人生的路标——知识作文

人生的路标——知识作文（通用13篇）

篇1：人生的路标——知识作文

如黑暗中的点点灯光，如暗淡夜空中的几点繁星，又如遭遇暴风雨的航船找到的港湾，路标——总是时时出现在我们的身边。

我们经常能在大街上见到那些路标，它们帮助行人辨别方向，车流也可以有秩序的通过。同样的，人生路上，我们也需要有这样一种“路标”来帮助我们指明前进的方向，在人生的十字路口可以选择正确的那条。与我来说，路标即目标，是理想，是信念。当我们遇到挫折时，是它让我们坚持自己的梦想，咬紧牙关，坚持到底;当我们对未来感到迷惘时，也是它让我们剥开那层层的迷雾，看到真实的未来。

我们每个人都会有自己的“路标”，可能唯一的区别就是内容不同，有人可能是考上几张的大学，有人可能是升职加薪，也有人可能是生活的舒适……不论哪种，它本质上都是一样的。有了这个路标，我们就会有前进的`动力，努力的方向，奋斗的前提。人生有了“路标”，未来才会有实现的可能性。

少年范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在这一路标的指引下，他不与世俗同流合污，心系百姓，为国奉献了自己的一生，他饯行了自己的诺言;少年毛润之“为中华之崛起而读书”，他带领广大劳动人民掀起新民主主义革命，在他的领导下，建立了新中国，才有了我们现在的幸福生活，同时为实现中华民族的伟大复兴奠定了坚实基础。

这些鲜明的例子无一不是在告诉我们这样一个事实：路标与一个人而言，有多么重要。不论“路标”大小，只要是对我们个人发展有益的，都是好的，都应该值得我们去为之奋斗、努力。只要我们对未来充满信心，在它的指引下加以努力，未来就在我们手中。

鲁迅先生曾经说过“踏上人生的旅途吧，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路”，首先树立一个“路标”，然后为之拼博，未来的路其实就在你我脚下。路是人走出来的，而人又需要“路标”的指引，因此我们更应该确定一个人生“路标”来帮助我们跨步前行，有这样一个指路明灯，会让我们少走许弯路，在通往成功的康庄大道上，也会少了些许崎岖不平。

篇2：人生的路标——知识作文

一切的一切都让你体会生命的悲欢苦乐。假如这些都需一人默默承受，那未免太过孤单。人生旅程，我需要有人陪伴，需要有人指引。他们，就是我人生的路标!

路标1：包容、温暖

茫茫人世，来去匆匆，人影不断，有些人注定擦肩后会从记忆里渐渐淡去。而你，则是越来越清晰——我的爷爷。从小到大，父母忙于工作，总不在我身边，他们对我有着这样那样的要求，没有做到总会迎来他们失望的眼神，每每见到他们那副神情，我只有满心的委屈以及无奈。这时，你总会鼓励我、包容我。正因为如此，我无数次跌倒又爬起。

还记得那次补习回家，因为老师临时加课，放学时已是晚上九点。幽暗的路灯照射着前方的路，我独自一人走在窄窄的街道上，秋风瑟瑟，我不禁裹紧了衣服，加快了脚步。心里有点忐忑，脑海中浮现出种种危险的场面。正在此时，抬头间忽然发现一个熟悉的身影站在前方的路灯下，那个身影在灯光的照射下显得特别的瘦小和弱不禁风。是爷爷!顿时心里觉得暖暖的。我奔跑着扑进爷爷的怀里，着急地解释着：“爷爷，老师临时加课，让你等了那么久，对不起啊。你冷不冷啊?累不累啊?我还以为你一定走了呢。”“宝贝孙女儿还没回来，爷爷怎么会走呢?放心，不管多晚，爷爷一定会等你的!走，咱们回家!”

爷爷就是我人生中的第一个路标，这个路标代表着包容、温暖。

路标2：关爱、支持

淼，我的室友，亦是我的知己。因为在我悲伤时有她;在我开心时有她。悲伤时，有她听我诉说，或许她没有过多的话语，但一句“有我在!”已足够;开心时，她依旧会默默地替我高兴，或许她没有动听的话语，但她的笑容已足够。我曾经一直不想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，是她让我鼓足勇气释放自己。

还记得外公去世时，已经是半夜，我内心无助极了，虽明知时间太晚，但我仍给她打了电话，却没想到电话很快接通了，我和她说了很多很多的事，挂断电话时已经是第二天凌晨。后来我才知道当时她因为白天在打工，已累了一天了，但她毫无怨言，陪了我那么久。我很谢谢她，也很庆幸自己有她这样一个朋友。

以前我是个喜欢深邃的夜空的人，因为它包容一切的黑暗和隐忍，即使留下眼泪也没人看见。而现在，她将我带出黑暗带进阳光，让我喜欢上了仰望天空，蓝色的天空给了我奋斗和前进的勇气。

淼是我人生中第二个路标，这个路标代表着关爱、支持。

我曾反复在脑海中回忆身边的一切，觉得就像是人生的一次次旅程一样，走过的地方就会记录下来，而它们也成了我人生的路标。

篇3：作文教学的新路标

一、以鼓励为主

教师评改作文的目的是指出学生作文的得失, 促进学生提高作文水平。而学生作文水平的提高, 主要在于兴趣支配下的多读多写, 所以, 调动学生作文积极性是进行作文教学的关键。在平时的教学中, 在写前指导和写后评改中, 都要把调动学生作文的积极性摆在首位。

在作文讲评中, 我发现, 学生对于自己的作文能在讲评中被老师表扬, 总是很兴奋, 受到表扬的同学, 作文总是越写越好。所以, 我就抓住批改与讲评的机会, 多表扬, 多鼓励, 调动起了一大批学生写作文的积极性, 学生作文总体水平明显提高。对于作文写得较好的学生, 在鼓励表扬的同时, 要提出更高的要求, 指出今后努力的方向。对作文中的问题, 也要一一指明, 防止骄傲自满的情绪滋生。对于作文一向写得不好的学生, 更要充分运用鼓励这个武器。一个再差的学生, 也有优点, 只不过优点小一点罢了。比如他作文书写好, 选材别致, 或一两个细节写得不错, 或一句话写得好 (相对于他以前的作文) , 都是表扬的根据。往往作文写得差的学生缺乏自信心, 所以及时的鼓励使他们享受到了成功的喜悦, 增强了信心。老师再帮助他进行具体的写作训练, 看到些微的进步就给以鼓励, 学生写好作文是不久的现实。

二、注重修改

让学生参加到对自己作品的监察评改中来, 不仅能对自己的作文进行再思考、再认识, 而且能使他们深切体会写作的甘苦, 有利于他们养成良好的写作态度和习惯, 还能减轻教师批阅的繁重负担。修改作文有以下几种方式:

(1) 自我修改。这是训练学生自改作文能力的基本方式。它不依靠外界的帮助, 让学生独立修改, 但有一定的难度。它具有灵活性, 可根据学生实际提出不同程度的要求, 适用面较广。自改的时机有两种。第一, 课内作文, 写了草稿以后, 先进行自我修改再抄写;在课外练笔, 也在写成文章后进行自我修改。写文和改文融为一体, 使修改成为写作的重要环节。第二, 写了草稿, 放置一段时间再修改。由于时间的间隔, 有助于克服定式思维的影响, 能更好地发现问题。课内的作文, 时间紧, 只在前一种时机进行自我修改。对课外练笔和时间要求不强的习作, 可让学生在第二种时机进行自我修改。自我修改的具体方法也有两种。第一, 反复朗读。在修改时, 朗读习作, 自我监听, 画出不顺口的地方, 并加以修改。学生边读边听边想边修改, 既运用视觉, 又运用听觉, 视听结合, 促进思维判断性的发展。第二, 默读分析。采用默读的方式, 分析比较, 认真思考。它可以放慢速度读, 或来回扫视, 逐词逐句地分析, 修改有毛病的词句, 使语句通顺连贯。也可以快速地读, 了解各部分的大意, 思考段落层次的安排是否合理, 详略是否得当。还可以跳读, 把各部分的重点内容联系起来, 或把重点词句加以归类分析, 考虑中心是否突出, 文章的内容是否符合题意要求等。

(2) 互评互改。引导学生互帮互学, 多向交流, 集思广益, 从而明确修改的方向, 促进自改能力的提高。可以让学生成立小组, 互帮互学, 互相修改。先逐个轮流读各人的文章, 再进行评议, 肯定优点, 指出缺点, 讨论方法;最后各人根据大家提出的不同意见进行修改。互改互评最好安排在自我修改的基础上进行。先独立思考, 认真进行自我修改, 再听取同学的意见, 就能寻找差距, 加深印象。

(3) 批后自改。教师对学生的作文采取只批不改的方式, 把改的任务交给学生, 让他们根据教师指导的方向进行自改。教师的批, 可采用如下方式。写批语, 肯定优点, 给予启发, 也可以抓住突出问题, 同学生商量, 确定修改的方案等。无论采用哪一种方式, 教师批后应让学生自己动手修改, 再由教师复查, 落实修改要求。采用批后自改的方式, 便于从扶到放逐步提高学生修改的自觉性。首先, 着重培养学生修改的技能, 教师只给学生指明修改的方向, 打开思路, 让学生自己去实践, 加深体会。其次, 便于贯彻因材施教的原则, 对不同程度的学生给予不同的指导;对基础较好的学生采用符号批注的方式, 提高独立思考的程度;对基础较差的学生, 则采用面批辅导的方式, 多给予启发、诱导等。

(4) 比较修改。指导学生作文, 可以范文引路, 指导学生修改, 也可以范文引路, 启发学生修改。两者都使用范文, 在修改时, 都是为了进行比较。通过比较, 学生有所借鉴, 得到启发, 不仅懂得了怎样修改, 而且明白为什么那样修改。由于所使用的范文性质不同, 具体的训练方式可以分为以下两种。同规范的文章比较, 明确修改的方向。这种范文主要是有关的课文, 或者另外选择其他规范的文章, 让学生把自己的作文与之进行比较, 找出存在的问题, 明白应该怎样修改。与同学的优秀作文比较, 启发思路。先引导学生学习班上同学的优秀作文, 开展集体评议活动, 分析这些文章的优点和缺点, 统一认识。再让学生把各自的作文与之进行比较, 学习别人文章的长处, 克服自己文章的缺点, 把文章修改好。

篇4：人生十字路口的路标：理智和坚强

金榜题名再接再厉

不少准大学生在确认自己被高校录取或收到大学录取通知书后，觉得心里一块石头总算落下地了，于是尽情玩耍，上网吧、玩游戏、看电影、蒙头大睡，过着一种黑白颠倒与以前截然不同的生活方式，似乎要把十几年寒窗苦读所没有玩的日子追补回来。而父母们往往对金榜题名的孩子持宽容与默许的态度，纵容孩子爱干什么就干什么，准大学生们处在一种无人限制的真空日子，时间长了，难免倦怠。而这种没有规律的暑假生活对准大学生走进大学新生活是不利的，甚至每年都有一些准大学生由于过度放纵，出现乐极生悲的事件，对家庭造成极大的或甚至无法弥补的创伤。

No.1适应变化迎接挑战

高中时的学习更多的是老师喂、学生吃这样一种状况，而到了大学里，老师给学生的是“菜单”，你可以要这一种“菜”，也可以要另外一种“菜”，这时候学生学习就有很大的自主性。第二是生活方面的变化，大学生活基本上是完全自理的，这个时候同学们就会觉得非常自由。但是自由的同时也带来了很多问题，比如，一些同学在月初就把一个月的生活费都花光了；原来是一个人住一个房间，现在是四个人住一个房间，很多同学会不适应；有些同学原来是习惯于被叫醒的，现在就有可能要迟到；有些同学习惯了昼夜颠倒的生活，现在没有人约束，晚上可能会玩得很晚，第二天早上爬不起来，或者起来了但上课没精神。这些问题看起来很小，却都会给我们的大一新生带来适应问题。

所以，准大学生们要利用这个假期提前从心理、生理、生活习惯等方面为即将到来的大学生活作准备。

No.2适当交友亲子沟通

这个暑假里，出现频率最高的应该是“聚会”这一字眼。面对即将各奔东西的同学们，临行前的聚会是绝对必要的。过去的时光里，我们积累了那么多的友谊，我们有足够的理由把它延续下去。要相信那些出现在我们年轻时光里的人们，在以后的回忆里，你会发现，他们所带给我们的，绝不仅仅是表面上的那么多。所以，尽情享受你的同学聚会吧，那些都将成为回忆里最美好灿烂的片断。

然而，在忙着与同学出游的时候，不要忘了身边的父母。为了你们的高考，他们所付出的，并不比你们自己所做的少。在这个收获而又将离别远行的季节，抽时间多陪陪自己的父母，因为在以后的大学生活中，他们并不能常常和你呆在一起。你会惊奇地发现，看似平凡的家庭感情在离家的日子里变得那么温暖那么被渴求。

No.3整体规划大学生活

不要以为高考结束了，高中的所有知识就从此不再需要了。要知道，大学很多课程，都是在高中的基础上进行的。在整理出发的行囊前，不妨花点时间调查一下你所就读的专业方向、课程安排、知识准备等内容。等到真正进入大学，你就会发现，当初自己所做的准备一点都不会浪费。毕竟大学还是以学习为主的。

另外，不同于高中生活的单一封闭，大学拥有一个相对开放的学习生活环境。究竟想过一种什么样的大学生活，对于很多准大学生乃至大学生来说，都是极其困惑的问题。所以不妨趁着闲暇的暑假，对自己的大学生活做一个整体的规划，认真思考自己未来的方向，毕竟踏上大学就意味着我们离真正步入社会为期不远了。

一段旅程的结束往往意味着另一段旅程的开始，在其中休息的间隙里，养精蓄锐，蓄势待发，迎接你们的，必然是一段不同寻常的精彩。

No.4了解社会独立人生

大学生活是学校与社会连接的纽带，但由于长期埋头读书，两耳不闻窗外事，不少同学在大学期间并没有积累一定的社会阅历。准大学生基本上都是成人，有义务有责任去了解社会、接触社会。因此建议准大学生利用暑假参加社会实践，比如可以适当参与做志愿者，参与社区工作。除此以外，不少新生发现，大学里群英荟萃，自己的优势不再明显，因而产生了明显的心理落差。面对这种变化，新生首先要学会调整自己，包括心态的调整，有什么问题要说出来，好让老师帮助。同时，家长也要帮助学生成功地实现从高中生到大学生的转变。

No.5适当的规划职业生涯

1学点独立生活技能。过上独立的大学生活，对于从来没有做过家务活、没有洗过衣服的同学来说是个挑战。准大学生可以利用这段闲暇的日子学学洗衣服、整理房间、帮助父母做家务、采购家用，最后再试着学习理财，合理安排自己和家人的生活，避免上了大学老是出现花钱没有节制，大手大脚，造成浪费或最后入不敷出的现象。

2培养人际交往能力。每年大学新生入学，不少同学由于无法与他人相处给自己的心灵蒙上一层灰色阴影。建议准大学生，尤其是那些性格内向，不善于言辞，不懂人际交往的同学加强学习与锻炼。在这个暑期就尝试走进人群，学会与父母、同学、老师、亲友交往沟通。曾经有人说过，“有了朋友，生命才显示出它全部的价值、智慧，友爱就是照着我们黑夜的唯一光亮。”所以要学会与他人交流，主动给予他人帮助，切忌斤斤计较，这样你才可能拥有更多的朋友。

3了解专业学习范畴。大学学习与高中不一样，涉及方方面面。准大学生可以利用暑假时期通过网络、图书资料或向熟悉自己所学专业的亲友了解自己即将学习的专业和专业范畴，做到心中有备，这样才可以缩短大学适应期。

4兴趣培养与规划。大学也是展示你兴趣的舞台，有广泛兴趣的人在四年的大学生活中总能过得多姿多彩。准大学生不妨在暑假重拾兴趣或培养兴趣，这样会为你的大学生活增添亮丽色彩。但兴趣的培养最好适合你，不要盲目跟风。

5能力培养的规划。三、四年的大学生活，不仅仅是学习的竞争，更重要的是综合素质、综合能力的竞争。因此准大学生要有意识开始培养自己的能力，并开始规划。

6物质生活准备

准大学生也可以开始着手准备大学的行囊。那些去离家较远的地方上大学的，都要事先通过网络或认识的亲友了解当地的气候、饮食、学校管理规定等，为上大学做好充分的准备。

榜上无名脚下有路

今年高考你的成绩也许不理想，失去了上大学的机会，但你不必自怨自艾，也不必沉浸在烦恼和失望中，最重要的是勇敢面对人生和现实，调节好自己的心态。俗话说得好“榜上无名，脚下有路”，你未来的生活仍然可以精彩。

No.1给自己一个出游的理由

窝在家里，人生第一次的失利会像家里熟悉的物件，在你的脑海里不思量自难忘。所以给自己一个出游的理由。一边走，一边梳理一下自己的思想。在外面云游的日子，大自然会给你新的勇气。

出游放松之不完全手册：

1要确定你高考冲刺后身体状况适合外出。

2这是一次冲出重围的出游，所以在心理上要有所准备，不是身边每个亲人都支持你。

3至少征得一位直系长辈的同意，并取得赞助经费。

4由于你的社会经验不足，请勿选择自助出游的形式。最佳方式是选择一个信誉好的旅行社，或是目的地有亲戚可以接待的出行地点。

5不宜单独出游，最好与比你大两三岁的朋友同行。

6在出行前尽可能熟知你去的地点的风土人情，这样你会在出游的日子，因为胸有成竹而多些成就感，并不因为陌生而局促紧张。

No.2丰富自己的精神世界

落榜后，你真的不想和任何人说话，但你又真的很想有人理解你、安慰你，你好像也懒得和高分得意的同学有太多的来往，你很需要精神的支持。

在虚拟的世界里休养：

1，不要去网吧。一则那里空气不太好。二则在你最敏感最挫折的时候容易被别人影响，会上了不该上的网或认识了不该认识的人。

2，去的网站尽可能固定。漫无目的地在虚拟世界里飘荡容易产生空虚感。

3，即使你与网友聊得很投机，你也不要和这样的人见面。要知道，你虚弱的心经不起再一次失望。

4，下网之后要进行室外活动，一为健康二为心态。

读书s作：

1，每天去买报纸或到楼下信箱取报纸，每天就有梦的享受和希望的开始。

2，时常逛逛书店，里面有砺志类的书籍、名人传记、中外文学名著、心理自我保健知识等，你可以从中汲取丰富的精神营养。

3，写一些你的读书感想，对周围人和事的一些观点看法，也许写作上你会有所突破，你的思想也会升华。No，3和家人朋友沟通

分数不理想，心情自然比较沉重，这也是人之常情，但是放纵自己沉浸在懊恼的心情中就不对了。必须振作起来，像花朵抖掉雨珠一样把高考不理想的烦恼抖掉，而其中首要问题就是要和家人朋友沟通。

对父母：

1，认真总结自己落榜的原因，是基础不好还是发挥失常，慢慢从落榜的失落和眩晕中沉淀下来。

2，把自己总结的结果告诉父母，让父母的心情也在自己的稳重和成熟姿态中平静下来。

3，坦率地告诉父母自己在人生第一次大挫折面前感受到的压力，请他们理解，不要用牢骚和指责加重这种压力。

4，一起讨论下一步要采取的人生步骤：如果打算复读一年，是不是有把握?准备去哪个学校?如果想走上社会，先告诉父母进修和自我教育的途径多种多样，让他们感受到自己不变的上进心，然后告诉他们自己的兴趣爱好和一些设想。

5，淡化高考的话题，尽快进入新的生活轨道。

对同学好友：

1，不要因为自己的失败就彻底远离朋友。尽管对比中有些失落和困惑，但是仍然真诚祝福好运的朋友。

2，不躲躲闪闪，坦率告诉同学和朋友自己在落榜后的种种失落和困惑，让他们理解自己的处境和心情。互相帮助、体谅和支持。

3，在同学的聚会中保持自制和自尊。把低谷中的种种感受化为人生的养料。

No，4让我们去读高四

年轻时承受一两次失败可能是一件好事，因为人生道路不会因此有什么大的改变，而经历又因此会更加丰富。高四生涯就是一种很好的人生经历，它带来的是人生奋斗史上的一个特别点。在我们的一生中，对于想得到的东西，很少有原封不动重新再来一次的机会，而高四生涯就是对大学梦想的一次克隆式追求。综合许多高四生活之后成功迈入理想大学的考生经验，需注意以下几点：

1，在好友中找到和自己同样遭遇的一位，互相鼓励，重新再来。

2，寻找一家师资良好，受到各方信赖的复读学校，与其他人一起正规学习。

3，掌握一种全新的温习、巩固、提高学习的方法。重来一次高四，自有它独特的学习方法，那就是要独立思考、自订计划、针对自己的短处重点突破。

4在任何情况下，明确自己要追求的目标，不三心二意，不自怨自艾。

5，开始学习为自己的人生做主，培养自己坚强独立的心态。

No.5开辟社会生活新天地

改变自己的学习观念，有机会上正规大学固然不错，但学习不一定只能在学校里完成，社会也是一个学习的大环境。只要用心去做，不一定比考上大学的同学做得差。每个人走的路不同但是都有走向成功的希望。

1找份自己喜欢的工作。毕竟大学不是人人都能进的，早点工作不仅能摆脱高考落榜的阴影，更能投入社会锻炼自己，融入新的集体，还可以帮家里减少些经济负担。

2参加成人高考。许多名牌大学也招收通过了成人高考的学生，读大学的成教部也能实现学子们充实自己的目的，学到不少知识。

3参加自学考试。自考的好处在于学到知识，又能拿道国家承认的文凭，还能同时工作，是一个一举几得的好方法。而且，你可以不着急，在几年时间里慢慢修完所学的功课，由于自学考试相对较难，它的文凭也被用人单位看好。

篇5：人生的路标优秀作文1000字

路标可以说是通往各国的导航，也可以说是叁天大树，但对我来说却是一个平凡的老人。

一直来，无论我发展到何方，无论我们之间屈指可数的见面，但我对她都心存感激，因为她对我的影响太大，对我帮助很大。小的时候，她常在我耳边叮嘱说：自己选择的路，就得义务反顾的走下去，不要去听别人的评价;成功和失败那都是兵家常事，即使没有完美的句号，都要问心无愧的说：我努力过，坚持过。当老的时候，回首以往的事，都不从后悔过。

就像江河日夜不息，奔流入海——奔波一生。

就像雄鹰搌翅高飞，做视苍穹——光辉一生。

就像小草默默等待，执着坐守——平淡一生。

那时我都会茫然的盯着她说：“人生的路标是怎样的啊，是不是像那宽广的大路一样平坦。”她面带微笑的将我抱到怀里，用手指着那星空说：看那月亮，你知道它为什么一直走不出星星的包围吗?他看着我，我摇了摇头。她仰着头看着天空，我也看着。她说：因为月亮它没有明确的路标，所以一直都在星星里环绕。你有时看见天空有月亮没有星星，可能是因为找到了路标，但因为听信它人馋言，又绕回去了，一直排徊。她转头对我说：“你听懂了吗?”我迟钝了一下，然后点了点头。她又说：“人的一生要有明确目标，走好自己的路，要相信自己，你才能成为成功人士。”你现在可能听不懂，到你真正听懂我说的话时，证明你也就长大了。又把我搂了搂，便闭上眼睛躺在那年老已久的椅子上，听着椅子发出的吱吱的响声。微风一吹，调皮的带起了她那已泛了白的发丝，好像在说我的时间也没有几十年了，我想着想着也就爬在她怀里睡着了，给这片自然带来了安静，祥和。所有的事物也都随之安静了，风不在调皮了，所有的都睡着了。

随着时间的流逝，我也懂了她所说的一切，也知道怎样去选择自己的目标和怎样去完成自己的目标。但在完成的过程中也从犹豫过，退缩过，随之脑海里不由自主的想起她盯嘱过的话，我就会坚持的`走下去，去完成。

人生由梦想组成。我也一样有梦想，但没有明确的目标。曾经的我沮丧过，也有放弃的举动，因为我不能明确知道我心里想要的什么，坚持的什么。从没有静下心来去想过，只是稀里糊涂去过完这一天，然后日复一日的过着没有追求的人生，平平凡凡的生活。就像曾经有一位哲学家在路过一个村庄时，看见一个放羊娃，哲学家走过去问那放羊娃说：你为什么不读书而放羊了。放羊娃说我放羊是为了盖房子。那你盖房子干嘛呢?放羊说娶老婆，然后生孩子，那你以后让你孩子干嘛呢?放羊娃说：“放羊了。”哲学家就不明白了，为什么不到外面去看看世界了，哲学家犹豫的走了。

篇6：路标的话题作文

关于路标的话题作文

江苏省南通市易家桥中学初一(6) 武情情

因为有了航灯，在茫茫的大海上，航船才能安全行驶而不触礁;因为有了红绿灯，在繁华的闹市，过往车辆行人才能通畅来往安然无恙;而我，因有一个陌生老人为我架设了路标，我的人生道路才能永远不偏离正确的方向。

那是两年前的一个星期天的下午，我拿着妈妈给我的钱去买运动鞋。买了鞋子以后，我来到一个书店，眼睛被一本书吸引住了。啊!那是我梦寐以求的世界名著《钢铁是怎样炼成的》，我兴奋地捧起书，迫不及待地翻了几页，真想现在就能马上冲回家捧读细看。可是，我一看标价，我那高兴的劲儿就立即消失得无影无踪：这本书居然要二十元钱，可我的口袋里只剩下几元钱了。我叹了一口气，又把书放了回去。心想，我回家拿钱吧。这时，只见一个小女孩也看到了这本书。我的心不禁提到嗓子眼，深怕她把书买走。所幸她拿起书，刚准备买，一看标价，就露出了和我一样的神情。最后，她只能无奈地走了。我焦急地站在那儿，心里想：唉，如果现在回家拿钱肯定来不及了，万一这本书被人买走了怎么办?我偷偷瞄了一眼卖书的老爷爷，发现他正在招呼别的顾客，我想：我可不可以趁老爷爷不注意把书先拿走，再把钱送回来呢?我拿起书，又想起偷书是不对的，连忙把书放了回去。就这样，拿了又放，放了又拿，我犹豫着。

后来，我终于鼓起勇气，拿起了书揣在怀里就跑。跑了几百米以后，我停了下来，气喘吁吁地回头望了望，竟然发现老爷爷正向我跑来。我想：该不会是被老爷爷发现了吧?我急忙转身，飞跑起来，却没注意到脚下的石子，“啪”的一声摔倒了。一会儿，老爷爷追上了我，他一边扶起我一边说：“你跑这么快干什么?你的鞋子落在我店里了，我是来给你送鞋子的。”老爷爷一边说一边把鞋子放在我手上。我松了一口气，原来是给我送鞋子的，不是来向我要书的。

在他面前，我顿时感到无地自容。我呆呆地站在那儿，望着老爷爷，心中万分内疚：老爷爷为了给我送鞋子，抛下了顾客，跟着我跑了这么远。而我却偷他的书，真是太不应该了!(话题作文 )老人的形象在我的眼前越来越高大，须仰视才见。老人那种想为他人所想，急为他人所急的.高尚品德，是值得我永远学习的;而我，与老人相比，渺小得简直就是一粒沙子。

“孩子，回去吧，要不，妈妈要担心了”老爷爷说完转身走了。晚风中望着老爷爷远去的背影，我心潮澎湃，紫红色的云霞充满整片天空，其中有一轮血似的夕阳。如此暖意的画面的确显现出“最美不过夕阳红”的温馨，暖得让人沉醉，暖得让入迷恋。

想想老爷爷，再想想我自己，越想越难过，最终受不了良心的责备，我回到了书店，对老爷爷说：“老爷爷，对不起，我不该偷您的书，我错了，您责罚我吧。”老爷爷却笑了笑说：“我已经退休了，开了这么个书店，只为让孩子们看书更方便一些，不为挣钱。你喜欢看书，我高兴还来不及呢!不过，以后可不能偷别人的东西了，水往低处流，人往高处走，你今后的路还长着呢……既然你那么喜欢这本书，那我就送给你好了!你勇于承认错误，这本书就算我奖励你了。”

老爷爷的教诲，如阵阵清风，吹动我心中的湖水，微谰，久久荡漾我心;老爷爷的教诲，如冬天的阳光，扫去我心中的阴霾，我沐浴在冬阳的红光中，顿觉心静神定，一切的私心杂念全部消失：老爷爷在我心中塑起了一座高大的丰碑，他是我学习的榜样，永远的人生的楷模!

虽然事情已经过去了两年多了，但老爷爷那高大的形象却永远深深地印在了我的心里。老爷爷为我上了极其深刻的一“课”：

“水往低处流，人往高处走，你今后的路还长着呢”老爷爷的教诲，如烙印一样铭刻在我心中;老爷爷对我的宽容也教育了我：要严以律己，宽以待人。因为他的教育，我克服了凡是与人斤斤计较的坏习惯，使心胸宽广起来。在这堂“课”上，我学会了无私与宽容。每当想起老人的教诲，我总感到温暖和惭愧。老人的教诲，犹如一轮红日，照耀着我的心房;老人的教诲，犹如香甜的雨露，滋润着我的心田：老人的教诲，犹如高悬的路标，永远指引着我的人生道路的正确方向!

简评

标题“路标”运用比喻的修辞，形象且含义深刻。爱书――偷书――还书，在对比中突显了老爷爷的高大感人形象。老爷爷奉献余热的无私精神及宽容的美德，给了“我”深刻的教育，成为“我”人生道路上的“路标”，主题十分鲜明。

开头写“而我，因有一个陌生老人为我架设了路标，我的人生道路才能永远不偏离正确的方向。”结尾说：“老人的教诲，犹如高悬的路标，永远指引着我的人生道路的正确方向!”首尾呼应，结构严谨。

本文着重了心理活动的描写，表现了小作者的心路历程，真实感人。

篇7：关于路标的作文初二

马路上，时时能听到车子的咆哮，刺耳的汽笛，似乎想要震破你的耳膜。一段高峰期过后，一位母亲匆匆忙忙地骑着自行车载着一位小男孩，行驶在拥挤的马路上。那位母亲不时地左右摇摆着头，终于像是下了决心似的，头也不回的向左边骑去。小男孩抬头看了看前方的路标，困惑的问：“妈妈，这里行不通的，我们为什么要走这里呢?”那位母亲边喘气边回答说：“这里行得通，那路标是骗你的，而且这条路离你的学校最近，我们在不赶快，你就要迟到了。”小男孩听了只微微点了点头。

三年后，又是那位母亲和小男孩，他们看上去比三年前的表情要稍微温柔了点，仔细看去，原来他们不再是骑车了，而是开着电动车。尽管这样，但那位母亲还是选择了那条捷径，这时的小男孩已经有了自主意识，微微的提醒他的母亲：“妈妈，我觉得我们还是应该遵守交通路标，不应该从这里走。”但那位母亲却有依有据，一本正经的说：“正确的交通路标我们应该遵守，但这是错误的，我们没必要去遵守它，懂吗?”小男孩重重点了点头。

多年之后，小男孩已经长大成人，正逢他母亲的生辰，他载着他的女朋友开着汽车，行驶在回家的路上。突然下起雨来，乌云占满了天空，即使时临正午，但天气却像下午一样昏暗。他到家乡时，环视周围的树木花草，往事一一浮现在眼前，勾起了他对母亲的怀恋。现在他更加迫不及待了，脚踩着油门，飞速行驶在马路上。这时，他路经学校时，想起了母亲送他去学校的捷径，于是就想那个方向开去，坐在副驾驶上的女朋友看着不对劲，就疑惑的问道：“这条路行不通的，为什么走这里呢?”他有点得意的说：“这条路行得通，小时候，我妈妈就是从这条路送我上学的。”他女朋友半信半疑的点了点头。因为外面下着雨，她看不清路，就没有去细细探究。男孩越开越兴奋，速度也越开越快。突然，前方竟出现一堵厚厚的墙，他顿时屏住了呼吸，女朋友吓得尖叫起来，他迅速脚踩刹车，刺耳的刹车声和尖叫声划破天际，下一秒“砰”的一声响彻云霄!

“哗啦，哗啦”雨越下越大，像要把大地吞没似的，母亲听到这个消息，立即飞奔过来，看到现场，不顾外面下着雨，哭喊着，咆哮着，泪水、雨水与血水融合到一起，染红了马路，染红了人们的双眼，染红了世间的一切……

路标或许很小很小，但对一个人的影响，对一个家庭的影响可能很大很大。

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篇8：浅析突起路标的检测

突起路标, 又称为道钉, 属于交通安全设施中的视线诱导设施, 是固定于路面上起标线作用的突起标记块, 可在高速公路或其他道路上用来标记中心线、车道分界线、边缘线;也可用来标记弯道、进出口匝道、导流标线、道路变窄、路面障碍物等危险路段。突起路标在欧洲、美国应用较为广泛, 国内近些年来随着交通事业的蓬勃发展, 应用也越来越多, 笔者作为一名交通安全设施试验检测人员, 通过近些年来的交通安全设施试验检测工作实践, 结合国内外主要突起路标检测规范, 即现行国标GB/T 24725-2009、美国现行标准ASTM D4280-2012、ASTM D4383-2012、欧洲现行标准BS EN1463-1-2009、BS EN1463-2-2009和旧的行业标准JT/T390-1999, 结合个人的检测经验, 谈一些体会和感受, 不当之处, 请指正。

2 国内外主要检测标准的比较

2.1 试验项目的比较

现行国标GB/T 24725-2009于2009年11月30日发布, 2010年4月实施。检测项目包括外观质量、结构尺寸、色度性能、逆反射性能等共14项, 相对于旧的行业标准JT/T390-1999中规定的7项检测项目变化较大, 与现行美国标准和现行欧洲标准也有很多差异。以现行国标试验项目为基础, 将国内外主要突起路标检测规范和旧的行业标准列表, 见表1。可以看出新国标与旧的行业标准检测内容增加了逆反射器抗冲击性能、纵向弯曲强度、碎裂后状态、金属反射膜附着性能、耐磨损性能。而与现行美国标准相比较增加了整体抗冲击性能、碎裂后状态、金属反射膜附着性能、耐盐雾腐蚀、耐候性能。而现行欧洲标准仅外观质量、结构尺寸、色度性能、逆反射性能四项相同。可见新国标在保留了旧行业标准中富有特色的检测项目如整体抗冲击性能、耐盐雾腐蚀、耐候性能等的基础上, 借鉴了美国标准中的纵向弯曲强度、耐磨损性能、逆反射器抗冲击性能项目, 同时加入了关注的碎裂后状态、金属反射膜附着性能项目。比较全面建立起突起路标检测系统。

注:“√”表示有相关检测项目, “×”表示无相关检测项目

2.2 试验方法比较

现行国标中试验方法, 相对于旧的行业标准变化较大, 很多方面借鉴了美国标准和欧洲标准, 并提出新的试验项目。本文中主要对新国标中提出的新试验方法进行探讨。温、湿度试验条件, 由旧的行业标准23℃±2℃、65±5%调整为23℃±2℃、50±25%, 与美国标准相同。逆反射器抗冲击性能, 与美国标准的试验方法相同, 试样在55℃电热烘箱中, 保持1h, 冲击锤为头部半径6.4mm、质量190±2g的半球, 冲击距离为457mm。抗压荷载试验, 明确规定了下垫钢板和上覆橡胶片的厚度, 以及橡胶片的硬度, 加载速度由20～30kN/min, 调整为2.5mm/min, 与美国规范相同。在耐温循环试验中, 温度循环调整为60℃高温箱中4h、-7℃低温箱4h为一个循环, 共试验三个循环, 与美国规范相同。纵向弯曲强度、耐磨损性能为新增试验, 试验方法与美国规范相同, 这里不再赘述。值得注意的是新增检测项目碎裂后状态、金属反射膜附着性能为新国标关注的新检测项目, 完善了突起路标的检测体系。另外新国标有些细节调整, 整体抗冲击性能, 新国标调整了冲击球的质量, 由1000g调整为1040g±10g。1040g为标准规格直径63.5mm钢球的质量。耐盐雾腐蚀试验试验周期调整为144h。

2.3 试验评判标准比较

现行国标中试验评判标准, 相对于旧的行业标准也有调整, 很多方面借鉴了美国标准和欧洲标准。在逆反射性能试验中, 与欧洲规范相同引入了逆反射器颜色系数概念。所测逆反射系数应与逆反射器颜色系数相乘作为受检突起路标的逆反射系数。抗压荷载试验, 规定试样破坏或样品产生明显变形 (大于3.3mm) 为抗压荷载强度, 与美国规范相同。由于试验方法相同, 纵向弯曲强度试验新国标规定纵向弯曲强度不小于9kN, 与美国规范8914N相近。而在耐磨损性能新国标中引入了颜色系数概念, 耐磨损试验后突起路标的发光强度系数乘以颜色系数不小于相应的规定值, 与美国规范不同。试验参数碎裂后状态, 新国标规定试验后, 其碎片应呈钝角颗粒状, 颗粒最大尺寸不大于40mm, 30～40mm之间的致密性碎块数不应多于两块。金属反射膜附着性能, 新国标规定试验后金属反射膜应无剥离、浮起等现象。

3 检测实践中的经验和体会

现行国标GB/T 24725-2009, 已经实施两年了, 在试验检测实践中笔者积累了一些经验和体会, 提出如下检测要点:

(1) 突起路标试验检验中, 首先要保证试样的代表性, 这就要求抽样的科学性和公正性, 虽然实际检测工作中多为送检试样, 但我们检测人员要做到避免在装卸、运输过程中人为操作不当影响试验结果。

(2) 突起路标试验检测中, 要确保做好试样的温、湿度调节工作。交通安全设施产品, 特别是塑料材质交通安全设施产品对温、湿度非常敏感。如果不严格按照规范温湿度调节, 就会加大试验结果的离散性, 甚至影响试验结论的正确性。

(3) 在突起路标试验检验前, 要做好设备的自检, 确保设备最佳的状态, 减小误差, 提高精度, 更准确反应试样质量状况。

(4) 在突起路标试验检验中, 要注重细节。交通安全设施产品, 特别是塑料材质交通安全设施产品试验数值范围较小 (相对于金属制品) , 影响因素很多。所以, 要细化工作, 注意细节。例如抗压荷载中的加载速率、耐磨损试验中的量砂高度等, 要严格按照操作规程进行试验。

(5) 在突起路标试验检验中, 要注意积累, 注意总结, 了解不同材质突起路标的指标特点, 以便更有效地开展以后的检测工作。

4 结束语

通过国内外主要检测标准的比较, 探讨突起路标试验检测项目的内容、试验方法、评判标准, 并结合交通安全设施检测经验提供的突起路标试验检测注意的要点, 希望对交通安全设施施工、检测相关技术人员有所帮助。

参考文献

[1]BS EN1463-1:2009, 道路标线材料.逆反射突起路标.第1部分:初始性能要求[S].

[2]BS EN14632:2009, 道路标线材料.逆反射突起路标.第2部分:道路现场性能测试规范[S].

[3]ASTM D4280—2012, 非铲雪永久逆反射突起路标[S].

篇9：人生的路标——知识作文

[关键词] 氛围 理解 信任

和许多人一样，我的人生经历极其平凡。生在偏僻的小山沟，但由于父亲是一个文化人，对教育极其重视。因此虽然是女孩子，我却与其他男孩子一样上了小学、初中，享受了国家的少数民族政策，考上了市里的重点高中，并上了师范院校成长为一名人民教师。

小时候，我最大的愿望就是当教师。当我离开校园，带着青春的激情走向养育我的这片故土，开始成为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，一种伟大而神圣的事业！想象中我的学生应该是一群活泼，可爱，聪明，伶俐，好学上进的青春少女。而现实是，我要面对的是一批批在初中阶段就已落伍的“弱势群体”，是一群文化基础差，行为习惯更差的“特殊群体”。面对这样的学生，我曾一度抱怨过：这不是让我在“麻袋上绣花吗”？“麻袋上能绣出花吗”？当我看到学生一双双迷茫的眼神，家长期待的目光，教师的责任感油然而生。是啊，这些孩子已经成为时代的“弃儿”，上高中考大学已无望，职业学校已是很无奈的选择。如果连我们也放弃对他们的教育，将他们推向社会，有些孩子可真的就会破罐子破摔，自暴自弃，甚至走向堕落。

我知道，我不是孙悟空，不会七十二变，没有那么神奇的力量。但是我坚信，只要教师为学生真正献出一颗火热的心去温暖他们，是石头也会焐热的，是冰块也会融化的！正是基于这样的信念，我和我的同仁们调整自己的心态，给予他们全部的爱心。不论多么差的孩子，都给于温暖、鼓励。挖掘他们身上的闪光点，帮他们树立自信。对于经常犯错的孩子，付出百倍的耐心。苦口婆心的说服他们，用真情感化他们，点燃他们心中的希望。

在所任学科教学中，我结合自己学科的优势，在教学中渗透心理健康教育。讲授心理学相关的知识，教给学生心理调适的方法。当看到学生的神情由麻木、痴呆变为疑惑、好奇、专注时。我开始有了信心。看来这些学生并不是无药可救、麻木不仁。只要深入他们的内心世界充分地理解他们，帮助他们消除心理困惑，那么他们就会主动接近你，说出自己的心里话，对你给予充分的信任。

在教学中，我尽量为学生营造宽松、民主、和谐的教学氛围。因为我很清楚，我的学生在初中时属于“弱势群体”，经常受到老师的批评，同学的歧视。他们习惯了被批评、歧视。因此，在教学中我努力创造宽松的环境，不轻易批评学生。语言亲切、和蔼，多给予鼓励。对不专心听讲的学生用目光、眼神和动作给予暗示，不轻易停止讲课处理学生问题。这样使学生上课没有压力、负担，在宽松的心理环境中学习。一次，在《幼儿卫生学》课上，我发现两位坐在后面的男同学在嗤嗤地笑。我当时没有制止他们。下课后我把他们找来用很好奇的口气问他们：“你们在笑什么?”他们说：“我们觉得人体的这些知识真有趣，忍不住就笑起来了。”我听了以后也笑了，并没有批评他们。他们说：我们俩已经做好挨批评的准备了，可出于我们的意料，您并没有批评我们，您和其他的老师不一样。就一件事我和学生初步建立了互相信任的关系。

我教过的许多学生都对我说：潘老师，上您的课我们很轻松，没有负担。但我们也不会捣乱，虽然您不批评我们，但是我们却很敬重您。

如果孩子生活在自信中，他便会自信。我很关注那些自卑、胆怯的学生。对这些学生给予更多关注的目光，鼓励他们。其实很多时候教师很不经意一句话、一件事，可能会对学生产生很大的影响。记得有这样一个学生：她是一个插班生，来的迟，胆子小，很自卑，但我发现这个学生写作水平高，字也写的很工整，作业很认真。在一次安排《幼儿语言教学法》课模拟教学时，我有意识地安排了她，并且鼓励她一定会上好这堂课。虽然由于紧张，那节课她上得不够流畅，但课后我还是鼓励她说：老师第一次试教时还不如你呢，上课前一天晚上都没有睡着觉。只要你多锻炼、多实践，就一定能成为一名好老师！这个学生现在已经走上工作岗位了，她经常给我发短信，打电话说“潘老师，正是上学时你给予我鼓励，我现在已经有自信了，完全胜任了自己的工作。”

成为学校心理健康教育的兼职教师后，刚开始我并没有认识到这项工作的重要性。认为这是额外的工作，甚至把它当成负担，工作很被动。但通过创建学校的健康教育室，准备搜集各方面的资料，进行了几次全校性的专题讲座，从师生的良好反馈中我初步认识到了这项工作的重要性：我们的学生需要健康辅导，需要帮助。通过进一步的学习，培训，我深切的体会到心理健康辅导是一门科学，也是一门技术，更是一门艺术。作为一名学校心理健康辅导教师，担负着塑造学生心灵的重要使命，这是一项“助人自助”的工作，同时也是一个在“助人”中实现 “自助”的过程。不仅要有高尚的职业道德，健康的心理素质，还要有精湛的业务能力及适当的自护意识。分析自我，我认为我具备以下条件能使我成为一名出色的心理健康辅导教师：

1.热爱所从事的这项事业，有助人为乐的高尚品格。

2 有健康的心理素质

热爱生活、乐观、积极地对待生活、工作。真诚、坦率、善解人意，有良好和谐的人际关系，且情绪稳定、头脑冷静、能调控管理自己的情绪。

3．具备心理健康教育方面的基础知识，掌握了一些心理健康辅导的专业理论。

4．具有一定的工作经验。本人执教已经二十年，而且一直担任班主任工作，熟悉学生心理具有一定的实践经验。

但我也清楚地知道，我还有许多地方需要加强：

1.实践能力需要加强。尽管通过自己的学习进修，掌握了心理健康辅导的专业理论，但运用这些理论的能力还很欠缺，急需将这些理论与实践紧密结合起来。

2.口语表达能力需要进一步提高

本人性格有点内向，不善言辞，这是我的弱点。但作为一名心理健康教育工作者，良好的口语表达是不可缺少的一种能力。因此，在今后的工作中就要自觉地多写、多练、多说，不断提高自己的口语表达能力。

心理健康辅导是一项重要而又复杂的工作，我们面对的是在心灵上需要指导和帮助的人。从事这项工作需要付出时间和精力。心理健康辅导，在帮助辅导对象排除心理困惑的同时，要引导他们以积极的态度面对人生，指导他们正确处理在生活中遇到的各种问题，解决好理想与现实、个人与集体、个人与他人关系中所遇到的矛盾，使辅导对象在解决心理问题的同时，思想境界和道德品质也得到升华。

作为一名青少年心理健康教育工作者，我深知自己肩上责任重大。在今后的工作中，我要潜心研究心理健康辅导的理论，掌握心理健康辅导的方法和技术，积极参加心理健康辅导的实践活动，不断提高自己的业务水平，不辜负党和国家、人民对我们的殷切期望。真正成为青少年心灵的“明镜”，成为他们人生道路的一块“路标”。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。前面的路依然漫长而艰辛，但既然选择了这条路，我就要走下去，坚定而执着地走下去，无怨无悔！

参考文献：

篇10：路标的五年级作文

在朝鲜，一个暴风雨的夜里，一支中国人民志愿军部队接到上级的命令，到另一个地方去执行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路远，看不清道路，只能摸索着前进。

在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。走近一看，不是什么白色的矮墙，而是一队穿白色衣服的小朋友。他们一个个精神抖擞，手挽手的站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢?原来，那里的路窄，路旁是悬崖，下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿作路标。倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到着动人的情景，志愿军战士激动地说：“小朋友谢谢你们，快回家换上干衣服吧!别淋坏了身体!”一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过这里呢!”另一个小朋友说：“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力!”

队伍走远了，小朋友们还是一动不动地站在那里。

篇11：善之路标作文

康庄大道上的高大建筑是我们前行的灯塔，羊肠小道上的别样风景是我们前行的罗盘。这些普通的事物摇身一变，成了我们前行的路标。交通网固然错综复杂，却有一条主线贯穿其中，有路标为我们指引方向。而人生之路没有具体可感的东西作为我们的路标，那我们行走在人生路上该怎么办？我想，我们要随时播撒善良的种子，那些挂满善之果的可爱植物就是我们的路标，我们可以跟随善的足迹，勇敢地前行。

曾子有言：人而好善，祸其远矣。走进“死亡之海”的探险者，面对堆堆白骨，他们没有弃之不顾，而是善良地将它们掩埋。后来，他们在行程中突遭风暴，沙尘漫天，连指南针也失灵了。危难时刻，他们的善行发挥了作用，来时构筑的一座座墓碑，成功地帮助探险者走出了险些吞噬他们的沙漠。

在沙漠中，探险者的善良，就是他们最好的路标，让他们找到回家的路；在人生道路上，我们的善良，是我们心灵的指南针，让我们永远不迷失方向。

当农夫将自己的冠军种籽，毫不吝惜地分赠给其他农友时，他每年都荣获最佳产品奖，因为他的善举使自己的玉米质量得到了保障；当盲人晚上提着灯笼上路时，他每次都能顺利地回家，因为他为别人带来光亮的同时，也起到了保护自己的作用，别人不会误撞到他；当天堂的人们举起饭勺，往别人嘴里送饭时，每个人都能吃到食物，因为帮助了别人就是帮助了自己。

他们的行为看似简单却深富哲理，“赠人玫瑰，手有余香。”很多时候，我们帮助了别人，并不意味着自己就失去什么，而更多的是我们也帮助了自己。因为你随手播下善良的种子定然会开出鲜艳的花，结出丰硕的果，有了它们，你不会再迷路。善行，让他们走得更远。

爱默生说：“美是上帝给德行设立的标志。”而在我们欣赏美的时候，德行又何尝不是指引我们前行的路标呢？依靠善的指引，我们不仅能发现美，而且能够欣赏到更为伟大的美。

篇12：路标优秀作文

路标存在的意义就是它存在的本身，没有路标，一个时代也许会停止不前。许安华的黄金时代上映了，以萧红为点，映射了一个时代，一个“被鄙视卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”的时代。萧红，鲁迅，胡适，李大钊……是哪个黑暗时代的光芒，是时代的路标。他们的存在就是为了击碎国人封建思想的枷锁，让人们从浑噩无知的状态中清醒，睁开眼睛，清清楚楚地看明白这个时代。去掉国人眼前灰色的纱帐，还他们一个真实的，血淋淋的世界。还好，有他们，还好，那个时代还有路标……金色的光泽从一个个思想解放者身上散发出来，感染着周围的人，洗刷着他们的灵魂，让救国之路有了起点……

一个人的能量有多大?我不知道。但我知道如果中国没有邓小平，那全球第二大经济体不会是中国中国人均GDP不会有6700美元……如果法国没有戴高乐，那法兰西第五共和国会被希特勒彻底奴役。更不会有如今的第五共和国……如果南非没有曼德拉，那不仅是南非的遗憾，更是整个世界的损失……他们都是路标，是一个国家乃至整个世界的指向灯。正因为有他们，其他人才会在安逸与幸福幸福中生活。正是路标，为人类指出了方向。

一个人的发展需要不断的自我反思与激励，需要找到自己的路标。

当一个人浑浑噩噩，毫无目的地活着的时候，他心中必定没有路标。失去了路标，便在人生之路上失去了方向，最终迷失在时间与空间的混乱维度里。而心中有了路标，人生便有了方向，路标指引着身处迷雾之中的我们，让我们不断向着它靠近。一个又一个路标，连成了一条路，这条路指引着我们，走向成功。路标的魅力便在于它会不断激励我们，让我们不断向他靠近，以完美自己。

篇13：企业文化是企业发展的路标

到了成熟阶段, 企业必须建立自己的企业文化, 以谋求企业的长治久安。成熟阶段的企业最大特征是:商业环境的供大于求和企业规模的扩大与管理的吃力。

供大于求, 就必须使企业上下保持一致, 为顾客创造价值, 使企业本身建立自己的核心竞争力, 以创新求得发展, 那么, 如何才能在供大于求的的环境里求得大发展呢?企业文化是决定性因素, 企业需要自己的“经营之道”。

同样的原料、同样的设备、同样的资金、同样的人、同样的渠道, 在不同的企业, 所产生的效益会大不相同, 有的企业欣欣向荣, 有的企业则奄奄一息。其根本原因就在于, 所有这一切, 在企业内部是按照什么逻辑来进行运转的, 也就是按照什么企业文化来运转的。

另外, 企业规模的扩大, 导致一系列的问题, 比如:官僚体制、互相推诿逃避责任、互相嫉妒恶性竞争、得过且过无所作为等等行为, 因为企业缺少机制和文化, 所以员工没有统一的行为准则。

在一定程度上, 企业文化和企业的规则与由一些人长期发展起来的传统信念有关。这些企业规则不仅是一个人在企业内部看到的行为模式, 也是每个人自发地去敦促他人回到被认可的方式上来。这就是企业文化, 它是企业内部潜在的“管理之手”, 它往往是自动的、隐性的、不自觉的, 但是又具备强大的约束力。

管理专家约翰·科特说:“从更深一层意义上讲, 企业文化是一个企业中的人们在潜移默化中逐渐形成的、共有的、含蓄的标准。这些标准构成企业的规则。也就是说, 行为规则倾向于反映标准, 标准也倾向于反映行为规则。”

我们把企业文化从特征到构建到成型归纳出一套方法, 叫:“两个特征、三个来源、一个框架、几条主线”。

企业文化的“两个特征”

21世纪是一个不断变化的世纪, 在不断变化的环境里面, 如何使企业文化成为公司适应变化的工具, 而不是使企业变成一成不变的机构, 是所有管理者必须注意的问题。

健康的企业文化有两个主要的特征, 其一, 公司的管理人员既要内向善待也要外向善待。即公司的管理人员要深切、诚恳、真实地重视与公司有关的所有人员, 而不仅仅是他们自己。换句话说, 他们要非常珍视支持自己生意的所有成员, 从善待客户出发, 到善待供应商、雇员等。因此, 企业管理者要朝外看, 而不仅仅是朝内看。

这一特征对于产生灵活的、具有适应性的文化是非常重要的。在倾向于以不变应万变的文化中, 管理者潜意识里关心的多是自身, 在此, 他的视野是内向的, 关心的是自我的利益。所以, 健康的企业文化的第一个特征就是“为所有顾客, 包括内部和外部的, 都创造价值”。

其二, 进取心和领导权在组织内各个阶层中都真正得以珍视和激励。不仅仅是在上层如此, 中层和下层也是如此。在以不变应万变的文化中, 领导权并不倾向于被普遍珍视, 假如它能被容许, 也仅仅是在组织的最上层。

这两个核心特征结合起来会赋予你在一个动荡的环境中继续前进的、令人难以置信的能力。为什么呢?因为人们不仅仅是朝内看, 而且他们的注意力也往外看。当他们碰到问题和机会时, 就不仅仅是一两个人在做事情, 而是能有成百上千的人来着手解决问题, 并利用好这些机会。

所谓管理, 就是让人跟随你。企业的管理者不仅要善于打仗, 还要善于笼络人心, 吸引一大批人跟随你, 形成强势领导下的核心团队, 以团队的力量拉着企业的战车往前飞奔。

领导人总是一个独立的个体。事实上, 假如企业高层没有一个强大的团队——没有共同的观点, 并且不能成功地让人接受自己的观点, 那么, 领导人各自为战的情况就很可能发生。假如你在高层管理上软弱无力, 而下面有一群非常独立的领导, 那么, 企业的结局必然是无休止的斗争和混乱。

假如高层有好的领导人, 又能与下属合作得很成功, 那么, 你将在整个组织中找到许多好的领导人, 他们为同一目标选择不同的行为。在这样的环境下, 你获得不仅仅是一台中心发动机, 而是成百上千个遍布公司的小发动机。这样, 整个系统的能量将非常强大。

企业文化的“三个来源”

企业文化是一个从无到有的过程。老子说:“天下万物生于有, 有生于无”就是这个道理。企业文化从企业建立之初, 往往就打下了一个雏形, 它有三个来源:

第一个来源:来自于企业创始人自身。

企业创始人从创立企业伊始, 往往以自己的人生阅历、人生信仰和价值观以及管理方式, 决定了这个企业的性格。中国民营企业的历史都不长, 经历的是从无到有的过程, 创始人自身的文化和他所推崇的管理方式明显地主宰了企业初期的发展。

企业创始人如果是讲究诚信的, 他的企业就容易形成诚信的企业文化;企业创始人如果是讲究创新的, 他的企业就有创新的因子;企业创始人如果是务实的, 他的企业就会脚踏实地。

中国企业都是“人治的”, 都需要“英雄”, 属于能人经济, 有了英雄的企业创始人, 就有了英雄的企业。企业文化的基因就来自于企业的创始人。海尔如此, 娃哈哈如此, 其他成功的企业都如此。

海尔所坚持的创新企业文化, 其根源就来自于张瑞敏的创新;娃哈哈的大家庭企业文化, 其根源也来自于宗庆后的家长式管理风格。

总之, 在公司成立之初, 创业者以战略框架、资源、流程、关系及价值观为对象, 形成了“企业家文化”, 然后, 再逐步形成和塑造后来的企业文化。

第二个来源:来自于企业所推崇和执行的管理模式。

一般来讲, 中国企业的发展过程都是分为几个阶段, 首先是求生存阶段, 这个阶段企业要生存下去, 依靠的是创业者的能力和水平;过了创业阶段, 企业就有了一定的规模, 然后, 企业就会去寻求系统解决内部管理的方法和模式, 最后形成一套有效的管理方式, 多年执行下去, 企业慢慢地就对企业文化进行提炼和梳理, 其梳理的对象就是企业多年的经营管理风格和方式所产生的一切现象和结果。

第三个来源:来自于社会经济文化的发展。

随着经济的发展和人们意识的改变, 原来的企业文化有可能不能适应新的形势, 企业就会对原来的文化进行修正, 吸取其精华部分, 并结合新的思想和理念, 创造出新的企业文化。

2002年底, 在创业20周年之际, 新希望集团对自己的企业文化做了调整, 确立了新的企业宗旨:与客户共享成功、与员工共求发展、与社会共同进步。一直以来, 新希望沿袭以前的“与祖国一起发展、与人民携手致富、与社会共同进步”的企业宗旨。

以前的宗旨是企业一片拳拳报国之心, 但随着市场经济的发展、买方市场的形成、人本管理意识的增强, 新希望把企业宗旨需要落实到了企业的客户和员工的身上。

概括以上三个来源, 可以看出企业文化的形成过程, 即在企业成长的初创阶段自然形成, 企业创始人自身带动人与人之间、团队与团队之间的相互协作以及建立良好的人际氛围, 并能充分发挥人的能动性, 形成文化雏形;然后, 企业建立起自己推崇和执行的管理方式, 并依靠严密的规范和流程来控制企业运转, 形成企业的团队文化。最后, 根据社会经济的发展, 企业不断调整自己的文化, 最终形成企业的个性魅力和文化。

所以, 打造优秀的企业文化不是必须找到一套时髦的理论, 也不是象设计CI那样就可以设计出企业自己的文化, 企业文化很多时候是自发的、潜意识的形成的, 企业文化不一定要时髦, 也不是空喊两句口号, 我们要把企业文化变成很实在的东西, 让它融入到企业的血液中去, 流淌在员工的血液之中, 变成一种精神力量。

企业文化的“一个框架”

当然, 我们说企业文化往往是自发的, 并不是说我们对它就不用提炼和创造了。企业文化在企业中自然形成后, 我们要有意识地去提炼它, 归纳它, 并把它制度化、文本化, 从而确保它从无形慢慢变得有形, 从无意识变得有意识。

同时, 我们还要不断地去总结和创造新的企业文化。另外, 培育文化的最好方法是不要让它在一开始时就失败——不要让它成为一种内看的、集权的、官僚的文化, 要让它真的贯彻落实下去, 真正成为指导人们行为的准则。

蒙牛在提炼和贯彻自己的企业文化的时候, 就进行了不断的总结和多种方法进行贯彻的工作。蒙牛就整理出了自己的文化框架。

之后, 蒙牛根据这个框架, 不断完善自己的企业文化。通过文章总结、员工培训等方式进行企业文化的宣导, 更为重要的是, 蒙牛发展出了“口号”的文化建立方式, 在蒙牛的企业内, 到处可见一条条口号, 比如:“看别人不顺眼, 首先是自己修养不够”、“产品等于人品, 质量就是生命”、“事前计划、事中控制、事后检查、事完评价”等等口号。

把企业文化全部灌注到这些简单易记的口号中, 并使这些口号从大门到车间到财务部甚至到餐厅, 使口号无处不在, 这样就在潜意识中, 不知不觉地把企业文化灌输到员工的心中去了。

企业文化的“几条主线”

企业文化不在于多, 而在于精。只有精, 才容易被人记住, 才容易执行。而且, 企业文化要浅显易懂, 为了好记, 可以把企业文化的精髓总结成几条主线, 时刻宣讲, 就很容易地把企业文化贯彻落实下去。

蒙牛就给自己的企业文化总结出了三条主线, 即“大胜靠德”、“大智靠学”、“大牌靠创”。

“大胜靠德”, 就是小胜凭智, 大胜靠德。这条主线里包含诚信、经营人心、与自己较劲等等企业文化分原则;

“大智靠学”, 就是建立学习型组织。其中包括:蒙牛的口号文化、择师论、团队学习等等;

“大牌靠创”, 就是蒙牛品牌的三步走战略和从软件与硬件上展开突破。其中包括:蒙牛倡导的共有制、捐款建立发展基金、以人为本等等。

总而言之, 一个没有企业文化的企业, 就像一个没有品牌的产品一样, 不能长久。如果说产品和品牌是企业赢得市场的利器的话, 管理就是企业编制产品和品牌的框架, 而企业文化, 则是那个框架的“魂魄”和“基因”, 没有这个“魂魄”与“基因”, 企业就像无源之水, 无本之木, 走不长远。