乐理第一课教案（共6篇）
篇1：乐理第一课教案
所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。只有师生关系协调，两者达到情感上的共鸣，才能进入教育的境界。下面是小编为大家收集的关于2019新学期开学第一课教案，教师开学第一课教案五篇。希望可以帮助大家。
新学期开学第一课教案篇一
一、班会目的：
1)初三面临着升学，学习是学生的天职，在新学期到来之时，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我，超越自我。最后以自己满意的成绩向社会回报，向学校回报，向父母回报。
2)新学期新开始，本学期无论在规范做人、纪律、还是融入集体等方面都要严格要求自己，把握新的起点，开始新的进步!
二、班会准备
1)每位同学写一份“新学期新打算”的演讲稿。
2)班委会与全班同学一起讨论完善班级管理制度——《自拟班规》。
3)班委会代表发言，学生代表发言，学生自由发言。
三、班会活动过程：
班主任：
今天我们又迎来了一个新学期。这也是我们初中生活的最后一个学年，在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。
同学们，新学期新打算，你们做了怎样的计划和目标呢?
请班委会代表发言，学生代表做准备。
3、班委代表发言
作为班委会的一员，我要严格要求自己，处处做表率。升入初中以来，我总认为时间长着呢，学习态度不端正，成绩不理想。在这初中生活的最后一个学年，我一定努力学习，以优异的成绩升入高中深造。
此外生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和睦相处在这个大集体里，珍惜我们之间的友谊。对自己的工作大胆负责，给同学们创造好的学习环境。
班主任：
谢谢班委会代表精彩的发言，下面请学生代表发言。
4、学生代表发言
来到闫什镇中学，相聚在九年级二班，是我们的缘分。原来，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给老师看罢了，对于课堂四十分钟，心情好便听一点，心情不好也就开小差。学习也是依个人的喜好而定，喜欢的老师所教科目成绩优异，然而不喜欢的老师所教科目成绩却十分差。现在是初中生活的最后一个学年，我感到了压力，有压力才有动力，我一定努力拼搏，为进入高中做好准备。另外尊敬师长，团结同学，积极参加各种活动。
班主任：
你们有什么好的学习方法、经验，班规有什么需要完善的地方，请讨论一下。
5、合作探究——学习方法、经验教训交流、完善班规。
6、学生讨论、自由发言：放飞理想，展望未来，实现自己的人生目标
学生代表发言，畅谈理想。
7、班长带头宣誓：
让我们展望未来，迎接明天!让我们运筹帷幄，把握未来!
8、班主任总结：
本次班会课开展得非常成功，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的打算也很好，我希望同学们要行动起来，用的双手掌握自己的命运，用自己的行动来实现自己的梦想。
重点要做到以下几点：
1)我希望大家做一个自信、阳光的人。要把学会做人放在首位，做人要从规矩始，注重行为习惯的养成;
2)我希望大家做一个会学习的人。领悟初中的学习方法，培养自己严谨治学、脚踏实地的学风，在初中生活的最后一个学年，画一个圆满的句号。
3)我希望大家做一个诚实、热情、大度并且关心集体的人。培养自己多方面的能力，参与集体活动，发展自己特长，展示自己的才华。
我们都是新时代的中学生，就要说到做到，在初中生活的最后一个学年，处处严格要求自己，最后以优异的成绩向社会回报，向学校回报，向家长回报。
新学期开学第一课教案篇二
教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求：
1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
全课小结，提出希望。
同学们，新的学期开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
新学期开学第一课教案篇三
活动目的：
1、交流暑假中的趣事，感受充实暑假的快乐。
2、分享奥运健儿的美丽瞬间，体会奥运健儿的拼搏精神。
3、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在身边。
活动准备：
1、整理学生的暑假作业，列出表扬名单。
2、两个学生准备分享暑假发生的一件有意义的事情。
3、一个学生准备分享奥运健儿的故事
活动过程：
上学年看到大家，都还是小小个，但是现在，可以互相看看，变化都有多大啊!看!(举例几个小朋友)真的特开心，新学期我们还能在一起学习，一起游戏，一起成长，一起进步!暑假中，躺在床上，葛老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过，我希望我们的新学期，总会有美好的事情发生。比如说：每一天都过得很充实;全班71滴水滴互相帮助;在学习上你追我赶，像奥运健儿一样有拼搏的劲儿等等。
现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。
活动一：我的充实生活
1、展示优秀的暑假作业。
2、两个学生讲讲自己的暑假生活，四人小组各自分享一个暑假中发生的趣事。
3、列出暑假表扬学生名单，奖励笔记本和笔，希望他们将自己充实的生活记录下来。
4、教师总结：充实有规律的生活会让我们变得更快乐，希望新学期的每一天大家都能与时间赛跑，上课认真听，下课痛痛快快地玩耍，课后静下心完成作业后舒舒服服地做你想做得事。
活动二：有股拼搏劲儿
这是一个奥运暑假，大家肯定都看过奥运会，相信很多中外的奥运选手都给你留下了深刻的印象，现在就让我们来感受感受他们身上的拼搏劲儿。
1、播放激动人心的奥运视频。
2、一个学生讲讲奥运健儿的故事
3、教师总结：不管这些运动员们在赛场上结果如何，他们为这一次比赛，整整准备了四年，每天接受大强度的训练，有的还经受着伤病的折磨，他们之所以能坚持下来，相信这股拼搏的劲儿是关键。在学习上，同样需要这样一股劲儿，自己跟自己较真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有没有进步;和身边的同学较真，学习他的优点，一起进步。因此希望新学期的71滴水滴心中有股拼搏的劲儿，争取每天进步一点。
活动三：我的新学期目标
1、学生写下自己的新学期目标
2、大声说出自己的目标(想说的就站起来说)
3、教师总结：有了目标，就不会让我们在努力中失去方向，让我们沿着自己的目标每天进步一点吧!
篇2：乐理第一课教案
1、感受新的校园生活、学习环境；
2、积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格；
3、熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。
课时：1课时
教学过程
1、导入
教师：同学们，9月是一个特别的日子，每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式，一批一批的新同学加入了中学殿堂！那我们怎么样才能适应新的环境、结交新的朋友呢？
2、师生的自我介绍
1）让学生在讲台上进行自我介绍
2）姓名、爱好、特长、愿望
3、由上引出话题讨论
1）新的环境，你适应了吗？（不适应，为什么？）
2）讲述自己印象最深刻的同学
3）新的老师，你比较喜欢哪位？（讲述自己印象最深刻的一位老师）
4、总结
通过这几天的交往，我们基本上已经算是初步认识了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小学还是初中，或者以后升入高中、去外地读大学，只要你们愿意去感受新环境，你们就会很快适应；只要你们愿意伸出你的橄榄枝，坦诚待人，你就会发现，你身边原来都是朋友；只要你们愿意和老师交流，你们就不会觉得老师总是高高在上，也是可以成为自己的朋友的！
我希望，在未来的日子里，你们不仅仅只是同学关系，我和你们不仅仅只是师生关系，而是能像兄弟姐妹般相亲相爱，融入XX班集体这个大家庭，友爱互助，让欢声笑语荡漾在我们中间！
附：
作业：
1）印象最深刻的老师
2）印象最深刻的同学
3)设计自己的名片
4)希望老师以什么方式讲课
第二课《昨天与今天》教学设计 教学目标
1、回顾体会自我成长，总结中小学学习方面的变化；
2、学习校规校纪，学会自我约束、自我管理；
3、了解自己的角色变化，学会承担新的责任。
课时：2～3课时
教学过程
1、导入
教师：从昨天的小学，到今天的中学，有许许多多的变化。老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了，我们对自己的要求也变高了。正是这种种变化，使我们以前所未有的步伐，经历成长，走向成熟。对我们来讲，一个最重要的身份就是学生，所以，我们理所当然的任务就是学习。那我们就先从中小学学习上的变化谈起吧！
2、讨论
1）中小学学习方面的变化
课本多少_____________________________
课程内容____________________________
老师讲课特点_________________________
学习方式____________________________
作业_______________________________
总结：进入中学，课程的门类多了，课程的内容加深和系统化了，学习任务变重了，难度也加大了，这就需要我们在学习上更加主动、更加认真、更加努力。找到自己在学习方面存在的不适应的地方，这是解决问题的前提。同时，初中教师会更多地指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和解决问题。因此，我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。
2）你认真看过中学生日常行为规范了吗？
3）你认识到自己的角色发生变化了吗？（中学生与小学生的角色变化，课本第16页）
生理上的发育——长大了
心理上的发展——更有思想、更独立
不能还是把自己当小孩子，不能再一味依赖长辈，要培养自己独立承担责任的意识和能力，自己能做的事自己做。
4）思考：我心目中的中小学生（课本P16）
能够基本生活自理、能够独立完成学习任务、能够独立进行一些是非判断
3、总结
教师：成为中学生，我们有了新的身份、新的角色、新的任务。在学习和日常生活中，我们要规范自己的言行举止，争做一名合格的中学生。
附：
1、作业：怎么样成为一名合格的中学生？
2、初中生学习生活适应不良解决方法
1）转变角色，改变看法。自己已经从一个小学生转变为中学生了，要认识这一点，承认这一个变化，尽快实现角色的转换。
2）建立融洽的人际关系。
3）培养学习能力，改变学习方法。学会预习、复习，不仅善记忆，还要善思考，这样才能理解老师和教科书的要求，找出自己的问题，并能自己纠正、补救，努力做到自主学习。第三课《新的起点》教学设计 教学目标
1、学会确立新目标、制定新计划；
2、懂得珍惜新的学习机会，实现自己制定的目标和计划。
课时：1～2课时
教学过程
1、导入
教师：新的学习，新的规则，新的角色，我们又站在一个全新的起点上，现在，让我们一起开始新的努力。但是，我们必须先确立新的目标，制定新的计划，才能够实现自己的理想。
2、放飞理想
教师：周总理，为中华之崛起而读书。你们呢？让学生讲述自己的理想（愿望）
教师总结：个人理想不但要考虑自己的发展，还应与祖国的未来相互关联，制定目标、树立理想既要从自己的实际情况出发，又要考虑社会环境、国家利益等方面。
3、第二、第三框题
1）制定计划的注意事项，如何制定计划
2）理想如何成为现实？
3）教材第21页：埃米的故事。说明：光有理想没有行动，理想就是幻想、空想。
教材第22页：双面神寓言。说明：理想和目标的实现必须从今天做起，从现在做起；计划必须落实到每一天的具体行动中。
教师：我们对自己的理想、目标有了大概的认识，但是，理想只是我们对未来发展目标的一个设想，要实现它，还要把它具体化为切实可行的计划，然后付诸行动，点点滴滴累积，这样，理想才有变成现实的可能。
4、总结
理想是导航灯，计划是航线，而光有导航灯和航线是不够，还需要动力。那么，什么是动力呢？就是行动。同学们，不要以为理想离我们很遥远，只要你们愿意从生活中的每一点细节做起，理想就在离你不远的地方！如果我们只有理想、计划而没有行动，那别人将会对你产生“一屋不扫何以扫天下”的疑问，你们愿意自己的才能、自己的能力被人怀疑吗？相信在座的哪一位同学都不愿意。
附：
1、没有计划、行动，理想就是空想、幻想，或是无所事事的自我陶醉。
2、理想的树立要根据自己的主观和客观条件确定，理想的实现要求我们学会制定具体计划，并付诸行动。
3、中学生的理想：朦胧、不切实际、易变，要加以引导。
作业总结课
教学目标
总结学生作业（怎样成为一名合格的中学生？）存在的问题以及需要注意的地方。
课时：1课时
教学过程
1、遵守中学生日常行为规范
2、生活能够自理：自己能做的事自己做（不等于“自己的事自己解决”），不过分依赖父母，自觉、独立、自主（不等于自由）
3、注重仪表：穿着整洁大方，符合学生身份
4、提高自身道德修养、处事能力以及处世能力，学会关心、尊重、体谅、宽容
5、注意言行举止文明
6、敢于承担责任
第一单元复习及知识拓展
教学目标
1、对整个单元的知识点进行串联总结，让学生掌握知识的整体性以及连续性。
2、了解什么叫友谊以及妨碍交往的心理因素
3、了解如何改善人际关系
课时：1课时
教学过程
1、了解中学生日常行为规范
2、了解中小学学习方面的变化
3、不适应初中学习生活怎么办？
4、意识到自身角色的变化
5、怎样成为一名合格的中学生？
6、理想的重要性
7、如何制定计划？制定计划的注意事项是什么？
8、理想如何成为现实？
9、什么是友谊？
友谊是一种和谐平等的关系。真正的朋友之间应该学会互相帮助。
1）情感互利：互相信任、亲近、关心、抚慰
2）精神互助：互相激励、启迪
3）物质互酬：互相接济、馈赠
4）能力互酬：在人际交往、生活事宜中互相帮助，朋友与人有矛盾：出面调解。
10、择友的基本原则：坦诚、可靠、正直、有共同志向或兴趣
11、妨碍交往的心理因素：自卑、恐惧（害怕、紧张）、自我封闭、嫉妒、猜疑、自傲、过分干涉、敌意
12、如何改善人际关系
1）优化个人形象：言行举止文明，衣着整洁；知晓并遵守基本的道德准则；遵纪守法，严于律己；自尊、自爱、自信
2）克服心理障碍，主动与人交往、交流，不宜消极等待
3）正确认识、深入了解对方
4）学会谅解、宽容他人
13、词语归纳：适应、坚强、坚持、努力、自信、自觉、自律、珍惜。
第四课《工欲善其事，必先利其器》教学设计 教学目标
树立时间观念，学会初步安排自己的学习生活的时间，珍惜时间，学会制定自我有效的学习计划。
重点:
安排自己的学习生活的时间，珍惜时间。
难点:
制定自我有效的学习计划。
教学步骤:
一、复习上节内容
二、引入：
乞丐不要金子要秘诀的故事，说明“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。
三、新授
1、学习方法的含义
学习方法分为多种类型，有针对不同科目的、不同环节的学习方法，也有普遍适用的方法。
2、时间是_____、______、______、（无偿的、无价的、公正的）
3、怎样珍惜时间（珍惜时间的体现）
①珍惜每一个今天；
②珍惜和充分利用零星的时间；
③合理安排时间；
④分出轻重缓急，排好先后顺序。
4、怎样合理地安排学习时间：
①学习时间的安排要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的各种实际情况。
②合理安排时间也包括科学地安排学习、劳动、休息、健身、娱乐的时间。
5、课文中出现的几则名言及古诗文的含义及分别告诉我们什么。
四、回忆本节内容
五、讨论练习
P26 忙？ 盲？
板书设计:
1、学习方法的含义
2、时间是_____、______、______、（无偿的、无价的、公正的）
3、怎样珍惜时间（珍惜时间的体现）
4、怎样合理地安排学习时间：
5、课文中出现的几则名言及古诗文的含义及分别告诉我们什么。第五课《文武之道，一张一弛》教学设计 [教学依据]
1、懂得用脑卫生，能合理的安排休息，在学习过程中劳逸结合。
2、懂得生活的丰富多彩，理解休闲的意义，积极参加休闲娱乐活动，陶冶高雅生活情趣。[教学目标] 情感、态度、价值观：
懂得勤奋不是打疲劳战，适当正确的休闲能促进更有效的学习，做个勤奋加策略型的学习者。能力：
提高处理好休闲娱乐与学习的关系的能力。知识：
了解劳逸结合的做法和原理；掌握健康的娱乐休闲的方法和原则。[教学准备]
1、上网搜集有关过度读书造成危害的故事或者资料。
2、从学生中选取典型的有关劳逸结合的正反两方面的事例，贴近学生生活，更具有说服力。
3、布置课前的预习，并填好老师课前所发的表格。
4、指导好参加小品表演的同学。[教学活动] 老师收齐课前的调查表——我的作息时间表。（教师事先设计一个表格，学生每人一份，根据平时的作息情况，利用课余时间填写该表。表的内容和格式根据学生的具体情况而定）
时间段 选 项
学习玩耍 休息 其他（具体所做的事情）课间10分钟 午休时间
下午放学后至晚饭前 晚饭后20分钟内 19:00～20:30 20:30 以后
选取典型的几份用多媒体展示，组织学生讨论并总结，在同学们的作息时间上存在两种问题： 多媒体展示：
1、学习时间过多，休息娱乐时间太少 我的作息时间
（问题）
2、休息娱乐时间过多，学习时间太少
教师：当今的社会充满了竞争与挑战，我们的学习也如此，摆在我们面前的就是学习、学习、再学习！也不知我们的老师和父母给我们灌输了多少刻苦勤奋读书而功成名就的故事，那么，是不是真的只有刻苦发奋读书才能让我们学有所成呢？带着这个问题让我们穿越时空回到过去，看看我们的古代读书人是否因刻苦而真的求取了功名。穿越时空——回到过去 《勤奋的迟之悟》
小品表演一：
学生一人扮演迟之悟：整天俯于案前刻苦用心读书，不注意保护眼睛，变成了近视。幕后词：“迟之悟，不要这么勤奋，要注意眼睛啊！”
迟之悟：不仅不听，还摇头晃脑，嘴中念念有词。一天他给门上锁时，由于眼睛离锁太近，不小心把眼皮夹到了锁眼中。
幕后词：“希奇，希奇，真希奇，锁头锁了上眼皮，当初若是听人劝，那能如今讨苦吃！” 迟之悟：嗤之以鼻：“哼！囊萤映雪勤发奋，悬梁刺股苦读书，待到大比夺魁日，再与尔曹论赢输！大比之日，迟之悟却怎么也看不清试卷上的考试题，一个题也没做，痛苦流涕，追悔莫及，猛然醒悟：“唉！早知今日瞽，何必苦读书，奉劝天下士，莫学迟之悟！” 多媒体出示问题一：穿越了时空，看到了古代读书人刻苦读书的经过，你有何感想？ 看完小品组织学生思考
教师总结：父母和老师从小就教育我们学习要刻苦勤奋，迟之悟的故事不是不让我们刻苦勤奋，而是让我们体会所谓的刻苦勤奋是要掌握“度”的，在学习一段时间后身心需要放松，适当安排休息和娱乐，使身体和大脑得到休息和调整，有利于提高学习效率。勤奋不是打疲劳战，过于的勤奋，过度的读书不仅无益，而且有害！今天在我们学习生活中仍然存在这样的现象，课前的调查表就说明了一部分同学存在这个问题。那么是不是说明我们今后可以不刻苦不勤奋，多休息多娱乐呢？让我们再穿越时空回到现在，看看我们的同龄人李伟是怎样做的。
穿越时空——回到现在 《潇洒的李伟》 小品表演二：
镜头一：课间，李伟穿梭于篮球场上，一会打球，一会和同学追逐打闹，直到上课的铃声响起，才恋恋不舍的向教室跑去。
镜头二：午间，李伟匆匆吃完饭，作业也没来得及做，就又和同学征战与篮球场上，好朋友叫他做完作业再玩，不仅不听还大声呵斥：“少管我的事！”
精通三：晚上回到家里，美美的吃完晚饭，就来到了电视机前，看上了喜欢的体育节目，妈妈怎么喊他去做作业，他不仅无动于衷，还强调：“都上了一天学了，我要休息！” 多媒体出示问题二：李伟作的对吗？为什么？
学生讨论后总结：休息娱乐时间过多，会浪费时间，荒废学业，养成不良的行为习惯，不利于自己的进步和健康成长。我们不能只劳不逸，也不能只逸不劳，而是要劳逸结合！师：劳逸结合真的有那么多的好处吗？再一次让我们走进生活剧场 小品表演三：生活剧场 《小明的聪明药》
学生小明：教室里埋头苦学，书山题海，头昏脑涨，遇到了一道难题怎么想也想不起，练习纸撕了一张又一张。
学生小强：小明，走，我们去打会篮球，你除了去WC都快一天没动地方了，这样你受得了啊？走走走，打会球，休息休息。
学生小明：不去，不去，没看到我忙着啊，我可不象你那么聪明，也没见你多用功，成绩竟然那么好！
学生小强：你想不想变聪明啊！我有让你变聪明的药！陪我打会儿球，保证给你！小强也没等小明回答硬是拉着小明来到了球场
晚上，小明在家做作业：奇怪！今天怎么做起作业特别顺手，在学校里那些很难的题今天竟然都解决了，我还没吃聪明药呢，怎么就聪明了呢？
多媒体出示问题三：各抒己见 导致小明变聪明的原因是什么？ 学生讨论2 分钟 学生：（略）
教师：世界上没有聪明药，小明之所以感觉自己变的聪明了，原因只有一个：张弛有度，劳逸结合！
多媒体展示：走进生活（也可以用图片的形式加以说明）
请你联系实际，举例说明你或你的同学平时是怎样做到劳逸结合的？
学生畅所欲言举例子(略)多媒体展示：出示几幅学生休息娱乐的图片如：运动、睡眠、听音乐、阅读、唱歌、绘画书法、下棋...…
请同学们自己看教材总结劳逸结合的作用，并在课本上标明。
教师总结：在紧张的学习一段时间后，适当的放松一下，使大脑神经得到调节，有利于提高学习效率，一张一弛，使我们的学习生活保持了合理的节奏，让我们轻松愉快，精神焕发，从而收到事半功倍的效果。现在，我们回过头看看刚上课时的问题应该不难回答了。多媒体展示：
1、学习时间过多，休闲娱乐时间太少
影响身体健康，降低学习效率 我的作息时间
2、休闲娱乐时间过多，学习时间太少（问题）浪费时间降低学习效率
教师针对上述两个问题，提出：既然他们都对我们的学习不利，那么我们应该怎么做呢？ 小结：引领学生总结本节内容：
多媒体呈现：在学习过程中要注意劳逸结合！
（建议：教师在讲完本节后为了更好的引入下界课的教学可以设置悬念：只要把休闲娱乐和学习相结合就一定能提高学习效率，达到事半功倍的效果吗？为下节课上课做好铺垫）第二课时
一、设疑激情，创设情景：
多媒体出示上节课的遗留问题：只要把休闲娱乐和学习相结合就一定能提高学习效率，达到事半功倍的效果吗？
在回答这个问题之前先组织学生分组讨论：生活中休闲娱乐的方式有那些？
学生讨论2分钟
学生可以畅所欲言自己及同学在学习生活中的休闲娱乐的方式
多媒体展示：运动郊游、课外辅导、电子游戏、上网浏览、唱歌跳舞、参加青年志愿者、书法绘画… …
教师组织学生分组讨论：上述休闲娱乐的方式能否都给我们带来有益的作用呢？
学生总结后会从反面列举身边的例子如： 无节制的上网聊天 玩电子游戏 沉溺于网络 甚至彻夜不归 吸烟 喝酒 赌博 打架斗殴 拉帮结派
教师再次引导学生总结：由此可见，以上休闲娱乐的方式不仅会影响我们的身心健康，还会影响我们的学习。
多媒体展示：（补充内容）休闲娱乐的方式：
（1）文明高雅 积极作用
休闲娱乐的方式
（2）低级庸俗
消极作用
教师：既然休闲娱乐的方式有高雅庸俗之分，有格调品位高低之别，那么我们必须加以鉴别挑选，只有文明高雅的休闲娱乐方式才能真正达到事半功倍的效果，所以在学习生活中要选择文明健康的休闲娱乐方式。
二、共同探讨：
多媒体展示： 项目二 文明娱乐 健康休闲 教师引导学生再来回顾上节课的问题： 多媒体展示：
1、学习时间过多，休闲娱乐时间太少
影响身体健康，降低学习效率
我的作息时间
2、休闲娱乐时间过多，学习时间太少（问题）浪费时间降低学习效率
3、注意学习和休闲娱乐相结合（文明高雅）有利于身体健康，提高学习效率
教师进一步加强引导：既然文明健康的休闲娱乐能给我们带来积极的影响，那么今天就让我们结合实际来看一看，在同学们的学习生活中文明健康的休闲娱乐到底会带来那些作用？ 多媒体展示：（学习生活中同学们文明健康的休闲娱乐的图片，帮助学生进一步认识文明健康的休闲娱乐所带来的积极作用，从而激发学生选择健康高雅的休闲娱乐方式。）
享受艺术 陶冶情操 增强体制 促进健康 热爱劳动 亲近自然 相互交流 增进理解 充实知识 开拓视野 愉悦身心 调节疲惫
教师：同学们在紧张的学习生活中，向往可以自由支配的愉快的节假日，不少同学把自己的节假日安排的丰富多彩，下面看看我们的同龄人是怎样安排的。多媒体展示：
（1）（2）（3）（4）
以上四位同学的节假日安排如何？并说明理由。学生：（略）
教师：帮助学生概括上述几位同学的做法，肯定学生的回答。随堂测试：看看咱们同学平常是如何安排你的节假日和课余生活的？ 多媒体展示：说说我自己 你是如何安排你的节假日和课余生活的？ 学生：畅所欲言
教师：看来，同学们的课余生活和节假日还真是丰富多彩，可是，有些同学并不知道该如何科学健康的安排，有的同学除了完成作业，就知道睡懒觉、看电视、或是沉溺与电子游戏等，并没有真正品尝到“乐”的滋味，体会到“闲”的价值。有位同学也想过一个有意义的假日，可是，她却遇到了烦恼 小品表演：
多媒体展示：生活剧场 《烦恼》
剧情简介：一年一度的中考结束后，为了缓解紧张的情绪、放松身心，许多同学都选择了外出旅游。家庭经济条件不太好的小丽也向父母提出到欧洲旅游的要求。由于花费太高，被父母拒绝后，小丽很不高兴的说：“我们班有四个同学报了名，我为什么不能去？”为此，小丽好长时间都不理解自己的父母。
看完小品后，很多同学会有自己的不同见解，肯定急于发表自己的见解。多媒体展示：请让我来帮助你 请你运用所学知识劝劝小丽
学生：（可以结合课本玩的原则来帮助小丽解决烦恼。）教师总结：适当的休闲和娱乐是必要的，但是不要攀比，我们中学生还属于消费者，不能因为休闲和娱乐给家长增加经济负担。要玩的有原则，要根据个人的特点和需要来选择玩的方式，不要被时尚牵着鼻子走。玩是必要的，但是在玩的过程中应该注意玩的原则。多媒体展示：玩的原则
（1）要玩的健康
（2）要玩的节制 玩的原则
（3）要玩的节俭
（4）要玩的有个性
教师可以针对以上四个原则联系学生实际进行理解，帮助学生认识在玩的过程中要依据以上四个原则。不能漫无目的，更不能随心所欲！多媒体展示：我的收获 学生：（略）教师：总结（略）扩展启迪：温馨提示
多媒体展示：科学用恼小常识
1、用脑适度
2、左右脑并用
3、循序渐进，劳逸结合
4、学会主动休息
总结本节课知识：师生共同总结。
课堂练习：学习检测选择题
第六课《聪明以外的智慧》教学设计 教学目标:
1、加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习态度对学习的作用。
2、认识学习习惯的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性的改进计划。
3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。
重点:
使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。
难点:
通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。
教学步骤:
一、复习回顾上节内容：
1、娱乐休闲的作用（对中学生的意义）？A
2、休闲娱乐要加以选择。
⑴休闲有____、_____、____与否之分。B
⑵玩的规则：C
二、引入
1、以二子学弈的故事引入。
2、两人基础相似，学习效果却相差很多，是他的智力不及人家吗？
两人学习成败的区别在于是否专心专心致志。事实上，正确的学习态度、良好的学习习惯、善于竞争，学会合作等与智力无关的东西对于大多数的人来说，是更重要的因素，成绩的好坏，更重要的取决于“聪明以外的智慧”（板书）
三、新授：
1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。
2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指_____因素。
（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。
一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。
反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？
这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）
3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源
（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生）
4、_____是最好的老师，_____是促使我们勤奋学习的根本动力。
5、执行学习计划的过程中，最重要的是_____
6、学生应该养成的三种习惯是_____、_____、_____，其中最重要的习惯是_____，学子必须养成的起码的习惯是_____。
7、定时学习包含的两层意思是：_____
8、养成良好的学习习惯需要_____。
9、在学习中，既要_____，更要_____。
10、相互_____和_____是获得知识和经验的重要途径。
11、公式：I+WE=Fully I 的意思是_____
第七课《成长的烦恼 》教学设计
课题 第三单元第七课 成长的烦恼（2课时）课型 新授课
教学目标
1、了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。
2、了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。重点 了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。难点 了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。教学模式 四环节 教学方法 讲授 教具 教 学 步
骤 教 师 活 动 学 生 活 动
一、复习回顾上节内容：
二、引入：
用教材中的引言导入。
三、新授：
P46
一、青春的发育（身体）
1、青春期是我们生长的第A个高峰期，进入青春期的标志是B，青春期的年限是C。（第二个；身体的发育；10-19岁）
2、青春期身体发育的过程及注意事项： ⑴、女生：
①、过程（了解即可）
②、女生青春期的明显生长特征是D（记住）③、注意事项（了解即可）
（身高的体重的变化：以运动会上年级越高的成绩越差来说明。据问题回忆前一课知识
男、女生分小组交流自己知道的青春期知识和经验。教
学
步
骤 教 师 活 动 学 生 活 动
⑵、男生：
①、过程（了解即可）②、注意事项（了解即可）
⑶、青春期发育过程的三大生理变化E（记住）⑷、第一性征和第二性征（了解即可）
第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）第二性征：两性发育的外部特征（男生有胡子、喉结，女生声音变高……）（三大生理变化：身体外形的迅速变化、内脏机能的成熟和性的成熟）P49
二、直面烦恼（生理、心理方面）
1、青春期遇到的烦恼主要有哪些？F（记住）
（生理变化：发育的早晚，女生初潮和男生第一次遗精 青春的萌动：是一种正常现象。闭锁与开放，依赖与独立）
2、面对烦恼正确的态度？G（记住）（坦然面对，不必烦恼）
3、解决青春期烦恼的正确方法？H（记住）（P53最后一段内容。）
四、小结本节内容
（先回忆，再诵读本节的知识板）
五、作业与讲评。
（练习P17-20）
思考：在身体的变化中、男女同学的交往方面、与父母老师交往中，我有哪些方面的问题和烦恼？分析这些烦恼产生的原因，探讨解决的办法。
板 书 设
计（内容较多，单独列在后面P）课 后
记 领导 审阅 意见 签名：
（板书内容）第七课 成长的烦恼
P46
一、青春的发育（身体）
1、青春期是我们生长的第A个高峰期，进入青春期的标志是B，青春期的年限是C。
2、青春期身体发育的过程及注意事项： ⑴、女生：
④、过程（了解即可）
⑤、女生青春期的明显生长特征是D（记住）⑥、注意事项（了解即可）⑵、男生：
③、过程（了解即可）④、注意事项（了解即可）
⑶、青春期发育过程的三大生理变化E（记住）⑷、第一性征和第二性征（了解即可）
第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）第二性征：两性发育的外部特征（男生有胡子、喉结，女生声音变高……）P49
二、直面烦恼（生理、心理方面）
4、青春期遇到的烦恼主要有哪些？F（记住）
5、面对烦恼正确的态度？G（记住）
6、解决青春期烦恼的正确方法？H（记住）
第八课《正视自我 成就自我》教学设计
课题 第三单元 第八课
正视自我，成就自我（2课时）课型 新授
教学目标
1、掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。
2、接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。重点 接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。难点 掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。教学模式 四环节 教学方法 讲授 教具 教 学 步
骤 教 师 活 动 学 生 活 动
一、复习回顾上节内容：
二、引入： 从照镜子入手，问学生从什么时候开始自己有了小镜子，一天要照几次镜子，从而引出认识自我的话题。
三、新授： P
54一、认识自我
1、正确认识自己的意义？P55 A（……面对……变化，解决……问题，有助……成长和发展。）
2、正确认识自己的常用方法有哪些？P55-58 B（比较评价、他人评价、心理测量与评价）⑴比较评价的要求是？P5556C（实事求是、客观；全面、一分为二。）
思考：客观地分析和比较自己和他人某个方面的素质或特征。教
学
步
骤
教 师 活 动 学 生 活 动
⑵怎样对待他人的评价？P58D（既不要因为被他人赞扬而得意忘形，也不要因为被他人贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，而要实事求是，有则改之，无则加勉。）⑶怎样正确的看待自己？P5859E（1、应该以变化和发展的眼光看待自己；
2、在认识自我时，要以真实的“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。）P6
1二、悦纳自我 发展自我
1、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。
2、悦纳自我 发展自我⑴性别：男孩女孩 各有千秋 ⑵外表：每个人都是美丽的。⑶性格：①健全的性格（列举）P66F（自尊、自爱、自信、积极向上、乐观开朗、认真负责等）
②培养性格的途径P66G（读好书、交良友、学榜样、多参与、常反省）⑷能力：智慧是多方面的。
四、总结并布置作业。
讨论：结合我们的实际情况，讨论现在的我与我希望的我之间的关系。
分享：说说自己的与众不同之处，也听听同学们的看法。
讨论：男生和女生各有什么特点、优势和弱点？
反思 ：寻找自己性格上的不足，并尝试改进。
正视自我 成就自我 P
54一、认识自我
1、正确认识自己的意义？P55 A
2、正确认识自己的常用方法有哪些？P55-58 B ⑴比较评价的要求是？P5556C ⑵怎样对待他人的评价？P58D ⑶怎样正确的看待自己？P5859E P6
1二、悦纳自我 发展自我
1、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。
2、悦纳自我 发展自我⑴性别：男孩女孩 各有千秋 ⑵外表：每个人都是美丽的。⑶性格：①健全的性格（列举）P66F ②培养性格的途径P66G ⑷能力：智慧是多方面的。
第九课《“人”的结构》教学设计 教学目标
1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
重点
1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
难点
懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
教学方法
讲授、讨论
教学步骤
一、复习回顾上节内容。
二、引入：
教参P126《鲁滨逊与社会交往》
三、新授：
一、交往的含义A（P70）人的结构（P70）
（交往就是众在社会生活中因一定的需要而发生的相互联系。密切、稳定、长期的有：疏远、偶然、暂时的有：
“人 ”字的结构：“撇”代表我们自身，“捺”代表他人，那么，没有他人的支持，我们自己也无法自立于社会。“人字的结构就是相互支撑。）
二、交往对人的重要性B（P71、74第一段第一句）
（1、与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。
2、交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。）
以刘连仁的例子来说明。
1、人的交往被剥夺的不良后果C（P72）
（不仅会影响人们的心理和精神健康，甚至会严重影响人们的身体健康。）
2、对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？D（73）
（安全的需要、爱和归属的需要，以及尊重的需要等。通过社会交往来实现。）
3、正常交往对中学生的意义？E（P75）
（有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和价格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。）
四、小结本节内容、布置练习并讲解。
板书设计
P70第九课：
一、交往的含义A（P70）人的结构（P70）
二、交往对人的重要性B（P71、74第一段第一句）※
1、人的交往被剥夺的不良后果C（P72）※
2、对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？D（73）※
3、正常交往对中学生的意义？E（P75）
第十课《假如我是你》教学设计 教学目标
1、知道人在价格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。
2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
3、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
4、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。
重点:1．2．3．4点
难点:1．3点
教学方法:讲授
教学步骤
一、复习、回顾上节内容：
二、引入：
问题：你们认为人与人之间的交往什么是最重要的？
三、新授：
一、成功的人际交往的前提和基础是什么？A基本前提是什么？（P76）
（前提：平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。最基本的前提：平等待人。）
（一）平等待人是_____的规定，更是人类社会共同的_____和_____的要求B（P76）
（法律、理性、道德）
（二）尊重他人包括哪些方面？C（P78）
（包括：尊重他人的价格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等）
（三）宽容他人的表现？D（P81）
（宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。）
（四）学会理解的关键？E（P82）
（学会换位思考。）
四、小结本课内容并布置讲解练习。
板书设计
一、成功的人际交往的前提和基础是什么？A基本前提是什么？（P76）※
（一）平等待人是_____的规定，更是人类社会共同的_____和_____的要求B（P76）
（二）尊重他人包括哪些方面？C（P78）
（三）宽容他人的表现？D（P81）
（四）学会理解的关键？E（P82）※
第十一课《交往有艺术》教学设计 教学目标
1、知道礼貌是文明交往的必要前提，懂得待人接物的基本礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。
2、掌握基本的交往方法技巧和艺术，能够与他人和谐相处。
重点:掌握基本的交往方法技巧和艺术，能够与他人和谐相处。
难点:掌握基本的交往方法技巧和艺术，能够与他人和谐相处。
教学方法:讲授
教学时间：2课时
教学步骤
一、复习上节内容：
二、引入：
做任何事情都有一定的窍门，交往也不例外，今天我们就来学一学与人交往的窍门，也就是交往的方法、技巧与艺术。
三、新授：
一、成功交往的礼仪，方法主要有A（P85）
（礼貌待人，善于表达、学会倾听等）
（一）礼貌待人
1、我国有_____的美称B（P85）
（礼仪之邦）
2、礼貌待人包括哪两方面？C最不可忽视的是什么？D（P85-87）
（包括：语言文明和行为文明两方面。最不可忽视的是微笑的作用。）
3、与陌生人交往要注意什么？E（P86）
（一方面要与人为善，另一方面也要学会交往的礼仪与技巧。）
4、在P87中划出行为文明的表现。
（分为“见面、分别、交谈、访问、入别人家、乘车端茶……等方面）
5、微笑的作用F（P87）
（微笑是社会交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情。微笑是一种行动，而且这种行为比评议更有力量。）
（二）表达与倾听
1、表达首要的技巧是什么？G（P90）
（说话简单明白。）
2、倾听含义H技巧I？（P91）
（含义：倾听就是听他人表达或倾诉。积极倾听的技巧分为言语技巧和非言语技巧两部分。）
3、在P91划出不良的倾听行为J
（三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等）
四、小结本节内容。布置作业。
板书设计
一、成功交往的礼仪，方法主要有A（P85）
（一）礼貌待人
1、我国有_____的美称B（P85）
2、礼貌待人包括哪两方面？C最不可忽视的是什么？D（P85-87）※
3、与陌生人交往要注意什么？E（P86）※
4、在P87中划出行为文明的表现。
5、微笑的作用F（P87）
（二）表达与倾听
1、表达首要的技巧是什么？G（P90）※
2、倾听含义H技巧I？（P91）※
3、在P91划出不良的倾听行为
第十二课《考试的心情》教学设计 教学目标
1、了解复习考试的一般方法，选择适合自己的方法并加以运用。
2、能够正确看待学习，以积极的态度对待考试和分数。
3、能够正确对待学习压力，克服考试焦虑。
重点：能够正确看待学习，以积极的态度对待考试和分数。
难点：能够正确看待学习，以积极的态度对待考试和分数。
教学方法：讲授
教学时间：2课时
教学过程：
一、引入：
鲁滨逊在荒岛上感觉孤独，现在我们用一个词来描述在面对考试时的心情，你会选择哪个？
（紧张、平静、烦恼、忧虑、跃跃欲试……，但最普遍的是紧张。）
二、新授：
（一）从容应考
1、A的状态有利于提高生命活动的活力与效率，这种现象称为B（P95）
（适度紧张，鲶鱼效应）
2、适度紧张的积极意义（作用）C（P95）
（大脑的血液循环加快，兴奋程度提高，生理功能增强，情绪稳定，思维积极，所有器官都在最佳状态下运作，效率最高。）
3、过度紧张的危害D（P95）
（使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造力全面下降，甚至停滞。）
4、影响考试成绩的因素中排在前三位的是E（P96）
（考试中的心理状态，考试中的心理状态和学习方法。）
5、P96图5-3告诉我们什么？F（P96）
（紧张程度太低或过度紧张都不利于提高学习效率。）
6、紧张心理调节的方法有哪些？G各举出几例。（P97-98）
（认知调节法、积极暗示法、深呼吸调整法……）
7、要得好的考试成绩，最重要的是____，此外学会一些必要的____H（P98）
（考试前做好充分的准备，考试技巧。）
（二）平静看分数
1、对我们看到自己的分数后的心情有影响的因素有哪些？I
（1、自我期待；
2、对分数作用的看法。）
2、自我期望值太低和太高导致的后果。J（P100）
（如果一个人的自我期望值总是过低，可能导致不思进取。如果自我期望值总是超出实际水平，见到低于期望的分数就容易失望，就会觉得自己无能，失去自信，从而更加害怕考试。）
3、分数的作用（意义）是什么？我们应怎样看待分数？K（P101-102）
（分数基本上反映了对所学知识的掌握情况、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明了已经取得的成绩和存在的差距。分数也在一定程度上反映了一个人某些方面的心理素质。但分数也不能全面反映一个人各方面的素质和能力，也无法充分体现我们各方面的进步和成绩。
因此，我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。）
三、小结本课及练习。
板书设计
（一）从容应考
1、A的状态有利于提高生命活动的活力与效率，这种现象称为B（P95）
2、适度紧张的积极意义（作用）C（P95）
3、过度紧张的危害D（P95）
4、影响考试成绩的因素中排在前三位的是E（P96）
5、P96图5-3告诉我们什么？F（P96）
6、紧张心理调节的方法有哪些？G各举出几例。（P97-98）
7、要得好的考试成绩，最重要的是____，此外学会一些必要的____H（P98）
（二）平静看分数
1、对我们看到自己的分数后的心情有影响的因素有哪些？I
2、自我期望值太低和太高导致的后果。J（P100）
3、分数的作用（意义）是什么？我们应怎样看待分数？K（P101-102）第十三课《分数的品质》教学设计 教学目标
1、认识考试作弊的错误与危害性；
2、懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人；
3、尊重规则，遵守规则，追求公正；
4、发展独立思考和自我控制能力。
重点：懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人
难点：懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人
教学方法：讲授
教学时间：2课时
教学过程：
一、复习上节内容。
二、引入：
教材P104“分数有真假”哪个分数更有价值？
三、新授：
（一）诚实的检验
1、分数的真假反映了什么？L（P104）
（反映了是否具有诚实这一品质。）
2、诚实的含义、意义？M（P105）
（含义：说是指实事求是，不说谎，不欺骗，不虚假。意义：是每个人为人处事的基础。）
3、老实人真的吃亏吗？N（P105）
（那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到他们不应该得到的利益，但终究会被人们识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且遭到人们的鄙视。诚实的人们也许会一时吃亏，但从长远看，他们一定会得到属于他们的东西，而且会等到人们的信任和尊重。）
4、作弊的后果O（P106）
（作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良的后果。对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己的缺点和不足，是……破坏了维系社会公共生活的诚实与公正的原则。）
5、好的成绩、分数来自于？P（P106）
（来自于我们自已的勤奋学习，来自科学学习方法的运用，来自创新的学习。）
6、学习上不诚实的行为有哪些？Q偶尔作一次假没关系吗？R（P106-107）
（不诚实的行为：抄同学的作业、做练习时直接从参考答案上抄答案，篡改试卷或成绩单上的分数，不懂装懂等…… 偶尔作一次假也是不行的。因为：首先，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。其次，对微小的错误行为放松警惕，有了第一次，就会有第二次，以至更多的错误行为。很多大的错误甚至违法犯罪，几乎都是从小的错误开始的。）
（二）公平的比较
1、目前制度下，____是比较客观的鉴别和选拔的方法。S（P107）
（在目前的升学和就业制度中，考试与分数仍然是一种比较客观的鉴别和选拔的重要方法。）
2、作弊违反了____的准则，也破坏了____的原则。T（P108）
（违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。）
四、小结与作业
板书设计
（一）诚实的检验
1、分数的真假反映了什么？L（P104）
2、诚实的含义、意义？M（P105）
3、老实人真的吃亏吗？N（P105）
4、作弊的后果O（P106）
5、好的成绩、分数来自于？P（P106）
6、学习上不诚实的行为有哪些？Q偶尔作一次假没关系吗？R（P106-107）
（二）公平的比较
1、目前制度下，____是比较客观的鉴别和选拔的方法。S（P107）
2、作弊违反了____的准则，也破坏了____的原则。T（P108）
第十四课《分数之外的收获》教学设计 教学目标
1、学会反省自己，更好地认识自己。能根据实际情况调整发展的目标与计划。
2、认识到心眼儿来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。
3、体验成长的快乐，培养不骄不躁的精神。
重点：认识到心眼儿来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。
难点：认识到心眼儿来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。
教学方法：讲授
教学时间：1课时
教学过程：
一、复习上节内容。
二、引入：
收获就是试卷和成绩报告单的一个个分数吗？
三、新授：
（一）、分数之外的成绩：
1、报告上一次课后向老师、同学、父母、邻居等人对自己一个学期来各方面发展情况的评价。
2、活动：给自己打分：
说明本次课的目的和打分的方法，由学生自己给自己打分。再将自己对自己的评价和他人对自己的评价进行比较，找出发展最好的方面和最不够的方面。
（二）一份耕耘，一份收获
1、每个人都是独特的，每个人都有自己的____，也有自己的____。U（P115）
（成绩，不足。）
2、成绩的高低，收获的多少，最终取决于____，V ____是一切事业成功的基础。W（P115）
（我们自己，勤奋。）
3、努力与收成的关系是？X（P116）（先努力，后收成。）
4、到达理想彼岸的唯一途径是？Y（P116）
（认准目标，一直往前走！）
四、小结本课内容和练习。
相关材料：勤奋与“天才”
有句名言这样说：“只有拥有百分之九十九的勤奋和百分之一的天才才会成功。” 以前，我对这句话百思不得其解，自己总觉得只要“智商高”没有什么事会办不成，要那么多勤奋干什么？
上初中以来，我总觉得要想学好地理这门课简直比登天还难，也许我的脑子只为理科服务，不可能学好地理。但因为考试或其他不得已的原因，我还得学好这门课，于是每天回家攻读地理课本，翻阅地图，分析地势，记住地名，直到把我不明白的搞明白为止，慢慢地，我对这门学科产生了深厚的兴趣，并且不再感觉自己学不好了。看来，勤奋真是一剂治“愚”的良药。
相反的，我自认本人很有“物理天赋”，课上听讲不太注意，课后复习时，只是“轻描淡写”地在脑子里过一遍，没有留下深刻的印象，所以在考试时，总因小失误而丢大分。
从以上的整合我总结出，聪明不是错，“太聪明”总惹祸；勤奋是良药，学好功课才快活。
板书设计
1、每个人都是独特的，每个人都有自己的____，也有自己的____。U（P115）
2、成绩的高低，收获的多少，最终取决于____，V ____是一切事业成功的基础。W（P115）
3、努力与收成的关系是？X（P116）
篇3：开学第一课
升起的阳光,哼着歌谣
心情像彩虹,缤纷舞蹈
你我的脸上,写满微笑
相同的呼吸,相同心跳
敞开心去看,幸福环绕
放飞你的梦,不怕山高
勇敢做自己,就是最好
成长的路上,总有烦恼
与伙伴一起,爱的拥抱
校园的花草,一同长高
开学第一课,用心起跑
相同的呼吸,相同心跳
…………
开学第一课,用心起跑
相同的阳光,相同照耀
每一次鼓励,温暖怀抱
相信你会成,我的骄傲
开学第一课,爱的筑造
注:
《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目,上面是节目主题曲的歌词。自2008年起,教育部就和中央电视台密切合作,于每年新学年开学之际推出《开学第一课》,每年一个主题。2014至2015学年的主题是“父母教会我”,分孝、爱、礼、强四讲。
大脸猫发问:
篇4：“第一课”与“最后一课”
“新华社记者决不是为自己谋利益的，不是为自己升官发财的。我看第一课就可以上这个。”
这是１９８５年９月２６日，穆青对新华社河南分社青年记者训练班人员谈话的开场白。
１９８２年１月，新华社河南分社调进第一个恢复高考以后的大学毕业生。此后，每年都陆续调进一两个大学生，到１９８５年初，已有五六个了。由于各自学业、阅历不同，这些新来的同志有的还不了解新华社记者的职责和作风要求，有的对河南的概况概貌不清楚，还有的不知道怎样抓新闻，尤其是如何进行调查研究、抓重点题目。
针对这种情况，１９８５年刚过完春节，分社社长刘葵华等领导，要我和其他同志牵头，举办一个青年记者训练班。训练班刚开班，穆青同志正好来河南，２月２６日上午到分社给大家见面、讲话。刘葵华同志告诉穆青：“青年人正在办训练班，请你讲第一课吧。”
穆青肯定是根据自己掌握的面上的一些问题有感而发。开场白之后，他就对某些不良现象苗头提出了严厉批评：
我感到我们这个队伍存在一个极大的危险——不是把事业放在第一位，而是把钱放在第一位。这样下去，这个队伍非垮不可；这样下去，我们可以出万元户，出罪犯，就是出不了名记者，出不了好党员。这个事情不得了啊！
钱能给人带来幸福，也能带来毁灭。
穆青同志很严肃地讲道：新华社记者就是要为人民服务，就是要全心全意扑在党的工作上，关心党的政策，关心党的事业，关心人民群众的利益，把自己放在最后。
没有这种精神，就没有资格当新华社记者。没有这种献身精神，也没有条件当新华社记者。
我们对收入、对报酬应该怎么看呢？首先应该看自己对国家、对党的事业的贡献大小。你对国家，对党的事业贡献大，那么人民就给你丰富的报酬，给你奖励。而不能倒过来：你给我多少钱，我就办多少事。
他在讲到这一段话时非常激动。我当天的日记曾记有这样一句话：这是穆青在今天的讲话中，拍桌子拍得最频繁，言辞一句接一句，几乎记不上的一段。
打那儿以后的十几年，我清楚地看到，穆青一直在用实际行动诠释着自己的信念。
整整２０年后的去年３月，我看到穆青子女回忆老头儿的一篇文章中提了一句续磊，说由于种种原因，续磊没有职称。再查其他资料，我看到，续磊不但没有职称，一辈子也没有其他行政职务。要知道，续磊的父亲是大名鼎鼎的续范亭将军，她本人当年也是曾写出《“梁山伯”结婚了》等名篇的记者啊。
我顿时萌生一个想法，可让记者写一篇稿子，报道一下这个事，题目都想好了：“将门之女没职务，穆青夫人无职称”，清明节之际借怀念老头儿的由头发出去，既是报续磊，又是宣传穆青，肯定能打响，评上好新闻都有可能。
于是，我赶紧安排电讯的记者搜集资料，做采访准备工作。怕续磊认不准我，我找老同志陈日先联系一下。没想到，后来陈日同志告诉我：联系了，老太太坚决不让报道，说她没评职称不光因为老头儿是社长避嫌，还与自己身体不好、离开采编一线较早有关系。越是老太太这样说，我越觉得老太太的实事求是更可贵了：“我们就这样客观地表述老太太的话就行。”陈日再去说，续磊还是不应允。
尽管稿子写不成，我却通过这次联系了解到不少另外的情况。据陈日同志转述，穆青去世后，续磊慌了神：房子还没买下来呢，而自己手里的钱寥寥无几。找穆青的钱吧，穆青只有个工资卡，还都是秘书给管着。秘书拿出卡来，也没有多少钱——可不，穆青１９９２年退休，当时工资、退休金都低得很。就是直到最后这两年，也不过每月涨到三四千块钱，哪能积存多少？幸亏有他丧葬的３万元抚恤金，殡完后剩一些。反正这些加在一起，交款之后，穆青的钱只剩８００元！这就是我们共和国一个部级干部，新闻界泰斗一生的结余。
如果说２０年前，我亲耳聆听了他给我们青年人上的第一课的话，那么，２０年后，在他离我们而去一年多之后的冥冥之中，他的在天之灵又给我上了最后一课。穆青一生的事业贡献和所得，究竟是怎么样一回事，让我们通过这８００块钱去想吧！
２００５年１０月１１日（穆青忌日）
篇5：第一课《走进父母》教案
学习目标：
情感、态度、价值观目标：站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。
能力目标：进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。
知识目标：理解生命是父母赋予的，学会与父母平等沟通，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
导学过程：（导学过程设计好预学感知、研讨展示、拓展提升三个环节及第二部分当堂测评）
一、预学感知：
根据学习检测P1-2的知识聚焦，预习教材第2—15页的内容。
二、研讨展示（自主建构知识体系）：
三、拓展方舟
（自主梳理知识要点）
．我们应该孝敬父母。
父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上
、的爱。
孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的。在现代社会，孝敬父母是基本的。
孝敬父母，应该体现在
中。A:孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。B:孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提 的要求。c:孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持 的关系；在衣食住行上首先想到
；主动承担家务劳动，努力减轻父母的
。D:孝敬父母，就要赡养父母。长大后，不仅要
上赡养父母，更要在 上关心父母。
2．要学会解决与父母之间的矛盾和冲突。
（1）要认识自己的变化和特点，与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的
安慰。（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服
心理。（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
四、课堂收获
通过本节课学习，我认识到--------
我以后会--------
当堂测评
一、单项选择题
.观察漫画《心病》，孝敬父母，我们子女应该（）
A.真心关注父母的健康和心情
B.不让父母难看、不给父母丢脸
c.多给与父母一些物质方面的赡养
D.对父母有礼貌，不向父母提出过分的要求
2．“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗说明了
（）
A．不孝敬父母是违法的
B．对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报
c．养育子女是父母的责任，我们不需要报答
D．父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱
3．作为一名中学生，应当这样孝敬父母：（）
①听从父母的教诲，不随便顶撞父母②在父母有困难时，尽力去关心和照顾父母，协助父母③在学校刻苦学习，努力求知，不辜负父母的期望④在离家外出时，应及时向父母汇报情况⑤出外打工挣钱赡养父母
（）
A．①②④⑤
B．①②③④
c．②③④⑤
D．①③④⑤
4．有一首诗写道：“世界上有一种人/和你在一起的时候/总是千万次嘱咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边钱给你/这种人/叫父母。”这首小诗蕴含着
（）
A．父母的爱是千万次的嘱咐，平添子女的烦恼。
B．父母的爱是一种唠叨，让子女倍感罗嗦
c．父母的爱是一种教训，让子女处处难堪
D．父母的爱是无私的，哺育我们成长
5．八年级的同学们在学完《难报三春晖》后，利用课余时间收集了一些名言，你认为与孝敬父母无关的是
（）
A．“谁言寸草心,报得三春晖”
B．“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”
c．“父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭”D．“劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽
6．子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”（）
A．孝敬父母要在物质上保证父母的基本生活
B．孝敬父母就是不要让父母感到屈辱。
c．孝敬父母不仅要在物质上给予供养，精神上还要给予安慰。
D．孝敬父母的同时也会得到回报。
7．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列故事能体现这一美德的有（）
①黄香夏扇枕，冬温席②汉文帝为母亲亲尝汤药③王祥卧冰求鲤
④孔融让梨
A．①②③
B.②④
c.①③
D.①②③④
二、非选择题
8.在XX年“母亲节”即将到来之际，济南市四中学发起了以“感谢您，母亲！”为主题的感恩活动。
①我们为什么要感恩父母？
篇6：第一课《山中访友》教案
一、教学目标：
1：会写8个生字，能正确读写“清爽、吟诵、瀑布、唱和”等词语。
2：学习课文第四自然段，了解作者展开联想，运用拟物的修辞方法，抒写人与山中景物亲密无间的关系。
3：默读课文第五自然段，学习作者采用“全景式”选材，大量选取山中景物，妙用排比，一句一景，进行略写的方法。体会使用第二人称的好处。
4：背诵自己喜欢的部分，学习段落抄写的行款美。
二、教学重难点：
1：学习运用拟物的修辞方法，抒写人与山中景物亲密无间的关系。
2：学习作者采用“全景式”选材，大量选取山中景物，妙用排比，一句一景，进行略写的方法。
三、教学准备：多媒体课件
四、课前准备：说说自己对大自然的感受。
五、教学过程：
新课导入：
1、齐读课题。理解“山中访友”的意思。
师：今天让我们一起学习当代散文作家李汉荣的散文《山中访友》。（板书课题）
师：“访”就是？
目标一：会写8个生字，能正确读写“清爽、吟诵、瀑布、唱和”等词语。
1、检查生字自学情况，指名读词语：清爽、吟诵、瀑布、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意；其中 “唱和”的“和”是多音字,音调为四声。
2、特别提醒“挺”字右边不要写作“延”，“拔”字右边不要写成“发”。指导写好笔画较多的“瀑”字，最后一画不要写成一捺，应该是一点，是学生练习写两遍。
3、形近字组词。
瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）独立完成后小组相互批改，教师了解情况。
目标二：学习课文第四自然段，了解作者展开联想，运用拟物的修辞方法，抒写人与山中景物亲密无间的关系。
1、师：作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。
2、回答思考的问题，并提出疑难。梳理学生提出的问题。
（1）交流明确：作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥──树林──山泉──小溪──白云──瀑布──悬崖──云雀──石头──落叶──小花──阵雨──老柏树──蚂蚁──归鸟
（2）古桥──老朋友树林──知己山泉──姐姐溪流──妹妹白云──大嫂瀑布──大哥悬崖──爷爷云雀──弟弟蚂蚁──小弟弟
从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。
3学生根据“导学精要”自主学习，完成以下探究内容，教师巡视。
问题1：默读课文第四自然段，想想作者怎样运用拟物的方法抒写人与山中景物亲密无间的关系的？
【学习反馈1】小组汇报，交流问题，组际补充、评议。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
（1）拟物就是把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方法。作者在课文第四自然段中，使用了拟物的修辞方法，请你勾画出有关句子读一读，体会表达效果。
（2）课文第四自然段描写了作者漫步山中展开的联想，将拟人和拟物的修辞方法相融合，这样写有什么好处呢？
（3）指名展学，交流“学习反馈1”中的问题，组际评价并补充。
教师小结：想象使景物栩栩如生，灵气飞扬，同时，作者采用拟人和拟物的修辞方法相融合的手法，是文笔生动活泼，很好地表达了对 “山中朋友”的那份深厚感情。
过渡语：下面有一篇文章也用了这样的方法来表达作者的情感，请大家读一读并完成练习。
（一）阅读练习
春雨写意
淅淅沥沥的小雨下个不停，仿佛是调皮的云娃娃惹恼了老天爷，使它一天到晚都阴沉着脸；又像老天爷把云娃娃打哭了，使它抽抽噎噎，清泪涟涟。小雨时而无声无息，时而淅淅沥沥，下得天潮潮地湿湿。
雨渐渐地大了起来。大滴的雨缀成一条条“鞭”抽在玻璃上，打在大地上，甩在大树上。雨水把玻璃冲刷的模模糊糊，看不清外面的风景，只听见由飕飕风声 潇潇雨声，沙沙树叶汇集成的交响曲。
不知不觉中，这宏大声音退去了，天空中飘落下来的只是朦胧的小雨星。推开窗户，使劲儿闻这儿空气，清清爽爽。我推开门下楼，投入了雨的怀抱。雨星乱蹦乱跳像调皮的孩子，待偎依到人身上却是温暖的，像母亲的手臂。雨默默的，但仍然能听见一种不可琢磨的声音，如一把古老的竖琴，奏出深沉的曲调，余音袅袅，似幻似真，又似儿时的摇篮曲缥纱在耳边。雨仿佛密了一些，抬眼望去，俨然一幅清虚淡远的山水画。在这如梦如幻的世界中漫步，细细玩味着每一朵花、每一株草、每一棵树。路旁的花贪婪地吮吸着甘露，花瓣上缀了些水珠，让人不由联想到美丽姑娘的容颜。小草修长的碧发被润湿了，发梢上还挑着没来得及擦干的水珠呢！
雨淅淅沥沥地下啊下啊，我化作一滴雨，和着柔柔的风在空中飞舞。我总是轻轻柔柔，丝丝缕缕，朦朦胧胧。我悄悄走向大地，滋润干涸的土壤；落到水中，交织出悠扬的曲子。我对着淡淡的绿洒下一点缤纷；我静静聆听小草对我的呼唤，再唤醒梦中甜甜的小树苗。待雨过天晴，被我洗涤一新的花草树木又出现在蓝莹莹的碧空下，变得丰姿绰约，宛若刚出的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。而后，我与阳光打个招呼，便匆匆转身离去„„
（1）短文①—④自然段写了，第⑤自然段写了，描绘了一幅“物我交融”的画面。
（2）短文第二自然段，作者采用了拟物的修辞方法，把自己想象成“一滴雨”，首先写“我”在空中 ；接着写，；然后写
；再写，；最后写 表达了作者 的情感。
（3）指名展学，交流拟人和拟物的修辞方法相融合的手法，组际评价并补充。过渡语：在文中，作者除了使用拟人和拟物，还用了什么修辞手法？（排比）哪一个自然段用了排比？（第五自然段）
目标三：默读课文第五自然段，学习作者采用“全景式”选材，大量选取山中景物，妙用排比，一句一景，进行略写的方法。体会使用第二人称的好处。
问题2：默读课文第五自然段，思考作者采用排比的修辞方法介绍了山中哪些景物？想想运用第二人称的表达方法有什么好处? 【学习反馈2】
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（ɡǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）第5自然段作者采取“全景式”选材，大量选取山中景物，运用排比的修辞方法，一句一景。作者都介绍了哪些景物，请默读课文圈出来。
（2）第5自然段五个排比句都以“你好，××的××”开头，请读一读，想想这里运用第二人称的有什么好处？
教师小结：作者根据表达的需要，恰当地变换为第二人称称呼，从而使对大自然的热爱之情表达得更为充分，让人倍感亲切。
（二）表达练习
请你抓住事物的特点，仿照课文第5自然段，采用“全景式”选材，妙用第二人称，一句一景，介绍一下你喜欢的或熟悉的地方，介绍一下那儿的美景吧。课后完成小练笔：写一个片段（全景式选材）目标四：背诵自己喜欢的部分，学习段落抄写的行款美。
1、自由诵读，练习背诵。
2、抄写自己背诵的部分。提醒：大小、间隔、高矮一致，一段话自成一体。
3、展示、评价。
4、总结全文，学生交流收获。板书设计：