美丽的音乐喷泉五年级作文

2024-04-08

美丽的音乐喷泉五年级作文（共15篇）

篇1：美丽的音乐喷泉五年级作文

篇2：美丽的音乐喷泉五年级作文

教学目标：

1.学会《美丽的夏牧场》的歌词和歌谱，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

2.通过歌曲，感受草原音乐的风格、感受草原的美丽。

3.对学生渗透环保教育，让学生更加热爱草原、关注草原、爱护草原。

教材分析：

歌曲为一段体，运用民歌旋律发展中最简朴的手法，将第1、2乐句多次反复构成全曲。歌曲的音域不宽，只有六度，加上旋律多次反复，很适合小学高年级学生学唱，同时也适合于读谱练习，因此教唱这首歌曲时可先学歌谱，后学歌词。

本课重点：

通过多种方式激发学生对草原的热爱之情，让学生用欢快的声音演唱《美丽的夏牧场》。

本课难点：激发学生对草原的热爱。教学方法：

讲授法、问答法、视听结合法、欣赏法教具准备：

钢琴、口风琴、自制课件、打击乐器教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、导入新课

师：同学们，你们知道中国有多少个少数民族吗？生：56个师：是56个吗？生：不对，是55个

师：对了，汉族是一个人数众多的民族，所以没有列入少数民族的行列。

今天的音乐课上，老师准备了一小段用口风琴演奏的少数民族的音乐，请同学们认真听，一边听一边思考，你觉得这段音乐像是哪个地方的音乐

生：我觉得像是蒙古族的音乐

师：究竟是哪个民族的音乐呢，我们先不着急，再听老师演奏一遍，这一次呢，同学们一边听一边关注老师做的音乐伴奏，也许阿，你会受到启发。

生：我觉得像是新疆的音乐师：你是怎么听出来的呢？

生：因为里面的鼓声和节奏非常像新疆那边的音乐

师：刚才这位同学是从它的节奏和音色上听出来的。老师告诉大家，刚才这首歌是新疆哈萨克族的音乐，歌曲主要描绘了在美丽的新疆的天山脚下的恰布河旁，这里是美丽的夏牧场，在这里红梅朵朵开，绿水绕着毡房，这是哪里呢？这是哈萨克人放牧的好地方。

三、学习新课 1.歌曲处理

师：今天的课上，我们一起走进《美丽的夏牧场》。首先请所有的同学来唱一下这首歌的旋律。（教师弹奏旋律，指出学生的不足之处）

师：我们把第一段歌词全部连起来演唱一遍。

（教师演奏旋律，学生演唱歌词，根据学生演唱的情况，对歌曲进行处理）

师：接下来我们再跟着琴声唱一遍，一边唱一边思考一个问题，你觉得这首歌中，哪一句最能抒发感情，准备注意听。

生：我觉得“啊”这一句最能抒发感情

师：为什么会有这样的感觉呢，我们再来唱一遍，这一次唱歌谱，你看一看旋律有什么特点？

生：第一乐句和第二乐句是一样的，第三句不一样，而第四乐句与第一二乐句的后半段一样。

师：嗯，观察的非常仔细，作曲家在写曲的时候非常的有方法，他首先找到了旋律的开头（以6音作为开头），然后又承接了这段旋律，让我们有一种非常熟悉的感觉，突然道了第三句，它又转变了旋律，大家听下去非常的新鲜，最后又回来了，再加上第三乐句又用了一个特别能抒发感情的词，是什么?

生：啊！

师：嗯，所以我们听上去觉得非常抒情。

我们一起来唱一唱，注意把这一句连起来，就像旋律上面的连线一样

（师生共同演唱第三乐句歌词）

师：这首歌的旋律和歌词都非常的美丽，让我们带着这种感觉，唱一下第二段歌词。

（教师弹奏旋律，共同演唱第二段歌词）

2.介绍“阿肯”

师：同学们，第二段歌词中出现了一个词，名字叫“阿肯”，谁知道是什么意思呢？

生：是一种称呼

师：究竟“阿肯”师什么意思呢？我请同学们一起来看一看大屏幕，来看一下介绍。

师：同学们，看完介绍以后，老师想提一个问题，阿肯在唱歌的时候会怎么样呢？

生：会自弹自唱，会边唱边舞蹈。

师：是的，就像刚刚介绍的一样，可以边唱边跳，也可以自弹自唱，也可以非常热情的演唱。同学们，现在假设你就是那个富有才气的阿肯，请你带着这种感情，非常热情的演唱一下这首《美丽的夏牧场》。3.乐器介绍

师：同学们还提到了在演唱这首歌的时候可以自弹自唱，也可以边唱边舞蹈，提到自弹自唱，我要向大家介绍几种新疆的特色乐器，请看大屏幕。

①冬不拉

师：相传，冬不拉是新疆哈萨克族一位民族英雄的名字，人们为了纪念他，就用松木做成了这种乐器，并起名为“冬不拉”，来永久的纪念他，它的声音清脆干净，很多人都喜欢演奏他。

②热瓦普

师：其次呢，最常见的还有热瓦普，热瓦普的造型非常的美观，是维吾尔族的重要乐器之一，他可以用与独奏，也可以用与齐奏

③手鼓

师：在新疆的打击乐中，最有特色的就是他们的手鼓了，它的音乐非常的集中，老少皆宜。

④铃鼓

师：此外，铃鼓也是新疆乐器中最常见的一种

师：为了表现这首歌的欢快和热情，咱们请几位同学来为歌曲加上舞蹈动作，其余的同学加上打击乐器来伴奏。

四、课堂延伸

1.欣赏合唱歌曲《美丽的夏牧场》

师：刚来我们在唱的时候啊，都是大家一起来演唱的，其实这首歌还可以合唱，接下来我们就来听一听，看一看他们是怎样演唱的！

（播放合唱歌曲《美丽的夏牧场》）2.轮唱《美丽的夏牧场》

师：想一想，这首歌除了齐唱、合唱以外还可以有其他的演唱方式吗？

生：……

师：老师想到了一种方式——轮唱，我们一起来试一试。全班分成两个组，第一组先唱，当第一组唱到第二小节的时候，第二组才开始唱，第一组的同学请重复第八小节。一直唱到“啊”的这一句，大家合起来唱。

3.激发学生对草原的热爱之情

师：同学们唱的非常好，我们学唱了优美的草原歌曲，大家来看一看美丽的草原图片（播放图片），我们已经充分的感受到了草原的美丽，但是近年来，草原沙漠化日益严重（播放图片），作为小学生，我们应该怎么做呢？

如何能防止这些草原沙漠化呢？

生交流讨论：不乱砍乱伐、修正防护林，植树造林……

篇3：美丽的音乐喷泉五年级作文

今天我要为大家讲的课题是《我是中国人》。

一、说大纲

根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”, 其中要求“3-6年级的学生能够了解以京剧为代表的中国戏曲和曲艺音乐”“能够主动地参与综合性艺术表演活动, 并从中享有乐趣”, 因此, 教师在设计本课教学时, 应充分调动学生的学习兴趣, 促进学生对音乐的体验和感受, 鼓励学生大胆参与课程中歌曲编排和京剧表演, 让每个学生都能在本课的学习中发挥个人的创造潜能。

二、说教材

(一) 教材分析

1. 教材内容:本课选自人音版小学五年级下册第六单元《京韵》, 该单元内容围绕京剧艺术, 旨在促进小学生对京剧的了解与体验。《我是中国人》是一首根据京剧中典型的西皮流水音调创作而成的戏歌, 全曲唱词简单明了, 朗朗上口, 唱出了作为中国人骄傲自豪的心情, 节奏和拖腔都具有浓厚的京剧特色。

2. 地位与作用:作为一首戏歌, 本课很好的将歌曲与戏曲元素结合在一起, 能够激发学生对戏曲音乐的兴趣, 增加学生对京剧的了解, 提高学生的参与度。同时, 在本单元中, 还包括了京剧《智取威虎山》和《红灯记》选段, 本课的学习, 能为本单元其他课程的教学起到铺垫作用。

(二) 教学目标

根据“三维目标”的设立, 我计划将本课的教学目标确立如下:

1. 认知目标:学会用京剧风格来演唱歌曲, 做到字正腔圆, 富有韵味

2. 技能目标:通过学习京剧的几项技巧, 例如拖腔, 颤音等, 培养学生对京剧艺术的表演和欣赏能力

3. 情感目标:在学习和表演歌曲的过程中, 体验京剧的音乐风格与韵味, 加强对民族音乐的热爱;同时, 增强民族自豪感, 学做一个堂堂正正的中国人

(三) 教学重难点

1. 教学重点:学习掌握京剧的曲调特点和几项技巧

2. 教学难点:能够运用京剧风格来演唱歌曲

三、说教法

作为一种传统戏曲艺术, 京剧离学生日常生活较遥远, 学生平时对京剧的接触和了解比较少, 为了能激发学生的学习兴趣, 帮助他们更好的掌握京剧表演风格, 我采用以下的教学方法:

1. 问答法:在讲课过程中, 我将按一定的教学要求, 对学生提出问题, 并要求学生带着问题去观看视频 / 聆听音乐等等, 通过问答的方式来引导学生获取和巩固知识, 提高他们学习的积极性。

2. 演示法:首先, 通过播放京剧视频, 展示京剧脸谱, PPT等, 视听两方面结合, 避免枯燥的说教形式, 使抽象的内容变得具体形象化, 让学生对京剧艺术有直观的感受, 有利于学生对本课内容的理解, 提高学习兴趣。其次, 作为教师, 我会为学生示范歌曲的演唱, 伴奏乐器的演奏等等, 能让学生直观的进行模仿、学习, 在避免长篇大论说教的基础上, 促使学生在短时间内掌握京剧的表演风格。

3. 对比法:我将对歌曲结尾拖腔的有无进行对比, 这样能够凸显拖腔在京剧中的重要作用, 帮助学生理解京剧音乐风格, 更好的学习演唱这首歌。

除以上这些外, 我还将使用:讲授法, 律动法, 模仿法, 启发法, 等等。

四、说学法

(一) 本课的教学对象是小学五年级的学生, 这个年龄段的学生在学习中容易分散注力, 并且活泼好动。应该注重学生的参与度, 时刻发挥学生学习的主观能动性, 积极采用形象生动, 形式多样的教学方法, 和学生广泛参与的学习方式, 激发学生的学习兴趣。

同时, 根据以往的课程, 五年级学生应具备一定的识谱演唱能力, 因此在教学中, 要把重点难点放在音乐风格的掌握和演绎上。

(二) 本课选自人音版小学五年级下册第六单元, 该单元教学内容还包括《我们是工农子弟兵》等两首京剧选段, 民族管弦乐《京调》, 根据京剧和评剧素材创编而成的歌曲《蚂蚁》, 我认为, 在本单元的教学中, 《我是中国人》这首歌曲能够勾起学生对京剧的兴趣, 为后面教学其他内容铺垫。

(三) 因此, 在本课教学中, 我将主要采用兴趣式指导法, 通过生动的演示, 诱发学生的学习兴趣, 指导他们在学习中广泛发散思维。同时, 我将在教学中设计一些由学生亲身创编和演绎的环节, 鼓励他们积极运用创造力和想象力, 培养他们积极主动的学习心态和良好的学习习惯。

五、说教学程序

(一) 课前准备:

1. 准备一批京剧传统伴奏乐器:板、锣、鼓

2. 制作一些京剧脸谱面具, 准备一些京剧道具

(二) 导入部分 (用时 5 分钟)

首先, 我会播放京剧《贵妃醉酒》的选段《海岛冰轮初转腾》, (到“乾坤分外明”) 在播放之前, 我会对学生说:“认真看老师播放的视频, 想想这是什么艺术?”要求学生带着问题去观看视频。 (播放视频) 在观看完视频后, 以五年级学生的水平, 大部分学生都会回答:“这是京剧。”这时我会对学生的答案进行肯定, 并且进一步提出问题:“你们之前听过京剧吗?京剧有什么特点?”然后选几名同学来回答, 同学们的答案一定是五花八门的, 这时我将打开PPT, 结合PPT和刚才同学们的回答, 对京剧艺术的背景及它的特点, 做一个简单的介绍。

本环节目的:激发学生对京剧的兴趣, 让学生对京剧有一个简单的了解

本环节使用的教法:演示法, 问答法, 讲授法, 用时5分钟

(三) 学唱与编排歌曲

该部分用时25分钟, 分为两个部分, 第一部分是学习掌握京剧的曲调特点和几项技巧, 是本课的教学重点, 用时15分钟, 第二部分是能够熟练运用京剧风格来演唱歌曲, 这是本课的教学难点, 用时10分钟。

教学重点:将掌握京剧的曲调与技巧作为本课的是因为这首歌是一首戏歌, 旋律、节拍等音乐要素是树立这首歌京剧风格最根本的因素。要想掌握好这首歌曲的音乐风格, 首先就要学好这些知识点。

1. 首先, 我将为学生富有韵味地示范演唱这首歌的全曲, 在示范之前, 我会问学生:“仔细听老师是怎么唱这首歌的, 结合谱子, 思考这首歌是什么节拍, 节拍上有什么样的特点?”要求学生带着问题去听。在示范完毕后, 结合谱子, 同学们会发现这首歌的节拍是1/4拍, 即以四分音符为一拍, 一小节有四拍。这时我将告诉大家, 在京剧中, 1/4拍被称为“西皮流水板”。并结合PPT介绍流水板的特点, 【即“有板无眼”, 中快速节奏, 唱腔第一句从板上起唱, 其余唱句以过板开唱为主, 所谓过板开唱, 就是从后半拍起唱, 每句的最后一个字都要落在板上。】此时我会带着学生将谱子与这些特点对照, 发现这首歌确实是一首按照传统的西皮流水风格创作的歌曲。

2. 接着我会要求同学们手点着“板”, 实际上就是手打节拍, 我再为同学们示范演唱一次。在同学们听过两遍示范, 对歌曲有了初步印象后, 我会让同学们手点板, 齐声念歌词, 然后我会问同学们, 这首歌曲说的是什么?同学们的答案应该是围绕着“讲文明”“做个堂堂正正的中国人”展开的, 这时我将对同学们的答案予以充分肯定。

3. 打着事先准备好的檀板, 要求同学们手打着板, 分句学唱这首歌曲。在歌曲的教学过程中我始终要求学生手打节拍, 是因为这首歌的节奏较为特殊, 从一开始接触歌曲就要求学生打节拍能够加强他们的节奏感, 也能在不知不觉中帮助他们掌握这首歌的节奏。

4. 由于这首歌曲的每一句, 都有不同的知识点。因此, 在教学中, 我将直接把这些知识点分解融入至分句教学中, 每一句都先学唱SF再学习唱词。

1首先, 我将在第一句中着重学习颤音。首先我将带领学生学习不带波音的SF, 我唱一句, 学生唱一句。等到同学们掌握后, 我将唱一遍带有波音的SF, 这时我将问同学们, 老师唱的跟之前你们唱的有什么不一样?相信大家会发现波音的存在, 这时我将为同学们介绍博音, 并将单独带领大家练习波音和加上波音后的SF, 在大家对波音有一定了解和熟悉后, 我将示范带词的第一句, 依旧是我唱一句, 学生唱一句。相信在学习了sf和波音后, 五年级的学生能够很快学会带词演唱。

2在第二句的学习中, 我将着重于装饰音的学习。首先我会问同学们, 谱子上这个带有连线的小小音符是什么意思?可能有同学能回答, 也可能同学们回答不出来。这时, 我将告诉大家, 这是装饰音, 并介绍装饰音的作用。我将示范装饰音的演唱方法, 学生进行模仿。先是单独进行装饰音的练习, 然后过度到加上装饰音的整句SF练习。在学生熟练掌握了带装饰音的SF后, 我将带着学生加词演唱。

3第三句的重点在于拖腔。拖腔是戏曲元素的重要体现, 拖腔的有无对戏曲风格的确立重要的作用。因此, 我将首先带领学生学习整句的SF。在学生熟练后, 我将示范带词演唱, 但是在这部分, 我将只示范到没有拖腔的地方, 并带领学生进行练习。在学生掌握了带词演唱后, 我将再为他们示范包含拖腔部分的第三句, 我会问同学们, 老师这么唱跟之前有什么不一样的地方?这样唱是不是比之前的唱法更好?相信同学们会发现, 加上了拖腔之后, 整句更富于韵味, 更有意境。这时我将充分肯定大家的说法, 并且带着同学们练习拖腔和加上拖腔后的第三句。

5. 分句教学完成后, 同学们已经熟练掌握全曲的各个知识点和每一句的演唱。这时我会让同学们把整首歌连起来演唱。相信此时他们已经初步能够演唱整首歌曲, 至此, 教学重点完成。

该部分用时15分钟。用到的教法有:演示法, 对比法, 模仿法等等。

教学难点:作为一首戏歌, 戏曲元素是这首歌最鲜明的特点。学生在掌握了歌曲之后, 能否将戏曲风格恰如其分的表现出来, 是这节课的教学难点。

1首先, 我将播放一小段戏歌, 在播放前, 我将问学生:“仔细听老师接下来放的音乐, 看看音乐里有没有刚才我们学到的知识?”要求学生带着问题认真聆听音乐。在聆听过后, 相信同学们会发现, 戏歌中包含了刚才我们分句练习时学到的装饰音, 拖腔等知识。该步骤是对上一部分的复习和检验, 也是对接下来教学的铺垫。

2接下来, 我会让同学们两两互唱《我是中国人》, 并让他们互相评价下对方唱的好不好, 跟刚才的戏歌片段比, 有什么差别?设定该步骤是因为同学们在集体演唱时需要专注于演唱, 比较难发现自己的缺陷, 两两演唱能够让同学们转换身份, 以旁观者的眼光来鉴别。然后我将对同学们进行提问, 同学们的答案一定是各种各样的, 相信他们会对自己同伴的演唱给予肯定, 但也会发现演唱没有戏歌中这么富有京腔韵味。

3这时我将肯定同学们客观的认识和评价, 同时我将告诉大家, 刚才我们学习的颤音, 装饰音, 拖腔等, 都是京剧音乐中必不可少的元素, 但要将这种风格表现出来, 光照着谱子唱是不行的。 (下接第258页)

4接下来我将为同学们示范演唱一遍富有京剧韵味的《我是中国人》, 然后我会鼓励同学们对我刚才的示范进行模仿, 我会带着同学们再演唱一遍《我是中国人》并鼓励大家带上京剧中常看到的动作, 如摇头晃脑等等。在演唱后, 对同学们的模仿进行肯定和鼓励后, 我将会邀请1-2位在刚才的演唱中表现比较好的同学上台表演, 借由他们的表演, 鼓励和激发台下的同学向他们学习。

5至此, 相信同学们对如何富有韵味的演唱这首歌已经有了一定的体会, 我会要求同学们拿出最好的状态, 再一次演唱这首歌, 同时, 在这一遍的演唱中, 我将拿出锣鼓, 为同学们伴奏, 使整个演唱更富于戏曲意蕴, 同时也为下一环节做铺垫。

本环节所用的教学法有:演示法, 对比法, 模仿法, 体验法, 等等。

( 四 ) 京剧表演的学习与展示

该部分是对所学歌曲《我是中国人》的延伸与拓展, 也是帮助同学们了解京剧知识的一个必不可少的环节, 更是对于本单元后续学习《都有一颗红亮的心》《我们是工农子弟兵》等京剧选段的一个铺垫。该部分计划用时15分钟。

1. 首先我会问同学们:“大家知不知道京剧中都有哪些行当?”同学们可能会有许多不同的答案, 这个时候我将拿出事先准备好的各色脸谱, 结合PPT为同学们一一介绍生旦净末丑这五个行当。

2. 然后我将选取小生和花旦两个行当, 播放台步视频, 我将带领学生模仿视频中的台步动作, (小生:自1:16开始, 请男生学习小生的台步, 女生学习花旦台步, 并给同学们时间进行练习。

3. 在同学们练习之后, 我将拿出脸谱以及准备的其他道具, 邀请几位同学戴上面具进行表演。并请没有上台的同学思考, 如何为这些动作配伴奏, 将这个问题作为学生本节课的课后作业。同时, 在同学们表演的过程中, 我也会鼓励台下的同学像京剧表演中观众们为演员叫好一样, 为自己的同学喝彩。

该部分计划用时15分钟, 所用的教法有:演示法, 模仿法, 体验法等等。

在结束了这个环节之后, 整堂课将在高潮中走向尾声, 这时我将问同学们:“今天我们学到了什么?”同学们会回答:“我是中国人”“拖腔”“台步”等等, 我将总结归纳同学们的答案, 帮助同学们再一次梳理今天的教学内容。此时我相信, 教室里的气氛一定是热烈而欢乐的, 同学们在学习中实践, 在实践中学习, 即收获了快乐, 也收获了知识。

六、教学小结

篇4：美丽的喷泉

喷泉的形成

喷泉的种类繁多,有音乐喷泉、旱地喷泉、光亮喷泉、激光水幕电影等等,喷泉是一种将水或其他液体经过一定压力,通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体。提供水压的一般为水泵,通过水泵或者自然落差,在喷泉口下方的蓄水处形成强大的压力。而喷口外露,喷口处仅仅是气压,所以喷口到里面这一段距离,压力不断增加。在压强差的作用下,水受到向喷口的净压强,因此会被推动不断加速,最终以较高的速度冲出喷口。此后,水不再受到水压的推力作用而开始只受自身的重力,向上的速度分量会遭到重力的不断衰减效应,走出一个上抛或斜抛的自由落体运动,就有了喷泉。此外,还可以通过温度的改变等情况形成压力差,这样同样可以形成喷泉。喷泉不但可以湿润周围的空气,减少尘埃,还能产生大量的负氧离子呢!

常见喷泉

喷泉1:居民小区内

各类喷泉都可采用,一般以小型的喷泉为主。喷泉一般放置在地下,表面是以各种不同造型和图案的石材来装饰。当水喷出的时候,高高低低的水柱不断地摇晃,就像不断跳跃的音符,顿时给小区增添了不少动感美。

喷泉2:广场上

广场上的喷泉一般表现一定的主题,会组合多种类型的喷泉,喷出的泉水简洁明快,给人以向上的感觉。

喷泉3:景点中

在公园、道路及旅游景点等地方,采用的喷泉大多为大型激光彩色音乐喷泉,在彩灯的照射下,各种造型的水柱就像个芭蕾舞演员,使人流连忘返。

喷泉小实验

准备材料:一个橡胶管、胶带、眼药水瓶滴嘴、漏斗、水

具体步骤:

1、用胶带将漏斗缠在橡胶管的一头,眼药水瓶滴嘴缠在另一头。

2、用手指捏住眼药水瓶滴嘴。

3、将水从漏斗中灌入橡胶管。

4、放低有眼药水瓶滴嘴的一端橡胶管,松开手。

为什么水从眼药水瓶滴嘴喷出?

漏斗处的水受到的大气压力大于橡胶管中的水的重量,这使橡胶管中的水从眼药水瓶滴嘴喷出。漏斗抬得越高,水也喷得越高,这是因为管内水的落差变大。同理,把一个物体抬得离地面越高,它的势能就越大。

图片由本文作者提供

篇5：美丽的南沙五年级作文

今天，我怀着盼望和激动的心情来到了朱家尖南沙。

一下车我就感觉朱家尖的海边空气特别舒爽，走进南沙，两旁绿油油的大树、晃来晃去的喷泉、吆喝的小摊、宽阔平坦的沙雕。放眼望去，一望无际的大海在太阳光的照耀下，金光闪闪，令人心旷神怡。我脱下鞋袜，卷起裤子，赤脚踏上又松又软的沙滩上，脚底下感觉舒服极了，我们在沙滩上狂奔着、玩耍，赶紧拿来准备好的.铲子，和几个同学兴奋地做了一回“沙雕手”，雕刻着自己的创作，真是刺激、有趣，哈哈……

接着，就去观赏各式各样的沙雕了，给我印像最深的是彩色卡通的雕塑，有栩栩如生的米老鼠、活灵活现的唐老鸭，真是刻得惟妙惟肖。城堡、海洋世界、米老鼠大大的眼睛、精神十足的机器人，真是应有尽有。我情不自禁地发出感叹：佩服沙雕艺术家精超的技术。

篇6：五年级作文美丽的乡村

通过网络，我看到了米人在农村风光的一幕幕。

春天，油菜花在田野里盛开。环顾四周，巨大的金黄色花朵和在花丛中翩翩起舞的黄蝶没有什么不同。麦田里，密密麻麻的小麦是绿色的，像一片绿色的海洋。风一吹，滚麦看起来很舒服。桃花、梨花、月季花等美丽的花朵都在盛开，它们相互竞争。他们慢慢抬起羞涩的.脸，像年轻漂亮的女孩，正在适应这个美好的世界。在这个春耕季节，拖拉机在一望无际的田野里来回翻耕，土花像波浪一样汹涌翻滚。

夏天，麦田里的麦穗就像小女孩的小辫子。威望吹来，有许多美丽的金色晨尾辫在风中摇曳。收割机穿过麦田，转眼间收割完毕。覆盖着塑料的花生也长大了，开出了橙色和黄色的花。边缘是橙色，中间是金色，两个大花瓣像一只美丽的蝶舞，中间的小金色花瓣像一颗藏在花中的珍珠。每一颗玉米都长高了，玉米树中间出现了红色的“胡须”。

秋天是收获的季节。农田变成了耀眼的金黄色。一望无际的农田就像一片金色的海洋。玉米树上有巨大的玉米棒子。一粒金米沉甸甸的，装满了五谷杂粮，沉甸甸的，弯下腰来，仿佛在说：师傅，来带我回家吧!我再也支持不住了!

篇7：五年级作文美丽的乡村

那是一个雨后的早晨。虽然有雾，但我的心是晴朗的。我们(爷爷奶奶和北京的阿姨)开开心心的开车去了北京的碧桂园!我们已经到了乡下(还没有到花园)。雨后的乡村多美啊!走在乡间的山脊上，呼吸着新鲜的空气，几滴雨水不时从树上落下，在我们的脸上跳舞，仿佛在欢迎我们!

啊，终于到花园了!这个花园多可爱啊!“小胖子”茄子和“小瘦子”茄子把茄子树妈妈弯了;随风起舞的野藓;成熟的扁豆长得很饱满。像个“准妈妈”;白黄瓜和绿黄瓜都长满了瓜和藤，非常漂亮。当你用手去摘的时候，它会刺你，攻击你.有些“豇豆宝宝”恨不得把头伸出来，但有些“豇豆宝宝”不愿意离开“妈妈”，被“妈妈”的手攻击(。看到这有趣而生动的景色，我不禁笑了.

这时，我对“同事”说：“还等什么?赶紧干活!”我姑姑简单的分配了一份工作，我们开始采摘蔬菜。

首先，我开始了我的第一份工作，——，切“小奶油胖黄瓜”(白黄瓜)。我一动手砍它，它就用它的“自卫武器”捅我。气得不得不和阿姨申请跳槽割豇豆。只见左手跟着豇豆，右手拿着剪刀剪豇豆，就像一个熟练的小工人，每次剪好，就像放学的孩子飞快地跑出豇豆排.

篇8：美丽的喷泉广场

自从有了这个喷泉广场，每当夜幕降临后我就和妈妈一起去那里散步。因为广场的正前方有个露天大舞厅，天天都有漂亮的大姐姐和帅气的大哥哥，还有白发苍苍的老爷爷和老奶奶在跳舞。看，他们随着音乐翩翩起舞，跳得多美啊！露天大舞厅的两边满是漂亮的灯光树，那五颜六色的灯光像一朵朵怒放的梅花，晶莹剔透。一排排碧绿的棕榈树，就像等候检阅的仪仗队，站得整整齐齐。

广场的两侧是绿油油的草坪。小草正吮吸着春天的甘露，好像心灵手巧的纺织能手，用星星点点的绿色织成了绿茵茵的地毯。草坪上那些枝叶茂密的小树，被灵巧的园艺工人修剪成一把把精致的绿色大伞，有的肥厚浓绿，有的娇嫩鲜绿，十分惹人喜爱。

广场的中央是一个半月形的喷泉池，音乐喷泉像一块巨大的磁石，把四面八方的人群都吸引了过来。随着音乐响起，美丽的喷泉开始了它的神奇舞蹈。音乐的旋律跌宕起伏，喷泉也不断变换着颜色，摇晃着它那婀娜的身姿。有的像绽开的花朵，露出了它天真的笑容；有的像美丽的蝴蝶，翩翩起舞；有的像石林中的柱子，雄伟壮观；有的像一棵棵水晶树，晶莹透亮；有的像美丽的雨伞，时而张开，时而合拢……我们被喷泉深深地吸引了，发出啧啧的赞叹声。我目不转睛地观察着，陶醉其中。那飘出的小水珠，如烟，似雾，又像一粒粒珍珠，美丽极了！

我喜欢美丽的喷泉广场，更喜欢勤劳的家乡人民，是他们用勤劳的双手描绘出一幅幅多姿多彩的蓝图。

（指导老师吴亚逆）

[自我介绍]

大家好，我叫邱诗莹，今年12岁了。我有一张瓜子脸，一对忽闪忽闪的大眼睛，还有一头乌黑的长发。我喜欢写作文、弹钢琴、跳舞、写毛笔字。上学期，在学校举行的书法比赛中，我的毛笔书法获得了一等奖。在作文比赛中，我也荣获了一等奖。去年，我被评为市级“三好学生”。

篇9：美丽的乡村-五年级作文

果然，不一会儿，天空中开始飘落下一些零零散散的小雪花，很快，就变成了大片片的雪花，有的雪花三五成群的往下跳;有的“独行侠”忽上忽下，忽左忽右……

到家了，大学也停了。我放眼望去，远处的山丘披上了银装，就像一块块白巧克力;田野中的小麦苗都盖上了一层厚厚的棉被，我想他们一定睡得很香;树上开满了白色的小花，想一个大大的冰激凌，风一吹，小花散开，就像烟花一样;路上也是一片白色，就像装奶油的被子不小心打翻后流了一地。村子里的小朋友都已经冲了出来，有的堆雪人，有的打雪仗，乐成一片。不说了，我也要加入狂欢了!

篇10：美丽的乡村-五年级作文

一提到乡村，大家就会想到美好的田园吧!在这一块块的田地中，不怕辛苦的农民日复一日地劳作着，希望能结出许多饱满的果实。而当这些农民看到硕果累累的庄稼，脸上一定会露出满意的笑容。

在乡村，小溪也是必不可少的景物。乡村的小溪没有被污染，所以清澈见底。有时一些淘气的小孩在父母耕地的时候，偷偷地跑出来，到小溪边捉鱼。他们在岸边一边捉着鱼，一边在相互逗趣。有时刚捉到的鱼，却被好朋友的一个笑话逗乐，惊动鱼儿，无意中放跑了。孩子的笑声，通过小溪流向乡下的每一个角落，也把开心、快乐分享给了别的人。

篇11：美丽的大海-五年级作文

早晨，海面上风平浪静，天空一片蔚蓝。一眼望去，水天相接，一望无际。湛蓝的海面上倒影着太阳公公慈祥的笑脸，不一会儿阳光便普照着大地。

中午时分，太阳晒得毒辣，松软而又细腻的白沙被晒得滚烫，赤脚踩上去一定被烫得缩回来。海浪被风吹得不停的在打浪，波涛汹涌，惊涛拍岸，溅出一大朵一大朵白色的浪花，发出一声声震耳欲聋的呼声，像一群雄狮在怒吼。

傍晚，海浪轻轻地拍打着岩石，仿佛在演奏着一曲动听的交响曲，让人赏心悦目。渔船上的渔夫拉着渔网，带着打捞回来的劳动成果回家了，一天在外捕猎翱翔的海鸥归巢了，只有那不知疲倦的小鱼、小虾依然在岩石边上自由游弋。

晚上，憨态可掬的月亮妹妹爬上来了，在皎洁的月光的照耀下，整片沙滩闪着银光。带着丝丝咸味的海风缓缓吹来，让人感觉十分惬意。

篇12：美丽的早晨五年级作文

夕阳在天边升起，黑夜在天幕消失，早晨总是美丽的，但是它也有它的悲伤。

早晨的院子里小树生长，早晨的天幕间，黑与白的交错，早晨的颜色中，流露出寂静的夜。早晨总是难过的，他总是在沉睡，总是永恒的长眠，没有人去叫醒他。早晨的美丽，莫过于是呢一抹奇异的色彩，他悲伤着，悲伤着。早晨的呢一抹孤寂的颜色，是清晨最特殊的颜色。这抹颜色是冷色调的，是无人关注的，是拘束的，但也同时是自由的;是无趣的`，是淡漠的，是讨厌的，是值得欣赏的。不会有人去打扰这封沉寂，也许也是因为它的魅力，它带给了许多人快乐。有许多人也是如此的寂寞着，他们没有朋友，没有人去关注他们，他们也不会去关注别人，更多的，是去了解生活，懂得更多的道理，给自己更多更多的选择。找到属于自己的那封沉寂。便不再拘束。

篇13：美丽的乡村-五年级作文

走进乡村，你就能看到一条清澈见底的小河流，河里有鹅卵石、小鸭、小鱼和小虾，它们玩起了捉迷藏的游戏，鹅卵石就是它们的躲避所。溪边有小朋友在玩耍、嬉戏，还有一棵长头发的柳树，她那长长的头发都沾到了水面，微风吹过，柳树那长长的辫子好像在洗头发似的。

再往里走，就能看到一大片金灿灿的油菜花园，油菜花的上面，有一大群蜜蜂和蝴蝶正背着“竹篮”在辛勤地采花蜜呢！

在油菜花旁，有几头牛正在吃草，它们边吃草边甩着尾巴驱赶着苍蝇，嘴里还发出“哞——哞——哞——”的叫声。

篇14：美丽的风景五年级作文

终于，我们来到了大寺基，那时刚好下过雨，一朵朵花更加鲜艳、美丽。一座座城堡高大坚固，美丽而不繁华，像童话故事里的城堡一般，我真想住在这城堡里面。城堡的两边的花儿在城堡的衬托下更加美丽，美美的笑脸，淡淡的花香，都把我深深地吸引住了。

城堡的前面是一大片湖水，湖水清澈见底，一眼就能看到鱼儿在水里游来游去，还有几只鸭子在湖中间嬉戏、聊天、唱歌，显得十分悠闲。湖水的旁边有个凉亭，亭里有个会动的椅子，我们坐上去十分的舒服。

在栏杆往远眺，只见群山环绕，山上开满了许多我叫不出名的花儿，还有那郁郁葱葱的树木，让人心旷神怡。

篇15：美丽的秋天五年级作文

秋，是美的，她美在充实。当我到田野里的时候，我看见农民伯伯在骄阳似火的田地里幸苦劳作，我又来到了菜园看到了，紫色的茄子，绿色的丝瓜，还有田野里的金色的稻谷，金色的稻谷好像金色的海洋，当秋风姑娘飘来时，金色的海洋被她吹得上下起浮，当我来到果园里的时候，所有的瓜果都成熟了，有红红的苹果，有黄色的鸭梨，有红红的柿子，还有大大的南瓜。

秋，是美的，她美在五彩缤纷。我慢步到一条道路两旁，我看见红红的枫叶好像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。我还看见了一排排黄黄的银杏树，银杏树的叶子好像一把把小蒲扇，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，我们的学校旁边有一排排梧桐树，梧桐树的叶子，好似一个个金色的小巴掌。

秋，是美的，她美在淡泊。当我抬头仰望天空，那天空蓝天白云，有时候听见几只小鸟叽叽喳喳的唱歌，当我低头看大地时，大地略显寂静之美，秋天没有春天的生机勃勃，秋天没有夏天的树木茂盛，秋天也没有冬日的沉静。

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