青春无悔高中作文

青春无悔高中作文（通用14篇）

篇1：青春无悔高中作文

青春，是人生中的一段绚丽的时光，但也像蒲公英一样，那么的短暂，在我们不经意间就会消失。但现在的我们正值青春，应该抓住这美丽的时光，过好充实的每一分每一秒，不要让未来的自己后悔。

青春，一个每一个人都有美好向往的词汇，青春的我们风华正茂，英姿飒爽，珍惜身边的一切，用我们最饱满的热情为未来创下一个良好的基础。

有些正值青春的人碌碌无为，浑浑噩噩，自以为自己很轻松，每天父母为自己挣钱，吃喝不愁，就拿着钱到处挥霍。或者是没有自己的梦想，每天都无所事事，玩游戏，看电视，只会享受，不好好的学习，学习一落千丈，还和几个狐朋狗友每天挥霍光阴，从来不能够理解父母的辛苦，也全然不知青春的重要与美好，殊不知时间不会等任何一个人，就在你碌碌无为，麻麻木木中，青春就像流水一样一去不复返了。

青春的我们应该坏有着积极向上的态度，乐观开朗的性格，并不断培养自己吃苦耐劳的品格，以及坚韧不拔，持之以恒的毅力。应该用我们的饱满的精力去不断努力，以获得一个自己所理想的人生。

青春的我们应怀有自己的理想，向着理想不断努力，这条路上也许充满挫折与艰辛，但我们应初生牛犊不怕虎，不畏艰难，哪怕前方的路再颠簸，雾再浓，让我们无法看清眼前的方向，我们也应该勇敢，不退缩，不害怕的一直走下去，坚信只要不放弃就一定可以到达幸福的终点。

青春路上的我们并不孤单，有老师的殷殷教导，有父母的细心呵护，有朋友的一路支持和陪伴，他们为我们的青春添上了一道又一道绚丽的色彩，让我们的青春更加美丽，更加值得留恋和回忆。可是青春的我们也许会犯很多的错误，有时唠唠叨叨的父母会让我们很烦，让我们出口顶撞，可是事情过后又会感到十分的后悔，觉得伤害了父母，和父母道歉，可事情过后，同样的事情还是会发生，就这样一遍遍的循环，我们就长大了。那时也许会想青春的我们肯定是太想挣开父母那双慈爱的大手，太想自己去适应这个社会，可是在父母眼里自己就是一个小孩，这也许会让我们十分恼火，我们就用顶嘴这种方式来证明我们已经长大，已经成熟，殊不知，越是这样，就只能越体现出自己的幼稚。

还有老师，这么多的学生，每一个学生都想要得到老师的关注，于是哗众取宠，故意叛逆，故意做一些与众不同的事，来赢得老师的关注，可这样，不觉得太幼稚了吗?为何不好好的学习，取得好分数让老师满意，和老师好好的沟通，那样会觉得生活幸福许多。

青春，最浓墨重彩的一笔的就是朋友。

是朋友，在无论什么时候都陪伴着我们。在我们遭遇失败的时候，是他们的支持让我们走出黑暗，重新振作。在我们开心的时候，是他们在和我们分享。也许朋友之间会出过这样或那样的矛盾，但真正的朋友无论怎么样，都不会离开自己。是朋友，陪我们走过了青春的点点滴滴。

青春，让我们珍惜青春，面向未来。正值青春的我们，让青春无悔!

篇2：青春无悔高中作文

心连心，手牵手，行走在萧杀隆冬的黑夜。月，从一弯摇篮慢慢起步，她笑着成长，终于为自己画上一个圈亮的句号。月下的我们，是寻梦的少年，在月光的指引下，小心翼翼的探寻，一步一步。我们随着月的成长，数着留下的脚印……

路，脚下的路，崎岖不平、布满荆棘。开始的时候，会因为一次跌倒就哭鼻子，会因为一点划伤就闹个不停。可是，月在成长，从朦胧的点点光亮到愈发清晰的皎洁光芒。路，前行中的路，变得容易。困为无数次的跌倒，在又一次地石块挡路时，我们学会了灵敏地跳过。因为无数次的划伤，在又一次地面对荆棘时，我们学会了保护自己不受伤害。纵然偶尔也会失误，但那个时候，我们却可以熟练地为自己包扎伤口，不再哭泣。

月光下，有你有我。我们在追梦的途中相遇，相携的手成就了那段单纯的感情。一起哭过，一起笑过，因为彼此的相伴，得以在路上越走越远。我们都有着一颗追逐的心，不愿被路上小小的困难所吓倒，始终坚信梦的入口就在远方，只要我们不断前行。

点点的星光，妆扮了只有月的夜。闪烁着心中的希望。当你即将要放弃的时候，冥冥中总有一种力量，让你奋然前行。于是，近了，更近了。月在我们奔跑的时候越来越大、越来越圆。我们停下脚步，静静地看看远方。在那山环水绕的地方，有一丝光亮，隐隐约约，却深深地触动我们的心弦。

隆冬的黑夜，挡不住万丈光芒的太阳。就像崎岖的山路，停不了我们坚持如一的脚步。当梦一点点的靠近，我们欣喜若狂。可是，突至的黑云挡住了照着我们前行的月光。焦虑、迷茫，像找不到家的小鹿。我们叫喊着，空旷的山谷回荡着我们的声音。终于，累了，倦了，像刚跑完马拉松似的无力地坐下，静静的思考，这一路，究竟给了我什么?

许久，站了起来，我们笑了，像是心中有一束更加明亮的光芒，指引我们更加坚定地前行。这时，黑云也悄悄地溜走了，将更大更亮的月留给了我们。这一刻，不再迷惘。

渐渐地感觉到了暖意，月也与渐渐泛白的天空融为一体，蓦然回首，才发现，原来我们已经走了那么远。耳边隐隐地飘来小鸟的叫声，脚下的路变得舒坦，路边的野草也冒芽了，是春吗?我们望着彼此，眼中噙满了泪水，是春啊!

相信蒲公英会飞，因为它懂得追风。相信我们会成功，因为我们懂得追梦。将未来放飞在梦想里，将过去珍藏在回忆里，我们是青春的同路人，在这里共同写下我们青春的誓言。

篇3：青春无悔高中作文

一、深入了解,握一把打开心扉的钥匙

高中是人生观、世界观逐步形成的关键时期,更是青少年生理发育急剧变化的一个阶段。如果班主任不深入了解学生早恋的动机,握一把打开他们心扉的钥匙,任学生只顾眼前的快乐而我行我素,不仅仅在学业上会造成不可挽回的损失,更有部分学生会为情所困,出现种种极端行为。为此,我们应对高中生的恋爱心理进行深入地了解。一般而言,高中生早恋心理有以下几种类型:

1.爱慕心理。如果某位男生长得特别帅,或者女生长得特别漂亮,这对于性心理相对成熟的高中生来讲无疑极具杀伤力,会成为众多异性的追求对象;另外像学习成绩特别突出的,或者具有某方面特长的,这些都会引来异性的爱慕。这本来是高中生正常心理的体现,如果引导不当,就会形成早恋,好事变成坏事。

2.好奇心理。随着生理发育日渐成熟,高中生的心理会非常敏感,他们对于异性的一颦一笑、举手投足都会产生强烈的好奇。在这种好奇心的驱使下,他们会主动结交异性,并逐渐地发展为“恋爱”关系。

3.从众心理。调查显示,受现在影视剧的影响,部分学生会模仿其中的故事情节,觉得恋爱是一件特别时尚、新潮的事情。在班里许多同学都“成双成对”的时候,自己单着觉得很丢面子,青少年自然是非常在乎面子的,从众“早恋”者不在少数。

此外,并不排除个别学生存有叛逆心理进行恋爱的,也还有特殊家境造成的补偿心理,还有病态心理等。准确问诊恋爱心理,会手握一把走进学生心扉的钥匙,是对症下药的前提。

二、对症下药,持一把守护青春的利刃

专家表示,我们不应该诋毁感情本身,早恋来得快去得也快,只要家长老师能够对症下药,影响就不会很大。每年高考结束后才浮出水面的地下恋情也说明,很多时候,是不是我们成人过于对早恋妖魔化了。但每年不时地见诸报端的高中生因爱生恨,割腕殉情等恶性事件无不提醒着我们,默默地关注并不等于要听之任之,唯有针对不同类型的学生对症下药,才能持一把守护青春的利刃,还高中生一个纯美的青春。

班里有一名叫张培的品学兼优的女生,最近发现她课堂上的表情有所游离,无精打采,成绩也下滑不少,她应该是恋爱了。她是一名真诚懂事的学生,我开门见山,把她带到办公室后直截了当地问她是不是恋爱了。果不出所料,张培有一天在操场看男生打篮球时,暗恋上了隔壁班里一名吊儿郎当、痞里痞气的男生,但好像那名男生并不喜欢她这种踏实勤奋的类型的女生,更在意同样流里流气,举止轻浮,胳膊上刺青的女生。她每天胡思乱想的,上课怎么也不能集中精力,怏怏地没有精神,成绩便一落千丈。看到学生在初恋的泥淖中挣扎,我的心里闪过强烈的同情与不安,为平时有效引导学生理性面对感情工作的不足。

后来,通过查看相关书籍,我建议张培与其在暗恋中折磨,不如大胆地坚持写恋爱日记,详实地记录那名男生的一举一动、所作所为,包括见到的、听到了。不足一个月,在记录中张培便逐渐地发现了那名男生的种种不良记录,打架斗殴、逃学旷课、沉湎游戏等。张培还给我写了一个纸条,感谢我及时提醒他运用这种方式走出那名男生操场上投球的瞬时带给自己的假象,否则后果将不堪设想。

三、善于疏导,开一剂放飞理想的良方

常言道,堵不如疏。简单粗暴的干涉和限制不仅无益于学生理性面对突如其来的情感纠葛,甚至会激起他们的逆反心理,反其道而行之,产生更为严重的后果。所以我们要针对学生实际,善于疏导,给他们纯美的青春开一剂放飞理想的良方。

班里有一名单亲家庭的女生,叫小敏,成绩不佳,脾气古怪,将对父母的逆反心理同样施与了班主任,你越叫她往东,她越往西,还送你焦急的表情一个鬼脸,似乎这样她的心理才痛快一点似的。尤其最近,她和一个男生好像在谈恋爱,并且举止动作毫不顾忌同学影响。扪心自问,作为一名班主任,我必须得采取合适的疏导方法,否则这个学生将在错误的人生航向中愈走愈远。

偶尔的一次机会,我观看电影———《致我们终将逝去的青春》,觉得这部影片对小敏特别有教育意义,便带着光盘到小敏家里和她一起观看。明显地,我觉得小敏从中受到了强烈的震动,还托我给她借了辛夷坞的原著,切实地从阮莞、郑微妈等人的身上看到自己荒唐的明天,决定改过自新、重新开始。

篇4：高中女生蔡青的青春表达

我将来想要

做一名律师。”高一时，蔡青自信满满地宣布。“做律师很忙的，你结婚了之后怎么办？女孩子家的，算了吧。”妈妈回答道。

3年前，这段母女间的平常对话，让之前从未觉得男女有很大不同的蔡青，突然感到不公与愤慨，“一直是我的榜样的、曾一举荣获高考状元而挺进当时鲜有人知的信息科技领域的母亲，刹那间成为了我的既定命运的宣判者。”

蔡青突然意识到，婚姻、生育是城市女性生命中的转折点，“似乎跨过了这道婚姻之门后，未来的自己也将被束缚、改变。”她不服气——“难道婚后的女人就不能从事忙碌的工作？难道在城市里，男女也不平等吗？”

带着这份疑问与不平，3年后，蔡青独自采访了109名城市女性，这名上海世界外国语中学国际部的高中女生写成了一份3万字的《中国都市女性的生活体验》报告，并将报告译成英文，希望中国都市女性真实的声音被人们听见，改变西方对于中国女性处境的简单成见。前不久，蔡青把报告寄给了女性和社会学领域的专家。复旦大学沈奕斐教授评价：虽不是科学严谨的学术论文，却是非常不错的采访报告。

蔡青采访的人中，有熟悉的菜场摊主、上课的老师、跨国软件公司的CEO，还有上下学地铁上相逢的陌生人。对蔡青来说，随意与陌生人搭话，其实艰难无比。为了采访孕妇，她一度跑到医院的妇产科“蹲点”，一位位攀谈过去，险些被当成医托。因为尊重被访者匿名的权利，她不用录音，常回家后绞尽脑汁，努力还原采访内容的每一个字。“在大部分女性研究的论文中，女性成为了一个个数据，可是我更想知道，她们那些不可被量化，难以概括的细微、复杂的生活体验。”

蔡青之所以如此说，其实也隐含了她对生命的体悟。 高二时，蔡青因为脑干脑炎一度昏迷，被迫休学一年，眼看着同班同学一个个被大学录取，她失落无比。住院时，她在洗手间里都站不起来，那段生死转折中，她的心境起了变化。对原来看得很重的学习成绩，少了很多功利心。有点置身事外地去想自己到底要的是什么：“那时只想把握住自己的身体，每个人如果剖开一层一层的社会身份，那只是一个个简单的生命。拥有自己的故事，才是最可贵的。”于是，蔡青再一次和时间开始了赛跑。平时上学，真正能采访的就是上下学坐地铁的时间，如果赶上自己时间紧，她也会跑到家对面的咖啡店里，趁别人等咖啡的时间，抽出5-10分钟做调查。相比做慈善项目的社团，很容易能得到支持获得成就感，但是在城市里，女性话题很难吸引太多的热切关注。蔡青身边的人也劝她说，为了申请好学校，还是可以选择更容易获得成果的项目。但蔡青并不这样认为，“只要是自己喜欢的事，就是值得的。”

报告快完成时，蔡青曾充满“万一没人感兴趣”的恐惧，但最终还是一字字敲了下来。“我想要展现我所能接触到的这些女性，或许我的报告能在看过的人心上投出一颗小小的石子，逗出一些波澜，让女性有更多机会去表达，就很好了。”

热议锐评：我们可以从蔡青身上学到很多宝贵的东西：青春无论对于谁，都是再精彩不过的，如何在这“精彩”之上再加上一些珍贵的东西，我想，不外乎是勇气、执着与独立，敢于做自己喜欢的事，哪怕它不那么大众，也要坚持到底。也只有这样，我们才能对青春说一声“无悔”。（方青）

素材运用：选择;我的青春我做主;勇气;和时间赛跑：执着……

（资料来源：澎湃新闻、搜狐网）

篇5：青春无悔高中作文

青春，我们潇洒。

青春的我们，心境开阔的时候，可以选一片新鲜的绿草地，独自一个人躺着，仰望空明澄澈的蓝天，感受大自然的无线生机;可以找一处幽深安静的河口，放下钓竿，钓上沉甸甸的希望与欢欣;可以紧紧拽住手中风筝的长线，让思绪插上翅膀飞翔，飞向辽阔的远方……心情忧郁的时候，我们会从克莱曼伤感的钢琴曲中寻找失落的感觉，也会从蒙娜丽莎的微笑中谛听生命的韵律;或者还能从唐诗宋词中体味人生的豁达。

青春，我们多愁善感。

曾经一度被我们冷淡的秋天，仿佛突然间被赋予了脆弱的生命。面对飘零的秋叶，我们有了一种古诗词人浓郁的悲秋情怀，有时会轻轻捡起一片落叶，小心翼翼地夹在书页之间，让青与黄的脉络带走那颗不平静的心。面对多情的秋雨，总是拒绝撑开那把孤独的伞，任自己的湿发，凌乱秋的心境。

青春，我们懂得了坚强。

坦然面对，勇敢体会，酸甜苦辣，各种滋味。不能拥有的，懂得放弃;不能触碰的，学会雪藏。与其沉溺过往，不如沐浴清明，扔掉悲伤和颓唐，摆脱无助和漠然，不再害怕未知的道路，朝着目标前行。学会坚强，做一个对生活充满自信的人，回眸处，总会有一盏灯，照亮我们前行的脚步;总会有一缕阳光，给我们温暖;总会有一张笑脸，是为我们而绽放的，时光深处，轻握一份懂得，生命的路口，静待花开，就这样长大，像真实的童话，历经苦难的捶打，绽放的是不败之花。

青春，我们的梦在振翅飞翔。

因为青春，每个人都有一次飞翔，有的人在未起飞时就已折断了翅膀，更多的人带着他们的梦想不断搏击长空，

伽利略18岁发现摆原理;

爱迪生21岁时第一项发明成功;

牛顿23岁时创立微积分

……

世界上并不止这些人奋不顾身、废寝忘食地努力，也许有的人获得了成功，也许有的人失败了，但他们至少为此奋斗过，可以荡然无愧地说：“青春无悔。”然而那些虚度光阴的人，他们的青春定然有着深深的遗憾。

青春不是年华，而是一种心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的活力;青春是生命的深泉涌流，外面的世界很大、也很精彩，请大家勇敢地飞出来。

篇6：青春无悔高中作文

巴车到达绍兴。海创学员们的军旅开始了。军号嘹亮，步伐整齐，严明的军纪已在军队中蔚然成风，小海军们开始了自己吃苦耐劳的体验。这种挑战是值得一试的。人们常说，不经历风雨哪能见彩虹。军旅即是风雨，不过这风雨中到参杂了别样的风趣。体验消防水枪，穿越小型火场，拉歌比赛，消防知识普及，电影观赏，凡所应有的趣事，无一缺席。在军训生活的六日，所尝尽的苦头，将成为人生生涯道路的一道靓丽风景线，黎明破晓的那一瞬间，总是美得让人心动，经历军旅洗礼后的我们也将焕然一新，看到自我的成长，如何不自豪?额外的体验，却有着让诸位意想不到的收获。孙悟空经历九九八十一难，终成斗战胜佛;宋江经历九死一生，才成梁山首领;刘备三顾茅庐，才得忠相诸葛亮。所谓的人生，也应经历重重困难，才会有其应有的价值。何况这军旅生活并不乏味，也没有在生死之界做出选择的残酷抉择。

军涯，无非是锻炼自我身体素质与心理素质的双重考验，无非需要你咬牙坚持，拼尽全力达到教官的要求，苦中作乐，你将会发现这场军旅无非是所有苦肉戏的开场白。它无需你独自面对复杂的生活，只要你乖张的完成自己的职责，其次，你将会开拓视野，挖掘潜能，再之，你会收获友情与温暖，“有苦一起扛”也是军人们的信念之一。

请记住，军旅终将会有众多情感戏，它们将支配你的各神经中枢，但是你需牢记，能克服这些感情戏的，只有始终如一的自己。在军旅中，请找到那个真正的自我，看清自我!

篇7：青春无悔高中作文

青春，是白色的。白色的青春恰如天上瑶池仙女的白纱裙，洁白美丽，清纯飘逸，让人油然地想起婀娜的飞天佳姿，白得如雪，纯得纤尘不染。在这样的色彩里，青春是一支悠扬的歌，唱出友爱和纯情，唱出人生的音。

青春，是黄色的。黄色的青春俨然如一地金灿灿的金子，烈光刺眼，光芒四射，就连整个宇宙也因此变得更加明亮和辉煌。在黄色的世界里青春是一只坚实的夯，一把坚硬的锹，在夯打锹凿中变得愈加珍贵和充实。

青春，是蓝色的。蓝色的青春恰似一潭幽深的潭水，它静静地立在喧闹的飞瀑之下，如同一个巨大的摇篮，守护着飞瀑这个急躁的孩子。面对孩子眼前的悬崖峭壁，面对孩子脚下的万丈深渊，她没有呵护和溺爱，更没有泪水，只是用深情的目光和蓝色的胸襟注视和接纳着孩子的澎湃与磨练。

青春，是橙色的。橙色的青春正如一个逐渐成熟的橙子，那橙色的生命高高地挂在枝头，升腾起一层淡淡的清辉。于是，有人说，那橙色的青春是一个美丽的梦幻和憧憬。

青春，是绿色的。绿色的青春一如“村边和”的绿树，笔直挺拔，虬枝苍劲，郁郁葱葱。微风轻浮，细雨洗涤后，她便会微微带笑，，把锃亮的希望和生机亮晶晶地缀满枝冠，让你不由得不探头去凝眸、追寻。

青春，是红色的。红色的青春宛如一团熊熊燃烧的火焰、一片浓浓秋日里的。在红色的天幕下，青春是热情迸发的岩浆，是激情喷薄的日出，她不在乎别人是鄙夷还是喝彩，她追求的，是燃烧!

青春，是靛色的……

青春，是紫色的……

青春，到底是什么颜色?白色，黄色，蓝色，橙色?还是绿色，红色，靛色，紫色，所有这些都好像是，然而，青春又似乎不是其中的某一色彩。

篇8：青春无悔高中作文

关键词：青春文学,语文教学,有效利用

《语文课程标准》中对语文课程基本理念要求是“努力建设开放而有活力的语文课程”, 提出“语文课程应该是开放而富有创新活力的, 应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求, 并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程, 推动语文课程的变革和发展。”这一理念的提出, 就要求在语文教学中要以“大语文”的观念来理解语文教育, 将课外语文学习与课内语文学习结合起来, 共同构成语文教学的双翼, 成为语文教学不可或缺的有机组成部分。

因此, 作为高中生主要课外阅读对象的青春文学在语文教学中的重要作用必将日渐凸显, 青春文学在语文教学中的有效利用亦将受到重视。

从最初的郁秀的《花季雨季》, 到韩寒的《三重门》《零下一度》, 郭敬明的《梦里花落知多少》《小时代》, 再到明晓溪的《泡沫之夏》, 辛夷坞的《致我们终将逝去的青春》, 九夜茴的《匆匆那年》等等, 青春文学的创作日益繁荣;从传统纸质书籍到网络电子书, 再到电影电视剧作品, 青春文学的影响日益全面。高中生作为青春文学的主要阅读群体之一, 其受青春文学的影响是显著而明确的。

首先, 青春文学具有卓有成效的审美指导性。这是由青春文学自身的性质和生存环境决定的。它多是以纯洁而唯美的校园生活为背景, 有着更纯净、更贴近心灵的要求, 使之迅速地成为了青少年学生的精神粮食。

其次, 青春文学具有浓厚强烈的阅读趣味性。青春是充满着幻想的时代, 享受和体验着这样时光的年轻灵魂将这种奇妙的感受付诸于各种充满新奇的幻想甚至魔幻的文章中。如:“我还是会相信, 星星会说话, 石头会开花, 穿过夏天的栅栏和冬天的风雪过后, 你终会抵达。”“如果回忆像钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣, 如果钢铁记忆般腐蚀那这里是幻城, 还是废墟。”

再次, 青春文学具有明显的时代气息和年龄特征。这些80或90后的年轻作家们借文章表达自己对社会、对生活、对人生的看法, 虽然稚嫩, 却真挚热情。如:“爱情在十七岁, 只是一个令人徒然疼痛的遥不可及的字眼。”“没有谁来得及看足谁的成长, 没有谁真能陪谁翻山越险, 抵达人生的极乐。他们不过都是我人生长长短短的段落, 有一天, 我也会成为你的段落, 我的孩子。”“有一群羊在草地上吃草, 一辆车开来, 只有一只羊没有去看车静静地吃草, 这只羊显得特别孤独。”

基于以上特点, 在新课程标准的指导下, 在语文教学中对青春文学进行合理而有效的利用, 将更有助于提高学生的语文素养。既顺应了时代的发展需要, 也符合当代学生的学情。

一、提高阅读兴趣

“兴趣是第一任老师”, 一个人的一生是离不开阅读的, 只是阅读的数量和质量因人而异。在语文教学中适当引入青春文学中的优秀作品, 甚至可以将青春文学作品作为写作教学的范文, 既削减了学生对于写作训练的抵触感, 又活跃了课堂的教学气氛。

二、增强鉴赏能力

新课标把“感受·鉴赏”列为语文课程的目标之一, 提出了“阅读优秀作品, 品味语言, 感受其思想、艺术魅力, 发展想象力和审美力”的要求。青春文学的引入向传统的教学模式提出了挑战, 教师的角色由主体变为主导。教师对教材上“陈旧事例”的分析讲解已经远远不能满足学生的需求, 他们渴望能有一个可以与他们一同分享他们所喜欢的文章的, 有共同语言的教师。因此, 引导学生大胆发表自己的阅读心得, 促使学生对文章的现实意义进行积极的思考, 将有助于增强其鉴赏能力, 从而学会正确、自主地选择阅读材料, 提高文化品位。

三、激发写作才能

青春文学的兴盛, 带动了校园的文学氛围, 激发了学生的写作兴趣。尤其是近十年来涌现出的一批批少年作家, 学生作家, 更是成为了学生的新偶像。学生似乎找到了自己真正的代言人, 创作热情高涨。然而, 不容乐观的是许多学生在博客、空间上文采飞扬, 而在课堂考场上却害怕作文。

针对这一情况, 我们可以尝试采取以下方法来实现对青春文学的有效利用。

1. 鼓励学生进行仿写训练, 提高学生语言的表达能力。

例如:韩寒, 笔触敏锐、思想深邃、机智幽默;郭敬明, 才情横溢, 文字风格新颖华美, 清丽飘渺;张悦然, 敏感而忧伤;朱婧, 清新淡雅, 充满古典气质……他们分别从文学创作的思想内容和语言形式给青春文学带来了一股新鲜的空气。

2. 鼓励学生以各种方式参加文学创作实践, 主动表达自己的想法。

随着网络的普及和科学技术的发展, 学生大都对电脑操作比较熟练, 而网络上写博客, 写日志, 发微信, 是学生十分喜爱的事情, 语文教师完全可以抓住机会, 鼓励学生做这样有意义的事情。当然教师应该多去学生的论坛走走看看, 提提意见和建议, 亦师亦友, 给学生更多的爱和关怀。

3. 鼓励学生适当参加征文比赛, 让孩子在比赛中锻炼胆量, 增加学习文学的兴趣和信心。

在一次次的历练中, 孩子开阔了文学视野, 增加了实战经验, 也学习了文学创作。这些活动一方面增强学生的文学兴趣, 另一方面可以让学生在实践中学习文学创作。

4. 教师应当善于从自己的学生中发掘文学新人, 给他们展示自己的文学作品搭建良好的平台。

比如说可以进行文学讲座, 加强个别辅导, 组织学生办校园期刊, 举办文学作品竞赛等, 以各种方式给文学新人以精神上的鼓励, 提供和开拓发展的空间。

篇9：高中生女儿的“青春期事故”

倩儿放学回来后，经常把自己关在房间里不出来，还警告我们说，进她房间时，记得先敲门，不敲门就进来，是一种很不礼貌的行为。

我们知道，倩儿长大了，有了自己的小秘密。但在欣慰的同时，却还是感到了深深的失落。倩儿在一天天长大，但成长的同时，却与我们越来越不贴心了。曾几何时，她还是那个整天粘着我，要我抱要我亲的小屁孩，怎么一转眼长成了大姑娘后，就排斥我们，不跟我们亲近了呢？

读高中后，倩儿所在的中学离家不远，完全可以走读，可倩儿却倔强地坚持要住校，为的就是避开我们的视线。周末的时候，也会找种种借口不回家。看到女儿对父母关心越来越少，对自己的服饰和化妆品越来越注重，我们的心里就充满了担忧，充满了猜测，她是不是恋爱了？若是恋爱了，会不会影响学业？

之后的一天，我在为倩儿整理书包的时候，在她的书包发现了一盒避孕药，打开一看，已经用了几粒。看到这种不该出现的东西出现在女儿的书包里，我的心一下子乱了。

于是，在内心的担忧驱使下，我不顾倩儿对我的排斥，在周末的时候，打电话将她约了出来，与她进行了一次推心置腹的谈话。

在咖啡厅，我对倩儿说：“我知道，你长大了，有了自己的小秘密和小心事，所以，今天我是抱着与你做朋友的想法来与你沟通的。你现在不要将我当作妈妈，只当作你一个要好的朋友就好。我希望你能将心里话说出来。我保证，今天只做一个倾听者，不再像以前那样以家长的身份来指责你。当然，你有什么困惑要我帮助你解决，也可以提出来，我会尽量帮你。”

听了我的话，倩儿舒了口气。然后，她毫不掩饰地告诉我，她恋爱了。这几个月一直在暗恋着班上一个既酷又帅的男同学，但那个男同学却早已与另外一个女孩谈起了恋爱，所以，她的恋爱没有对象，这让她很是郁闷。

“那他知道你对他的爱吗？”倩儿摇摇头，然后用恳求的眼神望着我说：“妈妈，帮我想想办法吧，我真的很爱他。”

面对女儿忧郁的目光，我沉默了。倩儿的手，从桌子那边伸过来，握住了我的手，倩儿说：“妈妈，从小到大，我从没像喜欢他那样喜欢过一个男孩子，可是他有女朋友了。我是真的喜欢他，并愿意为他付出一切。”

陷入爱河，要分清真心相爱还是单方面吸引

倩儿的话，在我的心里掀起了波澜。我的女儿这么听话，这么优秀，怎么会为了一个男孩而置学业不顾沉浸在那虚幻的暗恋中呢？这不行，我得想办法帮她走出来，不然，任她这么下去，后果不堪设想。

我平静了一下自己的心情，尽量用心平气和的语气问她：“也许你说的爱只是喜欢，你只是喜欢他的帅？”“不是的妈妈，我是真的爱他。刚开始，真的是他的帅吸引了我，但后来，随着交往的加深，我是真的爱上了他。他挺另类，与众不同，个子高高的，酷酷的，帅帅的，会唱歌，会弹吉它，像某位明星。在校园里独来独往，像个行走江湖的大侠。”

听了女儿的话，我暗暗松了一口气。我确信，女儿对这个男孩的感情，不是爱，充其量只是好奇。

沉默了一会，倩儿说：“妈妈，我再问一个问题，你要真诚的回答。”我点点头。

于是，倩儿眼睛忽闪忽闪地看着我，目光中满是信赖。她说：“妈妈，现在无论做什么，都讲究公平竞争。所以，我打算将他从那个女孩手中抢过来，如果她不服气，那我就跟她来场PK。其实我看过她的照片，她长得没我漂亮，就是特会打扮，打扮得挺性感。从她照片上的表情判断，她是那种放得开的女孩。与她相比，我的优势和劣势显而易见。我想我今后为了他得做些调整了。”

倩儿说完，顿了顿然后有点迟疑地说：“我想我跟他表白后，如果他接受我，可能会要求跟我同居，为了爱，我可能会答应他的要求。妈妈你会支持我为爱不顾一切吗？”

倩儿的话，像一记响雷，差点将我劈成两半。掩饰着内心的慌乱，我尽量调整着自己的情绪，不让自己失控。我想对倩儿说：“女儿啊，我和你爸都是洁身自好的人，从小到大，我们一直教育你要洁身自好，你怎么会有这种荒唐的想法？”但看了看她期待的眼神，我还是生生将这些话咽了下去。

倩儿没有看出我情绪的变化，继续向我倾诉：“妈妈我觉得喜欢一个人，就得为了那份爱去争取一下，如果一直将爱藏在心里，今生与他擦肩而过，我想，我会后悔的。所以，即使我为爱付出了一切，还没有换来他的心，我也无怨无悔，因为爱就意味着奉献。我不知道妈妈你对性是怎么看的，我认为是先有了爱才有性，而不是先有了婚姻才有性。我知道你一定要跟我讲贞操对女孩的重要性，但我觉得，在这样一个年代，贞操就应该让位给爱，只要有爱，就给所爱的人奉献性，哪怕这个人将来成不了你的另一半，我也不会后悔。”说到这里，倩儿看着我越来越难看的脸色，打住了话题。然后用那羊羔般纯洁坚定的眼神看着我，仿佛告诉我，为了捍卫她的爱，将随时迎接我的当头棒喝，甚至随之而来的疾风暴雨。

我努力压抑着自己将要爆发的情绪，和风细雨地对倩儿说：“亲爱的女儿，虽然我不是太赞同你的观点，但我说过，我今天是以一个朋友的身份跟你沟通，所以你不用怕，即使你的觀点与我的观点冲突，我也不会发火。今天这场谈话，就算我们两代人之间的相互探讨吧。但是女儿，我不得不告诉你，你的话，深深地刺伤了我，让我觉得，做为一个母亲，我是多么的失败。我和你爸，将你带到这个世界上，希望你健康，希望你快乐，更希望你成为一个对社会有用的人才。但你却告诉我，除了爱，你什么都不想要。我知道爱情是一个很私人的东西，只有当事人，才能体会个中的酸甜苦辣。我不想在你的爱情问题上指手划脚，但我愿意凭着我的人生经验，告诉你一些道理，比如与爱和性有关的道理，希望给你一些参考。”

女儿，性不是用来保全爱的的牺牲品

看着倩儿没有流露出抵触的情绪，忽闪着大眼睛认真地听，我继续说：“你说的对，爱一个人就意味着奉献，而不是索取。但奉献是双向的，不是单向的。相爱是一件很幸福的事，但如果你爱的人不爱你，你的爱，对于他来说，就是负担；被一个人爱，也是一件幸福的事，但如果你爱的人不是对方，那这种爱，就像兑了水的蜂蜜，失去了原本应有的甜蜜。被你爱的人所爱，是一件幸福的事。如果你爱的人不爱你，那么你对他的奉献就应该是远离他，给他一个舒畅的空间；如果爱你的人你不爱，那就远离他，不要给他希望，免得他日后更加绝望。”

“你说你可以为了你爱的人，选择同居，试图用性去吸引他，这种想法不但幼稚，而且大错特错。如果那人不爱你，如果不幸他又恰巧是个好色之徒，那你等于是给他一个占有你然后轻视你的机会；如果有幸他是个正人君子，那么你的大胆奉献会让他误以为你是个轻薄之人，他会对你退避三舍。虽然现在人们的性观念开放了，有的男性对女性的那层处女膜不太在乎了，但女孩的婚前性行为，对于自己，不但是一种不负责任的行为，还是一种伤害。因为，对于大多数男性来说，他们还是倾向于女孩婚前是纯洁的。”

“那如果两个人真心相爱，婚前性行为是不是就没有问题了？”倩儿问。“如果一个男孩真的爱你，那他会尊重你，呵护你，肯定不会做伤害你的事。因为爱的最高境界不是占有，而是尊重和爱护。在爱情的天平上，性不应该成为保全爱情的牺牲品，而应该是爱情的果实和结晶。”我说。

听了我的话，倩儿若有所思地点了点头，然后说：“妈妈我需要好好想想。谢谢你今天能以一个朋友的身份，平等和平和地与我探讨爱与性，因为我知道，不是所有的妈妈都能做到这一点的。”

之后的日子，我发现，倩儿在悄悄地改变着。她似乎将我当成了一个可以信赖的朋友，有了心事，便向我倾诉，征求我的意见。而我，也很乐意做她忠实的倾听者和同盟者。我们母女间的交流，终于能畅通无阻了，这让我很欣慰。

今年8月的一天，倩儿告诉我说：“妈妈，我现在已经不爱那个男同学了。我想通了，用自己最宝贵的青春时光，去守候一份无果的爱情，我觉得自己太傻了。老妈你放心，现在我会集中所有精力，向明年的高考冲刺，争取考一个好的大学，以回报你的这份爱。”

倩儿的话让我很欣慰。但欣慰过后，忽然想起了她书包里的那盒避孕药，于是便问她为何书包里会有这种东西。谁知倩儿听了哈哈一笑说：“老妈你多虑了，那东西是我用来治疗脸上的痘痘的，你想哪去了！”

成功地化解了女儿的“青春期事故”后，我释然了。我庆幸自己采用这种朋友间的坦诚交流的方式，而不是粗暴简单的呵斥或说教和讲大道理，否则，引发她的反感与逆反心理，那么事情或许就不会取得现在这样皆大欢喜的结局了。

篇10：高中感悟青春作文

青春，这样一个清澈而美好的年代，不杂社会浮华的沉滓。我们虔诚地俯身于其温暖的鼻息之下，踏着上下课的铃音规律着生活，充实着干涸的心灵，饱满那曾空虚一时的求知欲。我们拥有着简单的情绪，即使一瓶碳酸饮料也拥有让我们满足的力量;即使一句来自朋友的关慰话语也足已澎湃内心的海洋;即使看到课表上简短的体育二字也能让我们的心情疾速上扬。青春的情感，恰如刚萌芽的.嫩草，只需些微的柔风，便能够渲染出浓稠的欢愉。

青春，这样一个自由的年代，人们不约而同地认可我们小小的固执，小小的独行。青春赋予我们挣脱开缰绳的权利。我们不知疲倦地奔波在浩瀚的草原，寻找别于他人的自己。任何宏远的梦想都拥有翅膀，独自在青春梦中飞翔。现实的压力与不堪远在另一方天地，现实中繁重的课业压不垮我们欲飞的愿望。我们的放纵，我们的不羁，总会被世间的某个人理解，肯定，所以我们不怀疑过去，不惧怕未来，我们的思维更不会受封建的限定，甚至敢于给予历史脱离公式化的评定。青春的情感，是奔腾马，是搏浪的帆，拥有自己的原野，无垠的海域。

青春，这样一个志气满满的年代。这样的我们，就像不知天高地厚的孩子，也许一篇简短的论文，一个相信的眼神便足以让我们踌躇满志，连步伐都显得轻快。这样的我们，急于面对人生，面对坎坷曲折，面对收获与失去;这样的我们，即使拥有的只是平凡隐忍的外壳，然而闪烁其内的，是果实般有着汁甜水蜜的肉瓤，以及一颗坚硬闪亮的内核，在人间深处生根发芽，将一段段平凡而多折的故事延续。青春的情感，洋溢着志气的光辉，直面现实的勇气。

篇11：青春告白高中作文

亲爱的妈妈，如果说您是蓝天，我就是白云;您是大海，我便是小河;您是湖泊，我便是湖里的小鱼。在您宽阔的胸怀里，我每天都在无忧无虑的成长着。您对我的爱护无时无处不在，使我永远难以抱答。

妈妈，你远在浙江打工，还记得在家时的事吗?我清楚得记得有一次，因为我不听你的话而乱吃东西，到了晚上，肚子就疼得要命，我捂着肚子放声大哭。当时，家里只有我和你，外面又下着大雨。你二话没说，披上一件外衣，背着我就往医院跑。一路上寒风呼啸，吹的我全身发抖，于是，你把外衣披在我身上，自己却只穿一件单薄的内衣。我含泪劝你把我放下，可你就是不肯，并且还加快了速度。寒风中，你的汗水如雨水一般滴个不停，趴在你的背上，泪水又一次模糊了我的双眼，同时也憎恨起自己来，如果当初听了你的话，不乱吃东西，肚子就不会痛，你也就不必为我这么辛苦了。到了医院，你把我轻轻的放在病床上，把医生叫了过来，当医生说没有什么事，只要吃点药就可以了时，你那久久不能平静的心，这才慢慢放了下来，然后坐在我身旁，握着我的手，这时候我才知道你的手是那样的冰凉，脸是那样的苍白。当时，我很想对你说：“妈妈，我爱你”。可话到嘴边，又没有勇气。

今天，我要大声地对你说：“你是世界上最伟大的妈妈，你为了我可以牺牲一切，我爱你，妈妈，今后我一定会努力学习，来回报你的深恩。”不知道远在天边的你，是否听到女儿的独白。

(二)无法传递的告白

爸爸，你离开我们已经很久了，但在我们一家人的心中，你永远活着，每次想到你，我都会情不自禁地流下眼泪。

记得有一天，我在外面玩，不小心脚被玻璃扎伤了，我大声地哭起来。听到我的哭声，你飞快的跑了出来，看见我沾满血迹的小脚，你把我抱进屋里，拿出纱布、止雪药，轻轻给我包扎伤口，生怕弄疼了我。因为脚受了伤，不能在外面去玩，一向贪玩的我，怎么又能不到外面去玩?于是，我吵着要你背，妈妈说你身体不好，可你还是忍着痛苦，整天背着我玩。

时间过的真快，一转眼，我已经是中学生了，而你的身体也一天不如一天了。在全家人的痛苦和悲伤中，可怕的一天还是来了，无论我们一家五口怎样撕心裂肺地哭喊，该死的病魔还是夺走了你的生命，带走了我的父爱，就连我表达爱的时间，哪怕是一分一秒，都没有给…

篇12：青春告白高中作文

一

我们迷恋街舞，喜欢激情跳动的音乐，那些节奏紧凑的音符触动我们的每一根神经。伴随着闪烁的耀眼灯光和那激情奔放的旋律，不由自主的跳动狂欢起来。这是我们的地盘，没有拘束没有苛刻的要求。我们为青春而舞动，我们因舞动而青春。

耳朵里总会塞着周杰伦的歌，听他朦胧而凄楚的腔调歌唱流年似水，歌唱爱情里的悲剧，歌唱我们心灵深处想要宣泄的话……慢慢的变成一种依恋，再后来成为一种无法舍弃的习惯。习惯听着周杰伦的歌长大……

我们同样不排斥流行音乐，那些例如R&B，B_BOX等被上一代标榜上“流行”字眼的东西，我们却对它们乐此不疲。我们向世界大声宣布，这是催促我们成长的元素，这是我们个性张扬的证明。

二

辈我们会在意自己的发型，在任何可以反射出自己面容的物体前，驻足查看，会因某晚睡相不好醒来发现头发乱了而花大把时间去改造它，啫喱水啫喱膏发蜡等东西运用与头发之中，只为了走出去，不被同龄人笑话。

穿什么牌子的鞋，带什么款式的饰品，试什么类型的衣服，挎什么样的包……这些，其实只是外在的符号，而我们的内在，其实有比这些符号更特别的感情和心里。

三

我们有过矫情，会在人流拥挤的地方突然停在某处想起某个人然后感到孤单，总说：“一个人不孤单，想一个人才孤单”的言语，然后没心没肺的笑起来，骂自己想太多;我们有时候会把心情幻化成别人看不懂的莫名其妙的文字然后写到网上去，某一段时间过后会有一些志同道合的人留下一些感慨也就满足;我们会在博客上写上没有分量的一句句悲伤的话，其实仔细想想自己并没有想象的那么不快乐。

四

我们依旧珍爱友谊，会将友情看的很重要，会在某个深夜拨电话过去听他哭泣好长时间，虽然彼此都没有说话;会在午后三点半温暖的阳光中拉着她的手说要一起私奔，然后看他拍拍自己脑袋说傻丫头;会在他生病的时候买很多药给他，命令他一定要按

时吃药。

偶尔靠在一起也会说以后分开了千万别忘记我啊，我们要做一辈子的朋友之类的话;离别的时候总会毫不犹豫让热泪盈眶，然后紧紧抱住她，叮嘱他一定要幸福。会把一些东西当成信物送给朋友，依旧相信会有相会的美好结局;会记住他们的电话号码，说有空要常联系。

五

喜欢青春疼痛小说的我们，会因看到感动的情节而把眼泪掉在自己正在吃的泡面碗里，即使那样的情节早已上演过无数回;我们会因想要一个结局而接二连三地买那本杂志，着实为出版社做资金援助;我们会关注喜欢的作家，偶尔听到有共同爱好的同学便会与他叽叽喳喳兴高采烈说上一大堆，之后不知不觉也许会成了朋友;我们听很多关于青春疼痛的故事，然后慢慢将自己的青春注上疼痛的含义。

六

尽管世界变化得太迅速，我们在时间迅速流逝后被措手不及地推上了风口浪尖，明白世界不会因谁而停留，却依旧珍藏着自己的梦想，那个无比美好的梦想。我们会像夸父逐日一样奋力向前追赶，怀着一份不肯认输的执着，我们会扎根于令自己头痛的习题中，一遍遍演算，只为一步步靠近梦想，偶尔会迷茫，常常质问自己人生的价值，开始怀疑自我存在的价值，偶尔也会沉沦，种种不如意的打击，让我们失去最初最执着的梦想。

七

你也许会觉得我们脾气有点坏，性格有点拽，爱装早熟假装很冷漠，其实我们只是一群很单纯的孩子。前行的路上，有荆棘也有梦想，有鸟语也有花香，看上去很复杂也许很简单。

就这样，带着眼泪与微笑一路前行，不管一路磕磕绊绊。

90后的我们向世界大声宣布：

——

这是我们的青春年华!

篇13：青春无悔高中作文

一、现代高中学生特点及表现

进入高中, 学生的心理和思想都在进行着成熟前最激烈的碰撞, 繁重的学业让他们紧张无比, 他们尚未完全做好准备, 却不得不面对人生的明确规划, 规划中包括接受大学教育和未来要进入社会、选择工作的部分。尚未完全成熟起来的他们, 性格、思想、情感、学习等都发生了极其微妙的变化, 主要特点如下。

1. 性格上处于矛盾期。

大部分高中学生性格比较外向、热血、冲动、敢做敢当、充满幻想、盲目不切实际。而另一部学生则是自卑、敏感、懒惰、焦燥、忧郁。

2. 思想上逐步多元化。

高中之前, 他们对自身、社会、未来还没有真正形成冷静客观的看法, 因此, 还没有一种东西可以减损冲淡他们理想中不切实际的成分。但高中中后期, 他们开始用自己独特的方式来了解社会、接受社会, 并开始尝试对人生观、价值观、世界观做出判断, 他们开始有意识地锻炼自己的意志力, 规划并树立长期的人生目标, 他们对自己的思想时刻进行辨证, 拜金、浮燥、盲从、自制力差、没有主见, 也成了这一时期常见的特点。

3. 内心情感激荡、表面内隐不露。

青春发育期的生理剧变, 必然引起情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露, 有时内隐。特别对于高中学生而言, 最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾, 如果教师不能及时发现学生内隐的情感, 并加以正确引导, 除了容易导致早恋, 更会影响学生正常学习生活, 甚至致使学生未来的人生受到不良影响。

4. 学习上, 高中学生处于最黄金的时段, 此时的他们理解

力比初中高了很多, 身体、智力的发育趋于成熟, 因此, 只要排除外界因素, 高中应该是人生中最佳学习时间。最近在网上常看到这样一种说法, 人生最辉煌的一段时间是高考前6个月, 这时你上知天体运行原理, 下知有机无机反应, 前有椭圆双曲线, 后有杂交生物圈, 外可说英语, 内可修古文, 求得了数列, 说得了马哲, 溯源中华上下五千年, 延推赤州陆海百千万, 既知音乐美术计算机, 兼修武术民俗老虎钳。虽然是一个玩笑, 但也说明了这个阶段学习的全面性, 几乎是人生中文化知识基础奠定最重要的阶段。

二、针对高中学生心理特点可采用的教学方法

1. 循环反馈教学法。

心理学家罗西与亨利把一个班的学生分为三组, 每天学习后就测验。主试对第一组学习的结果每天都告诉学生, 对第二组学生只是每周告诉他们一次, 而对第三组, 则一次也不告诉。如此进行了8周教学。然后改变做法, 第一组与第三组对调, 第二组不变, 也同样进行了8周教学。结果除第二组稳步地前进, 继续保持以前的进度外, 第一组与第三组的情况大为转变, 即第一组的学习成绩逐步下降, 而第三组的成绩则突然上升。这说明及时知道自己的学习成果对学习有非常重要的促进作用。并且是即时反馈比远时反馈效果更大。反馈方式不同对学习的促进作用也不相同。一般来说, 学生自己进行的主动反馈要优于教师的反馈。这给我们的启示在于:一是在学习过程中, 一定要及时地对学生的学习结果进行反馈, 避免学生毫无目的地学习。二是加强对学生自我反馈的引导, 让学生能从作业或试卷上所作的评语, 认真总结出自己学习上存在的优缺点, 从而明确自己的努力方向。三是正确引导学生对待学习成绩, 取得高分时不骄傲, 仍坚持继续努力;成绩不理想时不要丧失信心, 决心迎头赶上。

2. 任务分解教学法。

中国国产汽车, 卖得最好的一个品牌是奇瑞。他的创始人显然学过心理学, 动员大会是这样开的:朋友们, 为了创造我们的民族品牌, 我们必须奋斗五十天。大家很努力地跟他干了五十天后, 他说:我们再干五十天。我们继续奋斗五十天, 结果奋斗了五百天。如果一开始, 他宣布:为了创造我们的民族品牌, 我们必须奋斗五百天。估计一百多人都逃掉了, 因为五百天太难了。对于高中学生而言更是如此, 前面我们提到过高中学生自制力差、浮躁、不坚定, 他们渴望成功, 但更容易被困难吓倒, 所以, 有效地帮助学生分解学习目标, 制定相对应的学习计划, 激发学生挑战一个个可实现的任务, 这样, 既不会让学生很快失去学习的激情, 又可以避免学生为了完成某个学习大目标而敷衍了事。

3. 教练式教学法。

教练式教学目的在于更多地激励学生, 让学生看到自身的盲点和潜力, 启发学生的学习能力、创新能力、沟通能力, 帮助学生及时调整到最佳状态, 全面发展, 创造更好的成绩。教练式教学的核心在于教师能准确把握每个学生的心理状态, 用适当的方法加以引导, 而不是直接填鸭式给予答案。所以, 教练式教学注重学生自已的讨论、互动, 让学生自已领悟, 对学生养成独立思考、不盲从、不依赖的好习惯也有很大帮助。

4. 以点引面教学法。

发现每个学生的兴趣点, 尤其对于学困生而言, 如果能以其兴趣点做为核心, 加以引导放大, 让他在自己的优势点上取得一定的成绩, 通过教师的不断鼓励和学生的自我认可, 改变其厌学、自卑的心理状态, 并慢慢将这种状态引导至其他学科, 以点引面, 摘掉“学困生”的帽子, 不让一个学生掉队, 排除一切问题, 真正实现“有教无类”。

三、总结

篇14：青春无悔高中作文

为提高学习成绩而喝药

杨伯辉身高1.79米，是学校篮球队的主力，长得帅气。这样一位阳光少年的离去，令他的父母迄今无法接受。杨伯辉的父亲告诉记者：儿子从小就很听话，小学6年成绩一直很好，上了初中后，不知什么原因成绩开始下滑，他到现在也弄不明白儿子为什么要喝止咳露。杨伯辉的9位室友给出了一个结论：他是为了提高学习成绩才喝“止咳露”的。

杨伯辉升入初中后，老师布置的作业越来越多，每天晚上要做到11点才能睡觉，如果完不成作业，老师就会让家长到学校。杨伯辉喜欢打篮球，往往打到很晚才回家，为此他好几次耽误了做作业，害得父亲被老师“教育”了好几回。杨伯辉不想让父亲继续受到老师的指责，又不愿和心爱的篮球告别，他只好牺牲晚上睡眠的时间赶作业，常常熬到夜里一两点才熄灯。由于睡眠不足，第二天无法集中精力听课，杨伯辉甚是苦恼。

初一上学期快要结束的时候，有一天，杨伯辉打完篮球后和几个同学坐在草地上聊天，他向几位学友述说了自己的苦恼，他的话很快引起了同感。杨伯辉这才知道，原来别人也有这些“公共苦恼”。正在同学们唉声叹气时，一位高年级的学友神神秘秘地说：“有一种药，喝了它可以提神，不瞌睡，能让你忘记烦恼。”杨伯辉来了兴趣，忙问是什么药。“现在不能告诉你，明天你一喝就知道了。”高年级的学友说完指了指另外两名同学，“他们都喝过。”被指的两名同学点点头，脸上有一种怪怪的表情。听说真有治瞌睡的药，同学们都变得兴奋起来，渴望尽快一睹药的真容。

第二天，高年级学友带来两瓶药水，说：“这就是治咳药，喝了它，你上课就会有精神。”杨伯辉接过瓶子一看，上面写着“联邦止咳露”，他一脸不屑地把瓶子还给对方。这种药他以前咳嗽时喝过，没有什么奇效。

“喝得少不管用，这瓶药120毫升，如果按说明书喝，一次只能喝10毫升，现在你把它全喝了，保证有效。”学友说着把一整瓶药水倒进嘴里。不一会儿，他两眼放光，变得异常亢奋。杨伯辉将信将疑，便把另一瓶喝了。大约六七分钟后，绷紧的神经开始放松，浑身舒畅，人似乎要飘起来，杨伯辉兴奋得连连点头，这东西确实不赖。

然而，晚上睡觉前杨伯辉翻江倒海般呕吐起来，那种感觉跟醉酒差不多，但比醉酒难受。杨伯辉虽然猜测到呕吐与喝“止咳露”有关，但他压根儿不会想到“止咳露，会致人成瘾，甚至会要人的命。13岁的杨伯辉从来没听大人说起过“止咳露”的危害，也没在电视节目或书本上看到过喝它有什么不好。

刚开始，杨伯辉一天顶多喝一瓶，也没有上瘾，后来加大剂量和一次单元测试有关。那次，杨伯辉的英语成绩在班上垫了底，父亲杨永洁非常生气，狠狠地骂了他一顿。

杨永洁夫妻在镇上开了一家大排档，他们平时较忙，没有时间管儿子，于是便给儿子请了一个英语家教。家教的到来不仅没有提高杨伯辉的成绩，反而刺激了他的对立情绪，杨伯辉觉得父母只关心自己的成绩，没完没了地给他补课，一点不管他是否快乐。为了排解烦恼，发泄对父母和老师的不满，他偷偷从家里拿出钱去买了好几瓶“止咳露”，然后和同学比谁喝得多……渐渐地，杨伯辉深陷其中而不可自拔。

武警广东省总队医院何日辉医生告诉记者：“止咳露”含有麻黄碱和磷酸可待因等药物成分，超剂量服用会使人处于兴奋状态，产生幻觉和妄想，连续服用两到三个月就会产生药物依赖，药瘾会像影子一样追随着你，服药人会出现诸如精神抑郁、手脚发抖、牙根溃烂、大小便困难等诸多症状。

那么，在杨伯辉长达5年的喝药时间里，为什么家长和老师都没有发现他的异常?杨伯辉的同学有那么多人喝药，为什么没有一个家长知遭他们的秘密，其他同学为什么要替这些喝药的同学保守秘密呢?

究竟有多少人在喝药

杨伯辉与室友潘凯越最为交好，大家认为杨伯辉喝药的事他应该知道。潘凯越承认了这一点，他说：“当时以为喝‘止咳露’又不是吸毒，虽然对身体不好，但不会要人命。再说，我和伯辉相处得特别好，不好意思背着他去告密。早知道‘止咳露’的危害这么大，就是再被伯辉骂，再被同学们瞧不起，我也要救他啊，可是晚了……”

潘凯越说，杨伯辉从一开始喝“止咳露”，就是寝室里是公开的秘密。只不过大家以为他有慢性支气管炎之类的毛病。“止咳露”好多人咳嗽时都喝过，谁也没拿它当回事。后来，杨伯辉喝得越来越凶，喝过药后变得神经兮兮，不喝药就焉巴巴的。大家问他是不是让药害的，杨伯辉说不喝就吃不好睡不着，连课也不能上了。直到这时，大家才意识到杨伯辉让药害苦了，于是大家劝他不要再喝。杨伯辉信誓旦旦地表示：以后不喝了。可过了一段时间，大家发现杨伯辉还在偷偷喝，不仅在寝室里喝，有时在教室里也喝。由于“止咳露”是常规药，他就是当着同学和老师面喝。也不会引起别人在意。

杨伯辉的两位任课老师，矢口否认发现杨伯辉喝药的蛛丝马迹。他们说，学生们喝药一般不会当着老师的面，再说就是偶尔看见有人喝药，老师也不会朝别的方面想。

但是，杨伯辉一位十分要好的同学告诉记者：高一时，有一天中午老师巡查寝室卫生，从杨伯辉的被子下面发现了5瓶“止咳露”，每瓶120毫升。老师问杨辉弄这么多药干什么，杨伯辉十分紧张，半天答不上话，脸憋得通红。老师觉得可能有问题，用探询的眼光扫视寝室里其他同学。大家一个个低着头，没人答话。杨伯辉总算想出一个理由，结结巴巴地说：“我这几天晚上咳嗽得厉害，怕影响他们睡觉，多开了几瓶药。”老师没发现什么问题就走了，就这样，杨伯辉错失了一次被挽救的机会。

该同学还说：我们也想告诉老师，但又怕杨伯辉受处分。而且，每个年级都有喝药的人，他们互称“邦友”。谁把这件事说出去，还怎么在学校里混?

荔城中学有多少学生喝药，杨伯辉的一位任课老师认定：“到目前为止，除了楊伯辉没有发现其他人喝药。我没有发现，别的老师也没有发现。”

记者找到荔城中学一位姓钟的副校长，钟副校长十分痛心地说：“如果真有那么多学生喝药，我们一定彻底排查，并给这些学生做心里辅导。发生这样的事，我们和家长一样难受，无论如何，决不能让悲剧重演!”

为了证实“每个年级都有人喝药”不是瞎说，那位同学将记者领到别的班同学跟前核实，没等记者开口，同学们报出了一大串喝药同学的名字。杨伯辉所在班级的班长姚远胜说起此事颇为义愤：“我们隔壁寝室就有两个喝药的人，杨伯辉跳楼前曾去

过他们寝室，估计就是去喝‘止咳露’。”

据武警广东省总队医院成瘾医学科的卓福镇主任介绍：一年内，他们就收治了200多名“止咳露”成瘾患者，其中超过80％都是初高中的学生，其中服药最长的“药龄”达到五六年之久。

追寻“止咳露”的来源

杨伯辉生前的一位“邦友”把记者带到学校附近的一个村里，采访一位叫林文章的学生，他是荔城中学“邦友”中比较资深的一个人。

林文章说，他早就知道喝“止咳露”对身体不好，可戒不掉，有时恨不得把自己杀了，也想过像杨伯辉那样跳楼。记者问他知不知道荔城中学有多少人喝“止咳露”时，林文章摇摇头，说：“确切的数字我不清楚，经常和我在一起交流喝药体会的有五六个人，其他还有不少人也喝，但不像我们这样上瘾，所以交流得少。”

“别的学校有人喝药吗?”

“有，你上网查一查，网上卖这种药的人多了去了；‘邦友’也很多，广东的、福建的、浙江的，铺天盖地。”

“你是上网买这种药，还是去药店买?”

“以前去药店买，现在学校附近的便利店就能买到”。

“他们不问你要处方吗?”

“要那玩意儿干吗?只要有钱赚，他们才不管什么处方不处方呢!这种药以前十几块钱就能买到，现在要20元，便利店更贵，30块钱。货紧的时候，30块钱都不一定能买到。”

在离荔城中学不远的一家药店，记者轻易地就买到了一盒美沙芬片、一瓶磷酸可待因溶液。店员说，“联邦止咳露”这两天缺货，过两天再来买。从始至终，店员没有要求记者出示医生开出的处方。这3种药都是处方药，按规定必须凭医生处方才能买到。

记者问店员：“这些药是从哪儿进的，如果要的多你能不能弄到?我是做药品生意的，给你回扣。”店员笑了出来：“一看你就不是做药品生意的，净说外行话。你如果要货，干吗从我们这么小的店拿，你不会上医药公司吗?这又不是什么紧俏药，一般大的医药公司都有。”

事实上，“联邦止咳露”并不像店员所说的属非紧俏药，而属于国家严格管理的处方药。记者在增城市大小药房暗访时发现，很多药店根本不向顾客索要处方。即使索要处方，只要顾客随便编个理由并声明购买量不大时，对方一般也不会坚持。

一次失败的拯救行动

据潘凯越讲，寝室的9名室友曾制定过一个拯救杨伯辉的计划。那是高二上半学期，有一次上晚自习，杨伯辉一个人留在寝室里蒙着被子大哭。一名同学回寝室取资料，以为他病了，掀开被子一看，被子里散落着三四瓶“止咳露”，有两瓶已经空了。同学生气地把两瓶没喝的“止咳露”扔进垃圾桶，杨伯辉歇斯底里地跪在同学面前：“我完了，救救我吧。”

晚自习结束后，大家坐在一起商议，最后决定：1、由潘凯越替杨伯辉保管每个月100元的零花钱，让他不能随便去买药；2、严密监视杨伯辉，看见他吃药就抢过来扔掉；3、必要时向杨伯辉的父母告密。

对室友的决定，杨伯辉举双手拥护，他真心希望戒掉药瘾。然而杨伯辉低估了“止咳露”的魔力，没有它的日子，杨伯辉觉得生活一下子变得空空荡荡毫无意义。他瞒着室友向班上其他的同学借钱，到月末再逼潘凯越还钱。第一项计划就这样宣告失败。

杨伯辉也知道自己对不住室友，所以大家把他没喝完的‘止咳露”藏起来，甚至几个人按住他从他身上把药搜走时，他都不反抗。但时间一长，杨伯辉经不住药瘾的折磨，开始往隔壁寝室跑，隔壁住着两位“邦友”。渐渐地，杨伯辉与本寝室的人越来越疏远。第二项计划也失败了。

只剩下最后一个办法了：报告杨伯辉的父母，其实，在同学们有这个想法前，杨伯辉曾想过自己把喝药的事告诉父母，让父母监督他。有一次，他在自己的卧室里喝药，被父亲发现。父亲问他是不是病了，他慌慌张张地用身子把几个空药瓶子遮住，语无伦次地说：“是病了，咳嗽。”父亲见他举止异样，推开他，发现了那几个空瓶子。遗憾的是，几个空瓶子雖然让杨伯辉的父亲有些纳闷，但并没有引起他足够的警觉，他每天忙生意，这类事情顾不上。

2007年5月，班长姚远胜和潘凯越决定陪杨伯辉向父母“自首”，让家长带他去医院治疗，杨伯辉点头同意。3个人来到杨家门口时，杨伯辉突然失去了勇气，他无奈地摇了摇头说：“我还没有准备好，等我准备好了，咱们再来。”姚远胜和潜凯越叹了口气，随杨伯辉回到了学校。

从那以后，杨伯辉喝药越来越猛。以前一天喝一瓶，现在有时候一天喝3瓶。有一次，杨伯辉将30粒美沙芬片一次倒进自己嘴里，吓得潘凯越对他大吼：“你不要命了!”一边吼一边去抢他的药，但为时已晚。那一次药吃得太多，杨伯辉撒不出尿来了。他蹲在厕所里，下腹又胀又疼，脸憋得通红，两个小时过去还是尿不出来。杨伯辉揪着自己的头发大哭，潘凯越听到哭声后去看他。也不知该怎么办。那个晚上，杨伯辉一直蹲在厕所里哭，潘凯越的心被杨伯辉的哭声揪得紧紧的，他有了一种不祥的预感。

2007年8月5日深夜，有晚睡习惯的姚远胜发现下铺的杨伯辉看了一下手机，然后他突然下床拉开寝室门出去了。姚远胜觉得有点不对劲，慌忙跟在后面。跟到4楼时，楼道太黑，姚远胜怕万一出事一个人应付不过来，他返回寝室叫醒了另外两名室友，让他们一道去看看。

走到5楼时，姚远胜看到一条黑影从6楼的阳台上跃下，然后是“砰”的一声巨响。3个人一下呆住了，时间仿佛在瞬间凝固。3个室友的心里如万箭穿心般疼痛，他们知道，杨伯辉已经永远地离开了他们……