女工委员岗位职责

女工委员岗位职责（共12篇）

篇1：女工委员岗位职责

女职工委员

1、在女职工中开展“四自”（自尊、自信、自立、自强）教育活动；

2、负责女职工的“五期”（经期、孕期、产期、哺乳期、更年期）保护工作，维护女职工的特殊权益；接受和管理女职工的投诉，调处女职工劳动纠纷；

3、做好会员的计划生育宣传和思想教育工作；

4、组织女职工参加工会组织的各项活动，开展有利于女职工身心健康的活动；

5、做好女职工工作计划和总结工作。

篇2：女工委员岗位职责

1.认真贯彻执行党的方针政策，国家的法律、法规。贯彻执行同级党委和上级工会决定。积极做好各项业务工作，保证工会委员工作目标的实现。2.起草工会工作计划、报告和总结。

3.负责会员代表大会、职工代表大会和工会有关会议筹备工作。

4.深入基层，实施送温暖工程，及时了解职工的思想动态及各科工会开展情况，认真反映职工的意见和要求。5.负责工会宣传教育工作。6.负责管理工会第三产业。

7.开展民主管理、合理化建议和院务公开工作。8.开展劳动竞赛和各种文体活动。9.完成领导交办的其他工作。

10.向女职工宣传党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则。运用各种形式在女职工中开展自尊、自信、自立、自强为主要内容的“四自”教育，引导她们做有理想、有道德、有文化、有纪律的职工；

11.教育女职工正确处理事业与家庭之间的关系，正确处理恋爱、婚姻、家庭问题。动员女职工积极参加政治、文化、技术学习，提高四化建设的本领，努力搞好本职工作；

12.监督、协助行政贯彻执行有关女职工保护的政策、法规，建立健全女职工保护制度的设施，保护女职工的身心健康；

13.关心干部职工家属工作，密切联系广大女职工，经常收集反映女职工的意见和要求。

14.协助解除女职工后顾之忧。积极为她们排忧解难，配合有关部门抓好计划生育工作。积极做好新婚姻法的宣传教育，教育青年职工正确处理恋爱、婚姻、家庭等问题；

15.负责处理女职工的日常事务，做好女职工评选先进的工作。关心并尽力解决女职工在工作和生活中的特殊困难，协助做好女职工的保健工作 ； 16.积极组织安排“三八”节和“六一”节活动。

17.维护女教职工的合法权益，同侵犯女教职工的合法权益和歧视、虐待、摧残、迫害妇女、儿童的行为做斗争。

18.对女教职工进行“自尊、自爱、自强”教育，鼓励她们在工作中勇于开拓，努力提高参政议政能力。

19.争取女教职工在政治、教育、经济、劳动、家庭等方面与男教职工的平等权利。

20.贯彻女教职工劳动保护有关政策，法律、法规，组织女教职工进行身体检查，组织医务人员向女教职工讲解妇幼保健卫生知识。21.动员女职工积极参与学校的教育改革和民主管理。

篇3：女工委员岗位职责

关键词：美国大学,课程委员会,结构,职责,运作机制

在美国,几乎每所大学都设有一个负责全校课程的添加、调整和淘汰等各项课程事务的课程委员会。那么,课程委员会是一个什么组织?由哪些人组成?承担什么职责?如何运作?本文将对这些问题进行探讨。

一、美国大学课程委员会的性质

美国大学课程委员会在章程或手册中阐述了其在大学组织机构中的地位及职责。基于各大学的自身特点,尽管章程或手册的表述不尽相同,但都论及课程委员会在大学中的组织属性。

宾夕法尼亚州立大学(Pennsylvania State Uni-versity)课程事务评议委员会,是教师评议会内设的众多委员会中的一个,与教师事务委员会、教育公正和校园环境委员会、教师权益委员会、本科教育委员会等具有同等地位。爱达荷大学(Idaho U-niversity)在课程委员会章程中也明确指出:“课程委员会是教师评议委员会内部的一个委员会。”[1洪堡州立大学(Humboldt Stare University)教师手册说明:“综合课程委员会是大学评议委员会内部设立的一个常设委员会。”[2]富勒顿学院(FullertoCollege) 在其课程编制手册中提及:“课程委员会是教师评议委员会中的一个小组委员会,由来自每个部门的代表和来自每个社区学院的代表组建而成,负责促进课程编制和审批课程提案。”[3]罗得岛学院(Rhode Island College)的课程委员会则有所不同,其章程指出,课程委员会是罗得岛学院理事会内部设立的委员会,因此要遵从理事会所有的要求和规章。[4]

除了大学层次的课程委员会,很多大学的院系也有课程委员会,而一些多校区大学还建立了分校区课程委员会。院级课程委员会和分校区课程委员会的主席一般都是大学课程委员会的成员之一。有些学院课程委员会还设有分会,如纽约州立大学石溪分校医学院课程委员会下属6个分会,即第一年和第二年的课程主任委员会、临床课程主任委员会、计算机辅助教师委员会、评价委员会、教师发展和课程目标委员会。[5]

课程委员会作为一个教师常设委员会受教师评议会的领导。教师评议会由全校范围内的教师代表参与,负责对大学内重大学术事务提供咨询和审议。如宾夕法尼亚州立大学文件规定,大学教师评议会是宾夕法尼亚州立大学的教师代表机构,在关于大学教育利益问题和牵涉到一个以上学院教师教育问题的所有事项上,获得法定授权。此外,评议会对可能影响到大学教育目标实现的所有事情上,被认可作为一个咨询顾问,对校长负责。[6]对于更多的大学而言,教师评议会更像是美国独立战争(1774~1789 年)期间的“大陆会议”,它的作用主要体现为咨询和审议,而不是立法和决策。[7]教师评议会的性质,决定了其下属的大学课程委员会的组织性质和主要职责,即大学课程委员会主要是作为一个咨询和审议的委员会,负责全校课程的添加、更改和删除工作,协调各学院、分校区和学校的课程,既要保证课程达到学术标准,也要保证课程的开设价值,如满足学生学习的需要,同时还要兼顾资源配置,如要有支持课程开设的人员和设备等条件。

二、美国大学课程委员会的结构

大体上,美国大学课程委员会是由教师代表、学生代表、课程专家代表、各行政管理人员代表等组成的合作体。

在2010~2011 年度,宾夕法尼亚州立大学的课程委员会有27 名成员,而在2011~2012 年度和2012~2013 年度,该校课程委员会均有28 名成员。可见,不同时期该校课程委员会成员总数有所不同,但基本上都包括至少17 名委员是由各学院和几个主要的分校区选举的,另还包括2 名本科生委员、1 名本科生咨询委员会成员、图书馆馆长、研究生项目和课程咨询委员会主席等。课程委员会成员的任期一般为两年。行政代表和学生代表任期1 年,除非另有规定。在特殊年份,代表和章程委员会为了平衡成员之间的关系,会指派评议员在该委员会里任期1 年。只要有可能,委员会中超过一半的教师代表的任期应延长两年。评议员不能在一个给定的委员会中连任超过6 年,同时委员会主席不能连任超过3 年。委员会主席由代表和章程委员会在同教师评议委员会主席商讨的基础上,每年选任产生。[8]罗得岛学院课程委员会由24 名成员组成,包括14 个系的教师成员、通识教育委员会主席、6 名行政管理人员、2 名本科生代表和1 名研究生代表,所有成员均享有平等投票权。[9]在课程委员会成员名额分配中,同一个学院在同一个时间段只能有1 名教师成员,但通识教育委员会主席不占用其所在学院的委员会成员的名额。[10]西彭斯堡大学(Shippensburg University)课程委员会由18 名成员构成,包括3 名院系主任、2 名本科生代表、1 名研究生代表和12 名教师成员。[11]

这3 所大学课程委员会成员构成总体上类似,都要适当权衡各学科领域、各利益团体的利益,但3 校基于各自校情又略有不同。如宾夕法尼亚州立大学除主校区外,还有23 个分校区,因此要兼顾分校区的利益,几个主要的分校区均有1 名成员。

从课程委员会成员的来源看,与课程相关的人员,如教师、学生、课程专家、行政管理人员都包含在内。之所以如此,是基于一个联合教师、学生、课程专家和行政管理人员一起为课程而努力的理念。1966 年,为了描述学术管理的优化系统,美国大学教授协会(AAUP)、美国教育理事会(ACE)和高校管理委员会(AGB)联盟,公布了一个直到现在还在坚持的《关于高校管理的联合声明》。这一声明指出,“管理委员会、行政管理人员、教师、学生和其他人中存在一个不可避免的相互依存关系”,这就要求他们不仅要多多沟通,而且还要“联合规划和努力”。[12]课程问题上的决策,需要社会所有成员的参与,原因是课程结果会影响到所有人。课程的决策与整个团体越来越有关,且与整个团体有直接利益关联。因为课程不再是某些专家们完全操纵和享受的“秘密花园”。[13]

从课程委员会成员的构成比例来看,教师占据主导地位。以教师为主体组建大学课程委员会,让教师参与课程所有阶段的决策,赋予教师对课程编制的所有层面一定的权利,不管是涉及具体课程,还是更大范围上的培养方案。因为教师是参与决定学术事务的人员,他们是真正的管理者,而不仅是员工。[14]

从学生参与课程委员会来看,体现了大学对课程的基本受用者———学生权利的保障。学生,特别是在大学中间阶段的学生应积极参与课程实施的全部工作,因为他们是课程的主要或基本受用者。[15]大学因为学生而存在,大学课程是为了帮助学生系统地、有目的地、深入地思考自身教育。大学教育的主要目标是:(1)学生将更好地了解他们身处的大学教育、学术环境和教育决策的重要性;(2)在决策过程中,学生将在对大学课程和适当选择辅助课程仔细斟酌的基础上,制定个人的教育计划;(3)学生将更好地了解他们个人与所选择专业有关的学术特点,并调整和强化个人行为,以便成功完成所选的学术计划;(4)通过参与探索和决策,学生将增进、提高和发展他们在富有生产力的学术和专业生活方面的知识及潜力;(5)学生将认识大学课程委员会的基本运转,知道政策和程序是如何通过的,从而有效获取学术资源。[16]

校长通常不是课程委员会成员,但这并不意味着校长层次的管理者在课程运作中没有发挥作用。分析以下图表可以得知,级别高的行政管理人员在课程规划中发挥着积极作用,他们主要负责学院层级的课程规划。高级行政管理人员在资源、评估及调整方面的影响是最明显的。相反,教师直接参与具体课程的创建、编制、实施和评估,其任务侧重于与学习过程密切相关的决策。在学院层面上,教师扮演的角色并不那么重要,虽然在一些高校,他们可能会协助收集资源和定义大学的使命。[17]因此,基于各种角色不同的职责限定,特别是在巨型大学,校长的职责相对于学术决策的制定来讲,更注重对外关系和筹款。[18]再者,许多学者相信最好的课程管理是实现最小的管理。高级行政管理人员应学会放权,应全权委托教师去发展符合学科和个人利益的课程和培养方案。

总之,课程委员会成员的构成既以教师为主体,又有行政人员和学生等的参与,从而既保证了课程的学术标准,又兼顾了各方的利益,使课程具有更广泛的适应性和实践的可能性。

三、美国大学课程委员会的职责

大学课程委员会提供课程提案审批过程的指南;监督课程审批过程的标准;审议、评价、批准或否决各院系提交的课程提案。同时,大学课程委员会通过指导、宣传和监督,确保课程反映学术进展、适应社会需求,以服务于大学的使命和目标,并满足学生的教育需求。

宾夕法尼亚州立大学课程委员会的职责是审查、评估以及批准或否决所有的课程提案,其中包括来自各部门、各学院以及没有课程审议权的分校区所提交的课程提案,以此来限制课程注册。对于学术原因受限的提案,倾向于采取批准或否决的手段;对于资源原因受限的提案,倾向于协商或审查的手段。此外,课程委员会通过研究现行学科和课程,基于满足学生的需求、服务联邦的机会而为课程增改提供建议;制定学科和课程评估的标准,以及建议学科和课程提案的处理程序;监督下属的通识教育和写作等委员会的工作;保持大学行政管理人员与教师的联系,以利于课程程序的实施。[20]为了保证课程运作的顺畅,宾夕法尼亚州立大学还要求各学院都要设立专门负责课程的职位,与大学课程委员会就课程相关事务保持紧密联系。各学院应指派一人作为联络员,负责与课程委员会的协调员进行联络,同时他也负责向学院教师传递课程信息和提供课程咨询。教师评议办公室应召开定期会议,还要通过事先指定的联络员更新程序和政策上的变化,并提供一个交流思想和解决问题的机会。大多数学院都有一位熟悉有关课程程序的成员,担任“课程事务助理”。他们对课程的审查过程有很大帮助。[21]

罗得岛学院进一步细化了课程委员会成员的职责分工。尽管课程委员会每个成员都是某一领域的代表,但他们共同的职责是从整体上针对课程行使他们最好的判断力,成员在会议的讨论和表决中行使这一判断力。经验表明,为了更好地行使这一判断力,成员需提前“做功课”,在会议前阅读和消化材料。课程委员会成员在会议中努力建言献策。有时,成员需组成小组委员会进行讨论或进行专题研究。成员也发挥着联络的功能,既从整体联系着大学,又与自己领域紧密相连,这包括回答问题、提醒人们关心与其切身利益相关的问题、协助不熟悉课程委员会运作程序的人们编制提案、确保课程提案包含研究领域的一些相关问题、随时关注自身领域的发展,等等。[22]

下面以宾夕法尼亚州立大学一门新课程的产生过程为例,更直观地阐述校、院、系三级课程委员会各自在其中的职责。由于一门课程或一个课程体系受学科的影响最大,因此,课程设置的第一个环节是系课程委员会对课程提案的审查,主要审查课程的具体内容,考虑更多的是课程的学术价值。第二个环节是学院课程委员会对课程的审查,在系课程委员会商讨的基础上,主要审查课程提案与学院战略性的课程目标是否一致,同时,确保新设课程不与学院其他系所设的课程重复和冲突。第三个环节是大学课程委员会对课程提案的审查,确认课程符合学校的要求,在整体上保证各学院或各校区的课程质量,保证学校层面课程的连贯性和持续性,保证各学院的课程不重复,以及课程预期达到的目标、学院的教育目标和大学的教育目标三者间不互相冲突等。总之,不管是学校的课程委员会,抑或是学院的课程委员会,它们的职责都是为了确保所有课程的连贯性和质量,新提议的课程和现有课程不重复,并且有一个规范的课程审批程序来修改和创建新课程。[23]

四、美国大学课程委员会的运作机制

美国大学课程委员会本身有一套系统、成熟的运作机制,以保证其有效履行职责。

宾夕法尼亚州立大学2007 年的课程报告提及课程委员会的运作机制。课程委员会在一个学年中定期开会,通常是从9 月份到次年5 月份每月召开一次会议。课程委员会可能否决、保留或将课程提案退回原提议单位,以便在批准该课程提案之前获取更多额外的资料。在任何情况下,课程委员会的决定都将告知原提议单位。审批一项课程提案所需花费的时间,在常规学年里,课程委员会将会在两个月内对其进行评议。[24]非课程委员会成员的教师,甚至所有大学成员,都有资格参加会议,但座位是有限的。虽然这并不意味着赋予这些人话语权,但课程委员会通常会听取有益的建议。[25]

篇4：女工委员岗位职责

关键词：女工委员会;电力企业发展;作用

纵观现下的发展趋势，企业文化建设与企业自身的发展存在密不可分的关联，是一个企业发展中凝聚力以及创造力的重要因素，假如一个企业内部没有相应的先进文化作为企业发展中的知道，则企业在发展中便没有足够的力量来突破自我谋发展。鉴于此，企业中有着科学的文化对于企业自身来说，其重要性不言而喻。而工会在企业文化建设中起着不可替代的作用，本论文针对电力企业的发展，就女工委员会在电力企业发展中如何发挥应有的作用展开论述。

一、工会在电力企业中的作用

站在电力企业发展的角度上来进行分析，企业文化建设在内容上，其职工是不可或缺的一部分，而维护职工的合法权益，使之不受侵害，是工会组织的重要义务，并且职工提高自身素质上，工会所发挥的最用也是不可小觑的。所谓工会，指的是一个由工人阶层组织起来的一个群众性组织，是为维护群众最基本利益而存在的一个团体，并且能够有效的凝聚职工之间的力量。并且，工会在宣扬企业文化上，发挥着重要的影响，企业文化的建设，离不开工会的推动。工会会将企业内部的先进事迹进行及时全面而有效的宣传，让职工更好的了解企业内部的先进文化。工会的主要任务之一，便是开展群众性的活动，通过举办这样的活动，来提高职工在工作中的积极性。最后，工会可以借助于民主管理的形式，对职工的日常工作进行监督，从而提高职工在工作中的热情，培养职工的责任感。

二、电力企业职工的基本特点和基本需求是女工委员会融入中心与服务大局的基础

（一）电力企业职工的基本特点

本论文针对广大职工群众在工作中的表现，对电力企业职工的基本特点进行了总结。职工的价值观以及思想意识达不到统一。当下，社会中涌现出的新观点，新价值都有着一定的追随者，在电力企业中，职工的基本特征首先是思想观念上的多元化，这是受社会发展影响的。其次是崇尚务实，很多职工在思想观念上更加倾向于现实，不重视付出与回报之间的对等，在不付出劳动的前提下，便想着如何向企业获取更多的物质，或者企图通过付出较少的劳动来换取较多的报酬，这都是不利于电力企业发展的，进一步对社会的发展也会产生负面影响。再次是职工群体在激烈的市场竞争环境中有着较高的危机意识以及竞争意识。最后是民主意识的不断增强，当今社会的飞快发展，民主型社会建设取得不断的进步，因此职工内心有着较强的民主意识和观念。

（二）电力企业职工群众的基本需求

首先，在当下的社会经济体制下，电力企业职员应该对自身发展的需求进行调整，全方面提高个人的职业素质，及时学习先进技术，从而能够适应电力企业在发展中的需要，不断提高自身的职业技能是电力企业员工一直以来重要的话题。其次，电力企业职员要实现自我价值，每一个员工都要有价值观，要树立实现自我价值的意识，将个人发展与企业的发展相结合，在为企业发展贡献力量的同时能够实现自我存在的价值。最后，职员自身的合法权益需要得到基本的保障，电力企业应该站在职员的角度上，让职员的合法权益不受侵害。

三、找准与电力企业中心工作接轨的立足点是女工委员会融入中心和与服务大局的关键

作为电力企业的女工委员会，在工作中应该融入中心以及服务中去，第一要对发展的目标进行定位，必须对电力企业在发展过程中的任务进行明确，知道哪些任务离不开工会的辅助，知道哪些任务需要协助相关部门来完成。女工委员会应该履行的建设职能，应该站在工会的角度上，通过本身具有的权利以及义务展开对电力企业的管理。女工委员会要严格遵循相关公会制度，对民主管理的渠道进行强调，借助于一切可行的途径来提高电力企业职员的文化水平以及职业素质。

工会的主要职能重要体现在工会代表人员有有权利为企业职工提供一个民主监督的平台。因此，作为女工委员会，有义务为电力企业职工提供一个民主管理以及监督的有效平台，从而让企业发展依靠工人这一原则得到有效贯彻，从电力企业职员的角度出发，为广大职员构建一个职代会制度，让职员能够有权利参与到电力企业发展中去，从而为企业的健康发展提供一个有效的保障。

四、女工委员会要处理好工会与企业的关系

女工委员会要对工会和电力企业之间进行良好的定位，明确双方之间的关系。电力企业在发展的目标上，与工会存在发展的目标是一致的。工会中的女工委员会应该融入到电力企业的生产经营中，发挥自身应有的作用，对职员的需求进行及时的反映，使行政部门能够了解职工的需求，可以有效推动企业的健康有序发展。

五、履行职责，在维护职工合法权益上要有所新作为

对职工的合法权益进行维护是工会最基本的责任，同样也是女工委员会的责任。因此，工会以及女工委员会应该对电力企业中所有职工群体的实际发展情况进行调查，对职工的思想情况以及收入情况进行彻底而全面的掌握，不仅要从大致上把握职工的生活以及思想动态，还要从具体上对职工的个人情况进行了解，要让广大电力企业职工的经济利益和政治权利得到有效保障，积极协调职工与电力企业之间的利益关系。当下，电力企业内部存在不同的职工群体，这些不同的职工群体在各个方面所受到的待遇均有所不同，这已经成为很多电力企业在发展上的一个不争事实。鉴于此，因为利益的不公而引发职工之间的矛盾已经层出不穷，成为企业发展的一个负面因素，因此，工会以及女工委员会应该根据经济上注重公平，同时兼顾效率的原则来对不同群体职工之间的利益进行协调，帮助电力企业化解内部的矛盾，安抚职工的情绪，为职工的合法权益做保障，从而调动职工在工作中的积极主动性。与此同时，工会以及女工委员会应该将电力企业内部的低收入或者在生活上有困难的职工作为利益调整的重点对象，通过实际行动来为职工解决问题。只有工会以及女工委员会将电力企业内部职工之间的合法权利维护好，电力企业的发展道路才会走得更加稳定而长远。

结束语：

社会经济的发展下， 电力企业要想在激烈的市场竞争中获取一席之位，离不开企业内部广大职员的共同努力，而工会以及女工委员会作为电力企业发展上不可或缺的组织，势必会对电力企业内部职工的调整起着不可替代的影响。工会作为企业成长与发展中一个重要的构成团体，肩负着的责任非常深远，其中女工委员会在提高职员职业素质、文化修养以及个人技能方面亦然发挥着重要的作用。在这个过程中，找准管理企业职工的切入点，将女工委员会的责任予以落实，将企业女工委员会完全融入到电力企业的发展进程中去，从而发挥其应有的作用，从而为电力企业的健康有序发展贡献出一份力量

参考文献：

[1]土建珍，李新.工会组织应在企业文化建设中发挥主导作用田.Ll-J东电大学报，2008 （03）.

[2]冯利君.村民自治的实践、成效与改进：板桥村、汪川村案例研究回.浙江大学，2005.

篇5：工会女工委员职责

一、维护女职工的合法权益，针对女职工的特殊问题做好“四期”保护工作。

二、积极组织女职工开展思想政治教育和文化、技术学习活动，鼓励她们做“四有”新人。

三、关心女职工的工作环境，关心女职工的身心健康。

篇6：女工委员会职责

一、维护女职工的合法权益，组织动员女职工积极参与民主管理，提高女职工参政、议政的能力。

二、对女职工进行“自尊、自爱、自强”精神的教育，支持和鼓励她们在管理中勇于开拓，发挥“半边天”的作用。

三、耐心细致地帮助女职工处理好恋爱、婚姻、家庭等方面的问题。

四、协助做好计划生育、晚婚晚育、优生优育及妇幼保健宣传工作。

篇7：工会女工委员工作职责

一、维护女职工的合法权益，维护女职工在政治、经济、文化、教育、劳动及社会、家庭等方面的权利。同侵犯女教职工的合法权益和歧视、虐待、摧残、迫害妇女、儿童的行为做斗争。

二、协助行政贯彻执行有关女职工劳动保护的政策、法令、规定，建立健全女教职工保护制度和措施，保护女教职工身心健康。

三、围绕学校的中心任务和工会的重点工作，对女教职工进行爱国主义、社会主义、集体主义、职业道德、家庭美德教育，努力提高女教职工自身素质。

四、在女职工中开展“自尊、自信、自立、自强”为主要内容的“四自”教育，引导女职工做有理想、有道德、有文化、有纪律的职工。积极做好教学、科研、管理、服务等各项本职工作，在学校改革和发展中贡献聪明才智，发挥积极作用。

五、组织女教师积极参与学校的教育改革和民主管理。协助教代会的女代表，征集女教职工的意见和要求，并向有关部门推荐优秀女干部。

六、为女职工办实事、办好事，帮助女教职工处理好恋爱、婚姻、家庭等问题，解除女职工的后顾之忧。

七、协助行政做好妇女保健工作。贯彻女教职工劳动保护有关政策，法律、法规，组织女教职工进行身体检查，组织医务人员向女教职工讲解妇幼保健卫生知识。

八、教育女教职工积极响政府计划生育的号召，协助计生办做好计划生育工作，建立健全计生工作档案。

九、与学校妇委会共同抓好“三八”妇女节、“六一”儿童节的庆祝纪念活动。在女教职工中开展“三八”红旗手、“巾帼文明岗”评比表彰活动。

十、举办适合女教职工特点的活动，促进女教职工的身心健康。

十一、结合学校女教职工工作特点，制定计划、布置工作、总结、表彰和进行工作经验交流，理论研讨等。

篇8：提高女工干部素质做好女工工作

一、做好干部选配, 优化基层女工干部队伍

女工干部作为最接地气的一级管理者, 发挥着上传下达、解惑释疑、疏通化解、鼓舞士气、凝聚力量的作用, 所以她本人必须具备强大的正能量, 具备威信和公众力, 具备带领女职工完成工作和开展活动的水平和能力。 所以, 要按照“政治意识强、执行能力高, 责任意识强、组织能力高, 群众意识强、服务能力高”选配标准, 通过“三沟通、二征求、一调研”, 即与车间党政沟通、与车间工会沟通、与广大女工沟通, 征求车间领导和工会主席的意见, 调查了解其在日常工作的表现和为人等, 把领导认可、女工信服的优秀女工选拔到女工干部岗位上来, 为顺利开展好各项女工工作奠定好基础。 同时, 注意在各种活动中发现优秀人才和活跃分子, 并有意识加以培养和培训, 一来可以作为储备的后备女工干部, 二来可以在生产、 工作或其他女工活动中发挥模范带头和引领示范作用。

二、重视培训教育, 提高女工干部综合素质

基层女工干部虽然不是行政职务, 没有任何权力, 但是作为广大女工的带头人, 女工干部必须具有强烈的大局观念、责任意识、奉献精神和工作热情, 要有一定的政策理论水平和宣传感召能力, 这是做好女工工作的一个重要的前提条件。

首先, 要重视对女工干部政治素质的培养。 比如国家大政方针、公司重要会议精神, 以及各级组织关于女工权益、女工保护、计划生育政策和厂部涉及职工切身利益的各项规定和制度等, 女工干部都要清楚, 或有所涉猎。 只有这样, 才能很好地在女职工中宣贯上级部门的精神, 在思想上和行动上与公司和厂部保持一致, 才能为女职工服务好。

其次, 要重视对女工干部职业修养的培养。 女工工作是群众工作的一部分, 作为女工干部, 最重要的一项职业素养就是有亲和力, 能够与广大女职工建立起思想上的沟通和感情上的共鸣, 能够与职工心贴心、面对面、手拉手, 与职工建立起相互信任的纽带。 因此女工干部一定要真诚地贴近女工, 善于站在女工的立场上讲话, 学会用女工的语言化解女工心中的“结”。 对女工反映的意见和建议, 对女工遇到的问题和困难, 要热情接待, 耐心倾听, 急女工所急, 想女工所想, 态度和蔼, 言辞恳切, 客观分析, 及时研究解决, 给广大女工树立一种态度可亲、人格可敬、言谈可信、办事可靠的良好形象。

第三, 要顺应时代要求, 开展对女工干部核心价值观的培树。 因为无论社会如何发展, 良好的社会公德、职业道德、家庭美德永远是人类最美好的品德, 是社会良性发展的基础, 这对于撑起半边天的女性, 尤其是女工带头人———女工干部来说, 更为重要。 因此, 要大力倡导女工干部树立起诚实守信、爱岗敬业、奉献社会、孝敬老人的思想。 可以通过依托“职工之家”和 “职工书屋”建立女工干部素质提升园地;组织女工干部开展“每天学习一小时, 愉快工作30 年, 幸福生活一辈子”活动;开办“大讲堂”, 每半年邀请一次专业人员讲解婚姻家庭、职业道德、法律法规知识;开展读书演讲活动, 展现女工干部自强不息、奋发进取的精神风貌, 助推女工干部综合素质的提升, 让女工干部真正成为广大女职工的表率。

第四, 要建立科学高效的工作机制、统一规范的工作标准和明确具体的考核依据, 使女工干部可以“管理讲制度, 办事讲原则, 工作讲程序”, 使每项工作事务都有章可循, 有据可依, 可以高效有序地完成, 提高女工干部的业务能力和工作水平。 同时, 也可以对女工干部工作的好坏给予量化的、公平的评价和考核, 激发她们工作的积极性。

三、开展特色交流, 提高女工干部工作能力

为进一步激发女工干部的主观能动性, 形成基层工会工作相互促进、整体提高的态势, 可以开展“女工工作特色展示”活动, 或开展女工工作交流会, 让女工干部通过“说工作经, 讲难忘事, 展个人艺, 亮特色活”, 将自身最具特色、最宝贵的经验和最好的工作方法现场展示出来。 同时, 通过现场观摩、查看资料、问题“会诊”等活动, 使女工干部之间形成互补、互助、互学的良好氛围, 达到一种学有榜样、互相借鉴、取长补短、共同提高的效果。 另外, 也可以开展“特色委员”“特色女工”竞评命名活动, 使女工干部和广大女职工除了比工作、讲贡献之外, 有更多的才艺可以展示出来, 体现女职工更加丰富和多彩的一面, 激发基层女工组织的活力。

四、搞好女工帮扶服务, 提高女工组织向心力和凝聚力

搞好女工帮扶服务, 是女工工作的一个重要部分, 也是体现女工组织价值和地位的一个重要方面。 邯宝焦化厂女工委坚持开展“七位一体”的女工帮扶服务活动, 受到了女职工的认可和欢迎, 提高了女工组织的威信, 也为女工委顺利安排、开展其他工作奠定了良好的群众基础。

“七位一体”帮扶服务活动, 一是冬送温暖。 每年的元旦、春节期间, 筹集资金帮扶慰问困难女职工。 二是夏送清凉。 炎炎夏日, 通过送饮料、绿豆汤和防暑降温用品, 为一线女职工送去一份问候、一份夏日的清凉。 三是秋送助学。 每年秋季, 着力为单亲女职工、困难女职工解决子女入学难问题, 帮助贫困女职工的孩子圆大学梦。 四是权益维护。 针对女工提出的涉及切身利益或权益的问题, 女工组织积极出面, 帮助女职工解决实际问题。 2009 年底我厂7 名女工反映工资系数不合理, 女工委得知情况后, 详细调查了事情的原委, 同时又认真学习了公司关于薪酬管理的有关文件精神, 在此基础上, 积极和邯宝人力资源部协商争取, 帮助她们上调了系数, 维护了她们的权益, 受到了女职工的强烈好评, 同时也提升了女工组织在广大女工心目中的地位和形象。 五是困难帮扶。 建立困难女职工档案, 在全面掌握本单位困难女职工尤其是特困女职工和单亲困难女职工情况的基础上, 开展“姐妹献爱心”活动, 争取工会及行政的支持, 为她们提供救助, 为她们排忧解难。 六是亲情关爱。 关心女职工身心健康, 开展女工生理健康讲座, 提高女职工自我防护意识和能力;组织女职工进行妇科病普查和跟踪治疗服务;做好女职工“五期”保护工作, 为女职工购买平安女性团体保险, 多种渠道提高女职工的医疗保障水平。 七是生活服务。 针对女职工的心理诉求、生活需要和现实困惑, 聘请心理咨询专家开设专业知识讲座, 帮助女职工调整认知模式, 正确处理工作与生活、女性魅力与家庭保护、 自身修养与科学育儿等等方面的关系, 丰富女职工的精神世界, 缓解或调整女职工由于认知错误而引发的心理问题、家庭问题及子女教育问题。 2012 年我厂女工委和计生委联合组织举办“营养搭配‘生活家’”知识讲座, 邀请烹饪方面的专业人士现场演示讲解如何合理搭配食材, 如何正确烹调蔬菜等方面的知识, 受到了女职工的热烈欢迎。 2013 年3 月前夕, 我们又邀请邯郸学院葛洪冰教授就“女性魅力与职场素养”“女性家庭与职工博弈” 等方面的内容, 向全厂女职工进行了讲座, 使广大女职工足不出“户”就接受了一次面对面的心理辅导和教育, 有益于她们以一种平和愉悦的心情面对工作和生活, 从而实现世界卫生组织提出的“让工作变得更安全、更健康、更愉快”的目标。

参考文献

篇9：女工委员岗位职责

1、围绕学校的中心工作和工会的重点工作，对女职工进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，引导女职工树立自尊、自信、自主、自强精神，努力提高政治思想和文化业务素质，在学校的教育教学工作中发挥主人翁作用。

2、协作并监督学校及有关部门贯彻有关女职工切身利益的政策和制度，组织女职工参加学校的教学、科研等活动和民主治理。

3、维护女职工的非凡利益和合法权益，保护女职工的身心健康。配合行政做好计划生育工作。

4、开展适合女职工特点的各项活动，做好女职工的评先推优工作。

5、适时召开女职工座谈会，及时反映女职工的心声。

6、完成主席交办的其他工作。

篇10：女工委员工作总结

回顾即将结束的2013年，发现自己学到许多新的知识，在这担任甲醇分厂女工委员的一年里，我一直尽心尽力，忠于职守做好工作。现从以下几个方面进行总结，找出不足，以便在2014年有个更好的奋斗目标，争取把工作做得更好：

一、思想方面

我一直用积极的心态面对这份工作，用饱满的热情做好工会的每一件事情，始终保持着良好的工作状态，以女工委员标准严格要求自己。

二、工作情况

--分厂现有会员98人，其中女会员29人，14名女职工已婚，8名已经有孩子，作为女工委员，我们主要做好女职工相关方面的工作，多了解一下她们生活和工作中存在的问题，最大化帮她们解决困难。

1月份，我们分厂有一名职工生病住院，分厂工会主席知道后，马上组织我们女工委员购买一些营养品、水果去探望，住院一周后病情不见好转反而加重，工会主席立刻和公司联系，公司派车将其送往曲靖医治，这些在物质和精神上都给他一些支持和鼓励；3月份是广大女同胞的节日，分厂认真组织女职工参加公司开展的“

三、八”妇女节趣味小游戏活动，同时分厂也组织女职工聚餐，加强和大家的沟通与交流，更多的了解女职工的心声；4月份帮助女职工建立完善的台帐，尽一切力量解决员工提出的要求，如：员工反应分厂单车棚未安装灯，员工下班或上班骑车不安全，工会购买相关器材联系电仪车间将等安装好，还接了一个插座在里面供员工充电动车用；甲醇操作室的饮水机坏了，工会主席将自己办公室的抬下去供员工使用等。5月份公司进行购房，部分员工对公司的购房以及选房问题不太清楚，分厂组织工会委员进一步了解相关信息，提供给员工。

6月份是公司安全活动月，分厂开展安全月演讲比赛，消防救护器材演练，摄影作品展等一系列的安全月活，分厂组织进行“低碳、节能、环保”的座谈会；分厂认真组织员工参加公司组织的2013年消防运动会活动，并荣获一等奖；分厂认真组织员工参加公司组织的2013年安全月知识竞赛，并荣获一等奖；认真了解有关女职工怀孕期间报账、请假各方面的知识，传达给女职工；分厂在7月份组织开展了一系列的工会文体活动，7月22日开始，分厂依次举行篮球、拔活、双扣、羽毛球、乒乓球等活动，并在活动结束后，拿出工会费用给取得名次的员工进行奖励，工会主席亲自联系相关维修人员帮员工修宿舍灯、下水道，帮职工解决住宿困难；8月份组织讨论公司下发的新的绩效方案；9月份公司下发申报困难职工的通知，分厂认真了解后将情况统计交给公司办 ；10月份工会了解了一些宿舍的卫生情况，拿出一部分经费购买草酸下发至每个宿舍，供大家打扫卫生间等死角，确保宿舍清洁。

这些工作的开展很好的加强了员工与分厂领导、管理组之间的沟通与交流，增进了感情，同时让大家在工作之余可以放松一下紧张的精神，消除疲劳，真正做到劳娱结合，给有特长的员工一个展示自己的舞台，为公司工会输送更优秀的人才。

我很热爱工会这份工作，一年以来，我不断激励和鞭策自己，忠于职守，自觉维护女工委员的形象，协助分厂领导做好日常工作，做到腿勤、脑勤、手勤，保持良好的工作次序和沟通协调能力，在领导和同事的帮助下，不断的完善工会工作。

三、工作经验和收获

1、只有主动融入集体，处理好各种关系，才能在一个轻松、愉快的环境中工作，保持一种良好的心态，则可以达到事半功倍的效果。

2、在工作和生活中，要着重加强与员工的思想交流，了解和掌握他们的心理状态，得到他们的支持和配合才能更好的把工作做好。

3、工会是工作以外展示自己才能的一个大舞台，在这个舞台上可以让自己有更多的收获。

四、存在的不足

1、现工作虽然已经理顺了，但因为缺乏经验和自身能力的不足，一些工作完成的不是很好，尚有很多提高的空间。

2、缺乏学习的紧迫感和自觉性，今后将加强改进这方面的不足，以更好的适应工会工作开展的需要。

五、今后努力方向

1、加强理论学习，不断提高自身业务素质。

2、提高协调沟通能力，转变工作作风，进一步克服心理障碍。

篇11：企业女工委员发言材料

公司目前亏损的经济形势，得到了集团公司领导的高度重视，为扭转公司经济亏损局面，集团公司专门成立了调研组，充分体现了集团公司领导对公司发展的重视及对公司广大干部职工的关心，这也是公司经营到关键时刻，集团公司采取的一项重要措施。为此，我们企业职工女工委员更应该高度重视、正确理解，充分认识错综复杂的经济形势，积极应对各种困难压力和挑战，在集团公司领导和公司领导及女工主任的正确指导和带动下，提高认识、转变观念、采取措施扭转公司亏损局面。

一、常言说“企业靠职工发展，职工靠企业生存”。只有企业发展了壮大了，职工才会生存的更好。我们每一名职工都和企业息息相关。那么我们每一名职工完善好自己，带动身边的人，管理好企业，企业何愁不会强大。而一个企业要强大，关健在人的管理。公司有完整的管理体系，而运作的如何，主要靠企业每一位员工，作为女工委员，我们要了解企业的各项方针、政策、规章制度，及时掌握身边每一名女工的思想动态和情绪，从小事从身边事做起，强化他们的管理意识、提高管理水平是企业发展的关健之一。

二、结合本部门工作，主要是贯彻落实集团公司及公司的各项政策，及时、准确为领导提供干部信息、资料。各项 工作，都坚持公开公平公正的原则。

干部考核方面，坚持德才兼备，以德为先，注重实际，群众公认，客观公正的原则。促进、引导领导干部敢抓善管、真抓实干。及时准确为领导提供机关的人员信息、考核材料，严格按干部提拔程序办理。

职称晋升方面，职称评聘严格按评聘条件，认真审核申报材料，公正、公开，坚持评聘分开原则。

岗位工资调整方面认真贯彻执行集团公司文件精神，严格审核，坚持岗变薪变原则，及时履行工资审批手续。

毕业生安置、转正、定级方面，让他们学以致用充分发挥技术专长，为企业发展做更大贡献。

提前做好职工退休人员的各项工作。不断完善公司内部人员调动工作程序，严格执行公司有关规定。在阜矿集团公司干部处干部管理工作会议精神指导下，在机械制造公司党政领导的支持下，XX年干部管理工作有很大进步各方面都得到领导和员工的认可。

三、就公司和本部门具体情况，我们企业现有员工两千多人，但能力人员甚少，机构臃肿，给企业带来了沉重的负担，所以精简分流富余人员是当务之急。在办公用品耗材方面，完善管理模式，统一管理统一维修，专人专管，以减少不必要的人力消耗。

篇12：女工委员岗位职责

1创新思政工作观念, 认识女职工思想工作的重要性

我校图书馆女职工主要是由教师子女或是家属组成, 从年龄结构上看, 30-50岁的女职工占总数的82%。这是我校图书馆的中坚工作力量, 对图书馆的发展起着决定性的作用。如果能唤起这部分女职工的觉醒, 使他们重新审视自我, 认识自我价值, 开拓进取, 那图书馆的发展将会获得源源不断的动力。

目前, 大部分女职工缺乏积极进取的精神。主要原因:

1.她们上有老, 下有少, 在家庭中, 主要承担着子女的教育, 照顾老人, 做好后勤的保障之责。要使她们花更多的精力和时间来提高业务技能确有心有余而力不足。

2.在来馆之前, 她们都从事着各种各样的职业, 即使有着硕士以上学历的馆员, 由于图书馆专业背景知识的缺失, 整体专业素质偏低, 使在科研方面总是找不准方向, 研究不深, 不透, 都是泛泛之谈。高质量, 有成效的研究成果不易出。

3.女馆员中也有部分满足于现在的工作状况, 她们以家庭幸福为重心, 过着相夫教子的安逸生活。放弃了自我提高、自我完善的追求, 对自己的事业无过多的希冀, 缺乏较强的敬业精神和进取精神。

要解决此问题的关键所在就是要做好女职工的思想工作, 其重要性表现在:

1.激励女职工不断地丰富发展自己, 面对激烈竞争, 自我强大的需求;

2.可以帮助女职工重新树立信心, 找到自身的价值, 更好的寻求职业满足感;

3.有利于女职工挖掘强大的潜在的自我潜能;

4.有利于女职工提高自身综合素质水平。

使女职工立足岗位, 把自己的职业追求和图书馆的奋斗目标结合起来, 干好本职, 脚踏实地, 积极进取, 全身心的投入到图书馆的服务事业中去, 使自己的人生价值在图书馆的发展中开花显现。

2创新思政工作方法, 多角度、多载体、多空间渗透思想教育

1.女性领导的配置。目前许多高校图书馆的馆长都是从系院调来的教授、博士, 且男同志较多。缺少女性的领导者的事实, 容易打击女职工的工作积极性, 让人感觉女性只能做服务, 不能胜任更大的挑战。我校图书馆在新一届领导变动中, 可喜地看到有两名女性领导者的身影。由于她们与大多数女职工有一些共性的认识, 工作会更为便利, 亲和力也会更强。最重要的是她们较高的技能、较强的组织能力和管理能力、热爱图书馆的工作热情会潜移默化的感染女职工, 教育女职工, 渗透进女职工的思想里。身边的榜样力量是不容小觑的。这活生生的教育是最有力, 最有效, 最有说服力的教育。女性的从众心理要甚于男性;而且女性的从众, 从某种意义来说, 更多的是“从”同性之“众”, 而非异性之“众”。这让那些同样热爱图书馆工作、怀揣梦想的, 有创新精神的女职工有了前进的动力, 脚踏实地工作的动力, 积极进取的动力。

2.多维度的宣传教育。加大对女工教育培训力度, 引导她们不断加强业务知识, 理论知识, 科学文化知识的学习, 提高自身思维能力, 提高认识问题, 分析问题和解决问题的能力。女性职工相对男性来说比较感性, 随性。泛泛而谈的大道理式的教育对她们而言收效甚微。扎实的, 切实能感受的教育是才是对女职工行之有效的教育。不限载体, 不限时间, 不限形式, 把思想政治工作与职工业务学习相互结合, 与各种丰富多彩的文化娱乐活动相互结合, 在轻松愉快的环境气氛中陶冶情操、提高觉悟。我校图书馆举办“师德师风”主题演讲赛、学习先进事迹报告会、举办优秀女职工先进事迹展、创建“优秀党员示范岗”, 创建文明服务示范科室等等, 寻找身边的明星, 树立身边的典型, 让女职工感受榜样很平凡, 榜样很伟大, 自己就是她们中的一员, 找到归属感, 缩短距离感, 找到切实可行的前进目标。我校图书馆一直以来扎实开展“三送三心”主题活动, 时刻关注女职工, 每时每刻, 当女职工有困难, 有喜事, 有困惑时, 图书馆时刻走在馆员需要之前, 让她们都能感受图书馆大家庭的关注和帮助, 她们就是图书馆的一份子, 有了强烈的主人翁意识, 势必会在工作中呈现主动, 积极的工作状态来。图书馆关注女职工内心需求, 想她们所想, 开办职业道德讲座、宝石鉴定讲座、举办“妇女权益保障法”和“瑜伽“知识讲座, 开展巧手工艺品比赛, 女职工趣味运动 (足球、篮球、乒乓球赛) 等等。丰富女职工生活, 找到工作的快乐, 充实。这种接地气的活动教育, 一方面能提高女职工身体素质, 最重要的是这种健康向上的图书馆文化氛围时刻感染每一位女职工保持一颗乐观, 积极, 进取的心。

3.营造积极向上的工作氛围。心理学研究, 女性职工更易受到集体, 身边的人的影响。工作氛围是否浓厚, 能极大地影响女职工的工作积极性。积极向上的工作氛围需要有意识, 有统筹的组织营造。我校图书馆十分注重工作氛围的渲染。针对女职工的特点, 经常开展形式多样, 内容丰富的比赛, 使女职工在工作中时刻感受工作的紧张, 享受工作的充实。在竞争中充实自己, 在比赛中找到自己的差距。认清自我, 才是前进的最初动力。开展进行知识测验, 看谁政治能力强;开展业务知识技能竞赛, 比业务素质硬不硬;进行各种技能竞技赛, 看谁工作水平高。积极热烈的工作氛围会感染每一位职工, 每个人每天充满热情, 每天都是新的一天, 充满着希望。这对提升女工整体战斗力是极有益处的。

3创新思政工作内容, 全方位扶持女职工自我提升, 充实女职工生活

1.注重女职工的专业技能培训。在家庭中, 女性往往比男性牺牲更多的个人时间, 这使她们在工作, 家庭之外要挤出时间学习更为不易。这除了需要她们自身的努力刻苦, 更需要图书馆在时间安排、进修机会等方面给予一定的倾斜政策。经常给她们创造提高, 学习的机会, 让她们在外语水平、计算机能力和专业理论知识等方面得到提升。学校有关部门的领导和图书馆领导要制定相应的培训计划, 根据女职工不同的专业基础和所学专业的背景, 分期分批地对图书馆女职进行专业技能培训。在形式上, 图书馆可以自己组织请人进来培训, 也可以把人送出去培训, 时间长短, 职工可以根据个人家庭因素, 个人需求自行抉择。在学习内容上, 根据女职工的学习能力, 学习兴趣, 工作需求, 图书馆可以给其提出合理化的建议。在学习期间, 图书馆应与学校相结合, 在经济上给予一定的关心和支持, 在对职工的家庭, 职称评定等个人问题上上给予关注帮助。

2.关心女职工的身心健康发展。女职工是图书馆工作的大部队, 她们的身心健康以否, 是保证图书馆工作的顺利开展的根本保证。因此, 定期给予她们康检、疗养放松、生活上的关爱是十分必要的。我校图书馆一直坚持开展“三送三心”的活动, 一直坚持为灵活用工人员争取更大的权利和发展空间, 享受婚假, 产假, 发放劳保用品和各种福利时, 一视同仁, 逐步提高她们的工作热情, 自我发展的信心。关心、爱护每一位职工。购买微波炉、冰箱、购置护腰靠垫、增添绿色植物、定做工作衣, 最大限度的改善女职工的工作环境。环境舒坦, 工作舒心愉悦, 自然工作效率也会高。每一位职工都是我们的兄弟姐妹, 开展工作时, 满腔真诚、帮助他们解决具体困难。图书馆坚持”七必访”原则一直延续至今, 当女职工在结婚、生育、生病等人生大事时, 及时把党和单位的温暖送到职工家中, 把工作做到职工心坎儿上, 用真诚感动他们, 使他们向你敞开心扉, 增强克服战胜困难的信心, 使思想政治工作更大限度的群众化。

3.鼓励女职工积极参与各类科研活动。由于专业背景的缺失, 多数女职工对科研望而却步, 信心不足。图书馆应设立各种科研小组, 由有经验的, 科研能力强的优秀馆员, 针对图书馆改革前景, 发展特点和趋势引领女职工推开科研的大门, 带领着她们一起走进科研, 深入科研。想要提高图书馆的整体科研水平, 女职工队伍的培养建设尤为关键。图书馆平时注意相关信息的收集, 告知每位职工, 有目的, 有组织的鼓励女职工挑战自我, 鼓励她们积极参与各类科研活动, 鼓励她们撰写学术论文、申报课题、编写著作, 多参加各类学术研讨会。

4.开展丰富多彩的文娱活动。女职工对文娱活动有独特的天赋和热情。经常性地组织各类文娱活动, 除了能让女职工展示自己风采外, 更让女职工感到自已所在的图书馆文化氛围浓郁, 工作环境和谐, 从而让女职工更加爱岗敬业, 这也从总体上稳定了图书馆队伍。我校图书馆针对女性心理和生理需求经常开展丰富多彩的活动:健美操跳出女性的活力, 工作的热情;巧手比赛, 赛出女性巧手人生;摄影作品展, 书写女职工点滴生活;妈妈育儿经验, 解决女性实际困惑……多形式, 多内容的思想文化渗透会内化为强大的工作热情和战斗力。

4结束语

近年, 我校图书馆先后荣获省“女职工建功立业先进集体”荣誉称号和省级, 国家级“巾帼文明岗”荣誉称号。实践证明, 重视提高女职工的思想政治素质, 培养优秀的女性图书馆员是图书馆难能可贵的一笔财富, 她们是图书馆发展的生力军, 她们自强不息, 爱岗敬业, 势必会推动图书馆事业的向前蓬勃发展。

参考文献

[1]宋新军.女性从众心理的合流与阻抗[J].平顶山学院学报, 2010 (4) .