农安县中小学教师从教十不准

农安县中小学教师从教十不准（精选13篇）

篇1：农安县中小学教师从教十不准

农安县中小学教师从教“十不准”

为了进一步全面规范全县教师职业道德规范行为，大力改善校风、师风，办人民满意教育，县教育局在教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》和《长春市中小学教师从教五条禁令》的基础上，制定全县教师从教“十不准”：

1、不准在工作时间饮酒、酗酒、醉酒；

2、不准讲粗话、脏话；

3、不准在上班期间画浓妆、带首饰，穿奇装异服或衣着不整；

4、不准参与赌博和封建迷信活动；

5、不准在教室、教研组和公共禁烟场所吸烟；

6、不准进入色情或其它不健康场所；

7、不准向学生及学生家长推销任何商品；

8、不准接受学生和学生家长的吃请；

9、不准刁难、挖苦学生和学生家长；

10、不准在学生面临危险时退缩逃避。

对以上规定，如有违反，予以批评教育，责令改正；对屡教不改，造成不良影响的，考核确定为不合格，并比照《长春市中小学教师从教五条禁令》作出严肃处理。

各校要按上述规定作出本校的具体执行和处罚办法。

篇2：农安县中小学教师从教十不准

“十倡导、十不准”

十倡导

1、倡导爱岗敬业，诚实守信；

2、倡导廉洁从教，乐于奉献；

3、倡导因材施教，革新教法；

4、倡导关爱学生，循循善诱；

5、倡导依法执教，以身立教；

6、倡导严谨治学，精益求精；

7、倡导开拓进取，勤奋自强；

8、倡导团结协作，谦虚谨慎；

9、倡导尊重家长，增进沟通；

10、倡导语言文明，举止大方。

十不准

1、不准在工作日午间饮酒和酒后进课堂，在课堂上吸烟；

2、不准在工作时间，玩电脑游戏，上网聊天，观看娱乐性节目；

3、不准无故迟到，早退，随意调课，停课，旷课，随意增减课时；

4、不准不备课上课，超标准布置家庭作业，私自劝学生退学或转学；

5、不准穿奇装异服或穿拖鞋和背心进课堂；

6、不准上课时使用通讯工具和接待客人；

7、不准体罚，变相体罚或讽刺，挖苦，歧视，侮辱学生；

8、不准向学生推销教学辅助材料，课外读物和其他商品；

9、不准向学生传播不健康的思想；

篇3：农安县中小学教师从教十不准

数量不足，临时补充，导致小学音乐教师队伍不稳定

近十年来，我市一直没有招聘小学音乐教师。国家取消毕业生指令性计划分配，农村小学几乎没有补充新的音乐师资，而且每年的自然减员又在增加，只减不补，造成农村小学音乐师资缺口较大。为保证音乐课程正常开设，只有从语文、数学等课时数工作量不足的教师中选拔一些兼职教师临时来补充音乐教师的缺口。还有的学校干脆“照顾”老教师，让年龄偏大的语文或数学老教师来做音乐教师，而这些兼职音乐教师，每次来开会学习，都是空手而来，听也听不懂，笔记也不做，卖弄老资格，主席台上讲得热火朝天，台下呼噜声震天响，在会场出出进进，象到城里赶集一样，这样的培训效果可想而知。所以教师队伍数量少, 靠临时补充, 导致队伍不稳定, 根本满足不了教育教学的发展需要。

编制紧缺，导致小学音乐教师队伍不稳定

现在音乐教师队伍整体缺编，需求量很大。即使政府决定招聘教师，编制指标也是先给语文、数学、英语，去年我市就招了16个小学音乐教师，按比例，每个乡镇中心小学给一个编制，但是招聘结束后，教师到学校报到后，有的学校并没有安排这些年轻的音乐教师去教音乐，而是让他们去教语文，数学;并且还说师范院校毕业的学生，什么都能教!于是，学校来个“狸猫换太子”的游戏，把新招来的年轻的音乐教师，安排在第一线教语文或数学等学科，让换下来的语文或数学老教师改来教音乐，可是他们只会唱歌不会弹琴，于是音乐教室里每天都飘出带有历史印记的古老歌谣，走在校园里你只闻歌声不闻琴声，跑调的乡音歌谣一遍又一遍的在校园回响。这样的音乐课，谈何音乐教学质量?如果学校里实在找不到会唱歌的老教师，就停课让课，或根本不开课。所以在农村，由于教师编制紧缺，没有稳定教师队伍，很难进行农村课程改革，去推行素质教育，音乐教师紧缺制约了农村音乐教育教学的发展。

素质不高，导致小学音乐教师队伍不稳定

最近几年，随着省里“四配套工程”的实施，要求每所学校都配置音乐专用教室，省里给配备了专用设备，如钢琴、风琴、多媒体教学设备以及常用的打击乐器、民族乐器及西洋乐器等，全部配送到位。可是由于教师学历层次偏低，很多音乐教师都是半路出家，理论水平低，综合技能差，多数教师没有受过专业教育培训，大部分是凭借自己积累的经验开展工作的，钢琴不会弹，多媒体课件不会使用，教学理念陈旧、方法落后。每当组织教师培训，学校安排这些“新面孔”来学习，就是让他们出来放松，他们根本不想认真学习，反正高级职称已经拿到手，干吗再去受那个罪。即使这次认真参加培训学习，说不准下学期学校就不让他教音乐课了，又换新人了，自己或者退休了，于是就把音乐课当成唱歌课，对于音乐知识根本不作要求，这样的课堂教学严重制约了学校音乐教育的发展。音乐教师的知识体系、教学能力、综合素质并没有得到相应的提高和改观，无法实施现代化教学。

学科结构不合理，导致小学音乐教师队伍不稳定

有些音乐教师在招聘进来之前，就已经自学或者正在函授中文本科或数学本科，只是自学或函授还没有毕业，而第一学历专科，学的是音乐，音乐大专毕业证符合小学音乐教师招聘报考条件，他们为了得到教师编制，就来报考，他们考进来以后，自己就主动跟学校讲不教音乐了，改教语文，因为自己自学或函授中文的本科马上毕业。有了本科毕业证评高级职称，自然也就不评音乐学科了，学校让这些年轻的音乐教师去第一线教语文也是名正言顺。这种第一学历所学的专业与第二学历所学专业不相同的现象在农村初中存在也很普遍。在一些学校，虽然课程是按上级规定开设的，但质量难以保证，形同虚设。在大部分农村小学里，由于专业教师的缺乏，教非所学、学非所教的现象在不同程度上普遍存在。这种状况不仅不符合素质教育和基础教育改革的要求，同时也制约了学生的全面发展。农村教师年龄结构不合理。越是边远贫困地区农村教师老龄化就越严重。因为年轻人引不进，进去之后又留不住，只有一些当地的民转公教师能长期扎根在农村。教师学科结构不合理，导致音乐教师队伍的不稳定。

篇4：农安县中小学教师从教十不准

“教师履职八不准”内容包括:不准违规收费、徇私舞弊和弄虚作假;不准在教育教学中消极怠工,敷衍塞责;不准歧视、体罚、变相体罚学生和侵犯学生合法权益;不准进行有偿家教;不准参与赌博和变相赌博;不准酒后上课和在课堂上吸烟、使用手机;不准言谈粗俗,行为轻浮,穿奇装异服;不准以权谋私向学生和家长索要或变相索要财物。

红河州还将把以上规定纳入教师师德师风考核和履职考核,对违反规定者,视情节轻重进行查处。

昆明市召开突破性发展

民办教育整体推进工作会议

本刊讯(昆明市教育局报道) 10月13日,昆明市教育局召开突破性发展民办教育整体推进工作会议,各县(市)区教育局局长及有关负责同志参加会议。

截至2009年9月底,昆明市12个县(市、区)开展了加强与东南亚、南亚及国内发达地区的交流与合作和强化青少年英语口语教学的工作,13个县(市、区)上报了教育招商引资项目,开展教育招商引资工作。4个县(市、区)对办学条件好、办学水平上等级的民办学前、高中阶段学校给予奖励。3个县(市、区)将民办学校与公办学校进行同步考核和表彰奖励,对年审考评优秀的民办义务教育阶段学校给予奖励。其中,寻甸县通过招商引资,使民办教育取得了突破性发展,中等职业学校中,民办学校学生比例达90%;学前教育中,民办学校学生比例达71%。西山区民办教育起步较早,现有民办学校138所,占学校总量的58%,民办学校在校生达4万余人。

昆明市教育局局长宋栋传达了市委、市政府办公厅关于《昆明市突破性发展民办教育整体推进工作意见》精神,针对目前昆明市民办教育发展中存在的突出问题,强调要解放思想,更新观念,强化领导,齐抓共管,形成合力;要积极探索多元化办学的路子,努力扩大招生规模,鼓励做大做强;要建立健全社会保障制度和人事制度,解除教师后顾之忧,促进人才合理流动;要规范管理,依法治教。

会议还对下一步昆明市民办教育整体推进工作提出了明确要求:一是要对当地民办教育情况认真研究,提出工作思路,提前谋划明年的工作任务;二是要制订工作计划,真抓实干,确保各项工作任务指标的顺利完成;三是要认真贯彻落实市委、市政府《关于加快民办教育发展实施意见》,以及2009年出台的《昆明市突破性发展民办教育整体推进工作意见》;四要落实各项工作责任,加大发展民办教育工作的检查考核力度,抓住机遇,迎难而上,实现民办教育的突破性发展。

云南省义务教育均衡发展

试点工作会议在普洱召开

本刊讯(普洱市教育局唐忠庆报道) 10月16日,云南省义务教育均衡发展试点工作会议在普洱市思茅区召开,来自全省各州市、部分县区的教育督导室负责人共40余人参加了会议。

近年来,中央把农村义务教育作为教育工作的重中之重,政策措施向西部贫困地区倾斜。云南省委、省政府高度重视教育工作,把教育作为经济社会发展的根本,特别是把促进义务教育均衡发展作为教育工作的重中之重。经过多年努力,城乡教育一体化得到有力推进,教育发展与改革呈现出勃勃生机,尤其是在完善学校危房改造机制、实施教师周转房建设、推进远程教育“班班通、堂堂用”试点、实施中小学标准化建设等方面做了有益的尝试,取得了显著的成绩。但云南教育事业底子薄、困难多,特别是民族众多,边境线长,实现义务教育均衡发展面临更多的困难和挑战,全面实现义务教育均衡发展依然任重道远。

省政府督学、省教育厅调研员卯怀方对义务教育均衡发展试点工作作了部署。他强调,各级教育督导部门要加强督导和督政工作,及时做好试点工作成果的应用,要加强领导,保质保量,全力完成好义务教育均衡发展试点工作任务。

会议还进行了义务教育均衡发展业务培训,试点县进行了工作交流。

罗平县:多举措推进

“减负提质”

本刊讯(罗平县教育局教研室杨泽学报道) 为进一步规范中小学管理,切实减轻中小学生过重课业负担,全面提高教育教学质量,罗平县教育局多措并举,确保“减负提质”有效推进。

篇5：中小学教师十不准

一、不准讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；做到尊重学生，善待学生，教学相长。

二、不准传播有害学生身心健康的思想；做到语言规范，文明执教，教书育人。

三、不准有偿给学生补课或有偿家教；做到爱岗敬业，尽职尽责，乐于奉献。

四、不准向学生推销教辅资料，接受学生及家长的馈赠和吃请；做到廉洁从教，不谋私利，为人师表。

五、不准加重学生课业负担；做到备课充分，讲课精练，作业适量。

六、不准在课堂上抽烟或使用通信工具；做到仪表大方，举止端庄，率先垂范。

七、不准埋怨、指责学生家长；做到尊重家长，相互沟通，共同施教。

八、不准弄虚作假、营私舞弊、骗取荣誉；做到诚信为本，兢兢业业，脚踏实地。

九、不准擅离职守或消极怠工；做到遵规守纪，严于律已，勤奋执教。

十、不准因循守旧，不思进取；做到与时俱进，开拓进取，勇于创新。

莲山课件

篇6：中小学教师十不准（模版）

学习时间：9月9日

学习地点：校办公室

学习形式：集中 主讲人：杨舫

一、不准讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；做到尊重学生，善待学生，教学相长。

二、不准传播有害学生身心健康的思想；做到语言规范，文明执教，教书育人。

三、不准有偿给学生补课或有偿家教；做到爱岗敬业，尽职尽责，乐于奉献。

四、不准向学生推销教辅资料，接受学生及家长的馈赠和吃请；做到廉洁从教，不谋私利，为人师表。

五、不准加重学生课业负担；做到备课充分，讲课精练，作业适量。

六、不准在课堂上抽烟或使用通信工具；做到仪表大方，举止端庄，率先垂范。

七、不准埋怨、指责学生家长；做到尊重家长，相互沟通，共同施教。

八、不准弄虚作假、营私舞弊、骗取荣誉；做到诚信为本，兢兢业业，脚踏实地。

九、不准擅离职守或消极怠工；做到遵规守纪，严于律已，勤奋执教。

十、不准因循守旧，不思进取；做到与时俱进，开拓进取，勇于创新。

中小学教师职业道德规范

学习时间：9月23日

学习地点：校办公室

学习形式：集中 主讲人：杨舫

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

篇7：中小学教师道德行为“十不准”

一.不准参加邪教组织和迷信活动

二.不准从事有偿家教和收费补课

三.不准上课时吸烟和接打手机

四.不准侮辱、体罚和变相体罚学生

五.不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动

六.不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论

七.不准训斥、指责和羞辱学生家长

八.不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品

九.不准赌博、酗酒以及说脏话

篇8：延边州中小学教师十不准

1、不准有背离四项基本原则及党和国家方针政策的言论和行为；不得有损害祖国主权和尊严的言行；不组织、不参加、不支持非法的集会、游行和示威活动。

2、不准宣扬封建主义、资本主义、宗教思想和有害于学生身心健康的腐朽思想，不得信奉和宣扬歪理邪说；不参与赌博、色情和迷信活动。

3、不准弄虚作假，隐瞒事实，骗取荣誉、职务、资格和待遇；不拨弄是非，拉帮结伙；不打击报复，挟私诬告。

4、不准酒后参加教育教学活动；不穿奇装异服、超短裙、短裤和拖鞋上班；不戴奇特首饰、不留怪发，长发；不在工作场所打扑克、麻将；不在教育教学区域和学生面前吸烟；不带通讯工具课堂；不说粗话、脏话。

5、不准故意不完成教育教学任务，不随意停课、缺课、调课，不断堂，不压堂，不在教育教学活动中办私事，不擅离职守，不在校外兼职、兼课和从事第二职业。

6、不准讥讽、挖苦、贬低、辱骂学生。不体罚或变相体罚学生，不侵犯学生的合法权益。

7、不准歧视、冷落、排斥后进学生、残疾学生和弱智学生。

8、不准加重学生的课业负担和经济负担，不得随意增加课时，加大作业量，延长学生在校时间；不得私自向学生推销商品、报刊、书籍、资料；不得在校内外有偿办班补课，乱收费。

9、不准侵犯学生的隐私权，不按考试成绩公布学生名次，不公开学生和学生家庭的隐私，不私拆学生的信件。

篇9：学习中小学教师十不准心得体会

本学期，我们学校组织教师认真学习了《中小学教师十不准》，通过学习我们深深地理解了新时期的教师不仅要教好书，还要育好人。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。要做一位好教师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。

总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。篇二：教师十不准学习体会 学习《教师十不准》心得体会 通过对《乐山市教师职业行为“十不准”》的学习，使我深刻的感受到，作为一名小学教师所肩负的重大责任，我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业的感情也逐渐浓厚。通过学习，我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》要求，我认识到教师是“人师”，教育本身是以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面，结合自己教育教学工作谈一点体会：

一、教师应热爱教育事业，献身教育。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。在教育教学过程中，就应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。教学中要热爱学生，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生，对学生应一视同仁。

二、教师应发挥好表率作用。凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

三、教师应尊重和信任学生。每一位学生都渴望得到老师的尊重和信任。我们要把学生当做平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，平时要注意发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。篇三：学习毕节地区中小学教师十不准的心得体会 学习《四要十不准》心得体会 五里小学：颜丹

最近学校组织学习了关于“毕节地区中小学教师十不准”的师德师风学习，学后深有感悟。师德师风就是教师在社会、在家长和学生心目中的形象，是中小学教师职业道德规范的框架,是职业道德底线的具体体现，也是新时期对教师的特定要求。

如果一个教师不是严格遵守中小学教师职业道德规范，而是违背了这十不准，即使你是一个学识再高，教学水平能力再强的教学骨干，也会因为言行不一，没有秉着“学高为师、身正为范”的信念，对你进行一票否绝，而使自己在公众的形象大打折扣，并影响社会对整个群体的评价。那种鹤立鸡群的滋味，想必高于泰山之首。通常好事不出门，坏事传千里。所以身为教师，我们就是：“人类灵魂的工程师，就得像蜡烛成灰一样，因为我们做的是天底下最光辉的职业，得像传说中的圣人一样，你是不能犯错误的。你犯了一点小错误，也会被社会无端地放大，成为万恶不赦的罪过，一失足而成千古恨，再回首已是百年身。

现在这种时代的进步，以及人们对生活方式的要求，已不在是那样的单调。但是设身处在这个群体，无论别人怎样享受我们只能认真的穿好我们的外装“人类灵魂的工程师”。就算别人可以押宝，夹牌，打麻将，（当然有的是为了娱乐）但是身为教师，因为行业性质的约束，只能用中小学教师职业道德规范严格地约束自己，不得越雷池一步，不得涉足这种在人家眼里平常稀松的活儿，也去一试身手。就算是看客，你都要站在一定的距离之外，因为你在几十年如一日的教学生涯中，站在三尺讲台上没有挪过窝，培育了满园桃李，成为了当地的风景。要是做了煞风景的事，像竖过贞洁牌坊的贞女，你再醮，就是万恶不赦了，而对一向只认钱财不认人的薄情荡妇则可以听之任为。这就是社会的两重性，两重评价标准。既然你选择了这个职业，就应该像公众人物那样，时时处处检点自己的言行，不欺暗室，才会因为自身坦荡荡的君子之风而睡个安稳觉。

平心而论，教师也是人，也是食人间烟火的凡夫俗子，也要与周边的人打交道，应该熟谙人情世故，朋友之间礼尚往来的吃请、交流也属常情之列，不能因为“不准利用职权或工作之便接受学生家长宴请礼品”而板着面孔拒人于千里之外。但是置于我们的职业，我们不可以跨越，还是应该以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，不管是十不准也好，二十不准也好，归结到底，一句话就是，不得做违背中小学教师职业道德规范的事，不得说有损教师形象的话，用自己良好的行为践行学高为师，行无言之教。身教胜于言教，那样所谓的种种戒律清规都没有什么可怕了。因为有了规范，因为有了养成教育，这些要求已深深地烙在了心中，化作了自己职业的一部分，像吃饭穿衣一样普通，像呼吸空气那样自然。

篇10：中心小学教师行为规范十要十不准

1、要严格执行课程计划，按作息上、下课，及时放学，不准擅自调课、要课，不全班培优补差。

2、要坚持教学“六认真”，讲求课堂效率，不准照抄教案，不上无准备之课，对任何工作不推诿、扯皮或拖延或欺上瞒下。

3、要严格遵守上下班作息制度，不准迟到、早退、擅离职守，不准在上班时间干私活，不准在工作时间进行任何形式的娱乐活动及上网聊天、炒股等。

4、要严格遵守各种会议制度，准时出席，认真听会，并作好相应的记录，不准在教室及会场吸烟，不准在会议期间打电话或接听电话。

5、要衣冠整洁，文明用语，关爱孩子，耐心对待家长来电，热情接待家长来访，不准说“不知道”等不负责任的话语，不准对来人冷眼相待，不与服务对象发生任何顶撞与争吵。

6、要严格遵守职业道德，不准从事有偿家教，不准利用职务之便搭车推销图书资料、学习用品等。

7、要勤俭办事，勤俭节约，及时关闭电器电源、水龙头等，不准铺张浪费，大手大脚。

8、要遵纪守法，不准在工作日午间饮酒，不准参与赌博、迷信等不正当活动。

9、要严格遵守学习制度，不准无故不参加学校组织的集体学习和各项活动。

篇11：农安县中小学教师从教十不准

一、要爱国守法，不准有违背党的路线、方针、政策和国家法律法规的言行。

二、要爱岗敬业，不准敷衍塞责、应付教学、不务正业。

三、要关心学生，不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

四、要教书育人，不准以分数作为评价学生的唯一标准。

五、要为人师表，不准做不文明、不道德的事，不酗酒滋事，不参与赌博，不搞封建迷信活动，不以粗鲁的言行对待学生和家长。

六、要讲究方法，不准违规增加学生课业负担和布置惩罚性的作业。

七、要廉洁从教，不准利用职务之便谋取私利、接受家长宴请、有偿家教和乱收费、乱订购资料。

八、要严于律己，不准擅自停课、缺课、酒后上课及上课迟到、早退、抽烟使用通讯工具，做与工作无关的事。

九、要诚实守信，不准欺上瞒下，弄虚作假。

十、要终身学习，不准推日下山，不学无术，不思进取。

中小学教师职业道德规范

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。依法履行职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

三、关心学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生利益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

四、教师育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

篇12：农安县中小学教师从教十不准

教师十条禁令

一。禁止有违背党和国家方针政策、法律法规的言行。

二、禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生或剥夺学生上课权利，对学习有困难、行为有偏差、心理有障碍等问题学生缺少关爱和疏于管理。

三、禁止参与封建迷信、邪教组织活动和传播有害学生身心健康的思想。

四、禁止在工作时间上网聊天、娱乐游戏、炒股经商等。

五、禁止指责、训斥学生家长，对学生及家长的正当要求置之不理。

六、禁止向学生及其家长索取或变相索取财物，推销或者变相推销商品、学习辅导材料，利用职责之便为自己或他人谋取利益。

七、禁止穿戴不雅进校园，在课堂内吸烟、使用移动电话。

八、禁止以弄虚作假的手段，骗取荣誉、职务、职称和其它利益。

九、禁止私自办班、违规家教、有偿招生，未经批准外出兼课、兼职等。

十、禁止在公共场所酗酒。

教师十不准

一、不准有违背国家法律和方针政策的言行；

二、不准歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；

三、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费 用、违规强迫学生购买书籍、资料；

四、不准向学生和家长索要或变相索要财物；

五、不准训斥、侮辱学生家长；

六、不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；

七、不准在课堂上抽烟、使用移动电话、寻呼机；

八、不准举办以敛财为目的补习班或家教活动；

九、不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；

十、不准参与赌博，邪教活动。

学习“十不准”“十条禁令”的心得体会

职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。将教书和育人有机的统一起来。

其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：（1）要给予学生特殊的关心和爱护（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。（3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。

再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。《教师十不准》的学习也使我更认识到了教师“十条禁令”的必要性和重要性。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。“要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。”勿以恶不而为之，勿以善小而不为“，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会”亲其师，信其道“，进而”乐其道“。

所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培育”四有"新人，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。

未成年人保护法：

第三章 学校保护

第十七条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。

第十八条 学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。第十九条 学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

第二十条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第二十二条 学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。

第二十三条 教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。

第二十四条 学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。

第二十五条 对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。

依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。

专门学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。

专门学校的教职员工应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。

篇13：农安县中小学教师从教十不准

“十要”“十不准”

附件：1 教师“十要”

一、要热爱祖国，爱党敬业

二、要自强不息，克己奉公

三、要依法治校，从严执教

四、要贯彻方针，教书育人

五、要热爱学生，诲人不倦

六、要精益求精，优质施教

七、要团结协作，勇于创新

八、要顾全大局，关心集体

九、要遵纪守法，严以律己

十、要以身作则，为人师表

教师“十不准”

1、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。

2、不准仪表不整进入学校和教室。

3、不准擅自停课、私自调课，不按时上课、无教案上课和无故不完成教学任务。

4、不准有违背教育方针政策和法律法规的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。

5、不准吃、拿、卡、要，以教徇私，以权谋私。

6、不准举办以收费营利为目的的补习班、辅导班。

7、不准按成绩对学生进行公开排名或按成绩排座次。

8、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

9、不准乱订乱发教学辅导资料、向学生推销商品或提供其它有偿服务。

10、不准参加任何形式的迷信活动、伪科学组织和黄、赌、毒活动。

附件：2 中小学教师职业道德规范

（2008

年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。