天水师范学院数学与统计学院2012年暑假作业安排

2024-05-14

天水师范学院数学与统计学院2012年暑假作业安排(共2篇)

篇1:天水师范学院数学与统计学院2012年暑假作业安排

天水师范学院数学与统计学院2012年暑假作业安排

数学与统计学院暑假作业安排

1、练习“三笔字”,要求每位学生在假期练习写毛笔字和钢笔字。

2、积极开展社会实践调查,要求每位学生积极参加社会调研,并完成一篇社会实践调查报告(详见:社会实践调研项目推荐选题),优秀调查报告可推荐到学校进行评优。

3、专业知识的学习,要求每位学生加强专业课的学习,并撰写专业学术论文一篇,要求字数2000字以上,优秀论文可推荐报名参加全省“科技论文大赛”。

4、教育见习,利用开学前的时间,要求每位学生在当地学校参加教育见习活动,并上交听课笔记五篇,听课笔记上必须有当地学校的签字和盖章。

要求:

1、每位学生在开学注册时至少提交硬笔字练习册一本,提交相关调查报告一分(含电子版),提交专业学术论文一篇,提交听课笔记五篇。

2、开学后由班长将本班假期作业统一收齐后教育团学办公室,对于未完成假期作业的学生不予注册。

3、开学初要对各班学生假期作业的完成情况进行检查评比,将评比结果进行通报。

数学与统计学院2011年7月10日

社会实践调研项目选题指南

1.建国六十周年以来家乡及实践地发生的变化及相关题材调研论文 2.我校建校五十周年以来发生的变化及相关题材及相关题材调研论文 3.新形势下甘肃农村党员队伍建设问题研究

4.改革开放以来当地经济社会发展的调查与研究

5.经济危机对当地经济发展影响的调查与研究

6.高新技术发展状况的调查与研究

7.农村生活污染、能源结构及环境卫生状况的研究

8.新农村建设的调查与研究

9.城镇居民最低生活保障状况的调查与研究

10.新农村建设背景下贫困地区农业科技成果转化及产业化发展对策研究 11.甘肃省劳务经济的发展现状、问题及对策建议

12.新农村医疗合作试点的法律保障研究

13.甘肃省天水、陇南两市灾后重建成果的调查与研究

14.民族地区宗教与社会和谐问题研究 15.非物质文化遗产的发展与保护研究 16.关于社区文化建设状况的调查与研究 17.共青团服务青少年研究 18.新形势下青年志愿服务事业发展趋势研究 19.特殊青年群体(困难、边缘、资质群体等)生活状况及心态研究 20.大学生就业创业见习状况的调查与研究 21.青年学生“三进”(进学校、进企业、进社区、进街道)工作的调查与研究 22.高等教育发展与大学生就业研究 23.社会用人单位对毕业生素质要求的调查与研究 24.天水、陇南等市企事业单位人才需求的调查与研究 25.大学生就业创业对策研究 26.西部地区义务教育差异及均衡发展调查与研究 27.农村中小学信息化现状的调查与研究 28.中小学对教师素质要求的调查与研究 29.灾后农村基础教育的调查与研究报告 30.区农村中小学基础教育课程改革现状的调查与研究

篇2:天水师范学院数学与统计学院2012年暑假作业安排

为了更加深刻地学习党的十八大精神及贯彻落实十七届六中全会关于社会主义文化大发展大繁荣以保证学生学习活动与思想教育活动的连贯性,统一性。凸显我院专业特色;培养学生人文素养;弘扬传统文化;传承经典名著,培养学生具有一定实践能力与创新能力的优秀人才,文史学院特要求大

一、大二的同学们充分利用寒假完成以下作业:

一、11、12级中文系学生抄写《诗经》,历史系学生抄写《大学》,11、12级戏剧影视文学专业学生抄写《论语》,11级人文教育专业学生抄写《中庸》。此外11、12级全体学生必须抄写《道德经》、《弟子规》并完成《弟子规》读后感(800—1000字 见文史学院网页)

注:

1、经典抄写必须用钢笔或毛笔抄写

2、经典抄写结束后必须完成一份读后感(1000字以上)

3、开学第一周上交文史学院团学办学习部进行评比。

二、11、12级学生需完成社会实践调查报告一份,3000字以上。(见校团委

或文史学院网页)

三、11、12级戏剧影视文学专业学生需完成一部短片或摄影作品。

注:

1、短片可以是手机短片、DV短片等,内容以家乡民俗、生活趣事、社会事件等为主题。时间至少5分钟。摄影作品不得少于10张照片,要求注明日期。

2、经典抄写、读后感、社会实践调查报告、DV短片或照片在开学初以班级为单位上交团学办(读后感与经典抄写需分开上交,并注明班级、姓名、学号),上交时列出清单详见附表。

3、所有作业应本人独立完成,禁止代做、抄袭、用以前的作业顶替,届时学院将组织专人进行检查评比,给出成绩,并参与综合考评,载入本人素质拓展认证档案,评比完成后所有作业将退还。

4、各班班长、学习委员在开学后一周尽快将作业收缴、登记清楚,以便于学生会的检查。

文史学院分团委学生会

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