打鞭炮四年级作文

打鞭炮四年级作文（通用14篇）

篇1：打鞭炮四年级作文

今天，我和姐姐买了些鞭炮，心里特别高兴。我们买了：大地红、蹿天猴、无烟乐、金蜘蛛......

一回到家，我就打开“大地红”的包装纸。鞭炮穿着一身身漂亮的红衣服，头上扎着一根根细细的小辫儿，就像一个个可爱的小姑娘。但是，它们的脾气可大了，只要一点燃它那小辩儿，就会随着一声巨响，一下蹦上了天。

我们来到院里，放完了“大地红”，又放了“蹿天猴”。它看起来像个文静的小姑娘，因为它有长长的辫子，它还穿着花衣裳。可是，你一点它的长辫子，它就跑上了天，接着“砰”的一声在天空开了花。

后来，我又放了“无烟乐”、“金蜘蛛”......

今天真快乐呀!

篇2：打鞭炮四年级作文

咱们首先放小鞭炮。爸爸点燃了引线，将小鞭炮一个接一个、地抛出去。只见鞭炮在地上旋转起来，四周发出耀眼的光芒。咱们见了都拍手叫好。

接下来放的鞭炮像一根棍子，头上喷出五彩的焰火，可好看啦！

然后咱们放的可是个大家伙，我连搬都搬不动。爸爸把它抬出来，点燃了引线。只听“轰”的一声，大鞭炮喷出了五彩缤纷的烟花，有红的，有绿的，有黄的……各种各样的烟花在空中相继开放，非常壮丽。

篇3：三年级学生如何打好作文基础

关键词：读；记；说；写

农村小学语文教学中，三年级的学生作文水平比较差，要么就是没有话可写，简简单单几行文字结束作文；要么就是东拼西凑，毫无中心。在作文教学中，老师也花费了很多时间，比如，写作前的指导、作文底稿的修改、作文讲评，试图提高学生的作文能力，但效果还是微乎其微。针对以上情况，就三年级学生如何打好作文基础，谈谈我的看法：

一、学生多读

俗话说得好“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读，才是积累的开始。三年级孩子的时间观念不强，往往不能合理安排好课余时间。这就需要老师和家长们的及时督促指引。在我们农村，有些孩子是留守儿童，有些虽不是，但是家长忙于种地、经商，根本无暇顾及，再加上孩子自控能力较差，学习的任务几乎全部落在教师身上。因此，我们应在学校设立晨读、午读时间，老师也可以每天抽一点时间和学生一起阅读，创设充足的阅读时间。

在学习生活中，教师要做到多倾听孩子读书，多表扬喜爱看书的孩子，多向孩子朗读、推荐好书。讲故事活动是激发三年级学生读书的有效方式。我每两周举行一次“故事会”，每个学生准备一两个故事，轮流讲，人人必讲，这样学生准备故事，必须搜集素材，大多要看一些童话、寓言故事方面的书，这就极大地调动了学生阅读的兴趣。由此，他们根据自己的兴趣爱好和一定的需要去阅读报纸杂志和书籍，就走向多读的天地了。

二、积累好词好句

教师要引导学生不仅仅是“读”，还要“背诵”，还要“摘抄”。

首先，是背诵的积累。很多课文的练习中都有“背诵自己喜欢的部分”，这当然是学生熟练背诵的。还有一些课文没有要求背诵，但是有些部分写得非常优美，老师应该指定段落要求学生背诵。比如，三年级上册的一篇课文《花钟》的第一自然段，用不同的说法表达鲜花的开放，生动、形象、具体，可以引导学生体会背诵。其次，是摘抄的积累。我要求每个学生准备一个摘抄本，在课内摘抄优美的词语、句段，还要鼓励学生把课外读物中的优美词句、精彩片段摘抄下来，以便随时翻阅欣赏，细细品味。积累的词语佳句要让学生尽量理解，老师平时通过多和学生沟通，让学生用自己的話说出词义，强化学生对词汇的理解，培养语感。最后，每月开展一次读书交流活动，把自己的摘抄本拿出来相互交流、欣赏，既激发了学生的读书兴趣，树立了读书信心，又享受到了读书带来的成就与快乐。这样长期坚持，学生的语言积累就丰富了，写起文章那些优美词句就如泉水般涌出，他们会运用自如，得心应手。

三、加强口语训练

学生读了大量的书，摘抄了大量的词句，但它们都是“死的”，怎样才能让它们“活”起来呢？这就需要教师引导学生去应用。

首先，每节语文课的前3分钟我把它定为“美文欣赏”，让学生轮流上台为大家背诵或朗诵自己摘抄的好词、好片段。我要通过学生的“口”把它们说出来，并让学生说说自己听到了什么，学到了什么。刚开始学生的理解力不高，审美水平较低，摘抄的词句不一定是“美文”，但是随着时间的推移，这种方法的良好效果不知不觉就会显现出来，有一天你会突然发现，学生的作文水平有提高了。其次，在课堂教学中，要结合课本加强口语训练。比如，词语造句，仿说片段。教师在上课过程中，如果遇到一个好听的词语，一定要抓住机会，让学生去进行说话练习，并说说自己还知道哪些类似的词语。例如，学习“五颜六色”一词时，我先让学生用该词造句，再让学生想想还有哪个词和它的意思一样，学生便想到了“五光十色”“五彩缤纷”。有时间的话还可以让学生用“五光十色”“五彩缤纷”再说一句话，经过这样长期的训练，学生的说话水平不但提高了，而且也积累了很多的词语。在教学过程中，遇到好的文章，如写秋景的“秋天的雨”，童年生活的“槐乡的孩子”，描写景色的《美丽的小兴安岭》，描写现代都市景色的《香港，璀璨的明珠》等，教师可以让学生去学习作者的独特写法，进行口头作文训练。

四、写日记

坚持写日记是提高学生写作能力的有效方法。日记的内容很广，可以写听到的、看到的，也可以写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可以无拘无束地表现出来。至于日记的长短、格式则不作过细的要求，让学生自由发挥。每个星期我都把学生写的日记认真审阅，给每个学生写上一些鼓励的话，有写得好的日记，就范读出来，让学生听一听，说一说，评一评。坚持一段时间后，随着练习量的增大，学生觉得可写的东西越来越多，也觉得越来越有话说了，日记的内容也越来越丰富了，学生的思路更有条理、更清晰了。

总之，经过多读、多记、多说、多写的长期训练，我们就为三年级学生作文水平的提高打好了一定的基础。

篇4：四年级作文：放鞭炮

春节到了，大家都忙碌起来了，有的人拿来春联，贴在门的两边，祈求吉庆。有的人在拿来精美的红包，准备送出祝福。还有的人正在挑选美丽的衣服，打算在晚上穿得特别精致……我呢？我正在偷吃妈妈烧的菜呢！

期待已久的夜晚终于降临了，妈妈把放了很久的鞭炮拿了出来，开心地说：“今天我们去放鞭炮吧！”我激动的一蹦三尺高，拍着手，连声说：“好！好！”

我飞快的奔向广场，想快点放鞭炮。“哇！”广场上人山人海，可热闹啦！每个人都笑着跑着，看上去都很快乐。妈妈给我一个小鞭炮和一个打火机，让我放，我看了看自己的小鞭炮，嘟起小嘴，说：“为什么我要放小鞭炮？”妈妈笑了笑，说：“你不是怕吗？”我只好放小鞭炮了。我仰起头看，漆黑的天空一下子就变成繁星闪烁了，一束束烟花冲上了天，向人们展示各种各样、奇形怪状的笑脸。

篇5：四年级作文：放鞭炮

春节，我和哥哥姐姐们坐在婆婆家里看春节联欢晚会，演得非常精彩，我们都看入了迷，正在春节联欢晚会快要结束的时候，只听“砰砰砰”的爆炸声爸爸妈妈、爷爷奶奶都大声喊道：“噢！放鞭炮咯！”我也跑下楼去凑热闹，只听一阵震耳欲聋的爆炸声，整个坪坝像铺上了红地毯，妙趣横生。过了一会儿又放起了烟花，烟花想一支支离弦的箭一样飞上天空，又在天空中炸开，像一朵绽开的花朵，又像漫天的小星星，红的、蓝的、紫的···瑰丽无比，把整个重庆装扮得更加绚丽多彩。忽然，我心中浮起了一个大大的问号——春节为什么要放鞭炮呢？这里还有一个故事呢！

相传，远古时候有一种叫“年”的怪兽，“年”头上独角双眼，口似血盆，四季沉睡深山老林中，每逢腊月三十半夜，窜出山林，掠食吞人，害得人们关门闭户躲“年”。

九天太白金星怕“年”把人吞光，绝了人种，便托梦于人：“年”害怕明火烧毛，青烟熏烟，可用山间竹子松枝驱赶。于是，每逢腊月三十半夜，家家户户燃烧竹子，松枝发出爆炸声，火星四溅，吓得“年”扭头就跑，人们把它叫做“爆竹”。经历过事业的发展，人们制作了鞭炮，所以春节要放鞭炮。

篇6：小学四年级作文：放鞭炮

大年初一，我们到镇上买礼花和鞭炮。街上人山人海，每个人的脸上都喜气洋洋的，卖年货的，拉家常的，帖对联的，好不热闹。我和哥哥以百米冲刺的速度冲向卖礼花和各类鞭炮的店前。店前面的桌上摆满了各式各样的礼花，令人眼花缭乱。有“富贵花开”、“地雷”、“火树银花”、各类甩炮、鞭炮……我和哥哥仔细地挑选了一些，迫不及待地回到奶奶家的大院子里放礼炮。

我打开一盒甩炮，抽出一根，抡了抡胳膊使劲向一块大石头砸去，“嘭!”一声炸了。那一声响，如雷贯耳，把院子里散步的鸡吓得乱窜，连滚带爬地跑进鸡窝里，连平时最耀武扬威的大公鸡也吓得慌了神儿，好不容易找到了鸡窝门，却又滑了一跤。这让我和哥哥笑得直喊肚子疼。这时，哥哥拿出了一盒不知什么时候买得擦炮，也是甩炮的一种，要用打火机点燃。哥哥说：“这有许多玩法，你看!”说着，将一根擦炮插入土里，点燃，“噌”一声地窜出了火苗，哥哥连忙跳开。过了几秒，还没动静。我便问哥哥：“这是哑根……”“炮”字还没出口，“嘭!”一声巨响，惊天动地，就像超级大地雷爆炸似的。哥哥说：“这是炸土。”他又点了几根，把土都炸出了几个小洞，还冒着青烟呢。哥哥又拿出了一根，点燃，迅速丢到水里。我想：“应该不会炸了吧。便好奇地走过去看。谁料到，“啪”竟然炸了，水溅了我一身。“哈哈，这是炸水。”哥哥竟笑了起来。“真是的!”我嘟了一句。悄悄抽出一根甩炮，等哥哥不注意，我站在他身后一步远，瞅准那块石头，使劲仍了出去??“嘭!啪!”甩炮连泥块一块儿炸了，这可把哥哥吓了一大跳!

玩了会儿，哥哥给我一根说：“妹，试试。”我害怕地连忙跑开，哥哥鼓励我别怕，我犹豫了一下，接过擦炮。哥哥帮我点燃，我一闭眼，立刻甩了出去。由于我太紧张了所以它是被平着扔出去的，还未落地就：“嘭!”地一声爆了，我腿都被吓软了，想跑也不了了。从此，我对擦炮是敬而之远了。

我们盼望的晚上终于来临了。吃过晚饭，夜色加浓，天幕一片寂静，爸爸终于把我们吵着闹着要放的“春雷”拿出来插在院子里，用火机点燃引线。过了一会儿，引线燃到里面了，突然，“咚!”一声响，一朵美丽的礼花在深蓝色的天幕上绽放了，打破了天空的寂静，一朵朵礼花接连绽放在天空，把天空装饰得十分美丽。绽放的礼花有的是蓝色和黄色，有的是绿色，有的是黄色与紫色。形状也各不同，有的绽放后是放射状，就像一支支箭向四面八方射去;有的像一颗慧星拖着红色的尾巴闪烁在天空的弯曲绽放，垂直落下，像风吹杨柳般轻柔……看着这些礼花，似乎感到它们和我们一样心花怒放，迎接崭新的20xx!

篇7：五四先贤主张打烂家庭吗？

最近，有论者提出，当代中国需要重建家庭价值，对此我相当赞成。但是，论者认为现当代中国家庭价值的失落是胡适等五四新文化运动先贤倡导个性解放所致，并且寄望于儒学的复兴为家庭价值提供伦理规范，我则以为大谬不然。

论者认为，近代中国启蒙知识分子把中国落后愚昧的根源归之于家庭，主张要打烂家庭，我认为这是对历史的曲解，是文化保守主义的偏见。事实上，当时新派人物批判的，是一种陈腐过时的制度和意识形态，而不是家庭本身。吴虞的观点即为一例。这位五四文化健将中发言最激进、最遭人诟病者的典范文章，是“家族制度为专制主义之根据论”，他批判的是传统的忠顺哲学，孝父与忠君同为一理。

五四先贤攻击的并不是一般的家庭和婚姻制度，而是旧制度中非常不人道、反人性和反文明的因素，比如“在家从父、出嫁从夫、夫死从子”，又如“父母之命、媒妁之言”，再如三妻四妾、贞操、节烈等等。否定五四启蒙的人应该自问：这些陈规陋习是革除的好，还是保存和发扬光大的好？

近年来，文化保守主义颇有甚嚣尘上之势，有人不问青红皂白，对任何变革传统制度、思想、习俗的努力都大加挞伐。事实上，并非任何一种变革都是激进的破坏，有的是揠苗助长，有的是势所必然、不得不为。比如，我们可以看看五四时期蔡元培等新派人物发表的“社会改良宣言”，他们提倡的36条主张中前10条都与婚姻家庭有关:一、不狎妓;二、不置婢妾；三、成年以后，有财产独立权；四、个人自立，不依赖亲朋；五、男女平等；六、废止早婚及病时结婚之习；七、自主结婚；八、离婚自由；九、再嫁之自由；十、不得歧视私生子。请问，这些主张，难道有什么错吗，难道不应该吗？

“娜拉出走”，本来是五四时期胡适破除旧观念、旧道德，提倡新观念、新道德的形象，现在却被某些保守主义者当成批评启蒙的口实。问题在于，娜拉离弃的，是正常的、温暖的、人性的家，还是虚伪、自私、不敢担当责任的丈夫？我们应该说，破坏家庭的是不尊重妻子尊严和人格的丈夫海尔茂，而不是捍卫自己尊严和人格的娜拉。

对某些保守主义者来说，个性解放不是正面价值，而是负面价值，他们以家庭价值为理由反对个性解放，就像有些人(特别是专制主义者)以整体、国家、民族的名义反对个性解放一样。如果我们认真重温一下胡适的主张就可以发现，他提倡的易卜生主义和个性解放，恰恰和社会的价值一致，恰恰是为着社会利益的。他在《易卜生主义》一文中说:社会是个人组成的，多救出一个便是多备下一个再造新社会的分子。所以孟轲说“穷则独善其身”，这便是易卜生所说“救出自己”的意思。这种“为我主义”，其实是最有价值的利人主义。所以易卜生说，“你要想有益于社会，最妙的法子莫如把你自己这块材料铸造成器。”

“个性解放”的口号由胡适等五四先贤们提出来，但还没有来得及实行，就由于内忧外患等原因而被放置一旁，甚至被否弃。这是我们这个国家尚未完成的历史使命，是我们这个民族精神发育史上不可逾越的阶段。这个补课的任务不完成，我们的文明就是先天不足的，我们的思想就是畸形的。最近关于中国需要一场文艺复兴的讨论，说明有识之士认识到了这个问题的迫切性。

美国著名汉学家傅高义(Ezra F. Vogel)曾经深刻地指出，自从1949年以来，中国的人际关系标准和行为特征是从血亲家族式的人情转变为阶级的、革命的同志式，这当然是对传统的决裂；但经过文化大革命，中国的人际关系模式又向传统方式回归，因为文革中左派在“塑造社会主义新人”方面做过了头，使得革命的价值和典范失去了信誉。现在，人情、关系、走后门、请客送礼等等取代了以前的一视同仁的同志与工作关系。这个观察是准确的，经济学家对民营企业管理模式的家族化的批评证明了这一点。

篇8：四年级作文关于放鞭炮500字

那天，我约了一个小伙伴和我一起去买鞭炮和打火机。我们买完鞭炮和打火机后，便来到一片空地，将所有的炮都放进口袋里，接着先拿出3个炮放在地上一个一个斜着摆，那个小伙伴也和我一样摆了起来。过了一分钟，我们都摆完了，就变成了一个红太阳，然后再拿出一根炮和打火机，把炮拿在手上斜着，接着点火。“嘘……”声音像老鼠一样，在差不多快要爆时，我们迅速撤离，躲在一旁偷偷地观看那爆炸的一幕，“砰、砰、砰”连续爆了七声之后，我们又出去看了看，地上被炮火熏得又白又黑，还有一股浓浓的火药味。“喂!你们在干什么!”一个百发苍苍的老头在窗口破口大骂道。我们一听，吓得魂飞魄散，像老鼠似的落后而逃。几秒中过去了我们早已消失的不见踪影……

我们又来到一块木瓜地，觉得这是个好机会，把炮放在木瓜上，等会就会……我们开始做了，每人拿出5个炮，各放一个地方，然后掏出打火机，点燃所以的炮，接着又像变色龙一样躲了起来。“砰、砰、砰声爆炸之后，我们小心翼翼地走出去，没想到一个刚在睡觉的老头被我们吵醒了，他像一个疯牛一样大叫：“小孩，去别的地方，不要在这里，会吵到邻居的。”顿时，我们笑着跑了回家……

篇9：放鞭炮 四年级记事作文300字

我和弟弟最爱玩的就是甩炮。别看甩炮只是一颗颗红纸绿纸包起来的小东西，但它不用点火，只要用力扔到地上，就会立马发出一声巨响。正当我们玩得正高兴的时候，我手里一滑，“啪啪啪”，手里所有的甩炮都掉到了地上炸开了花。我这才知道，原来轻轻扔，甩炮也会响。

小蜜蜂烟花当然是所有烟花里最漂亮的啦!只要在小蜜蜂烟花的头顶点上火，就会喷出炫丽的火花，转起圈来，甚是美丽。

俄罗斯转盘就更好玩了。只要在俄罗斯转盘上点火，它就会飞快地转起来，边转还会不停地喷出金黄色和红色的火花。但你要小心，在它快要放完的时候，会发出“啪啪”两声巨响，随后才会熄灭。

篇10：过年打鞭炮作文

今年的烟花爆仗又有良多，所以，今年我打得特爽!大年三十，吃完年夜饭，我们离开了诚达大厦楼下的广场燃放烟花爆仗。

拿出一个烟花放在地上，我一扑灭引线就跑到远处，烟花扑灭了，只闻声“砰”的一声，一个大火点灵活冲向空中，接着，又是“砰”的一声，大火点又灵活分散成良多小火点，散落在地上……

我们就如许一连打了四个烟花。突然，响起了难听的“啪啦啪啦”的声响，我赶快双手捂住耳朵，爹爹没有提醒大师就开始燃放鞭炮了。我们打了五六串鞭炮，这串还没打完，那串又响了。

大的打完了，该打小的了。我扑灭“神鸟”，“神鸟”在地上像陀螺一样转了几圈，然后向天空飞往，飞到二米高的天空却栽了上往;我又拿了一个“飞向月球”，扑灭引线，只见“飞向月球”一会儿向天空飞往，能飞到五六米高的空中往;之后的“太阳花”如陀螺一样快速转动，还散放着七彩的光，像一个真的太阳花;另有会喷火的“金蝉”……都极度雅观。

篇11：打鞭炮四年级作文

题记：五颜六色的烟花在空天绽放，这是每个孩子心中的梦!

过年啦!一想到新年，我就有一点小激动，特别是放烟花，我家每年都放呢。

小年夜那天早晨，我乘着大好时候，兴致勃勃的来到买烟花的商店，准备买好多好多烟花，到明天晚上放个够，放个爽。我刚一走就门，烟花、炮竹琳琅满目，目不暇接，排成了一条条长龙，我左一看，右一看，拿了个“大家伙”，再选了几个长炮……，“好啦，这么多就够了。”妈妈在旁边提醒道，我看了看我拿的烟花，心里不禁偷偷的`笑了起来。

终于到了我期盼已久的晚上了，我和妈妈拿着烟花和打火机跑下楼去，我们先把小炮排成队，小炮们顽皮的上窜下跳，用打火机一点火，嗖……的一声飞到了天空，紧接着在第一个小炮的带领下一个个小炮们争先恐后地发射上了天空，在打火机的鼓励下，像火箭一样飞向了天空。接下来就是我所说的“大家伙”，一看它就是生龙活虎，把它往那一放，它不慌不忙在起了热身操。现在开始发射计时，五四三二一发射!它立马冲向了天空，还带连环，响声一个比一个响，像是在比谁的声音大，天空顿时五颜六色的，好美，一环接着一环，把整个小区都照亮了……

篇12：打篮球四年级作文

学篮球分三个阶段，第一阶段是如何运球。朱老师先做示范，运球时手指张开，一上一下，一左一右，形成一道道优美的弧线，像似一个个阿拉伯数字简洁明了，又似王羲之的行书飘逸潇洒，还似徐悲鸿的万马奔腾，气势如虹。球在朱老师的手里像吸铁石般被牢牢的掌控着，又似高山流水笔断意连。“啪……啪啪……”拍打声形成一首首激昂的乐曲，让人兴奋，让人激动。

在以后的几节运球课中，朱老师依次教我们用另一只手怎样护球，两只手如何协调运球。如果说，朱老师单手运球如书法美术家挥毫泼墨，那么他的双手运球就如霍元甲的迷踪拳，让你眼花缭乱，我们只能感叹——妙!绝!

学篮球的第二个阶段是怎样传球。传球分两种，胸前传球和击地传球。传球时要记住推、翻、拨，注意短、平、快。

第三个阶段是投篮、上篮。投篮时球过头顶左手护球，右手向前上方投篮，手腕有力，出手柔和。上篮时，三步要流畅，一大二小三高跳，起跳要有力，投篮要稳定。

篇13：打疫苗作文四年级

今天，老师通知我们要打疫苗，有人开心，有人伤心，更多人还是喜忧参半。我就是，喜在可以少上一点课，忧在我可怕痛了，怎么办啊!怎么办啊!哎，可不管我怎么想，爸爸已经签了同意，我也只好硬着头皮去打疫苗了。希望不会太痛!

三天时间过得飞快。今天，我像往常一样去上学，不过心里却多了一份忐忑，会不会很痛?当我看到那些打完疫苗的同学依旧精神抖擞、满脸笑容时，我心里顿时像卸了一吨货一样。走进班级，朗朗的早读声传进我的耳朵。我心想：看来大家都不紧张，我也不用那么紧张了。这时，铃声响起，我们排好队，到操场等大巴车。

在等大巴车时，我是有点紧张，但上了车一激动就忘了紧张，很快就到了打疫苗的地方。那里有很多志愿者，也有很多一年级的小朋友，他们打疫苗的时候不哭不闹，但越是这样我就越害怕，万一我比小朋友们腿抖得还厉害，那可尴尬了。

志愿者阿姨好像看穿了我的心事似的，拍拍我的肩膀说：“没事的，一针下去就像蚊子叮了一口，不痛的。”那一刻，我觉得志愿者们不但要工作，还要帮助我们克服心理恐惧，他们真是太伟大了。

正想着，突然，前面的医生叫我了，我这才反应过来，已经轮到我了。我走到医生跟前，一看到长长的.针头，害怕得小腿有点发抖。医生看见了，连忙安慰道：“没事，不痛的”。此时，医生已拿起针，对准我的手臀，我还时不时地把头转过来，偷偷瞄一眼。

那一刻悄无声息，还没等我看清楚，医生手上的针头一下就扎进了我的手臀。刚开始有点小痛，但后面却一点儿也不痛了。打完疫苗后，我就蹦蹦跳跳地离开了。

篇14：打乒乓小学四年级作文

今天是星期六，我做好作业就和爸爸一起到上甘一个叔叔的家里去打乒乓。本来还有另外两个叔叔的，但是有事，他们不来了。

我和爸爸先打。我们两个都是第一次打乒乓，一开始两个人都接不到几个球,后来我们经过了一次又一次的失败中找到打乒乓时的力气不能太大，也不能太轻;乒乓板不能太直，如果太直了,乒乓球就不会在乒乓桌上跳一下，这样就算输了;如果要抽球,动作一定要快、还要敏捷，力度也不能太大。虽然我和爸爸是第一次对打，但是我们从一开始生硬的动作变得慢慢熟练起来。随着时间的`流逝，我们的汗都流了一身，就脱下了一件又一件的衣服。

有一个小弟弟，他不会打乒乓老是来妨碍我们打乒乓，还要和我爸爸比赛。刚刚开始，那个小弟弟就出洋相了，他把乒乓球打的老高老高的，都没有在乒乓桌跳一下，那乒乓桌干嘛用啊?爸爸和小弟弟打乒乓，谁也没有接着一个球。

不知不觉地两个小时过去了，快吃晚饭了，我和爸爸也坐着公交车回家了，回到家时，我和爸爸才知道我们的脚很痛。