毕业生就业方案及档案去向说明

毕业生就业方案及档案去向说明（精选9篇）

篇1：毕业生就业方案及档案去向说明

毕业生档案去向的详细说明

备注：该说明为2013届学生使用，2014届学生可以参照，变动不大。毕业生代理政策说明

一、人事代理

（1）人事代理的含义：

人事代理就是把自己的人事档案、人事关系委托给相应的省、市人才中心管理。人才中心是一个保障你的合法权益并提供各种相关的人事代理服务的单位。（2）人事代理的必要性

实行人事代理是我国人事管理制度改革的大趋势，对毕业生而言是其就业、工作的好帮手。

过去较多的毕业生被单位录用但未签协议书，或单位为非国有单位没有人事权无法接收其档案和户口，或因一年择业期后档案和户口被退回原籍等原因，工作和生活中出现的诸如身份证明、办理有关证件、购房、出国、职称、婚育等一系列问题，由于户口、档案不在工作地而无法解决，而实行人事代理可以轻松帮你搞定。（3）高校应届毕业生在什么情况下办理人事代理？

高校应届毕业生找到的用人单位是无人事主管单位的（也就是没有人力资源办公室或人事处等机构的单位，这种单位是没有档案管理权的），或暂无编制单位的，都可以到政府人事部门所属人才服务机构办理人事代理手续。

（4）人事代理的主要内容有那些？

人事代理的主要内容是①人事关系代理、人事档案管理；②保留原有干部身份；③按国家规定连续计算工龄；④办理大中专毕业生转正定级；⑤办理档案工资调整晋升；⑥协助办理专业技术职务评审和出国（出境）政审的报审手续；⑦代办社会保险；⑧出具有关证明材料；⑨办理有关调动手续。（5）办理人事代理的流程

1.毕业生持《毕业生推荐表》和《就业协议书》经用人单位盖章接收同意后（也就是盖好你们工作单位的公章），到相应的（你工作单位所在的省或市）人才中心签订接收意见（盖章）。大家请注意：人才中心盖章是由你自己去盖的，该选择市人才中心还是省人才中心要看你自身的情况决定：市人才收的代理费相对便宜，省人才相对较贵。还有就是你的工作单位所在地如果是非省会城市的，建议去该市人才中心或人才市场办理，因为省人才一般来说都设立在省会城市。

2.毕业生将人才交流中心出具的接收协议（盖好人才中心的章的协议）交辅导员。

3.毕业生在学院办理好就业派遣手续后持《报到证》、档案到人才交流中心人事代理科报到。、交费、盖落户章、签订人事代理合同。4.需挂靠户口的毕业生，应将《户口迁移证》和身份证专用相片3张，交人才交流中心人事代理科。

5.人才交流中心为毕业生代理人事关系，为毕业生发放新的身份证。

（6）人事代理的几个问题

1.人事代理的毕业生一年见习期满后，转正定级如何办理? 答：委托人事代理的毕业生见习一年期满后，人才中心按国家规定为你们办理转正定级。转正定级后意味着干部身份的正式确定，如果变动工作调入国有企事业单位，转正定级将作为享受有关待遇的主要依据。

2.人事代理的毕业生可以初定职称吗?

答：国家规定，全日制普通院校毕业生，一年见习期满后，经考核合格，即可在转正定级的同时办理未实行以考代评系列的初定专业技术职务手续，不需要再进行评审。具体规定是：中专毕业见习一年期满，定为“员”级职务；大专毕业见习一年期满，再从事本专业技术工作二年，定为“助师”级职务；大学本科毕业见习一年期满，定为“助师”级职务；硕士学位获得者从事本专业技术工作三年，定为“师级”职务，博士学位获得者定为“师级”职务。人事代理的毕业生可于见习期满后，向人才中心申请办理相应职称(职务)初定手续。如果毕业生在择业期内不办理人事代理，将影响资历的认定、待遇的提高和就业的机会。（择业期国家规定是毕业之后的两年内为择业期，如果期间你没有找到工作的话建议你办理人事代理，因为办理人事代理后可从你办理之日起开始计算工龄，即使你没有找到工作。最后一句话的意思也就是如果你一直没办人事代理，人才中心就不会给你计算工龄，会影响到你工作以后的工资计算、晋升年限、工作试用期等问题，国家规定用人单位使用新人的试用期为一年，如果你毕业一年之后才找到工作而且又在毕业时办理了人事代理，那你将跳过试用期，工资等都直接与正常员工相同。）3.人事代理毕业生可以调整档案工资吗?

答：根据国家规定，国家机关、事业单位调整工资时，凡是在人才中心托管人事档案并保留干部身份的人员，本人符合国家规定升级条件的，可按照国家规定的调资政策核定其增资额，记入本人档案。据市场调查，许多单位招聘人员核定工资，是以档案工资为依据的。4.人事代理的毕业生党组织关系怎么办?

答：人事代理的毕业生中的中共党员，其组织关系可以随之转到人才中心流动人员党委，并编入所属党支部参加组织活动。毕业生在校期间入党后未转正的，由流动人员党支部按照党章规定负责办理转正相关手续。

5.人事代理毕业生的工龄如何计算?

答：毕业生凭《就业报到证》到人才中心报到后，从报到之日起开始计算工龄。工龄可以说明资历，是毕业生进入国有单位享受工资晋升、职务变动、退休、保险等待遇的依据之一。6.人事代理毕业生怎样参加养老等社会保险? 答：接收单位统一参保的，可在单位办理新增投保手续；接收单位没办养老、医疗、工伤、生育、失业保险或暂无联系到接收单位的，本人可持身份证，人事档案管理合同到人才中心办理开户缴费手续，缴费标准按当地规定的缴费标准，在最低与最高标准之间由个人选择确定。

7.人事代理的毕业生可以考研吗?

答：可以。在研究生招生报名阶段，人才中心可以为其出具考研证明；录取阶段，凭录取学校调档函或录取通知书，办理人事关系，户口转接、迁移和档案转递手续。

8.人事代理的毕业生怎样办理婚姻登记手续?

答：持双方户口本或集体户口底页、居民身份证到所在区县民政部门办理结婚登记。

9.人事代理的毕业生怎样申请计划生育指标？

答：持本人户口本，结婚证、《一孩生育审批表》(居委会先盖章)到人才中心，由人才中心审核出具计生证明后，持审批表到所在街道办事处申办准生证。

10.人事代理毕业生的档案如何转入人才中心?

答：毕业生的人事档案应由学校统一通过机要交通转递或密封后派专人送交人才中心，毕业生无权携带个人档案。人才中心接收档案后，会及时审查档案中各类材料是否齐全、真实，无误后将档案回执签章退回学校。

11.毕业生人事代理如何收费？ 答：按省物价部门核定的标准从2003年9月起人事档案管理费省人才交流中心为240元/人·年；评定职称按政策收费。（该项费用目前高新区人才中心公布的信息为120元/人.年）

二、择业代理

1、择业代理的含义及范围

（1）择业代理，原称“缓派”，毕业生在毕业后一定时间内未落实就业单位，通过办理择业代理，可以获得更为广阔的择业空间与充足的择业时间。办理择业代理毕业生的户口可保留在学校，其档案由学院毕业生就业管理部门协助省毕业生就业工作办公室管理。毕业生择业代理期间落实就业单位，按有关政策办理档案派遣手续。

（2）择业代理的范围

①毕业生希望有充足的时间选择用人单位；

②毕业生在“双选”过程中与用人单位达成意向协议，用人单位尚需一段时间正式答复；

③用人单位正式录用毕业生须经试用期满； ④毕业生自费出国留学但手续尚未办妥； ⑤报考研究生但尚未录取；

⑥毕业生其他特殊情况尚需保留毕业生派遣资格。

2、如何办理择业代理？ 申请择业代理的毕业生提出书面申请，人事权的签约单位必须提交用人单位同意接受的证明材料或其他相关意向的证明材料（也就是大部分同学都已经交给我的盖好章的《毕业生就业联系函》，注意，表格上留的固定电话一定要回访打得通，并且接到电话的人能证明你在该单位工作的即可，所以如果盖章的单位你不一定放心能打通或不一定能证明你确实在该单位工作的，请重新另找单位盖章），填写《江西省普通院校毕业生择业代理申请登记表》，缴纳一定的费用（10元/月），并由学院报省毕业生就业办公室批准即可。对于要求延长就业代理时间的，可以在期限到达前提出继续代理的申请，缴纳相应的费用，批准后毕业生即可享受继续代理资格。（一般为2年）

3、择业代理的户口与档案的保管？

择业代理毕业生的可将户口转到家庭所在地，也可自找落户处，办理一年以上择业代理的毕业生户口可暂时落靠在省毕业生就业指导中心集体户（最长期限两年）；其档案由学校毕业生就业管理部门协助省毕业生就业指导中心管理。（对于江西生源师范类的毕业生，志愿考教师、三支一扶等基层就业的，建议办理择业代理。原因是方便参加任何地区的教师招考，录取后档案都不需要改派，方便毕业生录取后的政审。省外生源的毕业生，如果想在江西境内参加考试，以后留在江西工作的，也建议办理择业代理。省外生源不准备在江西工作的，不要办理择业代理。择业代理不建议办理一年，一般为半年。但是，办理择业代理一年以上才能落户江西省高等院校毕业生就业指导服务中心，党组织关系才能随转。办理了一年以上择业代理，如果交费后的第二个月落实好单位派出，省就业办也不能退费。所以，申请办理一年的同学一定要根据自己的情况来定。）

4、择业代理毕业生如何办就业派遣？

择业代理毕业生在择业代理期内落实就业单位，持有效《协议书》或《接收函》和择业代理申请表到学院就业办公室（颐学园二楼），由学院报省毕业生就业指导中心办理派遣手续。

择业代理毕业生在择业代理期内未落实就业单位，可持择业代理申请表到省毕业生就业指导中心续办择业代理，也可持择业代理申请表到学校，由本人申请派回毕业生生源所在地教委，户口和档案同时转回生源地。

5、办理“择业代理”和“人事代理”的有何区别？

“择业代理”是我省毕业生就业制度改革的一项新举措，原称“缓派”，毕业生在毕业后一定时间内未落实就业单位，通过办理择业代理，可以获得更为广阔的择业空间与充足的择业时间。办理择业代理的毕业生户口可暂时落靠在省毕业生就业指导中心集体户，其档案由学校毕业生就业管理部门协助省毕业生就业指导中心管理。毕业生在代理期间落实就业单位，视为在校毕业生进行就业派遣，其代理期间不计算工龄，不评定职称等。择业代理的费用为10元/月。

毕业生的择业派遣期：根据省政府[1999]48号文件规定，自1999年起，我省大中专毕业生的派遣期为二年（自毕业之日算起）。择业期二年后仍未落实就业单位的，由就业主管部门转交生源地县级以上政府人事部门所属人才服务机构。毕业生通过人才市场自主择业，毕业生就业主管部门不再负责办理派遣手续。

“人事代理”是各类人才交流中心实行的人事代理政策，就是将自己的人事档案、人事关系委托给政府人事部门所属的人才交流中心管理。人才交流中心就相当于一个单位，在国家人事政策法规指导下，运用规范和科学的社会化管理服务方式和手段，保障您的合法权益并提供各种相关的人事代理服务。

办理人事代理的毕业生自办理之日即毕业时开始计算工龄，人才中心为毕业生办理职称评定、户口迁移等相关手续，毕业生落实就业单位后，视为工作调动，其相关手续由人才中心为毕业生办理。人事代理的费用为20元/月。

三、档案、户口、报到证

（一）档案

1、档案去向

（1）毕业生的档案每年7月中旬由学校按其就业的单位，经机要局统一投寄到毕业生工作单位所属的档案管理部门。（2）办理人事代理的毕业生，毕业后其档案按照其所选择的人才市场、人才交流中心、人力资源管理部门等人事代理部门，经机要局统一投寄到该档案管理部门。

（3）考上研的毕业生，由毕业生所升入的院校开具调档函，我院招就办统一寄发档案至该校。

（4）办理择业代理的毕业生，需在校期间提出书面申请，并按有关部门的规定交纳择业代理费，档案由学校或代理部门暂为保管。（5）未落实单位又没有选择择业代理的毕业生直接派遣回生源地的毕业生就业主管部门。

2、档案选择

（1）与国有企业的签订了就业协议：报到证的接收单位将会是该国有企业，档案在毕业生毕业后将邮寄到该单位，除单位同意学生自行选择，并有函为证。

（2）与私有企业的签订了就业协议：

①、若单位通过当地人才机构解决档案和人事关系的，必须在协议书上盖好人才机构公章，报到证的接收单位将会是协议书上的人才机构名称，备注才是签约单位

②、若单位不接收档案和人事关系，毕业生可选择：

A.（择业）代理，即缓派。在省毕业生就业指导中心办理（择业）代理手续，档案留存学校，可保留毕业生派遣资格两年，户口可迁往省就业指导中心集体户（针对办理一年或一年以上），两年内可随时携带单位有效接收函办理派遣手续。（推荐此类方式）。

B.派回生源地。江西省的毕业生派至生源所在地设区市教育局，其他省的毕业生派至生源所在地设区市人事局。

C.人才机构代理，即档案挂编。鉴于今年特殊政策，毕业生可选择江西省人才交流中心、南昌市人才开发交流中心、南昌高新开发区人才交流中心代理。

需要特别说明的是：2005年江西省毕业生就业办公室有了新的规定，（赣教就办字[2005]4号文），即毕业生在人才交流或人力资源机构（如上述人才交流中心）进行人事代理、档案挂编的毕业生，不再纳入毕业生就业工作管理的范畴。也就是派遣至人才机构的毕业生，今后的工作关系变动只能通过人事调动的方式办理手续，将不再享有省毕业生就业办公室的毕业派遣服务，也不能办理调整、改派等手续。户口

1.毕业生的户口由学院统一管理，毕业后由学院到彭家桥派出所按报到证上标明的就业单位迁移。

2.如果只缓派半年，江西省就业办公室不办理落户（一年以上办理落户），户口跟档案的去向地址一致。报到证

毕业生《就业报到证》有何作用？ 报到证的全称是“全国普通高等学校毕业生就业报到证”，由国家教育部直接印刷，省级高校毕业生就业管理部门单独签发。毕业生《报到证》的作用如下：（1）到接收单位报到的凭证；

（2）证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生，《就业报到证》附联存入毕业生个人档案；

（3）凭报到证及其它有关材料办理户口迁移和档案转递手续；（4）干部身份证明。

毕业生对报到证要妥善保管，不论什么原因，凡自行涂改、撕毁的报到证一律作废。就业审批

1、哪些地区接收毕业生时需要接收地政府毕业生就业主管部门审批？

据我们了解，目前，北京、上海、天津、广州、深圳、厦门等地接收毕业生时需要接收地政府毕业生就业主管部门审批。（以当年当地政策为准，请接收单位到当地政府毕业生就业主管部门进行确认）。

2、学校编制就业方案的依据即（《报到证》）直接开到接收单位的依据？

毕业生须上交学校用以编制就业方案（开《报到证》）的材料有两项：就业协议书、接收地政府毕业生就业主管部门核准的审批表或接收函（如单位接收毕业生时不需要接收地政府毕业生就业主管部门的审批，则不需提供审批表或接受函）。

如：

（1）在上海就业，上交给学院的材料包括：就业协议书、上海市教育委员会核准盖章的《关于同意接收非上海生源高校毕业生的批复》。

（2）在北京市属单位就业，上交给学院的材料包括：就业协议书、北京市人事局核准盖章的《北京市人事局接受函》；在北京市国务院各部委、各直属机构及其所属在京单位就业，上交给学院的材料包括：就业协议书、人事部印发接收单位盖章的《国务院各部委、各直属机构及其所属在京单位毕业生接收函》。

（3）在广州市市属单位就业，上交给学院的材料包括：就业协议书、广州市人事局核准盖章的《广州市 年需要非广州生源高校毕业生申请表》；在广州市省属单位就业，上交给学院的材料包括：就业协议书、广东省高等学校毕业生就业指导中心核准盖章的《广东省 年接收省外高校毕业生报表》。

（4）在深圳市就业，上交给学院的材料包括：就业协议书、深圳市人事局核准盖章的《深圳市人事局接收院校毕业生函》。（5）在天津市就业，上交给学院的材料包括：就业协议书、外地院校非天津生源应届高校毕业生进津就业申请表。

篇2：毕业生就业方案及档案去向说明

各位毕业生：

临近毕业，现毕业生正陆续返校，据了解部分学生实习结束后已离开实习单位，准备重新找工作。为促进就业，学院定于5月27日举办夏季小型双选会，希望同学们本着“先就业，再择业”的阳光心态，积极主动的面对就业。现结合毕业生就业工作把毕业生档案、户口去向问题分门别类，请同学们根据自身情况“对号入座”返校前提前做好准备工作。

一、档案问题

A、有工作单位，且用人单位能签订正式协议书：

已经决定在某公司工作，而且公司已经在人才市场开户，可以接收档案的。请同学们尽快主动与用人单位联系签订正式就业协议书，一式五份（或四份）交给用人单位，用人单位盖齐章后（只盖公司章无效，关键是毕业生调配部门的章），6月5日前交回学校，交回前请与辅导员处联系，以确认手续是否办清。

B、有工作单位，但单位不能签订正式协议书，学校可帮忙办理省人事代理：

按去年政策，毕业生可自愿选择办理的省级人事代理有“河北省人才市场”和“中国国际人才市场河北市场”，上述两个人才机构均隶属于河北省人力资源和社会保障厅，为毕业生提供的服务项目基本相同，毕业生可自愿选择其一办理。

人才市场自2011年10月1日起，对应届高校毕业生免收毕业后2年人事档案管理费，自毕业后第三年开始征收保存人事关系及档案管理费。保存人事关系及档案管理费收费标准为：单位委托保管20元/人.月，个人委托保管15元/人.月，单位或个人委托单纯存档，不需要提供其他服务的5元/人.月。服务内容包括：保存人事档案、人事档案和人事关系接转、办理转正定级、调整档案工资、出具以档案为基础的相关证明。

1、有就业单位，但用人单位不能签订正式协议书（如北京、天津的用人单位），毕业生可办理河北省人事代理，档案放到河北省人才市场。就业协议书（一式四份或五份）需要在用人单位栏盖用人单位章，学校协助办理省级人才代理，户口也可和档案同时放在省人才市场。（第一年落户费230元，第二年起只收户口管理费用30元）。

人才市场的管理很规范，将来保险、公积金等服务可由人才市场办理，工龄从放档案的那天起开始计算。

2、能和公司签订一年以上（包括一年）劳动合同的，凭劳动合同复印件（不需用协议书，可留着空白协议书，以备后用），学院可帮忙联系省级人才市场办理档案托管手续。建议同学们采取这种方式，签订劳动合同是对自己合法权益的保护。有的单位托辞等以后再签，希望同学们要明白只要干一天工作，就要有书面的合同为证。

C、没有签约的单位：

1、不办上述手续的档案打回原籍，毕业生在离校前发放一份报到证，报到证的报到单位是***市人力和社会保障局，毕业生凭此报到证将档案自己放到生源地所在地级市。因各地市政策不同，有些地区可能并不接受自动打回的人事档案。同意接收的两年之内一般也要求档案需提走，自动打回的很容易出现丢挡、断档的问题，如遇到上述情况，只能自己解决，学校无法协调。

2、为避免出现问题，学生也可办理各市县人才代理。由于各市县政策不同，需要学生自己去询问，办理，很多地市没有工作单位已经不给办人才代理了，能办的话，需要盖托管人才市场的章和市人事局的章。

D、升学的同学

专接本的同学在知道是否被录取前，上述工作已完成，在自愿的原则下，学院可帮忙办理“省级人才市场”档案托管手续，如接上本科后，学校科协省人才把档

案调回学校，没接上本科的可一直放省人才市场。

考上研究生的本科生档案和户口签到录取学校，不用考虑上述问题。

以上主要说明的是档案去向问题，希望同学们要重视起来，因为档案每个同学早晚都需要，如不闻不问不考虑档案问题，丢失或不知去向了，将无法补充，给个人造成很大的麻烦。

为规范毕业生就业，保护学生的合法权益，建议只要有工作单位的最好是都签订劳动合同，但现在一些公司找借口说等拿到毕业证后在签订劳动合同或根本不签订劳动合同。希望同学们能说服企业签订劳动合同，对于签订劳动合同的同学返校时带回原件和复印件。

二、户口问题

户口的去向有四种：一是可和档案同放在各级人才市场；二是打回生源地（需提前沟通生源地是否接收，问清具体地址）；三是可以放在亲戚家，只要当地派出所同意接收；四是可暂时由学校代管。5月25日前学校登记户口迁往具体地址，请尽快与各班负责人联系填写，不要错过了时间。

三、其它事宜：

1、返校时间根据个人情况而定，没有具体时间要求，5月底前后都可。离校时间未确定，每年大概6月下旬。毕业论文和毕业总结、答辩事宜和指导教师联系。

2、毕业生清考已结束，请同学们关注自己的成绩，如不能在毕业前拿到毕业证，下半年还有最后一次考试机会，再错过就永远领不到毕业证了。

3、同学们记着返校时带上实习鉴定书，鉴定书盖上实习单位章，写上评语。

4、到毕业离校这段时间要遵守学校纪律，注意交通和财务安全，不允许酗酒滋事，如有违纪情况发生，严加处理。

5、档案和户口放省人才的需要准备以下材料：报到证原件及复印件、毕业证复印件、身份证复印件（以上复印件均为A4纸一份；身份证复印件上注明血型、身高；

已办过二代身份证的需将身份证正、反面复印到同一张纸上）、户口迁移证、2张1寸白底彩色大头照片、组织关系介绍信。户口迁移证转至：“河北省人才市场”或“中国国际人才市场河北市场集体户”。

只托管档案的准备报到证原件及复印件。

学生党员档案放省人才的党组织关系转至：“河北省人才交流服务中心流动人员党委”或“中共中国国际人才市场河北市场流动人员委员会”。

篇3：毕业生就业方案及档案去向说明

一、近五年我校土木类毕业生就业去向分析

对近五年我校土木类专业毕业生就业去向进行系统分析, 具体就业情况分析如下表:

从以上表格可以看出从2005年到2009年毕业生到省会沿海经济发达地区就业的逐年增多, 从毕业生到就业单位的类型角度分析, 到施工单位就业的毕业生逐年增加, 到设计院工作的毕业生逐年减少, 到开发单位就业的毕业生数量呈现不稳定趋势, 从以上分析可以看出, 我校土木类毕业生就业去向主要是大中型施工企业, 这些单位需要大量的本科层次的应用型人才。

二、努力培养本科层次的应用型人才

(一) 应用型本科人才的特点

随着社会经济的发展, 科学、技术和生产一体化的趋势越来越明显, 生产实践更加紧密地依赖科学技术的进步和应用。这样就引发了社会对人才的多样化需求, 要求从业人员不仅具有宽厚的理论基础知识, 而且还要具有较强的技术应用能力。应用型本科人才应基础知识扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高, 具有较强的技术使用、推广和转换能力, 是现代科学技术知识的应用者、实践者和实现者。

(二) 土木工程专业应用型人才培养模式

随着社会的发展和建筑行业产业结构的调整, 对土木专业人才的要求已不再是计划经济体制下的传统产业的人才模式, 对人才的素质提出了更高的要求, 要求毕业生具有复合型知识结构及适应能力、协作组织能力、管理经营能力、创新能力等等。对普通本科院校的土木类毕业生, 最重要的就是扎实的基础知识、较高的综合素质以及技术知识的应用能力。

为达到应用型人才的培养目标, 应从师资队伍、课程体系、实践教学、工程意识和应用能力的培养、毕业生培训等各个环节进行改革与建设。

1. 工程专家型教师队伍的建设。

要想培养应用型人才, 师资队伍是关键因素。没有工程经验、工程素质的教师队伍, 讲授工程技术知识, 只能是纸上谈兵。因此, 必须加强教师队伍素质结构的调整, 构建具有工程特色的教师队伍, 即工程专家型的教师队伍, 以满足培养工程一线技术应用型人才的要求。

在我国很多高等学校, 绝大部分教师没有工程实际经验, 这样就造成了理论知识和工程实际的脱节, 影响了教学效果。要建设一支工程专家型的教师队伍, 可采取以下途径: (1) 教师通过考取注册资格证书, 如注册结构工程师、造价师、监理师、建造师等, 考取注册资格证书的教师利用兼职的形式亲自参与工程实际, 取得工程实际经验, 再将其结合理论知识应用到课堂教学中。 (2) 从工程单位引进或聘请具有工程实际经验的工程技术人员从事教学工作。可以充分地利用学校所属的建筑设计研究院、监理公司、地铁研究院等为教师提供了理论联系实际的平台, 通过轮流兼职的办法使绝大多数教师具有锻炼的机会, 这样, 教师不仅提高了自己, 也极大地促进了课堂教学。

2. 注重工程意识和应用能力的培养。

与精英化高等教育和研究型大学人才培养模式相比较, 普通高等学校应用型人才培养应具备以下特点: (1) 应用型人才的知识结构是围绕工程一线或生产一线的实际需要设计的, 在课程设置和教材建设等基本环节上强调基础、成熟和实用的观念, 相对忽略对学科体系的强烈追求和对前沿性未知领域的高度关注; (2) 应用型人才的能力应以工程一线和生产一线的实际需要为目标, 在能力的培养中要突出对基本知识的熟练掌握和灵活运用, 比较而言, 对科研开发能力不作太高的要求; (3) 应用型人才的培养过程强调与工程一线和生产一线的实际相结合, 应更加注重实践教学环节。应用型人才要注重工程意识的培养, 即求真务实、严谨规范、拼搏进取。同时还要注重创新精神的培养, 增强创新意识、激发创新愿望、提高创新能力, 使其成为具有创新意识的应用型人才。

3. 设置合理的课程体系。

要想培养土木工程及相关行业的应用型人才, 在教学内容、课程体系方面, 应该以工程实际为背景, 并紧密结合工程实际进行教学。现在的课程体系为“基础模块+专业基础模块+专业模块”, 为达到应用型人才培养的目标, 就必须从课程体系的专业课程模块下手, 在教学内容上, 强调需要、够用、先进的理念;及时删除陈旧的内容, 融入新的技术、规范、管理等知识。专业课程模块应结合行业用人需求状况进行动态调整, 这种调整要结合院系师资状况进行, 做到具有可操作性。

4. 加强实践教学环节。

实践教学在应用型人才培养中占有举足轻重的地位。为使土木工程专业实践教学改革适应培养应用型人才的需要, 必须突破传统实践教学模式, 结合学科特点及实践教学自身规律, 根据专业培养目标及以能力培养为主线, 构建与理论教学相辅相成的实践教学体系, 使实践教学具有验证、综合、创新三大功能。对各实习环节要精心安排, 达到理论和实际的有效结合。要根据社会和行业需求, 对土木工程专业的人才需求状况进行了调研, 通过对调研结果分析, 做出了人才需求状况的总结和预测, 结合学院师资状况, 开设了技能训练课程, 增加了学生的就业机会。

5. 建立科学的毕业生培训体系。

毕业生的培训至关重要, 它是企业传递信息, 改变观念, 发展能力的有效途径, 应届毕业生从学校踏入社会是一个角色转变的过程, 企业的培训就是完成这个使命, 将学校人转化为社会人, 将学生转化为企业的员工。培训的过程是一个相互沟通, 相互认识的过程, 不但传递了组织的要求与信息同时改变了毕业生的意识与习惯。完善的应届毕业生培训体系应该包括培训计划, 培训内容, 培训的反馈与跟踪等培训过程分别为入职培训, 岗位实习, 轮岗训练等。

三、结语

探索土木工程专业应用型人才培养模式, 培养应用型人才是一个复杂的系统工程, 需要做大量细致的研究工作, 在很多方面需要不断改进和完善。本文结合我院土木工程专业的实际情况对毕业生近五年就业去向进行了分析, 对本科层次的应用型人才培养模式进行了论述和分析, 希望起到抛砖引玉的效果。只要坚持教育教学改革, 不断加强师资队伍建设, 不断改革完善紧密结合工程实际的课程体系、实践教学内容等, 培养出的人才就一定能够成为现代科学技术知识的应用者、实践者和实现者。

参考文献

[1].郝建山.基于马斯洛需求理论的广义个性化就业指导策略[J].现代教育管理, 2009, (11) .

[2].张奇.高等教育心理学[M].辽宁师范大学出版社, 2007.

篇4：毕业生就业方案及档案去向说明

关键词:就业去向 社会需要 培养模式 专业化模块 市场需求

本文对我校土木类毕业生近五年就业去向进行分析,拟对应用型人才培养模式进行探讨,从教学内容、课程体系、实践教学、教师队伍等方面进行研究,以期为我校在人才培养方面探索积极有益的方法。

一、近五年我校土木类毕业生就业去向分析

对近五年我校土木类专业毕业生就业去向进行系统分析,具体就业情况分析如下表:

表二:2005-2009届毕业生就业去向分析

表三:2005-2009届毕业生就业单位类型分析

从以上表格可以看出从2005年到2009年毕业生到省会沿海经济发达地区就业的逐年增多,从毕业生到就业单位的类型角度分析,到施工单位就业的毕业生逐年增加,到设计院工作的毕业生逐年减少,到开发单位就业的毕业生数量呈现不稳定趋势,从以上分析可以看出,我校土木类毕业生就业去向主要是大中型施工企业,这些单位需要大量的本科层次的应用型人才。

二、努力培养本科层次的应用型人才

(一)应用型本科人才的特点

随着社会经济的发展,科学、技术和生产一体化的趋势越来越明显,生产实践更加紧密地依赖科学技术的进步和应用。这样就引发了社会对人才的多样化需求,要求从业人员不仅具有宽厚的理论基础知识,而且还要具有较强的技术应用能力。应用型本科人才应基础知识扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高,具有较强的技术使用、推广和转换能力,是现代科学技术知识的应用者、实践者和实现者。

(二)土木工程专业应用型人才培养模式

随着社会的发展和建筑行业产业结构的调整,对土木专业人才的要求已不再是计划经济体制下的传统产业的人才模式,对人才的素质提出了更高的要求,要求毕业生具有复合型知识结构及适应能力、协作组織能力、管理经营能力、创新能力等等。对普通本科院校的土木类毕业生,最重要的就是扎实的基础知识、较高的综合素质以及技术知识的应用能力。

为达到应用型人才的培养目标,应从师资队伍、课程体系、实践教学、工程意识和应用能力的培养、毕业生培训等各个环节进行改革与建设。

1.工程专家型教师队伍的建设。

要想培养应用型人才,师资队伍是关键因素。没有工程经验、工程素质的教师队伍,讲授工程技术知识,只能是纸上谈兵。因此,必须加强教师队伍素质结构的调整,构建具有工程特色的教师队伍,即工程专家型的教师队伍,以满足培养工程一线技术应用型人才的要求。

在我国很多高等学校,绝大部分教师没有工程实际经验,这样就造成了理论知识和工程实际的脱节,影响了教学效果。要建设一支工程专家型的教师队伍,可采取以下途径:(1)教师通过考取注册资格证书,如注册结构工程师、造价师、监理师、建造师等,考取注册资格证书的教师利用兼职的形式亲自参与工程实际,取得工程实际经验,再将其结合理论知识应用到课堂教学中。(2)从工程单位引进或聘请具有工程实际经验的工程技术人员从事教学工作。可以充分地利用学校所属的建筑设计研究院、监理公司、地铁研究院等为教师提供了理论联系实际的平台,通过轮流兼职的办法使绝大多数教师具有锻炼的机会,这样,教师不仅提高了自己,也极大地促进了课堂教学。

2.注重工程意识和应用能力的培养。

与精英化高等教育和研究型大学人才培养模式相比较,普通高等学校应用型人才培养应具备以下特点:(1)应用型人才的知识结构是围绕工程一线或生产一线的实际需要设计的,在课程设置和教材建设等基本环节上强调基础、成熟和实用的观念,相对忽略对学科体系的强烈追求和对前沿性未知领域的高度关注;(2)应用型人才的能力应以工程一线和生产一线的实际需要为目标,在能力的培养中要突出对基本知识的熟练掌握和灵活运用,比较而言,对科研开发能力不作太高的要求;(3)应用型人才的培养过程强调与工程一线和生产一线的实际相结合,应更加注重实践教学环节。应用型人才要注重工程意识的培养,即求真务实、严谨规范、拼搏进取。同时还要注重创新精神的培养,增强创新意识、激发创新愿望、提高创新能力,使其成为具有创新意识的应用型人才。

3.设置合理的课程体系。

要想培养土木工程及相关行业的应用型人才,在教学内容、课程体系方面,应该以工程实际为背景,并紧密结合工程实际进行教学。现在的课程体系为“基础模块+专业基础模块+专业模块”,为达到应用型人才培养的目标,就必须从课程体系的专业课程模块下手,在教学内容上,强调需要、够用、先进的理念;及时删除陈旧的内容,融入新的技术、规范、管理等知识。专业课程模块应结合行业用人需求状况进行动态调整,这种调整要结合院系师资状况进行,做到具有可操作性。

4.加强实践教学环节。

实践教学在应用型人才培养中占有举足轻重的地位。为使土木工程专业实践教学改革适应培养应用型人才的需要,必须突破传统实践教学模式,结合学科特点及实践教学自身规律,根据专业培养目标及以能力培养为主线,构建与理论教学相辅相成的实践教学体系,使实践教学具有验证、综合、创新三大功能。对各实习环节要精心安排,达到理论和实际的有效结合。要根据社会和行业需求,对土木工程专业的人才需求状况进行了调研,通过对调研结果分析,做出了人才需求状况的总结和预测,结合学院师资状况,开设了技能训练课程,增加了学生的就业机会。

5.建立科学的毕业生培训体系。

毕业生的培训至关重要,它是企业传递信息,改变观念,发展能力的有效途径,应届毕业生从学校踏入社会是一个角色转变的过程,企业的培训就是完成这个使命,将学校人转化为社会人,将学生转化为企业的员工。培训的过程是一个相互沟通,相互认识的过程,不但传递了组织的要求与信息同时改变了毕业生的意识与习惯。完善的应届毕业生培训体系应该包括培训计划,培训内容,培训的反馈与跟踪等培训过程分别为入职培训,岗位实习,轮岗训练等。

三、结语

探索土木工程专业应用型人才培养模式,培养应用型人才是一个复杂的系统工程,需要做大量细致的研究工作,在很多方面需要不断改进和完善。本文结合我院土木工程专业的实际情况对毕业生近五年就业去向进行了分析,对本科层次的应用型人才培养模式进行了论述和分析,希望起到抛砖引玉的效果。只要坚持教育教学改革,不断加强师资队伍建设,不断改革完善紧密结合工程实际的课程体系、实践教学内容等,培养出的人才就一定能够成为现代科学技术知识的应用者、实践者和实现者。

参考文献:

1.郝建山.基于马斯洛需求理论的广义个性化就业指导策略[J].现代教育管理,2009,(11).

2.张奇.高等教育心理学[M].辽宁师范大学出版社,2007.

3.张翠莲.试论马斯洛自我实现伦理思想[D].湖南师范大学,2008.

篇5：关于毕业档案去向的最终详细说明

1、档案对于专科以上毕业生非常重要，里面记录了你从初中以来的各类奖惩和在校其他相

关记录，他是将来跟你一辈子的东西。如果丢失或者下落不明那你的大学相当于白上了。持有大专以上档案的人属于干部身份，否则属于工人身份。交纳各类社会保险的比重和其他一些待遇是不同的。

2、档案一律是单位与单位之间交接，个人不能自己持有档案，去向主要分为四类

A、升学，由我院直接递到你升本的学校

B、转送到你工作的单位，前提是你已经和单位网上签约或者签订纸质的劳动合同并且单位有接受档案的能力。因为有的单位虽然和你签约但是自己也没有能力接受你的档案。这种情况的话又分为两宗：一是你的单位给你找人事代理公司管理你的档案，另外一种是你自己处理你的档案，后者就属于CD期中的一宗

C、找人事代理公司代理你的档案（需要花费一定费用，约300多块钱一年），这种情况要说明的是要准备在青岛工作的一定找人事代理，否则打回原籍之后再回来就麻烦了。而且这种情况的几点好处是代理公司一年之后可以给你定期转正定级，就是相当于你在这一年当中是就业的，可以给你考核合格。转正定级是任何毕业生在任何岗位工作一年之后都要做的；再者如果你想入保险的话可以自己交钱让人事代理公司给你交上保险，保险的相关事宜已经发到邮箱。这种情况的主动联系我。

D、打回原籍（生源地），就是档案送到你的所在县市区的人力资源和社会保障局（人事局），这种情况只负责保管，也就是待业人员的档案。人事局不负责定期转正等工作。关键一点是人事局属于免费管理单位，以后调取档案将会很费劲。

3、学校将于6月中旬确定你的最终档案去向，一旦确定毕业之前就不得更改了。所以能够签约的和纸质劳动合同的一定要尽早，省去档案邮寄的麻烦。

4、所有同学一定要重视档案的重要性。比如有的同学感觉自己家里找关系找的工作或者会自己家和父母一起干或者自己创业 等等这些情况，以为档不档的不重要，千万不要有这种思想。即使你是刚才说的这几种情况，你也要确定一下自己的档案去向，要是这些情况的最好找人事代理，因为你可以自己交钱入保转正定级之类的。要是你不管自己的档案，一旦出情况那你的大学就算白上了。而且需要说明的一点是学校在你毕业之后将不会再为你保管档案。

以上几点是我自己口语化的叙述，不是copy来的。眼看毕业在即，但是召集大家开会困难太大，所以整理出来，各位一定认真阅读。各班负责人一定通过各种渠道通知到每一位同学。

另附毕业之前的其他任务（具体时间了等上级通知）:

1、高校毕业生登记表的填写，（载入档案）

2、信息的再次核对

3、毕业设计的上交

4、毕业档案的去向确认

5、毕业照（这个自己班自主确定时间，则选在校同学最多的时候）

6、重修考试（牵涉到毕业证的发放）

7、发放毕业证，原则上不得带领

8、宿舍卫生的打扫，这一点大家做好准备，打扫的标准是新生可以直接入住

篇6：毕业生就业方案及档案去向说明

各有关院系：

依据国家及上级主管部门的有关政策及规定，结合我院具体情况，本着为毕业生做好服务的原则，使毕业生能顺利、放心毕业离校，安心愉快地走向工作岗位，现将2010届毕业生档案及户口去向等有关事项通知如下，并请有关院系做好相关工作。

一、毕业生离校后的档案及户口有以下五种去向：1、能够接收档案及户口的毕业生就业单位接收；2、回原籍；3、托管在湖北省高校毕业生就业指导服务中心；4、托管在湖北省劳动就业管理局；5、暂留学校。

二、毕业生就业单位能够接收档案及户口的，户口直接由院保卫处统一下到就业单位所在地，毕业生离校报到前个人从保卫处领取带走，档案由院学工处统一公函投递或送达到单位人事部门。用人单位接收档案及户口的毕业生名单待具体确认后，招生与就业指导处另行通知到各院系、保卫处、学工处。毕业生就业单位不接收档案及户口的，由毕业生个人自愿选择其档案和户口的去向。

三、请各院系务必通知到每个毕业生本人，在 《2010届毕业生档案及户口去向选择统计表 》中如实统计（只能选择一种）。于5月26日前院系将盖章后的 《2010届毕业生档案及户口去向选择统计表 》报招生与就业指导处，作为毕业生的毕业派遣依据。

四、由每个毕业生本人认真核对自己的生源地（指毕业生入学时，户口所在的省、市。如：湖北襄樊、河南新乡），生源地有误的请予以更正。生源地的正确与否直接影响到毕业生的派遣。

招生与就业指导处

篇7：毕业生档案去向(广东)

一、档案、户口去向：

1、学校一般会在6月30号前将毕业学生档案户口清理，如果在此之前毕业生没有搞好档案接收工作或者暂缓就业，则档案会打回生源地人才市场。

二、毕业时，档案的几种解决方式：

1、单位帮你搞档案：

A:如果单位有人事接收权（指的是国企，事业单位），单位会给你开接收函，档案会调到单位的人事部门；

B:如果公司是民企、私企、外企等没有人事接收权，却说可以帮你搞定，指的是它会帮你把档案挂靠到人才市场。这种情况，有的单位可能会通过人才市场约束管理员工的档案，员工想离职调档案走的，必须先经过单位批准。如果户口是单位帮挂靠在人才市场集体户的，办事就没那么便利了，需要单位先核准再到人才市场借户口卡。

2、单位不帮你搞档案。这时你必须自己挂靠在人才市场，或者回生源地。如果档案是个人行为直接挂靠到人才市场的，档案调走是自由的。

3、暂缓就业。如果暂时没找到工作，或者其他原因申请暂缓就业，档案会在广东省高校就业指导中心保管两年，如果户口迁到学校，户口会继续在学校两年。两年后如果还没处理，就自动打回生源地。暂缓就业期间不可以开据任何以档案为依据的证明材料。

4、被返回生源地。如果你什么都不做，学校默认把你的档案打回生源地。如果毕业生没有在生源地长远发展的打算，会给以后造成很多的麻烦。档案被打回生源地是一样收费的，如果毕业生拿报到证回生源地报到，保留干部省份，计算工龄，办理全面人事代理一般500一年。如果不回去报到，一般每个月20元档案保管费，不享受全面人事代理服务，而且需注意，此种情况可能会导致档案丢失！

三、毕业时，户口的几种去向：

如果户口迁到学校，毕业时可以把户口迁到公司集体户，或者迁回生源地，或者迁到人才市场集体户。如果户口没有迁到学校，可以拿《报到证》回生源地办理《户口迁移证》，迁到公司集体户，或者迁到人才中心入集体户，或者不迁。如果选择档案挂靠在人才市场的，也可以迁回生源地，具体的根据个人需要。需要注意的是，户口入公司集体户的情况，要考虑长远一点。因为刚毕业工作大多不稳定，可能跳来跳去的，另外很多公司你离职后就要求你要把户口迁走，那时如果没有新的接收地址，就比较麻烦，要么迁回老家，要么再迁人才市场的集体户口，那时是按往届生人才引进办的，1700三年，并且需要准备很多材料，费时费力，比较麻烦。

四、目前能办理档案接收和户口挂靠的途径：

（一）、档案返回生源地，应届生自主回去办理（参照第二章第四节）

（二）、档案选择挂靠南方人才市场

（1）费用合理，1500六年，并且可以享受全面人事代理服务。如果打回生源地，一般仅仅保管档案每个月20，各种人事代理服务需另外交钱。（.全面人事代理服务内容有：免费办理落户广州手续；人事关系、人事档案管理；推荐就业；连续计算工龄；出具证明材料(即出具与个人档案相关的证明材料)；办理晋升档案工资、转正定级(即按规定转成干部身份)；代办社会养老、工伤、生育、失业、医疗保险、住房公积金；代办评审、报考晋升专业技术职务任职资格等。）

（2）广州是中国南方的中心城市，很多同学继续留在广州或者以后回广州的可能性比较大，广州户口还可以享受更多的福利政策。稳定后从广州迁到其它地方很好迁，没有什么限制（除北京、上海、深圳门槛很高外），如果现在签到其它地方去了，以后重新迁回广州相对麻烦很多。

（3）拥有广州市户口的好处(列举):

1、养老保险公司统筹部分比比外地户口性质购买更高的比例。

2、对部分需要广州户口的知名外企，涉外机构及国有单位的重要职位（如财务、公务员），将不会再失去机会。

3、档案在本地管理，可在本地进行职称评定。

5、无须再长期办理暂住证，杜绝因未办理被处罚的可能。

6、购置广州物业者能得到更优惠的按揭比率。

7、办理证件（护照，港澳通行证等）更方便，不需要两地来回折腾。

8、开具以档案为依据的相关证明方便快捷。

五、广州市生源的毕业生要特别注意：

你的户口可以不用管；但是档案一定要关心，如果你自己不管，你的档案被打回生源地，你会说我是广州的，打回生源地还是广州啊，无所谓。

篇8：毕业生就业方案及档案去向说明

本文以长安大学建筑学院建筑学专业本科毕业生的就业去向及变化的趋势为例,对建筑学专业的本科就业进行整体评估,为创新性大学生就业指导思想提供分析基础和若干建议。

长安大学建筑学院建筑学专业本科毕业生就业去向分析

1. 近几年我校建筑学专业本科学生的考研就业率分析

由表中可以看出近几年长安大学建筑学院建筑学专业招生人数在逐步缩小,出国考研的比例在全国考研热的影响下从2009年到2013年呈稳步上升趋势,到2014年略有下降。对于全国的考研热潮,考取研究生一方面是为了提高自己的学术水平,另外一方面是为了避开就业压力。建筑学专业本身是个实操性非常强的专业,在大多数就业单位,研究生毕业之后的工作内容与本科生直接就业的工作内容基本一致,此外,建筑学专业就业形势较为良好,越早工作实际经验越丰富,因此2014年出现了考研比率下降的趋势。学生本身也对考研有较为明朗的态度,对考取的学校有较高的要求,不再像前几年盲目考研热影响下只要考上研究生就可以了。而建筑学专业的就业率一直保持在一个非常良好的状态,上下波动较小,这也符合建筑学专业的就业市场行情。

2. 近几年我校建筑学专业本科学生就业分布分析

由表2可以看出,建筑学专业学生考研的人数虽然在2014年减少,但是出国申请研究生的人数从2009年到2014年一直保持稳定的上升趋势。这也从侧面证明考研的同学不再盲目,对学校的选择有较高的要求,继续求学的原则是能够进入专业水平较高的院校,如果由于个人原因无法进入相关学校学习则选择就业。

建筑学专业本科毕业生就业时大多数同学选择的就业去向为设计单位,从2009年至2014年长安大学建筑学院建筑学专业本科毕业生进入设计院工作的比例基本持平,略有下降也是由于考研率的升高。其他与设计相关的行业如房地产、设计管理部门近几年毕业生就业的比例也非常稳定。由于房地产行业的特点,部分对自己在专业上职业理想要求不高的同学会选择就业。而设计管理部门由于门槛高对毕业生的要求高、每年招生人数有限的特点,进入管理部门就业的毕业生每年也持相对稳定的变化趋势。还有一些学生选择进人学校、咨询公司或者家里面给安排的其他工作,但是随着这几年建筑行业较好的发展行情,这一部分学生越来越少了。整体来看近几年建筑学专业的毕业生在就业去向上变化较小,发展平稳。

3. 我校建筑学专业本科学生就业去向分析

表3中可以看出长安大学建筑学院建筑学专业毕业生就业去向的大致特点:由于长安大学位于陕西省西安市,学生有一部分是陕西生源,因此近几年留在陕西的毕业生较为稳定。整体来看毕业生去向大体上集中在“北上广”和东南沿海地区。这是由于这些城市相对内地而言经济更为发达,城市建设需求更大,对于建筑学专业人才需求量也较内地而言更多。但是从表中可以看出选择去“北上广”这三个城市的学生从2009年到2014年呈抛物线性的变化趋势,这样的变化趋势与国家整体的发展重点变化的趋势相吻合。还有一些同学选择去生源所在地或者与生源所在地距离较近的省会城市。

建筑学专业本科毕业生就业情况出现的问题以及对策建议

1.建筑学专业本科毕业生就业情况出现的问题

(1)就业与升学

依据劳动力市场分割理论提出的工作分层理论认为高等教育规模扩展后由于劳动力市场的多重分割,高校毕业生将主要在主劳动力市场就业,而不愿到次劳动力市场就业,因此高等教育规模扩展将导致毕业生在主劳动力市场就业的相对机会减少。[2]虽然建筑学专业招生一直在控制中,并没有出现因为行业就业形势良好而产生的行业爆炸,但是在全国高校扩招的大形势影响下,部分高校也增开了建筑专业,还有一些其他专业的学生在严峻就业形势的影响下转而在建筑学专业领域寻求就业机会,并且在全国考研热的影响下各大用人单位也对学历层次提出了更高的要求,在这样大背景下的市场需求促成了每年报考研究生的比例稳居高位,这也是学生们在择业过程中主动考虑专业职业理想和实际市场需求的差异,并积极向市场需求靠拢的一种方式。对于能够进入专业领域学术水平更高的学校继续研究生学习,对很多同学来说确实是提升找寻工作竞争力的一种方式。但是对于建筑学专业的学生而言,盲目地考研并不是有效解决就业问题的方式。对于建筑学专业实操性很强的专业特点,越早就业对实际经验的积累越有利,还是有部分学生找不到自己的职业定位,盲目跟随考研热的脚步选择继续求学,不管所考取的学校是否在专业领域中具有较高水准,甚至在毕业时考不上研究生也不就业,选择待业在家继续复习,为了文凭选择升学。

(2)就业流向

过去几年由于我国的劳动力市场存在不同的地区行业或者户籍等体制性的分割,这就意味着在保障、工资水平、福利待遇、发展机会等方面存在现实的差异,因此,毕业生首选的理想就业地区是沿海城市、“北上广”这样的大型省会城市。随着国家整体发展重心的迁移,就业政策的干预促进下,进入县城、西部地区的同学在2014年开始有明显增加,这表明了学生们的期望值在调整,就业重心在下移。但是由于经济发展的不均衡,基层和西北地区能提供的就业环境和福利待遇与学生本身的期望仍有很大的差距,因此还是有很多同学面对就业执著地坚持着自己盲目的认同感,坚决不去西部城市甚至是南方二、三线城市。

(3)职业定位

纵观长安大学建筑学院建筑学专业毕业生2009年至2014年的就业情况,绝大多数同学进入了设计单位工作,在学生择业的过程中很多同学表达出非设计单位不去的态度。其实在学校专业的设置上,建筑学专业是向多学科方向发展的,在就业时同学们可以从传统的设计单位进入到其他很多类型的单位中去,一方面建筑学专业的就业形势一直保持稳定,学生们不需要过多考虑就会有设计单位愿意接收,另一方面学生对于自己专业的设计理想较为坚持,造成了设计单位去向最为稳定。

2.对策及建议

近几年来在建筑学行业特点的驱动下,以及就业政策的促进下,就业形势总体稳定良好,但是随着全球金融危机的逐步影响下企业用人数减少,就业岗位会进一步减少,因此建筑学专业学生的总体就业形势会越来越不容乐观。当前大学生就业动机上成就欲望和发展动机需要占主导,根据赫茨伯格双因素需要动机理论,激发人的动机的因素有两类:一类为维持因素,包括工资水平、工作环境、社会福利和职业安全等;另一类为激励因素,如成就、认可、责任、发展等因素。[3]从目前的就业层次和就业的区域来看,学生们就业时已经不是单纯需求工资水平等的一些维持因素,对工作岗位的发展空间、个人兴趣爱好等因素的追求渐渐成为主导因素,这反映了学生较高的进取精神和成就自我的欲望。但是,就目前的就业趋势来看,就业期望值高的情况还将维持,虽然去往县以下和西北地区的学生有所增加,但是涨幅较小,在地区选择上学生们仍然表现出对经济发达地区的强烈偏好,在短时间内不易改变,因此学校在对学生进行就业教育时要增加对学生的宣传,鼓励学生发掘自身进取精神,引导学生体会公平的城乡就业机会,加入到公共就业服务中,到基层去,到西部去。

其次,升学并不代表高质量的就业,很多学生面对全国整体严峻的就业形势,将解决的途径落在考取研究生上,建筑学专业的行业特点决定了学生核心竞争力在于对专业的可操作性。而且随着研究生人数的扩张,就业时研究生对本科生的挤压也会造成本科生就业压力的进一步增大,因此在对建筑学本科生的培养上应加大实践教育的力度。培养时具备以下特点:(1)知识结构应该是围绕设计一线的实际需要,强调基础成熟和实用的观点,对学科体系的追求和前沿性未知领域探索的高度关注应该相对忽略。(2)学生能力的培养应以设计一线的实际需要为目标,在能力的培养中体现对基础知识的熟练掌握和灵活应用,对科研行为不作更高的要求。(3)实际培养中强调与工程一线实践的相结合,教学环节注重工程意识的培养,同时加强创新性实践意识的激发,提高创新性实践的能力。

另外,同一专业方向在不同高校的培养方案中还可以因各自的学科背景、自身优势、地域特色等方面的差异而有所不同,以上几个方面协同互动,共同保证在应用型人才培养过程中,发挥各校优势,培育和促进高校专业办学特色,从而保证人才培养的个性化和多样化。[4]

参考文献

[1]潘莉莉:《“扩张”以来我国大学生就业促进政策及其绩效研究》,《就业与创业》2011年第6期。

[2]Cain,G.,"The challenge of Segmented labor Market Theory to Orthodax Theory:A Survey,"Journal of Economic Literature,197 6(3).

[3]Herzberg,"Fredrick.Herzberg on Motivation,"Penton Education Division,1991(12).

篇9：毕业生就业方案及档案去向说明

【关键词】生态学；毕业生；就业

生态学专业的大学生主要学习生态学方面的基本理论、基本知识，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。以生态学、生物学和环境科学理论为基础，以可持续发展理论为指导，以数学、计算机、信息管理等现代技术为手段，培养学生具有扎实而广博的生态学基础知识及宏观规划、设计、决策能力和微观研究与应用能力。掌握生态系统分析、设计和规划的理论和方法，具有解决资源合理利用、环境保护及生态安全问题等的能力，具有宏观生态规划设计与应用的基本素质和能力，掌握无公害食品开发的标准、绿色食品与有机食品开发及区域生态建设等理论和方法，是具备教学、研究、开发和管理能力的实用型人才。

一、生态学专业学生的毕业去向

生态学专业毕业生去向主要是在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等是从事科研、教学和管理等工作的高级专门人才；是从事农业生态、气象生态、生态农业和区域农业开发的规划与设计的高级科技人才；是从事生态系统分析、设计、规划，解决生态、环境及资源可持续利用方面的研究型人才；以及是具有实力的公务员和懂专业的综合干部。即：政府部门的各类管理干部和公务员、规划管理部门设计规划人才、大专院校和科研部门的教师及科技人员、企事业单位管理工作人员，有30%的毕业生考研深造等与生态相关的行业。

生态学专业就目前的情况来看发展前景宽广，随着社会经济的快速发展，生态这个对人类生存产生重大影响的概念越来越被人们认识和接受，现在我国越来越重视生态问题，许多省提出了“生态立省”的政策，因此借助生态学这个发展形势，更应该办法生态学专业，使学生学到更多本领，适应社会，找到适合自己的工作岗位。

二、生态学专业提高就业率的几点建议

高校毕业生就业已是一个十分重要的问题，根据中国教育部的官方统计数据，我国大学毕业生的就业率（主要是9月份的初次就业率）2000－2010年就业率分别为：82%、90%、80%、70%、73%、72.6%、71.8%、70.9%、70%、68%、72.2%，当前国家对高校大学生的就业问题已经提到了各级政府工作的议事日程，就业形势的严峻对高校办学提出了新的要求，因此就生态学专业而言提高就业率也是办好此专业的一个方面。

1.举办有关生态类相关的岗位培训班，鼓励学生积极参加各类培训班

目前各行各业资格证越来越为大学生所提供，从业人员必须提升专业化水平，持准入资格证方能上岗，如教师资格证、环评工程师等，在大学期间考取的资格证越多，就业也就有优先权，自己的道路就越宽广。

2.拓宽专业渠道，多开设与生态学相关的专业课

林业中与生态相关的森林生态学、保护生态环境、保持生态平衡等的学科；农业上个体农业生态、种群农业生态、群落农业生态，如生态有关的绿色农业食品、生物防治等学科；环境生态中的低碳生活、环境保护、环境污染等相关学科，鼓励学生根据个人兴趣选择跨系跨转业的课程进行选修和旁听，提高个人素养，形成广博的知识基础，从而拓展知识面，拓宽就业渠道。

3.办出具有特色的专业

浙江省素有“七山一水二分田”之称，学校又是浙江省第一个生态学本科专业，因此，一定要围绕着浙江的生态问题，大力发展生态经济、改善生态环境、培育生态文化，全面推进“绿色浙江”建设，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，为解决浙江的生态问题而办专业。

4.根据浙江生态省建设纲要的要求，2011-2020年，浙江生态省建设要达到全国先进水平

生态省建设的主要任务和目标基本实现，80%以上的设区市达到生态市建设要求；初步形成符合可持续发展要求的经济结构、生态环境系统和社会管理体系，基本实现从“高消耗、高污染、低效益”向“低消耗、低污染、高效益”的转变；年人均GDP预期达到50000元，争取实现翻两番目标，第三产业占GDP比重达到60%，城市化水平达到65%，全面达到国家环保总局制定的生态省建设指标；经济发展、生活质量和环境质量保持全国领先水平，全省提前基本实现现代化。为了实现这个目标，作为生态学本科专业更应该围绕着创建生态省，制定切实可行的专业方向，培养大量的生态专业人才，肩负起生态省建设的重任，为浙江的经济建设和社会发展做贡献。

三、问题与讨论

高校大学生就业的好坏直接关系着经济的发展、国家的进步乃至社会的稳定。尤其生态学专业的学生的就业直接关系着生态省建设。因此对高等教育者而言,任重而道远。

1.社会的认识

从目前来看，生态学专业就业的道路是宽广的，但是，我们还应该看到，生态学专业的学生对口的部门是缺乏的，林业有林业厅局，农业有农业厅局，环境保护有环境保护厅局，而生态确实没有一个可直接对应的部门，因此更应该努力学习，掌握更多的专业知识，积极应对这种局面。

2.学生自身的素质有待进一步提高

随着国家综合实力的不断增强，科学技术快速发展，国家对人才的要求越来越高，尽管高校加大了知识面的扩展，但对于进入社会后的大学生来说，知识还是很不够的，不能满足用人单位的工作需要，因此构建学生知识、能力、素质协调发展，适应社会需求的人才培养体系，提高学生的专业实践能力与专业创新能力是必然趋势。

3.加强就业指导

鼓励学生到基层锻炼成长，在基层单位工作的机会多，发展前景广，有很多实际问题需要大学生解决，从小单位，小企业，逐步做大做强，积累工作经验，增强工作阅历,只要你向前看，道路是很宽广的，当前大学生就业难，很多都由于大学生自身的要求太高，对工作过于挑剔，不愿去偏僻地区，轻视基层工作，因此就业指导是十分重要的。

通过上述一些措施及办法的实施，一定会提高生态学专业的毕业生就业率。

参考文献

[1]钟其.当前生态环境领域存在问题及思考[J].宁波大学学报(人文社科版),2009,

22(3)131-135.

[2]李晓颖.大学生就业难问题:国外的研究与经验[J].西北人口,2010,31(2)61-66.

[3]谢书山,姚江林.农业高校环境工程专业毕业生就业现状分析及对策探析[J].高校讲坛,2008(31):570-571.

[4]刘军娜,康海霞.关于高校创业教育的几点思考[J].洛阳师范学院学报,2010(05).

[5]郑文英.金融危机背景下大学生自主创业的困境与对策[J].出国与就业(就业版),2010(20).

[6]温国胜,等.生态学教学与科研互动初探[J].北京林业大学学报(社会科学版),

2007年增刊.

资助项目：浙江农林大学教学改革研究项目（ZD1001，YB1005,YB1041）；浙江农林大学生态学教学团队建设项目（TD1103）。

作者简介：温国胜，浙江农林大学林业与生物技术学院教授，主要从事生态学研究。