小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版（共14篇）

篇1：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

关于小学四年级数学上册第六单元训练题(冀教版)

一、填一填：

(1)一个整数，从右数起，第四位是位，第十位是()位。

(2)20800000是由2个()和8个()组成的。

(3)60006000是()位数，最高位是()位，左边的6表示()，右边的6表示()。

(4)比最大的四位数多1的数是()，比最小的六位数少1的数是()。

(5)5000000=()万998300≈()万

8000000000=()亿1249990000≈()亿

(6)一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0;

这个数写作()

读作()

精确到万位约是()。

二、明辨是非(对的打√，错的打×)。

(1)最小的七位数是1111111。()

(2)30904098这里面的.三个0都在中间，所以都要读出来。()

(3)一个十二位数，它的最高位是千亿位。()

(4)449800000≈5亿。()

(5)最大的八位数与最小的九位数相差1。()

(6)最大的六位数是999999()

(7)最大的五位数是55555()

三、选择题。

(1)下面各数中，最小的数是()。

A.408065B.408056C.400856

(2)下面的数中，一个零也不读的数是()

A.500600B.5060000C.5006000

(3)19□789≈19万，方框里最大可填()。

A.5B.4C.9

(4)一千万一千万地数，数十次是()。

A.一百万B.一亿C.十亿

(5)三亿有()。

A.30个一万B.30个一千万C.30个一百

四、求下表中的近似数。

产品名称数量精确到万

自行车42599800辆

彩色电视机60795900台

洗衣机17984900台

收音机47628700部

电饭锅31211300个

汽车95558606辆

五、读一读，写一写。

78546580读作：

24005600读作：

4578000000读作：

1443800读作：

七百五十万零六写作：

九百六十万写作：

三百二十万一千零三写作：

六亿六千万六千七百写作：

六、用下面八个数字做组数游戏。

写出一个零也不读的数()

写出只读一个零的数()

写出要读两个零的数()

写出要读三个零的数()

七、把下面各数按从小到大的顺序排列。

7005万4500万7006万7050万

()<()<()<()

八、括号里可以填几?

8()742≈8万248()127≈249万15()4780000≈15亿

九、51453502是()位数，最高位是()位;

其中的三个5分别表示()、()、()。

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篇2：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

1、计量液体，如汽油、饮料、药水等，用（）或（）作单位。

2、750是15的（）倍，24的15倍是（）。

3、□37÷62，如果商是一位数，□中最大能填（），如果商是两位数，□中最小能填（）。

4、1升＝（）毫升。8000毫升＝（）升5、630÷42，可以把除数看作（）来试商，商是（）数。

6、在既有乘除法又有加减法的混合运算里，应该先算（），再算（）。

7、填上合适的单位。

（1）一瓶酱油约800（）。（2）一桶色拉油约5（）。

（3）汽车油箱大约能盛50（）。

8、括号里最大能填几？

（1）80×（）﹤506（2）42×（）﹤213（3）89×（）﹤881

二、小法官巧断案：（对的打√，错的打×）（5分）

1、升用字母“mL” 表示，毫升用字母“L”表示。（）

2、估算101÷48的商大约是3。（）

3、三位数除以两位数，商一定是一位数。（）

4、当比较两个不同大小的杯子中饮料多少的时候，可以将

饮料倒进两个一样大的杯子里。（）

5、321÷3=170。（）

三、快乐大比武。（在下面的○里填上﹥、﹤或﹦）（16分）

210÷30○240÷60 263÷27○10

*0÷80○540÷60 487÷18○20 L○5000 mL 4吨○4200千克

3600毫升○3升60毫升 5500毫升○7升

四、计算大本营（26分）

1、看谁算得又对又快：（5分）

30×80= 540÷90= 200÷30= 480-90= 240÷80= 900÷90= 105÷5 = 408÷4= 9+80÷2= 0÷99=

2、用竖式算一算。（12分）

370÷18= *8÷69= 196÷22= 38×26=

3、脱式计算（9分）

716－384÷16 36×12÷27 708÷（86－27）

五、猜猜“我”是谁？（8 分）

1、“我”比16个48少16。

2、988是“我”的26倍。

六、活用知识、解决问题。（30分）

1、一听饮料250 毫升，8听饮料多少升？（5分）

2、某小学有教师28人，学生386人。全校师生参加植树劳动，如果每50人分成一组，那么最多够分成几组 ？（5分）

3、红红家的4头奶牛每个星期产奶896千克，平均每头奶牛每天产多少奶呢？（5分）

4、丫丫的妈妈是一位做服装的巧手，工作5天就能做75套服装。

（1）照这样计算，18天可以做多少套服装？（5分）

（2）做135套服装需要多少天？（5分）

5、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶65千米，12小时到达。从乙地返回时用了15小时，返回时平均每小时行驶多少千米？

探索园地：（10分）

篇3：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

Mothers and Fathers Are Special

First part:Mother’s Day.

二、教学目标

1.知识与技能:掌握本课单词及短语alive, hero, take care of, experiment, fill, upside, scientific, method.

2.过程与方法:通过中心话题“Mother’s Day”, 及配套的PPT课件和图片来直观导入新课, 培养学生学会感恩。

3.情感、态度与价值观:Family的含义。培养学生学会感恩, 培养学生细致观察的能力。

三、教学重难点

1.alive, hero, take care of, experiment, fill, upside, scientific, method的用法。

2.What day is Mother’s Day?Mother’s Day is the second Sunday in May every year.

3.How do people celebrate it?Give presents to their mothers, or make a special breakfast for their mothers.

四、教学方法

多媒体课件, 视频。

五、教材分析

本单元的中心话题是“Mother’s Day”。整个单元的设计围绕这一主题展开。学生通过关注家人、亲情和沟通, 主要是感恩教育。通过课堂项目和故事, 学生复习已学词汇和学习新词汇, 熟练针对这些话题进行交流。

六、学情分析

学生在之前已经学习了本单元的部分词汇, 并预习了本课。通过前五个单元的基础学习, 对理解本单元的知识点有一定的帮助。本单元的中心话题是“Mother’s Day”, 学生对这方面的内容有所了解, 但理解不够深刻。所以本单元的主要教学方法是, 挑本单元的重难点讲, 单独板书, 重点强调。尽可能多地以图片和视频的方式教学, 来加深学生对本来陌生事物的印象, 从而提高记忆能力。

七、中考考点分析

alive, hero, take care of的用法。

八、教学过程

1.听故事, 看图片answer me the question.How do you like the story?

2.导入新课, 看视频, 画出重点。

3.展示重点和难点。

(1) People give______gifts______ (礼物) to their mothers.

(2) In England people__celebrate_____ (庆祝) “Mothering Sunday”.

(3) In North America, people do___special____ (特别) things for their parents.

(4) They also try___to help______ (帮助) mothers all day.

(5) Their mothers are still_______. (活着的)

(6) In the______ (17世纪) they began to use machines.

4.根据句子意思和汉语提示填空:

(1) It was amazing that the little baby was still. (活着的)

(2) These soldiers are______. (英雄)

(3) We should______ (照顾) our mothers when they are old.

九、板书设计 (略)

十、教学反思 (略)

十一、布置作业

篇4：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

2. 一个平行四边形的面积是18平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是（ ）平方厘米；如果三角形的面积是18平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方厘米。

3.右边组合图形的面积=（ ）的面积-（ ）的面积。

4.每个方格的边长是1厘米。图中的阴影部分约有（ ）平方厘米。

5.一块直角梯形的菜地，它的下底是40米，如果上底增加10米，这块地就变成了正方形。原来这块地的面积是（ ）平方米。

6.如右图，平行四边形面积是60平方厘米，涂色三角形面积是（ ）平方厘米。 7. 如右图，把一个平行四边形剪成一个三角形和一个梯形。如果平行四边形的高是6厘米，那么三角形的面积是（ ）平方厘米，梯形的面积是（ ）平方厘米。

8. 一个梯形的上底是8厘米，下底是14厘米，高是6厘米，在这个梯形中剪出一个最大的平行四边形的面积是（ ）平方厘米，剩下的三角形的面积是（ ）平方厘米。

二、反复比较，正确选择。（每题2分，共10分）

1. 把一个平行四边形通过剪、移、拼成一个长方形后（ ）。

A.周长和面积都不变 B.周长变小，面积不变 C.周长和面积都变小

2. 把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的（ ）一定相等。

A.高 B.面积 C.上下底之和

3.把一个等腰梯形的两腰向相交的方向延长，一定能得到一个（ ）。

A.直角三角形 B.等腰三角形 C.等边三角形 4. 如果甲乙两个平行四边形的面积相等，那么甲乙两个图形中的阴影面积之和的大小关系是（ ）。

A.甲=乙 B.甲<乙 C.甲>乙 D.都有可能 5. A、B两点分别是长方形的长和宽边上的中点，图中三角形①的面积（ ）三角形②的面积。

A.= B.< C.>

三、看清题目，正确计算。 （16分）

1. 列式计算下列图形的面积。

2. 求下面这面中队旗的面积。（单位：分米）

3.求右图阴影部分的面积。（单位：厘米）

四、认真审题，正确解答。（42分） 1. 红山动物园里的金丝猴是一个美术大师，它心灵手巧，动物园的美化工作全靠它的一支笔了。动物园建立6周年活动前，它负责布置会场写美术字。右图是它在一张纸上写的一个“6”字，这个“6”字所占的面积是多少平方分米？（每个小格正方形边长都是1分米）

2.已知大正方形的边长是10厘米，小正方形的边长是6厘米，阴影部分三角形的面积是多少平方厘米？

3. 一块近似平行四边形的桃园，被一条宽为1米的长方形石子路分成了两块（如图）。已知平行四边形的底是36米，高是24米。 （1）这个桃园的面积是多少平方米？

（2）如果平均每棵桃树占地5平方米，这个桃园有多少棵桃树？

4.下面是一个鱼塘的平面图，它的面积是多少平方米？有0.5公顷吗？

5. 一个长方形的周长是36厘米，长和宽均为整数。

（1）这样的长方形一共有几种可能？

（2）请你算一算，长方形的长和宽分别是多少时，它的面积最大？最大的面积是多少？

6. 一个梯形（如右图）是由一个正方形和两个等腰三角形拼成的。已知正方形的边长是4.8厘米，求梯形的面积。

7. 下图是一块梯形菜地，王阿姨把它分成一个三角形和一个平行四边形，三角形地种西红柿，平行四边形种白菜。 （1）白菜地的面积是多少平方米？

篇5：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

第4课时 比例尺（3）

教学目标:

1、结合具体事例，经历按给定的比例尺解决简单实际问题的过程。

2、能根据给出的比例尺，灵活运用知识解决求实际距离的简单问题。

3、感受比例尺在日常生活中的应用，获得自主解決问题的积极体验。教学重点: 进一步认识线段比例尺。教学难点: 能根据给出的比例尺，灵活运用知识解决求实际距离的简単问题。教学准备: 地图„„

教学过程

一、复习旧知

（一）比例尺1:2000000表示（）。改成线段比例尺是（）。

（二）把物体放大4倍后画在图纸上，这幅图的比例尺是（）。

（三）把实际距离缩小1000倍画在地图上，这幅地图的比例尺是（）。师:利用比例尺，可以解決一些简单的实际问题，这节课就学习比例尺的应用。

二、讲授新知

1、出示地图，让学生读例题。师:从这个题目中你能知道什么? 师:说一说题中提供了明白哪些信息?要解决什么问题?

2、让学生用自己的方法解決。

请一个学生上黑板上来板演，并讲讲解题思路。师:刚才这位同学给大家介绍了解题方法，我来考考大家，看大家听懂了没有。师:为什么要把6000000厘米化成千米数? 师:为什么要用60×24？

师:除了这种方法还有没有其他的解题方法? 生:我用方程解。

师:同学们能想到用方程解，非常好，那怎么设未知数，怎么列方程呢? 让学生在下面试着计算，不会时看看书。

3、请一个学生说说他是怎么用方程解的。师:为什么要用24:x=1:6000000?这根据的是什么? 师:那这个方程又是怎么解呢? 学生自由发言。

师总结:根据比例的基本性质，两内项之积等于两外项之积。师:算出来的结果是144000000，单位是厘米还是千米?（厘米）师:所以在最后还要把厘米化成千米。

（二）试一试

1、师:今天我们学习了根据比例尺来求实际距离，我们来看看老师手上的这幅地图，从这幅地图中，你能知道什么? 课件出示例4。

2、师生共同测量并完成计算。

3、交流自己计算的方法和结果。

师:根据这幅地图，你还能提出其他问题吗?

4、让学生提出问题并解答。

三、巩固练习

（一）“练一练”第1题，学生看题。师：从这个题目中，你知道哪些信息? 让学生自己独立完成，完成后再交流、讨论。

（二）“练一练”第2题，学生读题，思考，教室巡视、指导。

（三）“练一练”第3题，让学生自己测量并计算，然后交流。

教学反思：

篇6：冀教版二年级上册第六单元教案

教学目标： 知识与技能目标：

1、正确认读本课的十七个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文中出现的词语的意思。

2、用普通话正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法目标：

1、引导学生采用不同的方法识字。

2、鼓励学生采用各种方法搜集资料。

3、引导学生采用多种方式读课文，体会诗歌的韵律美和节奏美，以此激发学生的阅读兴趣，最终达到熟读成诵。

情感态度与价值观目标：

了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。

教学重点：

1、采用不同的方法识字，正确认读本课的十七个生字，会写田字格里的八个生字。

2、理解课文内容，背诵课文。

教学难点：让学生感受自然界的神奇，激发学生观察大自然的兴趣。课前准备：

教师准备蒲公英、苍耳、豌豆、铠甲这些东西的实物或图片。布置学生通过各种渠道了解植物传播种子的方法。教学时间：2课时 教学过程：

一、导入新课。

同学们，课前我请大家搜集了植物传播种子的方法。你们找到了吗？（请同学介绍自己通过什么渠道搜集到了哪些植物传播种子的方法）在师生充分交流的基础上，教师随机板书课题：植物妈妈有办法

二、初读课文，初步感知。

1、提出读文要求：

把课文读正确，读流利。遇到不认识的字多读几遍，并勾画出不理解的词语。

2、自由读课文。

3、认读本课的生字，进行识字教学。

引导学生在认读生字时可采用多种不同方法：

如：用顺口溜记 底（底字真淘气，小点缀在底）晒（西边有太阳，晒得亮堂堂）加加减减识字：告+非=靠 豆+宛=豌

当然识字的方法还有很多，学生还会很自己的识字方法，鼓励他们用自己的方法识字。

4、利用开火车读的方式检查读文情况

三、再读课文，边读边悟再读课文回答问题.文中一共介绍了几种植物传播种子的方法？

学生读文后回答，根据学的回答教师向学生展示课前准备的实物或图片，加深理解。

2、边读边悟

请同学们根据自己的兴趣想读哪一节就读哪一节，读后交流。

（文章的第二、三、四小节是重点，要给予重点指导）

1、学习第二小节时学生会对“降落伞”、“纷纷”两个词产生疑问，可以用简笔画介绍“降落伞”这个词，在具体的语言环境中理解“纷纷”这个词。

2、学习第三小节时利用图片帮助学生理解“铠甲”一词。

3、当学生读到第四小节时可以鼓励学生边读边做动作，体会豌豆离开妈妈时的快乐心情。

3、在理解课文内容的基础上再读再品。

4、扩展练习，夸植物妈妈。

师：同学们读了课文后，你一定也想夸夸植物妈妈，现在植物妈妈就在我们面前，你愿意夸哪一位妈妈就夸哪一位。

先在小组里练习，互相听听，提提改进意见，然后在班上展示。

四、指导学生书写生字。

在田字格里指导学生书写生字，提醒学生要注意：

“准”、“法”两个字是左右结构，写着两个字时要指导学生观察左右两部分是怎样穿插和避让的。“备”是上下结构，第二笔横撇和第三笔捺要写的舒展，而且要对称。“发”字应注意撇、横撇和捺的位置关系。“伞’字要把把最后一笔写得干脆挺拔，有支撑感。“毛“字的竖弯钩，“公“字的捺，“甲”字的竖都很关键。

五、课下实践

在家长的带领下，到大自然中进行一次观察活动，观察后带回一些植物或植物的种子，在班里和同学们交流。

板书设计

20.植物妈妈有办法

蒲公英 降落伞

苍耳

铠甲

豌豆

晒太阳

教学反思：

冀教版二年级上册第六单元教案

21、地球的清洁工

教学目标： 知识与技能目标：

1、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。

2、用普通话正确，流利有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

过程与方法的目标：

1、鼓励学生结合具体的语言环境和生活实际理解词语的意思。

2、鼓励学生通过反复阅读读懂问句中包含的不同含义。

3、体会文章语言的生动活泼，通过角色体验，深入理解课文内容。情感态度与价值观目标：

了解动物和人类的密切关系，体会动物在保护生态环境方面所起的巨大作用，增强环保意识。教学重点：

1、正确认读本课的十四个生字，会写田字格里的八个生字，结合具体的语言环境和生活实际理解词语意思。

2、读准问句的语气，通过反复阅读读懂问句中包含的不同含义。教学难点：体会动物在保护环境方面的巨大作用，增强环保意识。课前准备：动物卡片、生字卡片 教学时间：2课时 教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们看到题目你们想到了什么？ 生：自由发言

师：到底谁是地球的清洁工呢？请你们读读课文他他们找出来吧！

二、初读课文，学习生字。

1、提出读文要求：自渎课文，找出不认识的字，利用拼音学会读，再放到句中读，比一比看谁读的准。

2、利用生字卡片检查学生认读生字的情况，鼓励学生用多种方法识字。

3、利用游戏巩固识字。

游戏规则：把生字卡片贴在黑板上，请同学们根据老师的提示猜出这个字是谁，猜出后再给它组词。（如：教师提示有一个字是左右结构，其中有一个部件是“吉”，学生很快就会猜出这个字是“洁”，然后给它组词）

4、写字指导。

引导学生仔细看例字，观察每个字的特点，根据教师指导，在田字格里写好每一个字。

三、潜心阅读，吸收信息

1、再读课文，回答问题

师：你读完文章后都知道了哪些清洁工的大名？

学生回答

师：随即把相应的动物卡片贴在黑板上。

师：看看黑板上的这些小动物，你最喜欢谁呢？你最喜欢谁，就把谁说得话读一读吧！

2、请学生读自己喜欢的段落或句子，随机进行阅读指导。

1）反复读以下句子：

a、请说一说，你们都有些什么本领？（反复品读，读出询问的口气）

b、你们看，我做地下清洁工怎么样？（反复品读，体会征求意见，且包含着自信）

c、你，屎壳郎？嘿嘿！小不点儿，你也想当清洁工？（读出看不起、嘲讽、怀疑语气）

d、我做牧场清洁工不行吗？屎壳郎理直气壮地.（反复品读，读出理直气壮的语气）

2）在阅读中理解词语

a听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。

预设：

师：同学们小动物们“争先恐后”的来干什么？

生：抢着当地球的清洁工。

师：对，“争先恐后”就含有抢的意思，那么你生活中有没有遇到过争先恐后的事呢？

生：结合生活实际说一说，从而理解词语的意思。

3、在理解课文内容的基础上，分角色读课文。

四、表演课本剧，发展综合能力。

先在组内练习，然后在班上展示，引导学生对同学的表演及时作出评价，调动全体学生参与学习过程的积极性。

五、实践活动

回家后把从课文中了解的知识讲给家里人听。板书设计：

21、地球的清洁工

海鸥

海洋的清洁工

鲫鱼

江河的清洁工

乌鸦

地面的清洁工

蚯蚓 地面的清洁工

屎壳郎 牧场的清洁工

教学反思：

冀教版二年级上册第六单元教案 我是你的朋友

教学目标： 知识与技能目标：

1、正确认读本课十八个生字，写好田字格里的八个生字，理解课文中出现的词语的意思。

2、用普通话正确，流利，有感情地朗读课文，知道蛇对人类的贡献。过程与方法目标

1、结合具体语境理解词语意思。

2、学习体会文章语言的朴实自然，入情入理。

3、通过复述课文来加深对课文内容的理解。情感态度与价值观目标：

通过了解蛇对人类的作用，呼吁人类要保护自己的朋友，培养学生关心自然，关爱生命的感情。教学重点：

1、正确认读本课的十八个生字，写好田字格里的八个生字，理解课文中出现的词语的意思。

2、反复阅读，学习体会文章语言的朴实自然，入情入理。教学难点：知道蛇对人类的贡献，培养学生关心自然、关爱生命的感情。课前准备：教师准备动物头饰 收集与蛇有关的图片，文字资料。教学时间： 2课时 教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

课前布置学生收集与蛇有关的图片，文字资料。课上同学们互相交流各自收集的资料。

师：请同学们用一句话说一说对蛇这一动物的印象。学生发言

师：文中的小蛇说：“我是你们的朋友。”（板书课题）他为什么这样说，我们一起去看一看吧

二、初读课文

1、提出读文要求：自己读课文，画出不认识的字，利用拼音认读后把含有生字的句子多读几遍。

2、用自己的方式识记要求会认的字。

3、写字指导

教师在田字格中逐个指导生字书写。

三、朗读课文，吸纳信息。

1、师：说一说读了这篇文章以后你知道了什么，还想知道什么？ 学生发言。

学生回答中一定会有：“惊恐不安”，“珍贵”，“垂危”这些词语，针对具体的语言环境帮助学生理解这些词语的含义。

预设：

a、田鼠见了我惊恐不安。师：田鼠为什么“惊恐不安”？ 生：因为蛇很凶很丑，田鼠害怕它。

师;“惊恐不安”就是害怕的意思。那么你能把田鼠的惊恐不安读出来吗？试着读一读吧 生：自渎品味。

b、医生也喜欢我，他们用我的唾液制成珍贵的药品，挽救许多垂危的病人。师：什么样的药品才是珍贵的药品呢？你听说过那些珍贵的药品呢？

生：可能会根据自己的生活经验说出一些名称，如果说不出教师可以提示学生一些药品名称，如：灵芝、雪莲

师：引导学生进一步理解“珍贵”一词。

2、指导朗读

师：当人们认为蛇很丑很凶，害怕它，蛇可能会是怎样的心情呢？你能读出它当时的心情吗？ 生：读一读，比一比看谁读得更好。（体会蛇的委屈，语速稍慢，语调稍低。）

师：当农民，医生和病人夸奖它时，它又是怎样的心情呢？ 指导学生朗读第3自然段，读出自豪的心情。

3、有感情的朗读全文。

4、积累运用。根据课文内容填空

小青蛙见了我（），小鸟见了我（），田鼠见了我（），孩子们见了我，也（）。

虽然我长得很凶很丑，但我（），希望（）。

四、复述课文，发展语言。要求：

先以小组为单位练习，互相取长补短，然后在班上复述，师生共同评价 复述时让学生带上课前准备的动物头饰，以便更好的体验角色。

五、课外实践。

在生活中寻找还有哪些动物是我们人类的朋友，为什么说它们是人类的朋友？课下搞一次小调查，然后把自己了解到的内容记在采蜜集中。

板书设计：

我是你的朋友

很丑很凶（委屈）

蛇｛ ｝人类的朋友

捉田鼠，治病救人（自豪）

教学反思：

冀教版二年级上册第六单元教案 最后一片树叶

教学目标： 知识与能力目标：

1、正确认读本课的九个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。

2、用普通正确，流利，有感情的朗读课文。过程与方法目标：

1、让学生用组词法识记生字。

2、学会阅读长句子的方法。通过多种方式读课文，从而理解课文内容。

3、通过感受一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，体会文章蕴含的丰富情感，学习落叶的自然常识。情感态度和价值观目标：

在一片树叶和一只鸟儿的对话中，感受树叶的情绪变化，从而感受大自然的无限神秘，品味自然常识类文章美的一面。

教学重点：

1、正确认读本课的九个生字，会写田字格里的八个生字，理解词语的意思。

2、学会阅读长句子的方法，体会文章蕴含的丰富情感。

教学难点：阅读品味自然常识类文章美的一面，从而培养学生的阅读兴趣。教学准备：生字卡片 教学时间：2课时 教学过程：

一、导入

导入语：同学们，今天我要带领大家去认识一片可爱的树叶，我们一起去看看到底发生了什么事吧！（板书课题：最后一片树叶）

二、初读课文

1、提出读文要求：

借助拼音把课文读通顺，读正确。

2、边读边思考，文中讲了谁和谁之间发生了一件怎样的事？

3、学生自读课文

4、师提问：文中讲了谁和谁之间发生了一件怎么样的事？

5、指名让学生回答问题。

6、利用生字卡片帮助学生认读生字。出示生字卡片

剩 息 愁 应 该 料 罢 场 迷 开展组词比赛，帮助学生识记生字

7、指导学生读好长句子

请学生反复读下面的句子，注意句子的停顿。树上只剩下了∕最后一片叶子。

你知道∕那些已经飘落在地上的树叶∕在哪里吗？ 一场∕多么有趣的∕捉迷藏游戏呀！

8、利用开火车的方式检查学生的读文情况

三、细读品味，深入感知

1、再读课文，找一找文章中的什么地方最让你感动，说一说你感动的理由，然后再带着你的理解读一读。

2、学生自由读课文。

3、全班交流。

4、预设：

（1）体会最后一片树叶的不快乐 学生可能会读到这些句子：

一只鸟儿飞来，它听到树叶在叹息。

树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” 师：为什么这里会打动你呢？ 学生谈自己的理解。

师：根据语境帮助学生理解“叹息”一词的含义。师：你从树叶的叹息中想到了什么？ 学生自由发言。

师：你们还能从哪里体会到树叶的这种心情呢？

学生再找再读

教师指导学生读出树叶的痛苦与无奈的心情。（2）体会小鸟的乐观与热情

学生可能会被这只快乐热情的小鸟的举动所打动，鼓励学生找出这些句子互相交流，然后再读一读，品一品。当学生有自己独特的感受时，只要合情合理，都可以拿出来和大家交流

5、在理解课文内容的基础上，有感情的朗读课文

四、分角色读课文

成立三人小组，分组分角色读课文。

五、续编故事

第二年春天…… 鼓励学生展开想象，自由想，自由说。七﹑指导学生书写生字

引导学生观察字的结构，分类学习，教师给予指导 左右结构：“停”、“烂”、“枝”、“该”都是左窄有宽。

上下结构：“息”字上大下小，上窄下宽；“紧”字上小下大，上宽下窄。

半包围结构：“应”字要注意指导学生认真观察田字格里的字，第四、五、六笔的位置关系。板书： 最后一片树叶 叹息 快死了 不快乐

树叶 ←鸟儿（快乐热情地讲解）

篇7：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

可能性》-单元测试7

一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)

1.(本题5分)从一副扑克牌中任意抽出一张，那么抽到（）

A.大王或小王的机会最小

B.梅花或方块的可能性大些

C.抽取大王、小王、梅花、方块、红桃、黑桃的可能性一样大

D.抽取大王、小王、梅花、方块、红桃、黑桃的可能性不一样大

2.(本题5分)箱子里有6个红球，3个白球，任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大．

A.红球

B.白球

C.无法确定

3.(本题5分)从袋子里随便摸一个球，摸到黑球可能性最大的是（）

A.B.C.4.(本题5分)一个正方体的每个面上分别写1，2，3，4，5，6，其中1，2，3，是红色字，4，5，6是黑色字．小宁和小琳玩抛正方体游戏，下面哪种规则不公平？（）

A.朝上的数比3

大，算小宁赢；朝上的数比3

小，算小琳赢

B.朝上的数是单数，算小宁赢；朝上的数是双数，算小琳赢

C.朝上的数是红色字，算小宁赢；朝上的数是黑色字，算小琳赢

5.(本题5分)桔子树上（）摘下苹果．

A.一定

B.可能

C.不可能

6.(本题5分)两位同学打乒乓球，抛硬币决定谁先发球．如果是你会选（）

A.正面

B.反面

C.都可以

7.(本题5分)五（1）班表演节目，以抽签形式决定个人表的演内容．其中讲故事5张，唱歌3张，跳舞1张．小红最有可能表演的节目是（）

A.跳舞

B.唱歌

C.讲故事

8.(本题5分)抛一枚硬币，连续5次正面朝上，第6次抛出，正面朝上的可能性是（）

A.20%

B.50%

C.100%

二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)

9.(本题5分)盒子中有15个球，大小完全相同，其中红球有8个，绿球有5个，黄球有2个．摸出一个球，摸到____球的可能性大，摸到____球的可能性小．

10.(本题5分)袋子中有10个红球、6个白球和1个黄球，任意摸出1个球，摸到____球的可能性最大，摸到____球的可能性最小．

11.(本题5分)张美婷非常喜欢唱歌，她会成为一名歌唱家．____．（判断对错）

12.(本题5分)袋中有6个白球，4个黑球，那么摸到____球的可能性大，摸出____球的可能性小一些．

13.(本题5分)盒子里有100个黄色乒乓球和1个白色乒乓球．任意摸出1个球，不可能是白色乒乓球．____．（判断对错）

三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)

14.(本题7分)连一连，画一画

15.(本题7分)在下面的箱子里任意摸出一个棋子，可能会出现什么情况？

（1）在①号箱子里，摸到____棋子的可能大；

（2）在③号箱子里，摸到____棋子的可能小；

（3）在④号箱子里，摸到____棋子和____棋子的可能性相等；

（4）如果一定要摸到绿棋子，应该到____号箱子里去摸；

（5）如果要摸到黑棋子的可能性大，应该到____号箱子里去摸；

（6）如果要摸到黑棋子的可能性小，应该到____号箱子里去摸．

16.(本题7分)盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券，任意摸出一张，会有几种可能出现的结果？出现每一种结果的可能性相同吗？出现哪种结果的可能性大一些？

17.(本题7分)月亮____绕着地球转．

篇8：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

1.Did you have fun at Christmas?

圣诞节你玩得开心吗？ 2.The Christmas holiday was very fun.圣诞节很有趣。

3.Do you have a special holiday in China?

在中国你们有特殊的节日吗？ 4.We have many special holidays.我们有许多特殊的节日。5.My favourite holiday is the Spring Festival.我最喜欢的节日是春节。6.We work together and have fun together.我们一起劳动很开心。

7.When is the Spring Festival? It’s usually in February.什么时候过春节？通常在二月。8.I can show you what to do.我能给你展示我们都做些什么。

9.In China, years have names.The names are the animals.在中国年有名字。名字是动物。10.This is an ox.这是一头牛。11.The twelfth animal is a pig.第十二个动物是猪。12.How many animals are there?

有多少个动物？ 13.Let’s play a game.让我们做游戏吧。

14.What year is it? It’s the year of the rat.今年是什么年？ 今年是鼠年。15.What was last year? It was the year of the pig.去年是什么年？ 去年是猪年。16.What is next year? It’s going to be the year of the ox.明年是什么年？ 明年是牛年。17.In China, we always clean the house for the Chinese New Year.在中国，我们总是打扫房子迎接新年。18.May I help you? 我可以帮你吗？

19.I am going to wash the stove and the refrigerator.我要清洗炉灶和冰箱。20.I am going to wash the floor.我要清洗地板。

21.I’ve cleaned the TV, couch and chairs.我已经擦过电视，长沙发和椅子了。22.Something is dirty.有的东西脏了。23.The walls are dirty.墙是脏的。

24.Many things are dirty in the bathroom.浴室里的很多东西是脏的。25.I don’t think I am going to clean the ceiling.我想我不会去擦天花板。26.Everyone works hard.大家都很努力地劳动。

27.Now we are ready for the Spring Festival.现在我们准备过春节。28.It’s New Year’s Day!

新年到了！

29.Today everyone puts on new clothes.今天大家都穿上新衣服。

30.I like new red clothes for New Year’s Day.我喜欢在新年穿上红色的新衣服。31.Last year, my parents bought me new red pants and a new red shirt!

去年，我父母给我买了一条红色的新裤子和一件红色的新衬衫。32.What else do you do? 你们还做什么？ 33.What happens next? 接下来做什么？

34.In the evening, our family has supper together.在晚上，我们一家人一起吃晚餐。35.We usually put pork, cabbage, green onions and ginger in them.我们通常用猪肉，白菜，葱和姜做饺子馅。

36.Let’s have a special dinner!让我们吃一顿特殊的晚餐吧！

37.Li Ming is going to a Chinese restaurant with Jenny’s family this evening.今天晚上，李明要和珍妮一家去一家中国餐馆。

38.Do Mr.and Mrs.Smith like Chinese food? 史密斯夫妇喜欢中国食物吗？ 39.Li Ming doesn’t know.李明不知道。

40.What would you order for Jenny’s family? 你会为珍妮一家点些什么食物呢？ 41.This restaurant makes good soup.这家饭店的汤做得不错。42.Here’s some pork.这里有一些猪肉。43.Would they like noodles?

他们喜欢面条吗？ 44.Beef comes from cows.beef是牛肉。

45.Jenny’s family is sitting at a table in the restaurant.Everyone is hungry.珍妮一家坐在餐厅里的桌子旁。大家都饿了。46.What are all these animals?

这些动物都是什么？ 47.Would you like to know your year? 你想知道你的属相吗？ 48.I’m forty-three years old.我43岁。

49.What year am I?

我属什么？ 50.It’s time to make dumplings.该包饺子了。

51.We always make dumplings for the Chinese New Year.过新年我们总是包饺子。52.Here’s what we need.这就是我们所需要的。53.Do you have any flour / salt? 你有面粉 / 盐 吗？ 54.I have some cabbage and ginger.我有一些白菜和姜。55.I’m mixing the flour and cold water.我正在搅拌面粉和冷水。56.Add some oil.加点油。

篇9：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填。

(共10题；共42分)

1.（1分）有39名同学参加跳绳比赛，每3人一组，每组分1根跳绳，需要准备_______根跳绳。

2.（1分）夺。

_______

3.（1分）爸爸的体重是87千克，正好是我的3倍，我的体重是_______千克。

4.（5分）三年级一班进行体操表演，共48人，要求排成3行，每行要站多少人？

5.（5分）某仓库有72吨粮食，请你算一算，有一辆载重8吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？

6.（5分）88个梨，每4个分一份，能分几份？

7.（5分）小青和小天一起去果园，小青摘了48个苹果，小天摘的是小青的一半。如果把这些苹果装在袋子里，每个袋子中装8个苹果，他们一共需要几个袋子?

8.（5分）30个同学平均分成5组去浇树。

9.（5分）

①一辆大客车坐的人数是一辆面包车的几倍？

②5辆面包车可以坐多少人？

10.（9分）

（1）手划船比脚踏船少多少条?

_______  _______  _______ =

_______

（2）你还能提出什么问题?

参考答案

一、填一填。

(共10题；共42分)

篇10：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

哆拉Ａ梦探险记

有一只机器猫，它叫哆拉A梦，是一个喜爱探险的探险家，有一次为了探险成功，小命都差点儿没了呢！

这一次，多拉A梦准备带足干粮去远处的雪山上探险，听许多居民们说那个雪山上有个雪怪，它特别自私，只要别人上到雪山上打扰它睡觉，谁就会成为它的午餐。哆拉A梦来到雪山山脚，望着顶天立地的雪山，哆拉A梦心想：“我一定要看看这个雪怪有多自私，在我探险家的面前还敢不敢如此嚣张。”哆拉A梦从包里拿出小铁锤和螺丝刀，左手拿着小铁锤，右手拿着螺丝刀把它插在雪山的山脚那开始攀登雪山。2小时后，哆拉A梦成功的登上了雪山山顶，它气喘吁吁，自言自语的说：„哎呀，气都喘不过。”突然，一个奇怪的声音打断了它的话，这声音好像是从洞里传出来的。哆拉A梦慢慢地走进了洞穴中，问到：“嗨！有人吗？”突然它想起来乡下居民说的雪怪，一下子吓得后退离洞几十百米，后来它又想：作为一个探险家，没什么好害怕的，应该要自我尝试，不说耳听为虚，眼见为实吗？说完后便立刻拿出小铁锤喊着：“冲啊，”冲到了洞穴后，哆拉A梦的速度慢慢慢了下来，拿小铁锤碰碰这，碰碰那的，吓的它不知该怎么办了。它在往里走，只是看见一群小猪在冬眠，发出了呼噜声，跟本没有什么雪怪。

从这次探险中它明白了不要听别人说，要自己去勇敢的发现才能证明事实。你呢？明白了吗？

小熊维尼减肥记

最近，百亩森林可热闹了，几乎每天都有人过生日，小熊维尼也成了大家邀请的主角。可惜，好景不长，天天吃生日蛋糕的他越来越胖，直到有一天，他连自己的家门都进不去了，只好整整坐在家门口过一夜。到了第二天，朋友才一起把他推回家中，于是，他决定一定要减肥，可又怕自己起晚了，于是对朋友小猪说：“小猪u！你明天一定要叫我哦！”“放心吧！我有一个小闹钟。”

第二天一早，小猪就跑来叫维尼，可维尼却说：“我们晚点去吧！现在锻炼场地还没开门呢！”“那怎么行？我不管，你看现在都几点了，快走！”不管维尼怎么说，小猪都坚持让维尼起床。到了锻炼场地，小猪跟维尼说：“我们先跑步吧！”“好了，来打羽毛球。”就这样，小猪天天逼着维尼锻炼。经过小猪几个月的带领与朋友瑞比在菜园里发明的一种减肥菜的帮助，维尼终于变回原来苗条可爱的维尼，并尝到了苗条给自己带来的好处。因为今天是万圣节，为了庆祝自己顺利减肥，他特意从厨房里拿出自己舍不得吃的最甜最甜的蜂蜜，在百亩森林过节这一天，穿上了他一直想穿的一件鬼衣服，过了个快乐的万圣节。

这也让维尼知道了遇到困难不要退缩，如果在减肥期间他每天都在床上的话，那今天还会是胖维尼，但很高兴自己没有睡懒觉了，得到了苗条身材了。

作文要求：

1、发挥想象力，编一个故事，故事内容要求有主题，有条理。

2、故事要有起因，经过，结果。最后从这个故事中知道了什么？

3、字数在300-400字之间。

篇11：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

一、本班学情分析

本班有学生49名，其中男生25名，女生24名。接手本班后我发现这个班存在一定的问题：由于男生较多，所以纪律性很差;没有养成良好的学习习惯，上课不会认真听讲，不敢大声回答问题;不能按时完成作业等等。在成绩方面，班集学生成绩普遍较差;尖子生凤毛麟角;数学计算能力差，马虎，不爱懂脑筋思考分析问题。

二、教材分析及教学目标

本册教材共安排了九个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域的单元安排和主要内容如下：

(一)数与代数

●数的认识

1、在具体的情景中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用“万”“亿”为单位表示大数。

2、结合现实情景感受大数的意义，并能估算。

3、进一步体会数在日常生活中的作用，会用数表示事物，并能交流。

4、在1-100的自然数中，能找出10以内某个数的所有倍数，并指导2、3、5的倍数的特征。

5、在1-100的自然数中，能找出某个数 的所有因数。

6、指导奇数、偶数、质数、合数。

●数的运算

7、会口算百以内两位数乘(或除以)一位数。

8、能笔算三位数除以两位数的除法。

9、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索运算中简单的数学规律。

(二)空间与图形

●图形的.认识

1、了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一点。

2、能区分直线、线段和射线。

3、体会两点间所有连线中线段最短，直到两点间的距离。

4、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。

5、结合生活情景，了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。

●测量

6、会用量角器量指定的角度，会画指定度数的角，会用三角板画30°、45°、60°、90°的角。

7、了解容积单位“升”和“毫升”，知道1升=1000毫升。

(三)统计与概率

●简单数据统计过程

1、经历简单数据的收集、整理、分析和描述数据过程(必要时可使用计算器)。冀教网，好冀教网

2、通过实例，进一步认识条形统计图(一格表示多个单位)。

3、能用条形统计图直观、有效地表示数据。

4、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂条形统计图。

(四)综合应用

1、有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。

2、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。

3、初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。

三、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

篇12：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

三、教学内容

本册教材共分八个单元：大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。

四、教学目标

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.会笔算除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重难点

第一单元：升和毫升

：使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升’的认识。第二单元：除法

经历试商方法的探索过程，在理解算理的前提下熟练进行三位数除以两位数的笔算。第三单元：线和角

线段、直线、射线的区别和联系，两点之间线段最短，会认角、量角、画角。第四单元：计算器

通过探索发现数学规律，利用计算器算。第五单元：认识更大的数

会读、写万以内的数，(零读与不读)用四舍五入法写近似数。

第六单元：垂线和平行线

正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力 第七单元：倍数因数

在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，分解质因数。质数合数能分清。第八单元：统计

通过具体实例，了解“众数”的意义，能找出一组数中的“众数”，区分平均数和众数。能读懂生活中的一些特殊统计表。

六、改进教学工作的措施及方法

1.改变教学思想

具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2.注重生活与数学的密切联系

重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的.机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。

3.注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力

学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。

4.面向全体、全面提高学生的整体素质

(1)加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。

(2)实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。

(3)重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

5.结合实际问题教学

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。

6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学

学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。

7.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力

家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。

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篇13：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

1、在做校园沙盘模型前要先定一个（计划）。

2、做校园沙盘的步骤： ①、明确小组（分工）②、对学校的建筑布局进行（观测）③、画出（平面图），明确校园中主要建筑物、树木等的（位置）④、准备所需（材料）。

⑤、利用找到的（材料）制作学校的沙盘模型。

3、我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为（3）个步骤，依次是（明确目标）、（设计方案）、（作出模型）

4、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的（沙盘）。

5、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看（平面图）。

6、画校园的平面图时，要先确定（方向）、参照物、测量校园主要建筑物之间的（距离），再按比例把主要建筑物之间的距离表示出来。

第6课做沙盘

1、在做校园沙盘模型前要先定一个（计划）。

2、做校园沙盘的步骤： ①、明确小组（分工）②、对学校的建筑布局进行（观测）③、画出（平面图），明确校园中主要建筑物、树木等的（位置）④、准备所需（材料）。

⑤、利用找到的（材料）制作学校的沙盘模型。

3、我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为（3）个步骤，依次是（明确目标）、（设计方案）、（作出模型）

4、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的（沙盘）。

5、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看（平面图）。

6、画校园的平面图时，要先确定（方向）、参照物、测量校园主要建筑物之间的（距离），再按比例把主要建筑物之间的距离表示出来。

第6课做沙盘

1、在做校园沙盘模型前要先定一个（计划）。

2、做校园沙盘的步骤： ①、明确小组（分工）②、对学校的建筑布局进行（观测）③、画出（平面图），明确校园中主要建筑物、树木等的（位置）④、准备所需（材料）。

⑤、利用找到的（材料）制作学校的沙盘模型。

3、我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为（3）个步骤，依次是（明确目标）、（设计方案）、（作出模型）

4、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的（沙盘）。

5、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看（平面图）。

6、画校园的平面图时，要先确定（方向）、参照物、测量校园主要建筑物之间的（距离），再按比例把主要建筑物之间的距离表示出来。

第6课做沙盘

1、在做校园沙盘模型前要先定一个（计划）。

2、做校园沙盘的步骤： ①、明确小组（分工）

②、对学校的建筑布局进行（观测）

③、画出（平面图），明确校园中主要建筑物、树木等的（位置）④、准备所需（材料）。

⑤、利用找到的（材料）制作学校的沙盘模型。

3、我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为（3）个步骤，依次是（明确目标）、（设计方案）、（作出模型）

4、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的（沙盘）。

5、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看（平面图）。

篇14：小学四年级数学上册第六单元训练题冀教版

教学目标

一、知识与技能：结合具体事例，理解连除的运算顺序，会进行连除计算。

二、过程与方法：经历用自己的方法解决问题，将分布计算改成连除算式的过程。

三、情感态度和价值观：在自主解决问题的活动中，获得成功的体验，感受算法多样化。

教学重点

理解连除的运算顺序，会进行连除计算。教学难点

理解连除的运算顺序。教学方法

交流研讨、分组合作 课前准备 多媒体课件等 课时安排 1课时 教学过程

一、导入新课

师生谈话，通过奶牛一天能产多少奶引出素材中的问题。师：同学们，你们喜欢喝牛奶吗？你知道1头牛一天能产多少奶吗？

学生可能会说到不同的结果。

二、新课学习

1．让学生读文字和情境图，了解题中的数学信息和要解决的问题。鼓励学生尝试解决问题。

师：1头奶牛1天能产多少奶呢，今天我们就一起来了解一下这个问题。好吗？

出示情境图和文字信息。

师：请大家自己读题，看看你都知道了哪些信息，要解决的问题是什么？

师：请同学们试着算一算。

教师巡视，及时了解学生的解题思路。

2．交流解决问题的过程和结果。要给学生充分展示自己的解题思路和策略的机会，肯定学生的不同做法，并要板书出教材中的两种方法。

师：谁愿意给大家说一说你是怎么想的？怎样算的？

多数学生讲出课本上的丫丫和亮亮的算法，还可能有其他算法。如：

●4头牛一星期（7天）产的奶相当于1头牛28天产的奶。4×7＝28（天）448÷28＝16（千克）

学生如果出现列综合算式的情况，教师要给予鼓励。3．尝试改写算式。

（1）提出“试着把两个算式改写成一个综合算式”的要求，鼓励学生尝试完成。

师：同学们用分步计算解决了奶牛每天的产奶问题，不错。现在老师提一个要求：你能把自己分步计算的两个算式列成一个算式吗？大家试一试。

教师巡视，了解学生的改写情况，对有困难的学生给予必要的指导。同时根据学生改写的情况决定教师指导的侧重点。

（2）交流学生改写的算式。要让学生说一说是怎样想的，每一步计算求的是什么。

师：说说你是怎样改写的？每一步计算求的是什么？

生：448÷7÷4第一步算的是4头牛每天产的奶，第二步算的是一头牛每天产的奶。

生：448÷4÷7第一步算的是1头牛每星期产的奶，第二步算的是一头每天产的奶。

4．讨论计算顺序，师生完成脱式计算。

师：观察上面的算式，先说一说，像这样的连除式题该怎样计算？ 生：从左往右依次运算。

教师肯定，然后完成脱式计算。计算一步，说一说求出的是什么。尝试应用

出示教材“试一试”中的题目，让学生自己读题并解答，教师提示可以分步计算，也可以列综合算式解答。在学生独立完成的基础上进行全班交流。

师：同学们自己读一读书中“试一试”，弄明白题意后，用自己喜欢的方法算一算。可以分步计算，也可以列综合算式解答。

交流时，对列出综合算式解答的同学教师要给予鼓励。师：xx同学是用综合算式解答的，很好，你给大家说一说运算顺序，再说一说每一步求的是什么。

学生做法举例：

560÷7÷4，先算4头牛每天吃多少千克饲料，再算平均1头奶牛每天吃多少千克饲料？

三、结论总结

同学们，这节课你学得愉快吗？谁能说说你的收获是什么？

四、课堂练习

1．练一练第1题，先同桌说一说运算顺序，再独立完成。师：同桌互相说说运算顺序，再独立计算。

题目是四则混合运算的综合练习，教师注意检查学生算的正确与否。

2．练一练第2～5题，先理解题意，再让学生独立完成。集体订正时，对列综合算式的同学给予鼓励。

师：同学们自己读一读第2题，弄明白题意后，再自己列算式解答。

学生可能出现不同的算法。交流时让学生说一说先算什么，再算什么。生：先求4辆汽车一次运多少袋。960÷3÷4 ＝ 320÷4 ＝ 80（袋）

生：先求1辆汽车需要运多少次。960÷（3×4）＝960÷12 ＝80（克）

第3题～第5题同第2题的处理方式。不管学生用什么方法，只要计算正确就可以。

3．练一练第6题，稍有难度。提醒学生先统一条件和问题中的质量单位。

五、作业布置 本节同步测练

六、板书设计