同仁一视成语解析

同仁一视成语解析（精选7篇）

篇1：同仁一视成语解析

成语：同仁一视

【成语】：同仁一视

【拼音】：tóng rén yī shì

【简拼】：trys

【解释】：同仁：同样的亲切。原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。

【出处】：唐·韩愈《原人》卷十一：“是故圣人一视同仁，笃近而举远。”

【示例】：孰绍介是，吾校之功，～，泱泱大风。 清化大学校歌

篇2：同仁一视成语解析

【成语】一视同仁

【拼音】yī shì tóng rén

【解释】原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待,不分厚薄。

一视同仁的成语故事

阿凡提因忙没有参加几位朋友的宴请。那几位朋友埋怨他说：“阿凡提，你老是用两种眼光看人，应该一视同仁。”

一天，阿凡提那几位朋友同时参加一次宴会。他用一块布条把右眼蒙上来到了宴会厅。那几位朋友见了，奇怪地问：“阿凡提，你的右眼怎么了?莫不是害了眼病?”

“不，我是为一视同仁。”阿凡提回答说。

一视同仁的造句

1) 过程与结果：对基层的职员要重视过程管理，对高层的职员要重视结果管理。如果颠倒过来，管理必乱。如果一视同仁，集体的效率必下降。

2) 同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避过我们的草屋;日光是一视同仁的。

3) 人与人是不相同的，人们不能将法律面前人人平等理解成平等就是一视同仁人人相等。路德维希·冯·米塞斯

4) 同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避了我们的草屋。日光是一视同仁的。莎士比亚

5) 怎样是幸福的童年呢?是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。

6) 同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋：日光是一视同仁的。

7) 在我眼里，学生没有贫富贵贱之分，他们只是我的学生，犹砾石般平凡，如金子般珍贵，一视同仁。

8) 公平与道义几乎是同一性质的概念，它主张尊重各经济主体的利益需求，按照普遍化的道德原则一视同仁地对待各经济主体的利益事实，特别是在利益机会和社会财富的分配上力求兼顾和融通，不偏不党，正直无私。

9) 自然灾害不是上帝所为，而是大自然所使。上帝关心好人的福祉;但是大自然是人力不能控制的，是一视同仁的破坏者。

10) 法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。

11) 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。莎士比亚

12) 我喜欢冬天，因为它像一位法官，正直公正，一视同仁;我期待冬天，因为它有像鹅毛般一样洁白的雪花;我守望冬天，因为它像甜睡了的婴儿，接下来便是活泼无比的春天。

13) 老师，我多希望你，希望您对学生一视同仁，不要歧视后进生，只有这样，您在同学心中，才会越站越高，师生情才会越来越深厚。

14) 客户不希望一视同仁，他们希望能被个别对待。

15) 老师对学生不应存有偏见之心，应一视同仁。

16) 我喜欢猪。狗崇拜人类。猫鄙视人类。猪对我们一视同仁。

17) 常人能人有功过之人，均应一视同仁，以诚相待。无论是常人能人，还是有功之人，只是相互的能力有大小，职务有高低，功过有区别，彼此的人格是平等的。

18) 王老师对待班里的同学们总是一视同仁。

19) 对天下人不分彼此，一视同仁，即所谓“诚”。

20) 老师对学生应一视同仁。

21) 感冒病菌肆虐真是一视同仁，我们一家五口无一幸免于感染。

22) 不论学生的贫富贵贱，身为一个老师都应一视同仁有教无类。

23) 爸爸说：“今年压岁钱一视同仁，无论长幼，都是五百元。”。

24) 我们现在对内外资已一视同仁，希望外资企业能够努力提高自身竞争力并遵守中国的法律法规。

25) 感冒病菌肆虐真是一视同仁，我们一家五口无一倖免于感染。

26) 在我们这里，警察执法，一视同仁，没有例外。

27) 政府经办的学校必须做到对所有公民一视同仁，不分民族宗教背景性别或是否有残疾。

28) 他对待同事一视同仁，从不厚此薄彼，所以威信很高。

29) 社会在总体上掌握生产资料，因此，人与人之间一视同仁地分享利润。

篇3：对待学生不可“一视同仁”

为了这套武术操的教学,我可以说是煞费苦心。采用了自认为还比较先进的教学方法,激发学生的学习兴趣。

首先,在学习武术操前让学生先观看武术操动作视频,让学生形成动作的表象,激发学生学习武术操的愿望。

其次,在每节操的教学前讲解动作的攻防含义,知道每个动作的运用的时机,让学生不仅知其然,而且知其所以然。

再次,在教学中选用新颖的教学手段,让学生学的轻松,记的牢固。

最后,在学生基本掌握动作要领后,开展小组间评比,以赛促练。但即便这样,学生的学习效果并不太理想,有些学生并不买账,学练的积极性并不高,这是为什么呢?有没有更好的教学方法呢?

通过冥思苦想,想出了一个好主意。那就是笔者在与文化课教师的交流中,经常发现他们有时给学生发放的“免写作业卡”,这些卡是对在学习过程中表现突出的学生的一种奖励和鼓励。如果将这个方法运用到武术操的教学中效果会怎么样呢?

经过深入的思考,笔者将能达到武术操免卡的学生评价标准定为:每学习一节武术操,对做操时态度认真,动作规范、有力度的学生发放一个小贴画(小笑脸、小红花或小星星);在一节课上能得到1个小贴画的奖励免做操1次,得2个小贴画的学生可以免做操两遍,得3个小贴画的学生可以到做操的队列外,教师指定的范围内自由活动一会。

方案定好后,笔者马上在体育课上开始实施。当有学生被教师奖励了小贴画,并得到免做操的奖励时,其他学生会以此为目标,更加认真努力的学练,力争得到“免做操卡”。通过这种激励性措施,练习态度不认真、敷衍了事的学生几乎没有了,教学效果非常明显。正当笔者对这个办法取得的效果沾沾自喜的时候,新的问题又出现了。由于得到自由活动学生人数的增加,这些学生又是在做操场地附近活动,离得远不好监管,太近了转移其他学生的注意力,势必会影响其他学生“学习”的效果。为此,课后笔者又进行了反思,这种方法的弊端除了影响其他学生学习外,这种方法学生还是一种被动学习,能不能让学生变被动学习为主动学习。这样笔者又想起徐州市正在推行的“学讲计划”,要挖掘学生学习的潜能,树立学生自主学习的理念,“学进去,讲出来”,“兵教兵”的教学理念能不能用在武术操的教学中呢?于是笔者又进行了大胆的尝试。

在教学中往往一些优秀的学生已经能高质量的完成所学动作,而一些学生动作还没有学会。这是因为班级学生的学习能力存在着很大的差异,而教师的教学进度不可能适合全体学生,如果这样教学,会导致学生“优生学生吃不饱,学生困生吃不了的现象”。于是,笔者在进行每节武术操的教学时,只要全班有四分之一左右的学生能较好的掌握动作后,就可以让学生分组学练。具体每组情况是这样的:如每组内学生6人左右,学生做操的水平有好、中、差,一般要有两名好学生。具体实施是由好的学生带领本组学生学习,小组学练后教师检查,主要检查各组内全体学生动作完成情况,只有全组学生做操都达标才算完成任务。刚开始实施时确实也有一些困难,比如说,学生不太会教学的方法,有些学生不太好管理等。后来笔者又在此基础上进行了改进,要求在教师教学时认真听讲,看教师的口令示范,教学方法,并在集体练习时找一些学生到前面充当小教师,教师给予指点,同学间相互学习。教师深入到各组巡视指导,帮助学生“兵教兵”,另外开展评选“优秀学习小组”活动,凡是小组内有不能完成任务的学生不能参与“优秀学习小组”的评选。通过这些举措,这种学习方法开展的比较顺利,而且很多学生为了想当小教师都严格要求自己,规范武术操的动作,细心聆听教师的教学方法,不断提升自己的能力。很多学生感觉武术操的学习其实并不难,也并不枯燥。

奖励学生免做操是笔者对学生不“一视同仁”的一种表现,目的是以榜样的力量带动全体学生认真学操,学生的目的是少做操。“兵教兵”是笔者对学生另一种不“一视同仁”的表现,目的仍然是高效的教会学生武术操,而学生的目的不再是为了自己少做操、不做操,而是为了集体的荣誉而学,动作掌握好的学生会用自己学到的东西去帮助小伙伴学习,需要别人帮助的学生也会为了集体的荣誉努力学习,不拖小组后腿,最终达到全体都能较好地掌握这套武术操。

篇4：政策一视同仁

2014年，视频网站遭遇了一波又一波新政监管。

3月，广电总局发布了《关于进一步加强网络剧、微电影等网络视听节目管理的通知》，要求强化对网络剧、微电影等视听节目的内容审核及节目播出机构的准入管理，实行“先审后播”的管理制度，甚至提出对违规单位要“封杀五年”的严惩措施。对网民自己上传的网剧、微电影，新规要求必须实名制。其中，关于“相关单位转发、上传或是购买在线发行权的影视产品都将视作自制节目。”的规定，引发了业界对 “限外令”“美剧下架”等政策的猜想。

9月初，广电总局发布《关于进一步落实网上境外影视剧管理有关规定的通知》，“限外令”真的来了。韩剧、美剧、英剧等境外影视剧一直是视频网站运营和盈利的核心内容之一，政策一出舆论哗然。“限外令”规定，境外剧的引进要遵循“总量控制”和“先审后播”的原则。在数量上，单个网站年度引进播出境外影视剧的总量，不得超过该网站上一年度购买播出国产影视剧总量的30%，这一规定延展了国產电视剧的制作和播出空间。

9月5日，广电总局重申网上境外影视剧管理的相关规定，要求播放境外影视剧必须依法取得“两证”，即《电影片公映许可证》或《电视剧发行许可证》，以保证先审后播能够落实。视频网站必须于2015年3月31日前上报登记在播的境外影视剧相关信息。

审核政策直接影响境外剧引进的数量和品类，“先审后播”也让视频网站主打境内外同步播出的竞争策略失效。

此外，广电总局关于封杀劣迹艺人的政策对视频网站同样适用。同时，针对网络视听内容的“大尺度”问题，规定婚外恋、多角恋以及情色等内容要进行删剪，暴力、血腥等内容需要整改。

如果说这些都是广电总局对视频网站产品内容的监管，那对互联网电视盒子的整顿则是规范渠道。

6月，广电总局下令立即关闭互联网电视终端产品中违规视频软件下载通道；7月，广电总局表示，互联网电视集成业务牌照将不再发放，内容服务牌照鼓励省级以上广电机构进行申请；另外，总局要求各有线电视网络公司大力推广TVOS1.0规模应用；取消OTT电视集成播控平台中电视节目的时移和回看功能；9月底，广电总局再次强调各视频网站下架电视端APP，若逾期还未整改，将受到取消互联网视听牌照的重罚。

篇5：用一视同仁造句例子

1、但要使这种竞争给咱们双方都带来利益，竞争就务必是在一个公平竞争的环境中进行，要有明确的对所有国家都公平与一视同仁的规则。

2、政府经办的学校务必做到对所有公民一视同仁，不分民族宗教背景性别或是否有残疾。

3、他告诉他们，咱们这个地区的人都知道那里是一个避难所；咱们对所有的冲突的受害者一视同仁，不论他们属于哪一方。

4、医生若不能一视同仁地照顾病人，如何成为良医？

5、不管怎样，是否能对男女的外貌一视同仁，对于消除女性歧视尤为重要。

6、自然灾害不是上帝所为，而是大自然所使。上帝关心好人的.福祉；但是大自然是人力不能控制的，是一视同仁的破坏者。

7、无论是谁，我都抱着一视同仁的态度真诚相待。

8、我对每个人向来一视同仁，并不会正因肤色的不一样而有所歧异。

9、老师对待学生就应一视同仁，无所偏爱。

10、父亲说：「今年压岁钱一视同仁，无论长幼，都是五百元。」

11、社会在总体上掌握生产资料，因此，人与人之间一视同仁地分享利润。

12、无论是谁，我都抱着一视同仁的态度真诚相待。

13、只要有唐人街的城市，芝加哥啊，之后的纽约城啊这些，我都一视同仁地兴趣缺缺。

14、他们提出，真正的客观性实际上不受道德指挥，而是对所有事实和所有观点一视同仁地给予尊重。

15、咱们此刻对内外资已一视同仁，期望外资企业能够发奋提高自身竞争力并遵守中国的法律法规。

16、在咱们那里，警察执法，一视同仁，没有例外。

17、医生若不能一视同仁地照顾病人，()如何成为良医？

18、父亲说：“今年压岁钱一视同仁，无论长幼，都是五百元。”

19、感冒病菌肆虐真是一视同仁，咱们一家五口无一倖免于感染。

20、咱们的服务，向来不论身分，一视同仁。

21、我对每个人向来一视同仁，并不会正因肤色的不一样而有所歧异。

22、学校今年送给毕业班的礼物，一视同仁，都是字典。

23、咱们的服务，向来不论身分，一视同仁。

24、人是有区别的，但法律务必一视同仁。

25、老师对待学生就应一视同仁，无所偏爱。

26、上帝眷顾世人，不管贫富，不分老少，一视同仁。

27、上帝眷顾世人，不管贫富，不分老少，一视同仁。

28、感冒病菌肆虐真是一视同仁，咱们一家五口无一幸免于感染。

29、在咱们那里，警察执法，一视同仁，没有例外。

篇6：以一视同仁为话题的作文

爸爸，我想对您说：当初您把我一个人留在乡下，却把弟弟带到南昌来读书，您知道我在乡下生活的那段日子是怎样想的吗?我想可能是您不要我了，因为我是女孩，您知道我有多难受吗?有多想念您吗?你们在南昌过着快乐的生活，而我在乡下过着什么样的生活?您知道吗?您了解吗?难道男孩能过的生活，女孩就不能吗?您说您爱我，难道爱自己的女儿，就是把女儿一个人放在乡下吗?这就代表着您爱我吗?

现在，我终于在南昌读书了。因想以前，我送弟弟去学校上学，我走在那美丽的教学楼前，我就羡慕极了，羡慕我的弟弟能在这里读书。他进去后，我只能站在门口眼睁睁地看着弟弟走进教室之后，我依依不舍地离去。虽然我在乡下读书一些老师也喜欢我，可我更喜欢到这里读书。因为这里会展开的一些活动，可乡下没有;这里有篮球场，可乡下也没有;这里有墙报，乡下也没有……我多么想跟弟弟一起走进这美丽的学校――建才学校。如今，我如愿以偿地跟弟弟走进了这所美丽的学校。在这里读书生活，我是多么高兴，真想让全世界的人知道，爸爸谢谢您实现了我的愿望。

爸爸，您终于做到了一视同仁。我和弟弟读书在一个学校，住在一栋楼房里，享受着伟大的母爱和父爱，我又恢复了笑脸，高高兴兴地读书生活。

篇7：同仁一视成语解析

在现实中我们可以看到一些人；只会一点点知识；取得一点点成绩就骄傲、看不上任何老师的人，瞧不起每一位同学的人。这种人是不受人们欢迎的人，因为这种人无视老师、无视同学、骄傲自大，所以他（她）永远取得不了成功，得不到尊重，这一点并不可怕，可怕的是有那么一个人在他背后为他（她）撑腰，为那个人撑腰的人总觉得那个人是对的，别人是错的。

人不是完美的，都有错误和缺点，但是谁犯了错误都不能包庇纵容。因为没有及时改正错误，所以那个一直处于错误当中的，所以那个人每犯得一点点小错误，会变成大的错误，无法自拔。

还有一种，那个人眼中没有骄傲与轻视，只有帮助与学习。那个人是值得我们学习的、尊重的。那个人在学习好的同时，没有看不上任何人、取得了好成绩不骄傲、还热心帮助别人。这种人是一个永远不走下坡路的，与取得了一点成绩就骄傲的人比起来是伟大的、无法比较的。

在我的感觉当中，骄傲的人是经不起考验的，而谦虚的认识百折不挠的。骄傲的人遇到了挫折就会退缩，而谦虚的人遇到了挫折机会战胜它、克服它。因为人们（包括老师）最看不上因为取得了一点成绩就骄傲的人。而把每一位同学都当做好朋友、帮助学习有肯男的同学。这样的人是人人称赞的。这就是骄傲自大、看不起别人的人与一视同仁、帮助别人的人的区别。

在现实中我们不应该因为取得了一些成绩就骄傲自大，不应该因为没有取得好成绩而伤心、气馁。不管我们取得了成功与失败，我们都有谦虚、乐观，还要平等对的待每个人。