读书的乐趣初三作文

读书的乐趣初三作文（精选14篇）

篇1：读书的乐趣初三作文

读书的乐趣初三作文

这是一个静谧的夜.我倚在床头，双眼凝视着窗外，似乎很久没有过这样的感觉，最近的天气总是阴雨连绵，就好像我的心情一样，真不知这样的平静能维持多久。

雨后的城市是寂静的。我起身来到窗边，远处的高楼矗立在那里。街上的行人渐渐变多，他们匆匆的步履与平静的夜空很不和谐，夜晚是不适合人出行的。

我想打开窗户，放进来一些清新的空气。可我不忍破坏这种朦胧而清愁的意境。窗内外是两个世界，无论窗外的行人是怎样的喧闹，终究也只是窗内的背景。我回到桌前，随手翻开一本资料，重复起我往日的生活。家里是安静的，安静的生活总能让我莫名的感动。

我是一个穿梭于两点之间的行人，每天做着同样的事，看着同样的人，但即使我早已厌倦了这样的生活，我却依旧保持一颗平静的心，我平淡地看待周围的人或事。同时，我也为自己创造了一个安静的环境。我始终认为，安静的环境可以成就不平凡的人和事。我已慢慢体会到它的乐趣。世界创造了我们，也同样给了我们一个安静的天地，只是不同的人会有不同的理解。现在的人喜欢追求时尚的都市气息，而我独爱安静的生活。

夜深了，窗外的人多了起来，他们在享受都市的夜生活，而这些丝毫影响不了我所选择的`生活。

窗内外终究是两个世界，我喜欢安静的生活。

本文选材独辟蹊径，透露出作者对安静生活的独爱。夜的寂静，雨后城市的寂静，室内的寂静……作者都有独特的感悟与理解。阅读本文，使人仿佛看到了一位学子正伫立在窗前静静地享受安静的乐趣。正因为内心世界有深刻地体验，才会写出清新自然的美文。这，或许也是这篇文章的成功之处。

享受生命的乐趣

“每一个生命都有它的价值，无论它有多么残缺。”――尤尼斯肯尼迪

罗曼罗兰在《母与子》中曾说过：“生命很快就要逝去，一个机会从不会出现两次。”是的，生命是短暂的，而我们难道只应该在抓机会、在拼搏、在争取吗?答案是否定的。虽然生命在于奋斗，但是如果我们每天都在马不停蹄的奔跑，那我们活的得多累啊!这样不就失去了生命的意义了吗?我认为，既然生命异常短暂、稍纵即逝，那么我们不是更应该珍惜时间，来享受一下我们宝贵的生命的乐趣吗?

生命是世间最美好的事物，没有了生命一切都是缥缈的，所以，上帝使我们的生命只有一次。但是这唯一的缺憾，也是无法掩盖生命那灿烂的光芒的。他还是有太多的东西值得我们去品味，去享受。

首先，我们要享受生命的多彩。

虽然，我们在这世上仅仅生活了十几年，刚刚是一个起点，但是我们已完全能够感受到人生在世的丰富多彩。生命像一条彩虹，由七种不同的颜色构成。红、橙、黄、绿代表的是我们开心的日子，在这些日子里，生活将处处有阳光，整个世界在我们眼里都是绚丽多彩的、充满憧憬的。而青、蓝、紫则代表着我们忧郁的日子，在这些日子里，天空会乌云密布、电闪雷鸣，运气不佳时，还会下起倾盆大雨。这时我们眼里的世界自然是昏暗无边的，就像一台黑白电视。但是，只有这七种颜色全部到齐彩虹才会更美丽，缺一不可!我们的生活也一样，只有悲喜交加才会更加完美，才会构成我们的七彩人生。

我们还要享受生命中的困难。

记得爱比克泰德说过：“只有困难才能使人显出自己的本色。”不错，我们只有在接受困难、挑战困难的时候才会真正的认识自己。困难就像柠檬，当我们咬下去时，那酸得足以让人流酸水的味道会让人毫不犹豫的将它吐掉。殊不知，这其中所含的维生素C可以维持人体正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。困难亦复如是，当我们遇到它时，就把它当作烫手山芋迫不及待的想将它扔出去。但是，困难的确是我们的好友，我们就是在它的伴随与“细心照料”下才逐渐成长、成熟的，它就像我们通往成功之路所必需的一把手杖。所以，我们要感谢上帝送给我们的附属品，要学会发现生命中的困难，学会享受它。

……

生命中有太多的乐趣要我们去享受，它就像一条蜿蜒盘旋在大江南北的大河，需要我们用一生的时间去发现和享受它。

生命是艰难的，实干家们这么说。他们克服了太多的挫折和困难，才有今天的成功。

生命是宝贵的，医生微笑着劝说。这一点，他们在和病魔的斗争中证明了。

生命是幸福的，老师和蔼地教导，望着自己用心血浇灌出来的幼苗，他欣慰地笑了。

生命是可悲可耻的，罪犯说完就没了踪影。

老者们叹息：生命是漫长的，像呜咽的泉水;儿童们叫喊：生命是多彩的，像美丽的虹桥。

艰难、宝贵、幸福、悲伤、羞愧、漫长、色彩，共同地汇合一处，这就是我们复杂而伟大的生命!

朋友，享受你的生命吧!

篇2：读书的乐趣初三作文

阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话……如果是死读书，失去了人性该有的道德观，那是多么可悲的现实啊!杭州图书馆对所有人开放，包括乞丐及附近的农民工，这是一件多么美好的事啊，让全民共读书、共分享读书的快乐，却偏偏有读者向馆长投诉。“允许乞丐和拾荒者是对其他读者不尊重”。这些投诉的读者是多么没有人性啊，法律面前人人平等，读书是毫无高低贵贱之分的，这么简单的道理，他们都不懂，却挂着羊头，卖狗肉地在图书馆里鄙视他人。

在清闲的午后，在落日的黄昏，一杯清茶，一缕书香，看亲情如灯，悄无声息的照亮我们生命力的每一个角落，直至我们潸然泪下;品人生如棋，在无常的生活中抱一颗平常的心，在平凡事中，领悟到蕴藏着的深情……

喜欢看的书有许多，小说、散文、诗歌、童话、漫画、历史、科技、神话，都是深受我的喜爱。读小说，我在曲折蜿蜒的心路上行走、品散文，我在诗意的天空自由飞翔、看漫画，我在幻想的世界放声大笑、学科技，我在科学的天地畅想未来。在书的芳香中，我成长着，快乐着。

篇3：醉此间——享受读书的乐趣

一、读书的重要性:读书好

四大文明古国之一的中国, 经数千年之久还在延续着。这都是因为我们的文化特质——“和”。这种平和的文化特质就是我们文明得以延续的根本原因, 而借助于书籍, 这种文化一直延续着——《诗经》泱泱, 抒古朝悠悠民风;《史记》浩荡, 记三千载王朝“古今之变”;老庄睿智, 传一世哲学思想……

人活一世, 躬耕山野或者城市, 始终是在自己的小圈子里, 自己的生活经历固然可以获得一定的直接经验, 但那些间接经验的获得才能完善一个人的心灵。如果没有书本, 如何知道那些间接经验?试着想一想, 江南的你会想念漠北的孤烟和风霜, 塞北的你会想念江南的燕子和云水, 如果一生都走不出去, 单单从书本里知道自己的世界之外还有这样可去的所在, 可念想的所在, 聊以慰藉, 不也是一种心灵的安顿?又或者, 当你高考失利, 无缘高等学府, 但只要自己有追求, 看相关书籍, 虽未登大学殿堂, 未睹大师之貌, 未身临课堂接受面授, 但小卷入手, 如聆贤达隽语, 是否也是一种得到与怡然?

盛世之中, 也需要侠义理念的熏陶。并非借读书逃避现实, 而是需要在人情淡漠的现实中借助阅读找到自己的精神支撑。看那侠客柔情, 看那红颜聪敏, 扬眉立马, 纵情江湖, 读书之乐, 也在于这样的快意吧!

又比如“人情练达即文章”, 反过来通过读这样的文章练达人情。人总是以自己的固有经验来判断并接受某种似曾相识的事物。生活经历、阅读经历影响着人的思维, 影响着人的判断。看什么样的书, 获得什么样的世界, 从书本里获得的经验固定自己的理想世界, 而这样的世界将辅助增强你的内心力量, 从而更好地面对生活。

二、读书的环境:好读书

家祠曾有位举人, 感“囊萤映雪”曾给家祠起名“映雪堂”。父亲说, 本来是要给我叫“映雪”的, 但命理缺木缺火故而作罢。从此对那河畔翩翩的轻萤多了莫名的亲切, 对那梅树上簌簌的冷雪多了莫名的好感。

想想我们的先祖, 没有灯火, 却又不想浪费时间, 为了功名, 为了自我内心的强大, 或者就是出于对知识的渴望, 在大自然的帮助下, “萤入疏囊”“雪映窗纱”, 孜孜不倦地阅读。无论是功利性地阅读 (有时候有目的的阅读都称为“功利性”, 不仅出于对功名的追求, 也泛泛指修身养性的追求) , 还是快意阅读, 不管怎么说, 古人的刻苦值得我们学习, 这就是中国人想要强大的动力——不断地学习, 不断地否定自己, 在否定中获得新的认知, 用新知改变现状。

何时不可读书?何处不可读书?为什么南京地铁、北京地铁要举办地铁线路诗歌展, 在每一个握杆上展示获奖诗歌?不还是为了让匆忙行走的人群可以有这么一瞬的凝神, 感受阅读的快乐吗!在热闹的地方如此, 更安静的是在家里, 于世间一隅, 伏案夜读, 会贤达之师, 交豪迈之友, 虽身在而神游, 不可不谓人间赏心之乐事了。

“身在闲处品妙文, 心于静中赏雅书。”我曾经给自己写下的勉励, 即便身处闹处, 只要心静, 哪里都是平和。静中静, 非真静。当然, 本意还是强调阅读的宁静, 白天忙碌学习, 于寂静的夜里, 适合做一些思索性的阅读。河流已被污染, 现在的我们到哪去寻找一片宁静的萤光呢?到处是钢铁森林, 现在的我们又去哪里“凿壁偷光”呢?缺乏了萤光, 缺乏了“壁”, 可同时我们比古人有更广泛的阅读来源, 有着灯光, 又有什么理由不好好利用时光阅读呢!

夜读书, 一首小诗, 写我的一时感受, 但用在此处也很恰当, 请君共赏:

一枚火,

半片借了屋内灯光,

半片来自案上书籍,

我用它照亮这漆黑的夜。

三、读什么样的书:读好书

我一直以为, 我也算是个读书人了, 当了这么多年的学生, 念了十几年的书, 但当我看到北大教授朱青生《十九札》之“关于思考阅读”的时候, 我忽然发现, 我读的书, 有很多是无关紧要的, 因为“思考阅读不是为了读取被读物, 而是借助读书过程以形成、发展、砥砺、坚定自己的思想。”孟子说:“尽信书, 不如无书。”如果一味地阅读而不知道吸纳为己用, 如果一味地盲从而不形成自己的见解, 还不如不读书。朱教授谈道:“读圣贤书, 当知先贤都是向道之人, 与你是同路, 本应事事相析, 多所辩驳, 才能同道, 所以自己的心胸有定见, 每读一书, 并非吸收他的思想, 而是与他交谈, 补充和修正自己的见识、自己的思想。”

读书不仅是休闲, 须知善道而行, 读书应当是为了砥砺自己的思想。那么, 当下阅读是什么情况?文化的多元、商业化的渲染、现代情绪漫延滋长、要求“快感阅读”, 哪种最吸引眼球就阅读哪种。快感文化的侵袭, 使得当下轻小说潮流日盛, 人们虽然还在阅读, 但越读越忧伤, 人在这热闹中日益感到孤独, 陷入了更大的浮躁。当然了, 当下阅读需求也可窥视出某种文化蕴意, 这种文化蕴意很大程度上受出版方、写作者的影响。

国民精神的培养有赖于好书的熏陶, 当作者动笔的时候, 应该想一想, 所创作的这件作品会给社会带来什么样的影响。有的作家写作有笔名, 我想其实他们也知道从头开始很难, 之所以用一个人们陌生的名字发表作品, 除了想试试一个“新面孔”对读者的影响力, 更重要的是, 还是坚信文本的力量胜过一个熟悉的名字积累的数量。

作家和写手不同。在我看来, 作家是传统的, 写作从自我的内心照见人类的思想, 可以永恒;而写手只是文字的游戏者, 只能混得一时, 却不能永恒。随着电脑普及网络兴起, 涌现了一批网络文学写手。有一个20岁的男生冷冷地说:“我在网络上写作是免费给大家看的, 我绝不出版, 因为我讨厌出版!浪费书号!浪费纸张!”他一直在网络上读杂七杂八的东西, 他交流的那个圈子人物都是所谓的网络写手, 没有触摸过真实的经过时间筛选的经典书籍, 所以他以自己的经历认定书籍都是不堪一读的。

那么, 怎样的书籍值得反复研磨?这样又回到本文开头“正确的知识”了, 天下书海浩荡, 一个人穷尽一生也不能读遍所有的书, 这就需要我们选择读怎么样的书, 获得怎样的知识了。

有人解读“好书”时说:“好书是那些能够给人以感染和力量的书, 让人了解大学问家的思想和风范的书, 特别是那些震撼人的灵魂的书, 激发人的斗志的书。”

这些震撼你的心灵、带动你思索自我的书籍, 就是好书!我们需要读好书!

篇4：读书的乐趣

读书是一种需要。读书可以过滤世俗的尘垢，也能抚平心灵的伤痛。没有落差、没有害羞、没有尴尬；不必矜持、不必设防。打开书，情感便可尽情渲泻，思绪也可任意驰骋。正如莎士比亚说的，“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。读书，可以常常被书中动人的故事所感动，被经典的美文所陶醉，被充满悬念的探亲故事所吸引，被富有哲理的人生格言所启迪。读书，已成为我生活中不可缺少的一部分。

读书是一种享受。读书可以“思接千栽，视通万里”。一本好书，无需刻意追求豪华精美的包装，当我崇敬地把书名和熟悉或陌生的作者名字默记心间，再极虔诚地翻开扉页，映入眼帘的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越尘俗，窃听器一般藏匿在主人公身上。这个时候，造物主赐予我的某些器官已经失灵，用不着再为追逐名利而烦心，更不必因目迷五色而烦躁，美丽的书韵会化成一首悦耳的提琴曲，在我脑海里高山流水般地奏响，或化成一杯醇酒，令我沉醉不已。

读书是一种境界。读书可以讓我饱览不曾目睹的一切，还可以使我抵达神往已久的乐园，甚至登临我梦寐的巅峰。聆听领袖哲人的对话，净化心灵；躬闻作家、学者的讲座，开启心智，挖掘潜能；目睹王公贵族的骄奢淫逸，感受难民或乞丐在死亡线上苦苦挣扎的艰辛。同时，还能带我走进历史的殿堂，缅怀它所供奉的叱咤风云的英雄，或义愤填膺唾弃那些被打入史册、遗臭万年的奸相佞臣；可以漫步自然科学的沃野，采摘我喜欢的奇葩异卉；遨游文学的海洋，捡拾耀眼的珠贝……

篇5：关于读书的乐趣初三优秀作文

关于读书的乐趣初三优秀作文1

读书，是一种知识的积累，是一种内心的启迪，是一种心灵的净化。我们要热爱读书，犹如干枯的小草享受着甘甜的雨水，犹如自由自在的小鸟享受着广阔天地的美好，犹如随风漂泊的小船渴望到达彼岸。学海无边，知识像大海一样无边无际，我们只有坚持不懈地读书才能将知识装进自己的脑袋中。古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”读书读得多了，知识也就丰富了，写起文章来文思泉涌。我们要认真地对待读书，才能感受读书的苦与乐。

读书是苦的，犹如咖啡一样苦涩。每天，我们都要很早起来，很晚休息。一天的作业量压得我们喘不过气来。例如，孙敬为了勤奋刻苦地读书，晨夕不休，他为了激励自己而不让自己在不知不觉中睡着，用一根绳子的一端系在屋顶的梁上，当自己睡着时，绳子就会紧勒着头而在睡梦中痛醒，而继续在昏暗的灯光下读书。

就这样在疲惫和痛苦不堪中读书;又如苏秦，读书欲睡时，用锥刺自己的大腿，以激励自己发奋刻苦，虽然读书很苦，但他们仍然是晨夕不休、废寝忘食、勤奋刻苦地读书，这就是众所周知的“悬梁刺股”。又如孙康家里很贫穷，夏日里，抓十几只萤火虫放在一个袋子中，借助萤火虫那微弱的光线来读=书;冬天常常在雪地里靠雪地反射的光线来读书。这两个成语的由来，正是古人的读书之勤奋、读书之苦的真实写照。

读书是乐的，犹如一只刚飞出鸟笼的鸟心在广阔的天空中自由自在地飞翔，享受着自由的快乐。当你因为努力读书而名列前茅时，你会感受到读书的快乐;当你沉浸在茫茫书海中而享受阅读的快乐时，你会感受到读书的快乐;当你沉浸在茫茫书海中而享受阅读快乐时。

你会感受到读书的快乐;当你因为参加竞赛而获奖时，你会感到读书的快乐。例如孔子特别喜爱看书，经过坚持不懈地学习后，成为永留青史的一大思想家，其流传至今的名篇数不胜数，每篇文章每句话都寓意着深刻的含义和做人的道理。如《论语》中的“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”又如：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”

我们正年轻，正处于风华正茂时期，我们要好好抓紧时间努力学习，划着木舟驰骋在知识的海洋中，而不要等到年迈时而虚度年华而因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。我们也不应该“黑发不知勤学早，白首芳毁读书迟。”而应该“活到老，学到老。”

读书是苦的，而读书又是乐的，苦涩与快乐夹杂在一起，这就是读书的味道……

关于读书的乐趣初三优秀作文2

书，是一个普通而又蕴藏无数知识结晶的名词。它停留在世界上，的目的就是奉献给每一位爱书之人它所拥有的知识精华。每一个成功的人，都离不开拼搏和勤奋，书自然就成了他们通往成功的奠基石。

相信居里夫人大家都不陌生吧，她凭着对知识的不懈追求，终于成为“镭的母亲”。居里夫人小时候经常在书中“沉醉不知归路。”在中学时，正是因为她读书全神贯注，把问题钩进腹中消化，成绩才能名列前茅。凭着她从小养成的顽强的毅力、良好的自制力以及极强的求知欲，终于取得了举世瞩目的成就因而万古流芳。这种精神叫人折服。

所谓一份耕耘，一分收获，正是如此，居里夫人付出了自己的汗水，让它融进了知识源泉，使得泉水永不干涸源源不断。要想成功，每个人都可以，贵则贵在勤与恒。读书破万卷，下笔如有神。在书的海洋中，你们可以尽情遨游，编制梦想。信手拈来一本书，将它消化于囊中，洗涤心灵上的尘埃，做一个真正睿智的人。像夫人一样两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人已经很少了。成长不可无书，只有在溢满书香的世界里，才会有成功者的出现。在一个书香家庭中，父亲或母亲的耳濡目染言传身教更能直接关系到这个家庭的文化程度。

想一想，我们的周恩来总理年轻时曾立下誓言：为中华之崛起而读书。他发奋苦读，为新中国的成立和国家的富强贡献了自己毕生的精力。我们的国家同经济发达国家相比还有很大的差距。科技进步需要读书，社会发展需要读书，国家富强需要读书。

拉开书幕，领略远古的幽幽文化;学习彩虹横跨时空;人情世呈大浪淘沙书成为你的利剑，是你披荆斩棘，依然笑傲人生，聆听到水滴花开的声音。学会煮书，就是把书度透彻了，更严格的来讲，就是字斟句酌，每一个字都有自己的理解，把别人的知识在自己的脑中生根发芽，最终归为自己的。

啊!读书!读书!成就梦想，让明天充满朝气与光辉!好书伴我成长，愿书香伴我走过岁岁年年，依然沁人心脾。

关于读书的乐趣初三优秀作文3

没有一艘船，能像一本书，带你遨游知识的海洋;没有一架阶梯，能像一本书，领你走向智慧的高峰。读书是对心灵的净化，对头脑的填充。每每独坐黄昏下，取一册书，贪婪的允吸着书中飘飘荡荡的油墨香，尽情沉浸于书的世界，心中便洋溢着一种满足与安逸。读书是一种享受。

古人读书有三味之说，即：读经味如稻梁，读史味如肴馔，读诸子百家，味如醯醢。对此我无法感悟透彻，但也爱书切切，非比寻常。犹记牙牙学语之时，唐风宋雨就已滋润我稚嫩的心田。稍大些，我便更是为那华丽的词句而销魂。向往那“大漠孤烟直”的粗犷与雄浑，那“秋水共天一色”的清丽;感受那“一蓑烟雨任平生”的不羁与旷达，那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。

后来我会与古今文人同行去感受他们的人生，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的人生;“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的人生。与文人同行，去感受他们的精神，“老骥伏枥，志在千里”是曹操的自强不息;“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的壮志凌云;“死去元知万事空，但悲不见九州同”是陆游的忧国忧民。我徜徉于历史的长河，领略着文人骚客的情怀。

再大些，我便接触到更多的书籍。在书里，我看见了美丽善良的白雪公主，阴险狡诈的王后;我认识了勇敢乐观的鲁滨逊，可怜可悲的茶花女;我曾为王子得到真公主而喜悦，为受人侮辱的羊脂球而愤愤不平……我沉浸于书，经历着不同的人生。

之后，我会漫步于静静的《康桥》，在徐志摩的柔情中流连;我会穿梭于幽远的《雨巷》，沉浸于戴望舒的惆怅;我会为自己建一座楼宇，与李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散尽还复来”;我会为自己修一座亭台，与东坡一起把酒问青天，一起低吟：“但愿人长久，千里共婵娟”。我在清幽的墨香中聆听着前人的智慧之音。

闲暇之余，执一卷诗书，沉浸于书，怡然自得。

关于读书的乐趣初三优秀作文4

从物质方面来说，它是传播信息和知识的桥梁;从精神方面来说，它是帮助失意的人们重振信心的一剂良药。书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔;书，在感悟中获得境界;书，在欣赏中放松心情，愉悦身心，修身养性。

是的，书籍是人类进步的阶梯。生活里缺少了书籍，就好像大地没有太阳;智慧里缺少了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。

俗话说：“水养人，书养心。”我对书算是情有独钟。我喜欢倚在书架旁嗅着金檀木的清香，轻轻拂开一页页的书，陶醉于优美的意境。

有了书籍这条思想的航船，我就像海面一样吸收着知识的海水。在《卖火柴的小女孩》里，我明白了什么叫美与丑，善与恶;在《少儿百科全书》里，牛顿、爱迪生、玛丽·居里那些伟大的科学家们都在向我招手，指引我前方的路，也让我看到了光明，看到了那科学顶峰的灿烂，在其中体验知识的真谛，科学的美丽，在知识的海洋中遨游;在《老人与海》中，我看见一个老人同鲨鱼的斗争，力量虽然薄弱却又如此强大，在那浊浪排空的海域中，我理解了老人对海的不屈斗争……我就这样乐此不疲地在书海中遨游着。不亦乐乎!

“冰冻三尺，非一日这寒;滴水穿石，非一日之功。”正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”孔子手不释卷，才有“韦德三绝”的故事，中华才有这位大名鼎鼎的教育家和思想家。鲁迅正是用别人休息的时间加紧学习，才成了中国新文化运动的先锋。因此，读书也是要靠顽强的毅力的。

记得有一次，我向同学借了本书，叫《骑鹅历险记》，这本书非常的厚，还没看到来一半我就想放弃，可当我想到鲁迅、别别孔子成功的缘由时，便咬咬牙，重捧那本书，花了半个月的时间终于看完了，我才为差一点看不到这本书而感到惋惜。

孤独时，书是益友;烦闷时，书是敞开的窗户;阴霾时，书是灿烂的阳光……

书，我的好朋友。

关于读书的乐趣初三优秀作文5

读村上的作品是友人荐的，他借了我本《且听风吟》，说是让我感受村上的文风。我是一个感性多一点的欠理性的生物，故往往对文字优美的作品情有独钟，少些大家级别的思想深度无关紧要。一观此书名，心生一股欣赏的冲动。在一阵虎咽般的吞咽下，没寻到由书名而联想到的文笔和情节，倒是脑中徒增一丝不解与阴郁。但尽管如此，书中简单的文字风格着实磁铁般的深深地吸引了我。

莫名的感动之余，借了本村上的《挪威的森林》。阅前的我曾是一个不择不扣的乐天派，认为世界是美好的，活着是幸福的。可自掀开《挪威的森林》的扉页起，内心愈发迷惑，愈发压抑得无法呼吸。合书后的心情自是可见：除对村上淡淡的笔调的认可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣却绝对悲烈的经历产生的一丝悲伤和彷徨。而此感在与自身青春岁月的缺陷而系后便被无限的放大了。

这令人窒息的忧伤直至读完《活着》而痊愈。或许《活着》是《挪威的森林》的一剂解毒药，或许这关系本末倒置也应无可厚非吧，又有谁能知哪个是毒药呢?又或许本不应称解毒药，谁又能保证不会因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?

若我们在悲观与乐观中来回摇摆而渡过一生时，的悲哀也就降临了。这也就是常说的缺乏坚定的信念。乐观是一种信念，悲观亦是。不同时期从两者不断切换时，信念便被举棋不定的犹豫而代替了，风格亦随之消失了。如此，我们就可被代替，存于世的价值便会被这可代替性分解得烟消云散了。正如士兵在教官的口哨声中左转右转一样，还是原地未动，却惹了一身疲惫，真正糟糕之处便在于此。联想到人生，在人生的十字路口本是沿着一个方向坚定走下去，却总是左转和右转，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得发现，自己离起点只有一步而已。其实在十字路口的迷失不是因选错方向，而是不断地变换方向。

说到底，这悲哀源于读者只读不思或读后略思造成的。未经沉重思考而赞同并吸收作者思想，其内心应未真的感动，只是暂时的感染而已。过段时日，其所中之“毒”便被其他书籍给解了。如此反复，其颗粒无收，书读越多，越是迷惑，空付(负)了时间。

读书之正道，依愚之见，当是精贵于多。此精有两层涵义：一，书本的可读性高;二，读者对书中所阐释的内容完全理解(关于赞同与否，那就见仁见智了)。

如若余之言，然善读书者鲜已。

篇6：读书的乐趣初三作文

只见老爸的脸一下子拉长了许多，阴沉地说：“我想带你去趟省图书馆！我没办法了，摇摇头低声说了声“哦，一下子像皮球泄了气一样——蔫了！

要知道，我这个人有多么不爱看书！

路上，我一直在老爸身旁重复嘀咕着同一句话，“图书馆？没劲！不如买书回家看，无聊！气得老爸在公共车上老向我瞪眼。车上，大多数是高中生，一个个戴着眼镜，背着书包，可能他们也是去省图的。一下车，我就看见好几对结伴而行的学生向图书馆走去。一进省图大门，我就愣住了，挺大的图书馆被塞得满满当当，几个刚才还在门外笑成一团的学生，已静悄悄地捧着书坐在书桌前，如饥似渴地阅读着自己挑选的书，整个图书馆非常安静，安静得只有阵阵翻书的“哗啦啦声。

我也不知被哪股强大的力量吸引住了，望着周围一排排摆放整齐的图书，我这个不爱看书的人，也突然想拿本书来看看。

在这样浓厚的学习氛围中，我从书架上抽出一本《中国古代通史》，图书馆里人来人往，进进出出，可那股学习的气氛却始终散不掉，钟表不知不觉地走过了三大格，爸爸已经开始用严厉的口气来要求我回家了，因为我老用“再看会来回复他。

篇7：乐趣的初三作文

慵懒的太阳斜斜的看着地面，唱哑嗓子的蝉儿无精打采地躲进打着卷儿的树叶下。头顶奋力旋转的风扇“吱呀吱呀”，我双腿有一下没一下地蹬着地板，埋怨着母亲把我强行拉来看店，哎，无聊的看店，我至爱的游戏只能暂且忍痛抛在一边!

脚重重地蹭一下柜台角，祸害了一只路过的虫儿，它不满地“吱吱”抗议，伴随着一阵笨重的木屐声。木屐声由远及近，一个穿黑色衬衫的中年妇女走了进来，看我一个人看店，轻笑着说：“小姑娘，自个儿看店啊?”我收起乱蹬的脚，电视上不是说有些人总占小孩子便宜吗，我可得警惕。挺直了脊梁，双手交叉放在柜台上，一脸严肃的回答：“是。你想要些什么?”“随便看看。”她说着便径直向货柜走去。我猫着腰借着桌子的掩护溜到货柜侧面，我微微探头，挑着眉毛看着她。她动作麻利，一下就选好了几样物品。我在心中算着价格，看她也准备过来，便加快步子溜了回柜台，装作什么都没有发现。嘿，都像个小警探了，笑容驱散了心中淡淡的阴霾。

轻风拂过，门前的风铃欢快地吹起了口哨。妇女踱着步子回来，我假装看了看物品的价格，清晰地报出了价格。妇女腆着笑，脸上的肥肉挤在一起，油油的：“能不能把零给抹了?”我偷偷地用手指在桌面上勾勾画画，装作思考的样子。“不行。”我听到我响亮的声音拒绝声。妇女的脸有点僵，不太情愿，却还是嘟嚷着拿出了几张褶皱多得像大脑表面的`纸钞。我把零钱递给他，笑嘻嘻地道了声：“慢走，欢迎再来!”

店外，树叶悠闲地飘着，轻轻地摇曳，蝉儿们又开始歌起了夏天的赞歌，这是轻风匆匆走过的足迹。我心里甜丝丝的，像一颗柔滑可口的巧克力在心中熔化。原来看店也很有乐趣呀。抬头，只见对面镜中的女孩双眼星辰般流光溢彩，唇畔浅浅的笑染了窗外的蓝天白云。

谁说乐趣一定就是读书看报、休闲娱乐，我们每个人都有一面放大镜，只要你会用它去对准生活中的每一个细节，每一个地点，每一次事件，你会恍然大悟：噢，这儿也有乐趣。

篇8：为乐趣而读书

许多在文学史上占有重要地位的著作,如今除了给专门研究的学者之外,并不需要每个人都去读。生活在繁忙的现代,很少人有时间博览群书,除非与他们直接有关的书籍。不论学者们对一本书的评价如何,纵然他们众口一致地加以称赞,如果它不能真正引起你的兴趣,对你而言,仍然毫无作用。别忘了批评家也会犯错误,批评史上许多大错往往出自著名批评家之手。

你正在阅读的书,对于你的意义,只有你自己才是最好的裁判。每个人的看法都不会与别人完全相同,最多只有某种程度的相似而已。如果认为这些对我具有重大意义的书,也该丝毫不差地对你具有同样的意义,那真毫无道理。虽然,阅读这些书使我更觉富足,没有读过这些书,我一定不会成为今天的我,但我们请求你:如果你读了之后,觉得它们不合胃口,那么,请就此搁下,除非你真正能享受它们,否则毫无用处。

往昔的智者们都认为只有知识的快乐最令人满足而且最能持久。养成阅读的习惯实在受用无穷,很少运动能让你在过了盛年之后仍能从其中获得满足;除了独人牌戏、打棋谱、填字谜外,很少有游戏能不需同伴而独个人玩。阅读就没有诸如此类的不便,几乎没有一种工作能像阅读这样———只除了针线活儿,但缝纫编织只用手指,无法约束不安定的精神———随时随地可以开始,一旦有要紧事不得不做时,又能立刻放下。

养成阅读的习惯等于为你自己筑起一个避难所,几乎可以避开生命中所有的灾难。我说“几乎”,因为我不能强辩说阅读可以缓和饥饿的痛苦与失恋的悲哀。但是五、六本精彩的侦探故事,再加上一个热水袋,却能使任何人不在乎最严重的感冒,如果我们被迫去读那些令人觉得厌倦的书,又怎能养成为阅读而阅读的习惯呢?

读书的最好方法,还是随自己的兴趣来读。我也不劝你一定要读完一本再换另一本。就我自己而言,我发觉同时读五、六本书反而更合理。因为,我们无法每一天都保有不变的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。至于我,当然选取最适合我自己的计划。清晨,在开始工作之前,我总要读一会书,书的内容不是科学就是哲学,因为这类书需要清新而且注意力集中的头脑,这样我的一天开始了。

当一天的工作完毕,心情轻松,又不想再从事激烈的心智活动时,我就读历史、散文、评论与传记;晚间我看小说。此外,我手边总有一本诗集,预备在有读诗的心情时读之,在床头,我放一本可以随时取看,也能在任何段落停止,心情一点不受影响的书,可惜的是,这种书实在不多。

篇9：读书的乐趣

一天，我在客厅里疯闹。那时正值初夏，日光慵懒地洒在客厅里。除了我以外，所有人都在屋子里休息。玩得无聊，我便扯开我公鸭般的嗓门唱起歌来：“我要飞得更高，飞得更高……”声音沙哑也就罢了，但是调子也跑得七八头牛都拉不回来。不多时，大家都被我吵醒了。妈妈第一个来指责我，说：“中午不睡觉就算了，但你在这儿吼什么呢？”“我不唱歌我干什么呢？”我理直气壮地反问道。于是妈妈不耐烦地从屋里给我抛出一本书，并且朝我吼：“一中午时间，给我把这本书看完，看不完小心挨揍！”于是我好奇地捧起那本书，是一本连环画。我翻开第一页，就是一幅非常搞笑的画，一只驴子抬起了后面两只蹄子，两只蹄子都蹬在了老虎脸上，老虎脸上露出痛苦的表情。看到这幅画，我哈哈大笑，并且一页页地看了下去。里面的内容一页比一页好笑，有时我甚至笑得肚子痛。那天中午是我第一次看书，我很兴奋，虽然我不知道妈妈是否高兴。

从那天起，我真的爱上了看书。不过那时的我只看连环画，不看别的书。直到上了一年级以后.我才爱上了那些有文字的书。本来是妈妈一字一句地讲给我听，后来，妈妈因为工作的原因，能给我讲故事的机会越来越少。所以我就开始学着自己认读这些字。渐渐地，我似乎也看懂了这些书的内容，只是始终不明白它们的意思。

一次偶然的机会，我发现了一个全是书的地方——爸爸汽车的后备厢里。我一直不明白爸爸为什么要把书放在后备箱里，码成一摞一摞的。一本又一本书，都亲密地挤在一起。那次是农忙时节，爸爸开车带我们回老家帮忙收割庄稼。就在高速公路上，我发现了这个惊天大秘密。我没有和大人们说，自己却偷偷把书一本一本地拿出来看。到了老家以后，我也帮不上忙，于是就从爸爸汽车的后备厢里拿书看。每次我都假装去外面散步，然后蹑手蹑脚地从后备厢里抽出幾本书，小心翼翼地关上厢门，最后逃之夭夭。然后，我就把书藏在衣服里，一边捂着放在肚子上的书假装叫着肚子痛，一边朝厕所奔去。这种方法我屡试不爽，但用多了就麻烦了，于是我找了一个更开阔的地方，那就是高梁地。秋日的高梁长得很高很密，比那时的我还高出一个头，我就顺理成章地躲在高粱地里看书，没有人发现我，所以我一看就是一下午。秋天的风很大，只要风一吹，我就没办法看书。风吹得纸张哗啦啦地响，高梁也被吹得弯下了腰。这时就露出了我小小的脑袋。我就会赶紧蹲下，免得妈妈发现我在这儿看书。

篇10：阅读的乐趣初三作文

“书是人类进步的阶梯。”一位伟大的人物告诉我们阅读的重要性。我喜欢阅读，喜欢在书海中遨游，在书山中攀登。因为阅读可以带给我与众不同的乐趣，而我又可以在乐趣中感悟人生真理，体验生活热情。

其实在一开始，我并不喜欢阅读，觉得它很乏味无聊。可是直到一位有趣的人物——鲁宾逊闯入我的生活时，我就发现我已找到了阅读的`乐趣。事情是这样的：在一个漫长的假期了，我整天无所事事。一天，我外公买了一本《鲁宾逊漂流记》回来。本来是给我表弟看的，正是由于我的无聊，翻开了这本书，从此就翻开了我在阅读中寻找乐趣的篇章。我随着故事情节起伏不定：在鲁滨逊不幸流落荒岛时我和他一起对岛上陌生的一切产生恐怕;在他自力更生获取到食物时，我和他一起庆祝这小小的胜利;在他发现野人的足迹时，我和他一起为以后的安全受到威胁而感到忐忑不安;在他被救回英国时，我又和他一起欢呼……当我把这本书合上的时候，我已找到了阅读的乐趣，阅读已成为我生活中不可缺少的一部分。

阅读时，我像一位观众坐在场边欣赏他们精彩的表演;我有像站在镜子前，通过别人审视自己;我更像故事里的一位人物，融到那情节中。有一段时间，我迷上了福尔摩斯侦探小说。读着读着，我自己就成了一位小福尔摩斯，在洞察身边的一切“可疑”事物，锐利的眼睛帮助妈妈寻找家里的老鼠洞，灵敏的嗅觉帮爸爸选出哪件衬衣是干净的……

篇11：乐趣的初三话题作文

读·书

慵懒午后，独自坐在草地上看书，轻吻书的扉页，淡闻花的芬芳。和煦的微风拂面，青青的小草温柔地舔舐脚尖。看累了，轻释墨香慢散的书本，再与草丛来个亲密接触。对我来说，这就是人生最大的乐趣。

语文老师曾经说过：“不动笔墨不读书。”就这样，我养成了只要读书，就会拿笔在书上做旁批的习惯，这样可以边读边思考，从中得到人生的启示，与书相伴的人生才是有价值的，它是放松身心的最好方法。能让你通晓古今中外，让你了解社会发展趋势。

读·辩

读书让我的头脑更加灵活，不仅提高了我的阅读能力，而且丰富了我的精神世界，同时我也经常因为一些学习上的问题与老师和同学进行一番论辩。

每次上课回答问题，举手的人中都有我。还记得语文老师在讲《老王》那一课时，我因为一个情节的描述与其他人争得面红耳赤。

“老王的身体直挺挺地嵌在门框里”，这句话我认为是神态细节描写，而另一个人人认为是动作细节描写，我的是依据是“直挺挺”，他认为“嵌”字说明是动作描写。很多人和她的观点一样，也有一部分人站在我这边，最后老师一锤定音：“神态细节描写。”哈!真理果然站在我这边!

读·写

“孤常读书，自以为大有所益”。读书对我的写作当然也有很大的帮助。想要把作文写好，无它术，唯勤读书而多为之，它能开阔你的思维，激发你的创造潜力，我爱读书。

篇12：有关乐趣的初三语文作文

我从小就是一个活泼好奇的人，当第一次看到蝴蝶却抓不住的时候，我就对蝴蝶这种生物十分感兴趣。

如今，到了学校，我如愿参加了蝶艺社团，成为了采集队的一员，去对蝴蝶做研究。

在我采集蝴蝶的时候，总会先观察它的外形，再耐心等待。这个时候，我就喜欢看它的外形，并静静地看它飞行时候优美的身姿。等蝴蝶慢慢降落时，我会挥网将它圈进网兜，拍照后将它装到一个小盒子里。

在家中学习好后，我总会去看看我饲养的蝴蝶，饲养蝴蝶也有乐趣在其中。我将捕到的活蝴蝶放在网格箱里，在箱里放上一些土，在土的上面栽一朵小花，旁边放上一些水，在空中插一根小木棒，蝴蝶的小屋就做好了。

我对蝴蝶的兴趣一直都没有减少。在冬天昆虫不活跃的时候，也阻止不了我对蝴蝶的喜爱。冬天，我会尝试着孵化蝴蝶。在气温低的情况下，蝴蝶一般不会孵化。寒假里，我将蝴蝶蛹挂在加温灯旁边，并且一直精心照料。虽然有一小部分没有成功，但大部分都成功了。

我也会去跟家人分享乐趣。我的外婆退休前是一名生物老师，会跟我一起做实验。外婆养蝴蝶时也很细致，当蝴蝶出蛹时，外婆会把它们放到更大的箱子里，并且第一时间跟我分享。

篇13：阅读经典名著体验读书乐趣

一、感受经典, 大量阅读

阅读经典是语文新课程改革的重要内容, 这在现行课本中有所体现。学生在阅读中外经典中感受中华文化的博大精深, 树立民族自尊心和自豪感, 获得创造的智慧。同时尊重、借鉴并吸收世界各国、各民族的多种多样的文化。从而使学生能够立足于中华文化的基础上, 放眼世界;立足于传统文化的基础上, 关注现实文化生活。因此建议教师在教学中重视培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本的书;并注意加强对学生日常诵读的评价, 鼓励学生多诵读, 在诵读实践中增加积累, 加深体验与领悟。

一个人只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种读物, 才能吸收成长中所需要的营养。因此作为教师, 应该努力培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大学生的阅读面。要提倡吃五谷杂粮式的“杂读”, 因为“杂读”吸收的营养比较全面。例如读文学作品, 能丰富学生的情感, 丰富学生的想象;读科技类作品, 可以使学生的思维严谨, 可以激发学生探索发现的热情;读历史读物, 可以使学生掌握历史发展的规律, 以古鉴今。

二、优化环境, 方便阅读

学校在注重学生常规学习的同时, 强调学生读经典、诵经典。为了方便学生阅读, 学校图书室专门购进了一批好书、新书, 尤其增加了大批中外经典名著。学生每星期可自由借阅, 按时归还。另外各班专门设立读书角, 学生可自带喜好的书籍, 放于班级读书角, 由专人看管, 互相借阅。学生人手一份“拓展阅读卡”, 用于记录借阅图书的时间、书名、作者、阅读收获及感想, 按每周两次阅读量, 做好记录, 落实检查, 督导阅读质量。让学生怀着平和独立的心情, 随处都能看到自己喜爱的图书, 随手就能翻阅图书, 在阅读收获中, 学生潜移默化地感受书籍的魅力, 感受书香的陶冶。同时做好教室的环境布置, 让班上的墙壁、黑板、书橱充溢着浓烈的书香;举行“漂书”活动, 同学与同学之间, 小组与小组之间进行图书交流, 使有限的资源发挥最大的价值。在开展读书实践活动中, 班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动, 如故事会、书签制作、手抄报、读书征文等。通过这些阅读活动, 孩子们悄然发生了很多变化。在家, 在学校都能够随手翻阅手中的书, 令我欣喜。我坚信:多读书, 读经典书!与孩子们一起在书海中扬帆!

三、深入实践, 生活阅读

课外阅读, 必须贯彻“大语文教育”思想, 以课内阅读教学为核心, 开辟课外阅读的阵地。深入社会生活, 捕捉学生关注的热点问题, 走“大阅读教学”之路。充分利用现代科技带来的便利, 积极参与网上冲浪, 获取有益信息。在今天这个信息化的时代里, 具有十分重要的意义。阅读社会, 品味人生, 跳出书堆, 即“生活阅读”, 这是更高层次的阅读。将阅读融入生活, 使之成为日常生活的一部分, 就能获得更大的收益。为了更好的促使学生自觉地进行课外阅读, 激发他们课外阅读的兴趣与爱好, 我们开展了各种各样的活动。此外, 还组织了故事会、朗读比赛、读书心得等活动。在这些活动中, 同学们将自己在课外阅读中得到的知识拿到课堂上来, 同学之间可以取长补短, 每个人都有一种收获感。

得法于课内, 发展于课外。这样不仅拓宽了学生的知识面, 而且学生的学习成绩也有大幅度的提高, 促进了课堂教学更好的进行。很多学生由原来的不爱读书变成喜欢读书, 一些以前学习较差的学生通过课外阅读活动的开展也开始爱学习了。整个班级的学习气氛非常浓, 同学们在知识的海洋里遨游。

四、积累收获, 展示成果

在课外大量阅读的同时, 指导学生去写读书笔记来积累知识。让学生养成做读书笔记, 认真读书的好习惯。《经典读本》中优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等, 都是记录的有关内容。指导学生循序渐进, 要根据不同的年级, 逐步提高要求。如中年级可摘录优美的句子或片段;高年级可先学列提纲, 后写读后感等。这样一来, 学生学会了摘抄、剪裁、编写读书卡、编写阅读提纲等积累方法, 还鼓励一些学习好的学生写读后感、读后评、心得体会等。让他们把零碎的知识集中起来, 划归到自己的知识体系中去。

总而言之, 语文课外阅读教学是语文课堂教学的外延和补充, 博览群书, 反过来又得益于语文教学实践。让我们一起努力, 从自身做起, 让经典映照童心, 让书香陪伴我们师生同行。

摘要：语文课外阅读教学是语文课堂教学的延伸和补充, 优秀读物可以提高学生的阅读水平, 培养学生的思维能力, 为学生学习语文打下坚实基础。现就自己在语文阅读教学中的经验, 谈谈指导学生课外阅读的方法。

篇14：读书的乐趣

俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以我们要多读书，读好书，扩大我们的知识面，就会让我们感到读书乐趣无穷。

读完《三国演义》后，我发出许多感慨，我为卧龙诸葛亮怀着壮心出山却未遇着明主而悲痛。正是因为刘备的愚蠢，关羽的骄傲和张飞的大意，加上那扶不上墙的阿斗——刘禅，让三国里面的人物情节跌宕起伏，大喜大悲。

当诸葛亮带领的蜀军正要歼灭司马懿带领的曹军时，谁知蜀国的后主刘禅会是一块扶不上墙的烂泥呢？他听信宦官黄皓所言，在那时他就把诸葛亮召回来，而理由很简单——我想你了。我还为武圣关羽的骄傲轻狂而叹息。关羽在取长安之时，被敌将曹仁射中一箭，最终还是神医华佗刮骨疗毒救了关羽。在攻打长沙之时，吴国陆逊送来了一封信，陆逊在信中赞美关羽，说他武功盖世，天下第一，攻城对于他来说简直就是易如反掌。关羽听了后不由得骄傲轻敌，把大部分人马调去守荆州，只剩下不到十分之一的人马攻打长沙。就算关羽武功是天下第一，但终究是寡不敌众，败走麦城，留下千古遗憾。最终关羽父子被吕蒙斩首示众了，而关羽的手下周仓等听到这个消息后，竟然全部自杀了。我为六百多愚蠢的随从而悲伤。在关羽死后，刘备一直想为他报仇雪恨，于是，他带领70多万人马要去血洗东吴。到达东吴时，刘备把所有帐篷搭在一起，而东吴陆逊则用火攻，把二十多万人马烧的只剩下几千人马。回去后，刘备便托孤白帝城了。

这些故事就是在读书的过程中获得的。读书带给我无限的乐趣，我们要多读书，让我们随着文章的喜怒哀乐而喜怒哀乐，在书中找寻富有启发的故事，在书中找寻人生的哲理。让读书明智，读书明理成为我们中学生的精神食粮。这样，我们就会自觉地爱上读书，享受读书的乐趣。

乐乎？乐哉！读书的确乐趣无穷！

江西省上高县外国语学校七年级7班