉神经和内脏运动神经,B项错误;交感神经和副交感神经都是传出神经,其作用通常相反,C项正确;组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞,其中神经元是神经系统结构与功能的基本单位,神经纤维是由神经元的轴突及外表套有的髓鞘组成,D项错误。

5.D　解析

疾跑等躲避动作依赖骨骼肌的运动,受躯体运动神经控制,不受自主神经系统支配,A项正确;人可以控制自己是否跑开,是因为躯体运动神经受中枢神经系统的控制,B项正确;心跳等内脏器官的活动是受自主神经系统支配的,不受意识控制,C项正确;自主神经系统属于外周神经系统,包括交感神经和副交感神经,D项错误。

6.B　解析

交感神经兴奋,唾液中消化酶多有利于消化食物,但唾液水分少,不利于吞咽,A项正确;上述支配唾液腺分泌的神经只包括传出神经,没有传入神经,B项错误;唾液的分泌除了受自主神经系统的调节外,还受大脑皮层的控制,C项正确;交感神经和副交感神经对同一器官的作用,犹如汽车的油门和刹车,可以使机体对外界刺激作出更准确的反应,使机体更好地适应环境的变化,D项正确。

7.答案

(1)交感神经　副交感神经　使瞳孔扩张

使心跳加快　使支气管收缩　使心跳减慢

(2)C

(3)双重支配　协同作用

(4)不同　传出

解析

(1)结合分析可知,图中A表示交感神经,B表示副交感神经;二者的作用往往是相反的,当交感神经A兴奋时会引起瞳孔扩张,心跳加快;副交感神经B兴奋则会引起支气管收缩,同时使心跳减慢,交感神经和副交感神经的共同作用使内脏的活动处于相对稳定状态。(2)人在剧烈运动时,交感神经兴奋占优势,瞳孔扩张,胆汁分泌减少,唾液淀粉酶分泌减少,支气管扩张。(3)图中A和B共同调节大多数内脏器官或者组织的活动,说明大多数内脏器官或者组织接受交感神经和副交感神经的双重支配。此外,A和B通过控制虹膜不同的肌肉共同调节瞳孔的大小,这体现了A和B的协同作用。(4)结合图示可以看出,A和B在中枢神经系统(脑和脊髓)发出的部位不同,但都属于传出神经纤维。

8.答案

(1)树突　细胞体　髓鞘　轴突　神经末梢

(2)短　接受信息　长　传出信息

(3)中枢神经系统　外周神经系统　结构　功能

解析

(1)图中序号代表的结构分别为①树突;②细胞体;③髓鞘;④轴突;⑤神经末梢。(2)神经元的树突较短,其主要功能是接受信息;轴突较长,其主要功能是传出信息。(3)神经元的细胞体大都分布在脑和脊髓,组成了中枢神经系统;脑神经和脊神经组成了外周神经系统。因此,神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。

能力提升

9.B　解析

外周神经系统包括脑神经和脊神经,A项正确;脑神经与脑相连,共12对,主要分布在头面部,有支配内脏器官的神经,B项错误;脊神经有31对,主要分布在躯干和四肢,负责管理躯干、四肢的感觉和运动,有支配内脏器官的神经,C项正确;脑神经和脊神经都含有传入神经(感觉神经)和传出神经(运动神经),D项正确。

10.C　解析

由曲线图中数据可知,每一组的每位健康青年共进行了9次心率的测定,A项正确;注射阿托品后心率加快,说明交感神经的作用加强,副交感神经作用减弱,心跳加快,B项正确;乙酰胆碱与M型受体结合,使心肌细胞的收缩受到抑制,心率减慢,而不是心肌细胞舒张,C项错误;图中最后一次测得的心率变化,说明副交感神经对心跳的抑制作用远超过交感神经对心跳的促进作用,D项正确。

11.答案

(1)交感神经

(2)人体处于安静状态时,副交感神经活动占据优势,副交感神经使膀胱收缩,所以急需去厕所

(3)可使机体对外界刺激作出更精确的反应,使机体更好地适应环境的变化

解析

(1)交感神经与副交感神经在大部分内脏器官中共存,人体在处于紧张、焦虑和亢奋状态时,交感神经是兴奋的,所以精彩紧张的镜头会让人心跳加快、眼睛瞪大、瞳孔放大、握紧拳头,是交感神经在起作用。(2)当人体处于安静状态时,副交感神经活动占据优势,副交感神经使膀胱收缩,所以散场后急需去厕所。(3)交感神经和副交感神经的相互作用可使机体对外界刺激作出更精确的反应,使机体更好地适应环境的变化。

篇2：高二生物老师上学期2022工作计划

一、教学目标

获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。

二、教材内容分析

本学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。具体内容分析：

1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

2、细胞的结构部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来体现生命系统的特点，说明

细胞是最基本的生命系统。这部分内容中，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。教学光合作用时，指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨

影响光合作用的环境因素。在细胞呼吸教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。

4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。模拟探究细胞表面积与体积的关系、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应该注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。像有关无丝分裂的内容，通过与有丝分裂的比较，让学生简要了解其基本过程和周期性即可，不宜过多发挥。

5、细胞的分化、衰老和凋亡部分。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有细胞结构的生物体生长发育的基础，是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。

三、学生情况分析

学生来自全县四面八方，根据本人的大致了解，学生基础较差外，其班中考成绩均不太理想，生物学科基础更差。因此，在教学过程中，就不可避免的要对与高中课程衔接紧密的初中知识作适当补充。不仅如此，现在的教材为了体现课程理念，要学生主动从教材外的资源中获取知识，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师从课堂中得到补充。

四、教学措施和方法

1.根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。

2.探究符合新课标的课堂教学方法，深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

3.组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5.激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6.为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7.鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8.重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

高二上学期生物教学计划范文八篇【二】

新学期，新形势。根据学校的各种实际情况，我任高二7个班的生物教学工作，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下：

一、落实好各项教学常规

落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。教师的备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采用恰当的教学方法进行教学。所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。

二、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

三、重视学生能力培养

重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点。比如：对生物科学基础知识的理解能力；设计和完成实验的能力；对生物科学基本知识的应用能力。

构建知识网络，弄清知识间的内在联系，重视知识迁移，培养学科能力，是学科能力向综合能力转化的知识基础。要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的形式（如文字、图或表）进行表达。学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。

四、快乐、成功教育和严格要求的结合“教不严，师之惰”，在新课程的教学实施中仍然具有现实意义，学生主体精神的发扬，教师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。五、要加强集体备课，努力增强集体备课实效

本学期特别是要加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究。

1、对照教学大纲（或课程标准）认真研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略；

2、认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略措施； 3、相互听课情况及时评讲。

高二上学期生物教学计划范文八篇【三】

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标

1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学

4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力

5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

三、具体措施

（一）常规教学方面

1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行探究式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为自主式、诱导式和探究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。

3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。

4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。

5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。

6、注重深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性。.7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。

（二）教研教改方面

1、深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素质。

2、每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。

3、在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。

4、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力”这一课题进行实验，目的是以教师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素质，培养和发展学生的能力，减轻学生的负担。

四、内容分析与教学安排

（略）。

高二上学期生物教学计划范文八篇【四】

一、学业水平测试强化、冲刺阶段

根据我校的实情：绝大多数同学为学业水平测试过关而愁，能冲A的同学不多，校领导班子加强高二备课组的师资力量，并增加了课时。高二年级生物必修共有八个班，有七名老师，几乎是每人一班，这使得老师有更多的精力投入到班级教学中。我们备课组采取分类盯防学生的措施：危险生重点抓并跟踪了解基础知识掌握情况，一般生不放松及时了解作用练习情况，优秀生提高训练争取冲A。

由于上学期已经完成了基础知识点的复习，这学期我们重点练，通过练习来巩固基础知识，通过同学们反映的典型错误来加强薄弱知识点的讲解，通过练习来提高，通过练习来归纳总结。

二、选修课的安排

选修共三个班由三位老师任教具体工作目标如下：

2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力。

4、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

具体措施如下：

1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。

5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。

6、注重深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。

7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。

高二上学期生物教学计划范文八篇【五】

为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：

一、教材分析

高中生物新课程分为必修和选修，共x大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需xx课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析

由于x学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、学期教学目标

通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力；通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力；通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。

四、具体措施

1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。

2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案（实验）》，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人（具体分工见教学进度表），主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、探讨疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。

4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。

5.认真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学发展的需要。

6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。

7.加强网络教研，组织本组教师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。

8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。

9.完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。

10.规范实验室使用制度、做好各项文档工作。

新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，认真地完成各项教研任务。

高二上学期生物教学计划范文八篇【六】

根据学生的各种实际情况，我们高一备课组教师，将以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下：

（1）设计新的课堂教学模式及新的学案形式：

课堂教学的原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、落实三讲三不讲

课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用

学案设计：预习模式、新授模式、复习模式

在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论、及时解决、及时调整。

（2）强化基础知识教学。

高考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

（3）加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。并且发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

一、教学研究计划

（1）落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。作为教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经集体备课的课不上；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程的设计，根据学生实际和自己的特点，采用恰当的教学方法进行教学。一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规积极组织并参与说课、听课、评课，及上课的感悟等系列教研活动，以提高自己的教研水平。

（2）加强对《新课程标准》和高考试题分析研究。

结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，高考命题是依照《新课程标准》中的内容和要求；因此我们一定不要绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，高考试题体现着高考的要求和动向，我要从长远着手，及早加强对高考试题的分析研究，从中找出高考命题的方向和规律。

二、继续教育的计划

平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学等的书本，不断提高在这些方面的理论知识。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。

只要有校外或远程教育培训的机会，一定积极参与，并真正去学习其内容，充分利用这些能提高我们自身能力的机会。

高二上学期生物教学计划范文八篇【七】

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量此文来自优秀，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学此文转自质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学此文转自的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标

2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学

4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力

5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量此文来自优秀”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

三、具体措施

（一）、常规教学方面

5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。

6、注重深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性.7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。

（二）教研教改方面

（1）、深入挖掘教材，在提高教学质量此文来自优秀的同时，注重提高业务素质。

（2）、每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。

（3）、在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。

（4）、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力”这一课题进行实验，目的是以教师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素质，培养和发展学生的能力，减轻学生的负担。

高二上学期生物教学计划范文八篇【八】

本学期，我担任高二2，5两班的生物教学工作，2班xx人，5班xx人。这两个班的学生生物学习的兴趣是有的，但是，学科成绩却不够理想。分析原因，关键是基础差、底子薄，学习习惯和学习的方法还存在问题。学校今年大力推行“导学实效”课堂，课堂结构发生了很大的转变，因此对教师的要求也发生了改变。备课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。

本学期主要完成选修3现代生物科技专题的教学任务。由于学生的生物学基础较差，学习习惯不是很好，加之学习能力的问题较为突出，要完成教学任务就必须付出很大的努力才行。本学期力争在上学期的基础上学生学习生物的兴趣有所提高，生物学知识有较大的增长，学生的生物学习成绩稳步提升，为学生下一步的综合复习打下良好的基础。为达到这个目标，针对这些实际情况，我准备采取的措施是：

1、认真设计导学案。学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必须具有针对性。体现出针对课本上的基础知识，强化基本知识掌握的特点；体现出教给学生学习方法的特点；问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。

2、更加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但要掌握知识更要获得能力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握相应的知识，还要让学生获得与之相应的某种能力。这种能力可以是学习的能力，可以是解决问题的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的能力，或者说，提高其回答问题的能力，加大训练的针对性，加大训练的力度，密切训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。

3、重视辅导。可以采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培养优生，稳固中等生，提高后进

生的目的。特别是提高学习能力较差的学生的学习成绩，以提高班级的整体水平，从而达到提高生物成绩的目的。

4、积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。

5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提高兴趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重点。

篇3：高二生物老师上学期2022工作计划

周秋生

一、基本情况

本学期高二年组生物组由五名教师组成，分别是：周秋生、杨金元、徐明英、薛花、翁小金。

二、指导思想

为了高二生物教学取得优异成绩，促进新课程改革的实施，本备课组全面贯彻学校和年级要求，以《普通高中生物课程标准》为指针，构建有科组特色的新课程体系。依据学校工作要求，以研究和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，因材施教，促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和高考的研究，提高课堂教学效率，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高二生物组工作计划如下：

三、教学目标

对于教材，主要任务是完成高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用及现代生物进化理论等知识的学习。本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。本模块明确指出学生的认知对象是生命系统──包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次；认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是如何传递和变化以及是如何起作用的，也可以说是从基因的视角来达成上述认知目标。

对于学生，由于学生已有一定的知识基础，对本学科有自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方面知识解决一些实际问题。本学期的科学教学，要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

对于教师，要提高高二生物教师的教学质量, 促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：继续坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体、夯实基础”的战略思想。注重“双基”，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学，并做到及时反馈巩固，一步一个脚印打好基础；在完成基础知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培养学科能力。争取在全市统考中取得优秀的成绩。

四、具体措施：

1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高二学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。

5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。

6、在教学上，教师多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短

五教学活动计划：

集体备课时间：每周四上午第1—2节课

集体备课地点：高二年级三楼办公室、集体备课内容：（1）交流、评议并完善各类教学计划；

（2）讨论、分析教材的特点、重点、难点和疑点；

（3）对典型例题的选择，对作业试题的设计；

（4）对教学方法的研究和讨论；

（5）了解、研究学生的学习情况，尤其是转化困难生的情况；

（6）强调“六统一”（即教学目标统一、教学进度统一、教学重点、难点统一、教学方法统一、学法指导统一、作业统一）。具体备课及教学进度、主备人安排：

第1周必修1第六章第一节细胞的增殖

（一）周秋生

第2周第一节细胞的增殖

（二）第二节细胞的分化徐明英

第3周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变杨金元

第4周模块一考试复习；模块一单元测试周秋生

第5周必修2 第一章遗传因子的发现第一节第二节薛花

第6周第一章复习第二章第一节一减数分裂翁小金

第7周第一节二受精作用第二节基因在染色体上徐明英

第8周第三节伴性遗传第二章复习杨金元

第9周第三章基因的本质第一节第二节薛花

第10周期中考试

第11周第三章第三节第四节翁小金

第12周第三章复习第四章基因的表达第一节周秋生

第13周第四章第二节第四章复习徐明英

第14周第五章第一节第二节染色体变异杨金元第15周第五章第三节第五章复习薛花第16周第六章第一节第二节翁小金第17周第六章复习第七章第一节周秋生

篇4：高二生物老师上学期2022工作计划

一、基本情况分析

通过上期的教学发现，182、184班大部分学生基本上端正了他们的学习意识，提高了他们学习生物学的兴趣，但是，离明年高考的要求相比，还相差太远，他们连课本上的基础知识还没有记住，更谈不上对知识的理解、运用和迁移了。通过上期的教学，学生的基础知识积累有了一定程度的提高，但他们的思维还顽固地停留在老师讲解的课文上，然后做出要求，再然后学生完成任务，就算万事大吉，学习方式死板，学习思路呆滞，学习动机不足，学习缺乏主动性和灵活性，而生物也是需要灵活性的学习，它存在识记、理解和运用三重功能。本班还存在的问题有：对生物教学有些概念理解不透彻，有些知识记住了，但不会迁移，不会触类旁通等。

二、教学目的

这两个班：完成大纲规定的任务，争取本期的毕业会考出格率达98%以上。采用不同的教学方法，使他们记住并理解课本上的基础知识；争取逐渐学会对课本知识的运用和迁移。加强学生对生物概念的理解，帮助学生掌握如何解生物计算题，培养他们对生物知识能力的迁移和触类旁通等基本技能和能力。

三、教学任务及宗旨

系统地向学生传授《生物学》基础知识和基本技能，发展学生的生物学认识能力，培养学生的辨证唯物主义世界观和共产主义道德品质。

四、教学方法及原则

遵循科学性与思维性相统一，理论联系实际，直观性、启发性、循序渐进、巩固性及因材施教的各种教学原则，采用灵活多样的教学方法，有步骤地加强学生的基础知识训练，培养学生的基本技能。

五、具体措施

1、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。

2、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。

3、深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素质。

4、在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。

六、课时内容与安排