文明校园创建实际效果

2024-05-16

文明校园创建实际效果（共8篇）

篇1：文明校园创建实际效果

文章标题：农发行文明创建工作联系实际重实效

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___省___市支行坚持把文明创建工作与全行中心工

作紧密结合,以提高员工素质、开展优质服务、创造优良业绩为重点,深入开展文明创建活动,取得了精神文明建设和物质文明建设双丰收。

1998年以来,该行多次荣获省分行级“先进单位”、“市级文明单位标兵”等荣誉称号,2004年被总行党委授予“文明建设先进单位”称号。2004年,该行新发放贷款物资保证率达100;贷款收回率为130.99;利息收回率为105.62;信贷资金运用率完成任务的101.75;全年实现利润168.94万元,完成任务的248.30。他们的主要做法是:

一、坚持以人为本,着力提高员工素质

(一)坚持开展政治理论学习活动。该行确定每周星期五下午为政治学习时间,组织全体员工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,在全行员工中进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,引导员工树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定办好农发行的信念和决心。两年来,该行办学习墙报21期,全行27名员工写出学习心得体会135篇。

(二)深入开展职业道德教育。该行针对员工的思想现状,组织员工认真学习《员工行为守则》、《公民道德建设实施纲要》等有关文件;购买《怎样做个好公民》等学习资料,使全行27名员工人手一本;参加上级行举办的“公民道德建设知识竞赛”,试卷收回率达100,平均分数居___省分行营业部全辖第一名。通过学习、竞赛活动的开展,使“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的基本道德规范深入人心,全行员工的爱岗敬业精神不断增强。

(三)强化业务技能培训工作。该行根据实际情况,制定了员工教育培训计划,纳入年终考核。2003年以来,开展专业培训、以会代训共26期,参加___省分行营业部组织的业务培训共19期。连续两年支行21名员工参加___市财政局举办的会计继续教育培训,全部合格,具备会计从业资格。此外,该行鼓励员工参加成人教育学习,近两年共有8人分别取得了成人本科和大专学历。目前,该行大专以上的人数为15人,占58;初中级职称的人数为17人,占65。

(四)增强员工凝聚力。该行在经费十分紧张的情况下,挤出资金改造员工活动室和阅览室,增加了文化设施、器材、书籍等员工学习娱乐工具,以丰富职工的业余文化生活。改善了支行的办公条件和员工住宿条件,办起了员工食堂、浴室,使员工的劳动和生活条件得到改善。每逢员工生日,行长和工会干部送上贺卡和生日蛋糕,寄予祝福和希望。坚持一年一次安排全行员工到医院体检;遇职工生病,支行优先用车送医院治疗。经常组织职工看一些思想性强、激励斗志、积极向上的电影、录像。在各个节日前夕,支行工会举办乒乓球、台球、象棋、拔河等比赛。这些活动使全行员工感受到农发行大家庭的温暖,增加了干部职工的凝聚力。

二、完善服务措施,提高服务质量

(一)规范服务行为。该行制定了《创建优质服务文明窗口规划》、《创建优质服务文明窗口实施细则》、《服务公约》、《规范化服务标准》、《语言礼仪规范标准》等文件,规范窗口服务行为。员工坚持着装整洁、佩证上岗,认真执行“四双”制度,禁止任何一个环节单人运作。开展承诺服务,对服务内容、时间和质量实行三公开,严格执行服务标准,办理业务准、快、好。建行以来该行各项业务工作有效、合法、合规、合制,无压票、任意退票和截留挪用客户资金的情况,实现了结算无事故,现金收付、联行业务全年无差错。在今年___省分行营业部举办的会计、出纳工作竞赛活动中,该行连续夺得“优胜单位”流动红旗。

(二)接受社会监督。该行向社会公布优质服务的内容。在营业大厅设有意见簿,告示业务监督单位电话和投诉电话号码。聘请行风监督员,坚持每年召开一次行风评议会,认真听取他们对农发行工作的意见和建议。通过向有关部门和开户企业分发《行风评议征求意见表》等方式,主动上门征求社会和客户的意见。对于社会和客户不满意的工作,及时进行改进,不断提高服务质量。多年来,全体员工做到“一张笑脸相迎,一杯开水送暖,一把椅子让座,一颗诚心办事。”无一例因服务态度、服务质量问题引起的举报或投诉,受到客户的一致好评,收到表扬信9封,树立了行业文明新形象。

(三)创建优美服务环境。该行按照规定购置了办公楼,根据银行业的工作特点对办公环境进行了合理规划,办公区整洁、美观、大方,营业大厅宽敞、明亮,服务设施齐全、方便,给客户以宾至如归的感受。该行还按照___市爱委会划分的街道,发

篇2：文明校园创建实际效果

十四连

李东升浅谈如何结合单位实际做好精神文明创建工作

农牧团场基层连队精神文明事关大局，它是一个由连队广大职工积极参与的伟大向上的实践活动。改革开放以来，连队精神文明建设的实践证明，必须坚持以邓小平理论和党的基本路线方针为指导；坚持以经济建设为中心，尊重群众的创造力，充分发动群众，吸引群众广泛参与。结合实际，重在建设，贵在落实社会创新，才能把基层的精神文明建设不断引向深入。

开展精神文明创建活动要结合本单位实际，连队精神文明建设为解放和发展生产力提供精神动力。智力支持和思想保证，充分反映建设中国特色社会社会主义本质要求和社会发展的历史规律。

在新的历史发展时期，加强连队精神文明建设就要坚定不移地贯彻邓小平同志“两手抓，两手都要硬”的思想，要着眼现实，立足长远，从社会主义本质要求上加以重视，树立常抓不懈的思想。必须充分利用社会主义市场经济所提供的有利社会环境和机遇，清除旧观念、清除封建主义和资本主义腐朽文化对连队思想道德、文化教育的影响。引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新型职工。

连队精神文明建设的主体是职工，充分尊重职工的创造精神，是推动职工精神文明前进的内在动力，要保护广大职工群众改革热情，积极扶植新生事物，注重群众成功经验，深入持久推进连队精神文明建设。

广大职工群众主动积极地参与是连队精神文明建设持续发展的坚实基础。尊重群众的创造精神首先是要充分相信群众，依靠群众，在连队精神文明创建活动中，不断发现新事物，推广新经验。文明连队建设、各种形式的“警民共建”活动、群众议事组织和创建十星级文明户都是职工在新的历史时期伟大实践中首创的，不断推进连队精神文明建设，首要的问题是把精神文明建设的立足点放在群众需要基础上，这是群众开展精神文明活动的内在动力。实践表明，农民的创造性是从他们的实际需要出发，并在展开的过程中与他们的实际需求密切相联的。

以团场为重点，以团场带动连队形成精神文明一体化格局，是全面推进基层精神文明建设的重要途径，要做到团场与连队文明建设统一规划、统一部署、互动互促、协调发展、共同前进。连队社会主义精神文明建设是一个逐步由浅入深、由低级到高级的发展过程。文明团场建设的方式与内容要不断适应发展着的连队改革形式的实际需要。从侧重抓好连队文明建设到逐渐过度到以创建文明团场为中心，这是一个对连队经济社会全面发展规律逐渐加深认识的探索过程。建设团场，发展团场，实现城市化，是连队实现现代化的必由之路。以团场为重点，辐射带动连队精神文明建设一体化格局的出现，标志着连队精神文明创建活动有了更加深入的发展。

引导职工解放思想，改变观念，在社会主义市场经济上聚焦，是连队精神文明建设深化的重要标志，要引导职工树立市场观念，增强竞争意识，面向市场，走向市场，适应农业、连队经济结构重大调整的新形势。

基本建立适应发展社会主义市场经济要求的农村经济体制，是党的十七届四中全会确定的摩纳哥村改革的目标因此，引导职工解放思想、改变观念、面向市场，就成为当前农业连队四个文明建设的紧迫任务。我们应该帮助职工认识市场经济，树立市场经济意识和科技致富观念，改变一切不适应市场经济发展的观念，引导他们走向市场。

推进连队民主进程，在改革的实践中提高职工的参与意识和民主素质，是加强连队精神文明建设的实际步骤，要引导职工树立主体观念，增强民主意识，行使当家作主权利，推进连队基层民主政治建设。

篇3：文明校园创建实际效果

一、概况

1．校园网

交大于1994年底开始建设校园网，现已形成了一个连接全校五个校区规模庞大、技术先进的高速主干网，校园内的所有计算机可通过校园网连入互联网，全校学生免费上网。闵行、徐汇和七宝校区间形成带宽10Gbps的主干环路，并与卢湾、法华镇路校区间采用1Gbps的链路构成网状拓扑结构，使各个校区之间都有两条以上的冗余链路。闵行、徐汇校区内主要汇聚点之间采用环状连接，保证了校园网的互连互通、稳定可靠。校园网接入全部学生宿舍、教学楼、实验楼、办公楼，开通PDS信息点26515个，千兆连接至100余幢主要大楼。无线网布设400个AP。校园网出口带宽2.4Gbps，IP用户数超过4万，网络使用量大，出口平均流量680M，高峰流量1100M。校园网提供5万用户的电子邮件系统，开发和部署了反垃圾、反病毒邮件网关。FTP服务支持500人同时在线，提供约800G的信息。BBS支持10000人同时在线。Anti-Virus系统提供在线病毒查杀服务。开发部署了统一身份认证和授权系统，实现了校园网用户的统一身份认证。建成支持8点的视频会议系统，实现了5个频道的音频广播和数十路电视频道的网上直播服务，支持4000个并发的600k/用户带宽的电视直播。视频点播系统拥有4.6T的视频内容，本地视频文件点播支持1800个并发，视频服务器组每晚平均流出量1.5Gbps左右，峰值流量高达2.4Gbps。面向CERNET2还建立了IPv6平台下多套的视频直播系统，面向3TNET网，用户可以收看由上海文广集团提供的几十套高清电视节目。

2．电子校务

交大在校园网上建立并投入使用了超过15个综合业务信息系统（包括：教学管理、学生管理、人事管理、办公自动化、档案管理、财务管理、固定资产管理、科研管理、校园一卡通、校友与基金管理等）和数百个基本信息资源库，积累了上千万条的管理信息记录。实现了从新生入学、注册收费、学籍管理、学生事务、培养计划、计算机排课、网上选课、考试安排、成绩管理、就业指导以及校友信息等的一整套管理信息系统。为18,000名本科学生提供了选课等教学信息管理与服务和近40,000名学生的事务管理。校园卡系统支持80,000多名用户在所有校区用餐、购物、洗浴、图书借阅、注册、看病、门禁等。财务与固定资产管理，除支持主管业务部门管理活动外，还向全校各类用户提供查询统计与管理服务。人事管理系统支持人事处多个科室协同办公，为全校教职工、求职应聘者提供人事信息自助平台。科研管理系统建立了全校教师的科研成果电子档案。档案管理成为全校各类管理信息系统信息流的终点站，提供档案预立卷、组卷归档管理业务平台和档案综合利用与编研平台。交大建立了信息资源综合服务平台和提供一站式服务的校园综合信息门户，实现跨部门、跨应用的信息交换、流转、业务协同和全校性的信息共享。

3．电子化教学

交大注重采用多媒体手段开展教学，建有全日制教学用多媒体教室150间，使用多媒体手段教学的课程比例达75%。建成“课程中心”管理系统，内有492个课程网站（含105个精品课程网站）和电子化教学的智能化平台，开展师生互动的教学活动。网络教育学院100％的课程应用多媒体教学，每年有800多学时的课程利用远程教学，参加远程教学课程学习的有10,000余人。“多校合作、面向西部，创建基于天地网的新型教育资源共享体系”获得了国家级教学成果一等奖，“现代远程教育支撑平台研究及示范应用”获国家科技进步奖。

4．数字图书馆

交大图书馆是CALIS华东南地区文献信息中心，拥有电子期刊31,000份，电子图书１，２９０，０００册，光盘及网络数据库２９４种，多媒体光盘资源２３，７３６片。２００７年的使用统计报告表明，数据库检索１０，１１８，０９０次，下载１１，９００，０００篇次。大部分电子资源的利用率在全国高校图书馆中名列前茅，Ｅｌｓｅｖｉｅｒ、中国期刊网全文电子期刊的平均成本性价比，分析结果列全国最好，体现了电子资源服务的高效业绩。

二、案例分析

Alexa的数据表明，对交大网站的访问，79%来自国内，21%来自美国、德国、英国、巴基斯坦、印度、日本、加拿大等数十个国家和地区。访问量大的子网站包括一些电子校务类网站、一些网络基础服务网站、图书馆网站。还有一些院系网站如：高等教育研究院（12%）、安泰经济与管理学院（2%）、软件学院（1%）、成人教育学院（1%）等。

下文以教学信息服务网和BBS为例，介绍并分析这些网站访问量大的原因。

1．教学信息服务网

交大的电子校务，注重将大学内部的管理信息系统建设与面向用户的信息服务建设结合起来，以业务流的信息化支持对广大师生的信息服务。Alexa统计访问量大的相关网站有：交大主页（11%）、教学信息服务网（7%）、本科招生网（2%）、研究生院（2%）、图书馆（2%）、就业信息网（1%）等。这一统计数据表明，交大与人才培养关系密切的业务信息化程度较高，大量的教学与管理活动在网上开展。下面以交大教学信息服务网为例，介绍内部管理和面向用户信息服务的结合，以及电子校务对传统业务的改造。

交大教学信息服务网，采用C/S和B/S相结合的体系结构，既满足教务管理集中、大量数据处理的需要，又满足广大学生和教师最大范围使用该系统的需要。系统涉及本科教学管理的各个环节，面向教务处和全校各院系以及各层次用户，提供丰富的功能和服务。

教学信息服务网包括：教学培养计划管理子系统、教师任课管理子系统、计算机排课子系统、教室管理子系统、教学资源查询分析子系统、学籍管理子系统、完全学分制网上选课及排课调整子系统、考试安排子系统、考试成绩管理子系统、学生评教子系统等。每个子系统独立承担一项重要功能，通过统一的后台数据库实现“无缝连接和互动”。教师任课管理和计算机排课子系统具有学生、教师、教室、课程等多因素自动综合的求优排课算法，课程时间分布的自动平衡和时间段限定，听课人数和教室容量的自动求优和人数模糊、教师功能模糊、适应学校地域分散特点的教室地理位置自动求近和位置限定算法等功能，提供自动和交互两种排课方式。教室管理子系统与自动排课系统联动，进行借用管理、查询和分析统计，生成全校教室使用情况汇总表。完全学分制网上选课及排课调整子系统可实现按行政班教学和按选课形成的教学班教学两种模式的沟通，将自动排课、学籍管理、教室资源管理、任课教师管理等融为一体。考试安排子系统根据学生选课结果安排考试时间和教室，保证每名学生考试时间不冲突。选课调整子系统根据学生选课实际情况，调整课程安排，及时解决师生提出的各种特殊要求。学籍管理子系统采用校园卡进行电子学籍注册，网上课堂教学质量评估系统，让每位学生从10个方面对任课教师的授课质量进行打分，由计算机系统进行汇总、统计、分析，并对每位教师、每个学院的教学质量给出综合评价。评价结果为任课教师、学院领导、学校领导提供教学质量评估服务。学校在教师奖评选过程中，以教师评价结果作为重要参考依据，并在资源核算中将其作为质量系数的重要组成部分，改变了以往考核教师工作量容易，考核教学质量和效果较难的状况。这一系统面向教务处学籍科、教学行政科、教学研究科、教学实践科、教学质量评估科等不同科室提供业务管理模块，满足教务处内部业务数据的实时共享和业务协同。同时，还提供面向师生的大量互动的网上信息服务。

（1）面向全校学生：在招生信息基础上补充录入学生基本信息、电子学籍注册、选课、设计个人课程表、退课、补选、改选、网上评教、立项或报名参加研究实践计划PRP，报送毕业设计（论文）选题等。查询：教务处通知、我的培养计划、我的选课记录、我的修读课程、我的课程表、我的考试安排，我的成绩单，注册缴费记录、全校开课信息（包括课程介绍、课程安排、课程性质等）、各专业培养计划、任课教师情况、课程教学大纲、教材与参考书、评教结果、校历等。

（2）面向任课教师：录入学生考试成绩、考试成绩分析、课程教学大纲、教师业绩，教材与参考书、PRP立项等。查询：教务处通知、我的课程表、考试安排、评教结果、教学班学生名册等。

（3）面向院系领导和教务管理人员：学生名册管理、学生基本信息查询、学生考试成绩管理（录入、统计、分析）、考试成绩查询（单科成绩表、学期班级成绩表、个人学期成绩报告单）、参加评教、评教结果查询、PRP审核管理、毕业设计（论文）选题管理等。

（4）面向公众：查询专业设置、专业培养计划，通知、规定、教学动态等。

教学信息服务网的成功应用和不断完善，使得上百项教学管理业务通过统一的后台数据库实现“无缝连接和互动”，实现了对各类教学信息的及时采集、存储、传递、协同处理和发布，为管理者和广大师生提供了有效的业务处理手段和优质的教学信息服务，为决策提供了充足的数据和统计分析手段，帮助校、院（系）教务部门高效地完成各项工作，提高了工作效率，还给全校师生带来了极大的便利。如此大量的业务活动需要在网上实现，难怪教学信息服务网得到了大量的访问。

实践中，电子校务的推进不断改善着学校的业务流程。如教学管理事务趋向扁平化，越来越多的安排性事务集中到了教务处，分散性的事务（如考试成绩登录）分散到了教师和学生，使数据从哪里产生就从哪里进入系统。院系教务员从繁重的事务中解脱出来，可以更多地与教师和学生沟通，将精力放在较高层次的教学管理工作上。

2.饮水思源BBS站点

由于网络具有传播交互性、即时性的特点，交大一直把互联网作为信息时代思想政治教育工作的主阵地之一，明确提出思想政治工作“进网络”的要求，大力推进先进文化进网络，积极优化网络育人环境。Alexa统计访问量大的网络基础服务类网站有：BBS（29%）、多媒体搜索（7%）、电子邮件系统（4%）等。

交大认真分析并挖掘学生的内在需求，提出以学术精神为引领，将世界一流大学开放课程、学术报告、新闻信息、思想理论、高雅艺术和健康娱乐有机融合，打造独具特色的校园网络学术文化平台。如内容丰富，深受同学欢迎的多媒体搜索网，建有世界一流大学开放式课程视频（配有中文字幕）点播，使广大学生通过网络免费学习美国加州伯克利大学、麻省理工学院、犹他州立大学、约翰霍普金斯大学等国外著名高等学府的开放式课程；建有励志讲坛、名人讲堂、学术报告、教学录像、精品课程，电视节目点播和直播，动漫、音乐点播和大量技术文档等。交大还积极组织学生开展多种形式的网络学术活动，在活动中引领和打造高雅学术品位，先后推出了“对话与梦想——上海交大点击中国十大网站”、“网络文化节”等大型网络文化活动。通过这些内容丰富的活动，有效传播了正确的网络文化价值观。

饮水思源BBS站点是交大访问量最大的网站，在广大学生和校友中具有较大影响，成为校园各类信息的集散地。由于校园内各类网站信息繁多，不少学生习惯于在BBS上求助，询问一些他不了解的问题解决办法，这些问题包括学习上的，也包括生活和校园管理上的。BBS版主也会将校内各部门与学生密切相关的信息汇集后发布到BBS上。学生遇到困难或对学校工作不满意时，也会在BBS上发帖，如果这些问题比较普遍，就会引起广泛共鸣。学校在分析后认为，BBS是学校了解学生思想动态、听取学生意见并改进自身工作的一个重要途径。学校各相关职能部门如校长办公室、教务处、研究生院、保卫处、后勤保障处、生活园区、宣传部等部门都在BBS上开设了校务专区，引导学生将意见张贴到相关部门的专区中，各部门安排专人回答并解决学生提出的问题。校团委密切注意BBS上的热点问题，编写“BBS热点”提交党委主要领导，张杰校长还亲自上BBS浏览学生的留言，并亲自回答并解决了一些热点问题。学校还组织过多场“在线谈”活动，邀请校领导和有关方面负责人，在大礼堂与同学面对面交流热点问题，并通过校园网向全校视频直播，同时，通过BBS上的专题栏目及时接收学生在网上提交的问题，并给予解答，网上网下互动，效果良好。

在积极优化网络育人环境的同时，交大高度重视对有害信息的管理。学校清醒地认识到，在校园BBS上发布有害信息的学生比例以及有害信息的比例虽然很小，但危害很大，决不可掉以轻心。一方面要注意到即便是数量很少的网上有害信息，也可能会在同学中大范围传播；另一方面也要注意到不恰当的处理方式，即便是微小的工作偏差，也可能引发学生中较大范围的思想对立。对于BBS的管理，重点要提高工作的有效性。交大的管理措施有：

（1）全校各部门“齐抓共管”，建立并依靠了一支坚强有力的学生网管员队伍

交大形成了三位校领导“统筹分管”，党办、校办、宣传部、学指委、团委、保卫处、网络信息中心、图书馆、教育技术中心等部门“齐抓共管”的有效局面。

学校还建立了一支150余人的学生网络管理员队伍。他们绝大部分是既有技术专长，又有较高政治思想素质和一定管理经验的学生干部。学校对他们定期培训，加强教育，使这支队伍在加强学生上网自律，引导学生文明上网方面担当了主力军。相当一部分学生网管员同时担任了BBS的版主和FTP管理员，在出现紧急事件时能够协助学校迅速应变。此外，学生网管员队伍在保障校园网络通畅，处理和接待学生宿舍网络报修方面也发挥了重要作用。

（2）建立等级管理制度，实行“立体式”管理模式

交大在BBS管理上建立了三个等级的管理制度。在遭遇重大突发事件或在上级部门提出明确要求的“非常时期”，临时性关闭BBS。在诸如召开全国“两会”、国际上发生重大事件的“重要时期”，将由党办、校办、宣传部、保卫处、学指委、网络信息中心等6个部门对BBS实施24小时监控，并每日向教育部、上海市科技教育党委汇报网络信息动态。“日常时期”由保卫处指定专人对BBS进行不间断监控，党办、网络信息中心协助监控和管理。各级管理制度的执行由三位分管校领导根据实际情况决策，党办协调实施。

交大还从“加强网络信息管理”、“加强上网场所管理”、“加强上网人员管理”三方面实行“立体式”管理。

加强网络信息管理。学校明确了BBS上的13条有害信息范围，要求各部门对于有害信息做到“判断准确，处理及时”。网络信息中心在接到处理指令后，应在第一时间内删除有害信息，同时要及时分析，追查上网渠道和发布有害信息的人员。

加强网络场所管理。除加强学生宿舍上网的管理外，学校着重加强对校园公共场所的网络管理，建立上网登记制度，重点加强了对图书馆、各院系教研室及实验室的管理。

加强上网人员管理。交大建立了BBS用户实名制等一系列网络管理制度，对在BBS上张贴有害信息的人员，对其进行教育和警告；对于置教育和警告于不顾，屡次张贴有害信息的人员，将按站规将其清除出站。对于屡次上网发布有害信息的在校学生，学生工作部门将按照有关规定处理；如果是校外人员，及时与公安和有关部门联系处理。

三、结束语

篇4：文明校园创建实际效果

学校现有教职工124人，专任教师109人，其中高级教师28人，中学一级教师59人,专任教师学历合格率为100%。教学班18个，在校学生524人，其中少数民族学生占98.7%，住校生384人，绝大多数来自边远农牧区。多年来，学校紧紧围绕甘肃省中小学校文明校园创建“六好”标准开展工作，取得了显著成效。

一、突出服务意识，建强领导班子

学校党支部积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。经过一年多时间的调整充实，学校目前拥有一套政治素质好、学历层次高、教学业务精、年龄结构合理的领导班子。逐步完善了校长负责制，实行每周1次校务委员会议、教师例会等管理制度，不断完善科学民主决策机制。每一位领导都能以身作则，率先垂范，积极贯彻民主集中制，团结协作，执政为民，努力改进作风，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心等制度。根据市县文明校园创建工作实施意见，结合学校实际制定了《天祝县民族中学文明校园创建工作实施方案》，成立了领导小组，并面向全校进行了公示。2017年，学校被中共甘肃省委、甘肃省人民政府授予“文明单位”荣誉称号。

二、突出立德树人，强化品德教育

学校围绕德育“八大”系列活动，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。学校团委、各班级充分利用“七一”“十一”“端午节”等重要时间节点开展“我的中国梦”“核心价值观”“三节三轻”等主题教育实践活动每学年不少于30次，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。学校重视德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。严格落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。定点定课时开展学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，培养学生阳光心态、健康人格。2017年1月，学校被中共甘肃省委宣传部、甘肃省文明办、甘肃省教育厅授予“甘肃省中小学德育示范学校”荣誉称号。

三、突出特色优势，建好活动阵地

学校安排各科室、班级设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，每月进行评比展示；

通过教学楼道、校园文化墙、知识长廊、门柱、大厅、食堂等，大力宣传社会主义核心价值观、中国梦、民族团结、节水环保、励志警示等内容，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。充分发挥升旗仪式、国旗下的讲话、校园广播、电子屏、校报、民族团结进步教育室、华锐民俗文化教育馆、唐卡展室和心理健康咨询室的作用，拓展育人渠道和空间。积极建设学校网站-“藏族中学网”，搭建了学校对内对外宣传交流互动的网络平台。近年来学校创建了唐卡、藏文书法、华锐民歌、机器人等18个学生社团，每周三开展艺术社团活动，每周四开展体育社团活动，社团活动特色鲜明。2015年11月，学校被全国民族中学教育协会授予“全国民族中学教育信息化先进学校”荣誉称号；

2019年1月，学校被甘肃省教育厅授予“甘肃省民族团结教育实践示范基地”荣誉称号；

2019年11月，学校被中共甘肃省委宣传部、中共甘肃省委统战部、甘肃省民族事务委员会评为“全省民族团结进步示范学校”。

四、突出素质提升，优化教师队伍

学校认真落实师德建设要求，围绕“优质教育先锋引领行动”，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。每年组织教师参加“国培计划”和省、市、县级培训以及校本培训达2800余人次，通过教师技能大赛、公开课、观摩课、推门课、联校教研等活动，不断更新教师教育观念，提高教师教学水平。学校还通过教师例会、每周集中学习等方式对全体教师开展法制教育、师德师风教育、习近平新时代中国特色社会主义思想教育。学校每年通过评选优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者以及省市县校级骨干教师和学科带头人等激励机制，努力创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，逐步形成了结构合理、学生欢迎、家长满意、社会尊重的教师队伍。截止目前，学校有正高级教师1人，副高级教师27人，一级教师59人，省级骨干教师2人，市级学科带头人和骨干教师9人，县级学科带头人和骨干教师18人，校级骨干教师10人。2016年11月，学校被全国民族中学教育协会授予“民族中学示范学校”荣誉称号。

五、突出文化元素，建优校园文化

学校培育了优良的校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习，共建文明校园。学校依据德育、智育、体育、美育目标要求，精心设计和组织开展了劳动技能、志愿服务、文娱体育竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。一年多来，学校重新布置了教学楼道11条、校园文化墙25块、民族团结知识长廊1个，学科知识长廊1个，建成民族团结小广场1个，创建节水示范点5处，悬挂木质楹联文化牌匾34块，多方位多视角大力宣传社会主义核心价值观、中国梦、民族团结、节水环保、励志警示等内容，并在校园内显著位置设置了文明校园创建宣传栏(牌)，如食堂每个餐桌上都摆放了节约粮食、文明进餐的警示桌牌，两块电子屏不停地滚动播放宣传标语，善行义举榜、获奖师生榜、疫情防控专栏等6块展板立在校门口附近，营造了浓厚的文明校园创建氛围。2017年，学校被甘肃省语言文字工作委员会、甘肃省教育厅授予“省级语言文字规范化示范校”荣誉称号。

六、突出育人功能，美化校园环境

学校建有附带环形跑道、篮排球场的塑胶操场1个，附带足球场、羽毛球场、直线跑道的人工草坪操场1个，能容纳全校师生文艺汇演的礼堂（兼食堂）1个，供机器人社团活动的科技活动室以及书法室、阅览室、舞蹈室、音乐室等功能室一应俱全，布局合理、整洁有序。近一年来，学校见缝插绿、见空植绿，新购木质花坛24个，新增绿化面积4260平方米，总绿化面积达11820平方米，校园绿化覆盖率接近35%，被公认为县城最美校园。学校十分重视校园安全维稳工作，通过组织师生听法制报告、看法制教育视频、讲交通安全知识、参加安全疏散演练等活动，通过建立校领导带班值周制度和定期安全隐患排查等措施，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。学校积极与公安机关联系，整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。通过深入开展环保教育和节约教育，广大师生保护环境和节约资源的意识进一步增强，节水、节粮、节电等节约资源的良好风尚正在形成。2014年11月，学校被甘肃省教育厅、甘肃省财政厅授予“甘肃省快乐校园示范学校”荣誉称号。

近三年来，学校高考升学率和中考全科合格率均能达到或超过县教科局下达的教育目标责任书指标，曾获得2018全县双语教育工作目标责任书考核二等奖，2019全县双语学校教育工作目标责任书考核一等奖。

总之,成绩已成过去,我校教职工将一如既往地努力工作,以申请创建“省级文明校园”为契机，决心在县委、县政府的正确领导下，在县文明办、县教科局的具体指导下，虚心听取社会各界的意见，不断优化校园环境和教育环境，建立文明校园创建工作长效机制，建立健全各项规章制度，引导师生自觉培养良好的文明习惯，营造校园优美育人环境，全面落实立德树人根本任务，建立新机制，探索新方式，推进学校的教学工作再上新台阶，力争办人民满意的教育，让天祝县民族中学成为全国藏区民族教育的“窗口学校”“品牌学校”“文明学校”。

天祝藏族自治县民族中学

篇5：创建文明校园争当文明班级

教学目标：

1、使学生明确创建文明校园、文明班级评选活动的意义、目的与要求。

2、使学生自觉参加到文明创建活动中来，切实提高学生的思想修养与文明素质，营造文明的校风。

教学过程：

一、以身边的流感事件引入

1、（流感事件：五（1）、五（2）班前段时间发生流感）让学生从事件中受到启发：甲流与我们的卫生习惯息息相关。

2、让学生观看：乱扔垃圾的图片，说说自己看后的感受。

二、明确本月活动内容，讨论实施方案。

1、明确本月活动内容：“创建文明校园争当文明班级”月（第十周：清理卫生死角；第十一周：不乱扔垃圾，从我做起；第十二周：送垃圾回“家”；第十三周：争当卫生文明班）

2、四人小组讨论（第十周：清理卫生死角）实施方案。

（1）、课室：值日生要把课室打扫干净，特别是课室的四个角落、电视柜后面、讲台下面，走廊的花槽。

（2）、环境区：值日生要把水泥地上的落叶打扫干净，特别是树底下隐藏在枯叶里的垃圾也要清理干净。

（3）、绿化带:每天早、中、放3次去捡垃圾！

（4）、保洁工作要做好：课桌周围包干制（课室的每个地方都分配给每个人负责保洁，安排一个卫生检查员，发现垃圾扣分！）

（5）、看到垃圾主动捡起。（安排一个卫生检查员，看到主动捡起垃圾的同学加分。）

三、重温“文明公约”，做个“文明” 人

1、重温“文明公约”。

文明公约

晨风吹，花儿笑，按时到校不迟到。

仪表端庄进学校，相见问候有礼貌。

叮铃铃，上课了，脚步轻轻进课堂。

小组讨论敢提问，合作探究方法好。

书写作业要工整，按时完成及时交。

爱祖国，爱学校，一言一行为集体。

课间活动不追闹，饭后休息不乱跑。

上下公车要礼让，文明有序保安全。

博览群书见识广，国家大事我知晓。

同学之间要友好，处事心胸宽似海。

德智体美爱劳动，文明少年看实小！

2、做个“文明” 人

四、本课小结。

篇6：争做文明学生创建文明校园

12机一

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我发言的题目是《争做文明学生创建文明校园》。中华民族有五千多年的文明史，自古就是礼仪之邦。文明是我们每一个人应该具备的基本素质，古往今来，正是文明促使社会不断进步。

一个人如果不遵守社会文明，小则会影响自身形象，大则会影响国家声誉。清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸，这是一个不遵守社会文明的历史教训。

而作为学生，面对果皮纸屑，你及时清理了吗？面对学校公共财物，你珍惜爱护了吗？面对校纪校规，你身体力行了吗？看看吧，校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾；楼道走廊上的高声喧哗，走路时的推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校护栏，随意采摘花草，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。

俗话说：“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”在这如诗如画的校园里，学校为我们创造了优美舒适的生活环境，为我们展示自我提供了广阔的舞台，每个人都应从心里深深感谢它，改掉我们的不良行为习惯，争做文明学生，创建文明校园。那么我们要怎么样来做好文明学生呢？

1、文明学习，博学践行。学会主动学习，刻苦学习，努力钻研，按时上课、不迟到早退、不旷课，自觉遵守课堂纪律，踏踏实实地掌握好各科知识和技能，共同营造浓郁的校园学习氛围；虚心向他人学习，独立完成作业，杜绝考试作弊现象。

2、文明守法，诚实守信。学法、知法、懂法，严守规章制度，讲文

明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪；把诚实作为为人之本，把守信作为处事之道，努力养成完美人格，言必信，行必果。

3、文明举止，言行得体。尊敬师长，关爱同学，团结友善，仪表端庄，语言文明；从身边的小事做起，爱护公共卫生环境，不随地吐痰和口香糖，不乱扔乱倒乱抛废弃物，不乱贴乱画，不损坏花草树木，不随地大小便；男生不留长头发、不染发，女生不烫发、不染发，不着奇装异服；男女同学，自尊自爱，不在公共场合有过份亲密的举动；教室、通道地板干净，无污点，墙壁无脚印、涂鸦，课桌无划痕，宿舍整洁，排列有序；不在教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室、大礼堂等场所大声喧哗、嬉闹。

4、文明卫生，科学消费。爱护校园，全面改善校园面貌；保持宿舍整洁卫生，及时清扫垃圾，开窗通风透气；加强个人卫生修养，养成个人良好卫生习惯，勤洗手，勤漱口，勤刷牙，勤洗衣服；遵守就餐纪律，珍惜粮食，讲究饮食科学卫生；节约用水用电，养成节约一滴水、一度电、一张纸、一支笔的良好习惯；不虚荣，不攀比，不大手大脚吃喝玩乐，努力创建节约型校园。

5、文明上网，净化网络。杜绝通宵上网、逃课上网等不良习惯；不浏览不健康网站，不使用不健康内容搜索，不发送不健康信息，积极营造网络文明新风。

亲爱的同学们，让我们从小事做起，从自己做起，从现在做起，时时刻刻以文明学生的标准严格要求自己，人人争做文明校园建设的宣传者、维护者、监督者，自觉爱护我们生活的校园，告别有损于学校形象的言行，树立我校学生的良好形象。

篇7：文明校园创建实际效果

一、在校园实践活动中挖掘

儒家学说中“礼”为天下先，强调以“礼”治国、以“礼”治家，足见文明礼仪教育的重要。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。在多元的校园实践活动中就有许多我们可以对学生进行礼仪教育的资源。去年，我校编写了《学校文明礼仪手册》作为校本教材走进课堂，学校要求各班每周拿出时间进行礼仪教育，开展“学生、家长、教师”多向互动，真正利用好校本教材，促进学生形成文明礼仪风尚。此外，学校通过组织开展活动来进行文明礼仪教育。如每周“流动红旗”比赛活动、开展“感恩”主体活动、观看文明礼仪教育录像、诵读《弟子规》《论语》等。这些校园教育实践活动都与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，能全面提高青少年的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

二、在家校公共教育中挖掘

由于家长对独生子女教育管理上的过分溺爱，望子成龙心切，在教育观上存在重智轻德的现象，使孩子养成了任性、霸道、不懂礼貌等不良行为习惯，导致了学生家庭礼仪的缺失。当今的许多青少年学生，对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。因此，文明礼仪教育还必须向家庭延伸。我们提出学生家庭礼仪的具体要求，并布置家庭礼仪作业，通过家校联系卡进行家校互动。我校还通过家长会和家长学校向家长宣传文明礼仪的重要性，并对家长如何教育好孩子进行辅导，使家长掌握正确、科学地教养观念和方法，坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合，形成家校教育的合力，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

三、在各门学科教学中发掘

礼仪，是人类在长期的交往活动中产生并累积起来的一种行为规范。在学科教学中渗透文明礼仪知识，充分发掘教材中的礼仪教育因素，不仅有利于引导和规范学生的行为举止，加强课堂的组织纪律性，还有助于学生建立和谐的人际关系，培养良好的气质和优良的作风。

1.语文学科。很多语文课文潜藏着传统文明礼仪资源。要学好语文，提高语文素养，积淀传统文明礼仪，单靠几本教材，依靠四十分钟的课堂教学是远远不够的。我们要求语文教师扩大学生的阅读范围，灵活运用多种教学方法和手段，开展形式多样的学习活动，让学生在学习过程中积累运用，形成内化，提高学生在阅读课文中理解和把握文章的思想内容和人物个性的能力，使学生在传统礼仪的耳濡目染中，感受中华文化的博大精深，侵染炎黄子孙的儒雅之风、彬彬之仪，最终在我们每个人的身体力行中塑造成中华民族的现代文明礼仪。此外，许多美文只有在诵读中才能感悟、积累，才能引发对祖国文化的浓厚兴趣。在小学语文学习中，学生合作学习的机会很多，如同桌之间、小组之间，甚至班级之间。教师可以有针对性的利用课堂教学资源，引导学生在诵读中感受传统文化，在交际语境中培养儒雅的气质，强调使用文明用语，使用恰当的语气、语调，使用得体的肢体语言，通过课堂教学提高学生对礼仪、礼节、礼貌“三礼”要求的认识，不断修整学生的行为，完善学生的人格。

2.思品学科。现代社会，人与人之间的交往更频繁、更广泛了，在素质教育显得日益重要的今天，我们应把文明礼仪教育作为学校德育的一项重要工作来抓。通过礼仪教育，让学生获得身心的健康发展、建立良好的人际关系，使学生树立自信心、提高学习主动性；坚持以人为本，从细微处入手，把学生日常行为习惯、养成教育……默默地渗透到各项教育活动之中，让学生在不知不觉中养成文明的行为习惯。为了使学生能懂文明、讲礼仪、守规范，我们要求品德教师从课程中安排一定的课时专门进行文明礼仪教育，组织学生和教师一起编写“文明礼仪细则”，并通过课堂教学提高学生对礼仪、礼节、礼貌“三礼”要求的认识，不断修整学生的行为，完善学生的人格，让学生在活跃、充满激情的课堂中接受文明礼仪教育。

3.体育学科。古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要手段，它蕴涵了丰富而又积极的教育功能，它不仅能使学生增强体质、掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志、规范行为和培养共产主义思想道德的作用。体育教师应该在体育理念中导入礼仪知识点，注意自身形象和仪表的示范性作用，在常规的教学中渗透礼仪教育。

一粒种子虽小，却可以长参天大树；一滴水虽微不足道，却可以折射出太阳的光辉；一个不被人注意的礼节虽小，却能拉近人与人之间的距离，让人与人之间更有默契。只要我们教师注意发掘礼仪教育资源，就能更好地创建和谐文明的校园，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。