八卦田看五彩稻谷作文

八卦田看五彩稻谷作文（精选5篇）

篇1：八卦田看五彩稻谷作文

前些天爷爷奶奶把剩下来的一些稻谷全割了，这两天趁着好天气晒稻谷。

说起晒稻谷，我们一家可没少花功夫在这晒稻谷上。首先奶奶把稻谷推成一条线，让我把稻谷扫成一堆，等我扫完了，奶奶又把稻谷分摊在两边，然后我把一些淘气地跑到中间的稲谷粒左右扫开，奶奶又把稻谷推开，反复几次后稻谷们就开始懒洋洋地晒起太阳来——开晒!

今天浓浓的雾笼罩了整个村庄，还带着几分寒意，可奶奶却让我独自一人去晒稻谷(狡猾的奶奶给我出得考题吧)。于是我早早地来到村口的空地上抢占“领地”了。首先要捆稻谷的绳子解开，把稻谷倒出来，看着简单的活儿，可干起来却不是这么容易，费了半天的劲才倒出一袋稻谷，没干多久，我的手就被袋口那些捆得死死地绳子勒得红通通的，这可真是个体力活啊。好不容易解完了绳子，却又遇到了难题：几个装稻谷的袋子像和我作对似的，无论我怎么推也推不动。本姑娘的倔脾气一下就冒出来了，推不动你我就让你尝尝本姑娘的厉害!于是我顺势退了几步，来了个刘翔式的百米冲刺，3米，2米，1米……我踢!呵呵，袋子一个个乖乖地躺倒了!

经过努力，袋子里的稻谷终于整齐地排列在了空地上，太阳公公也悄悄地拨开了云雾。看着一粒粒金色的稻谷享受着“日光浴”，我的心里甜甜的。

篇2：八卦田看五彩稻谷作文

我们的农夫生活从割稻开始。带队老师先给我们分组，分发镰刀，交代注意事项，然后教我们怎么正确割稻。看着老师轻轻松松地割了一把又一把的稻子，我们也迫不及待地开工了!

我发现我手上的镰刀是弯的，形状像个问号，朝里的那面带有一排短短的“小牙齿”，那面是很锋利的。我好奇地拿着它，学着老师的样子，蹲在地上，左手抓住稻子，右手紧紧握着镰刀，用力一拉，结果稻子还是稳稳地立在那里。没办法，我用很大的力气，使劲地磨了好几下，稻子才歪歪斜斜地倒下来。怎么会这样?稻梗怎么这么硬?是我没掌握好方法吗?

妈妈看我这么吃力，帮我割了几下。咦，妈妈怎么这么轻松就割下来了?细细一看，发现妈妈蹲在稻子的前面，左手抓住稻子的下三分之一处，右手紧紧握着镰刀，使劲往下一拉，稻子就割下来了。我也学着妈妈的样子，调整好自己的位置，左手抓住稻子的下三分之一处，右手紧紧握着镰刀，使劲往下一拉，嘿，割下来了!好像老师刚才就是这样做的，这样就轻松许多了。都怪自己刚才太着急了，没掌握好。我再试一次，镰刀似乎愿意听我指挥了，一下子就割下来了。我割得越来越快，越来越熟练了，一握，一拉，一割，就割下来了。我喜欢这样，我从割稻中收获到了快乐，因为我学会了一种新的劳动方法!

我的视线里还出现了一台打稻机，这是一台原始的脚踩打稻机。我按照老师的要求，抱着一小捆稻子来到打稻机前，把稻穗都放到打稻机里，脚用力踩起来。稻穗上的稻谷掉进了打稻机下面的框里，剩下空空的稻子叫稻草。

接下来，我们还用稻草扎了个漂亮的稻草人，用稻草搓了条又粗又长的稻草绳，用这条绳子来跳“8字绳”……

篇3：高频词让作文五彩纷呈

所谓高频词，就是在文章中围绕体现主题的主旨词反复出现的词语，它有四种，笔者把它划分为：相同的词、相近的词、相反的词、相关的词。

在许多歌曲中，歌唱者总是要把一句歌词反复吟唱，这句反复吟唱的歌词就是高频句，反复出现的词就是高频词，比如由方文山作词、周杰伦演唱的《青花瓷》中的“青花瓷”就是一个高频词，这个词语生动传神地刻画出恋人的形象，这个词就是高频词中的相同的词。

相近的词就是主旨词的近义词。主旨词是能反映文章中心思想、作者的情感以及写作意图的词语。在写作中，作者利用与主旨词意义相近的词语，充分地、多角度地表达自己的思想、情感。比如写“天才出自勤奋”的文章，我们可以用“勤奋”的近义词“勤劳、刻苦、勤勉、勤恳、勤学、勤快”等来照应主旨，使文章显得语言活泼，富有文采。

相反的词，就是主旨词的反义词。同样是写“天才出自勤奋”的文章，我们可以用“懒惰、偷懒、懒散、慵懒、贪玩、懒洋洋、懒鬼、懒虫”等词语来从反面表达自己的思想、情感。这种对比的手法可以让我们多角度地思考问题、探究问题，得出更全面的认识。

如果只是使用与高频词相同的词、相近的词、相反的词，觉得文章还是不够丰富多彩的话，我们可以使用与高频词相关的词来更加巧妙、准确地表达自己的思想、情感。杜牧《山行》一诗中，与“山”有关的词语有“远上、寒山、石径、斜、白云生处、枫林”等，这样，整首诗才显得节奏鲜明、意象突出，中心明确、诗意盎然。

一、中心突出

在作文时，老师要求我们做到开头点题、结尾照应中心，这样可以做到符合题意，但是，这只是一篇二类作文的写法，达不到优秀或者是满分的要求。再者，这样的作文，如果碰到模糊性命题作文，要求写作的题目中看不出文章的中心思想，此时照应题目就没有什么太大的意义了。比如“我有一个梦想”“时间都去哪儿了”等类似的命题，你在文章中反复照应题目，并不能做到中心突出。

利用设置高频词的方法，我们就可以轻松做到这一点。比如《早知道结果是这样》，我们先确定主题之一是“重视过程”，我们就可以展开联想，寻找与“重视过程”相关的高频词：看重、强调、重大、结果、付出、无视、大意、锻炼、积累，无关紧要、无怨无悔、另辟蹊径、别有洞天、漫不经心、阴差阳错、曲径通幽，柳暗花明又一村、更上一层楼、此时无声胜有声、春江水暖鸭先知，等等，把这些词句巧妙地安插在作文中，我们的语言围绕中心展开，这样中心就突出了。

在一篇文章中，如果我们设置20个以上的与主旨词相对应的高频词，就根本不用担心跑题的事情出现了。不少于800字的文章，20个高频词对应主旨，平均40个字一处，就能够做到段段对应中心、处处照应主旨，而不只是开头点题、结尾照应主旨。

二、内容充实

在听讲座的时候，经常有同学提问怎么样可以做到作文有话可说，有事可写，作文不空洞，不是泛泛而谈。出现这些问题的原因是，我们确定了自己的文章主题之后，是在主旨词这个单独的词语的基础上构思自己的作文，这样我们联想到的事例就很有限，就总会感到没有什么东西可写。如果我们设置20个以上的与主旨词相对应的高频词，就有20多个词语可以用来联想事例，这样的话还怕写不够800字吗？有这么多的事例可用，我们再围绕中心思想巧妙安排好结构，做到内容充实不就是简单的事情了吗？而且，对于议论文，这样还能做到“材料丰富，论据充实”，这是符合更高层次的作文要求了。

比如晏几道的诗歌《思远人》：红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

短短一首51字的诗歌，使用的与主题“思念”相近的高频词就有“念、信、书、泪、别、情”等20字之多，尤其是“别”的使用，更是让诗歌显得深情款款、至诚感人、泪水恣肆。“渐写到别来”，让我们看到诗人泪奔的原因，表达出分别之久不是一日、两日，也不是一年、两年，而是很久很久，所以开头“红叶黄花秋意晚”一句的深刻象征意义才得以呈现：我已经老了，如同绿叶、红花到了凋枯的季节，你再不回来，我的心就枯萎了。

三、结构严谨

简单点说，结构严谨主要是指人物、事件、环境的设置以及相互关系处理得巧妙，层次与段落的划分合理，过渡与照应安排得自然，开头与结尾设计得有吸引力、有意蕴。

这一点和“有创意”中的构思新巧只是层次上的差别，一个是基础等级上的一类，一个是发展等级。这个问题不是几句话就能解决的，更多的方法可以参看笔者的《高考作文大突破》一书以及本书中的第三章。这里，笔者从高频词的设置上来说一下如何做到结构严谨。

在《红楼梦》“林黛玉进贾府”一节中，“读书”成了一个高频词，前后的照应让结构显得严谨而妙趣横生。林黛玉见到贾母之后，贾母详细询问起她的情况，其中包括读书一事，林黛玉谦虚地说自己刚念了“四书”。接着，林黛玉问“三春”姊妹读什么书，贾母答道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”林黛玉知道自己说大了，所以，当她见到宝玉后，宝玉问她读什么书时，她改变了刚才的说法，说自己：“不曾读，只上了一年学，些许认得几个字。”这看似平常的情节，却为下文林黛玉和贾宝玉感情的发展埋下伏笔。如果不是林黛玉这样说，不爱读书的贾宝玉很难对林黛玉产生好感，他把林黛玉当成了和自己一样不爱读书的人。再与本书其他章节中薛宝钗和袭人劝贾宝玉读书的情节加以比照，这里的“读书”在全书的结构上所起的作用就显得更加重要。

四、形象丰满

形象丰满，主要是通过刻画人物的性格来达到的，刻画人物的性格以描写为主。我们设置20个与人物性格相照应的高频词，就可以从不同角度来展示人物的性格特点，或语言、或心理、或动作、或外貌等等的词语设置，可以使人物栩栩如生，跃然纸上。

比如《我的妈妈》这样的文题，同学们常用的有三大事例：妈妈深夜送我去医院看病、妈妈下雨天到学校给我送伞、妈妈假期给我做好吃的。我们不怕只剩用烂了的事例，只要我们能够用这样的烂例子写出新意来，人物形象就丰满了。这是一个模糊性的命题，所以我们不能看到题目就下手，而是先确定：通过写我的妈妈表现什么样的主题。然后，我们对这些事例进行艺术加工，用独到的角度体现我们的主题。

比如，如果这篇文章的主题是写母爱，我们可以从“严肃”这个角度来写妈妈。我们可以设置与“严肃”相关的高频词，既表现妈妈的严肃，又体现母爱，做到形神兼备。与“严肃”相关的高频词我们可以先列举出来：严格、认真、不苟言笑、沉着脸、生气、拍、瞪眼，等等。以“妈妈下雨天到学校给我送伞”为例，我的学生吴晓园是这么写来突出妈妈的形象的：

我站在教室门前正为没法回家担忧，突然看到妈妈出现在雨幕中。我急忙向妈妈招手，妈妈一言不发，沉着脸走向我。我想冲过去，到她伞下。妈妈突然大声“唉”了一下，急急地说道：“你敢？”我只好退了回去。妈妈走到教室门前，仿佛生气的样子，瞪着眼说：“你老是不听我话。来上学的时候，眼看要下雨，让你带伞你不带，结果害我提前下班，多跑一趟。”我说：“妈妈。对不起。”妈妈把伞打开，递给我，我不好意思地接过雨伞，妈妈顺手在我的肩头拍了一掌，说：“下次再不听话，看我怎么收拾你。”

五、有文采

这里是一个叫崔越的学生写的关于责任的文章《花为开而开》的开头：如果说花开是因为春天的美丽，如果说花开是因为秋天的丰硕，如果说花开是因为香满人间，那么，人类的存在就应该像花为了开放而开放一样，是因为责任，把负责任当做自己的义务，把责任当做自己必须做的事情，让世界五彩缤纷，让四季果实累累，让人生无怨无悔。

毋庸置疑，这是一段有文采的好开头，是利用了高频词达到的效果。仅照应题目中“花开”的的词语就有4个之多，照应“责任”的词语也不少于4个。在文段中，他巧妙地利用高频词，使用排比、对偶、整散句，以及比喻、象征等修辞手法，让文章达到了“用词贴切、句式灵活”“善于运用修辞手法”“文句有表现力”的艺术效果。

任何一篇文章，都必须中心突出，任何艺术手法的使用也不过是为了突出中心，高频词的使用能够使文章达到内容充实、结构严谨、形象丰满、有文采等艺术效果。

篇4：稻谷作文300字

突然，底楼下传来了叫我去背稻谷的声音。我不高兴地应了一声：“知道了，等一会儿，我马上就来。”我极不情愿地关了电视机，慢慢地走下了楼。

来到楼下，我拿起背篼背在身上走到稻谷堆那里。接着，我取下背篼往稻谷堆里面一推。那金黄色的谷子便往里面跑。啊，这些谷子多么像金子。我马上变得精神焕发，迅速地干了起来。

我装了一背篼又一背篼……过了一会儿，我的脸上都布满了汗水。这多么像早上的晶莹的露珠。奶奶看到我这么起劲地干活，高兴得笑了。她站在边上劝我说：“慢一点，慢一点，别累坏了……”我不听，还是继续加油干。又过了一会儿，这些稻谷快被我全部背到稻场上去晒了。这时，我看到还有一小堆稻谷没有背，还躺在那里。我心想快一点背完，好早一点去看那精彩的电视。我加快了速度继续背稻谷。我累得气喘吁吁，但是我没有停一下，坚持着背到底。终于，这一些稻谷全部被我背了出去。

篇5：稻谷作文400字

弯腰在我们的生活中随处可见，比如说麦穗和稻谷，到了秋天就会被饱满的果实压弯了;还有寒冬时的雪松，盛夏的垂柳等等这些，都是一种美德。

就拿我们人来说，有时我们弯下腰捡拾落叶或是垃圾，是美德;有时我们的母亲为了将地板拖得更亮些，弯下了要;还有我们的爷爷奶奶辛辛苦苦将我们的父母亲扶育成人，他们也累弯了腰，这能说不是美德吗?

记得有一个学期的晚上，我们晚自习下了课后，我独自一人走回家，走到楼下时便看到再微弱的路灯灯光下，有一个身影。我走进一看，原来是一位驼着背的，弯着腰的老奶奶。她推着一辆三轮车，车上载满了康乃馨。奶奶用沙哑的对我说“小朋友，买几束花吧，今天是母亲节，买几束回去送给你的妈妈吧!”我猛得一惊，今天是母亲节?我简直忙昏了头，仔细一想，我确实好久没有为妈妈庆生了。老奶奶帮我挑了几束花，有红的，白的，黄的。我抬头一看，老奶奶的脸上已被岁月留下一道道“伤痕”，生活的辛劳也使她的头上布满了银丝，我付完钱后，便离开了。

老人为扶养自己的儿女，不惜累弯了自己的;而成熟的稻谷也是如此，将自己的儿女养育成人后，自己就会悄然逝去。这是一种美德，是为自己儿女尽责的美德。古语说“鞠躬尽瘁，死而后已!”其中道理说的大概也可以比喻成成熟的稻谷吧!