如何做一名学生爱戴（通用10篇）
篇1：如何做一名学生爱戴
如何做一名受学生爱戴的好老师
教师一直被人们誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着教书育人的重任。
长期以来，有些教师似乎忽视了育人的重要性，变成了单纯的教书匠，以为只要把知识教给学生就行了，为了让学生取得好成绩，真是煞费苦心。
但是学生是有个体差异的，智力水平、思维能力、接受能力参差不齐，自然取得的成绩也就有好有坏。于是，部分教师就会有意无意地给学生来个等级划分，对待学生的态度也因人而异：对优等生越看越欣赏，而对待那些所谓的“差生”可能就会急躁，恨铁不成钢，甚至还会说一些过激言语。
也许在教师看来，这都是为孩子好，实际上这些看似无心的言行都会在孩子的心里留下阴影。孩子的心灵很脆弱，遇到困难和挫折，他们更渴望得到教师的理解、尊重、关爱和帮助，他们无力承受教师不经意间给他们带来的心灵伤害，而有些伤害甚至会影响他们的一生。因此，要想成为一名受学生爱戴的好教师，就要以博大的胸怀和崇高的师爱去对待每一个学生，对比较优秀的学生可以适当激励，对那些所谓的“差生”更要施以爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入每个孩子的心田。只有教师真正做到关爱每一个孩子，学生才能“亲其师”,进而“善其道”，最终才能身心健康、全面发展。
教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。我想，只要我们教育工作者始终本着爱岗敬业、关爱学生、以人为本、全面发展的教育理念，就能在教育教学之路上越走越好！
要想让自己的学生喜欢自己，首先你要去喜欢他们，他们能分清你的真情与假意，如果你是真心的对待他们，他们同样会真的心的对待你的。”虽然话说平凡，但道理去不平凡！以前的自己不懂得如何去爱他们，因为我总觉得他们这不好那不好的，现在初为人母的我，懂得了如何去爱孩子，如何去看待孩子们的缺点。正是因为他们是孩子，他们所犯的错误其实都是因为他们天真、无知才会出现的，这些是可以用爱心去包容，用耐心去教导的。所以我觉得要想成为一名真正受学生爱戴的好老师，首先一点就要学会如何去爱自己的学生。
篇2：如何做一名学生爱戴
一、热爱学生，教书育人。要牢固树立“以人为本、全面发展”教育理念，热爱学生、塑造学生、成就学生；要热爱岗位，忠于事业，严谨治学，求真务实，争做一名爱岗敬业、无私奉献的人民教师。
二、严于律己，为人师表。要恪守职业规范，操守职业道德，淡泊名利，知荣明耻；要教书育人，解疑释惑，自尊自爱，为人师表，争做一名师德高尚、为人景仰的人民教师。
三、勤学善思，开拓创新。要勤于学习，善于思考，博采众长，学贯百家；要勇于探索，敢于创新，增强本领，提高水平，争做一名社会称颂、学识高深的人民教师。
老师们，教育是一项崇高的事业，需要我们去追求；教育是一门严谨的科学，需要我们去探索。做人民满意的教师，办人民满意的教育，我们责无旁贷。让我们积极行动起来，以高尚的师德、精湛的业务、满腔的热忱，全身心投入到光荣的教育工作实践中来，全力争做学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师！
XX县全体优秀教师
2008年9月5日
小学教师师德工作总结
俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习关于“八荣八耻”的论述以及学习
《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作
教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。
三、教育教学
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”
按市教育局的要求，本学期我们认真开展了园丁工程工作。加强了教师素质建设，在工作中，我们坚持贯彻“十六”大会议精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我镇教师建设成一支道德高尚、业务精神良的队伍。取得了一定成绩，现就全面工作总结如下：
1、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质
①抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。
我们生活组织教师学习了江泽民同志《关于教育问题的谈话》教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《尚志市教育局教师职业道德建设活动方案》，十六大重要文件，《公民道德实施纲要》等。通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做到强素质、树形象、争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建设实施纲要》的带头人。
②抓重点，开展如系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全镇教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。
③抓评估，增强教师职业道德建设的自觉性。
对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。因此，我们按尚志市教育局下发的《尚志市中小学教师职业道德达标评估标准》严格了教师的职业道德考核制度。我们从两方面入手，一是教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到：对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班，滥订复习资料，乱收费的行为。
教育中心由主任带队在年末深入各校对教教师师德建设进行了评估，使师德建设工作收到了实效。
在评估中，我们发现，镇南小学健全了师德建设机制，设立了“师德举报箱”、“师德校长接待日”，接受全社会的监督，得到了广大教师和学生的拥护。
④抓深入，保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入，全镇各校因校制宜，开展各种形式的教育活动，如镇南小学校开展了“五个一”活动，即：开展一次师德专题讲座；组织一次师德大讲演；召开一次家长会；每人撰写一篇心得体会；出一期师德建设专刊；并组织了“三爱”、“五心”活动。“三爱”--“爱事业、爱学生、爱学校”，“五心”--忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。在教师中提倡三咱精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。再如奎兴小学开展了“三同六带头”活动。同时上广播体操，同参加劳动，同爱教育。教师要带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评，各校通过活动的开展，广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。
⑤抓典型，促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动的开展，各校都树立了自己学校的典型。如亮河中学孙荣仁教师在班级个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱，使原业学校出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。由于其工作突出，今年参加了市师德演讲，并荣获三等奖。马艳敏老师用爱心支感化学生，使濒于失学的后进行成为班级干部。镇北小学老教师李明，早上班、晚下班，起早贫黑，忘我工作。还有，爱生如子，为学生洗衣服、钉纽扣，有病买药的赵波老师；舍小家为大爱，爱人有病不请假，坚持出满勤的周洁教师。九里学校校长程亚祥同志处处以身作则，一心扑在教育事业上，每天早来晚走，以校为家，工作成绩突出，学校多次被评为哈市先进集体。亮河中学业务校长侯春林，身患股骨头坏死。家距学校四、五里地远，不论严寒暑酷，风刮雨下，为全校教师树立了榜样，在他们全校师生的共同努力下，教育教学质量逐步提高，今年考入尚志中学的就有42名。
今年，我们共评出，哈市职业道德先进个人10名；优秀班主任5名；哈市优秀7名；尚志市优秀教师10名。教育中心被评为哈市先进集体。
2、教师职业道德建设活动要和校本培训、业务进修、教师职务培训及校长培训相结合。不断研究和探索新时期师德建设和特点和规律。
①把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起业。
邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。
②把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。
我们要法语全镇教师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。要组织教师大练教学基本功，积极参加校本培训，业务进修和职务培训。今年上半年我镇有1名教师被评为哈市骨干教师，6人被评为尚志市骨干教师，6名教师被评为尚志市教学新秀。这些教师以他们渊博的学识水平，精湛的业务能力，高尚的道德思想，教育和感染着学生。
③加强对教师职业道德建设的组织和领导
教育中心和各校都按市教育局的要求和部署，制定了：教师职业道德建设活动计划，同时成立组织机构，做到了定期研究、总结师德建设工作。
篇3：如何做一名学生喜欢的教师
我曾在班里对学生进行调查, 题目为《我心目中的好老师》, 参与调查的学生共53人。我认真阅读了学生的直言文章, 经过梳理, 学生心目中的好老师, 大体涉及以下几个方面:道德高尚, 宽容待人, 幽默风趣, 讲课有方法。
一、把精彩的课堂留给学生
一个优秀的教师不仅要有高尚的师德, 还要精通业务。作为一名语文教师, 应该是知识渊博、情感丰富的人, 能够引领学生与文本对话, 与作者对话, 与文中的人物对话, 在学习中学生既学到知识, 又受到情感的熏陶。为了更好地服务于学生, 备课时不仅要看透教材、而且要吃透教材, 更要用透教材, 这样才能真正理解教材编写的意图, 体现新课标的精神。教师课后的反思也是必不可少的, 教师在反思中会不断成长, 不断进步, 更好地优化课堂。要常反思我们的课备得是不是充分, 还能不能有更好的方法;反思我们的课堂, 是不是激发了每一个学生探索知识的欲望;反思自己是不是站在学生的角度来思考教学方法, 是不是每一个学生都参与到教学活动中等, 我们每天都这么想想, 才能把精彩的课堂留给学生, 才能和他们一起陶醉在文本中, 弹奏一首和谐的乐章。
二、对待学生要爱与宽容
教育不仅是一门科学, 更是一门艺术。爱因斯坦说:“善于宽容也是教育修养问题。”宽容是一种气度, 是一种胸襟, 是一种修养, 是化解师生对立情绪的一剂良药, 更是映射教师高尚师德的一面镜子。学生是正在成长的人, 他们的身上存在这样那样的不足是极为正常的, 我们要用成长的观点看待学生, 理解他们, 并积极地引导他们调整方向, 改正错误, 驶向理想的彼岸。大教育家陶行知也提倡“爱满天下”, 这充分说明教育是爱的共鸣, 是心与心的呼应。我们班一名新转来的男同学, 脾气很犟, 做事没轻没重, 说话脏字不断, 什么都是自己对, 学生们都疏远他。我及时和其家长联系, 了解了该学生的一些情况。原来他父母离异, 现在跟着母亲生活, 母亲工作很忙, 平时也没时间管他, 姥姥姥爷又怕孩子受委屈而百般袒护。了解到这些情况后, 我平时就多关心他, 在开始时他总是有一种戒备心理, 生怕别人要伤害他, 做好了与老师抗争的准备。我虽然一次又一次被他“打倒”, 但我始终坚信爱一定能改变他。功夫不负有心人, 在几个回合的较量之后, 慢慢地我发现他不再敌视我, 对于我的话能够听进去了, 说话时脏字少了, 做事也稳当了许多, 和学生关系也缓解了。
三、拥有一颗顽童之心
很多时候学生有什么事都不愿跟大人说, 觉得和我们没话说, 因为生活阅历的不同, 产生了很深的代沟。作为一名教师, 一名教育者, 为了更好地与学生沟通, 不能光从成人的观点、角度思考问题, 要拥有一颗顽童之心, 才能最大限度地拉近师生关系。在平时, 为了和学生打成一片, 学生喜欢什么我就关注什么, 一起谈他们的偶像, 一起听他们喜欢的歌曲, 一起评论他们喜欢的漫画, 一起谈他们喜欢的游戏等, 甚至强迫自己也喜欢他们喜欢的篮球运动, 不耻下问地向男同学请教篮球之道。共同话题多了, 学生的一些想法, 在他们不知不觉中我就掌握了第一手材料。一些家长总是说我能了解班里的每一个学生, 其实不当“老顽童”怎么会有这么多的收获?
四、要做幽默型教师
英国学者M·鲍门指出:“理想的教师应当达到艺术化的教学水平, 善于利用幽默来激发学生兴趣, 使学生学得更好。”课堂中的教学幽默不仅有助于激发学生的学习兴趣, 还能有助于学生对知识的理解和巩固, 消除疲劳, 活跃课堂气氛, 拉近师生距离, 达到委婉的批评教育等等。可见, 恰当的课堂幽默, 会有许多意想不到的好处。一次我正在讲《学弈》一课, 教室外面很热闹, 一个挨着窗户的学生不时向外看。我叫起他来提问:“两个学生的学习结果不同, 根本原因是什么?”因为他一直没听, 所以不知所措。我请其他学生用原文回答。我一手握拳, 顶住额头, 做出思考的样子, 就势把原文进行了改编:“大多数专心致志, 惟王老师之为听;其一人虽听之, 一心只顾窗外世界, 思玩它个痛快。虽与众俱学, 弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。”学生们乐了, 他也不好意思再看外面了, 一直认真听讲。
幽默不只限于课堂, 生活中同样需要幽默。雨果认为:“人生是一串由苦难组成的念珠, 我们应笑着数完它。”人们都喜欢具有幽默感的人, 学生也不例外。我班男生特别爱玩篮球, 而我对于篮球知识知道的不多, 所以有时我会站在场外当他们的粉丝乱喊。一次我越看越兴浓, 随口对身边的学生说:“要不是我年事已高, 真想跟他们一起疯。”学生们一听就乐开了, 捂着嘴笑着说:“王老师您哪里是年事已高, 分明是太胖跑不动嘛!”我哈哈大笑起来。
篇4：如何做一名学生爱戴
关键词：学生；爱戴；班主任
中图分类号：G625 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-373-01
一、师德高尚，做学生行为上的表率
教师的职业是神圣的，因此，教育行业对于教师的职业道德要求是非常高的。中小学生的人生观和价值观还没有定型，他们的很多的思想和行为都是在学生阶段形成的，一名师德高尚的班主任不但会对学生的人生观和价值观的形成产生正面的影响，也会得到学生的尊重和信服。
教育家乌申斯基说：“教师的个人示范对于学生的心灵是什么都不能代替的最有用的阳光。”这说明教师的高尚的师德风范对学生的影响是非常大的。而有些班主任老师在班级管理中，往往会给学生定很多的规矩，不让学生做这个，不让学生做那个。有的班主任这样要求后，学生能够心悦诚服的接受，并且会按照老师的要求去做；而有的班主任在班里滔滔不绝的说了一大堆对学生的要求，但是很多学生却把班主任的话当成了耳旁风，不会按照班主任老师的要求去做。之所以会有这种反差，是因为有的班主任只要求学生怎样怎样，而自己却做不到。在班级管理中就有这样的例子，班主任要求学生不能赌博、不能吸烟、上课不能迟到早退，但是班主任自己就经常参与赌博，上课还叼着烟卷，经常性的不守堂或者迟到早退，这样怎么能让学生信服呢？这样的班主任在师德上就有问题了，师德出了问题，就得不到学生的信服，说话自热也就没有力度了。
二、倾注真情，做学生情感上守护神
“感人心者，莫先于情”，在学校教育中情感教育是非常有效的一种教育手段。教育中的情感教育不是煽情，而是教育者对被教育这要付诸真情，要和学生建立起真挚的师生情谊。“投之以桃，报之以李”，班主任老师对学生真正的关心爱护，会换来学生对你的尊重和信赖。“亲其师，信其道”，班主任对学生付出了真挚的老师之情，学生自然就就会亲近你，班主任老师说的话学生自然也就会听了。
在做班主任工作中我就有深刻的体会，前几年，我班有一个叫孟洪波的学生，因为父母离异，他跟随爷爷奶奶住，长期得不到亲情的呵护，使这个学生变得桀骜不驯，经常打架，和老师顶嘴，搅得班级不得安宁。在了解了他的家庭情况后，我没有再跟他讲大道理，只是在学习和生活上给予他无微不至的关怀，记得有一次孟洪波在社会上打架，自己被打的住了院，我利用课余时间一直在医院陪着他，还给他买了营养品，在出院后，他主动找的我，向我保证以后再也不会给老师和爷爷奶奶找麻烦了，从此以后他真的变了一个样，班里的这个“混世魔王”变成了好学、懂事的三好学生。
情感教育是最好的教育方法，学生在感情上亲近你，自然也就信服你，你的话自然就会听了。
三、敬业乐业，做学生学习上的表率
不论是教师眼中的好学生还是差学生，他们都希望自己的老师是最棒的，是最敬业的。作为班主任老师要让学生信服自己，在业务上要精益求精，要用自己的敬业精神去影响学生。一名在课堂上和课下都非常认真负责的教师肯定会得到学生的尊重的。班主任老师会经常教育学生要好好学习，要珍惜上学的时光，但是如果自己在教学上和班级管理中就是吊儿郎当的，授课水平较差，对学生极不负责，学生几天都见不到班主任的面，这样的班主任学生肯定不会信服的。
从事了多年的班主任工作，我始终坚持着“三不”“三全”的工作原则：即，不上无准备的课、不迟到早退、不打骂学生；作业全批全改，照顾全体学生、自习课全都进班。不用说教，我的敬业精神在潜移默化的影响着学生，我班的学生从来没有出现过不交作业，上课迟到早退的情况。言传不如身教就是这个道理，一个好的班集体的形成，班主任的敬业乐业精神是很重要的。
四、早一步、晚一步，做学生行为上的标杆
古语说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这句话在班级管理中同样适用，让学生做到的，自己要先做到。在做班主任工作中，我要求学生做到的，自己一定做到。多年来，我有一个习惯，每天总比学生早一步到校，每天又总比学生晚一步离校，多年来风雨无阻，这个学生起到了很好的表率作用，我在班会上从来没有强调过学生不能迟到早退，但是我班的学生极少有迟到早退的学生。每天早晨我比学生还早的站在班级门口，每天下午等学生都离校后我才离校，这在学生心理似乎形成了一种依赖。
有几次请假了，回来后学生就抢着跟我说：“老师，这几天我们到校没看见你站在教室门口，我们心理还有点不踏实呢！”。这些话说得我心理热乎乎的，在班级管理中，需要班主任早一步的时候应该早一步，需要晚一步的时候应该晚一步，。往往这早一步和晚一步在无形中对学生产生着影响，也会赢得学生对班主任老师的信任。
篇5：如何做一名合格学生党员
另外一个思考就是关于马克思主义哲学理论中关于规律的论述。马克思主义唯物辩证法认为，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。规律就是指在物质运动过程中客观的，必然的，本质的联系。认识规律是人们正确地开展实践活动，取得既不破坏自然又能满足人类需要的预期效果的前提和基础。任何人违背了规律都要受到规律的惩罚，甚至造成不可挽回的结果。
由此观之，前几日媒体报道的复旦大学学生在黄山遇险的灾难也就包含着必然性了。登山的几位同学事前没有做好充分的物质准备，也没有向资深的教练请教，也没有聘请当地的向导就沿着一条禁止攀越的路线上山。这些做法在根本上违背了登山运动这一客观事物的规律，他们给他人和自己造成的严重损失也就不可避免了。当然大学生热爱运动的热情和喜欢冒险的精神是值得鼓励的，不能因此就把大学生户外探险运动一棒子打死。!
篇6：如何做一名优秀的学生干部
一、如何把握中学时代
对于每一个人来说，中学时代都是人一生中最充满朝气的时期,最富有活力和充满幻想的时期，同时也是打基础的阶段。把握好中学时代这一段黄金时光，对人的一生都极为重要。人无论在哪一个时期，都应该给自己设立目标。有目标的人在奔跑，没有目标的人在流浪，因为不知道要去哪里，有目标的人在感恩，没目标的人在抱怨，因为觉得全世界都欠他的，有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒，因为不知道要去干嘛，生命只有走出来的精彩，没有等待出来的辉煌，如果此时你感到自己很辛苦，坚持住，因为你正在走上坡路，走过去就一定有进步，坚持与梦想同行。正处青春年华的你们，更应该给自己先定一个小目标，比如高考考个北大。井染说过，你不努力，谁也给不了你想要的生活。
二、能力锻炼和学习如何权衡
作为学生干部，你们是否遇到过这样的问题。学习和工作有时候会碰到一起，面对大量未完成的作业和要写的活动策划你是不是会纠结会苦恼。觉得自己忙不过来，心力交瘁，处于矛盾之中。那么这个时候你应该怎么办呢，或许你们都有自己的答案。我想给你们提的建议是，作为学生干部我们秉承为同学服务的职责，作为学生我们有认真学习的职责。怎么权衡两者，这没有确切的答案。但是，既然你选择了做一名学生干部，你就要做好充分的考虑。合理安排规划好学习和工作，但不要太过于热心在各种活动中奔波，或许有时候你付出的只是时间，并没有收获。
三、如何扮演同学心目中的榜样
榜样，从小我们就知道雷锋叔叔是我们的榜样，我们应该向他学习助人为乐的精神。那么，如何成为同学心中的榜样呢。榜样并不只是获得什么荣誉，更多的是为同学做的事情是否帮助到了同学。如果想要做一个榜样，你不仅要有奉献的心更要有优秀的品质。举个例子
四、学生干部应该如何做好自己
你们认为应该如何做好一名学生干部，作为学生干部不仅要服务同学，且应当兼顾好自己的学习，不仅让自己的能力得到提高而且学习也不能落下。作为一名合格的学生干部，你至少应该做到无愧于心。举个例子
五、如何做一个对社会有贡献的人
篇7：如何做一名合格的学生党员
一、为自己是一名共产党员而感到光荣、自豪。《党章》明确规定，中国共产党员是具有共产主义觉悟的先锋战士，党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。党员永远是劳动人民群众的普通一员，没有任何的特权。目前，我国党员人数已有八千多万，这个数字何其庞大，党的队伍何其壮大，只有心中怀有坚定的共产主义信念，只有追随党、拥护党，贯彻执行党的路线方针政策，只有时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，才能更好的发挥先锋模范作用，才能更好的服务群众，才能坚定的走共产主义道路。
二、党员要有奉献精神，不怕苦、不怕累，切实的为群众服务。如今是和平年代，我们不需要向党员前辈那样抛头颅、洒热血，但在任何时期，奉献是一名合格党员的不懈追求。在平凡的岗位上十年如一日的做着平凡的工作，是奉献;在群众利益受到损害时挺身而出，是奉献;敢于与犯罪作斗争，拒绝糖衣炮弹的侵袭，是奉献;只有乐于奉献、敢于奉献，才能不愧于作为一名合格的党员。
三、坚持学习，争取做一名优秀的共产党员。二十一世纪的新形势对党员的才、学、识和业务工作能力提出的更高要求。正如“逆水行舟，不进则退”，作为合格党员，切不能安于享乐，要保有上进心，要有争当优秀的魄力。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”，只有坚持学习共产主义理论，坚持学习科学文化知识，坚持学习更优秀的工作技能，才能使自己在前进的大队中不掉队，才能令自己拥有争当优秀的筹码，才能称之为一名合格的党员。
篇8：如何做一名学生爱戴
一、中职学生目前的学情分析
(一) 缺乏自信, 自卑感强
受传统的社会认同度影响, 中职学生与普高学生比, 优越性差, 不被社会认同, 因为从小到大总是落在别人的后面, 因而受到家长的埋怨、教师的指责、同学的歧视, 导致他们自暴自弃, 形成了一种自卑的心理:“我反正不如别人, 学了还有什么用?”这些学生长期生活在一种颓丧、抑郁的情绪中, 对学习丧失信心。常表现为冷漠, 厌倦、缺乏兴趣。总感到自已不如人家, 很难抬头。有些学生为了引起老师的注意, 时常做出一些违背道德常理的事情。
(二) 学习目标不明确, 没有学习兴趣
学生进入中职学校后, 对于一些家长来说, 把学生送来, 就当是托儿所, 家长没有目标, 学生没有动力, 既使有些家长也希望孩子能学得一技之长, 将来好找个合适的工作, 但是学生自己不知道为什么要学, 学了又有什么用。他们无求知欲, 无上进心;考试不及格也无所谓, 没有学习的压力;不想上课或上课不专心听讲, 做作业应付了事, 满足于一知半解;缺乏吃苦精神和学习毅力, 一遇到学习困难就“缴械投降”, 而不惜把大量的时间用到玩手机、看小说、打游戏、谈恋爱等上面。
中职学生存在以上特点, 他们在初中时, 得不到老师和家长的肯定, 关心少, 失望多。但他们这个年龄段又是他们世界观, 人生观形成的关键时期, 如何让他们在这关键时期得到关心和温暖, 得以健康成长, 成为一个对社会有用的人, 拥有立足于社会的一技之长, 不要去形成社会的不稳定因素, 这就是我们中职教育的职责所在。而承担这项职责的关键就是学校的教师。
二、中职教师应该具有的教学管理特质
(一) 努力学习为师之道, 重视培养良好的师生关系
亲其师信其道, 良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。中职学校的学生情绪化更严重, 学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课, 喜欢这个学校, 喜欢一项技能。同样, 也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师, 其教育效果总是超出一般教师。
中职学校的学生对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准, 诸如尊重和理解学生, 不伤害学生自尊心, 平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。中职学校的教师和学生挣脱了应试教育的枷锁, 教师可以比较自由地掌控教学内容, 教学内容注重理实一体化, 学生对教师的评价也相应发生变化, 这是职业教育值得研究和重视的一个现象, 也是职业学校教师发挥德育育人, 培养良好师生关系的一个大好机会。因此, 中职教师更要学会放下架子, 把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话, 走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验, 让学生感受到被关怀的温暖。中职教师更要学会宽容, 宽容学生的错误和过失, 宽容学生一时没有取得的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动, 比惩罚更强烈。善待每一个学生, 做学生喜欢的教师, 师生双方才会有愉快的情感体验, 一个教师, 只有当他受到学生喜爱时, 才能真正实现自己的最大价值。
(二) 拥有扎实的专业技能, 充分展示专业前景, 为学生合理制定职业目标
拥用良好师生关系的教师是学生喜欢的教师, 而拥有扎实专业技能的教师是学生崇拜的教师。中职学校的教师还有一项重要的任务, 就是为学生进行职业生涯规划, 为学生合理制定职业目标。职业生涯规划, 是引导中等职业学校学生树立正确的职业观念和职业理想, 学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划, 并以此规范和调整自己行为, 为顺利就业、创业创造条件。在这个过程中, 中职学校教师要完成好三项基本任务, 一是帮助学生了解国情、了解社会、了解职业;二是帮助学生了解自己, 发展和培养个人的身心特点, 来适应社会和职业的要求;三是帮助学生能够自觉地根据社会需要和个人特点, 准备就业和获得职业。这三项任务的完成是相辅相成, 是结合职业学校人才培养目标及专业发展要求, 帮助学生强化职业意识, 准确定位职业方向, 不断充实自我, 努力完善自我的必然要求。
(三) 创新教学形式, 丰富教学内容
中职学校教师还应该不断创新教学形式, 丰富教学内容。要创新与普通中学不同的教学形式, 做到新颖有效, 适合中职学生的特点。比如一项重要的教学改革, 探索“项目制”教学新模式代替“课程制”传统教学模式。在专业改革过程中, 改变原有按课程分类的授课模式, 采取项目教学模式, 以实际生产项目或以再现项目进行教学, 在教学学时安排上也不再沿用原有的一节课一节课的教学方式, 而是以实施项目所需的时间进行课程设置, 由原来的45分钟一堂课转变为90分钟的“大课”。项目制教学通过选取“项目”来创设“情景”, 通过“协作学习”的方式开展学习, 通过完成“项目”来达到“知识建构”, 通过解决一些现实问题来实现学生对知识的掌握。该教学形式便于构建一个开放性的、研究性学习环境, 给学生以足够的空间, 允许学生形成自己的看法, 在培养学生研究能力的同时也培养他们良好的团队合作精神, 充分体现了以学生为中心、以学生的全面发展为中心的教育思想。
摘要：中等职业学校学生缺乏自信, 有自卑感, 没有学习兴趣, 针对这样一些群体, 做为一名中职学校的教师, 要更加具有爱心, 做一名中职学生喜欢的教师, 创造温情向上的教育环境, 创新教育教学模式, 引导中职学生掌握一定的专业技能的同时, 形成积极向上的世界观和人生观。
关键词：中职学生,职业教师
参考文献
[1]刘景忠.《职业学校教师发展之我见》.
篇9：做一名学生爱戴的班主任
一、班级管理应该具有民主意识，发挥班干部的能动作用
教育不仅是一门科学，更是一门艺术，班主任工作，绝不是一种职业，而是一项神圣事业，没有高尚品德和美好心灵的人，是当不好班主任的，班级要充分发挥班干部、课代表、小组长的作用。干部是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，班级管理的成效至关重要。在选举这些班干部时候，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础，每次主题班会，都要求班干部自己策划活动、主持活动，锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展的形式多样。带好一个班，我都要向学生承诺，我将会一视同仁，加强自身修养，努力提高业务水平，严格遵守教师行为规范，起到模范带头作用，鼓励学生发挥潜能，为班级多做贡献。
二、走进学生内心世界，关心爱护每一个孩子
亲近学生，展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱才能教育学生，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对学生的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。在亲近学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化和高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当做好朋友，树立班主任的威望。
把爱和关心撒向每一个学生，让每一个学生都沐浴在老师爱的阳光下。“心病还需心药医”，老师的爱心无疑是预防和医治学生心灵创伤的灵丹妙药，试想一下，一个在班主任老师不断关心和呵护下的学生，他们心理会出现那么严重的问题吗？即使有也是早已被老师们的爱化解了。拥有和享受班主任的爱，这是每一位学生的渴望，可是事实上，班主任把更多的心思花在优等生上，而落后的学生反而被无意中冷落了，使部分学生的精神欲求无法得到满足，得不到切实的关心和培养，这实在是教育的失误。所以，班主任就必须树立人人都是教育对象，人人都是关心对象的教育思想，对那些默默无闻的学生不仅在学习上提出希望和要求，也要在思想上和生活上进行关心，多与他们接触，多与他们谈心交流，多去听取他们对班级工作的意见和建议。有时班主任不经意的一个笑脸，一句赞语，一声问候都会给自感被忽视的学生带来巨大的情感冲击。甚至给他们留下终身难忘的印象，并转化为前进的内在动力。
三、鼓励学生意尖营造和谐的学习氛围
每个人应有自己的个性，有自己独特的东西。如果孩子在体育方面有特长，你可以在这方面注意开发，能在体育方面有所成就也是人才，像著名的篮球运动员姚明，如果孩子能歌善舞也行，行行出状元。否则就只有好好的学习，但不管干什么，要做就要做得最好。自然界有这样一种现象，当一种植物单独生长时，矮小、瘦弱。而与众多的同类一起生长时，则枝繁叶茂，生机盎然，这就是自然界和人类社会共有的“共生效应”，可见，营造和谐的学习环境的重要性。首先，通过各种活动，如拔河比赛、篮球比赛，文艺汇演等，增加集体的整体力量，在互帮互学的过程中，学生的自我价值得到了充分的体现和认同，心胸会豁达、开朗，优秀的个人会越来越多，形成优秀的集体。
总之，作为一名班主任，我体会到要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。班主任工作是一项复杂而艰苦的劳动，班主任要深入到学生中，对学生进行全面科学的分析，把握好教育良机，巧妙的进行教育活动，一定会收到意想不到的良好效果。
班主任工作是漫长而艰辛的，我走过二十余年的教学历程，深深地体味到其中的甘甜与快乐，但我觉得付出的一切都是值得的。在这里，我只是谈了一点对班主任工作的感悟，但我愿以屈原的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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篇10：如何做一名合格的学生干部
上节课丁教授从四个方面为我们讲述了作为一个学生，我们应该如何去做？而作为一名学生干部，我们又应该如何去做？,如何给自己做一个正确的定位？与此同时，丁教授对我们学生干部提出了他自己的一些要求。
丁教授讲到高校学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带，是高等学校实施教育和管理工作的一支重要力量。在学校整个学生工作系统中，起着无法替代的承上启下的作用。
在上节课中丁教授为我们讲的第一个问题是我们学生干部在大学学习阶段的基本定位。教授讲到在大学生活中我们学生干部是学校学习生活的示范者，起着模范带头作用；是学校和学生关系的协调者，起着沟通作用；是学校中心工作的配合者，起着参与作用；是辅导老师的得力助手，起着参谋作用；是学生活动的组织者，起着决策与组织的作用；是广大同学的服务者，起着仆人作用；同时还是学校教育的最先受益者，是改革成果的享受者。根据这个基本定位，教授又为我们讲了怎样才能更好的对多重定位进行认识，理解和把握。并提出了对学生干部的总体要求，基本要求，合格要求以及完美要求。从这节课中我明白了作为一个学生干部，在大学中扮演了一个什么样的角色，我们又该怎样做，才能最大限度的发挥自己的作用，成为学生们学习生活的示范者，为学校中心工作的顺利进行贡献出自己的一份力
量，并能够更好的发挥自己的优势，成为老师的得力助手，更好的为学生们服务。
其次丁教授为我们讲的第二个问题就是“什么是学生干部？”教授为我们讲到不论是团干部、还是学生干部都由学生自己组成。首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本分，作一个合格的学生。学生的本分是什么呢？评价学生的标准是什么呢？是学习。这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。不言而喻，大学生的学习主要还是专业知识的学习，思想道德的学习。我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本分。
其次，是干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展作出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要手段，但绝不是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展活动作为干部的目的，把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的的颠倒。
不仅是学习，而且在为人处世方面也要注意，平时应该多关心别人，多站在他人的立场上看问题。做人要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评与自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导实际行动。
再次通过教授对我们学生干部的要求，我们明白了要如何在自己，他人以及环境中寻求一个平衡点，改善自己的管理方法，学会容人与合作。我们要在努力学习之余尽自己最大的力量去做好自己的每一份工作。可是工作中的表现固然重要，可是一个不会学习，不努力学习的学生又如何做好一个学生干部呢？在这两点之间，我们要权衡轻重，每一个人都想要做到完美，但能力之外的事情，我们只要尽力即可。我们要充分利用自己的时间，去体现出自己的人生价值。
通过上节课的学习，我基本上已经认识到自己在大学生活中如何给自己做一个基本定位，并将各种基本定位达成一致，在实践中正确把握自己，在这个步入社会前的准备时期，培养自己强烈的事业心和责任心，协调好管理与服务的关系，在以后的生活中更加严格的要求自己，做一个有主见，有思想，敢于创新的学生干部。
作为一名学生干部要时时注意以身作则。任何一位学生干部无论在何时、何事、何地都不要只想着做大事而忽略了类似的“小事”。只有平时多从小事做起，从自身做起，才能赢得同学们的信任和支持，才能和同学们更好的打成一片，才能更好的开展工作。一个不注重自身形象的学生干部是得不到同学们信任和支持的；一个不以身作则、事事以恃权自傲的学生干部是得不到同学们信服和配合的，也是搞不好工作的。因此，学生干部必须注意以身作则、事事，时时作同学们的表率。总而言之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。