八下unit6单元检测

八下unit6单元检测（通用9篇）

篇1：八下unit6单元检测

1.怠;迸;腴;盎;虬;颀;臭;伫

2.砥;滋;妍;俊

3.错别字既际嘎底改正即济戛蒂

4、A

5、B

6、D

7、(1)去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地”(2)去掉“否”或在“是”后填“能不能”

8、1)不设统一答案，意思与上下文吻合，符合语境，语言精炼简明即可，例：花儿说：快乐就是为人们张开笑脸，释放宜人的芬芳。快乐就是奉献啊。)

9、答案提示：能说出污染严重，钓鱼只要用清水作饵(3分)，能回答出启示，有自己的观点(5分)

10.能进行描写(3分)，能使用象征手法，语言优美(5分)

11.这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。语言表达要符合简明、生动、形象的要求。

12.文章副标题把意思说反了，会让入误解为：中国铝业中州分公司“重伤以上事故”以前为零，现在“实现零的突破”，变成至少有一件了。可将副标题改为：中铝中州分公司“重伤以上事故为零”

13.描绘海燕所处的环境，烘托海燕的形象

14.乌云听出了欢乐;乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心

15.海燕：无产阶级革命的先驱者

海鸥、海鸭、企鹅：形形色色的假革命和不革命者

16.与海燕进行对比，突出海燕的战斗英姿。

17.提示：只要是乐观，面对困难能迎难而上或英勇顽强的人都行

18.落红不是无情物，化着春泥更护花

19.以树叶之生命喻人生之生命：生命是短暂的，生命的逝去也是有益于生命的再生的

20.启示：生命是短暂的，要珍爱自己的生命，同时也要珍爱他人的生命;要谛：人的生命与树叶的生命一样，生命的逝去有益于生命的再生(或答“一个人的死关系着整个人类的生”)

21.只要是用生动形象的语言描绘的文章中出现的图画都行

22.略。(鼓励创新，言之成理都行)

23.王/者/得/曰/请

24.捐：花费遣：派遣期年：满一年市：值

25.告诫君主，要想得到人才必须有求贤若渴的诚心，要不惜重金。

26.略

篇2：八下unit6单元检测

班级： 姓名：

一、古诗词默写

1、，左右流之。窈窕淑女。（《关雎》）

2、蒹葭萋萋。所谓伊人。（《蒹葭》）

3、，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？（《子衿》）

4、与君离别意。（《送杜少府之任蜀州》王勃）

5、，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）

6、茅飞渡江洒江郊。

7、安得广厦千万间，！风雨不动安如山。呜呼！，吾庐独破受冻死亦足。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）

8、？身上衣裳口中食。。（《卖炭翁》白居易）

9、，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》常建）

10、挥手自兹去。（《送友人》李白）

11、，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼）

12、，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游）

二、《北冥有鱼》对比阅读（15分）

【乙】蜩与学鸠笑之①曰：“我决②起而飞，抢③榆枋而止，时则不至，而控④于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！【注释】①蜩：蝉。学鸠：一种小灰雀。②决（xuè）：迅疾的样子。③抢（qiāng）:通“枪”，触，撞。④控：落下来。

1、解释下列加点词语。（5分）

（1）怒而飞（）（2）志怪者也（）（3）抟扶摇而上（）．．．（4）去以六月息（）（5）奚以之九万里（）．．

2、翻译下列句子。（6分）

（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

（2）适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。

3、庄子对大鹏、蜩和学鸠的态度分别是怎样的？分别是哪句话表现最为明显？（4分）

三、《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读（15分）

【乙】庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金②，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼③焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣④也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游⑤吴越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我枯鱼之肆⑦！’”（选自《庄子·外物》）【注释】①贷粟：借粮。贷，借。粟，谷子，泛指粮食。②邑金：封地的租税。③鲋鱼：鲫鱼。④波臣：水族中的臣民。此为鲋鱼自称。⑤游：游说。⑥激：激发，引发。⑦肆：店铺。

1、解释下列加点词语。（5分）

（1）是鱼之乐也（）（2）安知鱼之乐（）（3）固不知子矣（）．．．（4）请循其本（）（5）活我哉（）．．

2、翻译下列句子。（6分）

（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

（2）君乃言此，曾不如早索我枯鱼之肆！

3、结合文段，请分析庄子的语言技巧有何特点？（4分）

四、《虽有佳肴》对比阅读（19分）

【乙】有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。凡人于初植者恒朝夕审视吾听其自然若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。” 宋有悯其苗之不长而揠②之者，芒芒③然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。

观此二者，则知修业之道矣。立志苟④坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜⑤功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。（选自《孟子·公孙丑上》）【注释】①壅（yōng）：用土壤或肥料培在植物根部。②揠：拔。③芒芒：疲倦。④苟：假若，如果。⑤矜：夸耀。

1、解释下列加点词语。（6分）

（1）虽有嘉肴（）（2）不知其旨也（）（3）然后能自强也（）．．．．（4）教学相长（）（5）学学半（）（6）于初植者（）．．．

2、翻译下列句子。（9分）

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）其子趋往视之，苗则槁矣。

（3）百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。

3、甲乙两文都是讲学习方法的，但是两文的立意不同，请分别简述之。（4分）

五、《大道之行也》对比阅读（24分）

【乙】曹州于令仪者，市井人①也，长厚不忤物②，晚年家颇丰富。一夕，盗入其室，诸子擒之，乃邻子也。令仪曰：“汝素寡悔③，何苦而为盗邪？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千④足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。"盗大感愧，卒⑤为良民。

【注释】①市井人：做生意的人。②忤物：触犯人，与人不合。③寡悔：很少有懊悔，意为很少做对不起自己良心的事。④十千：指一万铜钱。⑤卒：最终，终于。

1、解释下列加点词语。（6分）

（1）选贤与能（）（）（2）讲信修睦（）．．．（3）男有分（）（4）如其欲与之（）（5）至明使去（）．．．

2、翻译下列句子。（15分）

（1）故人不独亲其亲，不独子其子。

（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

（3）货恶其弃于地也，不必藏于己。

（4）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

（5）汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。

3、两文都写了“盗”，乙文的“盗”如果生活在《大道之行也》中的“大同”社会，他会为盗吗？请说说你的理由。（3分）

六、《马说》对比阅读（27分）【乙】楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳②，而刖③其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚④哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题⑤之以石，贞士⑥而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑦其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。（选自《韩非子·卞和泣玉》）

【注释】①玉璞：未经加工的玉石。②诳：欺骗，迷惑。③刖（yuè）：古代一种酷刑，断足。④奚：何，为什么。⑤题：品评，这里是被判定的意思。⑥贞士：志节坚定、操守方正之士。⑦理：加工雕琢。

1、解释下列加点词语。（9分）

（1）祗辱于奴隶人之手（）（2）骈死于槽枥之间（）（3）不以千里称也（）．．．（4）一食或尽粟一石（）（5）才美不外见（）（6）执策而临之（）．．．（7）使玉人相之（）（8）及厉王薨（）（9）使人问其故（）．．．

2、翻译下列句子。（12分）（1）食马者不知其能千里而食也。

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意.（4）天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？

（5）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。

3、甲乙两文通过“识马”、“相玉”表达的共同主题是什么？请用自己的话回答。（2分）

篇3：“动量”单元检测试题

1.两木块A、B质量之比为2:1,在水平地面上滑行时与地面间的动摩擦因数相同,则A、B在开始滑行到停止运动的过程中,滑行的时间之比和距离之比为()

(A)初动能相同时分别为1:2,1:2

(B)初动能相同时分别为1:2,1:4

(C)初动量相同时分别为1:2,1:2

(D)初动量相同时分别为1:2,1:4

2.水平抛出的物体在空中飞行时,不计空气阻力,则下面说法不正确的是()

(A)在相等的时间间隔内动量的变化相同

(B)在任何时间内,动量变化的方向一定竖直向下

(C)在任何时间内,动量对时间的变化率恒定

(D)在刚抛出的瞬间,动量对时间的变化率为零

3.A球的质量是mA,以某一速度v0沿光滑水平面向静止的B球运动,B球的质量是mB,A与B发生正碰,碰撞过程中机械能不损失,当mA和v0不变,而B球质量取不同值时,下列说法中不正确的是()

(A)mB=mA时,碰撞后B球的速度最大

(B)mB=mA时,碰撞后B球的动能最大

(C)mB

(D) mB>,mA时,mB越大,碰撞后B球动量越大

4.质量为m的均匀木块静止在光滑水平面上,木块左、右两侧各有一位拿着完全相同步枪和子弹的射击手.首先左侧射手开枪,子弹水平射入木块的最大深度为d1,然后右侧射手开枪,子弹水平射入木块的最大深度为d2,如图1所示,设子弹均未射穿木块,且两颗子弹与木块之间的作用力大小均相同.当两颗子弹均相对于木块静止时,下列判断正确的是()

(A)木块静止,d1=d2

(B)木块向右运动,d1

(C)木块静止,d1

(D)木块向左运动,d1=d2

5.如图2所示,材料不同,但是质量相等的A、B两个球,原来在光滑水平面上沿同一直线相向做匀速直线运动,A球的速度是6 m/s,B球的速度是-2 m/s,不久A、B两球发生了对心碰撞.对于该碰撞之后的A、B两球的速度可能值,某实验小组的同学们做了很多种猜测,下面的哪一种猜测结果一定无法实现()

6.水力采煤是利用高速水流冲击煤层而进行的,假如煤层受到3.6×106 N/m2的压强冲击即可被破碎,若高速水流沿水平方向冲击煤层,不考虑水的反向溅射作用,则冲击煤层的水流速度至少应为()

(A) 30 m/s (B) 40 m/s

(C) 45 m/s (D) 60 m/s

7.木块静止在光滑水平面上,子弹A、B从木块两侧同时射入木块,最终都停在木块中,这一过程中木块始终保持静止.现知道子弹A射入深度dA大于子弹B射入的深度dB,则可判断()

(A)子弹在木块中运动时间tA>tB

(B)子弹入射时的初动能EkA>EkB

(C)子弹入射时的初速度vA>vB

(D)子弹质量mA

8.如图3所示,A、B两物体的质量比mA:mB=3:2,它们原来静止在平板车C上,A、B间有一根被压缩了的弹簧,A、B与长平板车的上表面间动摩擦因数相同,地面光滑.当弹簧突然释放后很短的时间内有()

(A)A、B系统动量守恒

(B)A、B、C系统动量守恒

(C)小车向左运动

(D)小车向右运动

9.如图4所示,一根轻弹簧下端固定,竖立在水平面上.其正上方A位置有一只小球.小球从静止开始下落,在B位置接触弹簧的上端,在C位置小球所受弹力大小等于重力,在D位置小球速度减小到零,小球下降阶段下列说法中正确的是()

(A)在B位置小球动量最大

(B)在C位置小球动量最大

(C)从A→C位置小球重力势能的减少大于小球动能的增加

(D)从A→D位置小球重力势能的减少等于弹簧弹性势能的增加

二、实验题

10.在实验室里为了验证动量守恒定律,一般采用如图5甲、乙两种装置:

(1)若入射小球质量为m,半径为r1;被碰小球质量为m2,半径为r2,则()

(2)若采用乙装置进行实验,以下所提供的测量工具中必需的是______.

(A)直尺(B)游标卡尺(C)天平

(D)弹簧秤(E)秒表

(3)设入射小球的质量为m1,被碰小球的质量为m2,则在用甲装置实验时(P为碰前入射小球落点的平均位置),所得“验证动量守恒定律”的结论为(用装置图中的字母表示).

(4)在实验装置乙中,若斜槽轨道是光滑的,则可以利用一个小球验证小球在斜槽上、下滑过程中的机械能守恒.这时需要测是的物理量有:小球释放初位置到斜槽末端的高度差h1,小球从斜槽末端做平抛运动的水平位移s、竖直高度h2,则所需验证的关系式为______.

三、计算题

11.如图6所示,在光滑的水平面上有一长为L的木板B,上表面粗糙,在其左端有一光滑的圆弧槽C,与长木板接触但不相连,圆弧槽的下端与木板上表面相平,B、C静止在水平面上.现有滑块A以初速度v0从右端滑上B,并以滑离B,恰好能到达C的最高点.A、B、C的质量均为m,试求:

(1)木板B上表面的动摩擦因数μ;

(2)圆弧槽C的半径R;

(3)当A滑离C时,C的速度.

12.如图7所示,两块完全相同的木块A与B并排放在光滑的水平桌面上.A、B的质量均为0.4 kg,一颗质量0.1kg的子弹以140 m/s的水平速度从左边飞来,射穿A后射进B并留在B中,子弹射穿A的过程中,A与B始终并排挨着,测得A、B落地点距桌边的水平距离之比为1:2,求:

(1)子弹射穿A的过程中产生的热量QA;

(2)子弹射进B的过程中产生的热量QB.(g取10 m/s2)

13.如图8所示,光滑半圆轨道竖直放置,半径为R,一水平轨道与圆轨道相切,在水平光滑轨道上停着一个质量为M=0.99 kg的木块,一颗质量为m=0.01 kg的子弹,以v0=400 m/s的水平速度射入木块中,然后一起运动到轨道最高点水平抛出.试分析当圆轨道半径R多大时,平抛的水平位移最大?最大值是多少?

14.光滑水平面上放着质量mA=1 kg的物块A与质量mB=2 kg的物块B,A与B均可视为质点,A靠在竖直墙壁上,A、B间夹一个被压缩的轻弹簧(弹簧与A、B均不拴接),用手挡住B不动,此时弹簧弹性势能Ep=49 J.在A、B间系一轻质细绳,细绳长度大于弹簧的自然长度,如图9所示.放手后B向右运动,绳在短暂时间内被拉断,之后B冲上与水平面相切的竖直半圆光滑轨道,其半径R=0.5 m,B恰能到达最高点C.取g=10 ms2,求:

(1)绳拉断后瞬间B的速度vB的大小;

(2)绳拉断过程绳对B的冲量I的大小;

(3)绳拉断过程绳对A所做的功W.

参考答案

一、1.(A)、(D) 2.(D) 3.(A) 4.(C) 5.(D) 6.(D) 7..(B)、(C)、(D)8.(B)、(C) 9.(B)、(C)、(D)

二、10.(1)(C)(2)(A)、(C)

12.(1)QA=760 J (2)QB=80 J

13.当R=0.2 m时,smax=0.8 m.

篇4：八下unit6单元检测

一 列写作提纲

《游陵西湖》提纲（空间顺序）

中心：通过介绍家乡的陵西湖各个景点的特点，表现其优美风光与人文精神，抒发喜爱之情。

1.开篇点明游览的时间，交代游玩地点——陵西湖。（略写）

2.介绍去往途中的风光见闻，渲染心情。（略写）

3.摹写湖心岛千姿百态的怪石。再写湖心亭，说明整体印象。（最详）

4.湖心岛北岸风光，只见鱼儿欢快，人影荡漾。（较详）

5.攀登北岸的小山，从山顶俯视湖面，一派好景致！ （详写）

6.回家，内心留恋。（略写）

《颍南植物园》提纲（逻辑顺序）

中心：按照逻辑顺序，说明颍南植物园的位置、建设缘起和各个组成部分，让读者领略其特色，突出其社会意义。

1.概括说明植物园的地理位置、占地面积，以及人们的总体印象。（略写）

2.介绍建设生态园的缘起，给人们呈现一个绮丽的自然风貌，开创界首旅游业发展新篇章。（略写）

3.由主到次，依次介绍植物园的布局和组成。

（1）介绍主要景区，即东部的果树种植示范区和名树区，让徜徉其间的人们，能领略到所蕴含的人文精神。（详写）

（2）介绍北部的盆景园，介绍花的品种、岩石景观，中西方环境艺术巧妙结合，匠心独具。（较详）

（3）介绍南部的休闲中心——垂钓，介绍丰富的自然生态资源。（略写）

4.总结风景区特色，凸显给人们的感受，点明主题。（略写）

【李老师评】

无论写说明文还是写记叙文，除了言之有物外，还要“言之有序”，这正是本单元的训练重点。向外地游客介绍本地的名胜或景点，要确定一个说明对象，确定好文章主旨，还要一个环节，就是“合理安排说明的顺序”。也就是说，先写什么，后写什么，哪里需要详写，哪里需要略写，都要胸有成竹，然后精心列好提纲。

上述两个写作提纲，是依照课本中的导引和掌握的说明文写法来拟定的。《颍南植物园》采用了由主到次的逻辑顺序，对颍南植物园的成因及其文化意义作出了探讨说明；而《游陵西湖》，却是采用空间顺序进行说明，移步换景，层次清晰，表现对景区的观赏与喜爱。这就告诉读者，安排说明顺序完全是根据写作主旨而确定的。

篇5：8b unit6 单元练习

第三周8B Unit 6巩固练习

班级姓名

一、选择题（30分）

()1.All of us found ___ hard to work out the maths problem.A.thatB.it’sC.howD.it

()2.I’m thinking about ____ it.It’s a good chance ___ about working together.A.joining, to learnB.joining, learn

C.to join, learnD.to join, to learn

()3.It’s wise _______ you ________ a map and a mobile phone.A.for, to takeB.of, to take C.for, taking D.of, taking

()4.It’s meaningful for everyone to __________ the Tree-planting club.A.joinB.join inC.take part inD.take part

()5.It’s hard to keep the house _______ with three kids.A.cleanB.cleaningC.toD.cleaned

（）6.When I passed the next room, I heard someone _____ before that I had

never heard anyone _______.A sing, singBsinging, to singC.singing, sing D.sing, singing

()7.________ do they donate money to support Ben for?

A.Why B.WhatC.When D.How

()8.I’m ______ about tomorrow’s test because I’m not ready for it.A.gladB.worriedC.unhappy D.excited

()9.This kind of T-shirt looks _______ and sells _______.A.good, wellB.good, goodC.well, wellD.well, good

()10.The bridge is too long for us to _________.A.acrossB.across it C.cross D.cross it

（）11.The computer room should be ______.A.keeping clean B.kept cleaning C.kept clean D.kept cleaned

（）12.Remember to return your form ________ mail ________ 15th May.A.in, byB.by, inC.in, onD.by, on

（）13._______ necessary that you hand in your homework on time every day.A.That’sB.It’sC.This isD.you

()14.You can show your support to our school team ___ cheering for our players

A.byB.forC.toD.of

()15.do you need to do ?

A Where elseB What elseCSomething elseDElse what

二、短语英汉互译。（30分）

1.迷路____________________8.a small lake for fishing _____________________

2.行走路线___________________ 9.early in the morning_____________________

3.欣赏美景_____________________ 10.on the way _____________________

4.注意

5.离…近________________ 13.hear the birds singing_____________________张双楼矿校九年级英语周周练编题老师：王波

6.一次去南山的游玩_____________play hide-and-seek ____________________

7.一个学习的机会15 对。。感兴趣

三、用所给词的适当形式填空。（15分）

1.Fund-raising events are _________________(meaning)to organize.2.It’s_________________(help)to learn English well.3.It’s _________________(sadness)for poor children that they can’t go to school.4.I don’t think it is easy_________________(finish)the work in one hour.5.__________________(walk)on the moon is harder than on the earthIt’s right that you train _________(you)before the walk, boys.It’s _______(possible)for you to pass the exam.You’re too lazy.Development means the process of ___________(grow)and making things better.4 For __________(far)information, please contact us on 33445566.It’s necessary that we help the __________(able).They’re not able to walk freely.6 It’s ________(please)to go hiking with old friends.Don’t be afraid of the dog, it’s ___________(harm).Everything should be planned ____________(care)than before.They’re reading an article about a fund-raising event __________(call)Trailwalker.10 It’s __________(polite)of you to talk loudly in a cinema.四、动词填空。(15分)

1.I often hear the sound of children ___________(play)in the park nearby.2.It’s a long way, so it’s best for us to take turns _____________________(drive).3.If you’re interested in ________(hike)and ______(help)children, don’t

miss the chance.4.The charity walk ______________(hold)next week.Please get ready for it.5.What else do I need ___________(do)?

6.This dictionary mustn’t ______________(take)away from the library.7.What do you think can be done _______(keep)the miners()safe?

8.Computers are quite useful.For example, they can be used____________ _(send)

e-mails.9.What _____________(happen)to the forest in China in the last 10 years?

五、根据要求完成句子。（10分）

1.necessary/we/ clean/ our city / keep（用形式主语it 改写、连词成句）

It__________________________________________________________________

2.dangerous / after drinking /drive（用形式主语it 改写、连词成句）

It___________________________________________________________________

3.To visit old-age homes is meaningful.（同义句转换）

_____________________ meaningful ___________ _________ old-age homes.4.一些人看不起残疾人是错误的。

It’s _________ that ___________________________________________________

5.学生们在车上给老人让座是有礼貌的。

篇6：八下第一单元

一、学习目标：

1、通过开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义；简述西藏和平解放的基本史实。

2、通过自学、讨论、展示，理解“中国人民站起来了”这句话的含义。

3、激情投入，阳光展示：理解新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。

二、自读课文，填写提纲：【独立学习我最棒】

1、准备：1949年9会议通过了《，选举中央人民政府主席，决定以为国旗，以《》为国歌，把北平改名为作为新中国首都，采用纪年法，大会还决定在天安门广场修建一座，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。

2、新中国成立的标志：（时间：）。请讲述这一历史事件的盛况。

3、新中国成立的历史意义：国内意义：

国际意义：

4、西藏和平解放：年，西藏地方政府派出以为首席代表的代表团与中央人民政府谈判，双方达成和平解放西藏协议。

5、西藏和平解放的意义：

三、【合作学习求共赢】 探究1：

材料一：人民英雄纪念碑位于北京市天安门广场中心，1952年8月1日开始动工兴建，1958年5月1日落成揭幕。人民英雄纪念碑全高37.94米，碑基由花岗岩做成，碑心是一块重约110吨的巨石，正面刻有毛泽东主席题写的“人民英雄纪念碑”八个镏金大字，背面是周恩来总理题写的碑文。碑身两侧是由五星、松柏和旗帜组成的花环浮雕装饰。

在人民英雄纪念碑的碑坐上，镶嵌着8块巨大的汉白玉浮雕，按历史顺序依次排列为：虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争和渡江战役。在最后一块浮雕的两旁，另有两幅以“支援前线”和“欢迎人民解放军”为主题的装饰浮雕。这些浮雕高2米，总长40.68米，雕刻着170多个人物，生动而形象地再现了我国百余年来人民革命的伟大史实，记录了人民英雄们千古不朽的光辉业绩。

材料二：人民英雄纪念碑碑文“三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”

⑴想一想：“三年以来”指什么历史时期？在这一时期涌现出无数的革命先烈，请举出两个著名的人物，说说他们的主要事迹。

⑵“三十年以来”，指什么历史时期？在这一时期，中国共产党经过那些艰苦卓绝的斗争，最终取得新

民主主义革命的胜利？探究2： 议一议：毛泽东在第一届中国人民政治协商会议开幕词中说“中国人民从此站起来了”，对此你如何理

解？ 中国摆脱了被压迫、被奴役的命运，获得民族独立，人民政治地位、经济文化生活水平将不断提

高，国家实力将不断增强

新中国成立

意义

西藏和平解放

标志

政治协开国大典国际意义时间

商会议时间过程国内意义意义

五、自主检测

1、在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑，是在（）的决定 A、第一届中国人民政治协商会议B、中共七届二中全会 C、中央人民政府会议D、第一届全国人民代表大会

2、新中国成立后的施政方针是（）

A、《中华人民共和国宪法》B、《中国土地法大纲》

C、《中华人民共和国土地改革法》D、《中国人民政治协商会议共同纲领》

3、中国人民从此站起来了，成为国家主人的标志性事件是（）

A、抗日战争的胜利B、解放战争的胜利C、中华人民共和国的成立D、祖国大陆的统一

4、西藏和平解放于（）

A、1949年B、1950年C、1951年D、1952年

5、下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）

①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年 A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

6、第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（）A、毛泽东B、朱德C、周恩来D、刘少奇

7、祖国大陆获得统一，各族人民人民实现了大团结的标志是()

A．三大战役 B．渡江战役C．西藏和平解放D．中华人民共和国的成立

八年级下册第2课谁是最可爱的人堂堂清（吴洪霞）姓名班级学号

一、【复习目标】

1、通过黄继光和邱少云的事迹，体会中国人民志愿军的精神。

2、小组课前前搜集、整理资料，通过自学、讨论、展示，分析抗美援朝的原因。

3、激情参与，阳光展示：体会中国人民志愿军的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。【复习重点】战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士的精神。【复习难点】中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。

二、自读课文，填写提纲：

1、归纳抗美援朝的原因：

2、抗美援朝的目的：

3、抗美援朝的经过：年月，以为司令员的开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。

4、战斗英雄：

在上甘岭战役中用身躯堵住敌人机枪射口的； 为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的被誉为“最可爱的人”，我们要学习他们什么精神？

5、著名战役：_______________

6、结束时间及标志：______________

三、【合作学习求共赢】

探究1：材料一：历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。

——引自《各民主党派联合宣言》(1950.11)

材料二：为了援助朝鲜人民解放战争，反对帝国主义及其走狗们的进攻，借以保卫朝鲜人民、中国人民及东方各国人民的利益，中国人民志愿军迅速向朝鲜境内出动，协同朝鲜同志向侵略者作战并争取光荣的胜利。——引自《给中国人民志愿军的命令》（1950。10）

再读课文P7正文及“毛泽东的论述”思考下列问题：中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下，你认为中国当时能不出兵吗？不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？

答：不能，不出兵的结果：美国将会认识到中国政府的软弱，得寸进尺，进而把新中国扼杀在摇篮里。出兵结果：可援助朝鲜，打败美国，保家卫国。

四、总结梳理【我的知识网络】

最可爱的人————抗美援朝

五、复习检测【基础过关】：

1、下列哪一项不是中国人民志愿军出兵朝鲜的原因（A．朝鲜内战爆发BC．美国派兵到台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾D．朝鲜政府请求中国出兵援助 2、1950年10月中国人民志愿军出兵朝鲜根本目的是： A、援助被帝国主义侵略的弱小邻国 B、决心迎战强大的美国 C、打破外国封锁为解放台湾作准备D、保家卫国

3、“危难时刻，他受命出任中国人民志愿军司令员兼政治委员，率领中国人民志愿军赴朝作战”。该句中的“他”是（）A、林彪B、贺龙 C、彭德怀D、朱德 4、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回附近A、汉城B、副山C、金边D、“三八线”

5、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队

A、解放军B、八路军C、红军D、中国人民志愿军

6、阅读下列材料

材料一：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！

——《中国人民志愿军军歌》

请回答：①材料阐述的是哪个历史事件？

②抗美援朝中涌现出无数可歌可泣的英雄人物，他们为什么被誉最可爱的人？请你举出两个典型代表。

③“打败美国野心狼”的标志是什么？

八年级下册第3课土地改革堂堂清（孙美春）姓名班级学号

一、复习学目标：

1、知道《中华人共和国土地改革法》，理解废除废除封建土地制度的意义。

2、通过学生自学、讨论，理解土地改革的意义。

3、激发学生热爱党、热爱社会主义国家的精神。

二、自读课文，填写知识提纲：

（一）新中国成立后，党中央进行土地改革的的必要性：

（二）土地改革的过程

1、土地改革开始于年，基本结束于年。

2、土地改革中中央人民政府颁布一部重要的法律文件是

它规定废除所有制，实行土地所有制，农民真正获得了。

三、土地改革的意义。（阅读课文13页最后一段，进行归纳）

三、问题探究

1、土地改革，为什么把地主家的土地分给农民?

四、课堂巩固【我的知识网络】

原因（1）封建土地制度严重阻碍农村经济和社会的发展。土地改革（2）新解放区广大农民迫切要求进行土地改革。（1950年—1952年）政策：《中华人民共和国土地改革法》

意义：

1、彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级

2、农民成了土地的新主人

3、农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展

4、巩固了人民政权

5、为国家工业化建设准备条件

五、【课堂检测我最棒】

1、建国初的土地改革依据的法令是（）

A．《共同纲领》B中央人民政府公告C《中华人民共和国土地改革法》D《中华人民共和国宪法》

2、我国彻底废除了两千多年的封建土地剥削制度是在（）A．1949年B．1952年C．1950年D．1951年

3、土地改革是要改变（）

A．农民土地所有制B．地主土地所有制 C．土地私有制D．土地国有制

4、新中国成立后，土地改革运动取得的成果不包括（）

A．消灭了地主阶级B．巩固了人民政权C．解放了农村生产力D．废除了土地私有制

材料二 ：贫雇农得地开心，中农有利放心，富农不动定心，地主劳动回心。请回答：

（1）综合两则材料，说明这一局面出现在哪一历史时期的什么运动中？

（2）这一运动完成后我国的土地制度发生什么变化？

（3）这一运动中富农和地主的地位与解放前有什么不同？

篇7：八下第6单元课文教案

1、能欣赏文中精彩的演讲，领会演讲的魅力，掌握演讲的特点，学会写简短的演讲稿。

2、能学习优秀科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。

3、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的阅读方法进行自由阅读。

4、能自行设计“探究练习”题，用合作的方式共同探讨疑难问题。

5、能自行设计口语交际题，进行演讲比赛，提高口头表达能力。

单元课时安排：共13课时

单元整体学习1课时

《悼念玛丽居里》 1课时

《北京申奥陈述发言两篇》 1课时

运用自己喜欢的阅读方式阅读课文，并自行设计“探究练习”题

2课时

读书报告会 1课时

写作：写简短的演讲稿 3课时

语文活动：演讲比赛 3课时

单元总结

1课时

教材分析：

本单元的主题是精彩演讲，本单元的课文有爱因斯坦对居里夫人的真挚的悼念，有左拉对英年早逝的莫泊桑的深情回忆以及精辟的评价，有公刘在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的幽默答词，有北京申奥陈述发言的热切诚恳和翩翩风度，也有克努特汉姆生获诺贝尔文学奖后的激动、谦虚。六篇演讲各具特色，或真挚，或幽默，或诚恳，但都同样精彩，令人叹服。学习本单元的课文，不仅能让学生欣赏名家的风采，也能让他们学习那些优秀的科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质，更能使他们领会演讲的魅力，学会写简短的演讲稿，提高自己的口头表达能力。

本单元为自由读写单元，在教学中应充分体现“自由”二字，充分发挥学生的自主能动性，如让学生自行阅读课文，自行设计“探究练习”题、口语交际题等，在独立研究、合作学习中释疑解疑。但“自由读写”不等于“放羊式读写”，教师应发挥指导、引导作用，尤其应使学生掌握一定的阅读方法，如加批注、作摘录、写心得等，让他们运用适当的阅读方法来“自由读写”。

教学设计：

第1课时 确定本单元的学习内容

第一块：了解单元内容，制定学习目标。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注导入：让学生浏览目录、课文，以及《新课程 伴你学语文》。明确任务。巡视，指导。浏览目录、课文等。讨论：本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些互相联系的地方？ 讨论，交流。布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。确定自己的学习目标。

教学反思

第二块：制定活动方案，组建活动小组。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注问题情境：哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。谈感受（自己最感兴趣的内容，印象最深刻的内容）。针对这些你感兴趣的内容，确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。自由交流，确定自己的专题。自由组合专题研究小组。巡视指导，给予一定的提示、帮助。制定活动计划、方案。

教学反思

第2课时 以《悼念玛丽居里》为例，学习阅读方法

学习目标：

1、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的方法进行自由阅读。

2、能在感知课文的基础上，自行设计“探究练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。

3、能体会爱因斯坦真挚的感情，学习居里夫人的高贵品质及人格力量。

课前学习：

1、复习八年级（上）第六单元的圈点阅读方法。

2、利用网络或书籍收集关于玛丽居里的资料。

课堂学习：

第一块： 整体感知课文，复习圈点勾画阅读方法。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注导入：相信居里夫人大家都不陌生了，也是一个辉煌的名字，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？ 倾听，讲述。在八年级（上）第六单元。我们已经学习了一些有用的阅读方法，让我们一起来复习一下。回忆，思考，复习。请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽居里》，并从文中找出相关内容：本文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？ 阅读，圈点勾画，思考，小组讨论。组织交流评价。全班交流。

教学反思

第二块：精读课文内容，学习新的阅读方法。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注介绍新的阅读方法，如加批注、写心得、谈感受、作摘录等。倾听。请同学们选择一种喜欢的阅读方法或综合运用以上阅读方法，再次阅读《悼念玛丽居里》，并在此基础上设计两题“探究练习”题。运用新的阅读方法再次阅读课文，并设计“探究练习”题。组织学生互相交流。交流阅读心得，并共同探讨“探究练习”题。通过刚才的阅读实践，你比较喜欢哪种阅读方法，并讲述理由。思考，讲述。你还知道其他好的阅读方法吗？请介绍给其他同学。讲述，交流。

教学反思

第三块：拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注问题情境；本文着重介绍了居里夫人的人格、品格、力量等，她给你留下最深刻印象的是什么？ 思考，讨论。组织交流评价。全班交流，畅所欲言。请从居里夫人的工作成果，和对人类做出的贡献方面写一篇演讲稿。交流，写作。组织交流评价。演讲，交流，评价。

教学反思

课后学习：

1、复习加批注、作摘录、写心得等阅读方法。

2、运用上述的阅读方法阅读喜欢的文章，并写一篇读书心得，在小组内交流。

第3课时 《北京申奥陈述发言两篇》

学习目标：

1、能运用适当的阅读方法自行阅读课文，并自行设计“探究练习”题。

2、能根据发言人的身份比较两篇发言的重点内容，体会演讲语言的得体性。

3、能掌握演讲稿的特点及注意事项，学会写简短的演讲稿。

课前学习：运用网络或书籍等途径收集关于北京申奥的资料。

课堂学习：

第一块，整体感知课文，复习巩固阅读方法。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注导入：2001年7月13日，这是一个激动人心的日子，这一天，中国赢得了2008年奥运会的举办权。全国人民多年的心愿终于实现了，举国上下一片欢腾。让我们一起来回顾一下当时的盛况。（播放视频）倾听，欣赏视频。在我们欢欣鼓舞的时候，我们也不应该忘记那些为申奥成功做出贡献的功臣们，让我们一起来聆听他们的精彩演讲，听听他们是如何打动奥委会成员的。请用自己喜欢的方式阅读两篇发言稿，简要概括这两篇发言的要点，并思考：你觉得中国在哪些方面会深深打动奥委会成员？ 用喜欢的阅读方法阅读课文，思考、讨论。组织评价交流 全班交流。

教学反思

第二块：比较阅读。体会演讲语言的得体性。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注请再次欣赏李岚清副总理和何振梁先生的风采，比较：李岚清副总理、何振梁先生各以怎样的身份作陈述发言的？他们陈述的重点内容与他们身份相符吗？（播放视频）倾听，欣赏视频，思考。组织交流评价。全班交流评价。播放其他发言人，如杨澜、邓亚萍等的发言，请与前面两篇发言比较，他们的发言符合身份吗？你有什么结论？ 欣赏视频，思考。组织交流评价，明确演讲应符合演讲者的身份。全班交流。请你以中学生代表的身份作陈述发言，写一篇演讲稿。思考，写作。组织交流。小组交流。

教学反思

第三块：演讲练习。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注再次播放发言人的发言视频。你觉得演讲还应注意什么？ 欣赏视频，思考，讨论。组织交流评价，明确手势、姿势、语言等等。各抒己见。请你以申奥发言人的身份演讲自己的发言稿。演讲。组织评价。评价。

教学反思

课后学习：根据课文内容自行设计“探究练习”题，并在小组内讨论交流。

第4、5课时 自由阅读

学习目标：

1、能运用适当的阅读方法自行阅读课文。

2、能为每篇课文设计“探究练习”题，并在小组内交流。

课前学习：复习巩固阅读方法。

课堂学习：

教学步骤 教师组织 学生活动 备注巡回指导。用自己喜欢的阅读方法自行阅读课文。巡回指导。为每篇课文设计“探究练习”题。组织交流评价。小组交流读书心得，探讨“探究练习”题。巡回指导。撰写演讲稿，为下节课的读书报告会作准备。

教学反思

课后学习：小组交流，推荐参加读书报告会的选手。

第6课时 读书报告会

学习目标：用读书报告会的形式向大家介绍自己的读书心得。

课前学习：小组合作，准备读书报告会。

课堂学习：

教学步骤 教师组织 学生活动 备注倾听，记录。每个语文学习小组推荐一名代表，向大家介绍自己的阅读方法及读书心得。组织学生自评、互评，并及时总结。学生交流自己的阅读体会，互相评价。

教学反思

第7、8、9课时 写作：写简短的演讲稿

学习目标：

1、通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》，能归纳演讲稿的特点，明确写作演讲稿的要求。

2、自行拟题，学会写简短的演讲稿。

第7课时

教学步骤 教师组织 学生活动 备注比较本单元六篇演讲稿，你认为它们之间有什么共同点和不同点？ 阅读，思考，讨论。综观整个单元，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？ 思考，讨论。组织交流。全班交流。组织学生阅读短文《写简短的演讲稿》。自学短文《写简短的演讲稿》。组织交流，明确写演讲稿要注意：

1、有针对性；

2、中心要明确，观点要鲜明；

3、语言通俗易懂。交流、总结。

教学反思

第8课时

教学步骤 教师组织 学生活动 备注提供参考话题 学生讨论，拟题。明确写作要求。明确写作要求，写作。组织学生自改。自己修改作文。

教学反思

第9课时

教学步骤 教师组织 学生活动 备注出示评改标准和要求，组织学生互相修改作文。互相修改作文。学生推荐作文，师生互动评改作文。教师听取各组意见，指导学生评分。

教学反思

第10、11、12课时 综合实践活动：演讲比赛

学习目标：组织演讲比赛，提高口头表达能力。

第10课时 确定演讲比赛的内容和规则。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注明确任务：读了一组精彩的演讲，同学们一定被深深打动了，甚至跃跃欲试了。我们也将举行一次演讲比赛，比赛分规定内容演讲和三分钟即兴演讲两部分，请每小组分别设计三道口语交际题。我们比赛内容将在其中产生。听讲，明确任务。征集演讲题。小组讨论，拟题。组织交流，确定演讲比赛的内容和规则。全班交流。

教学反思

第11学时

网络教学环境：

1、提供一人一机的网络教学环境，多媒体教室。

2、教师提供一些相关网站及百度、google等搜索引擎。

课堂教学：

教学步骤 教师组织 学生活动 备注明确搜索任务：（1）历史上著名的演讲故事；（2）欣赏优秀的演讲稿及演讲视频；（3）搜集与演讲比赛相关的资料。听讲，明确任务。巡回指导。上网搜索，写作

教学反思

课后学习：

1、完成规定内容演讲稿的写作。

2、小组交流，推荐比赛者。

第12学时 演讲比赛

教学步骤 教师组织 学生活动 备注组织演讲比赛。开展演讲比赛活动。组织交流评价。评委评定名次，学生点评选手表现。活动总结。交流总结。

教学反思

课后学习：搜集精彩的演讲稿、演讲故事等，以小组为单位出一期专题手抄报。

附：演讲比赛规程（仅供参考）

1、演讲比赛规则。

①内容：演讲比赛分规定内容演讲（5～7分钟）和即兴演讲（3分钟）两部分，两者分数相加为选手的最后得分。

②评委：由每小组推选一位评委，以及语文老师。

③评分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。

2、演讲比赛评判

内容：观点正确，结构合理，词句得体。（30％）

语音：普通话流利标准，声音清晰，口齿清楚，语调准确。（30％）

仪态：表情（含眼神）丰富，姿态（含手势，身姿）得体。（20％）

临场：有一定的自控能力和控场能力。（20％）

第13学时 单元总结

综合单元内容，进行学习总结，分析自己在学习中的得与失，对自我正确反思和分析，以便在接下来的学习和生活中更多的获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结。

总结方面 获得收益 存在问题

（1）课堂发言的情况。

（2）完成作业的情况。

（3）参与活动的情况。

（4）学习兴趣的增强。

（5）学习能力的提高。

（6）情感态度的升华。

篇8：概率单元检测试题

第I卷(选择题共60分)

一、选择题(本大题共12小题,每小题5分.共60分.在每小题给出的四个选项中.只有一项是符合题目要求的)

1.在掷一枚硬币的试验中,共掷了100次,“正面朝上”的频率为0.49,则共有“正面朝下”的次数为()

(A) 0.49 (B) 49 (C) 0.51 (D) 51

2.下列四个命题:①对立事件一定是互斥事件;②若A,B为两个事件,则P(A+B)=P(A)+P(B);③若事件A、B、C两两互斥,则P(A)+P(B)+P(C)=1.其中错误命题的个数是()

(A)0 (B)1 (C)2 (D)3

3.一个射手进行射击,记事件E1:“脱靶”,E2:“中靶”,E3:“中靶环数大于4”,E4:“中靶环数小于5”,则在上述事件中,互斥而不对立的事件共有()

(A)1对(B)2对(C) 3对(D)4对

4.若以连续投掷2次骰子得到的点数m,n作为点P的坐标,则点P在圆x2+y2=25外的概率是()

(A)(B)(C)(D)

5.一条河上有一个渡口,每隔一小时有一趟渡船,河的上游还有一座桥,某人到这个渡口等候渡船,他准备等候20分钟,如果20分钟渡船不到,他就要绕到上游从桥上过河.则他乘船过河的概率为()

(A)(B)(C)(D)

6.函数f(x)=x2-x-2,x∈[-5,5],那么任取一点x0,使f(x0)≤0的概率是()

(A) 0.5 (B) 0.4 (C) 0.3 (D) 0.2

7.先后抛掷两枚均匀的正方体骰子(它们的六个面分别标有点数1,2,3,4,5,6),骰子朝上面的点数分别为X,Y,则log2XY=1的概率是()

(A)(B)(C)(D)

8.如图1,是由一个圆、一个三角形和一个长方形构成的图形,现用红、蓝两种颜色为其涂色,每个图形只能涂一种颜色,则相邻两个图形颜色不相同的概率为()

(A)(B)(C)(D)

9.抛掷两次骰子得到的点数分别为m和n,记向量a=(m,n)与向量b=(1,-1)的夹角为θ,则的概率是()

(A)(B)(C)(D)

10.从装有4粒大小、形状相同,颜色不同的玻璃球的瓶中,随意一次倒出若干粒玻璃球(至少一粒),则倒出奇数粒玻璃球的概率比倒出偶数粒玻璃球的概率()

(A)大(B)小(C)相等(D)大小不能确定

11.从正方体的8个顶点中任取3个为顶点,组成三角形,则组成的三角形恰为直角三角形的概率为()

(A)(B)(C)(D) 1

3612.设一元二次方程x2+Bx+C=0,若B、C是一颗骰子先后掷两次出现的点数,则方程有实根的概率为()

(A)(B)(C)(D)

第Ⅱ卷(非选择题共90分)

二、填空题(本大题共4小题,每小题4分,共16分.将答案填在题中的横线上)

13.学校组织郊游活动时,租用了两辆大客车,要求每班仅派3名同学参加,若每名同学随机乘坐客车,则三年级一班的3位同学中有2位在同一辆客车上的概率是______.

14.在面积为S的△ABC的边AB上任取一点P,则△PBC的面积大于的概率是______.

15.在5张卡片上分别写有数字1,2,3,4,5然后将它们混合,再任意排列成一行,则得到的数能被2或5整除的概率是______.

16.如图2,在一个边长为a,b(a>b>0)的矩形内画一个梯形,梯形上、下底分别为,高为b,向该矩形内随机投一点,则所投的点落在梯形内部的概率为______.

三、解答题(本大题共6小题,共74分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.)

17.(本小题满分12分)从1,2,3,…,30中任意选一个数,求下列事件的概率:(1)它是偶数;(2)它能被3整除;(3)它是偶数且能被3整除;(4)它是偶数或能被3整除.

18.(本小题满分12分)在1,2,3,4,5五条线路汽车经过的车站上,有位乘客等候着1,3,4路车的到来,假如汽车经过该站的次数平均来说,2,3,4,5路车是相等的,而1路车是其他各路车的总和.试求首先到站的汽车是这位乘客所需线路的汽车的概率.

19.(本题满分12分)△ABC的三边长都是10以内的连续整数,求任取其中一个三角形为锐角三角形的概率.

20.(本题满分12分)甲、乙两艘轮船驶向一个不能同时停泊两艘轮船的码头,它们在一昼夜内任何时刻到达是等可能的.

(1)如果甲船和乙船的停泊时间都是4小时,求它们中的任何一条船不需要等待码头空出的概率;

(2)如果甲船的停泊时间为4小时,乙船的停泊时间为2小时,求它们中的任何一条船不需要等待码头空出的概率.

21.(本小题满分12分)一条直街道上的A、B两盏路灯之间的距离为120米,由于光线较暗,想在中间再随意安装两盏路灯C,D,路灯次序为A,C,D,B,求A与C,B与D之间的距离都不小于40米的概率.

22.(本小题满分14分)如果有两组牌,它们的牌面数字分别是1、2、3,那么从每组牌中各摸出一张牌,两张牌的牌面数字和等于4的概率是多少呢?两张牌的牌面数字和为几的概率最大?

下面是小明、小颖、小亮的求解过程.

小明的做法:

总共有9种情况,每种情况发生的可能性相同,而两张牌的牌面数字和等于4的情况出现的最多,共3次.因此牌面数字和等于4的概率最大,概率为,即.

小亮的做法:列表得到牌面数字和等于4的概率为.

你认为谁做得对?并说出你的理由.

概率单元检测试题参考答案

一、1.(D) 2.(C) 3.(B) 4.(B) 5.(C)6.(C) 7.(C) 8.(C) 9.(C) 10.(A)11.(B) 12.(D)

二、13.解析:3人随机乘车的可能情形有8种,其中3人在同一辆车上的情形有2种,故所求概率为.

14.解析:如图,P为△ABC的边AB上一点,,,欲使,则,故

15.解析:个位总的来说有5种情况,符合条件的有3种,由古典概型可求得.

16.解析:几何概型

三、解答题

17.解:从30个数中任取一数基本事件总数为30,记A={此数是偶数},B={此数能被3整除},C={此数是偶数且被3整除},D={此数是偶数或能被3整除},则事件A包含的基本事件数是15;事件B包含的基本事件数是10;事件C包含的基本事件数是5;事件D包含的基本事件数是15+10-5=20.

所以(1)

18.解:记H=“到站的是1,3,4路车”.Ai=“第i路车到站“(i=1,2,3,4,5).由题意知P(A1)=P(A2)+P(A3)+P(A4)+P(A5),且.所以.

又H=A1∪A3∪A4,且A1、A3、A4彼此互斥,所以P(H)=P(A1)+P(A3)+P(A4)=.

19.解析:不妨设△ABC的三边长分别为a=n-1,b=n,c=n+1(n≥2,且n∈N),由a+b>c得2n-1>n+1,即n>2,所以△ABC的最小边长为a=3-1=2.

因为△ABC的三边长都是10以内的连续整数,即从{2,3,4,5,6,7,8,9}中取三个连续整数共有6种情形.要使△ABC的最大角∠C为锐角,需,所以n>4,即要使△ABC为锐角三角形,△ABC的最小边长为4,共有4种情形,所以任取一个三角形为锐角三角形的概率为.

20.解析:(1)设甲、乙两船到达时间分别为x,y,则0≤x<24,0≤y<24,y-x>4或y-x<-4,作出区域

(2)当甲船的停泊时间为4小时,两船不需等待码头空出,则满足y-x>4;当乙船的停泊时间为2小时,则满足x-y>2.

设在上述条件时“两船不需要等待码头空出”为事件B,画出区域

篇9：八下unit6单元检测

在平平淡淡的日常中，我们最离不开的就是试题了，借助试题可以对一个人进行全方位的考核。一份什么样的试题才能称之为好试题呢？下面是小编整理的八下英语第五单元知识点|八下第五单元文言文中考试题附答案4，希望对大家有所帮助。

一.阅读吴均《与朱元思书》，回答1—5题。（13分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1．下面加点的词解释错误的一项是：（）。（2分）

A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）

C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）

2．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）

3．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）

4．翻译下列句子。（4分）

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

5．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）

二.比较阅读

（一）【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（节选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】夹岸高山，皆生寒树……有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》）

1、下列加点词语意思相同的一组是（）。（3分）

A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳

C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王

2．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。⑵经纶世务者，窥谷忘反。

3．【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：。（2分）

4．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）（甲）风烟俱净，天山共色。

……有时见日。（吴均《与朱元思书》）

（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。

1、解释下列语句中加点词的意思。（2分）

①急湍甚箭，猛浪若奔奔：②泉水激石，泠泠作响作：

③梅花为寒所勒勒：④山岚设色之妙设：

2、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2分）

A.①负势竞上，互相轩邈②横柯上蔽，在昼犹昏

B①猿则百叫无绝②月景尤为清绝

C.①夹岸高山，皆生寒树②皆在朝日始出

D①梅花为寒所勒.②歌吹为风

3、翻译下面的句子。（4分）

①经纶世务者，窥谷忘反。

译文：

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

译文：

4、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）

2.五柳先生传陶渊明

（一）先生，不知何许人也，亦不详其姓字；

宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”

1、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：

（1）（）（2）（）（3）（）（3分）

（1）A、期在必醉B、君问归期未有期C、盈缩之期，不但在天D、度已失期

（2）A、或置酒而招之B、怅恨久之C、楚人怜之D、又数刀毙之

（3）A、亲旧知其如此B、其两膝相比者C、以彰其咎D、其真无马邪

2、根据文意，翻译下面的句子。

（1）好读书，不求甚解。（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

3、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？

答：

4、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。

作品名称：《》；作者：

人物形象：

（二）1．解释下列句中加点的词。

(4分)．

(1)每有会意(2)性嗜酒(3)期在必醉(4)既醉而退

2．下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是()。(3分)

A．亦不详其姓字B．其如土石何C．亲旧知其如此D．食之不能尽其材

3．翻译句子(3分)

闲静少言，不慕荣利。

4．五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”?(4分)

（三）1．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是（3分）

A．先生不知何许人也许：哪里B．或置酒而招之或：或许

C．造饮辄尽，期在必醉辄：就D．曾不吝情去留曾：曾经

2．请简要回答作者“好读书”，为什么“不求甚解”呢？（3分）

3．请概括选文第②段所体现的作者的性格特点。（3分）

3.马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（一）1、解释下列划线的词。

（4分）

（1）一食或尽粟一石（2）食马者不知其能千里而食也（3）策之不以其道（4）执策而临之

2翻译句子

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

3.、文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。（2分）

4、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。

（二）1．解释下列加点词在文中的意思。

(5分)

(1)一食或尽粟一石或：

(2)才美不外见见：

(3)且欲与常马等不可得等：

(4)安求其能千里也安：

(5)执策而临之执：

2．翻译下列句子。(4分)

(1)食马者不知其能千里而食也。(2)鸣之而不能通其意。

3．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运?(3分)

4．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实?(3分)

4.送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1、解释下列句子中加点的词。（2分）

①录毕，走送之（）②俟其欣悦，则又请焉（）

③媵人持汤沃灌（）④左佩刀，右备容臭（）

2、下列加点的词意思完全相同一项是【】（2分）

A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解

C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮

3、翻译下面句子。（2分）

①门人弟子填其室，未尝稍降辞色

译：

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

译：

4、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）

①②③

八下第五单元文言文中考题精选答案

1.与朱元思书一、答案：1．B2．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。3．加深感受，使人如同身临其境4．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着5．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。

二（一）1．B2.⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。⑵治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。3.负势竞上，互相轩邈，争高直指4.答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。

阅读下面文章，完成20－23题。（12分）

（二）20、①奔：飞奔的`马。

②作：发出。③勒：约束，阻止。④设：着，涂。21、C

22、①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。

②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？

23、寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。

2.五柳先生传答案：（一）1、（1）A（2）B（3）D。2、（1）喜欢读书，（只求领会要旨）不在一字一句的解释上过分深究。（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。3、（三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象。4、略

（二）1．(4分)(1)体会、领会(2)爱好、特别喜欢(3)期望、希望(4)已经2．B

4．略5．(4分)五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。

（三）1．C2．作者“好读书”是为了获得知识上的满足（1分），精神上的享受（1分），“不求甚解是作者率真性格的体现（1分）。

3．安贫乐道，不慕名利，高洁脱俗（每点1分）。

3.马说一、答案1、（1）顿（2）通“饲”，喂（3）用鞭子打（4）面对

2略3、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。

4、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐

二.答案1．(1)或：有时(2)见：显现(3)等：等同(4)安：怎么，怎能(5)执：拿着，举着2．(4分)(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。(2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。3．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间(3分)4．反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。

4.《送东阳马生序》答案：22、①跑（赶快）②等待③浸泡④气味香气（2分）

23、A（2分）

24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）

25、①刻苦学习②博览群书③虚心求教（3分）