我生活在幸福之中 作文

我生活在幸福之中 作文（精选7篇）

篇1：我生活在幸福之中 作文

我生活在幸福之中 没有幸福的地方，只有幸福的人。

题记

幸福是什么？幸福就是深夜妈妈送到房间一杯热气腾腾的香茗。

幸福是什么？幸福就是老师早出晚归陪伴高三学生争分夺秒的场面。

幸福是什么？幸福就是马路上搀扶摔倒老人后双方一个简单的微笑。

幸福是什么？幸福就是灾区人民听到温家宝总理关切的话语。

漫步在田间的小路上，和风吹拂在我的脸上，轻轻的闭上双眼思索着幸福是什么。

文学家在一段痛苦的挣扎后，告诉我们，他们，很幸福。

我的职业是生病，业余是写作史铁生曾这样说过。他堪称全中国最不幸的人。双腿瘫痪、肾管炎、急性肾炎、尿毒症，但他仍然可以笑谈人生。他通过自己的文学作品告诉我，他很幸福。他很乐观，他很开朗没有疾病哪来的痛苦，没有苦难哪来的感悟。他的感悟，痛彻心扉；他的感悟，令人回味；他的感悟，引人深思。他很不幸？不！他很幸福。而我？健全的身体，健康的身体状况。因此，我可以比他，更幸福。

社会活动家喧闹了一阵子之后，告诉我，他们，很幸福。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。他们，开创了激进派；他们，领导了新文化运动；他们，创办了新青年；他们是社会活动家，他们在混乱的时期上演了最精彩的一生。他们不是别人，正是我们所熟知的陈独秀、胡适、李大钊身处在乱世中能够不同流合污；身处在乱世能够勇敢的站起来反抗，身处在乱世中能结起青年一起斗争。他们为别人争取幸福，他们是幸福的。当今，安定的生活，和谐的社会，呈现出一片繁荣的景象，相比起来，我比他们幸福。

慢慢地睁开眼睛，突然，我知道啦，知道了幸福对于我而言究竟是什么。

没有幸福的地方，只有幸福的人。

篇2：我生活在幸福之中 作文

父亲·伞

我的父亲不是很高大，但十分严厉。曾不见他笑过，也因此让我对我的父亲产生了一丝敬畏。记得那次，窗外滂沱的大雨着实另人有些害怕。天好冷，仅仅只穿了一件短袖的我，蜷缩着坐着，等着父亲来接我。突然窗外有人在招手，我转头看去，是父亲!我好象疯了似的拿起书包奔出教室。父亲也被雨水淋得湿透了，看我出来后，立即把我拉进他的怀里，用衣服挡着。父亲好似一把伞替我遮风挡雨。那一刻，我不再寒冷了，泪与雨水交杂着……

母亲·茶

我的母亲没有工作，每天都起早贪黑地为我忙碌着。在我心中，她是那么的美，散发着一丝清香，如茶一般。这种感觉的产生，还要从那时说起：那几天，我生病了，母亲要带我上医院，可我闹着，怎么也不肯去。母亲那我没办法。我躺在床上，母亲在一旁看着我。突然，我的头的痛了起来并十分的渴，妈妈连忙去沏了一壶茶。我拿的，慢慢地吸着，渐渐，我在那壶茶中，品到了母亲的味道，那是幸福的味道!

友情·花

篇3：我生活在幸福之中 作文

关键词：气息,舞蹈,应用

气息在所有舞蹈中都是非常重要的。在舞蹈过程中, 舞蹈者所发出的不同气息是代表不同的思想感情在里面的。所谓气息, 其实说的就是呼吸, 不过呼吸一般是分为两种, 一个是自然呼吸, 另一个是艺术呼吸, 舞蹈的气息属于艺术呼吸, 因此, 在舞蹈过程中应合理控制好气息的应用, 这是非常关键的。对于正处于身心正处于高速发展中的儿童而言, 对于气息的重视意义非凡。另外, 对于十分重视气息对舞蹈的作用, 才能使舞蹈动作变得更加优美。不论是什么舞蹈, 气息都是舞蹈过程中的重要来源, 它在所有舞蹈中是无可代替的。

一、舞蹈和气息

舞蹈和气息之间是紧密相连的, 因为, 舞蹈不同于其他的艺术类, 它所表达的情感都是在动作上, 它所抒发的是人的内心情感世界, 它能够表达出细致的情感、可以突出它独特的性格, 可以让欣赏者从动作上就能看出其中所表达的意境, 这是其它艺术类无法表现出来的。根据舞蹈者的优美动作能够使欣赏者精神上感到一丝快感, 它能够使其在舞蹈中不断的认识现实、产生理想, 最后实现理想, 很好的反映出生活的审美性质。其实在我国古代舞蹈中就可以看出, 那时的人们在舞蹈过程中所表达的情感都是来自于肢体动作上, 这就可以肯定的说舞蹈能够表达出人的内心深处的情感。在学前教育阶段接受舞蹈学习的儿童对于气息的把握将更好的加深他们对于舞蹈的领悟能力, 同时, 正确的气息运用技巧将大大的减少儿童在学习舞蹈的“无用功”, 由此可见对于学前教育阶段舞蹈教学之中气息的研究具有着重要的意义。

1、舞蹈中的气息的类型

前面我们说到, 所谓气息, 指的就是呼吸, 一般分为两种, 一个是自然呼吸, 另一个是艺术呼吸。在舞蹈过程中只有呼吸时刻的保持顺利且通畅, 那么舞蹈才能发挥它具有的美, 才能使舞蹈在动作上表现出协调一致。另外, 舞蹈者体内的呼吸要反复的运行, 其运行方式是很有讲究的, 一般分为三种, 第一种是气沉于小腹感, 第二个是, 气要从头顶慢慢的顶出, 第三个是气在全身各个部位运行。气与沉一般都是在固定的位置上, 而气的运动关键是要根据动作及舞蹈者内心所表达情感还有它的力量的需求来不断的改变它的运行情况。人体内的气流的运动可以让舞蹈者在舞蹈过程中展现出优美生动的舞蹈动作, 使人赏心悦目, 由此可见, 气息在舞蹈中所占有的地位是非常重要的。

2、舞蹈气息的重要作用

众所周知, 不只是在舞蹈的学习之中要运用好气息, 在学前教育阶段的艺术教育均与气息的关系极为密切。例如, 在儿童学习歌曲之中也要充分的运用气息, 因为一首歌的动听所在, 完全取决于歌唱者如何合理的运用气息, 因此, 只有控制好气息的运用才能有较好的发音, 才可以真正的把歌曲里所包含的情感给抒发出来。舞蹈也不例外, 舞蹈艺术家们都非常的重视舞蹈过程中气息的运用, 他们认为只有在舞蹈中控制好气息, 舞蹈才算得上是好舞蹈。同时, 学前教育阶段的儿童的可塑性极强, 如果不能够很好的指导儿童正确的运用气息——这种较为基础的却又十分重要的技能, 将对于儿童日后在舞蹈方面的深造以及对于其他技能的学习方面具有很大的负面作用。如果儿童对于气息的把握不准确, 将很容易造成疲惫现象的出现, 进而使儿童对于舞蹈学习的兴趣大大降低, 而这些正是我们作为教育工作者所不希望看到的。

在儿童的舞蹈教学过程之中, 不能够仅仅要求儿童对于动作的简单模仿, 而是要在模仿的基础上, 对于舞蹈所要表现出来的深层次涵义加以领悟与升华。儿童学习舞蹈过程中不光是靠动作就能够将舞蹈作品所包含的涵义给全部的展现出来, 更重要的是儿童在运用动作过程中将气息合理的控制来完成不同的舞蹈动作, 进而使舞蹈思想与儿童的思想感情得到尽情的释放。舞蹈过程中的气息与其它艺术中的气息有不同之处, 同时在一定程度上也有相同之处, 我们可以根据这种特征, 不断的吸取其中的经验, 以求能够使舞蹈动作变得更加的优美。那么如何在舞蹈教学过程中指导儿童进行正确的使用气息呢?首先要根据儿童舞蹈动作的变化不断的改变气息的运行, 这样做的目的是可以很好的让舞蹈动作充满生命力, 使舞蹈更加具有魅力。在舞蹈过程中气息的运用一般为吸气、提气、呼气、屏气这四种运用形式所组成, 其中, 提气的作用是能够提高人体的重心, 屏气的作用是可以使人体控制气息, 吸取的作用主要是用于放松身体与换气, 为下一个动作做好准备。一般吸气与呼气都有一个固定的规律, 在呼气时动作的幅度多为落、下, 而吸气时动作的幅度是与呼气的动作幅度相反的, 气息都是为起、上。只有掌握好了气息的运用, 才能很好的将动作与动作之间相连接, 才能将舞蹈的动作不断的延长、伸展, 才能将内在所具有气息的内空间与外空间的和谐关系, 让气息与舞蹈动作之间很好的进行配合, 最后达到舞蹈的最高境界。需要注意的是儿童一般在学习过程之中注意力的集中时间、程度一般较成人而言较短, 气息的训练过程又是一个较长的指导——体会——再指导——再体会——领悟的过程, 因此, 作为学前教育阶段的教育工作者, 我们要对儿童抱以耐心, 不急于求成, 不急功近利。

二、结论

综上所述可知, 由于气息在舞蹈中占有重要地位, 它可以使舞蹈作品中所包含的思想情感充分的发挥, 从而使舞蹈者能够控制好自己的动作, 另外, 在舞蹈中运用气息, 它可以使舞蹈动作更加的具有独特的风格与神韵。正因为如此, 作为教育工作者的我们应当从小对于学生进行有针对的气息训练与培养, 这样才能够使儿童充分的运用好气息, 那么才能使舞蹈的发展空间更为广阔, 才能让舞蹈艺术达到最高的境界。

参考文献

[1]罗雄岩.中国舞蹈文化教程[M].上海:上海音乐出版社, 2001.

[2]隆荫培, 徐尔充.舞蹈艺术概论[M].上海:上海音乐出版社, 1997.

[3]欧建平.现代舞欣赏法[M].上海:上海音乐出版社, 1996.

[4]刀美兰.为发展民族艺术而奋斗[J].中国民族, 1980, (01) .

[5]雷琼仙.谈舞蹈气息基本功的训练[J].中央大学学报, 1996, (06) .

篇4：我生活在幸福之中

有时候我会这样想，我一定是上帝的宠儿。要不然，我怎么会时刻生活在幸福之中?我的心每天都在幸福的光芒下跳动。

我生活在幸福之中，是因为我拥有健康。身体是革命的本钱。没有健康幸福便无从谈起。如果说幸福是五彩缤纷的花，那么健康便是那盛满花朵的花蓝；如果说幸福是天降甘露，那么健康便是那翠绿的荷叶。健康是幸福之本。

我生活在幸福之中，是因为我学会了对生命微笑。记得有这样一句话：每个人在微笑时都拥有了创造温暖和光芒的力量。微笑是这个世界上最和谐的表情。也许你微笑并不代表你幸福，但那是一种从容，一种淡定，一种自由与坚毅而生发的无可抗拒的魅力。这是一种态度，对生活乐观，任何困难在它面前都显得不堪一击。所以，我们不妨以微笑来迎接每天升起的太阳。

我生活在幸福之中，是因为我拥有梦想。一个有梦想的人是快乐的，深藏在心里的梦想是使我奋勇向前的坚定信念。

我生活在幸福之中，是因为这世上有爱。毕叔敏曾经说过：“幸福是拥有爱，许许多多的爱”这爱便是亲情和友情。这爱是如海的母爱，是如山的父爱，是朋友之间的友爱，是陌生人之间的关爱。大爱无言。爱是雨天时好友为你撑起的晴空，爱是夜半时分，妈妈为你端来的一杯牛奶，爱是在你跌倒时陌生人伸出的援助之手。爱是光辉，永存于世，世界的存在以它为养料，我们便拥有了幸福。

对生的向往与追恋，对理想的渴慕与追求，勤奋与平淡、坚强与坚韧……它们都是幸福的重要因素。只要用心去体会，便感觉到自己幸福无比，便是一个幸福的人。

而我，此刻便生活在幸福之中!

山西大同育杰作文教学中心七年级

篇5：我生活在幸福之中作文

琉角的形状，是树枝怀抱小虫的样子;

花的形状，是空气怀抱花朵的样子;

那幸福的.形状，是什么?

—题记

我是一个幸福的小孩

我是一个幸福的小孩，我幸福的形状，是姐姐怀抱我的形状，那幸福是个半圆的港湾，我在里面安静地睡去。

我的妈妈、姐姐是家里最疼我的。我和弟弟吵架，姐姐会骂我，也会护我，当然，我们也有矛盾，但那矛盾终会逝去，这是姐姐与我的情意，而我的幸福也是我有一个能和我拌嘴的弟弟。

幸福很纯真，所以我是一个幸福的小孩，我双手张开用半圆的弧度怀抱天空、大树、朋友，带给它们我的幸福。

我是一个幸福的学生

我是一个幸福的学生，我幸福的形状，是同学们拉着我的手的形状，那形状是圆形的暖筒，我在里面流泪、伤心、快乐。

我在学校里，有我的朋友，很多。我会和她们嬉戏、吵架，让我们枯燥的学习有无限乐趣，我悲伤时，她们会想办法哄我，让我快乐，让我忘记烦恼，这是我与她们的幸福，一种叫友谊的幸福。

幸福很简单，只要笑笑，所以我微笑着，拉着同龄人的手，把她们带进我幸福的世界……

我是幸福的

我是幸福的，无论我是什么，我都是幸福的，有人说幸福不可能长久，它就像烟花一样绚烂、短暂，来得快，去得也快，只徒留下悲伤。我说:“没有长久的半弯形怀抱，我依然有圆形的暖筒;不会失去天空的怀抱，所以不要说不幸福，只是你没发现你的幸福。”

那么，即使没有摩天轮，我依然可以触摸到天空，因为天空怀抱着我;即使没有长久友谊，我依然可以享受友谊的幸福，因为她们的圆形暖筒怀抱着我……

一切的不幸，最终换来的是幸福，我仰望星空，在黑夜终看见:我真的很幸福!

篇6：我生活在幸福之中作文

你们可能生活在关爱之中，生活在友谊之中，或者是快乐之中，而我生活在幸福之中。

每天早上妈妈为我做好早饭，再送我上学，中午放学还会去接我。晚上，爸爸妈妈为了给我营造一个良好的学习环境，他们把手机、电视的声音调到最小。当我遇到难题的时候，去问爸爸，爸爸总是耐心地给我讲解。我听不明白，爸爸会一遍又一遍，不厌其烦地讲，直到我听明白为止。这些点点滴滴，都能体现出父母对我的爱。

记得去年冬天，我的英语书忘在家里了，而英语老师曾经说过没带英语书的要罚抄单词。这可把我急坏了，我打电话告诉爸爸，爸爸说：“好的，我马上给你送过去。”当时外面下着鹅毛大雪，我非常着急。可是不到15分钟，爸爸就来到了：“给，下次别这么马虎了，快回教室上课吧!”我看着爸爸，一身黑色的衣服上镶嵌着白色的雪花，头发上也闪烁着雪花，裤子湿了大半截。我接过书本，愧疚地说：“谢谢，路上小心点!”我看着爸爸远去的背影，眼眶不禁湿润了，这是感动的泪水，这也是幸福的泪水。

篇7：我生活在幸福之中作文

第二天去学校的时候，老师发了卷子。我想马上在地上开一道缝，让我进去。我很不愿意让同学看到我用大圆圈和小圆圈画的卷子。同桌看到我把试卷上的题改了，涂了。我以为他肯定会笑话我，可是我又错了。它不仅没有嘲笑我，还用温柔的语气向我提问。下课后，同学来安慰我。“你不就是考个吗?”这次考不好，还会有一次。如果你努力，成功迟早会属于你!”“是的!”我同桌说，“你这次失败的原因是你前阵子没好好学习!”他用严厉的语气说，我羞愧地低下了头，这时，我感到一种奇怪的味道，说不出是什么。

在以后的学习生活中，我振作起来。老师同学的帮助和家长的严格要求成了我的动力!

最后期末考试，我回到了一线。这时我才知道，温暖的感觉就是幸福!

幸福有时很遥远，但有时就在眼前。我们每个人在生活中都需要别人的关心和帮助。当我们伤心落泪的时候，如果有朋友、老师、同学向我们打招呼，你会在这一刻被幸福包围。