《洗手帕》（精选6篇）
篇1：《洗手帕》
活动目标：
1、 培养幼儿参与节奏乐的兴趣及大家合作成功的快乐。
2、 能用身体动作来表现乐曲的强弱，并能运用乐器合拍地进行演奏。
3、初步掌握演奏乐曲的重音、轻音及合奏部分。
活动准备：
1、节奏谱一张。2、铃鼓、三角铁、双响筒、椅子、毛巾若干。
活动过程：
一、 体验劳动的乐趣
1、老师：“上次在学雷锋做好事时，我们班的小朋友帮助幼儿园把没有用的杂草拔掉，今天这里的椅子也有点脏了，需要小朋友帮忙擦干净，你们能做到吗?” 2、擦完后提问：刚才你们做了一件什么事?心里感觉怎么样?椅子擦完后毛巾很脏你们怎样洗?毛巾洗干净后要怎样做?
二、引出歌曲《洗手帕》，并复习。
1、复习歌曲并出示图谱。
老师：我们在上节课学了一首歌，是告诉我们怎样洗手帕的，现在我们用歌声把他唱出来吧。
2、复习音乐特点后引导幼儿用身体动作来表现音乐。
老师：“小朋友，这是一首什么音乐呀?”“谁来告诉我，这首曲子可分为几句?”“这三句音乐一样吗?哪里是一样的，哪里不一样?”“你感觉第一、第三句的音乐怎么样?是重音还是弱音?你觉得用身体动作可以怎样打节奏?第二句的音乐怎么样?”是重音还是弱音?你觉得用身体动作可以怎样打节奏(教师哼曲调。)3、再次听琴声做律动。4、老师：“小朋友，你们能不能告诉老师，你们刚才都拍了哪些节奏型呀?”引导幼儿说出刚才拍过的节奏，再出示节奏型。三、提供乐器让幼儿练习节奏。1、老师：“小朋友拍得真好。你们想不想跟小乐器来玩一玩呀?老师这里有三种乐器”“我们就把小朋友刚才想的节奏用乐器来伴奏。”2、给每段句子配乐器。
老师：“第一句，你们觉得配什么乐器好呢?(重音的、大力的)
“第二句又配什么乐器呢?(轻音、小力的)
“第三句你们说配什么乐器最合适?(重音的、用力的)
3、引导幼儿找出齐奏的地方。
老师：“你们的小眼睛有没有发现有几个地方一定要全班小朋友齐心协力的合奏才能使整首乐曲更好听?”(解决合奏问题)
4、老师把乐器的标志全部贴上图谱后请每一组的小朋友出来拿乐器。
老师：“请刚才贴标志的三个小朋友站在你刚才选的乐器前面，请各个小组的小朋友出来拿乐器。”
5、看老师指挥演奏两次。
6、交换乐器演奏两次
四、情感升华，结束。
学雷锋出了帮组幼儿园除草、搽椅子外，你们平时还做过什么好事?做了好事后心里感觉怎样?
篇2：《洗手帕》
星期天下午我在看电视时，发现自己的手帕有点脏，心想：人的脸脏了不好看，手帕脏了也不好看，我就来帮它洗个澡吧!说着，我来到水龙头旁边，倒了一盆清水拿到院子里准备洗手帕，
我把手帕放在清水里浸湿，看见手帕慢慢地沉了下去。接着我捞起浸湿的手帕，拧掉一些水后摊在左手上。右手拿起肥皂涂了起来，脏的地方就多涂了点。然后我抓住手帕轻轻地搓洗，脏的地方就使劲地搓了几下，就连四个角也没放过。这时，我觉得手滑滑的，一股淡淡的香味扑鼻而来，
篇3：洗手帕
回到家,小红先拿来一个塑料盆,然后在盆里装上水,搬到院子里,拿了一把小椅子,再拿来一块肥皂,搓上一点儿,抹在手帕上,上搓搓,下搓搓,很快她就搓出了一个又一个小泡泡,她越搓越用劲儿……搓好后,她打来了一盆清水,把手帕一遍一遍漂洗干净。最后,小红把手帕晾在竹竿上,还用夹子夹住呢!一阵微风吹来,小手帕随风舞动,像在荡秋千呢!
风儿说:“嘿!小手帕,你可真香啊!”
“我的主人可爱我了,刚给我洗过澡呢!”小手帕说。
小红好像听见了,自言自语地说:“我是爱干净的小姑娘,小手帕要天天干干净净的。”
妈妈回来看到竹竿上干净的小手帕,对着小红竖起了大拇指:“你真棒!”
小红心里甜滋滋的!
篇4：洗手，洗手，再洗手等
专家分析后得出结论，手——可能是传染性病的罪魁祸首。
生活中，由于不少夫妻就寝前没洗手习惯，而此前或翻阅报刊，或点过钞票，手上可能沾有性病病原体，做爱时，又用手去抚摸自己或对方的性器官。如此一来，夫妻双方都可能成为性病的受害者。
性传播疾病中的尖锐湿疣，是公认的第二代性病，卫生部已将其列为重点防治的八种性病之一。专家认为，此病毒污染面之广，远远超过乙肝病毒。当人们去旅店会客，手推玻璃门，按门铃，按电梯开关，与别人握手，细看对方递来的名片时，都可能把病毒粘到手上，特别是上厕所开、关水龙头，更可能染上很多的性病病原体。此外，公共汽车上的扶手，公用电话，钞票，公共的报刊等，都可能附有性病的病原体。尤其是女性会阴部温暖潮湿，是性病病原体理想的乐园，它们一旦在此处落足，便会迅速安营扎寨繁衍后代。所以，如果不洗手就做爱，其潜伏的危险显而易见。
因此在做爱前，夫妻双方都应将手彻底洗净，以免由于手的媒介作用，将性病病原体接种到自己或对方的性器官上，进而导致夫妻患病，相互抱怨，相互猜疑，甚至引起家庭离散。
重温来电的感觉
平安
性爱过程是私密而隐讳的。
亲热的时候，很多人喜欢把房间的灯光熄掉或调暗，并在大多数时候都闭上眼睛。能够在高潮时刻依旧保持注视彼此的夫妻就更少了，因为很多人都觉得那种情形有些不可想象，会让人觉得害羞，并且很不自然。此外，还有一些女性觉得只有闭上眼睛才有罗曼蒂克的气氛，或者只有那样才能集中精力来体会高潮的感受。
给那些性生活不甚满意的伴侣一个建议
如果想要重温“来电”的感觉，就试着不要把眼睛闭上，不要关灯，在光线充足并能够看得见彼此的情况下做爱。
在闭上眼睛的情况下，实际上是将伴侣隔绝在自己的世界之外，单纯地感受自我高潮的来临，而睁着眼睛迎接高潮，可以让你们深切体会到彼此可以共同达到的亲密程度，从而发现彼此不仅在身体上达成交流，而且能在精神上形成共鸣，真正做到水乳交融。
睁开眼睛，不是单纯地看着彼此的身体，而是保持彼此视线的接触，让伴侣能够看到自己的眼睛里去，就如同能看进自己的心灵深处一样。保持视线的接触，可以让伴侣之间互相感知，加深亲密的感觉。
如果从前戏阶段就保持双方视线的接触，那么彼此亲密的感觉程度会更深，并对随后的性爱质量产生很大影响。视线的接触，实际上可以看作是一种挑逗行为，对性的唤起很有帮助。所以，寻求高潮的过程并不需要什么特别的技巧，只要彼此互相注视，就能够达到。
每月那几天别捶你的腰
马云
一些年轻女孩子在月经来潮时会感觉到腰酸背痛，容易疲劳，有些人就采用捶打方法来缓解。但这种捶打腰背的做法并不可取，其结果往往适得其反。
无论是少女还是妇女在月经期间，由于盆腔充血，都会感到不同程度的不舒适，比如腰酸、小腿或下腹部发胀、乳房胀痛、大小便次数增多、腹泻、便秘等。也有人还伴有倦怠、嗜睡、面部浮肿、情绪不稳定、脾气急躁等全身症状，这些都是经期正常生理现象，一般无需治疗。
篇5：洗手帕作文
叮铃铃上课了，同学们像鱼儿一样涌入教室，只见包老师把桌子推到了中间的走廊里，把准备好的水盆儿放了上去，还有一块手帕、一瓶洗衣液。之后，轻轻地把手帕展开，放进水盆里，平静的水面，瞬间把手帕给吞掉了，包老师用手一压手帕，水面就翻动起来了，再把洗衣液倒进水里，用手一搓，泡泡真的好多呀，像是白白的云朵一样向上冒着、挤着。
正看得出神，老师又唱起了歌，只见老师眯着眼，晃着头，那神情十分陶醉，逗得我们哈哈大笑，不过这确实是一首欢快喜悦的歌曲，我太渴望知道是什么歌名儿了!
听着想着……忽然老师的一绺头发掉落了下来，这时老师不慌不忙，美美地翘起了兰花指，头发就回到了原来的位置上，只是那白白的泡泡，粘在了老师那乌黑的头发上，就像是在乌黑的头发上夹了一朵洁白的梅花一样美丽。
瞬间动听的歌声又响起了，老师拿起手帕投了一投，拧了一拧，那水顺着手帕哗啦啦地落入了盆中，调皮的老师把手帕展开向我们抖起了水花，前排的.同学们有的把书拿起来顶在头上，有的向后躲着。老师也没闲着，一会儿向这边抖水花，一会儿又转向另一边……教室里的欢笑声传的很远很远!
篇6：洗手帕教案
1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
2、体验劳动的.愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
【活动重点】
尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
【活动难点】
感受乐曲的快慢
【活动准备】
多媒体课件、手帕每人一块
【活动过程】
一、导入
师：这是什么?它有没用?那脏了怎么办?学习动作
二、分段练习
1、播放视频
2、分段练习
3、师：我们来洗一遍手帕欣赏音乐
三、感受音乐特点
1、完整欣赏
分段欣赏
师：它是什么样的?快的还是慢的?
师：这一段呢?
师：这里是怎么样的?做什么动作?我们小手拿出来，做一做
四、跟音乐练习
师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样?那我请小朋友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么?那我们先来试一试，看看你们会不会
师：我们小朋友都学会了这个本领，那陈老师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们愿意么?拿起你们椅子下面的手帕，准备好!
教学反思：