2011护士执业考试内科试题

2011护士执业考试内科试题（通用8篇）

篇1：2011护士执业考试内科试题

2011护士执业考试强化训练内科模拟试卷(二)Al型题

1.重症哮喘发生原因不包括。A.呼吸道感染未控制 B.持续接触大量过敏原 C.精神过度紧张

D.突然停用糖皮质激素 E.贫血

2.慢性阻塞性肺气肿最常见的病因是。A.支气管扩张 B.慢性支气管炎 C.支气管哮喘 D.尘肺 E.肺纤维化

3.要保证有效的气体交换，肺泡通气与肺血流灌注之比应为。A.O.5 B.0.6 C.0.7 D.0.8 E.0.9 4.引起呼吸系统疾病最常见的病因是。A.肿瘤 B.感染 C.吸烟 D.变态反应 E.理化因素

5.慢性肺心病发生的关键环节是 A．肺动脉高压。B.左心室肥厚 C.右心室扩大 D.体循环淤血 E.心功能不全

6.慢性支气管炎起病、加重和复发的基本原因是。A.呼吸道感染 B.大气污染 C.吸烟

D.自主神经功能失调 E.气候变化

7.关于胸膜炎所致的胸痛描述正确的是。A.位于心前区，呈压榨样痛 B.沿肋间神经呈带状分布 C.在剧咳或劳动中突然发生 D.位于心前区，呈窒息样痛

E.以腋下为明显，且可因咳嗽和深呼吸而加剧 8.大量咯血指。

A.一次咯血量小于1OOml B.一次咯血量大于1OOml C.一次咯血量大于2OOml D.一次咯血量大于300ml E.24小时咯血量大于400ml

9.呼气性呼吸困难的发生机制是。A.大气道狭窄梗阻

B.广泛性肺部病变使呼吸面积减少 C.肺组织弹性减弱 D.上呼吸道异物刺激

E.肺组织弹性减弱及小支气管痉挛性狭窄 10.肺结核最主要的传播途径为。A.直接蔓延 B.消化道传播 C.淋巴传播 D.呼吸道传播 E.血液传播

11.慢性呼吸衰竭最常见的病因是。A.慢性阻塞性肺疾病 B.支气管哮喘 C.文气管扩张 D.重症肺结核 E.慢性胸廓病变

12.引起原发性肺癌最重要的危险因素是。A.吸烟 B.石棉肺 C.空气污染 D.化学物 E.缺乏维生素A

13.人群结核杆菌感染率高而发病率低的主要原因是。

A.人有先天免疫力 B.接种过卡介苗 C.抗结核药有效

D.人侵细菌数量少，毒力小 E.初次感染后获得免疫力

14.支气管扩张最常见的病因是。A.婴幼儿期支气管肺组织感染 B.支气管异物 C.青年期肺结核

D.先天发育障碍和遗传因素 E.中老年期支气管肺癌

15.肺源性心脏病肺动脉高血压形成的最主要因素是。

A.继发性红细胞增多 B.血液黏稠度增加 C.血容量增加

D.肺毛细血管微栓子形成

E.缺氧及二氧化碳游留引起肺小动脉收缩 16.慢性肺源性心脏病最常见的病因是。A.支气管哮喘 B.支气管扩张 C.重症肺结核

D.慢性阻塞性肺疾病 E.肺血管疾病

17.引起COPD最重要的危险因素是。A.吸烟 B.感染

C.大气污染 D.寒冷刺激 E.过敏反应

18.咯血最常见的原因为。A.文气管哮喘 B.支气管扩张 C.肺结核 D.肺气肿

E.风湿性心脏病二尖瓣狭窄

19.带金属音的刺激性咳嗽应考虑的病因是。A.原发性支气管肺癌 B.胸膜炎 C.肺炎 D.左心衰竭 E.支气管扩张

20.呼吸系统最主要的功能是。A.气体交换 B.防御功能 C.代谢功能 D.免疫功能

E.神经内分泌功能

21.患者哮喘时，最佳体位是。A.平卧位 B.端坐位 C.半卧位 D.俯卧位 E.头高脚低位

22.对于痰液过多且无力咳痰者，为防止窒息，护士在翻身前首先应。A.给患者吸氧 B.给患者吸痰

C.指导患者有效咳嗽 D.给患者雾化吸人 E.慢慢移动患者

23.肺炎病人胸痛时宜。

A.头低脚高位

B.头抬高15°，脚抬高20° C.平卧位 D.健侧卧位 E.患侧卧位

24.慢性呼吸衰竭最早最突出的表现是。A.发热 B.咳嗽 C.发绀 D.呼吸困难 E.精神神经症状

25.慢性支气管炎最突出的症状是。A.长期反复咳嗽、咳痰 B.反复发热

C.咳大量脓痰 D.反复咯血 E.时有喘息

26.肺气肿患者最具特征性的体征是。A.肋间隙饱满 B.呼吸运动减弱

C.触觉语颤减弱 D.双肺叩诊呈过清音

E.听诊呼吸音减弱，呼气相延长 27.支气管肺癌的早期症状是。A.剧烈胸痛 B.胸闷、气促 C.消瘦、发热 D.刺激性呛咳 E.痰中带血

28.观察肺炎患者时应特别注意。A.体温高低 B.痰液性质 C.呼吸困难程度 D.周围循环衰竭征象 E.白细胞总数的多少

29.支气管扩张最主要的临床症状为。A.慢性咳嗽、大量浓痰、长期低热 B.慢性咳嗽、大量浓痰、食欲减退 C.慢性咳嗽、大量浓痰、反复咯血 D.慢性咳嗽、大量浓痰、寒战高热 E.慢性咳嗽、大量浓痰、呼吸困难

30.支气管扩张患者最重要的护理措施是。A.加强营养 B.促进痰液引流 C.观察有无窒息先兆 D.加强心理扩拥 E.遵医嘱使用抗生素

31.支气管哮喘患者最主要的护理诊断是。2

A.气体交换受损 B.焦虑

C.清理呼吸道无效 D.活动无耐力 E.低效性呼吸型态

32．护士帮助患者进行体位引流时，应采取下列除外哪项措施。

A.引流前向患者讲解配合方法 B.根据病变部位选择合适的体位

C.每次引流的时间可从5-10分钟开始，根据病情进D.氧氟沙星 E.青霉素

39.进行腹式呼吸锻炼时，下列动作中应予以纠正的是。

A.吸气时腹部用力挺出 B.呼气时腹部尽力收缩 C.深吸快呼 D.鼻吸口呼 E.深吸慢呼

40.当前防治哮喘最有效的药物是。行调整

D.痰液较多患者应证其快速大量咳出 E.若患者出现咯血、头晕等立即终止引流 33.Ⅱ型呼吸衰竭的诊断标准是。A.PaO2>6OmmHg及PaO25OmmHg B.PaO2<6OmmHg C.PaO2<6Om Hg及PaO2>5OmmHg D.PaO2>5OmmHg E.PaO2>6OmmHg及PaO2<5OmmHg 34.痰中带血主要见于除那项外。A.支气管扩张 B.肺结核 C.肺气肿 D.肺炎 E.肺癌

35.人体感染结核菌后是否发病主要取决于除那项外。

A.细菌的数量 B.细菌的毒力 C.患者的免疫力 D.患者的精神状况 E.细菌介导的变态反应

36.患者大咯血，给予的止血药首选为。A.酚磺乙胺 B.垂体后叶素

C.卡巴克络 D.维生素K E.抗血纤溶芳酸

37.判断结核菌素试验结果的最重要指标是。A.红斑直径 B.风团大小 C.硬结直径 D.发疹时间 E.有无水疤

38.治疗肺炎球菌肺炎，首选的抗菌药物是。A.林可霉素 B.头抱氨卡 C.红霉素

A.β2受体激动剂 B.糖皮质激素 C.抗胆碱能药物 D.茶碱类

E.肥大细胞膜稳定剂

41.慢性支气管炎急性发作期患者的主要治疗是。A.吸氧 B.控制感染 C.解痉、平喘 D.法痰 E.镇咳

42.下列关于排痰的措施，不妥的是。A.多饮水以利于痰液稀释

B.痰多且无力咳痰者应以法痰为主

C.咳嗽反射减弱或消失的患者应给予机械吸痰 D.为了增加患者的耐受能力，体位引流应在餐后半小时内进行

E.勤翻身拍背可促进排痰

43.支气管哮喘发作时首选的给药途径是。A.口服法 B.吸人法

C.舌下含服法 D.肌内注射法 E.静脉注射法

44.休克型肺炎抗休克治疗的首要措施是。A.应用强心剂 B.补充血容量

C.纠正酸碱平衡失调 D.应用血管活性药 E.应用糖皮质激素

45.支气管扩张的确诊依据是。A.反复咯血

B.慢性咳嗽及大量浓痰 C.支气管碘油造影

D.胸部平片见肺纹理粗乱，呈卷发样 E.肺部有固定局限的湿锣音

46.判定肺结核临床类型的主要依据是。A.年龄 B.痰菌检查

C.结核菌素试验 D.临床症状 E.胸部X线检查

47.最简单有效处理肺结核患者痰液的方法是。A.掩埋 B.煮沸

C.阳光下暴晒 D.用纸包后焚烧 E.l路过氧乙酸浸泡

48.小细胞肺癌的主要治疗措施是。A.手术治疗 B.化学治疗

C.放射治疗 D.免疫治疗 E.中医中药治疗

49.关于肺的气体交换的描述不正确的是 A.开始于终末支气管 B.开始于呼吸性细支气管 C.主要在肺泡进行 D.以气体弥散方式进行

E.浅而快的呼吸对气体交换不利 50.肺循环的特点不包括 A.低压力低阻力系统 B.高压力高阻力系统 C.毛细血管网丰富

D.肺动脉携带脱氧血 E.肺静脉携带氧合血

51.下列关于胸腔负压的描述不正确的是 A.使肺维持在扩张状态、不萎陷 B.促进静脉血液及淋巴液的回流

C.深吸气时胸腔负压增大 D.呼气时胸廓回缩胸腔内压转为正压 E．平静呼吸时胸腔内压都低于大气压 52.影响肺换气的主要因素除那项外 A.呼吸膜的面积 B.呼吸膜的弥漫功能 C.肺通气与肺血流的比例

D.呼吸膜两侧的气体分压差 E.进入或排出肺泡的气体量 53.肺的防御功能不包括

A.上呼吸道的湿化、机械阻拦作用 B.纤毛运载系统 C.肺泡清除作用

D.咳嗽反射 E.B细胞分泌免疫球蛋白

54.支气管自哪级开始参与气体交换 A.支气管

B.终末细支气管 C.呼吸性细支气管 D.肺泡管

E.肺泡囊

55.下列哪种细胞可以分泌表面活性物质以调节肺泡表面张力

A.Ⅰ型肺泡上皮细胞 B.Ⅱ型肺泡上皮细胞 C.巨噬细胞 D.纤毛细胞 E.杯状细胞

56．COPD的气流阻塞，下列各项指标中最有诊断价值的是：

A．呼气相峰流速（PEF）

B．最大呼气流速容积曲线（MEFV）C．肺活量（VC）

D．残气量与肺总量比（RV／TLC）

E．第一秒用力呼气容积与用力肺活量比（FEVl／FVC）及第一秒用力呼气容积实测值与预计值比（FEV1实测值／预计值）

57．慢性阻塞性肺疾病（COPD）肺气肿的诊断最有价值的是：

A．潮气量小于正常 B．用力肺活量降低

C．动脉血氧分压小于正常 D．动脉血二氧化碳分压高于正常

E．残气量与肺总量比（RV／TLC）大于40％ 58．肺循环的特点是：

A．低压、低阻、低容 B．低压、低阻、高容 C．高压、高阻、低容 D．低压，高阻、低容 E．高压、低阻、低容 A2型题

59.某青年男性患者，经常咳嗽，每于晨起及晚间躺下时咳嗽剧烈，并咳出大量脓痰，有时还多量咯血，或出现发热、疲乏等全身症状。体检发现右肺尖部可闻及少量细湿锣音，余无特殊发现。为明确诊断，不必作下列哪项辅助检查。A.血白细胞计数及分类 B.X线胸片 C.痰培养

D.支气管碘油造影 E.肺功能测定

60.患者，男性，70岁，吸烟35年，诊断为慢支20年，COPD5年，本次因受凉感冒后出现呼吸衰竭而住院抢救，经治疗缓解后对今后是否会再次复发较为恐惧。主管护士应对其做下列除外哪项健康指导。

A．劝告患者戒烟

B．鼓励其加强体育锻炼，做耐寒训练 C．鼓励增进营养

D．常规服用抗生素预防感染 E．指导家庭氧疗

61.某肺心病患者近3日来呼吸困难加重，血气分析示PaO252mmHg,PaCO267mmHg，此时给氧宜采用。A.间歇给氧 B.乙醇湿化给氧 C.低浓度持续给氧 D.高压给氧

E.高浓度持续给氧

62.某慢性肺源性心脏病患者，喘憋明显，略有烦躁，在治疗过程中，应慎用镇静剂，以避免。A.洋地黄中毒 B.双重感染 C.脱水，低血钾 D.诱发肺性脑病

E.加重心力衰竭-63.患者，女性75岁。体检X线胸片提示肺占位性病变人院，经病理诊断为小细胞肺癌。该患者首选的治疗方法为。

A.手术切除 B.化疗

C.对症治疗 D.单纯营养文持 E.免疫治疗

64.患者，男性，62岁。咳嗽、咳痰、胸闷气短10年。肺功能检查，残气量增加，残气量占肺总量比值40%。最可能的诊断是。A.支气管哮喘 B.自发性气胸 C.肺结核

D.慢性肺源性心脏病 E．阻塞性肺气肿

65.患者，女性，63岁。既往有肺心病史10年，近2日来感头痛、恶心、烦躁，血压 160/95mmHg、心率120次/分，护士对其护理措施最主要的是。A.呼吸兴奋剂应用 B.改善通气、氧疗 C.合理休息 D.合理饮食

E.地西泮静脉注射

66.王女士为肺结核患者在家疗养，但痰中有结核菌，最简便有效的处理痰的方法是。A.煮沸 B.深埋 C.焚烧

D.乙醇溶液浸泡 E.消毒灵浸泡

67.夜班护士发现一支气管扩张患者咯血约2O0ml

后突然中断，呼吸极度困难，喉部有痰鸣音，表情恐怖，两手乱抓，首先要做的是。A.立即通知医师 B.立即气管插管 C.清除呼吸道积血 D.给予氧气吸人 E.应用呼吸兴奋剂

68.患者，女性，30岁。明显咳嗽和剧烈胸痛3日。为减轻胸痛，患者应采取。A.半坐卧位 B.端坐位 C.患侧卧位 D.平卧位 E.健侧卧位

69.患者，男性，50岁。慢性支气管炎史15年，3日前受凉感冒后咳嗽加重，痰多黏稠不易咳出、气促、乏力、食欲减退。患者首优的护理诊断及合作性问题是。

A.活动无耐力 B.低效性呼吸型态 C.清理呼吸道无效 D.气体交换受损

E.营养失调:低于机体需要量

70.患者，女性，fRn岁。慢性咳喘史15年，6个月来下肢水，诊断为慢性肺源性心脏病右心衰竭。血气分析：PH7．41，PaO236mmHg PaO2 62mmHg。氧疗应采取。

A.低浓度、低流量持续给氧 B.高浓度面罩给氧

C.高浓度、高流量间断给氧 D.高浓度、高流量持续给氧 E.低流量、低流量间断给氧

71．患者，男性，58岁。慢性咳喘吏10年，感冒后病情加重人院，经治疗后病情缓解。身体评估:桶状胸，两肺叩诊过清音，呼吸音低。动脉血气分析:PaO245mmHg,PaCO255mmHg。患者出院后最重要的自我护理措施是。A．锻炼腹式呼吸 B．避免吸人有害气体 C．保持室内清洁 D．坚持长期家庭氧疗

E．定量行走锻炼、改善肺功能

72．患者，女性，60岁。慢性阻塞性肺疾病经住院治疗后，病情好转出院。血气分析:

PaO255mmHg,PaCO260mmHg。有关长期家庭氧疗的健康指导，下述正确的一项是。A．目前病情暂不需要氧疗 B．休息和睡眠时不需要吸氧

C．逐渐增加每日吸氧的时间 A.慢性支气管炎 D．每日吸氧时间不能超过10小时 B.肺炎球菌肺炎 E．一昼夜持续流量吸氧15小时以上 C.支气管肺癌 73．患者，男性，13岁。每年春暖花开时均有哮喘D.支气管扩张 发作，一次看电影时见到银幕上满园春色，突然哮E.支气管内膜结核 喘发作。对此现象应。79.患者，女性，27岁。右侧胸痛伴气急8日，体温

°A．嘱患者休息 39C，脉搏100次/分。呼吸28次/分。右肩胛下叩B．立即氧气吸人 诊呈实音，呼吸音消失，心脏向左移位。诊断首先C．静脉补液 考虑。D．使用支气管舒张剂 A.肺炎 E．做好心理护理 B.肺癌 74．患者，男性，28岁。近2个月来午后低热、盗C.肺脓肿 汗，伴食欲减退、消瘦、乏力，近1周出现高热、D.肺不张 痰量增多，伴咯血及右侧胸痛。痰菌检查结核杆菌E.结核性胸膜炎 阳性。护理诊断与病情不符的一项是。80.患者，女性，30岁。结核性胸膜炎大量胸腔积A．知识缺乏 液，在胸腔穿刺抽液过程中突感头晕、心悸、出汗。B．体温过高 四肢发凉，面色苍白，脉细弱，血压80/5OmmHg。C．有窒息的危险 最可能的原因是。D．心排血量减少 A.麻醉药过敏 E．营养失调:低于机体需要量 B.发生气胸 75.患者，女性，22岁。肺结核史1年，2小时前突C.胸膜反应 然咯血不止。最重要的护理措施是。D.穿破血管导致失血 A.减小活动和保持镇静 E.肺水肿 B.保持呼吸道通畅 A3/A4型题 C.准备抢救药物(81一82题共用病例)D.积极止血治疗 患者，女性，32岁，患支气管扩张症已十余年1E.加强抗结核治疗 周来因受凉咳嗽、咳痰加重，痰呈脓性，每日约76.患者，男性，30岁。严重哮喘发作，心电图为5OOml,体温37.8°C。窦性心动过速，心率132次/分，低血压。不宜采用81.此患者基本病因最可能是。的治疗是。A.支气管先天发育不良 A.吸氧 B.支气管防御功能退化 B.雾化吸人 C.支气管平滑肌痉挛 C.普奈洛尔口服 D.支气管感染及阻塞 D.应用糖皮质激素 E.支气管变态反应性炎症 E.喘定静脉注射 82.清除此病人痰液最有效的措施为。77.患者，男性，25岁。高热2日伴右上腹刺痛，不A.指导有效咳嗽 敢呼吸及咳嗽。急性面容，呼吸急促，口唇疱疹，B.体位引流 右下肺呼吸音减弱，语颤增强，偶闻湿啰音，右上C.湿化呼吸道

9腹轻度肌紧张及压痛。血白细胞22×10/L，中性粒D.帮助翻身，拍背 细胞0.9。诊断应首先考虑。E.鼻导管吸痰 A.急性胆囊炎(83-84题共用病例)B.右侧肺炎球菌肺炎

患者，男性，28岁，自感低热、乏力、食欲不C.右侧胸膜炎 振盗汗、体重下降、呼吸困难、胸痛等表现，就医D.右侧气胸 诊断浸润型肺结核，收入院抗结核治疗。E.胆石症 83.人院后应采用的隔离种类为。78.患者，男性，50岁。近半年以来已在右肺中叶A.严密隔离 发生2次节段性肺炎，肺炎控制后仍然有持续痰中B.消化道隔离 带血。最可能的病变是。C.保护性隔离

D.接触性隔离 E.呼吸道隔离

84.关于疾病防治及护理措施不妥的是。

A.患者痰液用20%漂白粉溶液搅拌静置，2小时后倒掉

B.护士在病室里不密切接触患者时，可不戴口 C.病室每日用紫外线照射进行空气消毒 D.病室通向走廊的窗子需关闭 E.给予异烟拼、链霉素治疗(85一86题共用病例)患者，女性，68岁，有慢性阻塞性肺气肿病史。咳嗽、脓痰伴气急加重2周，今晨神志恍憾，体检:嗜唾，口唇发绀，两肺湿哆音，心率116次/分，血压185/1O5mmHg。85.最可能的诊断是。A.急性左心衰 B.脑血管意外 C.右心衰竭 D.呼吸衰竭 E.高血压危象

86.此时最主要的治疗在于。A.用降压药 B.使用抗生素 C.去除诱因

D.纠正缺氧和二氧化碳潴留 E.用利尿剂

(87一89题共用病例)患者，男性，60岁。慢性咳嗽、咳痰20午，活动后气促8年，病情加重2周。神志清楚，发绀，桶状胸，剑突下可见心脏搏动，两肺闻及干、湿啰音，心率110次/分，有期前收缩，肝肋下2.Ocm，质中等，有压痛，肝颈静脉回流征阳性，两下肢浮肿。9血白细胞12×lO/L，中性粒细胞0.85，心电图示房性期前收缩，动脉血气分析:PaO258mmHg,PaCO27OmmHg。87.最可能的诊断是。A.支气管哮喘继发感染

B.慢性支气管炎并发冠心病 C.慢性文气管炎伴阻塞性肺气肿 D.慢性阻塞性肺病疾病呼吸衰竭 E.慢性肺心病肺心功能失代偿期 88.最恰当的首要处理是。A.给氧及呼吸兴奋剂

B.控制感染和保持呼吸道顺畅 C.静脉注射呋塞米消肿 D.静脉注射毛花甘C强心

E.静脉注射利多卡因纠正心律失常 89.氧疗时给氧浓度和氧流量应为。

A.29%,2L/min B.33%，3L/min

C.37%,4L/min D.41%，5L/min E.45%，6L/min

(90一91题共用病例)

患者，男性，66岁，因慢性支气管炎、肺部感染、呼吸衰竭入院。护理体检，气促，不能平卧，痰黏呈黄色，不易咳出。测血气分析氧分压4OmmHg，血二氧化碳分压8lmmHg。

90.给其氧疗时，氧浓度和氧流量应为。A.29%,2L/min B.33%,3L/min C.37%，4L/min D．41%，5L/min E．45%,6L/min

91．帮助患者排痰，哪种措施较好。A．超声雾化吸人 B．定时翻身拍背 C．鼓励用力咳嗽 D．鼻导管吸痰 E．体位引流

(92一94题共用病例)

患者，男性，16岁。在春季旅游途中突感胸闷，呼吸困难，伴大汗而急诊入院。唇绀，两肺满布干啰音，心率90次/分，律齐。既往有类似发作，可自行缓解。

92．可能性最大的诊断是。A．过敏性休克 B．支气管哮喘 C．心源性哮喘

D．慢性支气管炎急性发作 E．变态反映性肺浸润

93．首先护理诊断及合作性问题是。A．气体交换受损 B．清理呼吸道无效 C．低效性呼吸型态 D．恐俱

E．潜在并发症:自发性气胸

94．进行健康指导时应特别强调。A．β2受体激动剂不宜长期使用

B．β2受体激动剂必须与糖皮质激素同时使用 C．β2受体激动剂仅限于哮喘急性发作时使用 D．β2受体激动剂吸后必须立即刷牙 E．β2受体激动剂必须单一使用 B型题

(95一98题共用备选答案)A.β2受体激动剂

B.β2受体阻断剂

C.抗胆碱能药 D.糖皮质激素

E.肥大细胞膜稳定剂 95.沙丁胺醇属。96.倍氯米松属。97.色甘酸钠属。98.异丙托溴胺属。

(99一100题共用备选答案)A.大多发生于儿童 B.以浸润型多见

C.常可并发结核性脑膜炎 D.常可并发肺源性心脏病 E.从不发生咯血

99.符合原发型肺结核特点的是。100.符合继发型肺结核特点的是。(101一102题共用备选答案)A.原发性肺结核 B.血行播散型肺结核 C.继发性肺结核 D.结核性胸膜炎 E.其他肺外结核

101.最常见的肺结核。102.儿童多见的肺结核。(103一105题共用备选答案)A.X线检查 B.血培养

C.痰结核菌检查 D.PPD试验 E.B超

103.早期诊断肺结核的主要方法和观察治疗效果的方法是。

104.确诊肺结核最特异的方法是。

105.用以测定人体是否受过结核菌感染的方法是。(106一108题共用备选答案)A.少量白黏痰 B.草绿色痰

C.红棕色胶膊状痰 D.铁锈色痰 E.脓臭痰

106.肺炎球菌肺炎患者咳。107.慢性支气管炎患者咳。

108.厌氧菌感染所致肺炎患者咳。(109一111题共用备选答案)A.周围神经炎 B.高尿酸血症

C.关节痛 D.听力障碍

E.球后视神经炎 109.链霉素。110.乙胺丁醇。111.异烟脐。

(112一114题共用备选答案)A.氨茶碱 B.糖皮质激素 C.普奈洛尔 D.β2受体激动剂 E.过敏介质阻滞剂

112.控制支气管哮喘发作首选的药物。113.治疗支气管哮喘发作最有效的药物。114.静脉注射时应密切观察血压的药物。(115一118题共用备选答案)A．支气管哮喘 B．肺结核

C．支气管肺癌 D．支气管扩张症 E．阻塞性肺气肿

115．胸部听到局限而固定的湿哆音常见于。

116．锁骨上、下部位在咳嗽后听到湿哆音常见于。117．骨、关节病变或内分泌紊乱等常见于。118．上腔静脉阻塞综合征常见于。(119-120题共用备选答案)A．口腔护理 B．体位引流

C．口腔护理十体位引流 D．长期抗感染治疗 E．禁食

119．支气管扩张症患者应作。120．肺炎球菌肺炎患者应作。(121-122题共用备选答案)A．突然发作的咳嗽 B．清晨或夜间咳嗽加剧 C．痉挛性咳嗽

D．夜间阵发性咳嗽 E．长期反复发作的咳嗽 121．左心衰竭。122．气管异物。

(123-125题共用备选答案)A．白色黏痰 B．黄色脓痰 C．痰中带血 D．痰有恶臭 E．粉红色泡沫痰 123．肺结核。124．支气管肺癌。125．肺水肿。

篇2：2011护士执业考试内科试题

A.多伴有血压增高

B.严重患者可出现胸腹腔积液

C.属于可凹性水肿

D.首先出现于身体下垂部位

2.为预防肺结核的发生与流行，在下列各项措施中最为关键的是(C)

A.隔离排菌结核患者

B.加强营养，锻炼身体，增强抵抗力

C.合理化疗治愈排菌患者

D.出生后开始定期接种卡介苗

3.一位56岁的女性病人有风湿性心脏病，二尖瓣狭窄伴关闭不全病史26年，入睡时无呼吸困难，可以平卧，入睡2小时后突然从恶梦中憋醒，伴有呼吸困难.被迫坐起，昕诊两肺可及哮鸣音，lO分钟后呼吸困难逐渐缓解?此病人的情况属于(C)

A.恶梦后的正常反应

B.支气管哮喘急性发作

C.夜间阵发性呼吸困难

D.劳累性呼吸困难

4.易发生洋地黄中毒的原因下列哪项不准确(B)

A.洋地黄治疗量与中毒量很接近

B.机体代谢率明显增高时

c.低血钾或严重缺氧时

D.肝、肾功能下降时

5.下列关于洋地黄类药物的毒性反应叙述错误的是(B)

A.恶心、呕吐

B.心律失常中以房性早搏最多见

C.头痛、头晕

D.黄绿视

6.长期服用地高辛患者出现下列哪些情况时应考虑洋地黄中毒(ABC)

A.食欲不振、恶心

B.室性早搏二联律

C.头晕头痛、黄视

D.心前区闷胀不适

7.一位充血性心力衰竭的病人，服用的药物有双氢氯噻嗪、卡托普利、二硝酸异山梨醇和地高辛，晨问护理时病人主诉头痛、头晕、视力模糊，看到的东西都带有黄色，请问该病人可能出现哪种药物的毒性反应(D)

A.双氢氯噻嗪

B.卡托普利

C.二硝酸异山梨醇

D.地高辛

8.在给一位心力衰竭的病人进行体检时发现，当你在右肋弓下进行肝脏触诊时颈静脉充盈更加明显，这表明此病人可能有(BC)

A.慢性左心衰竭

B.慢性右心衰竭

C.慢性全心衰竭

D.急性左心衰竭

9.病人体力活动明显受限轻于日常的活动即可引起乏力、心悸、呼吸困难，说明此时病人心功能处于(C)

A.I级

B.II级

C.III级

D.Ⅳ级

10.长期卧床的心力衰竭患者应鼓励在床上作下肢活动，或用温水定时浸泡下肢，其最主要的目的是(A)

A.防止下肢血栓形成 B.防止褥疮形成 C.防止肌肉萎缩

篇3：2011护士执业考试内科试题

1 内科护理学在护士执业资格考试中的地位

护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目, 其中涉及疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床应用能力等。内科护理学是主要专业课, 该课程内容主要是内科常见病、多发病的护理, 知识整体性强, 在临床护理学理论和实践中具有重要意义。在2011年护士执业资格考试中, 根据人民军医出版社统计数据表明:内、外科护理学所占的比例为49.3%, 儿科护理学占10.0%, 妇产科护理学占7.0%, 护理学基础占21.5%, 新增加章节占12.2%。由此可见, 在护士执业资格考试中, 内科护理占很大比例, 学好内科护理可以帮助护理专业学生顺利通过护士执业资格考试。

2 紧扣护士执业资格考试大纲, 合理调整教学内容, 创新教学方法

2.1 一般资料

以本校统招三年制中职2008级学生120人为对照组, 2009级学生187人为实验组, 两组学生年龄、性别和前期课程学习成绩等差异均无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

2.2 方法

虽是不同年级组, 但学生的课程相同, 授课教师相同。对照组采用传统教学法;实验组始终以护士执业资格考试大纲为准绳, 调整教学计划、教学内容和教学方法, 具体介绍如下。

(1) 与护士执业资格考试接轨, 调整教学目标。

在内科护理学教学中, 首先以护士执业资格考试的知识要点为基础, 调整教学目标, 并以此制订教学计划, 以系统疾病分类法进行具体内容的讲解。在内科护理学教学中, 第一堂课就灌输给学生执业资格考试是什么?有何用处?然后再讲内科护理学在护士执业资格考试中占的比例有多少, 最后讲通过国家执业资格考试所需要付出的努力等, 让学生从一开始就感受到学好内科护理学的重要性, 使其树立只有学好了内科护理学, 才能通过执业资格考试的观念。

(2) 紧扣考试大纲, 合理安排教学内容。

依据卫生部、人力资源社会保障部联合颁布的护士执业资格考试办法, 从2011年起采用新的大纲和考试形式。如疾病按系统、器官分类, 打破传统的内科、外科、妇产科、儿科分类;增加了人际沟通、护理管理、护理伦理与法规等内容;考试题型发生了重大变化, 以A2、A3、A4型病例题为主 (占65%～80%) , 考查概念的A1型题大幅减少;病例题的情景描述及提问方式也有一些新的特点。全国护士执业资格考试中, 内科护理是重点考试科目, 如何把护士执业资格考试内容融于平常的内科护理学教学中?首先, 要查阅近五年来的护士执业资格考试的相关试题, 找出各章节的考点及出题的频率, 对高频考试内容要提出考点、分析考点、扩展考点。如洋地黄的作用、不良反应及处理, 高血压的分级、运动、饮食及药物机制, 心肌梗死的临床表现和护理;其次, 要鼓励学生大量练习相关习题, 做到有的放矢, 循序渐进。教师组织学生参加每一系统的单元测验, 根据大纲要求, 大量增加A2、A3、A4型题, 让学生熟悉题型及熟练掌握解题技巧;再次, 使学生做到进入实习阶段也要定期交流、巩固知识点, 将临床上的典型病例写成护理病历上交教师, 教师再予以点评, 使学生能真正做到理论与实践相结合;最后, 当学生实习结束返校后, 对其进行为期6周的辅导, 巩固知识点, 提高其应试能力。

(3) 注重应用多种教学方法与教学手段。

根据考试大纲要求, 病例型题占了相当大的部分。由于内科护理学较其他学科而言, 更具抽象性思维, 因此在教学过程中, 可以通过提供多种教学手段, 如李怀慧[1]的虚拟现实 (Virtual Reality, VR) 技术来满足学生的实践需求;如采用案例导入式情景教学[2], 即以案例导入为基础的情景展示教学法。以循环系统疾病中的原发性高血压为例, 从发病机制、临床表现到健康教育, 学生通过对病例进行综合分析来掌握相关知识。如采用角色扮演法[3]来模拟临床实例, 创设临床护理情境, 让学生分别扮演护士、病人及病人家属, 其中主要内容是让“护士”给“病人及病人家属”做健康教育 (新大纲的考试重点内容) 。例如, 在“消化性溃疡”章节中, “护士”通过给“病人”做健康教育, 使“病人及病人家属”也知晓了如何预防此种疾病的复发, 体会到了做护士的不易。如PBL (Problem-Based Learning, 以问题为导向的) 教学方法[4], 通过提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结等步骤, 反映出糖尿病病人的护理在内科护理学中占有重要地位。如教师可以设置以下问题:酮症酸中毒的临床表现、低血糖的表现有哪些?应用胰岛素时要注意些什么?饮食、运动时要注意些什么?糖尿病如何预防?然后进行分组讨论, 最后集中交流总结。PBL教学法提高了学生的参与意识, 激发了学生的学习兴趣和求知欲, 拓展了知识的深度和广度, 培养了学生综合分析、逻辑思维及口头表达的能力[5]。总之, 在内科护理学教学中应用多种教学手段及方法, 紧扣全国护士执业资格考试大纲, 将相关考试内容有效传授给学生, 可提高考试通过率。

(4) 加强练习并及时分析。

平时让学生大量练习相关习题, 做到有的放矢、循序渐进, 做到“一系统一测验”, 并及时进行试卷分析, 加深学生对习题的理解与记忆。

(5) 考前集中辅导, 培养自信心。

在考前的6周时间里, 对学生进行集中辅导。按照考试所占的比例来分配课时, 内科护理安排每周8课时, 它是一门理论性很强、涉及面很广的专业课程, 涉及人体形态、人体机能、护理药理学、健康评估等许多课程的内容, 集中辅导时, 以系统为单位, 将所有知识点穿插在一起让学生进行系统复习。同时, 对学生的思想动态也应及时关注。在中职卫校学习的3年中, 学生从来没有经历过大型考试, 这种国家级的考试会使部分学生担忧, 害怕自己通不过。所以, 在辅导时要加强对学生的心理素质教育, 以鼓励为主, 增强其自信心。例如, 在复习心力衰竭病人的护理时, 首先带着学生回顾心脏的解剖结构, 复习肺循环和体循环, 学生对于学过的知识进行回顾还是较容易的, 觉得自己对知识的掌握还不错, 自信心也会提高不少。内科护理学的病例分析题比较难, 故要从思想上激励学生。有的学生做完一些习题后觉得很难, 就会对考试失去信心, 这时最需要任课教师的肯定, 这样他们就会有动力再去复习。

3 结果

对照组的全国护士执业考试通过率为82.0%, 实验组的考试通过率为89.3%。

4 讨论

本研究表明, 两组学生的执业考试通过率有显著差异。中职学生的特点是基础薄弱、学习能力及分析能力不强、缺乏抽象思维能力、学习主动性不够、自信心缺乏等, 这在内科护理教学中尤为明显。提高内科护理学教学质量是提高护士执业资格考试通过率的基本条件之一。

4.1 明确教学目标

教学目标决定着教学的方向和内容, 学生入校后根据自身要求定位学习目标。有了学习目标, 学生学习的主观能动性才会得到充分发挥, 才能将教师讲授的知识, 通过领会、消化, 变成自己掌握的内容。同时, 有了目标, 教师也会以积极的心态完成教学任务。

4.2 创新教学手段, 改革教学方法

作为内科护理教师, 要重点学习护士执业资格考试大纲, 领会医疗卫生改革的意图及方向, 调整教学手段, 如应用多媒体CAI课件、虚拟现实 (Virtual Reality, VR) 技术等, 改革教学方法, 如采用案例导入式情景教学法、角色扮演法、PBL教学法等。

4.3 鼓励为主, 增强自信

教师要注重发现学生的特长, 寻找他们的闪光点, 及时地给予他们表扬及鼓励, 增强他们的自信心。由于内科护理学理论性很强、涉及面很广, 学生在学的时候往往不能灵活运用课程内容, 所以教师要有耐心, 慢慢引导, 以鼓励为主, 让学生找到自信。

5 结语

职业教育是就业教育, 学校最终的培养目标是使每位学生在毕业后都能顺利就业。通过护士执业资格考试是中职学生就业的基本条件, 内科护理学在护士执业资格考试中所占的地位已经不言而喻, 在内科护理学教学中, 加强护士执业考试教育, 使中职学生的护士执业资格考试通过率能够得到逐步提高, 这对学生来讲是个希望, 对教师来讲是个动力, 对学校来讲是发展的一束亮光。

关键词：内科护理学,护士执业资格考试,探索研究

参考文献

[1]李怀慧, 崔荣军, 李凯军, 等.虚拟现实技术在护理教学中的应用探讨[J].中国临床护理, 2010, 2 (2) :152-153.

[2]陆余平.化学“情境—发现—建构”教学模式的实验研究[D].南宁:广西师范大学, 2006.

[3]朱艳.角色扮演法在内科护理教学中的应用[J].卫生职业教育, 2010, 28 (13) :59-60.

[4]Kwan CY.Problem-based learning and teaching of medical pharma-co logy[J].Naunyn Schmiedebergs Arch Pharmacol, 2002, 36 (1) :10-17.

篇4：2011护士执业考试内科试题

关键词：中职；护士执业资格考试；内科护理；教学改革

众所周知，护士执业资格证是从事临床护理工作的行业准入证，学生能否顺利就业，很大程度上取决于他们能否通过国家护士执业资格考试。内科护理课程是中职护理专业必修的核心课程，是以内科常见病、多发病的诊治和护理为主要内容，是连接基础医学与临床护理的桥梁性、应用性课程，更是护士执业资格考试的主要课程之一，占护士执业资格考试出题率的35%。因此，本文对中职学生护士执业资格考试现状进行分析，以护士执业资格考试为切入点，探索内科护理教学改革，提高中职学生护士执业资格考试的一次性通过率。

一、中职护士执业资格考试现状

从2011年起，护士执业资格考试改革由原来的4个科目更改为2个科目，即专业实务和实践能力。科目不多，却包含了医学护理的各门课程内容，而且临床病例题份量在不断加大，越来越注重考核学生的实践应用能力。然而中职学生年龄小，心智不成熟，缺乏专业思想，学习动机不足，还无法对自己的职业人生做合理规划；基础知识薄弱且参差不齐，综合素质较低，影响学生对专业知识的理解；自我管理和主动学习能力较差，对学习没有充足的信心；需要与大专、本科学生同台竞争，缺乏竞争力。这些原因导致中职学生护士执业资格考试的通过率一直比较低，约30～50%，很多学生面临一毕业就失业的窘境。如何调动中职学生的学习积极性，提高护士执业资格考试通过率，提高就业率，成为急待解决的问题。

二、中职内科护理教学改革的必然性

从中职学生护士执业资格考试现状分析来看，考试通过率不容乐观。从护士执业资格考试的试题分析来看，内科护理试题约占35%，比例较大，说明内科护理教学对护士执业资格考试具有重大意义。另外，理解题及病例分析题占80%，病例分析题越多，意味着越注重对学生分析问题、解决问题能力的考核，而对学生此方面能力的培养正是传统内科护理教育所欠缺的。基于上述多种原因，为了更好地与护士执业资格考试对接，提高资格考试的通过率，内科护理教学改革势在必行。

三、中职内科护理教学改革的具体措施

1.调整内科护理教学大纲

每年护士执业资格考试的大纲都会修订，知识点逐年增加，考试要求更加规范。因此，内科护理教师应与时俱进，做好内科护理教学与护士执业资格考试的衔接工作，熟悉护士执业资格考试的大纲，以此为依据随时调整相应的教学大纲。

2.制订详细的内科护理教学计划

内科护理教师应以调整后的教学大纲为教学指南，结合对中职学生基础知识课程掌握情况的了解，制订切实可行的教学计划。

3.明确内科护理教学内容

内科护理教师在已制定的教学大纲和教学计划的基础上，将高频考点作为重点教学内容，适度增加护士执业资格考试考查但中职内科护理教学欠缺的内容，并将教学内容以图片、视频、声音等多媒体形式展示，调动学生的学习积极性，同时在教学中注重医学基础知识的渗透。

4.采用多种教学方法

内科护理教师要根据内科护理的特点和中职学生的实际情况，运用多种教学方法，包括案例教学法、启发式教学法、情境模拟教学法、归纳总结教学法等。如：在疾病讲解前，先导入案例，引出教学内容，激发学生学习的兴趣，再根据教学大纲、考试大纲设置相关问题，问题涉及疾病病因机制、临床表现、辅助检查、治疗、护理及健康指导等多方面，运用启发式教学法、模拟教学法等解决问题，训练学生的理解能力和分析能力。然后在课后留一个典型病例，让学生进行小组讨论，培养学生的临床思维能力，最后在学完后，让学生对重要知识点进行归纳总结，如最常见的原因、最主要的症状等带“最”字的总结，咯血患者的体位、急性胰腺炎患者的体位等有关体位的总结，护理措施中用药护理、饮食护理、数字题等高频试题的总结等，这样既方便学生识记，又培养了学生的概括能力和综合分析能力。

5.重视内科护理历年考点

护士执业资格考试延续多年，每年的考试都会出现很多重复的知识点，如心力衰竭患者使用洋地黄时需要护士先测一下患者的脉率，哮喘的典型症状是反复发作的呼气性呼吸困难伴哮鸣音等，这些都是高频考点。因此，内科护理教师应重视历年考点，将这些考点贯穿在内科护理的教学中，并通过详细讲解和分析历年考点，使学生对这些知识点做到举一反三，以便更好地应对护士执业资格考试的各种题型。

6.改革内科护理教学评价模式

应改变以理论考试为主的评价模式，采用过程性评价和终结性评价相结合的形式，包括理论知识测试和技能考核，成绩权重由平时成绩30%、理论考试30%、实践技能考核40%组成。平时成绩主要是对学生日常行为素养的考核；理论考试多为模拟护士执业资格考试的题型，以使学生尽早适应考试要求；实践技能考核除了实验操作外，还包括典型病例题的分析，主要为培养学生分析问题、解决问题的能力，这样能做到对学生综合职业能力的考查。

综上所述，护士执业资格考试通过率是评价学校教学质量和教学水平的重要依据，并直接影响学生的就业。三年来，我校内科护理教师在分析中职学生护士执业资格考试现状的基础上，对内科护理教学进行了多项改革，促使我校学生护士执业资格考试的通过率逐年增加，增加了学生的就业机会。同时，内科护理教师非常注重学生医德教育和技能的培训，以便与临床实践接轨。

参考文献：

[1]李树妹.浅议护士执业资格考试与内科护理教学方法改革实践[J].卫生职业教育，2010（12）.

[2]何云海.浅议与执业护士资格考试接轨的内科护理教学改革[J].卫生职业教育，2012（9）.

篇5：2011护士执业考试内科试题

1.________呼吸器官的出血，自口腔咯出称为咯血。

2.发生在________和叶支气管的肺癌，称为中央型肺癌。

3.________用非同步电除颤，室速、室上速用同步电除颤。

4.感染性心内膜炎的抗生素治疗原则为早用药、_______、剂量足、疗程长。

5.肝硬化腹水利尿剂

治疗时，以每周体重减轻不超过_______为宜。

6.每日尿蛋持续超过_________即为病态。

7.白血病化疗时，可产生尿酸性结石，应鼓励病人________.8.抗甲状腺药物最严重的毒副作用是___________.9.轻度一氧化碳中毒时，血液碳氧血红蛋白约在__________.10.暴发型流行性脑脊髓膜炎脑膜脑炎型死亡的主要原因是__________和脑疝。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其号确写在题干的括号内。每小题1分，共20分）

1.（）可引起哮喘发作。

①camp减少 ②cgmp减少 ③camp/cgmp比值增大 ④肾上腺素能β受体功能亢进

2.支气管扩张好发于（）。

①双上叶多于双下叶 ②左侧多于右侧 ③肺结核引起支扩好发于上叶前段 ④肺结核引起吱扩好发于中叶

3.（）不是肺炎球菌性肺炎的并发症。

①肺脓肿 ②心肌炎 ③中毒性休克 ④机化性肺炎

4.肺炎球菌性肺炎的特点为（）。

①大量脓痰 ②红棕色胶冻样 ③粉红色泡沫样痰 ④铁锈色痰

5.心房纤颤电复律常用（）。

①同步150—200ws ②非同步150—200ws ③同步50—100ws ④同步200—300ws

6.颈动脉明显搏动主要见于（）。

①主动脉瓣关闭不全 ②二尖瓣关闭不全 ③三尖瓣关闭不全 ④主动脉瓣狭窄

7.一患者高血压病5年，近日出现尿蛋白（），应诊断为（）。

①高血压病ⅰ期 ②高血压病ⅱ期 ③高血压病ⅲ期 ④肾小球肾炎

8.应用（）药物时，应注意避光。

①静脉点滴硝酸甘油 ②静脉点滴青霉素 ③静脉点滴苄胺唑啉 ④静脉点滴硝普纳

9.正常窦性心律速率为（）。

①45次/分—60次/分 ②100次/分—160次/分 ③60次/分—100次/分 ④ 〉160次/分

10.根据标准体重，成年人休息状态下每日每公斤体重所需要总热量为（）千卡。

①20—25 ②25—30 ③30—35 ④35—40

11.关于肝性脑病，正确的是（）。

①一期脑电图轻度异常 ②二期babinski征阳性 ③三期腱反射减弱或消失 ④四期有扑翼样震颤

12.肝硬化患者出现持续性白细胞减少，与（）关系最大。

①脾功能亢进 ②营养吸收障碍 ③上消化道出血 ④肝肾综合征

13.治疗十二指肠溃疡，疗效最显著的药物是（）。

①丙谷胺 ②阿托品 ③甲氰味胍 ④硫化多糖

14.急性胃炎病人饮食护理不正确的是（）。

①病初2天内暂禁食 ②强碱所致者可服牛奶 ③强酸所致者可服蛋清 ④吞咽疼痛可用地卡因喷雾

15.（）蛋白尿不属于病理性蛋白尿。

①肾小球性 ②肾小管性 ③溢出性 ④体位性

16.原发性血小板减少性紫癜急性型或慢性型急性发作期首先应用的治疗是（）。

①肾上腺皮质激素 ②脾切除 ③免疫抑制剂 ④输血小板

17.小细胞低血素性贫血见于（）。

①再生障碍性贫血 ②溶血性贫血 ③缺铁性贫血 ④急性白血病

18.急性白血病患者易发生感染，最主要的原因是（）。

①长期贫血 ②广泛出血 ③成熟粒细胞减少 ④白血病细胞广泛浸润 19.（）中毒时发病最快。

①乐果 ②敌敌畏 ③敌百虫 ④对硫磷（1605）

20.慢性活动性肝炎最有诊断意义的是（）。

①肝掌蜘蛛痣 ②肝脾肿大 ③肝功能持续异常 ④转氨酶升高伴血浆蛋白改变

三、双项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二个正确的答案，并将其号码分别写在题干的括号内。正确答案没有选全或有选错，该题无分。每小题1分，共10分）

1.结核菌可通过（）进行传染。

①呼吸道 ②消化道 ③尿道 ④血液 ⑤胆道

2.鳞状上皮细胞癌引起（）等肺外表现。

①柯兴氏综合综合症 ②重症肌无力 ③肥大性骨关节病 ④小脑性运动失调 ⑤杵状指

3.人工起博器安装的适应症为（）。

①二度以上房室传导阴滞 ②室上性心动过速 ③病态窦房结综合症 ④室性心动过速 ⑤房颤

4.急性心梗的典型心电图表现为（）。

①病理性q波出现 ②s-t段压低 ③p-p间期延长 ④s-t段弓背向上抬高 ⑤r-r间期绝对不等

5.肝硬化患者贫血的主要原因是（）。

①凝血因子合成减少 ②脾功能亢进 ③营养缺乏 ④内分泌失调 ⑤毛细血管脆性增加

6.关于肝肾综合症，不正确的是（）。

①见于代偿期肝硬化 ②多天腹水 ③氮质血症 ④稀释性低钠血症 ⑤少尿

7.急性白血病出血的主要原因有（）。

①血小板减少 ②凝血因子合成减少 ③播散性血管内凝血 ④白血病细胞浸润 ⑤脾功能亢进

8.再生障碍性贫血的诊断依据有（）。

①出血、贫血、感染 ②肝脾淋巴结肿大 ③全血细胞减少 ④网织红细胞增多 ⑤骨髓巨核细胞增加

9.伤寒常见的肠道并发症有（）。

①坏死性肠炎 ②肠穿孔 ③肠套叠 ④肠出血 ⑤肠梗阻

10.多尿可见于（）。

①糖尿病 ②甲状腺功能亢进 ③急性肾功能衰竭早期 ④柯兴氏综合症 ⑤慢性肾脏病进入肾功能减退期

四、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出三至五个正确答案，并将其号码分别写在题干的括号内。正确答案没有选全或有选错的，该题无分。每小题2分，共20分）

1.慢性呼吸衰竭的主要护理诊断为（）。

①气体交换受损 ②自理能力缺陷 ③潜在的感染 ④有皮肤完整性受损的危险 ⑤预感性悲哀

2.缩唇呼吸时，应（）。

①加快呼气 ②吸气时收腹 ③用鼻吸气 ④用口呼气 ⑤呼与吸时间之比为3：1

3.治疗心绞痛的常用药物有（）。

①硝酸酯类制剂 ②钙离子抗挤剂 ③β受体阻滞剂 ④吗啡制剂 ⑤扩血管剂

4.室上性心动过速的心电图特点为（）。

①连续3个以上的室上性早博 ②节律在160—220次/分 ③节律齐 ④qrs波群时间<0.10秒 ⑤有继发性s-tt改变

5.消化性溃疡常见的并发症有（）。

①大量出血 ②急性穿孔 ③幽门梗阻 ④癌变 ⑤感染

6.肝性脑病患者的护理，（）是正确的。

①禁蛋白质饮食 ②禁用水合氨醛 ③大量补液 ④快速利尿 ⑤盐水加白醋灌肠

7.急性型再生障碍贫血的临床特点是（）。

①早期主要表现出血和感染 ②出血广泛而严重 ③肝脾淋巴结肿大 ④全血细胞减少 ⑤骨髓增生低下

8.关于浸润性突眼，（）是不正确的。

①与自身免疫无关 ②仅与甲亢同时存在 ③甲亢病情控制后，浸润好转 ④突眼双侧对称 ⑤突眼度多>19mm

9.（）中毒时，可用2%碳酸氯纳溶液洗胃。

①敌敌畏 ②乐果 ③敌百虫 ④对硫磷（1605）⑤内吸磷（1059）

10.流行性乙型脑炎患者，惊厥和抽搐的原因是（）。

①脑实质炎症 ②脑缺氧 ③脑水肿 ④高热 ⑤脑疝

五、简答题（每小题4分，共24分）

1.导致消化性溃疡患者上腹痛减轻的因素有哪些？

2.肺结核有哪几型？

3.在临床上出现哪些情况时应考虑慢性肾小球肾炎？

4.过敏性紫癜可以出现哪几方面的表现？

5.传染病流行过程包括哪几个环节？

6.简述心肌梗塞的护理措施。

六、论述题（每小题8分，共16分）

1.重症病人进行机械吸引痰液时，应注意哪些？

2.试述洋地黄制剂的毒性反应及其中毒的处理。

参考答案和评分标准：

一、填空题（每题1分，共10分）

1.喉以下

2.主支气管

3.室颤

4.杀菌剂

5.2公斤

6.150mg

7.多饮水

8.粒细胞减少及缺乏症

9.10—20 %

10.呼吸衰竭

二、单项选择题（每小题1分，共20分）

1.①2.②3.①4.④5.③6.①7.②8.④9.③10.②11.②12.①13.③14.②15.④16.①17.③18.③19.②20.④

三、双项选择题（每小题1分，共10分）

1.①②2.③⑤3.①③4.①④5.②③6.①②7.①③8.①③9.②④10.①⑤

四、多项选择题（每小题2分，共20分）

1.①②④2.③④⑤3.①②③4.①②③5.①②③④6.①②⑤7.①②④⑤8.①②③④9.①②④⑤10.①②③④⑤

五、简答题（每小题4分，共24分）

1.①服制酸药（1分）②休息（1分）③用手按压（1分）④局部热螅?分）

2.分为ⅴ型，有： ⅰ型 原发性肺结核 ⅱ型 血行播散型肿结核 ⅲ型 浸润型肺结核 ⅳ型 慢性纤维空洞型肺结核 ⅴ型 结核性胸膜炎

3.①水肿伴尿检查异常（bp蛋白尿、血尿、管型尿）（1分）②高血压合并尿检查异常（1分）③疲乏无力、食欲不振、极度贫血并尿栓异常（1分）④不明原因的血尿（0.5分）⑤体检或因其它病做尿常规检查发现尿不正常（0.5分）

4.①紫癜（1分）②胃肠道表现（1分）③关节表现（1分）④肾脏表现（1分）

5.①传染源（1.5分）②传播途径（1.5分）③易感人群（1分）

6.①病情观察（0.5分）②绝对卧床休息（0.5）③饮食护理（0.5分）④吸氧、止痛（1分）⑤排便护理（0.5分）⑥心电监护的护理（0.5分）⑦心理护理（0.5分）

六、论述题（每小题8分，共16分）

1.① 吸痰前对病人或其家属讲解吸痰的意义及过程（1分）②无菌操作（1分）③吸痰管大小合适，抽吸压力要适当（1分）④插管前吸痰管前端用生理盐水湿润，插入深度要适当（1分）；⑤抽吸时异管要左右180度旋转吸痰（1分），每次吸痰时间不超过10—15秒（0.5 分），两次抽吸最好间隔3分种（0.5分）； ⑥吸痰时观察痰液性质和病人反应（1分）；⑦机械吸痰工作应由医护人员进行（1分）。

篇6：执业医师考试内科模拟试题三

a.恶性疟原虫侵犯各期红细胞

b.潜伏在肝脏中的裂殖子侵犯红细胞

c.恶性疟原虫在红细胞内发育时间不一致

d.粘附在血管内的疟原虫再度侵犯新的红细胞

e.疟原虫释放毒素

本题正确答案：c

60.胸片可见环形透亮区、肺门上提、肺纹呈垂柳状改变的多为2003

a.i型肺结核

b.ⅱ型肺结核

c.ⅲ型肺结核

d.ⅳ型肺结核

e.v型肺结核

本题正确答案：d

61.女，60岁，慢性咳喘，剧烈咳嗽3天，无咳痰、咯血及发热，半小时前突发胸痛，呼吸困难，不能平卧，伴发绀。体检：血压150/100mmhg，呼吸40次/分。右胸语颤减弱，呼吸音减低。心率110次/分。以上表现符合

a.肺梗死

b.急性心肌梗死

c.急性左心衰竭

d.阻塞性肺气肿

e.自发性气胸

本题正确答案：e

62.男性，58岁。反复咳嗽、咳痰，心悸、气急3年。体检：双肺叩诊呈过清音，呼吸音减弱，肺底部有湿啰音，剑突下心尖搏动明显，该处可闻及3/6级收缩期杂音，肺动脉瓣区第二音亢进。该例最可能的诊断为

2002

a.慢性支气管炎(慢支)

b.慢支+肺气肿

c.慢支+肺气肿+肺心病

d.慢支+风湿性心瓣膜病

e.慢支+冠心病

本题正确答案：c

63.咳嗽变异性哮喘正确诊断的依据是2003

a.咳嗽反复发作>2周

b.抗生素治疗有效

c.支气管扩张剂能缓解

d.无家族过敏史

e.中性粒细胞增高

本题正确答案：c

64.抑制结核菌dna与细胞壁合成的抗结核药物是2002

a.异烟肼

b.利福平

c.吡嗪酰胺

d.乙胺丁醇

e.链霉素

本题正确答案：a

65.明确脓肿诊断并确定其致病菌的可靠方法是2002

a.抗生素治疗观察

b.血液细菌培养

c.穿刺细菌培养

d.气味

e.颜色

本题正确答案：c

66.急性心肌梗死，其闭塞的冠状动脉最常见的是2002

a.左冠状动脉回旋支

b.右冠状动脉

c.左冠状动脉主干

d.右冠状动脉加左冠状动脉回旋支

e.左冠状动脉前降支

本题正确答案：e

67.不属于阻塞性肺气肿的体征是2000

a.桶状胸

b.触觉语颤增强

c.肺下界和肝浊音界下降

d.叩诊呈过清音、心浊音界缩小或不易叩出

e.肺泡呼吸音降低，呼气明显延长

篇7：执业医师考试内科模拟试题六

a.白三烯增加

b.前列腺素f2a增加

c.血栓素增加

d.内皮素释放增加

e.一氧化氮生成增加

本题正确答案：e

131.细菌性痢疾病理改变最主要的部位是2002

a.盲肠

b.回肠末端

c.直肠和乙状结肠

d.升结肠

e.降结肠

本题正确答案：c

132.对肥厚型梗阻性心肌病的诊断最有意义的是2001

a.心电图出现深而不宽的病理性q波

b.胸骨左缘第三、四肋间有响亮的收缩期杂音

c.用力后心前区闷痛及晕厥史

d.超声心动图发现舒张期室间隔与左室后壁厚度之比>1.3

e.可闻第三心音及第四心音

本题正确答案：d

133.诊断慢性呼吸衰竭最重要的依据是2002

a.有呼吸困难.发绀等症状

b.意识障碍伴球结膜水肿

c.sao2<90%

d.pao2<80mmhg，paco2>50mmhg

e.pao2<60mmhg，或伴有paco2>50mmhg

本题正确答案：e

134.在整个病变过程中没有肺泡壁和其他结构损坏的肺炎是2001

a.克雷白杆菌肺炎

b.金黄色葡萄球菌肺炎

c.干酪性肺炎

d.绿脓杆菌肺炎

e.肺炎链球菌肺炎

本题正确答案：e

135.老年心力衰竭患者症状加重的最常见诱因是2003

a.过度劳累

b.摄入液体过多

c.心肌缺血

d.室性期前收缩

e.呼吸道感染

本题正确答案：e

136.女性，58岁患者。因发热、咳嗽、胸闷、气短1周收入住院。查体：t37.5℃，r24次/分，口唇发绀。双下肺叩诊呈浊音、语颤明显减弱、呼吸音消失。腹部隆起，叩诊移动性浊音(+)。双侧胸液、腹水呈乳糜样，苏丹染色阴性。胸液、腹液常规均示渗出液，淋巴细胞为主，ldh1200u/l，cea明显增高。ppd(+)。最可能的诊断是

2003

a.化脓性胸膜炎

b.结核性胸膜炎

c.恶性胸腔积液

d.乳糜样胸腔积液

e.结缔组织疾病

本题正确答案：c

137.对眼猪囊尾蚴病患者首选的治疗是2000

a.阿苯达唑

b.吡喹酮

c.氯喹

d.伯氨喹

e.手术

本题正确答案：a

138.扩张型心肌病最主要的临床表现为2001

a.充血性心力衰竭

b.猝死

c.栓塞

d.食欲不振

e.肺部感染

本题正确答案：a

139.急性心肌梗死患者，疑有早期心源性休克末梢循环改变，血压12/9.3kpa(90/70mmhg)，尿比重1.016，中心静脉压13cmh2o。治疗时应首选

2003

a.肾上腺素

b.低分子右旋糖酐

c.西地兰

d.硝普钠

e.心痛定

本题正确答案：b

140.男，48岁，发作性胸痛一月，每次发作含硝酸甘油后缓解，考虑冠心病心绞痛。最常用的检查方法是2001

a.心脏x线摄片

b.心电图运动负荷试验

c.放射性核素检查

d.动态心电图

e.超声心动图

篇8：2011护士执业考试内科试题

1 护士执业资格考试现状

1.1 明确护士执业资格考试科目、内容及相关情况

护士执业资格考试主要包括4个科目:基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力, 各科考试内容与比例见表1。

每科考试时间均为120分钟, 2010年前实行2年为一周期的滚动管理办法, 在连续2个考试年度内通过同一专业4个科目的考试, 方可取得该专业资格证书。2010年后要求在1年内通过同一专业4个科目的考试, 方可取得该专业资格证书。由表1可知, 内科护理学是其他各科的基础之一, 且占有相当大比例, 故内科护理学教学对护士执业资格考试具有重要意义, 如何使护生熟练掌握相关内容且顺利通过护士执业资格考试是内科护理学教师面临的问题。

1.2 明确护士执业资格考试大纲

随着护士执业资格考试制度的不断完善, 考试要求也越来越规范, 这就要求教师必须与时俱进, 熟悉护士执业资格考试大纲。

1.3 制订详细的教学计划

内科护理学教学应以护士执业资格考试大纲为指南, 制订详细的教学计划。生源不同, 护生学习能力参差不齐, 课前要详细了解护生的具体情况, 尤其是基础科 (如:解剖学、生理、病理等) 知识掌握程度, 制订切实可行的教学计划。另外, 教师应坚持集体备课, 以取长补短, 保证教学质量。

2 确定内科护理学教学方法

改革教学方法, 提高临床教学质量是21世纪国内外临床教学人员关注和研究的热点。只有不断改革教学方法, 才能充分调动护生学习的积极性和主动性, 同时更贴近临床实际, 有利于其更好地掌握相关知识。笔者根据内科护理学学科特点及护生实际情况, 主要运用了病例导入式、总结归纳教学法等, 不仅激发了护生的学习兴趣, 而且提高了教学质量。

2.1 运用病例导入式教学法, 发挥护生主观能动性

病例导入式教学法:在系统疾病讲解中, 由一个典型病例引入。教学内容包括:疾病概述、护理评估、护理诊断、护理措施、健康教育等。先导入病例, 再根据教学、考试大纲设置相应问题, 使护生如同面对患者:谈其疾病的诊断、治疗, 追其病因、诱因, 制订个性化的护理计划并进行健康教育指导。如讲授消化性溃疡患者的护理一节时, 先介绍病例:王先生, 男, 35岁, 上腹部反复疼痛6年, 多于每年秋季发生, 疼痛多出现于餐前, 进食后可缓解, 近2日疼痛再发, 伴反酸。体检发现剑突下有压痛。引导护生思考该患者有什么问题?为什么会出现这些问题?以此吸引护生的注意力, 从而引出所讲授的消化性溃疡相关内容, 使护生从观众、听众的角度转变为责任护士角度, 变被动学习为主动学习, 在理解的基础上进行记忆, 以掌握相关知识。

2.2 运用总结归纳教学法, 加深理解和记忆

总结归纳教学法, 即每次课用5~10分钟用纵向或横向总结法归纳重点与难点, 讲授完每个系统后用2节课进行纵向或横向法总结。纵向总结法是按课本的先后顺序, 从前至后进行总结;横向总结法就是把相同项目内容进行归类, 从中找出异同点, 以加深理解和记忆。如讲授呼吸系统疾病的护理措施时, 可将促进排痰的措施总结为“咳、拍、湿、引、吸” (有效咳嗽、拍背与胸壁震荡、湿化呼吸道、体位引流、机械吸痰) , 以便护生记忆。以上方法应根据护生具体情况, 综合并灵活运用, 做到因材、因人和因时施教。

2.3 运用多媒体进行教学, 增加教学互动性, 以激发护生学习兴趣

在内科护理学教学中, 合理运用多媒体进行教学, 突破传统课堂教学, 改变其单一教学模式, 通过用文字、图片、动画、声音和视频等形式展示教学内容, 给护生一种全新感受, 充分调动了护生的学习积极性和主动性, 且增加了教学互动性, 加强了课堂交流, 可明显提高教学效果。

3 效果与评价

3.1 病例导入式教学法能激发护生学习兴趣, 提高其综合分析能力

自2008学年开始, 笔者在授课时运用了病例导入式教学法, 取得了较好的教学效果。病例导入式教学法改变了传统的以背书为目的的教学方式, 注重挖掘护生潜能, 锻炼思维, 达到了提高教学效率的目的。在不影响护生掌握理论知识的前提下, 提高护生的病例分析能力, 将被动学习转化为主动学习, 加深了其对知识的理解和掌握程度。病例导入式教学法可使疾病表现形象化, 既能增强护生记忆, 又能活跃课堂气氛;不仅激发了护生的学习兴趣及主动探索精神, 而且有利于其理论联系实际, 提高了分析与解决问题的能力, 同时缩短了其适应临床工作的时间, 有利于培养实用型人才。

3.2 总结归纳教学法能提高护生综合、分析和概括能力

做好反馈、总结工作是不断提高教学质量的保障。要指导护生及时巩固所学知识。内科护理学要求记忆的知识点较多, 应指导护生在理解的基础上进行记忆。教师每讲授完一种疾病后列出典型病例, 便于护生理解并记忆;每学完一个系统的疾病让护生进行总结, 通过疾病间的横向比较和系统间的纵向联系, 加深对知识点的理解。例如学完呼吸系统疾病后, 复习相关疾病:慢支—慢性阻塞性肺气肿—慢性肺源性心脏病—呼吸衰竭, 从中找出其内在异同点和规律, 这样会加深护生对知识的理解, 并收到事半功倍的效果。

3.3 评价

采用问卷调查与闭卷考试的形式对教学效果进行评价, 共发放问卷120份, 收回有效问卷114份, 有效回收率为95%, 结果见表2。

病例导入式教学法是一种具有启发性和实践性, 能开发护生智力, 提高护生决策能力和综合素质的新型教学方法。它能将基础理论与临床问题相联系, 提高护生临床实践和自学能力, 激发其学习兴趣, 提高其思考、记忆、归纳能力, 深受护生好评。总结归纳教学法可以将容易混淆与难以记忆的内容按发展先后顺序和内在联系相结合, 便于护生记忆。只有善于综合运用多种教学方法, 做到因材施教, 不断激发护生学习兴趣, 充分调动护生积极性与主动性, 同时做到理论联系实际, 才能不断提高教学质量, 从而培养实用型医学人才。

总之, 教学有法而无定法。只有在教学过程中不断总结、探索和完善教学方法, 才能不断提高教学质量。