2011日本留学规划方案

2024-05-05

2011日本留学规划方案（通用14篇）

篇1：2011日本留学规划方案

读语言学校(1年)→大学(4年)→研究生(3年)我们认为这是高中生、中专生去日本留学的最佳路线，2011日本留学规划方案。原因如下：①日本语言学校主要是针对没有日语水平和有一点日语基础的同学去日本留学开设的学校，语言学校还会辅导学生如何选择学校和专业，甚至还会安排入学考试前的培训，包括日文写作及面试辅导等。这样你可以考入一所优秀的日本大学，而不是国内直接上大学取得那些4类大学。当然也有好学校，可是学费昂贵。您不用担心考不上大学，日本大学多的是，在国内都能去读，何况到了日本。如果你想日本留学有所作为的话，最好去语言学校，将来考一所国公立大学，将来工作也好找，你的人生从此与众不同。请记住选择比努力更重要。②学生自己安排的时间充足，每天上午4节课，剩余的时间你可以打工或者为你升学做准备。而预科每天除了语言课程以外还有大学的基础课程，所以你没有做够多的时间去打工，这个是很麻烦的，规划方案《2011日本留学规划方案》。因为很多留学生去日本留学的费用都要靠自己解决，所以打工是很主要的事。2读日语专门学校(2年)→大学(大三编入2年)→研究生(3年)如果您不想浪费时间，想去日本直接读大学，而又不想在国内读日语，那就去读专门学校的日语学科，这个专业只要求日语4级就可以去日本，然后毕业以后还是大专毕业证。如果你要工作马上就可以工作，如果想读大学可以去别的大学插入大三。学习两个专业何乐而不为。3读语言学校(1年)→研究生(3年)日本大学有直接招英语的学生。可是每年的名额很少，所以建议您去日本读一年语言学校，学好日语，然后在日本找到导师，从而升入大学院。4读日本大学预科(1年)→大学(4年)原因如下：事实上，日本预科班也会像语言学校一样安排备考“日本留学生试验”的辅导课程，但在日本，设立预科的院校较少，通常只有私立大学才设立，不过有些预科班有一定的局限性，比如会限制学生的升学选择，规定学生日后升学只允许入读该预科班所在的大学。而且预科班除了日语课程以外还安排其他基础课程，全天制上课，学生打工时间不多。生活方面没有更好的保障。预科班在每年的4月和10月开学，语言学校的学制更加灵活，在每年的1、4、7、10月开学。语言学校和大学预科的学费相差不大，但就签证成功率而言，语言学校的签证成功率比预科学校高。5直升日本大学日本大学要求日语二级就可以直接去日本读大学了。我想学过日语的朋友都知道你考出二级的水平。根本没有办法跟上日本大学的课程。一方面要学日语，一方面要打工挣钱，一方面还有大学的课程，你会手忙脚乱的。我们给您的建议考出一级再去。要不就直接去语言学校锻炼一年，这样经费也有了，日语也达到要求了。6直升日本研究生这个要求日语本科毕业。您可以直接联系日本大学的教授。只要大学教授认可你，你就可以去日本了。还可以向学校申请奖学金和宿舍。如果您不是日语本科那我们还是建议您去日本读一年语言学校，学好日语，然后在日本找到导师，从而升入大学院。

篇2：2011日本留学规划方案

1、对于毕业已满5年的学生，建议学生不要申报东京、横滨、大阪、名古屋等所属地区的学校。这些地区通常申报单学生人数较多，从毕业年限上这样的案子就被直接划入严格审查范畴。

2、对于“三校生”，申请东京地区会碰到比较严格的审核。而大阪地区要求“三校生”有日语能力考试四级证书或J-TEST考试F级以上证书就可以申报。

3、高中在读生是签证率比较稳定的群体，可以申报当年十月期日本留学，七月毕业后进一步加强日语，十月入学，学习上较为连贯。建议高中在读学生申报时不能缺少“毕业预定证明”，最好参加当年的高考。

篇3：日本城市色彩规划与研究

1 城市色彩在日本的发展历史

1.1 原始色彩性发展

这是城市色彩发展的初期阶段, 人类秉承着自然元素的提取, 不断累积、学习、模仿、搭配, 以自然界的万事万物为基准, 如蓝天、白云、花草、树木、森林、湖泊、地势、气候等来想象、创造、运用到城市的色彩中去, 人们向大自然学习, 通过学习利用木材、山体走势建造房屋, 像大自然学习处理房屋的布局, 随着文化的启迪, 宗教思想不断的传播, 人们利用色彩处理出有特点的宗教信仰标示, 体现主题思想, 统治者建立华丽的宫殿以确立自己统治地位的稳固。这是当时日本的初级阶段。

1.2 混乱的随意色调发展

随着经济的发展, 高大的建筑物拔地而起, 原始的城市生态色彩状态淘汰, 取而代之的是各种商业的店铺、商场, 它们建立在醒目的地点, 装饰出醒目的色调, 没有法律的约束, 随意处理想要的颜色来勾勒自己的房屋, 城市变得色彩混乱, 人们不能通过自然色彩区分建筑, 城市杂乱无章。

1.3 规程化色彩管理机制

渐渐地, 政府意识到色彩在城市建设中起到的关键作用, 人们也开始意识到杂乱无章的色彩给人们生产生活造成了不必要的麻烦, 于是政府出台法规确定城市使用色彩的规定, 对建筑物的性质划分, 规定不同的用途的建筑物可以使用色调, 确定以高调、明快的、明亮的色彩处理本国的城市建设。这样合理的规划和确定严禁的管理规程将日本的城市色彩建设重新定义, 确定了日本城市色彩如今井然有序的发展。

2 城市色彩在日本的管理方式

2.1 国家统一的城市色彩规划管理

日本在城市建设上主要以色彩的管理为城市规划的主要任务, 从国家到个人, 无一例外都是按照这些规定建设他们的国家, 这使得每一个人都不约而同的确定了对于色彩的价值统一性, 这对于日本可以在城市色彩管理上有重要意义。它以国家法律为基准, 结合各地区城市的特点, 结合地方特色编制合理的城市色彩, 使城市色彩既具有统一性, 又具有地方特色性。

设立专门的管理机构, 从中央到地方, 多方式、多途径的开展确立执行方案。国家、地方上均建立专门的城市管理部门。如, 景观执法团体、景观维护团体等, 这些部门隶属于国家管辖范围, 具有独立的自制和处理权利。主要负责对主要的色彩景观进行完整的规划和要求。根据规划确定建设本地区的可以实施的建设城市方案, 对其地区的城市色彩景观进行审核和通过, 对景观色彩进行监督管理, 组织开展景观审核会, 组织相关人员对于城市建设进行审议。景观整备机构有行政团指定担任, 主要工作是为居民提供相关的、有必要的、合理的信息, 帮助其本地的重要景观建设, 重要树木和其他的公共管理下的相关部门的调查研究。他是为了促进城市色彩协调、平和的达到统一而成立的部门, 基于相关法律条例, 对所需要相关处理和协调的项目进行考察和协调, 达到意见的统一, 做出的统一决定相关人员必须服从其规定安排。这样的处理有益于城市色彩的强制性的统一化。

2.2 自主的城市色彩化管理方式

日本除了有政府主导的色彩城市规划外, 还可以组织专业的政府部门进行规划, 其步骤有前期调查研究、城市概述、色调的确立、区域的规划、施工的管理、监督体制的建立。从方方面面自主处理城市色彩化管理下, 建立的独有的管理方式。

首先要对城市建设做基础性的研究, 了解好自然条件、地理特点、文化历史, 对其土壤进行取样研究, 将整个城市建立成一个全面的概念化骨架;通过色彩构架空间处理编制出有利于施工和规划管理的色彩构架;确定其编制目的、功能性、对城市色彩的景观进行概念化描述, 对城市景观进行策略内容归属, 对不同城市的不同构架进行分区划分, 确定适合的色调归属, 在施工管理过程中给予充分的色调方向的引导和处理意见;对于整合系统规划中的建筑进行规模、大小比例、用色范围等做明确的意见, 对符合相关规定的色彩方案实施申报审核处理, 对不符合相关规定的色彩方案做监督管理和改正的处理办法。对于申报的色彩方案必须满足城市规划和色调的具体要求, 需要按照一定的步骤逐级审核, 通过审核的施工方案方可以施工;对于特殊的大型建筑物采取事先协议规程, 虽然其隶属于政府部门, 做过事前协议, 但仍然需要做审核工作, 只有满足需求规定的才可以做事前协议, 做审核工作, 审核通过的建筑工程需要在规定中完成建筑的建设, 保证其工程质量, 定时做监督管理审核工作, 工程竣工后还需要相关监管部门验收, 验收合格后的工程才可以被投入到生产生活中去。

3 结语

通过了解日本本国的色彩城市建设规划, 了解并学习其优秀的, 有利于我国城市色彩发展的方式方法, 及时而有效的整合处理, 应用于我国的城市建设中去, 这样才能使我国的城市色彩建设越来越好, 管理的越来越完善。

摘要：学习和了解日本的本土文化和日本城市的发展进程, 需要细致的分析日本的历史和相关文化, 适合日本人文需求的发展是日本城市的色彩发展的必然结果, 如何可以从法律制度、机构的完善、设计规划等方面多重考量定位日本城市色彩的发展逻辑、规划框架、操作手段和创新手法, 研究和探索日本城市色彩文化的演变过程和成功经验, 以便于我国可以学习和借鉴其中优秀的设计、管理、施工方案, 可以使我们本国的设计管理者, 开拓思路, 处理好我国未来城市色彩文化上的研究。

关键词：日本 (Japanese) ,城市色彩 (city colour) ,研究 (Research)

参考文献

[1] (美) 斯文诺芙, 著.城市色彩——一个国际化视角[M].屠苏南, 黄勇忠, 译.北京:水利水电出版社, 2007.

[2]吴松涛.城市色彩规划原理[M].北京:中国建筑工业出版社, 2012.

篇4：早日规划留学路

么时候出国好？”“出国上高中，上大学还是读研究生？”“我要出国，现在该做什么准备？”这些都是高中生们询问得最多的问题。

笔者建议，凡是家庭有一定经济基础的学生都可以考虑高中毕业后直接到美国读本科。因为西方先进教育理念的熏陶对未来成为国际化的人才很有帮助。高中阶段，学生的世界观基本上已经形成，对祖国的历史、文化已有足够的了解，且具备了较好的中文基础，思想较为成熟，对社会上的事情已经有了一定的判断力和解决能力，也比较容易接受新事物，易于融入社会。大学本科学生之间的联系比较多，可以对美国社会有比较深层和全面的了解。此外，美国大学生有较多的实习机会。除了在实习期间个人的能力可以得到全面提升以外，一般实习生在实习结束以后，很有可能被实习单位聘用，这是大学生就业的快捷途径，也是在美国上大学的优势之一。

充分了解国外教育体系

最近，笔者采访了不少在美国读本科的中国留学生，除了在国外学习期间的刻苦努力之外，出国前他们个人的内在潜质、外语基础和发自内心的动力也是成功留学的重要因素。由于语言、文化和教育体系的不同，中国学生在海外留学其实非常不容易；并不是所有的学生到了国外都能如鱼得水，都能够享受到丰收的喜悦。

大家以前一定听说过一些“小留学生”坎坷的留学故事，例如，花费很多钱财，到国外好几年，最后却一无所获。为什么这些小小年纪到异国求学的孩子们并未学业有成呢？客观上讲，最大的原因不是他们不努力，而是国外的教育体系和他们出国前想像中的情形大相径庭。他们在出国前没有做好思想准备，没能有计划地把自己磨炼成适应美国教育的人，也就是未能发掘潜质。不少人受到某些媒体不准确报道的影响，认为美国学生学习很轻松，中国的基础教育非常扎实，中国学生出去个个优秀，不管到哪里都是最优秀的，这是很大的误导。很多学生自身条件不具备，轻易做出留学的决定，就是建立在对国外教育的普遍误解上，以为到国外学习很容易。他们在出国以前没有做充分的准备，到国外才发现有很大的反差，遇到困难无法解决，只好放弃。在这里笔者建议，小留学生们在出国之前一定要有足够的思想准备，不要跟风赶潮流，不要为攀比、为取悦家人而失去理智，而应该提早几年充分了解国外教育体系，提前开始做留学规划。

如何自己动手做规划

很多人认为，职业规划是大人的事情，至少是大学生的事，这种观点是错误的。事实上，留学规划也是职业规划的一部分，不能只由家长做，而要由学生本人根据自己的爱好、专长，在家长和老师的指导帮助下进行。

美国国家职业信息协调委员会在1989年发布了《国家职业发展指导方针》(National Career Development Guidelines)，这个方针规定老师和家长从孩子6岁开始就要对其进行职业发展指导，从小学就要开始培养他们的职业意识。对小学生、初中生和高中生都要进行职业规划训练，他们必须学会“自我认识”，了解“教育与职业”，学会做“职业决策”，这三条是职业规划的三大环节。学生应该从小就循环往复地进行“自我认识”，了解自己“会”什么、缺什么；强在哪里、弱在哪里；接着，再了解“教育与职业”，对教育和职业之间的关系进行研究，了解各种职业与知识结构的关系，了解接受种种教育以后的就业去向和市场价值；再次通过加强学习，恶补不足，达到不断自我调整、提高的目的；最后再根据自己的“认识”，为自己作阶段性的“职业决策”，为下一个循环作铺垫。

篇5：英国留学时间规划方案

1月-3月：确定申请专业方向，继续提高自己的学习成绩与雅思成绩。

1月-6月：丰富自己的专业能力、深入挖掘自己的潜质等其它优势，提早准备好完善的.高质量的文书申请材料。

6月-8月：准备好学校在读证明与成绩单等相关的申请材料。

7月-11月：确定好自己心仪院校与专业之后，在英国学校开放申请后第一时间尽快递交申请。

9月-次年4月：等待学校结果，跟进申请进展，直至获得英国学校offer并在截止时间之前接收offer并按照学校的具体要求支付押金，确保位置。

次年4月-6月：若雅思成绩未达到学校专业要求，尽快申请Pre-sessional语言课程和住宿。

次年5月-8月：准备签证材料并递交签证、申请主课住宿、订机票、体检、行前准备、申请接机。

次年7月-9月：签证通过，一切准备妥当，飞赴英国开始崭新美好的留学生活。

篇6：如何有效规划留学方案设计

（一）高中

（1）高中生若申请的是留学国外高中，通过相应的语言测试即可。

（2）美国高中交换生

现在各主要留学国家也设有高中交换生项目，经过半年至一年不等的学习后，学生可回国再次申请签证正常留学，国际上任何国家均承认交换学生的学籍，绝不影响学业上的`衔接。具体申请流程参见美国范例：

一学年项目八月出发，第二年六月底结束 3月30日 1. 年龄：在15岁―18岁，且尚未高中毕业

国际生交流项目名称	项目时间	报名截止时间	申请人资格

2. 英文程度：学生须参加中学程度英语水平考试（SLEP）,成绩在50分以上，同时代表机构将与申请人进行英文口语对话以测定学生的听力和表达能力；除了考察英语口语能力以外，还对学生的品德、家庭背景、适应性、对文化交流经历的期望做出评价。

3. 学习成绩：申请人在本国初、高中近两年学生平均成绩在B（80分）以上才有资格参加交流。

4. 身体检查：要求申请人身体和心理健康，并提供所有免疫注射证明等。半学年项目一月份出发，六月底结束 9月30日

（二）本科

学生若想申请本科，除部分院校不做要求外，大部分院校要求学生在申请本科的同时攻读预科课程。学生若想尽快完成学业，也可申请快捷课程。

（1）直读本科（美国、加拿大等）

美国，加拿大大部分院校免预科课程。同时，申请英国苏格兰地区高校也可省去一年预科，澳洲部分大学由于认可国内高考成绩，可直接申请院校课程。另外，由于新西兰理工学院本身是四年制，所有可以直接申本。

（2）通过预科申请（英国、澳洲、法国、德国、俄罗斯、日本等）

学生申请英国、澳洲、法国、德国、俄罗斯、日本等国院校要求攻读预科课程。同时，加拿大部分院校例如UBC、多伦多大学，以及新西兰八大公立大学也需要预科成绩。学生申请预科有国内和国外两种选择，具体申请途径见下：

国内预科

国外预科

（3）通过快捷课程申请（英国、澳洲、美国、加拿大、新加坡等）

篇7：高考后美国留学的规划方案

一、制定申请规划

制定申请规划是冲击美国高校的第一步，也是最重要的一步，主要核心程序包括：

1.制定TOEFL、SAT/ACT考试复习计划，并通过多次刷分达到最理想的成绩。

2.进行文书撰写规划。文书撰写包括推荐信，推荐信可由校长、班主任及熟悉自己的任课老师进行撰写;需要自己亲自着手撰写，这部分的时间安排可以适当的长一些，文书质量要精益求精，内容篇幅要短小精悍，将自己的.主要优势展现在招生官眼前。

3.尽早提交申请。通常选择明年春季入学的学生一定要在7月份提交申请，最好在月初提交，随着赴美留学人数的逐年激增，很多学校在录取截止时间前就已经录满了，所以晚提交申请的学生很可能会与心仪的名校失之交臂。

二、准备GPA

美国大学通过考察同学们在高中时期的在校平时成绩(GPA)来了解大家的学习能力，由于美国高中的学制为4年(9―级)，相当于国内的初三至高三阶段，所以请不要忘记准备初三的GPA。

三、SAT成绩

申请TOP50名校要提供SAT考试包括SAT1和SAT2两种，申请普通院校时只需要提供SAT1成绩即可，但申请TOP50名校的话，SAT2中的数学2是必考科目，并且分数不能低于700。除了考数学外，有些学校还要求提供物理、化学等至少两门的SAT2考试成绩，分数也不能低于700。

四、其他注意事项

1.准备申请F-1签证。

2.准备好充足的留学存款，最好是长期存款。

篇8：高考后话留学规划

毕业后就出国

“考不上好大学，就到国外念。”6月高考季结束之后马上就迎来了申请出国留学的一个高峰。据教育部统计，2006年中国留学人数在14万左右，比2005年增加30%。这其中，应届高中生占了很大的比例，有明显上升趋势。

促使留学不断升温的主要原因有以下几点：一，目前国外院校、专业的选择非常多，学生可以选择自己喜欢的专业和学校；二，去海外留学可以开拓学生的视野，获得国际工作经验，将来回国工作起点更高；三，一些没有考上大学的学生，获得进入高校学习的机会。

澳德华公司的留学专家建议高中生及其家长，留学之前要作好充分准备，最好在高考前一年就和留学顾问了解相关的事宜，不然会耽误学生的学业，也可能会申请不到心仪的学校和专业。

学生决定留学哪个国家要综合考虑多个因素，主要有成绩、兴趣、专长、家庭经济情况、能否申请到奖学金等。虽然外国院校录取标准不完全是根据学生的高考成绩，但是高考成绩好的学生具备了竞争外国优秀院校的资格。有些中外合作办学项目也只有达到重本线的学生才有机会申请。那些分数在专科段或更低的学生，申请留学时应考虑以下一些问题：哪些是不需要高考分数，不需要严格考试，不需要很好语言基础的国家，如马来西亚、韩国、俄罗斯、爱尔兰、新西兰等国家，学校通常没有名额限制，留学条件较宽松。在选择好留学国家之后，如果高中毕业生是语言成绩没有达到要求还要加读配套语言课程。下面是几个主要留学国家可供高中毕业生参考的学习计划：

美国：高中学历达到TOEFL 500分以上或IELTS 5.5分以上，可直接申请就读美国大学本科；没有语言成绩，或语言成绩不足，可选择申请语言+专业双录取；另一种方式：语言+2年专科（SBCC）+2年本科（UCSB）；

英国：高中毕业生可申请大学预科课程；加拿大：没有语言要求，可选择语言+专业双录取，也可以选择2年大专课程+1年工签+2年大学课程（即加拿大留学+移民计划“2+1+2”工程），预科+本科课程；

澳大利亚：高三毕业，IELTS 5分可攻读快捷课程，通常三年本科毕业；高中毕业生IELTS 6分也可直读大学一年级课程。有部分学校可以免考雅思；

法国：申请者应具有中国大学的录取证明并附全国统一高考的成绩单或是大学本/专科的在读或毕业生。法语具有一定基础，有500学时法语证明；

新加坡：高中毕业，高考达到一定成绩，参加学校在中国的招生考试，直接就读大专或大学；

新西兰：高中毕业生可申请大学预科课程，每年的二月、七月，语言生随时入学；

韩国，高中毕业，无须语言基础，如读语言学校，语言经考核合格后，可升入大学。

如果是专程到国外去学习语言的话，必须要多加留意，中国教育部今年就曾多次发出留学预警。申请英国的语言学校课程，必须注意该学校是否获得英语语言学校协会或者英语文化委员会认可。赴新加坡留学，建议学生选择获得“消协保证标志”和“素质级标志”双重认证的学校。到新西兰留学也要谨慎选择学校，建议选择通过“新西兰资格认证局”（NZQa）审批的学校。到日本留学需要更加留意，因为在去年日本很多语言学校由于经营不善都倒闭了，很多中国学生的学业被迫中止。

先在国内读国外大学预料

何为预科？

根据西方大多数国家的教育体系，海外高中生如欲进入澳大利亚、新西兰、加拿大及欧洲各国大学读本科，必须先通过该大学1年的预科课程，即大学前准备课程，才能获得入学资格，而不需要参加大学统考。预科学校与预科课程设计由国外大学提供，除了过语言关，预科生还必须学习所读大学专业的预科课程，各科成绩考试合格、获得预科文凭后，才能就读国外的大学。目前国内市场上的预科可分为大学（本科生）预科和研究生(硕士、博士)预科。

办理预科的机构也有多种，有的是国外机构和中国院校或者教育机构合作，也有的预科是留学中介机构介绍到国内，或是国外院校和国内院校的合作项目等。

很多人分不清预科学校和语言学校，也给了办学机构一些可乘之机。语言学校的大多数课程只是语言培训，而在预科学校语言学习只是一部分。读完预科再留学就是帮助学生在专业知识、学习方法和心理适应上做好充分准备。

在国内读预科的好处：

一、省钱省时：在国内读预科有经济上的优势。据有关专家介绍，大多数高中生去国外留学，在读大学之前先得花一两年时间学习语言或读预科学校，每年的学费、生活费至少需要10万元甚至高达20万元以上。而在国内的预科学校学生每年的学费和生活费加起来一般在10万元左右，因为国内预科课程大大缩短了学生的学习时间，例如中外合作大学预科课程一般是将国外长达1年半至2年的基础英语和预科课程浓缩为8至10个月左右。通过在国内授课，使学生接受与国外同步的高等教育，能够有效地节省国外就学的支出和时间。

二、为外国学习生活预热：像表演需要排练一样，到外国生活也需要预先演练。有关专家以及预科学校认为，预科课程可以为留学生提供一个缓冲的环境，能给学生提供一个心理上以及思维模式上的过渡空间。由于国内外教育体系存在很大差异。国外是“开放式教育”，老师先给学生开好书目，然后学生课后阅读、课堂讨论。而在国内传统教育教育模式下，学生们习惯被动式的教育模式，学习往往缺少主动性。

异议

虽然国内很多教育机构都在支持这种学生在国内读国外大学预科的做法，但是也有权威教育专家认为，预科结束之后，学生的学习很难达到过度和衔接的标准。也就是说学生到了国外以后还要有一个转换和适应的过程。有些学生因为最后没有很好的过度或适应国外的生活和学习而放弃了学业。所以预科课程需要一分为二地看待。

目前，外国的学校不断在中国开设各种各样的预科课程。据有关媒体报道，目前，广州已经出现了至少30个海外留学预科项目。北京更是各种预科学校的大本营，欧洲一些小语种国家也在北京设立了留学生语言教育基地，比如德国、波兰、荷兰等。

学生在选择预科的时候要注意一些什么呢？

一、先选国家再选学校和专业。国内很多预科项目把国外名牌大学介绍进来，但是选择预科时不能只看国外学校是不是名牌。选择预科首先要选国家，根据要去的国家选择预科提供的大学，同时要注意看预科课程的设置以及将来升入大学的情况以及专业。

二、看预科的认可程度。有些大学接受预科学生是有条件的，并不是所有预科的学生都能符合。选择预科时要注意询问：今后留学的学校对预科的认可程度以及依据是什么，有多大的录取可能性。国外院校不只看重一次考试成绩，而要衡量高中阶段的综合素质。同时选择预科将来的院校还要和今后的留学相结合。

三、看将来出路。考察预科项目的一个重要标准是看毕业以后的出路如何。有的预科针对一所国外大学，有的预科是国外大学联合承认的。有的学生读完预科可以申请一个国家的多所大学，有的项目可以申请多个国家的多所大学。如果是一对一的大学预科，想读其他大学要重新申请，其他大学对你选读的预科要审核，在学术审核严谨的英国，这是一个漫长的过程，也是留学生不想遇到的。读完预科的出路越多，将来升入国外大学的机会就越多，不被录取的风险就越小。很多学生预科学完后遇到的问题是不能顺利拿到签证，不能被国外大学录取等。

对于已经考上大学但经济条件较差的学生，建议可以先在国内读完大一，等到出国后可以直接上大学课程。因为除美国之外的很多外国高校都是三年制，我国高中毕业生过去读书不能直接上大学，必须先上一年预科课程，预科合格后才能上大学。高中毕业生读完大一再出国有很多好处：

读完大一再出国

一、获得好的语言成绩争取上名牌大学

对于考上大学的这批学生，英语应该已经达到一定的水平，如果还没有语言成绩的话，可以在学校先考雅思，因为雅思开考时间非常频繁，而且雅思在国际上认可度高。

澳大利亚的大学已经不承认托福成绩，只承认雅思成绩，而且要求也有所降低，从原来大学录取的最低分数6.5分降到5.0分。荷兰留学申请只承认雅思成绩，而且自2006年起，雅思成绩5.0分的学生需在荷兰接受一年的预科学习，达到6.0分后方有资格进入本科阶段的学习，荷兰各大学的申请时间多为2月至4月。加拿大目前已知的有60多所大学机构认可雅思成绩。在美国已有包括哈佛、耶鲁在内的800多所大学机构承认雅思成绩。赴英国读本科雅思成绩必须在6.0以上，成绩越高申请奖学金的机会越大。

另外许多国家虽然没有规定进入哪一所大学哪个专业需要什么样的语言成绩，但是由于申请者众多，在其他条件都相当的情况下学校也会把语言作为评判的标准，所以如果想进入名牌大学的话还是得提供优秀的语言成绩。

对于想要留学法国、德国等不是以英语为官方语言的国家的学生们，可以在大学的时候参加一些教育机构开办的培训课程，如果语言达到申请学校的要求就可以顺利拿到签证。

二、有充分时间做好经济担保

在经济担保方面，学生们也可以事先作好工作。有的国家有具体的数字，有的国家只是提供一个参考范围。证明你有稳定可靠和足够的经济资助来源的方法是很多的。大体上有以下几种：

1)提供足够的现有银行存款证明。具体的数目是：“你的学费 + 你的生活费”X 你的留学年限+ 旅行费用。注意：你在使用以上的方法计算银行存款时必须做到的是：你的存款已经在银行至少存有六个月以上的时间，而且这存款是必须你自己的，或者是你的父母，兄弟姐妹，或者是你的配偶的，或者是你的（外）祖父母的。

2)提供足够的经济收入来源证明。银行证明书、定期存款单（最近6个月）或薪金税单，雇主证明书及工资单或企业税单等；经济资助证明需视具体情况而定。

篇9：2011年免疫规划综合评审方案

为进一步加强我县免疫规划工作，认真贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、国务院《疫苗流通和预防接种管理条例》及省卫生厅关于免疫规划工作实施黄牌警告制度的通知（黔卫发〔2007〕72号）文件精神，结合我县年初的工作安排，确保我县达到免疫规划的工作目标，特制定本方案。

一、评审工作领导小组

本次评审工作由县卫生局组织实施，抽调县疾控中心计免科专业人员和乡镇骨干人员参加本次综合评审工作。其评审工作领导小组为：

组长：田忠权县卫生和食品药品监督管理局副局长副组长：张传慈县疾病预防控制中心主任

成员：郭副江吕德彪韦家院王建伟李占远王伟韦香娟刘亦雄王尚荣邓国忠邓礼刚黄维黄安杰

二、指导思想及目的

（一）、根据省人民政府办公厅关于进一步加强国家免疫规划工作的通知（黔府办发〔2006〕90号）及省卫生厅关于免疫规划工作实施黄牌警告制度的通知（黔卫发〔2007〕72号）文件精神进行综合评估。

（二）、为迎接2013年免疫规划工作实施黄牌警告检查奠定坚实的基础，为了各乡镇相互借鉴学习交流达到共同进步为宗旨。

（三）、为了解我县一年来免疫规划工作开展情况和存在的问题，制定有关策略和对策提供科学依据，推动我县免疫规划工作进一步全面发展。

三、评审内容

2011年免疫规划工作开展情况，具体内容包括：

（一）乡镇政府对免疫规划工作经费投入和政府保障情况。

（二）免疫规划专业队伍的建设情况。

（三）免疫规划各项工作实施情况，主要包括免疫规划针对疾病监测、疫苗与冷链管理、安全注射、社会宣传动员、免疫规划管理、培训与督导等。

（四）以乡镇为单位适龄儿童（包括流动人口）建卡、持证情况，免疫规划基础免疫和加强免疫接种情况。

（五）入托入学查验接种证情况。

（六）资料的整理、归档情况。

（七）冷链设备的管理情况。

四、评审方法

（一）免疫规划工作情况调查

1、调查对象：卫生院、村级接种点（如以乡为单位接种、调查乡镇接种点）、乡镇教育辅导站、小学和幼儿园。

2、抽样方法：（1）每乡镇把所辖乡镇按免疫规划工作平均分为好、差两层，每层随机抽取1个村作为评审对象，即每个乡镇评审2个村。

（2）随机抽查2个接种点和2所小学或幼儿园（原则上查接种率调查的村。

（3）评审方法：听取汇报、查阅资料，现场检查和填写评审调查表（附件1）。

（二）接种调查

1、调查对象：

每村调查1岁组（2010年1月1日至2010年12月1日）

2岁组（2008年1月1日至2008年12月1日）

每个年龄组查儿童5 名，即每村调查10名儿童，每个乡镇调查20名儿童。

2、调查内容：儿童建卡、持证率、基础免疫接种率、加强免疫接种率、乙肝首针接种率以及卡证符合率，接种袋使用率（以挂上墙计算）。

（三）记分方法

按照贵州省2011年免疫规划工作综合评审乡级评分标准评分。

五、评审时间

于2011年12月8-13日作为现场评审，12月15-18日汇总。

六、资料汇总、分析报告

12月18日前由评审小组将评审工作总结，包括接种调查资料汇总、评分和排名报县卫生局。

篇10：2011日本留学规划方案

2011级新生报到将于8月26日拉开序幕，按照学院有关文件精神，根据我系实际，特制定数信系2011年迎新工作方案如下：

一、指导思想

坚持“以人为本”的工作理念，充分树立责任意识和服务意识，努力做到以礼待人，热情周到，确保今年新生入学各项工作安全、高效、有序地完成，真正做到：让新生满意，让家长放心。

二、组织领导

为加强对新生接待工作的领导，成立系新生接待工作领导小组：组

长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX、XXX、XXX

三、工作时间及地点

2011级新生集中报到时间：8月26日～8月28日。迎新接待地点设在校园主广场（主教学楼前），安排专人负责引导新生办理入学手续。

四、工作内容

1、引导新生报名登记、缴费、注册、寝室入住；

2、发放入学报到须知及入学教育安排；

3、解答和处理新生及家长的各种问题，帮助解决各种困难；

4、接待中的其他工作事项。

五、工作安排 1、8月24日上午9点在主B201召开由全体接待工作人员参加的迎新工作会议，布置接待工作任务。2、8月25日下午6点前布置好接待场地，协调落实好工作用餐，准备好接待所需的各种工具和材料（宣传板、工作桌椅、饮水机、饮水杯、防暑药、工作服、工作帽、工作牌、引导牌、系旗、新生报名登记表、入学须知与入学教育安排表、相机、喊话器）。

3、工作时间为8月26日-28日每天早上7点—晚上6点，晚上7点—11点安排值班。

4、为保障工作顺利有序开展，分别成立以下工作小组：（1）接待组负责人：XXX 成员：6人（女生）

职责：报名登记，信息采集，问题咨询，安排学生及家长休息，递茶倒水等。

（2）引导组负责人：XXX 成员：20人

职责：做好组内分工和安排，负责将新生及家长引导到接待区，引导新生完成缴费、注册、入住宿舍等相关程序。

（3）后勤组负责人：XXX 成员：2人职责：饮水供应，家长的住宿安排，药物准备，工作餐的协调保障，突发事件的应对。

（4）宣传报道组负责人：XXX 成员：2人

职责：新闻报道（接待工作的进展和成效，接待工作中的特别事件，对学生及家长的采访等），图片收集

六、有关要求

1、相关工作人员务必熟悉迎新工作流程，树立责任意识和服务意识，热情周到，礼貌待人，做好各项迎新工作。

2、各工作组的负责人迎新期间务必要亲临现场，以身作则，协调好组内外的各项工作，加强对相关工作人员的指导和监督。

3、全体工作人员务必遵守工作要求，按时到岗，不擅自脱岗、串岗，遇事须报告和请假，保证工作的顺利进行。

篇11：2011日本留学规划方案

关于科目特点

1.经济法

(1)经济法是有重点可以抓的，每年的新增章节，加上公司法，证券法，合同法，都是必考的大题，有人说把这几章搞好了就可以去考试了。但是我觉得在有时间的情况下，把其他章的要点熟悉好了拿多点客观题的分对及格也比较有保证。其实有些小章节每年考的题都差不多，我印象特别深刻的就是《会计法》那一章，连续几年的最后一道单选都是考对会计造假的法律责任，这里书里只有2个点，每年轮着考。这些分都很好拿，为什么要随意放弃呢?

(2)经济法复习的方法主要是记忆，书至少要看三次以上，第一遍是弄懂，第二遍是熟悉，第三遍是巩固，不过，有的考生自己就是不能学习，也可以选择参加辅导班，但一定要注意，不要参加那些没有资历的辅导机构，在这里可以给大家推荐一家好的辅导班——北京安通学校，这家机构非常正规，办学条件良好，大家不妨去试试，但这也不是全能的，最重要的还是需要自己总结知识要点再多加锤炼。建议对着安通学校的讲义一起看书，里面有重要知识点的历年考题罗列总结规律，有对相似知识点归纳对比帮助记忆，先不要说他押题的准确与否，这都是一份能帮你找到复习方向和提高学习效率的好东西，特别对初次考试的人更有帮助。

(3)其实对文科不是很差的人来说，经济法应该是比较好过的一科，因为它是唯一没有计算题的科目，不会有明明会做却因计算错误而失分的问题出现，所以只要你肯下苦功去背书，有条理有重点地去记忆，这一科应该难不倒你的。

2.税法

(1)税法的大题重点也比较明显：

增值税(进项扣除的几种规定：包装物，运费等;销项特殊税率企业;出口退税)

企业所得税(以前内外资各占一道大题：都是考比较常见的扣除项目，不会考生僻的)，个人所得税(N多种收入计算所得税：纳营业税的收入要记得扣除营业税)，某些小税种穿插(如关税，消费税和增值税结合;比如某年发神经考了印花税的一堆税率，征管法处罚与所得税计算结合)。

这些类型的题目在平时的练习中都会遇到的，其实税法的大题不会有什么偏题怪题，也不会像财管的计算数据那么繁杂，但是却有着你想像不到的陷阱(一般是书里的特殊规定，考试时千万要仔细看好题目的每一句话)，所以一定要注意大题的练习，把在做题中踩过的陷阱作适当标识或总结来提醒自己，从而减少你考试时犯错的机会。

(2)税法的知识点很多很繁，其中又包含了大量数据，记忆起来十分有难度，所以很多人都会放弃其中大部分的小税种，而专攻那几个会出大题的章节。其实，税法的小税种才是

好拿分的地方，它比起那些繁杂无比的大税种不知好记忆多少倍，只要你稍微有一点耐心，理清一下每一章的几个记忆要点(适用，计税方法，税收优惠，征收期与征收地，处罚等)，很多客观题的分就手到擒来了，对于一个有50分客观题的科目，这部分才是你拿分及格的关键。而大税种虽然繁杂难记，但是出大题的地方绝对是那些比较固定的重点，某些生僻难记的地方如果实在头痛放弃也无妨。同时，要重点关注书中近两年新增的零散规定，这些一般考不了大题，却是客观题必出的地方。

(3)税法的题量很多，做不完是很正常的，千万不要为了赶速度而导致频频算错或踩到陷阱的丢分，宁愿放慢一点点速度来保证会做的题的正确性。另一方面，要重视客观题的拿分，如果五十分的客观题你能拿到大部分，那你离及格也不远了。

3.会计

(1)会计的复习方法，我觉得主要是理解，你不能死记硬背各种会计分录，而是要深入地去理解它为什么要这样处理，只要你明白了其中内涵，根本就不用去记忆，考试时自可根据题目的要求列出相应分录。特别要记住会计的谨慎原则，对无法保证的收入谨慎下不能确认，对可能发生的费用谨慎下要及时确认。(当然，我说的只是针对我考试时应用的旧准则，如果在新准则已发生巨大变化，那可以直接忽视)

(2)会计的单选大部分都是计算题，主要包括书中无法考察计算题的零星考点;多选题主要考察书中关于某些概念的具体规定(非具体会计处理上的)。其实这些点并不多，只要你细心研究历年考题就可以找到目标所在。会计大题的综合性都比较高，所以一定要做到对书中各个章节的要点都烂熟于心，在考试时才能融会贯通而不会因题目的繁琐而一头雾水。

(3)总之，一定要细致地看书，通过理解去记忆各项会计处理及规定。要重视真题的练习，好好总结把握书中要点所在，对重点多加练习掌握。会计的题目中也经常有陷阱出现，要仔细读好题目(比如某年的一道单选其实答案是0，但是如忽略了关键字眼就会浪费时间进行十分繁琐的计算结果仍是不得分)，注意题目中条件的设定，摊销的起始日期(小心年中入账起摊的事项)。考试时要注意策略，对总结性或环环相扣的题目暂时放弃，拿好比较容易拿的分。

4.财管

(1)我的经验教训：财管是很考数学天分的科目，在复习时不能死记硬背公式，而是要充分理解其中原理所在，并要通过充分的计算练习训练对公式的运用能力。要不然就算你把公式背得滚瓜烂熟，考试时对着与书中例题完全不同感觉的题目，你一样不懂怎么运用。我觉得考财管就像在考数学一样，临场的发挥及灵光一闪是很重要的，这些都必须建立在对书中各种公式理论的熟练掌握上的，在复习及做题的时候一定要注意练好基本功。

(2)财管必考的大题应该是投资的分析(对现金流量的比较)，成本四章会有一至两题(通常轮流出，不会与去年重复);期权去年考得比较简单，今年应该还会有;企业价值的三种方法也是每年轮流考(可恨我去年明明猜到这一点，还不好好练第三种方法的题);存货与应收的分析应该会有一题，也是每年轮流考;第一、二、三、四、九章现在主要在大题的某一步

中考或在客观题考;筹资与股利分配一般不会有大题，去年新增了融资租赁，我准备了好久，居然只考了多选，今年还是要关注。

(3)我觉得对于文科的人来说，财管的大题要拿高分是比较困难的，所以不能忽视客观题的重要性。财管的客观题很多都是书中原文或某几个理论的综合运用(但绝对不会像练习题一样照抄书，如果你碰到这样的习题，那不做也罢)，在复习时要多关注书中无法考察大题的重点部位，认真总结。我去年复习的时候做了基础班题目，觉得还不错，在复习时多研究下真题再找差不多感觉的题目练习，应该会有收获的。

5.审计

(1)审计放在最后说，是我不知道应该怎么说，在我看来，审计是一本很废的书，很难有耐心看下去，也很难学到很多对考试有用的东西;审计的练习题也是一本很废的题，几乎都是照搬书，它里面的题目跟九十年代的真题是差不多风格的，但与现在的题目就完全不是一个档次的。但是审计的真题却是一些很实际很有水平的题，就算我们认真地看了书，做了题，见了真题还是一头雾水，一塌糊涂。

(2)不过审计的复习思路，还是有迹可循的。第一部分是某些基本概念：主要用于考客观题;第二部分是内控的许多规定，在各大循环里可以学到，这部分主要用于大题时判断企业的内控合不合理，再回答有何需要改进的地方(这部分需要大量的背书工作);第三部分是审计调整，即是对不当会计处理的调整，这些审计书里是没有很具体讲到的，要看会计书才行，所以审计和会计在同一年考是很必要的。其中两种报告(验资和审计)，一般会出大题;应收账款询证及存货盘点程序也是大题很喜欢出的地方。(当然，我说的只是针对我考试时应用的旧准则，如果在新准则已发生巨大变化，那可以直接忽视)

(3)在五科之中，审计的试卷之长，是足以与会计比拟的，而且审计的大题，不只是考调整分录及计算，还有大量的文字表述工作，更大大地增加了答题的时间。审计要拿分，我觉得注重策略，先做好做对你会的大题，实在不会的地方千万不要浪费时间空想烦恼。审计的客观题现在分值已经不太高，一般是对书中基本概念的考察(但绝对不会是照搬书)，只要你下苦工去背书记忆，要拿分应该不会很难。与其为相当繁复的主观题伤脑筋无从下手复习，还不如扎扎实实地看书，把可以拿的客观题拿下来。想当年我答了不到八十分的题，还能幸运混过，应该就是客观题救了我不少啊。

关于科目搭配

(1)除非你可以在家专职复习或是悠闲的在校学生，且有很长的连续复习的时间，个人更要有非凡的毅力和坚定的决心，否则绝对不推荐一年报2科以上。因为CPA每一科都需要你下很大工夫及很多时间去学习及做题，如果报了太多的科目，一来会导致单科复习的时间减少而草草收场;二来就算你时间充足，长期作战在多科间循环会导致你头脑混乱，而且太早复习的东西遗忘性会较高;三来到了后期时间较紧时，你往往会不得不放弃其中某一科或某几科，等于在那里的努力与时间完全浪费。不如有计划有搭配地报考适量的科目，好好安排时间拟定复习计划，细致认真地学习，才比较有机会一击即中。

(2)在科目搭配上：一般会计和审计在同一年考较好，因为审计很大部分都是考与会计相关内容，如果不同一年考就等于你的会计要复习2次;经济法和税法不推荐同一年考，因为都是属于记忆性科目，在一起考头脑负担太重，可能对记忆效果有不良影响;财管比较随意，可以与两法任意搭配。税法和会计在不在一年考，较为见仁见智，有些人认为税法有很多与会计相关的内容，在同一年考可以帮助理解。就我的经历而言，我反而觉得由于会计和税法对许多地方的处理有所不同，在同一段时间复习反而经常引起混淆，其实税法与会计处理上有关的地方不多，不在同一年考影响应该不大，况且一年同时考会计，审计，税法三科，负担稍嫌太重。

(3)推荐搭配(3年计划)：1.会计、审计;2.财管、经济法;3.税法

篇12：2011日本留学规划方案

二0一一年治理商业贿赂工作实施方案

为继续抓好规划系统治理商业贿赂工作，根据省、地、县治理商业贿赂文件精神，结合我局实际，制定2011年治理商业贿赂工作实施方案。

一、提高认识，继续抓好对治理商业贿赂专项工作的组织领导

局属各单位要进一步提高对开展治理商业贿赂专项工作重要性的认识，对专项工作要高度重视，切实加强领导，明确责任。主要负责人要加强对各个环节工作的督促检查，按规定时限上报治理商业贿赂专项工作情况。对工作不力、消极被动、报送情况敷衍了事的，要按照“谁主管谁负责”的原则和党风廉政建设责任制的要求，直接追究相关领导的责任。

二、进一步加大查办案件工作的力度，有效遏制商业贿赂漫延的势头

（一）突出办案重点。重点协助查办本系统领导干部利用职权在商业活动中搞官商勾结、索贿受贿的案件；坚决打击严重损害群众利益，造成重大损失的违法犯罪行为。

（二）准确把握政策界限。认真贯彻中央及省、地、县关于治理商业贿赂工作的有关精神，严格执行法律法规和党纪政纪的有关规定，准确适用法律和纪律，宽严相济，处理恰当，使大多数人受到教育，使违法犯罪分子受到惩处，使广大群众权益得到保护。

三、坚决纠正不正当交易行为，巩固和扩大自查自纠的成果严格按照《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》，围绕重点环节、重点领域和重要方面，找准切入点，认真开展自查自纠“回头看”工作，坚决纠正重点部位重点环节不正当交易行为。

（一）认真对照检查。要紧紧围绕规划审批、项目选址等重点部位重点环节，认真开展专项治理和整改。对整改效果不够好的问题，要进行梳理，制定有效的整改措施，明确整改期限、责任单位和责任人。

（二）切实开展督促检查。对专项治理工作成效不明显，甚至敷衍了事、“走过场”的单位，要责令其纠正并“补课”，问题严重的，要按规定追究负责人的责任。

（三）建立健全相关制度。要把防治商业贿赂制度建设贯穿于专项治理工作的始终，并结合本单位实际，结合自查自纠中发现的问题，建立完善各项规章制度。

四、大力营造反对商业贿赂的社会氛围

要将治理商业贿赂宣传教育纳入党风廉政宣传教育工作中，突出宣传教育重点，扩大宣传教育范围，创新宣传教育形式，务求宣传教育实效。

（一）抓好工作结合。把治理商业贿赂与构建惩治和预防腐败体系相结合，增强专项治理的综合效应。要与实践科学发展观相结合，增强干部职工发展意识、群众意思；要与加强领导干部作风建设相结合，增强领导干部的忧患意识、公仆意识、节俭意识，做到讲党性、重品行、作表率，自觉抵御和坚决反对商业贿赂；要与纠正损害群众环境利益的不正之风相结合，从解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，使人民群众的合理诉求得到及时解决，合法权益得到有效维护。

（二）突出教育重点。坚持以领导干部为重点，加强理想信念教育、权力观教育和党纪国法教育，针对性地观看典型案例进行警示教育。使反对商业贿赂的宣传教育更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，更富有说服力、吸引力、渗透力。

（三）营造良好氛围。要把治理商业贿赂宣传教育同职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德教育结合起来，以诚信宣传教育为重要内容，运用不同载体，扩大传播范围，大力推进廉政文化建设，营造自觉抵御和坚决反对商业贿赂的良好环境和积极健康的商业文化。

篇13：2011日本留学规划方案

信阳市卫生局关于印发

《2011年信阳市扩大国家免疫规划工作

督导检查方案》的通知

各县区卫生局，市疾病预防控制中心：

卫生部全国扩大国家免疫规划和疫苗管理工作检查于8月份对我市进行了综合检查，针对检查过程中以及自查所暴露的问题，市卫生局随后分别召开了两次研讨会，重点探讨全市免疫规划现状、存在问题及下一步工作思路。为加强我市扩大国家免疫规划整改工作，促进扩大国家免疫规划工作的深入、持续开展，市卫生局制定了《2011年信阳市扩大国家免疫规划工作督导检查方案》，现印发给你们，请认真贯切执行。

二0一一年九月二十日

2011年信阳市扩大国家免疫规划

工作督导检查方案

一、检查目的

了解县区扩大国家免疫规划实施、免疫规划信息化建设、疑似预防接种异常反应监测和处理、疫苗可预防疾病监测、疾病预防控制机构和接种单位疫苗管理情况；以及扩大国家免疫规划检查存在问题整改落实情况。

二、检查内容

（一）扩大国家免疫规划实施进展情况。

1.政策配套和保障机制。检查免疫规划中央财政经费使用情况，地方财政经费投入和使用情况，免疫规划工作经费和基层接种人员接种补助经费落实情况。

2.预防接种服务管理。检查县区免疫规划机构建设和能力建设情况，预防接种服务管理情况，冷链系统装备补充情况，流动人口免疫规划管理情况等。

3.免疫规划接种率评价。检查国家免疫规划疫苗接种实施情况，评估免疫规划疫苗接种率和第二类疫苗接种数据报告情况。

接种率调查：在重点整改县（区）抽取10个乡镇（街道）进行综合检查，在抽查乡镇（街道）抽取1个行政村（居委会），调查10名2008—2009年出生儿童的免疫规划疫苗接种情况；评估以乡镇（街道）为单位儿童接种率目标完成情况。

4.麻疹、脊灰、乙肝等重点传染病疫苗预防接种情况。5.免疫规划信息化建设情况。检查免疫规划信息化建设的规划、投入、实施和管理情况。

（二）疑似预防接种异常反应监测处理情况。检查疑似预防接种异常反应监测、报告、调查、处理等工作开展情况。

（三）疫苗可预防疾病监测工作开展情况。检查疫苗可预防疾病监测技术方案落实情况，麻疹、脊灰、乙肝等重点传染病流行病学监测以及监测经费落实情况。

（四）疫苗管理情况。

1.检查疫苗管理制度建设，第二类疫苗接种方案制定等情况。疾病预防控制机构疫苗计划制定、采购供应、出入库记录、冷链等管理情况。

2.检查接种单位第二类疫苗接种服务管理情况，包括采购、接种信息公示、知情同意、接种登记和报告情况等。

（五）入托、入学接种证查验工作落实情况。各级疾病预防控制机构入托、入学接种证查验工作的方案制定、实施等情况。

三、检查范围和方法

（一）检查范围。重点县（区）检查1个县级单位、抽查10个乡镇。

被调查的10个乡镇接种单位开展免疫规划综合检查（内容包括门诊建设、相关疾病监测、免疫规划资料档案管理等）。在被调查的乡级单位中抽取1个村开展接种率入户调查。

（二）检查方法。市卫生局抽调市、县（区）业务骨干组织检查组开展检查。检查采取听取汇报、现场检查、核实材料等方式进行。

四、组织领导

检查工作由卫生局统一组织实施。市疾病预防控制中心提供技术指导，负责数据收集、分析等工作。

五、时间安排

2011年9下旬对重点县区现场督导检查；督导检查卫生部扩大国家免疫规划检查县区整改工作落实情况；每月不定期抽取其他县区所辖3-5个乡镇开展常规督导检查。

主题词：免疫规划督导检查方案通知

篇14：2011日本留学规划方案

为继续落实扩大国家免疫规划任务，降低疫苗可预防传染病的发病率，现结合我县实际，制定项目实施方案。

一、项目目标

（一）总目标

全面实施扩大国家免疫规划，巩固并提高国家免疫规划疫苗接种率，提高接种服务质量，继续保持无脊灰状态，消除麻疹，控制乙肝，进一步降低疫苗可预防传染病的发病率。

（二）2011年工作指标

1、国家免疫规划疫苗，以乡镇为单位适龄达到90%以上；

2、在重点地区、重点人群组织开展适龄麻疹疫苗、脊灰减毒活疫苗等针对性疫苗接种，保证目标人群接种率达到规定的要求；

3、疫苗可预防疾病发病率得到有效控制，以县为单位，AFP各项监测指标达到卫生部要求，麻疹发病率控制在0.5/10万以下。

5、预防接种异常反应网络报告率（48小时内）达到100%，调查率（48小时内）达到85%以上。

二、项目内容

（一）项目范围

1、常规接种覆盖全县12个乡镇。

2、脊灰减毒活疫苗强化免疫活动在全县范围内开展。

3、实施消除麻疹行动，麻疹疫苗群体性接种活动按全州麻疹发病率情况确定。全县范围开展入托、入学接种证查验活动，对既往麻疹疫苗漏种儿童接种麻疹类疫苗，对所有疑似麻疹病例开展流行病学调查和实验室诊断。

（二）项目内容

1、常规接种

（1）按照《扩大国家免疫规划实施方案》，为适龄儿童提供乙肝疫苗、卡介苗、脊灰减毒活疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻疹类疫苗、A群流脑疫苗、A+C群流脑疫苗、乙脑疫苗和甲肝减毒活疫苗等疫苗的常规接种服务。

（2）麻疹类疫苗免疫方案：8月龄接种麻风疫苗，18-24月龄接种麻腮风疫苗。

2、开展脊灰减毒活疫苗、麻疹疫苗的强化免疫。在全县范围开展脊灰减毒活疫苗强化免疫，接种对象为0-3岁儿童，每名适龄儿童接种2剂次（2剂次间隔不得少于28天）。根据麻疹发病和预测情况确定麻疹强化免疫目标地区、群体性接种对象，每名对象接种1剂次。入托、入学接种证查验发现的麻疹疫苗漏种儿童补种1剂次麻疹类疫苗。

三、项目组织实施

（一）组织形式

按照《关于四川省实施扩大国家免疫规划的通知》和本实施方案要求组织落实，确保国家免疫规划工作的实施。县卫生局及相关部门负责技术指导和定期监督检查，及时发现和研究解决项目执行中的困难和问题。

（二）资金来源和用途：资金来源于2010年牧民定居行动项目资金中疾病预防控制经费。经费开支项目：

1、疫苗和注射器的购置。（1）常规接种：实施扩大国家免疫规划所需常规接种疫苗和注射器的购置经费（2）安排脊灰减毒活疫苗、麻疹疫苗强化免疫疫苗和注射器所需购置经费。（3）应急接种疫苗和注射器。

2、脊灰、麻疹监测经费。

得荣县疾控中心二〇一一年四月十日

得荣县2011年艾滋病综合防治实施方案

为贯彻落实《艾滋病防治条例》及《中国遏制与防治艾滋病行动计划（2011-2015年）》，切实加强我县艾滋病防治工作，达到五年行动计划2015年底要实现的目标，根据《甘孜州2010年中央补助地方艾滋病防治项目管理实施方案》（甘卫办发【2010】308号）要求，结合我县实际，制定得荣县2011年艾滋病防治实施方案。

一、目标

（一）总目标

有效运转政府组织领导、部门各负其责、全社会共同参与的防治工作机制，群防群控，确保各项防控措施落到实处，切实做好这项重大民生工程。

（二）具体目标

1.健康教育：有关部门负责同志100%接受艾滋病防治政策和知识培训；艾滋病防治知识知晓率城镇居民达到85%以上，农村居民达到75%以上，流动人口达到80%以上，校内青少年达到95%以上，校外青少年达到75%以上；汽车站、广场等公共场所90%以上设置艾滋病防治公益广告牌或宣传栏，候车室80%以上放置预防艾滋病健康教育材料。

2.行为干预：

经性传播干预措施月平均覆盖卖淫妇女比例达70%以上，男男性行为人群干预比例达70%以上。3．预防艾滋病母婴传播：孕产妇艾滋病检测咨询率分别达到80％以上，艾滋病病毒感染孕产妇及所生婴儿90％以上采取预防母婴传播干预措施，承担预防艾滋病母婴传播服务的人员培训覆盖率达到90%以上。

4．感染者/病人发现与管理：充分发挥免费自愿咨询检测点的作用，完成自愿咨询检测不少于532人；感染者/病人完成个案流调的比例不低于85％，管理比例维持在80％以上，随访干预比例不低于70％，CD4检测比例达到50％以上；新报告感染者/病人的配偶/固定性伴的HIV抗体检测率达到60％，既往感染者/病人的非HIV抗体阳性配偶/固定性伴的HIV抗体检测率达到50％。

5.筛查实验室建设：县疾病预防控制中心的筛查实验室质控考核参加率达到100%，并达到要求。

6.治疗关怀：符合治疗标准的艾滋病病人80%以上接受抗病毒治疗，其中儿童达到90％以上；抗病毒治疗12个月病人按照要求完成随访比例达70%，完成病毒载量检测的比例达到55%，艾滋病致孤儿童100%免费接受义务教育，艾滋病病人90%以上得到相应的机会性感染治疗服务，为艾滋病感染者/病人及其家庭提供关怀、支持和服务的比例达100%。

二、防治措施

（一）完善运转工作机制，形成合力

县政府相关部门和各乡镇政府要充分发挥在艾滋病防治中的组织、协调、管理和督促作用，定期召集相关成员单位开会和研究工作。组织村委会开展宣传教育、干预、关怀支持等综合防治工作；建立艾滋病防治的长效工作机制，将艾滋病工作任务的完成情况纳入公共卫生任务考核，与公共卫生财政补贴挂钩。

（二）加强能力建设，提高防治水平

完善艾滋病综合监测网络，提高监测质量。县疾控中心要加强对各乡镇的督导频次，做好现场调查工作的质量控制和数据收集、分析及利用；进一步提高性病疫情报告质量，开展性病疫情监测工作的督导检查、漏报调查及性病门诊报告梅毒病例与诊断标准符合率的调查。

加强检测网络建设。县疾控中心要进一步规范艾滋病筛查实验室，用快速诊断试剂检测，初筛阳性样本送州疾控中心复核。要结合高危人群干预开展咨询检测，扩大在高危人群中自愿咨询检测覆盖面。

加强人员培训。开展医疗卫生人员艾滋病防治知识及技能全员培训，90%以上的乡镇卫生服务人员、70%以上的村卫生室乡村医生要接受艾滋病防治知识和技能培训。

（三）广泛开展健康教育，提高防治知识知晓率

相关部门各负其责，做到健康教育进乡村、进工地、进学校、进工作场所，宣传教育工作要经常化、制度化。

1．县广电局、县文体局负责将预防和控制艾滋病的宣传工作纳入本系统工作计划，通过电视、广播等媒体常年开展大众宣传教育。2.县交通局要在做好本系统防艾工作的基础上，利用车站及交通工具等对旅客进行艾滋病防治知识宣传教育，在候车室设置艾滋病防治知识的宣传栏和宣传牌，摆放宣传教育材料，张贴宣传画，刷写墙体标语。

3.县建设局、县劳动保障局要充分发挥系统工会、建筑协会网络优势，发动劳务中介机构，利用农民工技能培训等多种形式，针对农民工流出前、流出中、流出后的各个环节开展宣传，加大农民工等流动人口宣传力度。

4.县教育局要指导中学、小学通过课程渗透、开展专题讲座、宣传栏、社会实践活动等方式，广泛宣传艾滋病防治知识，艾滋病防治知识教育进入初中以上学校课堂。

5.县卫生计生局要督促各级医疗机构开展艾滋病防治的宣传教育，发动乡镇卫生院开展健康教育，对有关部门、组织和个人开展艾滋病防治的宣传教育提供技术支持。县级医疗卫生机构在人群相对集中处设置宣传栏，80％的乡镇卫生院和50％的村卫生室要设立艾滋病宣传栏，各诊所要组织就诊者艾滋病防治专题讲座每年至少2次，医院的皮肤科、泌尿外科、性病专科等科室为就诊者提供咨询和宣传教育，发放宣传资料；要督促计划生育技术服务机构在向育龄人群提供计划生育技术和生殖健康服务时，开展预防艾滋病传播的宣传教育和安全套推广使用。

6.发挥社会团体的网络优势，县妇联要将艾滋病防治的宣传教育纳入妇女儿童工作内容，做好“妇女面对面”宣传教育活动；县团委要发动青年志愿者队伍，做好“青春红丝带”宣传教育活动，深入校外青少年的活动场所，开展定期宣传；县红十字会要组织会员和志愿者开展艾滋病防治的宣传教育。

7.公安和司法监管部门要与卫生部门建立协调合作机制，配合完成当年新入所高危人群的检测任务，开展艾滋病预防教育和行为干预，对符合条件的艾滋病病人及时提供免费抗病毒治疗，健全监管场所艾滋病检测和相关信息收集机制，并及时将出所后的感染者和病人转介到户籍所在地的疾控中心。

（四）扩大干预措施覆盖面，提高干预质量

以娱乐服务场所卖淫妇女、男男性行为人群、吸毒人群等高危人群为重点干预对象，相关部门各负其责，采取项目管理的方式，组织、动员社会团体、民间组织和志愿者开展干预活动。

1．推广安全套使用：采用市场营销和免费发放相结合的形式推广安全套使用。利用药店、计生部门网络销售安全套；开展干预的机构结合高危人群行为干预发放安全套；县疾控中心要结合定期随访，对感染者和病人免费发放安全套，在咨询服务点摆放安全套。

2.娱乐服务场所卖淫妇女行为干预：推广以居委会为基础、调动多方力量的娱乐服务场所干预模式，注重娱乐服务场所卖淫妇女干预广度和深度的结合。县疾控中心负责干预工作的技术支持和流动卖淫妇女的干预；支持民间非政府组织开展卖淫妇女行为干预。

3.男男性行为（MSM）人群行为干预：针对MSM人群开展艾滋病综合防治，采取多种措施扩大MSM人群干预覆盖面，要通过多种渠道找到并干预男男性行为者。县疾控中心负责监测、感染者/病人随访管理等工作，对其他单位、非政府组织的防治工作提供技术支持。

（五）扩大预防艾滋病母婴传播覆盖面，阻断传播

县卫生计生局负责预防艾滋病母婴传播的组织、协调工作，督促妇幼保健院做好孕产妇及婚前保健人群艾滋病咨询检测；对发现的阳性孕产妇实施母婴传播阻断，对阳性产妇及所生婴儿提供追踪随访和检测服务，12个月及18个月婴儿艾滋病抗体检测率分别达到90%；建立阳性孕产妇及所生婴儿追踪随访档案。

（六）加强血液安全管理，杜绝医源性传播

各医疗单位要结合艾滋病的大众宣传，严格血液管理责任制。各级各类医疗机构要强制推广使用一次性注射器、输液器，杜绝艾滋病医源性传播。

（七）加强感染者/病人规范管理，提高工作质量

健全覆盖乡镇的艾滋病疫情管理随访网络，建立“感染者和病人发现、随访、干预、治疗、关怀”一条链管理模式。对现住址在本县的感染者/病人按规定进行随访管理，规范告知方式和告知内容，利用转介通知单，进行疫情协同管理。结合随访对感染者/病人进行行为干预，采血做CD4检测。加强感染者配偶、特别是单阳性家庭的管理，定期开展对配偶的随访检测和干预，建立单阳性家庭的追踪管理档案，收集分析感染者/病人阴性配偶阳转率。

（八）加强医疗救治网络建设，提高治疗工作质量加强医疗救治网络建设，构建县、乡镇、村三位一体的防治体系，明确工作职责，建立协调机制。规范药品管理，保证艾滋病抗病毒治疗药品的持续供应。县疾控中心要及时发现符合治疗标准的艾滋病感染者和病人，为符合治疗标准的艾滋病感染者和病人申请抗病毒治疗，审核相关治疗信息。

要完善农村以乡村为主、城市以居委会和家庭为主的、为感染者和病人及其家庭提供关怀和救助的社会支持机制，进一步加大对受艾滋病影响儿童、感染者和病人的关怀救助，动员感染者和社区组织共同参与关怀和支持工作。疾控中心结合定期随访，收集感染者/病人的救助信息，汇总并上报县防艾办，县防艾办将救助信息转达给相关部门，由民政、劳动保障、税务、工商、教育、扶贫、卫生等部门和乡镇政府根据职责实施关怀救助。

三、保障措施

相关部门、乡镇、村委会要有固定的兼职人员从事艾滋病防治工作。医疗机构设有艾滋病防治的专兼职人员，包括负责抗病毒治疗的医生、相关科室检测发现的医生和乡村医生。团委、红十字会、妇联、社区等发挥志愿者队伍的作用，发动非政府组织参与艾滋病防治工作。加强各类防治队伍艾滋病防治知识和技能培训，疾控中心提供技术支持。

建立健全艾滋病防治督导评估机制，定期开展对乡镇和相关部门的督导工作。加强项目管理，合理规范使用资金，合理安排各种渠道来源的防治经费，并严格执行财政部、卫生部制订的《关于进一步加强中央补助地方卫生事业专项资金管理的通知》（财办社〔2006〕23号）、国家财经纪律和国际合作项目经费管理规定，加强艾滋病防治专项经费的使用和管理，做到专款专用。

四、信息报送

健全信息报送制度，各乡镇政府年初上报艾滋病防治计划、半年上报工作进展报告、年终上报工作总结。各相关部门、各乡镇政府指定艾滋病防治工作联络员，负责信息的收集上报和联络工作。

五、项目资金来源：资金来源于

2010年牧民定居行动项目资金中疾病预防控制经费。

得荣县疾控中心二〇一一年四月十日

2011年结核病防治项目管理方案

为贯彻落实《全国结核病防治规划（2011-2015年）》，进一步加强全县结核病防治工作，遏制结核病的流行，保障人民群众身体健康，促进我县经济和社会协调发展，今年继续在我县实施结核病控制项目。根据我县实际，制定本实施方案：

一、项目目标

（一）总目标。

促进《全国结核病防治规划（2011-2015年）》目标的实现，降低结核病的感染、发病与死亡，提高全人口的健康水平。

（二）目标。

1．新涂阳肺结核病患者发现率在70%及以上，治愈率保持在85%以上。