如何写好话题作文,话题作文写作技巧

如何写好话题作文,话题作文写作技巧（共11篇）

篇1：如何写好话题作文,话题作文写作技巧

高考作文写作指南：如何写好话题作文

近年来高考作文频繁以话题作文的形式出现，对于中学生来说，写好话题作文的重要性无须赘言。那么，如何根据话题作文的特点进行有针对性的备考呢?

一、审准话题，慎思明辨。

话题作文与过去的材料作文相比，确实降低了审题难度，给考生自由发挥提供了一个比较广阔的空间。但是，这并不意味着考生可以天马行空地随意写。近几年的高考作文在继续保持开放性的同时，也逐渐加大了限制性，不断凸显思辨色彩。无论话题怎样变化，命题者对于考生的隐性要求并没有出现根本的变化，即要求考生关注社会、关注人生、关注自我和他人、关注集体、关注历史、关注未来等。因此，学生一定要弄清话题的内涵和外延。在写作训练中，教师要让学生养成“袖手于前，疾书于后”的审题习惯，对构成话题作文的部分——引导材料、提示语、话题本身和写作要求一一解读，以材料与话题作为写作的起点，同时不要过多受背景材料的牵制，选择切合话题精髓的角度进行写作。

二、以读促写，强化积累。

据阅卷统计分析，高考作文一个很严重的问题，就是很多文章材料虚假，主要原因是很多考生材料储备不够丰富。对于高三的学生来说，大量的课外阅读是一个增加自己写作内存的好方法，正所谓“劳于读书，逸于作文”。当然，高三年级的课外阅读不能和高一、高二年级相同，一些长篇小说是不宜再读了，要选择一些短小精悍的时文来阅读，强调以精读为主，要从文章立意、结构、语言等方面全面分析、学习，好的语段可以摘抄，经常诵读。还可以分门别类选择新鲜素材加以积累，如按照内容分为“爱国篇”、“理想篇”、“立志篇”、“诚信篇”、“奉献篇”等，以此来丰富写作材料，做到“手中有粮，心中不慌”。

三、分项训练，突出特色。

进入高三，如果总是布置成篇的大作文，学生往往会疲于应付。笔者认为，可以进行分项训练，把专项训练和综合训练有机结合起来。教师要认真研究考试说明中关于作文的要求，对考点要求分项解析，然后按要求，抽出专门的时间进行审题、立意、开头、结尾、层次安排、语言表达等专项训练。实践证明这种化整为零的方法，可以大大增加训练的实效性。在高三有限的时间内，学生要想全方位地提高自己的写作水平是不现实的，因此在作文训练中，要让学生先对自己的写作水平和特点进行“盘点”，了解自己的薄弱环节和优势，有的放矢地确定好自己的主攻方向后下苦功夫，这样收效才会明显。比如，笔者通常会要求学生在作文开头结合话题写一组很有诗意的排比句，以此吸引阅卷老师的眼球，达到增加分值的良好效果。

四、打牢基础，规范文体。

话题作文一般要求文体不限，所谓文体不限，并不是说文体不分和文体不明。有的学生忽视文体要求，写出一些“四不像”的.文章，结果丢了不少分数。话题作文虽说文体不限，但作为学生本人，也只能选择一种文体，并且还应考虑这种文体是否能反映出话题的深度和意义，以及是否拥有丰富的适合这种文体的材料。如果不具备这些条件，就应该选择其他的文体。话题作文的表达方式有议论体、日记体、书信体、小说体、散文体等。因此，在写作训练中，要坚持认认真真地写几篇比较规范的记叙文、议论文、说明文，打牢基础，力争做到记叙能流畅生动，描写能惟妙惟肖，抒情能真挚感人，说理能严谨精辟，说明能条分缕析，在此基础上发挥特长，求异创新。

五、工整书写，美化卷面。

高考语文采用电脑阅卷，电脑上显现的作文没有格子线，所以一个个字相对隔得较开。颜色可以调整，但字形没法改变，于是，这字形就容易出问题：首先，横不平竖不直的不规范的汉字经过扫描，整个字就变形。其次，字形小的，如果笔画又潦草，那就是一片涂鸦，成了雾里看花。因为阅卷时间长，教师眼睛极易疲劳，因此在阅卷时，阅卷者的心态都差不多。字迹潦草的作文，分数自然就不容乐观。

篇2：如何写好话题作文,话题作文写作技巧

在我们的生活中常常会遇到或见到这样的现象：一位演员在台上塑造了一个个光彩夺目的舞台形象，而在台下却行为丑恶，人格卑下。台上与台下形成了巨大的反差；一个城市发展日新月异，繁华的商业街、大型娱乐场、豪华别墅不断涌现，而简陋的棚户区、狭小的中小学校舍、肮脏的臭水沟也比比皆是。发展与滞后同样形成了巨大的反差；在数字时代高度信息化的社会里占卜星象之术仍大行其道，文明与愚昧的反差从未如此凸显„„在这一系列反差现象的背后，到底反映出什么问题？会引起我们怎样的思考？这些正是以“反差”为话题的作文所应涉及的。

一、放开眼光，找准反差。同学们认为“反差”这个话题不好写，是因为对“反差”这

个概念没有把握。不错，单一地谈论“反差”很抽象，我们要学会展开联想，将抽象的概念 形象化。放开眼光，在品德修养、言语行为、学习求知、文化习俗等诸多方面去寻找能够体现“反差”涵义的形象化事例。例如贝多芬落魄不羁的流浪汉似的外在形象与激昂澎湃高贵不屈的精神世界的反差，凡高、卡夫卡等人生前的默默无闻与身后的巨大声誉所形成的反差。类似这样找准“反差”事例将抽象概念形象化是写好作文的第一步。

二、聚焦热点，先入为主。“反差”这类话题虽不象“诚信”、“心灵的选择”这些话题那样有比较强的倾向性，但也带有一定的指向性意义。它含有“反差是怎么造成的”“为什么会出现这种反差”“这种反差有什么样的启示意义”等这样的深层意义。所以我们头脑中应先树立“反差色彩醒目、形成原因典型、启示意义深刻”的意识，将笔力集中在有关社会生活、文化思想、宇宙生命等热点突出的事例上，使文章带有一定的批判色彩，具有思辨性。即便是写成记叙文终极目的仍然是上面的三个问题，所以写“反差”就是要将引发思索的锁链一一解开。

三、分析到位，“大”理服人。“反差”既是现象又是结果。这种现象与结果的出现是利是弊，虽说应就事论事，但话题作文还不是时评文章，不要面面俱到。只要找到大方向上的症结分析到位，以理服人即可。如有同学写到奥运会上中国健儿摘金夺银，而众多的中国普通学生体质却在逐年下降这一反差，从国家的精英体育政策到现行的教育制度逐一分析评论。虽说反差事例找的不错，阐述思路也对，但过于具体的分析实无必要。只要讲明这种“反差”反映出一种对体育精神的狭隘理解即可。小现象上升为大认识，用小故事讲大道理，是话题作文的重要特色。示例：

生活因反差而变化

陈丹青

小学毕业那年，文革爆发，我的两年初中全是下工厂，去农村，或者观看老师被批斗，根本不上课。到了十六岁，我就和千万名知青给塞进火车，送到农村种地去，一去就是八年——我常常说：所谓“知识青年”的意思，就是指没有知识的青年。二十三岁那年，我插队已六载，竭尽全力争取过南京商业局招收的装卸工名额，表填了，体检通过了，最后一分钟被否决，因为我是上海知青，招了我，就占了南京知青一个名额。我眼看其他幸运者挤在车上开回城里去了，然后淋着大雨找县干部求告无效，发高烧，大病一场。我又继续当了两年农民。

下乡使我与以往在上海的生活形成了很大的反差。虽说在上海过得也是普通日子，但是没有过脱下鞋子，脚踩进烂泥猪屎里得经历。农民犁地脱谷跟汉代画像砖刻的情形一模一样„„仿佛时光倒流了一样。我明白了我要摆脱这样的生活，同时在这种生活里我又体会到一种从未经验的充实与温暖。

回城后从红卫兵抄家而遗散到社会上的艺术品里，我开始了文学、绘画和音乐的可怜的启蒙。再后来我出国了，进了美术馆，发现我们庞大的美术界闹那点名堂，算什么呀„„1982年到纽约，我才知道上海油画前辈有过陈抱一与关紫兰，文学圈有过张爱玲与沈从文，儒学界有钱穆与熊十力，史学界有过陈寅恪„„那是一份很长的名单。这一反差使我产生了更大的变化。是什么原因使我们对艺术的理解、对艺术的评价产生如此巨大的反差？实用主义使我们走向歧途。这一次的反差冲击使我开始思考艺术的本质，美的创造性在哪里。

回国遇到一件事情：大家知道齐白石老先生。齐先生去世后，他的手稿、草图和晚年的精品，全都捐献北京画院，我有幸亲眼看到这批珍贵的文物，总有上千份吧，居然还像半个世纪前那样，以最简陋的方式，就像我们家里收拾早年的信扎帐单那样，折叠着，放在旧信封或破烂的塑料袋里。为什么呢？因为北京没有这笔闲钱，也没有心思好好整理，装裱，展示，还幸亏靠着画院保护着，珍藏着，动也不敢动。中国只有一个齐白石，他是二十世纪最伟大的中国画家，可是与他差不多年龄上下的西方画家，譬如长寿的毕加索，在法国西班牙两国不知有多少纪念馆，故居，美术馆，专门陈列他的每张纸片，早死的凡高，则在阿姆斯特丹市中心公园里占有一座面积很大的个人美术馆，朝拜者每天络绎不绝。凡高生前冷落，死后享受世界声誉，然而齐先生生前就被国家授予人民艺术家的称号，可是今天，人民还是没有地方去看一眼人民艺术家的画。中国，是亚洲最大，最古老，文化艺术最丰厚的国家，我们动不动就说“上下文明五千年”，到今天，神州大地勉强符合国际收藏标准、陈列规范、开放制度与教育功能的，只有一座上海博物馆，而上海博物馆馆藏的广度、深度、类别、级别，可能还不如美国一所大学的美术馆。这样的反差又使我在想我们今天怎样才能“始终”将自己“置身于历史”？我们怎样看待“过去的艺术”，并从中确认我们今天的“政治”立场？我相信，方法，途径，许许多多，可是谁会想到美术馆？美术馆，以我的定义，就是提供文化常识，储存历史记忆的场所。历史的失忆症，必然引发更多的失忆。美术馆只是整个文化问题的一小部分。

一个国家的历史记忆，一个巨大的文化实体，却是长期悬置、长期缺席的。用中国人的老话说，这就是文化上的无源之水，无本之木。苏格拉底被引述最多的命题是“我知道我不知道“，我们的命题是什么呢？很简单，就是“不知道“。种种种种“不知道“加在一起，我们如何谈论“人文“？

（选自《常识与记忆》）

篇3：如何写好话题作文

一、运用比喻等多种修辞,拟好题目

话题作文没有规定题目,要求考生“围绕话题,自拟题目”。但很多初学写作者往往不加思考,把话题就当做了题目。其实话题与题目有着根本的区别。话题只是一个写作的主题或者是中心,通常情况下它不能直接作为题目。俗话说,文题如眼。题目就如人的眼睛,是思想的窗口。好的题目,能增强文章的感染力和吸引力,给读者留下较好的印象。在拟写题目时可以利用修辞手法,从而使自己的题目更具有文学色彩,更加吸引人。如“花儿为什么这样红”“我身边有六个太阳”“假如我能拷贝”等等,这样的题目,很自然地引起了读者的兴趣。

二、用好题示语,紧扣提示语选择材料

话题作文往往命题者会给写作者一段很长的提示语,很多初学写作者误认为作文时必须把这段提示语要用进自己的作文。其实这是话题作文中的大忌。不仅不会为你的文章增色,相反还可能影响你的作文的质量。提示语是帮助写作者正确认识话题、开拓思路、激活思维所作的必要的提示。如“2008,我为奥运会喝彩”,2008年奥运会将在我国的首都北京召开,奥运会这个几代人为之奋斗的伟大梦想,终于实现了。奥运会在北京召开,是国人的骄傲。提示语告诉我们这样一个信息,奥运会的召开是中华民族的骄傲,作为国人为北京奥运会而感到高兴。那么,作为写作者就要围绕着奥运会在北京召开的奋斗历程,以及自己的喜悦心情来选择材料,这样就不会出现偏差。

三、突破提示范围,显示个人的灵性

很多初写者把提示语当做了范围,不敢越雷池一步,提示语中提到的内容成了确立中心选择范围。其实这都是没有必要的。作文只要跟提示语引发的思维有关都是符合要求的。完全没有必要囿于话题提示语的范围。如“掌声”,在生活中人人都需要掌声,在获得荣誉时需要掌声,在失落时更需要掌声,因为掌声可以给人以信心,可以给人以勇气。是一种激励和鼓舞,因此我们要学会鼓掌,为自己为他人。请以“掌声”为话题写一篇文章。提示语充满生活气息,告诉人们要积极心态面对生活。很多初学写作者往往在写作时认为提示语中告诉我们的掌声是实在的东西,而不敢超越一步。其实可以写生活中的掌声,可以写获得荣誉时的掌声,也可以写失利时的鼓舞。更可以写那些无形的掌声,如口碑等。

篇4：如何写好话题作文

学生往往认为话题作文太“大”，不知该写些什么，倒不如干脆来一个命题或半命题作文更好下笔，有的则搞不清话题作文如何来拟题，每次都以话题作文的“话题”为题目来写文章，原因就在于没有明确话题作文的概念。

话题，就是说话的中心内容。话题作文，就是以所给话题为中心来写作文。作文要求只要以所给话题为中心即可，题目自拟，文体一般也不加以限制。这就给学生一个比较自由开阔的空间，使每个人都能较大限度的发挥自己的想象力和创造力，使学生真正做到有感而发，写得轻松自如。这样写出来的文章才会有真情实感，而不是刻意追求某种形式上的东西。奥地利小说家卡夫卡说：“写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止……也就是把整个身心都贯注在里面。”话题作文正是给学生提供了这样一个敞开心扉说真话的机会——或叙述、或议论、或抒情……使学生能够用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣。这样学生才能写出有个性的文章来，而不是千篇一律。

二、弄清话题作文同材料作文的异同

应该说，话题作文是从材料作文中脱颖而出的。比起材料作文，它更具“活”“宽”“广”的特点。既培养学生对大自然的观察、鉴赏力，又可以提高学生对人生、对社会的观察与思考的能力，既训练学生的思维和联想、想象力，又从写作技巧上锻炼学生辨析、拮取材料、文章开合、布局某篇以及综合运用各种表达方式的能力。学生写作时往往套用材料作文的写法，结果写的不伦不类。要引导学生走出这一误区，必须通过比较这两种命题方式的异同进而掌握写话题作文的基本方法。

1.感知材料的目的不同。

无论是材料作文还是话题作文，命题者都要给学生提供材料，学生都必须先感知和把握这些内容，这是两者之同。但材料作文提供的材料是学生提炼观点或叙事记人的依据，学生阅读这些材料，必须透过字面意思进而把握其本质意义。

例如下面一则话题作文提供的材料：

幸福，时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗心温馨，那就是幸福；如果你在下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，那燈就是幸福……当然，不同的人对幸福也有不同的观点、不同的看法。

请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限。

感知上述材料，学生只要能打开思路，懂得话题是“幸福”，所写内容与“幸福”有关即可，完全不必推敲和概材料的深层含义。

2.处理材料的思路不同。

对于材料作文提供的材料，学生必须有强烈的“求同”意识，认真从材料中提炼观点和主题，力求对准“标准答案”。而对话题作文提供的材料，求异、求新、张扬个性才是学生应具备的思维品质。有的时候，甚至可以对所给材料不管不顾，只要所写内容与话题有关即可。

3.运用材料的结果不同。

与话题作文相比，材料作文需要的是学生的求同思维，所以难免出现千篇一律、千人一面的局面，其弊端显而易见。而话题作文提供的材料只是为学生提供一个既开放又限制的“由头”，在这个“由头”下，学生自由选择和发挥的空间极大，能各展其长，各显其才，呈现丰富多彩的结果。

三、选择好话题作文的文体

话题作文呈全方位开放，文体不限，这样便给予学生选择文体的最大的自由。从命题角度来讲，这叫做“淡化文体要求”。其实质是解放学生的手脚，提倡文体多样化，而不是让学生东拉西扯，更不是提倡写“四不像”的文章。一个话题，可以通过不同的文体来表现。当然，不同文体的写法会收到不同的表达效果。如书信体会使人觉得如话家常；日记体会让人感觉如同说心里话；小说则故事性强，生动感人等等。学生根据话题要求，根据自己的写作特长，选定好文体之后，就要辨证施技，强化文体色彩。究竟采用何种文体，要具体情况具体分析。虽然话题作文“淡化文体”，但一个话题适合用哪种文体来表现，还是要经过一定的思考的。一般应选择一种最适合表现这个话题的文体。再者，每个人生活积累不同，写作功力不同、擅长的文体不同，所以要看本人擅长哪种文体，熟悉哪方面的材料。只有这样，才能写出好的文章来。

篇5：如何写好话题作文

近年来，有一个短语在各地的语文试题中出现的频率较高，这就是话题作文。

什么是话题作文呢？话题，即谈话的中心。所谓话题作文，就是围绕某话题写出的作文，是一种写作范围相对较宽，能启发思维、激活想象、写作自由的作文形式。

话题作文这种新的作文形式问世以来，以其文体自由、取材广博、立意多向而越来越受到命题者的青睐和广大学生的喜爱。但同时也给不少学生带来了困惑，如文体不限，无所适从；话题太大，无法把握；话题不熟，无话可说，等等。那么，究竟如何才能写好话题作文呢？

一．选定文体。话题作文往往不限定文体，允许学生自由选择，即同样一个话题，学生可以写成记叙文、说明文、议论文，也可以编故事、童话，甚至还可以编剧本、写小说。总之，可以自由选择文体。但要注意，文体不限并不等于不要文体，当你选定了一种文体时，还得按照该文体的特点来布局谋篇。

篇6：话题作文写作技巧

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。

话题作文的特点：

1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

2、自由性。这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。

接下来谈一下话题作文的自由性表现：

（1）题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。但是所拟之题最好能体现文体的特点。

（2）选材自由。只要是选择和话题相关的材料都可以，但是也要注意适当贴近，不要跑得太远。

（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，我们可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。

（4）想像自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有了更广阔的想象空间。因此上乘的话题作文更看中我们在拟题、立意、选材、布局、行文的创新。想象的自由中还要提到一点，就是思维的深度。作文的深度就是思维的深刻性。看透所写事物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的文章才能使读者觉得有厚重感，震撼力。

一、要吃透材料，根据命题意图确立观点

话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。

二、要吃准材料，抓住关键问题思考立意

读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。

立好意的方法

观察——寻找特点；

感悟思考——发散思维，由表及里，由此及彼，由个别到一般；

联想——相似联想，相近联想，相反联想立意正确、新颖、深刻。

如以“水”为话题：经过组词、析词、联想后，可确立如下中心：第一、装点大地秀色的水——要为别人带来欢乐。第二、孕育一切生命、哺育万物的水——伟大的母爱。第三、认准方向，千曲百折不回头的水——要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止。第三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水——愈挫愈坚的顽强品格。第五、污水——环保意识，爱护我们的家园。第六、汗水——做勤劳的人。第七、水的精神——以柔克刚，滴水穿石的精神。

三、要看清话题，避免脱离命题范围。

话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能。话题作文的拟题技巧

一、题目是文章的“眼睛”

标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。

命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。

二、作文拟题的要求

1。标题范围尽量要小

2。标题不能过长

3。标题要含蓄

4。拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事

5。拟题时要善于联想

三、拟题方法指导

1。要扣题，不要摘题

话题作文中，一般有话题提示、要求，三者是一个完整的统一体，话题不等于文题，2。要新颖，不要平淡例：2002年江苏省盐城市中考作文题，是以“靠”为话题。

3。要大题小作，不要小题大做

4。要切合文意文体，不要游离话题

（1）话题作文的题目与作文内容是统一的：

例：以“水”为话题进行写作，有的同学记得“女人是水做的”这句话，就以>，>为题目，让人啼笑皆非。

（2）话题作文的题目与体裁（文体）是统一的：

如：用“论”，“说”，“„„之我见”，“„„给我的启示”之类的题目，那么文体就一定要写成议论文。如果以>为题，你却写成议论文，这会使人觉得不伦不类。

四、怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。

1、我们可以引用诗句、格言、警句、符号

2、我们也可以运用一些修辞手法

3、我们还可以出奇制胜，别出心裁，以反胜常

4、当然，我们更可以直接表达自己的情感

直露法。直截了当地表达作者的思想感情或态度观点，这是常见的拟题方法。例如《奥运，为您加油》、《北京您好》《救救地球吧》、《一件悲伤的事》„„

比喻法。用美妙的比喻，唤起丰富的想象，引起情感的共鸣。例如

《“老黄牛”的故事》、《夕阳红》《生命的绿洲》、《第二起跑线》„„

拟人法。把原本写人的词语用于描写事物。例如《迟到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》„„引用法。引人名、地名、诗名入题。例如《别了，三毛》、《江南雨》、《春蚕到丝方尽》„„

象征法。指借具体形象的事物，表现某种精神品质或事理的手法。例如《放飞鸽子》、《绿叶赞》、《雨中，那把小红伞》„„

悬念法。又称“卖关子”，或突出尖锐的矛盾，或表明异常的结局，引起读者“为什么”、“怎么样”式的好奇。例如6月15日送贺年片》、《不该发生的故事》、《那天，我迟到了》„„

反常法。看似不合常规，不合逻辑，但别出心裁，出奇制胜，焕发新意。例如《一个真实的谎言》、《泪，甜甜的》、《为了忘却的记忆》、《还是狂一些好》„„

五、拟好作文题目歌诀

文好题一半，拟题须思量。

要使作文好，佳题不可少。

直接最方便，引用更奇妙。

比喻和拟人，新颖又独到。

篇7：话题作文写作技巧

在初中阶段，我们会遇到很多的话题作文，话题作文到底该怎么才能写好？ 今天就来学一些很实用的招数。

话题作文拟题技巧

俗话说：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢？

1、反常法（悬念法）

就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。

如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢？读者急于想从文中看个究竟。其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》等，无不使读者心情荡漾。如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。其他的如《欲速可达》、《没有“异想”，哪来“天开”》等都有这个效果。如：以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》；以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》；以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》。

2、修辞法

用比喻和拟人对偶等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。①比喻

如：以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。

②对偶

如：以环境为话题——《一头白发，满山青葱》；以读书为话题——《读智慧之书，做有用之才》。

③拟人

如：以“树”为话题——《树的“叹息”》；以“环保”为话题——《地球就诊记》

3、引用法

对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。可分为直接引用和化用。

A、直接引用

引用诗词；引用歌词。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。

如：以“宽容”为话题——《一笑而过》（那英）；以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》（罗大佑）；以“家庭”为话题——《我要的幸福》（孙燕姿）；以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》。

引用名句。

如：以“素质教育”为话题——《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）；以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）；以“友谊”为话题——《百年孤独》（加西亚马尔克斯同名小说）；以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）。

B、化用

如：以诚信为话题——《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若为自由故，二者皆可抛”；以环境为话题——《都是风沙惹的祸》，化用歌词“都是你惹的祸”；以读书为话题——《读书就是爱自己》，化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”。

4、公式法

如《8－1＞8》这个题目也很别致引人：八减去一怎么会大于八呢？读者看完全文后才知道，作者是告诉我们这样一个道理：七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八个小时，所以要劳逸结合。其他的如《现代人＝长×宽×高》、《置疑公式：才能＋机遇＝成功》等都有引人效果。

5、谐音法

针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。

6、时尚法

拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。例如《李白上网》，这不禁使人要问，李白怎么会上网，上什么网等，从而想看个结果。其他的如《QQ城**》、《给韩寒让出一条道》等，无 3 不撩起读者阅读的心绪。

满分作文的开头技巧

考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题，下面让我们一起来看一下近年各地中考满分作文的开头技巧。

技巧1：设计悬念，吸引读者

例

1、我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（中考满分作文《感受生活之美》）

技巧点拨

这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

技巧2：开门见山，亮明观点

例

2、朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（中考满分文《我关注人类生存环境》）

技巧点拨

考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，4 简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。

例

3、痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》）

技巧点拨

记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。

技巧3：联想回忆，巧妙叙述

例

4、独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车„„

小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）

技巧点拨

中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

例

5、“常回家看看，回家看看„„”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）

技巧点拨

这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

技巧4：突出矛盾，渲染气氛

例

6、“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（中考满分文《“民主墙”的**》）

技巧点拨

记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。

例

7、“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。

“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。

“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。

我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很难相处好。（中考满分作文《责任》）

技巧点拨

故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。

技巧5：巧用修辞，展示文采

例

8、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（中考满分作文《把爱心带给他人》）

例

9、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（中考满分作文《诠释回报》）

例

10、盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。（中考满分作文《待人和善》）

例

11、常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（中考满分作文《美丽的桥》）

技巧点拨

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用似物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。

技巧6：描写环境，烘托背景

例

12、教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（中考满分作文《心中筑起一堵墙》）

例

13、紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（中考满分作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）

例

14、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（中考满分作文《曾经拥有》）

技巧点拨

一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段定写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。

技巧7：广泛引用，突出主题

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（中考满分作文《歌声与微笑》）

著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（中考满分作文《拥有自信方能成功》）“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”

每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（中考满分作文《陶醉》）

技巧点拨

引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。

话题作文结尾技巧

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。下面让我们一起来学一些实用技巧。

技巧1：首尾呼应，凸显主旨

例

1、（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（中考满分作文《把梦想带给花季》）

技巧点拨

首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。例

2、（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）

技巧点拨

这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

技巧2：言为心声，呼唤号召

例

3、让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（中考满分作文《把爱心带给他人》）

例

4、二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”（中考满分作文《给一点阳光就这么灿烂》）

技巧点拨

考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。技巧3：巧妙发问，引入深思

例

5、自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？

技巧点拨

一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

例

6、不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（中考满分作文《哈哈镜中的我》）

技巧点拨

这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

技巧6：引用佳句，多姿多彩

例

7、“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(中考满分作文《从天空想到的》)

例

8、想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多„„”（中考满分作文《阅读身边的人》）

例

9、明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（中考满分作文《创造美好的明天》）

例

10、佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱„„”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了„„（中考满分作文《陶醉》）

技巧点拨

例

11、古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

技巧5：抒情议论，气势不凡

例

12、其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（中考满分作文《从天空想到的》）

例

13、春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（中考满分作文《花样年华》）

技巧点拨

这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

技巧6：景物烘托，情景合一

例

14、风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（中考满分作文《雨中品读》）

技巧点拨

这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

例

15、此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（中考满分作文《在阳光下成长》）

技巧点拨

这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

篇8：浅谈如何写好话题作文

先审话题:要看清话题, 避免脱离命题范围, 分析话题的构成, 抓住关键语素、修饰语, 明确话题范围, 要吃透材料。根据命题意图, 确立观点。抓住关键字句、句子, 吃透材料, 挖掘材料隐含的信为万, 拓开思路, 多角度观察和立意。化概念为万象, 然后万中取一。只要从生活中选取一事一种现象写深写透, 给人启悟就行了。写作视野要开阔, 由家庭、学校扩展为思考生活, 探讨人生, 崇高美德, 探寻知识。要求不仅有正确的人生观、价值观, 还应对社会有责任感和使命感。

三、展现独特的创新能力

“世上没有联想, 社会将会怎样。”这就强调联想和想象的重要作用。事实上, 中学生的想象力, 由于受知识, 阅历水平限制较少,

实践教学体系是相对于理论教学体系而言的。在高等学校教育中实践教学已经成为重要的组成部分, 是提高高等教育人才培养质量的重要保证, 对于房地产经营与估价这种强调实际应用的专业, 如何提高实践教学质量, 全面培养学生的综合能力, 特别是创新能力和动手能力, 更显得尤为重要。

一、高职房地产经营与估价专业实践教学内涵和研究的意义

高等职业教育实践教学体系是高等职业教育内涵的核心, 在一定意义上可以说, 高等职业教育实践教学体系决定了高等职业教育人才培养目标的实现。

房地产经营与估价专业是与市场紧密结合的专业, 对实践教学环节有着很强的要求, 特别是建筑制图、房地产测绘、房地产评估这些专业课程对实践教学有着更深和更强的要求, 所以对房地产经营与估价专业课程设置的同时要考虑到实训课程的设置和安排。

二、房地产经营与估价专业实践教学的具体形式及主要内容

平时作业是配合房地产经营与估价专业理论教学过程分阶段布置实施的一种较灵活的实践教学形式。平时作业的有效实施主要有以下几个基本点:

1.作业周期

以章为单位较为适宜, 既使内容具有相对完整性, 又保持了作业较好的节奏性。

2.作业内容

遵循教学大纲和考试大纲按考试题型分解各章内容, 体现教材中的重点、难点和疑点问题。

3.质量控制

老师对学生是否做作业、作业质量如何一定要有书面记载, 严格遵守作业不完成及无平时成绩者不允许参加该门课期末考试的规定。

实训在房地产经营与估价专业中作用非常明显, 是直接面对仪器、报告或直接感受某种现象及过程的实践教学形式, 如房地产市场营销策划报告实训, 会计模拟实训, 建筑工程概预算实训, 房地产测绘实训等。

指学生直接深入社会, 从事与本专业相关的某项工作的一种较深层的教学实践活动。产学研合作是高职教育的必由之路。高职教育实践教学体系的构建必须充分考虑到校内与校外、课内与课外实践教学的有机结合, 产学合作不仅是其实施的基本途径, 更为重要的是实践教学内容的整合, 可实现学生知识、能力、素质的协调发展。因此, 校、企共建高职教育实践教学体系, 建立“双赢”的合反而显得十分广阔, 而且瑰丽。具有这种想象力往往是逻辑缜密的成年人语言所无可比拟的。走进生活, 用心体会, 和生活真诚对话, 就会有独特的发现。例如, “冰雪融化后就会变成春天”, 话题作文早就把联想和想象、创新作为立足点、着眼点。话题作文着意引导学生把目光从封闭的课堂引向广阔的社会。诱导学生多角度地观察生活, 去抽丝剥茧地发现生活的丰富多彩。引导考生学会思考, 运用自己的文化沉淀, 正确地表达自己对社会、对人生的独特感受和真切体验。

四、突出个性, 写出真情

作文创新的一个重要标志就是写出个性。无论从题目、体裁, 还是构思立意, 语言的审美角度, 作文总是要求作者写出个性, 真正能体现文如其人, 读之能见其人。个性与真情实感相融, 有个性的文章, 总能给人一种生活的实感。

作机制, 则是建设实践教学体系的最佳模式和有效途径。

是指围绕所学房地产经营与估价专业, 运用所学理论对市场中的某个 (或某些) 问题, 深入实际调查取证, 并写出社会调查报告的实践教学环节。社会调查的组织实施要做好以下几点:

1.确定问题

要选择与专业相关的、社会生活中客观存在的, 提出并解决这一问题具有较强的现实意义的问题进行调查。

2.拟定提纲

为了提高市场调查的针对性和有效性, 调查前要拟定调查提纲、让学生自行设定调查问卷、制定市场调查步骤、市场调查方法, 在调查提纲的指导下展开调查。

3.进行市场实地调查

市场调查要选择恰当的时机, 使用科学的方法进行多层面、立体式的“扫描”, 以把握问题的全貌, 抓准问题的本质, 找出解决的

4.写出报告

市场调查结束, 学生要写出书面调查报告, 老师对调查报告写出评语, 给出相应的成绩并存档。

(五) 毕业论文以及毕业设计

毕业论文和毕业设计是学生毕业之前综合性的教学实践活动, 是检验所学理论和知识的重要实践环节。成立毕业设计 (包括毕业作业) 指导委员会, 进行毕业设计的动员、指导、答辩等工作, 确保整个过程严谨流畅, 优质高效。学生要潜下心来, 搜集设计素材, 进行设计构思, 寻找设计灵感, 完成设计方案, 这往往要经过不断反复、加工、完善的过程。

三、高职房地产经营与估价专业实践教学体系的架构

高职房地产经营与估价专业实践教学架构由三个体系组成,

(一) “一体两翼”式实践教学目标体系

是指根据房地产经营与估价专业人才培养目标和基本规格的要求, 结合本专业特点, 以培养技术应用能力为主体、以职业素质训练和职业资格证书获取为两翼, 确定“一体两翼”为特征的实践教学目标体系。

(二) “分层一体化”的实践教学内容体系

是指将专业实践教学环节实训、实习、毕业论文与设计、创新制作、社会实践、市场调查等, 进行合理配置, 按基本技能、专业技能和技术应用能力三个层次, 由浅入深、循序渐进安排实践教学的

五、注重锤炼精美的语言

古人对语言的锤炼, 可谓苦心孤诣。如贾岛的“推敲”典故的来由。我们现在虽不能做到“著一字而闹翻整个心情”, 但也要做到精心于语言的锤炼。话题作文的命题原则是淡化文体, 不设置审题障碍的命题原则。追求作文试题的开放性和灵活性, 倡导个性作文及有创意的作文, 分值60分。这意味着作文的成败将决定语文学科的成绩。所以在考场作文中习惯写记叙文, 最大的误区便是以叙述代替描写。有些作文素材较好, 角度也比较新, 整体结构都不错, 但就是因为缺乏生动传神的描写而被判为低分, 非常可惜。

写好话题作文, 还需要我们平时厚积而薄发。多积累、多练笔, 然后才能水到渠成地写好话题作文!

篇9：如何写好话题作文

一、认真审题是写好话题作文的前提

审题，就是详细弄清题目的含义和要求。审题是作文的一项基本功。许多学生认为话题作文不存在审题，认为只要围绕材料的大致意思就可以了。其实这是不正确的，话题作文需要认真审题，我们不可等闲视之。

“先看话题、后看材料”这是因为“话题作文”审题立意的中心是话题，不是材料，也不是提示语。许多同学在审题时出现偏差，就是这个原因。如：以“共享生命”为话题，许多同学在审题时发生了错误，写偏了题。他们围绕“提示语”中“生命”做文章，写成了：珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。

话题作文的话题，一般都是一个词或短语，话题的字越少，说明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的话题，观点比较明确，容易下笔。字少的话题，可在话题前加上一定的限制语，来缩小其外延。故审题时首先要准确地把握其内涵和外延，明确选材范围。如话题“初三生活的烦恼”，它是一个偏正短语，在“烦恼”前冠以“初三生活”，不仅是为缩小“烦恼”的外延，更是为了丰富和深化“烦恼”的内涵。如写“初三生活的趣事”，“初二生活的烦恼”等，就不符合题意了。

二、“拟好题目”是写好话题作文的基础

題好一半文，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂，新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩，从而起到画龙点睛的效果。话题作文也和其他非命题作文一样，一定要拟好题目，那么如何拟好题目呢？现在，以“书”为话题，介绍几种常见的拟题方法：

1、加词法。所谓“加词法”，即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语，将宽泛、抽象的话题具体化、形象化，再选择自己熟悉的方面确定写作范围和作文题目。如：《谈读书》、《书是我的挚友》等等，这种方法可使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。

2、想象法。引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。如《假如世界没有书》、《22世纪的书》等等。指导学生用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创造力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、拟人法。就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。如：《书与笔的对话》、《书的自白》等等，这样的题目使文章生动、形象，引人入胜。

4、悬念法。即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者兴趣的题目来。如将以上话题拟为：《书中这样说》、《你同意书中的观点吗？》，这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。

除此之外，还可用引申法，引用法拟题，即分析话题的引申义，由引申义来确定作文的题目。或引用与话题有关的名言、诗词等加以变更作题目。

三、选好文体是写好话题作文的关键

话题作文的主要特点之一便是“文体不限”，打破了命题作文规定体裁的单一要求，让学生有广阔的选择余地。但“文体不限”不等于“不要文体”。因此，在话题作文的文体选择上，变随意为理性，变无序为有序，变不自觉为自觉，准确地选择好能整合自己智能优势，充分展示自己写作才能的文体，是写好话题作文的重要基础。

㈠结合自身优势、扬长避短

文章是写作主体与客体互动的产物，面对同一话题的作文，作者主体素养的高低对文章的成败往往起决定作用，但主体素养千差万别，体现在作者的理想情趣、性格气质、学养专长、生活阅历等许多方面。

文本天性，所以宜顺性为文。性格与文体的对应选择也是相对的，后天的学习，可以使人移情更性，也可以使人擅长多种文体。

㈡正确理解题意，因题选体

这一点包含两层意思：一是审题准确，切合题意，而不仅仅是“符合题意”或“基本符合题意”，更不能偏题；二是在正确审题的基础上，确定主题，然后根据主题的需要和作者主体的优势，选择恰当的文体。如果想直陈观点，发表见解，宜采用议论文；如果要针砭时弊，激浊扬清，宜采用杂文；如果要抒发感情，情理交融，宜采用散文；如果要写叙事，借事明理，宜采用记叙文体。总之，以最能表现主题为选择文体的基本原则。

四、构思上以小见大，立意上创新是写好话题作文的核心

话题作文的话题，范围一般是非常宽泛的，这就要求我们必须在构思、选材上下功夫，尽量做到以小见大，于“一点水中见世界，一粒沙里说乾坤”。文章要想出新、立意必须新奇。

首先，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最佳的角度来立意。其次，要从个人独特的生活经历中选取题材，写别人所未写，立别人所未立。如以“流水”为话题的作文，如选取“水滴石穿”思路写凡事持之以恒才能成功，就难免老生常谈；但如能选取“流水不腐”的思路，谈死水一潭易于腐败，而大浪淘沙才富有生命力，进而联系社会谈改革开放给国民经济带来的活力，谈竞争机制对陈规陋习和“铁饭碗”的冲击，则能给人耳目一新之感。

篇10：话题作文写作技巧

20xx高考话题作文写作方法

一、体味生活，感悟人生

话题作文是要求学生对身边的一切都有敏锐的感悟力的一种作文形式，虽然它看似没有任何硬性要求，但学生的分数这些年来却呈下降趋势，这说明话题文比人们想象中的要难得多，中学生还处在人生旅程的起始阶段，必须培养自己在这个人生阶段的独特视角与感悟力。每个人只要细心观察，都可以轻易地从中领会出自己的真谛。因此，想写出一篇出彩的话题文，就必须善于观察生活、分析生活、总结生活。

二、真阅读教材

篇11：如何指导学生写好话题作文

摘 要： 面对中高考考试中，学生失分比较严重的情况，在写作方面给学生作方法指导。主要包括四个方面：首先，要抓住话题作文的特点审题；其次，认真研读提示语，进行创造性思维；再次，要拟好题目，写好开头；最后，要做好文章的美化。

关键词： 话题作文 审题 创造性思维 凤头 美化

自从1999年高考考场第一次出现话题作文后，近几年话题作文便逐渐成为考场作文的重要形式。自选文体给考生文体选择的自由权，考场作文可谓百花齐放，精彩纷呈，这不可不说是话题作文的功劳。但是，中学生特别是初中生的思维比较固定，知识范围比较狭窄，区区几个字的话题和文题不限，往往会使他们变得迷茫，难以下笔。所以，要写好话题作文，教师平时训练，指导学生作文时的方法显得尤为重要。

一、抓住话题作文的特点来审题

话题作文，是用一段提示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。话题作文的话题就是谈话的中心，话题作文就是要求考生根据试题所提供的话题情景和内容范围，写一篇或记叙、或议论、或说明、或其他形式的文章。真所谓花多眼乱，话题作文给的就是一整座花园，而我们教的就是如何让学生尽快摘取属于自己的那一朵花，而不应该流连于花园，面对满园的花无从下手，最终在走出花园时手上一无所有。面对“大而空”的话题作文题目，让学生学会审题是关键一步。

话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的，对这一话题，学生能有所感触，能有话可说。所提供的材料是由头，材料引出划定的范围和思考对象，考生可由材料出发，但又不机械地拘泥于材料，而是要走出材料来写。话题作文的内容不作较死的限制，要求比较宽松，显得比较宽泛，鼓励学生解放思想，开拓写作思路，走出就材料写材料的狭小空间，表达丰富多彩的内容。文体淡化更彻底，在文体的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内容选择自己最擅长的文体写，避免了大家共写一种文体、单调专一，限制学生选择的现象。话题作文在表达方式的运用上较灵活，文章的字数较以前放得更开，一般不少于800字。话题作文不限定文题，考生可以根据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示文题的个性。

二、认真研读提示语，运用创造性思维

话题作文的提示语往往为写作提供了不同方面、不同角度、不同层次的提示。这些近乎清楚的“暗示”隐含各种信息，有利于学生发散思维、创新和想象。研读提示语要反复咀嚼，仔细品味，发挥丰富的联想。一要选准切入口，确定文章的主题。在总话题的规定下，在诸多内容中选择自己最有感受的、最有话可说的内容写。不少学生面对话题往往有一种茫然而无从下手的感觉，怎么办？最好的办法是“大题小做，以小见大”。二要发挥特长，确定文体。话题作文文体往往不限，如此我们可以根据选材和立意选择最适合、最有效、自己最能驾驭的文体来写。比如，2001年高考的作文以“诚信”为话题，《赤兔之死》用的是寓言，《一分病历》用的是就诊记录的形式，《诚信的自述》用的是自我介绍的形式，《小白兔的朋友》用的是童话。三要拟好题目，引人入胜。话题作文往往自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖。

例如：话题“沟通”，王生想借邻居家的斧头用，在去邻居家的路上，他想：“邻居会把他的斧头借给我吗？那个斧头可是他新买的，他舍得吗？他本来就不是个大方人，上次我向他借犁，他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我，一把斧头都不愿意借给我，这个邻居也当得太无情无义了，以后我要是出点别的事，让他帮忙，他更不会帮了，这算什么邻居！”王生边走边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开邻居的门，对邻居说：“留着你的斧头自己用吧！”然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

写作要求：王生的问题是出在和他人非常严重缺少沟通，沟通在我们的学习、生活、工作中，在整个社会都很重要，以沟通为话题，写一篇800字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。

写作指导：在作文中，写作思路起到领航的作用，可引导学生从以下方面入手。

（1）续写故事。邻居不知哪里得罪了王生，便追到王生家问个究竟，王生便把自己在路上所想的一切和盘托出，邻居恍然大悟，赶快解释并把斧头送到门上，两家从此成为好邻居并影响了其他人，整个村庄成为安宁祥和的幸福村。

（2）沟通是形成良好的人际关系的必要之路，可以想象一篇“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的故事。比如一个现代人穿越时光隧道到达远古社会，他游历了几个相邻而无来往的部落，发现了许多趣事。

（3）从现代社会中人们对沟通的态度来看，在某种意义上，沟通亦即开放，对国家、民族的发展都有非常重要的作用。

（4）达到相互沟通是人们的良好愿望，但生活中有很多事难遂人愿。老黄是某局局长，老张是某名牌大学的知名教授，老巩是演艺界中的大腕，他们三个同住一幢楼中。他们都想进行沟通：有的想利用别人的权利，有的想利用别人的名望，有的觊觎别人的钱财，结果是怎样，就此进行想象。

三、拟好题目，写好开头

我们一直习惯把作文的题目与开头称为“龙眼”与“凤头”，可见其重要性。话题作文没有设置题目，这让考生有了更大的发挥个性的余地。话题作文一般不能以话题为题目，因为这种题目太笼统，更谈不上新颖独到，要吸引人，我认为，设置悬念是题目与开头的最有效的方法。如以“风”为话题，可拟《风吹出了……》《风从哪里来》，以“真”为话题，可拟《这是真情吗？》《女生传出的纸条》等。这些悬念式的题目吸引了阅卷老师的眼球，自然就很容易博取阅卷老师的好感。作文的开头运用悬念法，也能一下子吸引读者的注意力。首届全国新概念作文大赛有一篇复赛获奖作品是这样开头的：

讲台上放着一只被咬过的苹果，讲台下坐着一脸茫然的我。

读了这个开头，你能不想继续读下去吗？人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。当你在文章的开头，设下能激起人们好奇心的悬念时，文章无疑成功了一半。除了悬念法，还有很多好的方法，如符号法，对比法，引用或化用有关的名言，歌词等。作文的题目与开头的方法有很多，但老师在教学的时候，要抓住一两种作为我们的指导方法传授给学生，不要将所有方法一股脑传授给学生。

四、做好文章的美化

“文如其人，字如其人”。文面的好坏有时可直接影响作文得分的高低，特别是应试作文。字迹工整，卷面整洁，给人以赏心悦目之感，无形中提高了这篇作文在阅卷老师心目中的地位。否则，字迹潦草，涂涂画画，甚至难以辨认，给老师的印象只能是“基本功不扎实”，其得分自然不会很高。教师在平时训练学生时，首先要求做到三点：一是字迹端正、清晰，没有繁体字和简化字；二是标点要用正确；三是行款格式规范，卷面上少出现改动或涂抹的现象。这是阅卷人对文章的第一印象，也是决定考场作文成败的一个重要因素。

以上是辅导学生写作话题作文的一些技巧。当然，学生的作文是由其本身的知识水平决定的，这是要经过长期的训练，不可能一蹴而就的。但是，如果我们在平时训练中能抓住重点，运用一些写作的技巧，相信，就会收到事半功倍的教学效果。

参考文献：