关于少儿励志的故事（精选8篇）
篇1：关于少儿励志的故事
一天傍晚，一个骑马到海边去的人，来到一家坐落在路旁的旅店。他下了马，像其他骑马去海边的人一样，他也相信世人的诚实和夜晚的安全。于是，他把马拴在门旁的一棵树上后，便走进了旅店。
夜深人静时，来了一个贼，偷走了他的马。
第二天早晨，旅行家醒来，发现马被偷了。他既为丢了马而难过，也为有人居然会做贼而伤心。这时，其他一些旅客走过来，围着他议论起来。
其中一个说：“你真蠢，怎么把马拴在马厩外边呢?”
另一个说：“更蠢的是，连马腿也没捆起来。”
第三个说：“最蠢不过的是骑着马到海边旅行。”
第四个说：“有马的人，不是懒汉就是走不动路。”
旅行家大为惊讶。最后他终于喊道：“朋友们，就因为我的马被偷了，你们就一个个迫不及待地跑来教训我。但奇怪的是，对偷了我的马的那个人，你们怎么连一句责备的话也设说?”
篇2：关于少儿励志的故事
鸟巢禅师答：“诸恶莫作，众善奉行。”
白居易鼻孔里哼了一声，说：“这个，三岁的小孩也知道这样说。”
鸟巢禅师说：“虽然三岁的小孩也说得出，但未必八十的老翁能够做到。”
篇3：关于少儿励志的故事
春光明媚花似锦,天中大地喜事多。4月8日,位于河南省驻马店市市区南郊的抗日民族英雄杨靖宇将军纪念馆锣鼓喧天,彩球高悬,反映杨靖宇将军少年时代成长历程的少儿励志电影《少年杨靖宇》开机仪式在这里隆重举行。
《公关世界》杂志社执行总编辑路世鹏及副社长史军爽应邀出席了开机仪式,河南省委宣传部副巡视员胡昌国,文艺处调研员郑延保,市委常委、市委宣传部部长、副市长戚存杰,驻马店市关心下一代工作委员会主任路俊福,市老区建设促进会会长欧阳忠宽,驻马店市公共关系协会会长李焕庭,市文化建设促进会主席邓来法,杨靖宇将军的孙子马继志及夫人等特邀嘉宾和《少年杨靖宇》的编剧兼导演闫超和张文艺,演职员代表及拍摄单位、协拍单位的领导,相关部门的负责人,观众等五百多人参加了开机仪式。
胡昌国在 仪式上郑重宣布《少年杨靖宇》开机。特邀嘉宾郑延保、马继志、欧阳忠宽、李焕庭为《少年杨靖宇》开机揭幕。戚存杰代表市委、市政府在开机仪式上讲话。杨靖宇的孙子马继志代表杨靖宇的后代在开机仪式上讲话。
《少年杨靖宇》是一部在纪念世界反法西斯战争胜利70周年暨中国人民抗日战争胜利70周年和杨靖宇将军诞辰110周年之际,由驻马店市公共关系协会大公关文化传播有限公司、河南省银都影视制作有限公司、河南省爱克实业发展有限公司联合拍摄的少儿励志电影故事片。影片利用艺术手段真实地再现了出生在该市确山县古城乡李湾村(后划归驿城区)的著名抗日民族英雄杨靖宇将军少年时期的成长历程,讲述了他从1905年2月13日在一个穷苦农家诞生开始,在旧社会遭受剥削、压迫等一系列不公正待遇的苦难历程,反映了正是幼时经历的这些苦难,造就了他顽强不屈、坚韧不拔的刚毅品格,在他幼小的心灵里播下了砸碎万恶的旧世界、实现穷苦人翻身闹革命的火种,促使他最终走上了革命道路,才有了后来令世人敬仰的一系列革命壮举。剧本从1905年2月杨靖宇出生,写到1923年7月他为寻求救国救民的革命真理离开家乡到开封省立第一工业学校求学为止,时间跨度18年,全剧时长大约90分钟。剧中主要人物以真人、真事、真名经艺术创作加工而成,情节跌宕起伏,构思严谨细腻,毫无拖沓造作之感。演员经导演组从全国范围内遴选,以目前全国当红演员和优秀少儿演员为主,组成实力雄厚的演职人员队伍。影片计划于今年7月底封镜,8月上旬在首都北京举行首映首发式,8月中旬进入全国暑期电影院线档。
省委宣传部副巡视员胡昌国宣布《少年杨靖宇》电影正式开机
《少年杨靖宇》的拍摄是驻马店市公共关系协会立足“形象构建、扬名立善”的职能,充分发挥其“搭建合作平台,弘扬民族文化”的宗旨,利用电影文化创新提升政府公众形象的新举措。该片的组织筹备工作由驻马店市公共关系协会执行会长闫超发起,从2012年开始收集、整理素材,创作电影文学剧本,到2014年12月经国家广电总局电影局审查批准备案,河南省广电局正式下达摄制电影许可证,电影进入实质筹拍阶段,历时三年多。电影的筹备工作得到了驻马店市市委、市政府的大力支持,市委宣传部为影片筹备创造了良好的创作氛围和工作条件。河南省爱克实业发展有限公司的董事长王伟、总裁王峰、爱克CBD国贸中心总经理张震等诸位先生,西平棠溪剑业董事长高庆民先生,禹州任氏钧瓷集团总经理任玲女士,驿城区诸市驻马店市锦程农业科技发展有限公司赵萌先生,天中味道查长江先生等企业界的朋友都对《少年杨靖宇》的拍摄给予了大力的支持。
通过一系列艰苦细致的努力,驻马店市公共关系协会成功把反映杨靖宇少年时代刻苦学习、自强不息、勇于奋斗的事迹以电影的形式奉献给了观众,影片的拍摄对宣传驻马店、提高驻马店的知名度和美誉度都将起到极大的推动作用,无疑给驻马店建专(从信阳分离出来设立驻马店专员公署)50周年献上了一份精美的厚礼。这也是协会响应习近平总书记在全国文艺工作座谈会上的讲话精神、为世界反法西斯战争和中国人民抗日战争胜利70周年纪念献礼的实际举措。
在开机仪式上,剧本主创人员介绍了《少年杨靖宇》的剧情和筹拍情况;投资方代表介绍了拍摄资金的筹备情况;导演和演员代表都对如何拍好、演好《少年杨靖宇》作了表态发言,大家一致表示,在《少年杨靖宇》的拍摄过程中,一定会精诚团结、通力合作、互相帮助,以精益求精的精神,把《少年杨靖宇》打造成一部深受广大观众特别是青少年学生喜爱,能够激励广大青少年勤奋学习,勇于拼搏,唱响全国的电影精品。
参加开机仪式的领导、特邀嘉宾、编剧、导演、演职员和各界人士参观了杨靖宇纪念馆,向杨靖宇将军的塑像敬献了鲜花。
参加开机仪式的小演员在仪式上表演电影《少年杨靖宇》片段
篇4：关于少儿励志的故事
不过在私人场合，李肇星可以是另外一副样子。他能一边接电话，说着说着就一屁股坐在桌上，晃荡着腿，把一只拖鞋甩出去；过一会儿，又用力甩出去剩下的那只；然后光脚坐下，笑眯眯告诉你，别介意，这不是外事活动。
此前在外交部的公职任上，他接连写完了少儿、戏剧、诗歌等一系列看似题材混搭的读本，包括五部诗集、五本散文集、一本答网友问结集、两本经典短诗集。他甚至参与编写了《莎士比亚戏剧故事全集》的其中一个章节书的主要作者，是他的大学同学。
在成为出书最多的前部级高官之后，李肇星决定在第16本书里谈谈主业工作：澄清外界对中国外交的种种“误会”，也就是前文您所看到的。
但李肇星对出版事业其实并没有异乎寻常的热心。一位曾参与李肇星著作编辑工作的人士告诉壹读记者，“李部长很低调，不是很愿意出书，很多时候只是碍于人情关。”
李肇星在北大的演讲结束后，回应壹读记者提问时，承认了这一点。
“比我优秀的外交干部多得很，他们多数都没写，我写干什么呢？”他顺便幽了一默，说儿子告诉他网上有句话：现在读书的人少了，写书的人多了；知道鲁迅的少了，知道周迅的多了。
李肇星对壹读记者回忆：他当时反问儿子一句，“周迅是谁？”
版署向儿童推荐李肇星写的少儿读物
李肇星爱写诗和散文，常在记者招待会上使用古人或自己的诗句，被称为“诗人部长”。其文人雅名很快传遍出版圈。李肇星曾在《生命无序》一书的序言中写道：“2007年离开外交部部长职务后，十几个境内外出版社和许多熟悉的、不熟悉的朋友约我写回忆录，有的还试着以‘天价’稿酬吸引我。”
如何向部长要书，出版社们各有“关系”。为李出书最多的是世界知识出版社这家由外交部主管的出版社，在外界看来，其高层领导多为卸任大使，对外交系统颇为熟悉，通过这层关系拿到部长书稿，应该很容易。
李肇星之前的外交部部长，有三个人写过回忆录：黄华、唐家璇和钱其琛，书都由世界知识出版社出版。
2004年，世界知识出版社为他出版过两本书，《李肇星在线谈外交》和《肇星诗百首》。《李肇星在线谈外交》这本书缘起偶然，2003年外交部和新华网策划了一个李部长答网民问的活动，时任社长王成家看到新闻，觉得是个不错的图书选题，便与外交部联系。李回应，只要出版社觉得可行，自己没什么意见。
李肇星与王成家两人是山东老乡，都在上世纪60年代进入外交部工作，同于1968年被下放到广东牛田洋农场劳动。到牛田洋的第二年，当地遭遇台风海啸，五百余人死亡。“幸存的成家和我都觉得‘活下来是偶然的奢侈’，有了共生死的战友情。”李肇星在文章中如此回忆。王成家卸任大使后，部委考虑让其担任世界知识出版社社长，征求王成家意见的工作，也是李肇星完成的。
在牛田洋农场的经历，还为福建少年儿童出版社搭了线。这家出版社的前社长黄建斌在牛田洋农场与李肇星同属一个连队。黄建斌对壹读记者回忆，李在年轻时口才就很好，说话幽默，喜欢看地图，经常对着地图发愣。2004年，李肇星想把驻非洲时给儿子写的信结集成书，于是问老战友，“有没有这个意愿？”
出版社从信件中选出27篇，汇编成《黑色，是美丽的》，该书还被新闻出版总署选入“向全国青少年推荐的百种优秀读物”。
写诗歌专栏得过全国大奖
鲜为人知的是，李肇星还是一位诗歌专栏作家。
原《天津日报》文艺部主任宋安娜协助李肇星出过两本诗集，她告诉壹读记者，李肇星对诗情有独钟，曾在《天津日报》开过诗歌专栏。
专栏名為“云游心迹”，从1998年一直写到2005年，李肇星留存了近200首诗。该专栏还得过全国报纸副刊好专栏奖。
相较而言，李对出版回忆录十分谨慎。前文提到的出版社，无一不想为他出本外交生涯回忆录，但都碰了软钉子。
福建少年儿童出版社出版了《黑色，是美丽的》后，福建当地领导也想借出版社的光，让李肇星出版其他书。社里的领导找到李肇星，李说当时自己还在任上，牵涉到外交的书，必须经过政治局同意才能出版。他送给这位社领导一本钱其琛的《外交十记》，说这本书就是如此。李肇星还告诉他，即使能出外交回忆录，也很难交给地方出版社。
今年12月，出了十几本书的前外交部部长李肇星，终于有了一本谈外交的书。在书的后记中，李肇星谈及写书缘起大概在四年前，他在某大学和年轻人聊天，学生说读过他的诗歌、散文，却不曾见其谈外交，很期待，李肇星自称动了心，便于三年前动笔。
这对于知情出版社来说，是个好消息。中信出版社在去年3月拿到初稿，独立出版人汤曼莉对壹读记者说：“稿子是分批陆续给齐的。最先拿到的是现在书的最后一部分‘乐在其中’，全书‘重头戏’的中美关系部分，李部长认可我们的策划思路后，最后才拿到。”当时此书尚未确定花落谁家，直到2013年才签订版权合同。中信出版社第二分社副社长朱虹向壹读记者介绍，李很注重细节，（书）要有具体的事儿，不要官话。李肇星对此书很重视，所配照片都是首次发表，连照片配文也亲自撰写。他曾起书名为《外交小事》，但是出版社认为，外交无小事，毕竟事关国家利益，于是说服这位前外长，将书名改为《说不尽的外交》。
23年16本书，部长修成作家
从李肇星1990年出版第一本书《彩色的土地：肯尼亚游记》至今，23年中有16本书问世，这样的速度堪比职业作家。李肇星为什么有那么多业余时间？事实上，他的大部分书，是出版社根据其已发表的文章集结而成，再交由李本人审阅定稿。
2010年青岛出版社的《写给中国孩子的非洲书》，主体内容与五年前福建少年儿童出版社《黑色，是美丽的》基本一致，额外增添了李肇星夫人秦晓梅写的一些动物故事。对此，青岛出版集团社科人文出版中心总编辑刘咏向壹读记者解释，因为当时《黑色，是美丽的》一书版权到期，青岛出版社于是对内容重新编排出版。
他写的多本诗选，也出现过选编了相同的诗，但出版社时而会想出新意，比如给诗歌配上英文翻译，于是又成了一本。
此次最新出版的《说不尽的外交》，有李肇星与网民的问答，也摘录自2004年的《李肇星在线谈外交》一书。
《李肇星在线谈外交》的责编李锋对壹读记者说，这本书卖出去两万册，虽然订货量还不错，但由于定价较低，盈利也不多。对于出版社来说，出李肇星的书，并非为了赚钱，而是希望能和他保持良好合作，特别是希望他能够把回忆录交给自己出版。
篇5：少儿励志故事
小动物们有个怪病，会突然失明，你明白是为什么吗因为有一个女魔使用了幻术，它们失明三天。小动物们很伤脑筋，在一齐进行讨论。
小鸟迫不及待地抢先发言，它说：“我厌恶失明了，失明我看不见前方，变成一只没用的鸟。飞都不明白飞去哪里了。”“我才惨，你在天上可安全了，哪像我啊，走来走去，没多久就撞到墙壁了。处境十分危险，一个不细心就被猎人捉了，昨日才逃了出来。不然，早上我就成猎人的大餐了。”狗也说出了自我的抱怨。话音刚落，青蛙又争着发言，看样貌就明白，它吃了很大的苦头。它嘟囔着：“要明白我每一天都在荷叶上头唱歌，可要是我失明了，找不到荷叶，都唱不了歌了。“这是，坦克鼠贝塔也站了出来，义愤填膺地说：
“对啊，因为失明，我连坦克都开不了。
“飞行员杰克插嘴道：“就是这样，我都不明白飞机操纵杆在哪，开不了飞机，感觉十分地闷，还是蝙蝠好啊，移动完全开耳朵和嘴，从不用眼睛。”蝙蝠听了，长长地叹了一口气，说：“你们误会了，我一点也过的不好。眼睛很痛，眼前一片漆黑，总会撞来撞去，还是猫头鹰好，一整天都在睡觉。”猫头鹰也叹气说：“我也不好，失明不能去找食物，我快饿死了。不知鸭子怎样样呢”
“我啊，可惨了，都不明白河在哪里，只能在陆地上盲目走着，都成旱鸭子了。此刻我好怀念游泳的滋味啊，不说了，还是去游泳吧。”说罢，就扭着屁股向小池塘边走去。鸭子一走，猴子又踹了出来，说道：“失明可不好了，还得我不能在树上荡来荡去，这日子可不好受，所以说失明是十分不好的。”
小马也赞同小猴的观点，跑了过来，说：“失明最不好的是，不能展现我的飞驰的速度了。“这时，欢乐街的大肚容也说：“就是嘛，我都不能吃东西了，又做不了事，店里空空的，霹雳虎又不能回来陪我，真的十分寂寞啊!”同住在欢乐街的酒店老板竹叶也来发言了，它还垂头丧气地，“因为这事，一向都没有人来买酒，什么钱也赚不到，差一点儿就破产了，那一只可恶的臭猴子又不来上班，我此刻可是十分十分的生气。”
在场的人感同身受，情不自禁大喊一声：“我不要失明!”
篇6：少儿短篇儿童励志故事
小伙伴们开心地走在路上，经过马路的时候，乐乐猴什么也不顾，正打算跑到马路对面去。
路路熊看到后，急忙对乐乐猴喊道：“乐乐猴，小心啊，你不要跑过去。”
乐乐猴听了路路熊的话站住了，路路熊指着马路对面的信号灯又接着说：“乐乐猴，你看，那里的信号灯是红灯，我们不可以走。”
乐乐猴问道：“那我们什么时候可以走啊?”
路路熊认真地对乐乐猴说：“妈妈告诉过我，当马路的信号灯是红灯的时候，我们就要在原地等着，因为这时候要有车通过，不可以过马路，如果马路的信号灯是是绿灯了，我们才可以走。这时候两边的车也会停下来的。”
篇7：适合少儿看的励志故事集
金币虽然沾满泥土，很是肮脏，可是有人愿意出三棒铜钱向农夫换取。
农夫想到：“慢着，我现在不能卖，我得让他们付出双倍的价钱。我有一个好主意，保管他们争着来换这枚金币。”
于是农夫弄来一些细沙，小石子和面粉，又搬来了一些砖头，开始实现他的想法。他使出全身力气，把金币放在砖头上使劲磨，并用粗沙擦，细沙蹭。
最后金币终于被打磨的光彩熠熠，只可惜它的分量也减轻了，金币失去了原先的价值。
篇8：关于少儿舞蹈的教学探索
少儿舞蹈教育工作者, 如对舞蹈的本质领会不够, 教学与训练方法不当, 就会压抑了少儿的舞蹈兴趣, 使少儿失去了对舞蹈的追求与热爱。教师如果流动性强, 课堂教学没有系统性, 也就不能给少儿进一步学习舞蹈专业奠定好的基础。少儿舞蹈教育对幼儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等, 具有课堂教育所无法代替的积极作用。我结合自己的教学实践, 略谈自己在少儿基础舞蹈教育改革与实验探索中的几点体会。
一、在教学中相信所有的少儿是能够
教育好的, 承认少儿是学习舞蹈的主体, 按少儿不同个性, 有针对性表扬每位孩子, 帮助他们塑造健康性格。
在普及舞蹈教育的今天, 教师对少儿学舞蹈的影响是非常大的。我认为没有教不会的学生, 只有不会教的老师, 学生天赋和条件有差别, 但并影响舞蹈的普及。
少儿学习的时候是有选择性的。有兴趣的, 他就接受;反之就不接受。因此, 我在舞蹈教学活动中, 非常重视对少儿的学习兴趣、愿望进行培养和激发。我通过对学生在舞蹈方面是否有主观能动性的微观分析, 发现学生能否学习好舞蹈, 与他的主观能动性有直接的关系。为了提高少儿学习舞蹈的兴趣, 我在教学实践中以下两方面入手。
首先我承认学生之间是有差别的, 对条件“差”的少儿要宽容。教师非常重要的任务是要挖掘少儿的潜能, 因材施教, 各展其长。在教学中对不同个性的孩子有针对性的鼓励, 及时发现孩子们的闪光点, 及时给予表扬, 树立少儿自信心, 唤发起少儿学习舞蹈的兴趣。如:对内向的孩子多些肢体表扬, 抚摸头部, 让少儿感受到教师的亲切;对外向的孩子多些口头表扬;对时刻想受到教师关注的少儿, 如孩子的注意力集中时要及时给予表扬, 让少儿明确如何做才会受到教师的关注。让少儿舞蹈教学成为塑造幼儿健康性格的重要途径。
其次既重视教学中教材的系统性和完整性, 又重视实践教学中的分解教学, 通过对比教学, 让少儿更容易掌握舞蹈动作。
我在教学中注重开发和编写教材, 既借鉴专业学院的少儿舞蹈教材, 也有工作实践的积累的经验, 也有来自少儿灵感。教材的不断完善有助于不断修正自己的教学实践, 有利于教学的系统性。教学有系统性, 才能让少儿学习舞蹈循序渐进, 才能为以后的学习奠定良好的基础。
我让班上动作标准少儿和动作不标准的少儿一起作示范, 其他少儿作为小检查员, 辨别对错, 提高舞蹈的认识能力。一方面使少儿更能清楚的掌握正确的动作;另一方面通过对比学习, 提高了孩子们的辨别能力, 有利于孩子们智力发展, 让不具备舞蹈条件的孩子们也能通过学习舞蹈提高自身素质, 从而达到普及舞蹈美。对于难得舞蹈动作, 我作了分解, 直到少儿能把每一步功作做到规范到位, 再开始动作之间的配合, 以及与音乐的配合。通过分解教学, 降低舞蹈课的难度。孩子们经过这样的锻炼, 不仅达到了训练目的, 为以后的学习打下扎实基础。
二、在教学中重视培养学生良好的心理素质、道德意识和坚强的意志、开朗的性格。
舞蹈是一门整体艺术, 整齐的队形, 划一的动作, 常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真, 动作不协调, 就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练, 久而久之, 孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
少儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。特别是当代独生子女, 在家中备受亲人的宠爱, 在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛病。而舞蹈是当众表演的, 这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点, 在教学过程中, 我通常利用舞蹈的外向特征, 激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动, 许多学生克服了性格内向、胆小害羞等不健康的心理, 增强了他们的自信心, 培养他们开朗活泼的个性。舞蹈在日常的舞蹈训练过程中, 要求少儿明白有些动作必须付出努力才能完成, 需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。有些比较娇弱的孩子, 经过刻苦的训练, 他们的毅力得到了充分的磨炼。
我在教学中重视学生心理变化, 有针对性关注学生不同心理问题。通过少儿舞蹈教学, 我在实践中通过让一些胆怯的少儿单独在集体中表演, 让同伴的鼓舞增强其信心, 克服胆怯不自信的心理。让少儿明白舞蹈是让身体运动和身体的创造性潜能的开发, 懂得尊重、开发自己的身体, 从而以自主的方式表现身体的特殊情感和语言。
三、在平时的少儿舞蹈教学中注重促进少儿智力的发展。
舞蹈动作是无声的语言, 动作又能激发、启迪少儿产生丰富的联想, 开拓创造性的思路。在教学过程中, 我并不单一满足于教会孩子一个技巧、一段组合, 而是给孩子们留下一个创造性的空间。例如, 我曾以一段欢快的音乐, 让孩子们自编自演, 让他们充分发挥自己的想象力和创造性。结果, 孩子们从开始的无从入手, 到都跳出了对音乐的不同感受, 或自娱自乐, 或拉同伙共同参予, ……这种创造性的艺术活动, 帮助孩子们完成了从“教我学”到“我来表演”的升华转换。它能培养孩子们的形象思维, 训练其敏锐的观察能力, 使学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥, 从而促进学生的智力发展。
四、让少儿在教学中感受美, 增强形体与气质美感。
舞蹈是人体动态造型美的精华, 科学、协调的舞蹈训练, 会提高学生身体各部分的协调性和灵活性, 促进儿童的骨骼发育, 增强孩子们的消化机能, 增进食欲, 提高身体素质。在我所教过的学生中, 有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯。受过舞蹈训练的孩子, 都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点, 又会使他们自我感觉良好, 充满自信乐观, 为他们以后得体地待人接物打下一个基础。经过舞蹈训练的少儿, 能让人感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质。
五、通过公开课, 让家长成为少儿教学的好助手, 还促进了亲子关系, 更有利于少儿健康成长。
良好的亲子关系是所有人际关系的基础, 有了良好的亲子关系, 孩子才会对人作情感的依附、产生安全感和信任别人。可现实是:家长往往以物质关怀代替两代人日常的心灵沟通和交流的现象比较普遍。很多父母忙于工作, 重视赚钱, 然后给孩子买吃穿用品, 或是买各种玩具, 吆喝一声, 就让孩子一边玩去。他们觉得“陪”孩子玩很烦。一个想玩, 一个想最好不要来找我。通过公开课, 让家长陪少儿一起上舞蹈课, 让家长与少儿一起学舞蹈, 一方面家长能更好的指导孩子掌握一些舞蹈要领, 另一方面, 舞蹈成为促进和改善亲子关系的载体, 她架起了孩子与家长之间心灵交流的一座桥梁, 进一步为孩子与家长创设交流与活动的机会。家长和孩子一起动脑筋解决学舞蹈过程中碰到的问题, 共同享受学习过程中的一颦一笑, 增进亲子间的关系。
作为少儿舞蹈教师, 当一群群孩子带着躁动和顽皮走进我们的课堂, 当一个个家长含着信任的目光把孩子交到我们手上, 我相信, 只要我们在少儿舞蹈这块肥沃的土地上深挖不止, 勤耕不缀, 就一定会让它喷涌出汩汩的清泉, 凝结出累累的硕果。就一定会迎来少儿舞蹈艺术繁荣、灿烂的明天!
参考文献
[1]冯艳燕.浅谈少儿舞蹈的教育作用.西江教育·论丛, 2002, 02.