陕师大心理学考研真题

陕师大心理学考研真题（精选4篇）

篇1：陕师大心理学考研真题

理科男毕业工作两年后备考六个月考取陕师大应用心理学，总成绩356 前不久，刚刚接到陕西师范大学心理学院的录取通知书，特别的开心，因为，在这里把自己的考研心得写下来与大家分享，希望能对各位后来的备战考研的同胞有一定帮助！

先交代一下自己的情况吧。我于一四年毕业，专业是地质工程！（跨专业的不能再跨了），毕业后在家乡的一家国企上班，特别的安稳！但内心的那颗躁动的心与上班后的安逸格格不入，终于于一七年上半年做出考心理学这条“不归路”。我觉得考研之前的准备工作是一定要做充分的，主要有如下几个方面：

一：先想清楚考不考，为什么考，这个问题的答案一定要清晰，能把自己说服！毕竟这涉及到你今后的个人发展方向问题。而且也在一定程度上决定了你在今后的考研过程中能不能坚持，和拼命程度！因为这个过程真的会让你身心疲惫、务必找个能让你每次在每次怀疑和觉得痛苦的时候给你力量让你坚持下去！具体可以从如下方面思考：一，你所选专业的行业前景，二；该行业就业状况，三：个人兴趣。（这些问题的答案可以借助网络，导师，该行业学长，或者直接去找这个行业的老师们问一下。）二，给自己吃了定心丸以后，下来就是给自己制定一个贴合自身实际状况的考研计划。自己英语什么水平？专业课有多少本书？离考研日期还有多长时间？切忌盲目听从那些不符合自身情况的考研大牛们给的建议。比如人家一个英语6级550以上的，给你一个四级考了四五次最后打擦边球才刚过线的或者甚至都没过的菜鸟说复习方法，这是不可取的。一定要结合自己的实际情况来制定考研计划，选择学校，三．按部就班，考研不是件轰轰烈烈的事，而是平平淡淡的事。把计划制定好以后，把总任务根据剩余时间分配到每周中，然后把干扰降到最低闭关修行！在这里强调一点，务必在学习的时候做到专注，因为人在专注状态下的效率要比非专注状态的效率高很多的！据说很多学术或者企业大牛配备秘书的一大作用就是让秘书去处理非紧急事物，然后让自己完全投入到要事中，比如，一些学术大咖一个月的论文产量是一般人一两年的总量。

下来我结合自己备考陕师大347和大家交流一下各科的复习经验

一：专业课，复习专业课的要点一就是买对资料（说来好像很搞笑，但这种悲剧确实发生过）！最好想办法联系下那些考上你想报考的学校的学长学姐（我比较极端，我直接在师大心理学楼下等了三个小时，见人就问）。看他们给你推荐哪些书（精确到哪个作者，第几版），这样能避免你复习偏或者复习不全！比如陕师大心理学347官方给了五本，可考试确涵盖了7本以上！说不定遇到好心学长还能给你指出哪一本是高频考点！第二就是如何看这些参考书了，我是按如下方法复习的，第一遍，范范的看，做到大概了解哪一章讲了什么（一天看两章）！第二遍开始，要没有重点或者全是重点的看！勾勾画画，做笔记，整理知识框架，做到理解每章的每个知识点！重点是理解不是记忆，心理学的每个参考书都涉及我们个人的生活日常，所以在看到一个知识点后，要学会应用知识点解释一些身边的社会现象或者自身习惯，这样特别有利于你消化和记忆知识！第三遍以后，才开始有意识的背！背过一遍再一遍，不断反复！到最后，可以闭上书或者看着目录说出每章的知识点！

最后，在第三遍看过之后，可以看真题了，研究他的固定题型，出题方式等！备注：专业课，永远是最能拉开差距的，随随便便差二三十分是没问题的，而这二三十在英语或者政治上拉开这么差距是相当相当困难的，所以，务必不能忽视专业课 二，英语，陕师大347考的是英语二，但我觉得不管是英语一还是二，各人建议都是从英语一开始，参考资料：03年以后的英语真题（个人推荐张剑的黄皮书）！记着，只是真题！从始至终，不要买任何预测题，或者其他练习题，因为个人觉得没有任何个人机构能拿捏的准考研英语出题模式，包括问题设置方式，难度。要么太难，要么过于简单！换句话说，考研英语的考试考法，问题设置方式等是一直没有变化的，题型（细节题，概括题，推断题等）固定，答题方法固定，你把真题研究透，就够了！英语备战分为两点，一，单词，二，阅读！其他题型在十月份之前是不用看的，原因是你最主要的问题就是词汇量的问题，通过记单词和做阅读把词汇量提升起来，其他题型自然而然就起来了（如果是英语学渣，可以花一个小时左右了解下粗观英语语法：词法加句法，重点是句法，我觉得只了解五大句法中的主谓宾和主系表就够了，考研基本也就这两大句型）

先说单词，单词记忆是特别讲究方法的，一，最基本的，只记意思，不记拼写，既只需要做到下次见到这个词我能说出它的意思就行。原因很简单，考研英语除了作文，其他地方不考拼写，而拼写单词又特别特别的出力不讨好，浪费时间。二，讲究科学记忆，个人推荐尝试艾宾浩斯记忆方法，真的可以做到一个月起码记住百分之60以上！再说阅读，学习英语可按照如下方法，一，先形成正确做题习惯，我个人做阅读习惯如下，一，审题，审出线索词，一切的英语句子实际上都可以归类为sb do sth，搞清楚题干问题问的是什么？是sb？do了what？还是sth，二，带着线索词（特别醒目的大写人名，地名，时间等）回文定位，题干问什么，我们在原文段落中找什么。找到题干对应的句子（答案句）。三，比对！利用正确答案的特点：1.题干加正确选项等于原文答案句2.每个正确选项所反应的主旨是与文章主旨一致的！最后最主要的，就是在做完题后立马对答案！思考每道题：对，为什么对了，错，为什么错了？～（1.没正确找到文中的句子？2.太急躁了，没有深入挖掘？3没读懂答案句或者题干）！不管是什么原因，用红笔仔细写下来，再做下一篇的时候先看看上一篇的错误原因！因为阅读本质上考的是一个思维习惯。不同的错误暴露出的思维漏洞是相同的，所以，不要觉得分析错误是浪费时间！4，合并同类项，就是按题型，把自己容易错的细节题。推断题，概括题等，放在一起看，总结错误原因5，把每一篇文章吃干榨净（最费时）！做到没一个单词不认识，没一个句子读不懂！在阅读中记单词是特别有效的一种方法而且相同的单词和句型总会重复出现。坚持20篇左右，你的阅读速度自然而然就上去了，所以不要忽视这个过程。

政治：我没有什么可以借鉴的政治复习经验，因为我十月才开始，然后成绩68，不太理想

篇2：陕师大心理学考研真题

一．名词

1直道 2济水 3生态系统 4明长城 5《大庆一统志》6士族 7和8忘记了

二．简答

1科举制的形成与发展

2简述中国地貌特征

3简述2000年来的农作物变迁

4简述中国古代教育文化中心的东移南迁

5简述西北丝绸之路对北方社会发展和自然环境的影响

三．古代文献

1选自《三辅黄图》的一段话，对其句读并解释

汉书 四塞 丰 镐 还有一个解释忘了

2选自 康有为的《学记》

对其进行句读并翻译

四．论述

1中国古代城市形制与中国传统文化

篇3：陕师大心理学考研真题

下面将常见试题罗列如下：

一、名词解释

1、神话（参考）

2、春秋笔法

3、诗经六义

4、春秋三传

5、四家诗

6、楚辞体

二、简答

1、.简析《诗经•蒹葭》的思想内容和艺术特色。

2、.简析《卫风•氓》一诗中的弃妇形象。

3、简析《邶风•静女》一诗的思想内容及其艺术成就。

4、举例分析《离骚》的思想内容及其艺术成就。

5、原始诗歌的内容和形式特点有哪些？试结合作品加以说明。

6、举例分析《战国策》的艺术成就。

7、举例分析《孟子》散文的艺术成就。

三、论述题

1、试论《离骚》的思想内容及其艺术成就。

2、试论《诗经》的思想内容及其艺术成就。

3、试论楚辞艺术形式对后世文学的影响。

第二编 秦汉文学 重点为二、三章

一、名词解释

1、辞赋

2、赋

3、列传

4、互见法

5、史记

6、乐府

7、史传文学

8、纪传体

9、古诗

10、本纪

二、简答

1、《吕氏春秋》一书有什么文学价值？

2、简述《谏逐客书》一文的写作特色。

3、简述司马迁《报任少卿书》的思想内容与写作特征。

4、枚乘的《七发》在写作上有什么特征？它在在赋的发展史上居于什么地位？

5、简述《子虚赋》与《上林赋》的思想内容和艺术特征。

6、简述班固的《两都赋》的思想内容。

7、简述班固的《两都赋》的艺术特征。

8、简述张衡的《二京赋》的内容与艺术。

9、比较张衡的《二京赋》与班固的《两都赋》的异同。

10、简述张衡的《归田赋》的内容与艺术及其文学地位。

11、简述《孔雀东南飞》思想内容、艺术特征与价值。

12、班固五、七言诗有何特征？

13、张衡的《同声歌》、《四愁诗》写的是什么内容？他的五、七言诗有何特征？

14、班固与张衡诗的有何不同？

15、简述《古诗十九首》的艺术特色。

三、论述

1、论述《史记》的艺术成就。

第三编 魏晋南北朝文学

重点为一、三章

一、名词解释

1、建安风骨

2、邺下文人集团

3、建安七子

4、竹林七贤

5、左思风力

6、游仙诗

7、玄言诗

8、山水诗

9、永明体

10、竟陵八友

11、徐庾体

12、北地（北朝）三才

13、田园诗

14、骈文

15、骈赋

16、志怪小说

二、简答

1.简述曹操诗歌创作的内容与艺术。2.曹丕与曹操在诗歌创作上有何异同？

3.阮籍《咏怀诗》的主要内容与艺术特征是什么？ 4.左思的《咏史》8 首的主要内容与艺术特征。5.谈谈《西洲曲》艺术。

6.谈谈《木兰诗》的思想性与艺术性。7.谢朓诗歌创作取得了哪些成就？

8.陶渊明与谢灵运在诗歌创作上有何异同？

三、论述

1.曹植文学创作的总体特征是什么？ 2.试述陶渊明诗歌创作的艺术。3.试述陶渊明田园诗的内容。

第四编 隋唐五代文学 重点为 三、四、六、七、十一章

一、名词解释

1、上官体：

2、文章四友：

3、吴中四士：

4、沈宋：

5、初唐四杰：

6、《感遇》38 首

7、山水田园诗派：

8、王孟诗派：

9、边塞诗派：

10、高岑诗派：

11、沉郁顿挫：

12、大历十才子：

13、韩孟诗派：

14、郊寒岛瘦：

15、元和体：

16、新乐府：

17、新乐府运动：

18、古文运动：

19、永州八记：20、小李杜：

21、变文：

22、唐传奇：

23、花间词派：

二、简答

1.上官体有何特点？

2.初唐四杰在创作上有何个性特点？

3.张若虚《春江花月夜》的艺术成就表现在哪些方面？ 4.试谈王维山水田园诗的艺术特点。

5.以《山居秋暝》为例，谈谈王维“诗中有画”的特点 6.高适《燕歌行》的思想内容和艺术特点是什么？ 7.简说岑参《走马川行奉送出师西征》的艺术特征。8.简说岑参《白雪歌送武判官归京》的艺术特征。9.试述高适、岑参边塞诗的异同

10.简说李白《行路难》的抒情特点。11.简说李白诗歌的想象特色。12.简说李白诗歌的语言风格。13.简说杜甫创立的新题乐府。

14.简说杜甫以时事入诗的新题乐府《兵车行》的创作特点。15.杜诗的写实手法有何特点？ 16.简说杜甫沉郁顿挫的创作风格。

17.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句诗包含了哪几层悲意？ 18.简说韦应物山水田园诗的特征。19.简说大历十才子诗歌的艺术手法。20.简说白居易的现实主义诗歌理论。21.简述白居易讽谕诗的思想内容。

22.试述白居易《长恨歌》的主题思想和艺术特点 24.简说白居易《卖炭翁》的思想内容和艺术特点。25.元和体的特点是什么？

26.韩愈诗歌的主要特点是什么？

27.简说韩愈《山石》诗的散文化风格。28.简说刘禹锡咏史诗的特点。29.刘禹锡竹枝词的艺术风格。30.柳宗元《江雪》、《渔翁》诗的意境与艺术风格。31.简述李贺诗歌的浪漫主义特色。

32.简说李贺《雁门太守行》的艺术特点。

33.为什么说中唐古文运动是我国散文发展史上的一个转折点。34.简述韩愈各类文章的特点 35.柳宗元传记文学有何特点。

36.简说李商隐无题诗的内容和特征。37.简说杜牧七绝咏史诗。38.简说变文的特征。39.简说词的起源。

40.简说敦煌曲子词与早期文人词的区别。41.温庭筠对词的创作有哪些贡献和消极影响？ 42.简说韦庄《菩萨蛮》（人人尽说江南好）的艺术风格。43.简说温韦并称及其艺术表现手法。44.简说冯延巳的婉约词和优美意境。45.简说李煜词的内容和词境。

三、论述

1.试论孟浩然山水诗的风格特点。

2.试论王维、孟浩然田园山水诗的不同特点。3.试述高适、岑参边塞诗的异同。4.试论李白乐府歌行的艺术特点。

5.分析李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗的思想内容和艺术特点。6.以《蜀道难》等作品为例，试具体说明李白诗歌的浪漫主义特色。7.试述杜甫《秋兴八首》的思想内容与艺术特色。8.举例说明杜甫诗歌的艺术成就和特点。9.杜甫的诗歌为什么被人称为“诗史”？

10.分析杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》的思想内容和艺术特点。11.论述杜甫《登高》的艺术特色。

12.试述白居易《长恨歌》的主题思想和艺术特点 13.试论孟郊诗的苦吟特征。

14.试论刘禹锡诗歌的总体艺术特色。15.试述李贺诗歌的浪漫主义特色。16.试论韩愈古文成就的表现。17.试论柳宗元对文学散文的贡献。18.试论晚唐讽刺小品文的成就。

19.试论李商隐无题诗在文学史上的地位和影响。20.试论杜牧诗歌创作的的艺术成就。21.试论唐传奇兴盛的原因。

22.试论唐传奇发展的三个时期及其代表作品。23.试论唐传奇的艺术成就。24.试论唐传奇的影响。

25.试论温韦词艺术特点的异同。26.试论李煜前期词与后期词的不同。

第五编 宋代文学 本编各章均为重点

一、名词解释

1.白体2.晚唐体3.西昆体 4.半山体5.婉约词6.乌台诗案7.苏门四学士 8.江西诗派9.山谷体10.中兴四大家 11.诚斋体12.易安体13.稼轩体 14.辛派词人15.格律词派16.江湖诗人 17.四灵诗派18.话本

二、简答

1.王安石诗歌有何特色。2.柳永对词的发展的贡献。3.柳永词的艺术特色。4.秦观诗歌的风格。

5.李清照前后时期词风的变化。6.杨万里诗歌的风格。7.陆游诗歌的艺术特色。8.辛弃疾的词的艺术特色。9.周邦彦的词的艺术成就。

10.试叙“易安体”的艺术特点。11.简述晏殊《珠玉词》的艺术特色。12.欧阳修的文学改革主张。

三、论述

1.苏轼词的艺术特色。2.苏轼诗歌的艺术特色。3.苏轼散文和赋的成就。

4.姜夔在词史上的地位和贡献。

第六编 元代文学二、三、四章为重点

一、名词解释

1、元曲

2、杂剧

3、院本

4、北曲

5、宫调

6、南戏

7、散曲

8、小令

9、套数

10、诸宫调

11、宋元话本

12、宋杂剧

13、入话

14、“铁崖体”

15、楔子

二、简答

1、简述元杂剧的艺术体制,及元杂剧繁荣的原因。

2、简述南戏的艺术体制。

3、关汉卿有着怎样的思想性格和创作旨趣？

4、为什么说关汉卿的杂剧具有鲜明的剧场性，是名副其实的“场上之曲”?

5、《窦娥冤》有何艺术成就？

6、简析窦娥的性格。

7、《西厢记》对杂剧体制的创新表现在哪里？

8、分析《的西厢记》戏剧冲突。

9、分析莺莺、红娘、张生的人物形象。

10、分析《西厢记》的语言艺术特点。

11、分析《汉宫秋》的艺术特点。

12、分析《墙头马上》一剧中李千金的形象，并与《西厢记》中的崔莺莺进行比较。

13、简析《李逵负荆》中李逵的性格特征。

14、谈谈郑光祖杂剧《倩女幽魂》浪漫主义手法的运用。

15、简述《琵琶记》结构的艺术特色。

三、论述

1、结合第三折（“灞桥送别”）分析《汉宫秋》的艺术特点。

2、简析《窦娥冤》第三折“三桩誓愿”的深刻含义。

4、谈谈《梧桐雨》的主题意蕴，并与白居易《长恨歌》进行比较。

5、通过对蔡伯喈人物形象的分析，论述《琵琶记》的悲剧意蕴。

6、《西厢记》善于细腻的心理描写，试以“长亭送别”一折为例分析说明。

7、分析马致远[越调•天净沙]《秋思》的思想内容和艺术特色。

8、分析张养浩[中吕•山坡羊]《潼关怀古》的思想内容和艺术特色。

第七编 明代文学一、二、七、八、九章为重点

一、名词解释

1.昆腔2.弋阳腔3.台阁体4.茶陵派5.唐宋派 6.公安派7.吴江派8.临川派 9.历史演义 10.神怪小说 11.三言二拍12.《今古奇观》13.世情小说

14.章回小说 15.拟话本 16.四大奇书17.前七子 18.后七子

二、简答

1、明代的杂剧有和新变？

2、怎样理解《三国志演义》的悲剧意蕴？

3、《三国志演义》的叙事结构有何特点？

4、《三国志演义》在塑造人物形象上有何特点？

5、比较英雄传奇与历史演义的异同。

6、简述《水浒传》在情节结构方面的特点。

7、《水浒传》在塑造人物形象上有何艺术特点？

8、李东阳的茶陵派有何文学主张？

9、“前七子”的文学复古有何主张？

10、“后七子”的文学复古有何主张？

11、汤显祖的“至情论”表现在哪些方面？

12、分析《牡丹亭》中杜丽娘的人物形象。

13、《牡丹亭》诞生于 16 世纪末，有何特殊的文化意义？

14、《西游记》在人物形象塑造上有何特点？

15、为什么说“《金瓶梅》是一部哀书”？

16、为什么《金瓶梅》中所塑造的人物都是邪恶的、扭曲的？

17、简述《金瓶梅》在我国文学发展史上的地位和影响。

18、“三言”、“二拍”在叙事技巧方面有何特点？

19、晚明小品文的创作有何特色？

20、什么叫“八股文”？它的体裁特征是什么？对文学创作的影响如何？

三、论述

1、论述《三国志演义》的主旨。

2、论述《三国志演义》的艺术成就。

3、论述《水浒传》的思想内涵。

4、分析宋江的人物形象，为什么说他是“忠义”的化身？

5、论述《水浒传》的艺术成就。

6、结合《牡丹亭》中《惊梦》这场戏解析其浪漫主义风格。

7、论述《西游记》的思想内涵。

8、论述《西游记》的艺术成就。

9、论述《金瓶梅》的艺术成就。

第八编 清代文学二、四、五、六章为重点

一、名词解释

１、神韵说

2、格调说

3、肌理说

4、性灵说

5、阳羡派

6、浙西派

7、桐城派

8、阳城派

9、清初散文三大家

10、才子佳人小说

11、一人永占

二、简答

1.清代文学的新特点。

2.《长生殿》在文学史上的地位。3.《桃花扇》中李香君形象分析。4.李渔小说的艺术特点。5.纳兰性德词的艺术特点。6.《儒林外史》的叙事艺术。7.文言短篇小说的艺术创新。

三、论述

1．试述《聊斋志异》对志怪传统的超越。

2．试述《聊斋志异》兼用志怪、传奇手法的特点。3．试述《儒林外史》的讽刺的悲剧性。

4．试述《红楼梦》揭示人物的命运悲剧与解决悲剧的方式。5．试述《红楼梦》是人物塑造达到个性与共性高度统一的典型。6.《红楼梦》叙事艺术

第九编近代文学

第一章为重点

一、名词解释

1.同光体2.近代（晚清）四大讽刺小说3.鸳鸯蝴蝶派小说4.宋诗派5.常州派

二、简答

1.试赏析龚自珍《己亥杂诗》之一二五 九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

2.试论柳亚子辛亥革命前后诗歌的特征，试举具体作品为例证进行分析 3.梁启超新文体的艺术特色。

三、论述

1.黄遵宪诗歌的思想特色，艺术成就和历史影响。

现代文学史 上编 引言

一、名词解释

1、诗界革命

2、文界革命

3、小说界革命

4、南社

5、春柳社

6、梁启超的新文体

7、鸳鸯蝴蝶派

二、简答

1、简述 黄遵宪的“言文合一”

第一章——第七章 为 20 年代的文学 第一章

一、名词解释

1、陈独秀《文学革命论》

2、《新青年》

3、《文学改良刍议》

4、《人的文学》

5、文学研究会

6、创造社

7、语丝社

8、未名社

9、浅草社

10、沉钟社

11、湖畔诗社

12、新月社

13、《学衡》派

14、《甲寅派》

二、简答

1、五四文学革命是怎样发生的？其主要内容是什么?

2、五四文学革命的历史意义是什么？

三、论述

1、五四文学经历的阶段以及基本特征。

第二章

一、名词解释

1、《野草》

2、《朝花夕拾》

3、《故事新编》

4、独语体

二、简答

1、《呐喊》和《彷徨》在思想内容方面有何异同？

2、《狂人日记》在现代文学史上的意义。

3、《呐喊》的现代化特征。

三、论述

1、试论鲁迅对现代文学的贡献。

2、论述鲁迅在２０世纪中国的影响和重要作用。

3、鲁迅小说，说明其在中国文学史上的地位。

第三章

一、名词解释

1、问题小说

2、乡土小说

3、弥洒社

二、简答

1、乡土小说的艺术特色。

2、浪漫抒情派小说的特色。

3、叶绍钧小说的艺术成就。

4、冰心小说的艺术风格。

三、论述

1、论述郁达夫抒情小说的主要特征。

2、郁达夫小说的主要思想内容。

第四章

一、名词解释

1、诗体大解放

2、湖畔诗人

3、小诗

4、新月诗派

5、纯诗化

6、象征诗派

二、简答

1、简述冯至诗歌的特点。

2、简述徐志摩抒情诗的艺术成就。

三、论述

论述闻一多诗论的“三美”。

第五章

一、简答

分析《女神》的艺术特色。

二、论述

1、简要论述《女神》在中国新诗发展史上的地位。

第六章

一、名词解释

1、郭沫若的“三个叛逆的女性”

2、女神三部曲

二、简答

1、简述田汉 20 年代的剧作特色。

2、田汉 20 年代剧作的思想内容。

第七章

一、简答

1、简述现代散文（20 年代散文）的特点。

2、简述周作人散文的美学特点。

3、简述朱自清散文的主要特点。

4、鲁迅的散文集《野草》体现了怎样的思想和艺术特征。

第八章——第十六章为 30 年代的文学 第八章

一、名词解释

1、左联

2、性灵文学

二、简答

1、左翼文学三十年的创作及其意义

第九章

一、名词解释

1、京派小说

2、新感觉派小说

3、东北作家群

二、简答

1、简述张天翼讽刺小说的艺术特点。

2、简述新感觉派小说的创作特色与倾向。

第十章

一、名词解释

1、茅盾的“农村三部曲”

二、简答

1、以茅盾长篇小说为例，结合作品谈谈茅盾对现当代文学的贡献。

2、以《子夜》为例，论说茅盾的写作特点。

3、分析吴荪甫的形象。

4、分析老通宝的形象。

第十一章

一、简答

1、简述老舍小说的批判特征。

2、简述造成骆驼祥子悲剧的因素。

3、试论《骆驼祥子》艺术的特色。

第十二章

一、名词解释

1、《激流三部曲》

2、《爱情三部曲》

二、简答

1、简述巴金 30 年代小说创作的特点。

2、简述觉新、觉慧的艺术形象。

三、论述

1、论述《激流三部曲》在文学史上的地位与作用

2、论述《激流三部曲》的艺术成就。

第十三章

一、简答

1、结合有关作品，简述沈从文小说的艺术特色。

2、简述《边城》的艺术特色。

第十四章

一、名词解释

1、新诗歌派

2、现代派诗歌

3、泥土诗人

二、简答

1、戴望舒早期和成熟期两个时期诗歌的艺术特点。

2、卞之琳诗作的艺术特点。

第十五章

一、名词解释

1、《农村三部曲》

二、简答

1、分析曹禺话剧中的女性形象。

三、论述

1、曹禺的戏剧对我国现代的戏剧的发展做出的杰出贡献。第十六章

一、名词解释

1、白马湖作家群

2、报告文学

二、简答

1、简述鲁迅杂文的艺术成就。

2、简述林语堂小品散文的艺术特色。

第十七章——二十章 为 40 年代的文学 第十七章

一、名词解释

1、孤岛文学

2、“战国策”派

第十八章

一、名词解释

1、沙汀的三记

2、现代通俗小说

二、简答

1、简述 40 年代小说创作的题材。

2、简述《围城》思想艺术的成就。

3、简述《四世同堂》的艺术特色。

4、简述《寒夜》的现实主义成就。

5、对比分析《寒夜》与《家》的创作特色。

6、简述张爱玲小说中独特的意象。

第十九章

一、名词解释

1、七月诗派

2、九叶诗派

二、简答

1、简述七月诗派的艺术特色。

2、简述九叶诗派的创作特色。

3、简述穆旦诗歌的意象特征。

三、论述

1、论述艾青诗歌的艺术特色。

第二十章

一、论述

1、简述郭沫若历史剧的艺术特色。

2、结合《上海屋檐下》谈谈夏衍戏剧的艺术特色。

第二十一章和二十二章为解放区文学 第二十一章

一、简答

1、简述解放区文艺社团的三种形式。

第二十二章

一、简答

1、简述解放区文学的特征。

2、简述赵树理小说的艺术特色。

3、简述赵树理小说对现代文学的贡献。下编

二十三章——二十七章为 50 年代、第二十三章

一、名词解释

1、双百方针

第二十四章

一、简答

1、简述《创业史》的艺术特色。

2、分析《红旗谱》中朱老忠的人物形象。

3、简述《青春之歌》的艺术特点

4、茹志鹃小说的艺术特色。

第二十五章

一、简答

1、简述郭小川诗歌的创作特色。

第二十六章

一、名词解释

1、三大主要剧体

2、第四种剧本

二、论述

1、论述《茶馆》的艺术特色。

2、《关汉卿》的创作特色。

第二十七章

一、简答

1、简述杨朔散文的艺术特色。

2、简述秦牧散文的艺术特色。

3、简述刘白羽散文的艺术特色。二十八章——三十二章为 80 年代文学

第二十八章

年代文学

一、名词解释

1、新儒学

2、寻根文学

第二十九章

一、名词解释

1、伤痕文学

2、反思文学

3、改革文学

4、纪实文学

5、新写实小说

6、现代派小说

7、先锋小说

二、简答

1、简述王蒙小说的艺术特色。

2、简述刘心武小说的艺术特色。

3、简述陆文夫小说的艺术特色。

4、简述高晓声小说的艺术特色。

5、简述蒋子龙工业改革题材小说的特点。

6、简述张洁艺术风格的三个阶段。

7、简述汪曾祺小说的艺术特色。

8、简述林斤澜小说的形式技巧。

9、简述张贤亮的小说的艺术特色与局限。10 简述贾平凹小说的艺术特色。

11、简述王安忆小说创作的三个阶段。

12、结合《北方的河》，谈谈张承志小说的艺术特色。

13、简述《爸爸爸》的艺术成就。

14、简述《红高粱》的创作特色。

15、马原小说的主要特点。

16、余华小说的创作特点。

第三十章

一、简答

1、简述朦胧诗的艺术特征。

2、简述顾城诗歌的艺术特色。

3、简述艾青归来后诗歌的艺术特色。

4、简述舒婷诗歌的艺术特色。

第三十一章

一、简答

1、简述沙叶新戏剧的艺术特色。

第三十二章

一、简答

1、《随想录》的思想、艺术成就。三十三章——三十五章为 90 年代文学

第三十三章

一、名词解释

1、新写实思潮

2、新状态文学 第三十四章

一、名词解释

1、新写实小说

2、新生代小说

3、新潮长篇小说

二、简答

1、简述 90 年代现实主义小说对中国文学的贡献。

2、简述《白鹿原》的艺术成就。

第三十五章

一、简答

1、简述余秋雨散文的艺术特色。

第三十六章 港台文学

一、简答

1、简述白先勇小说的艺术特色。

2、简述金庸小说的艺术成就。

文学理论 第一编 导论

第一章文学理论的性质与形态

一、名词解释

1．文艺学 2．文学活动 3．文学理论 4．文学批评 5．文学史 1．文艺学：研究文学及其规律的学科。

二、简答与论述

1．试从学科归属、对象任务和学科品格三个角度，说明文学理论的性质 2．文学理论的几种基本形态及划分依据

第二章马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设

一、名词解释

1．马克思主义文学理论 2．中国特色 3．当代性

二、简答与论述

1．作为马克思文学理论的基石是什么？

2．试概括出马克思主义对文学的理解的特点。3．建设中国当代的文学理论应注意的问题

第二编文学活动 第三章文学作为活动

一、名词解释

1．生活活动 2．本质力量的对象化 3．文学活动的“四个要素” 4．文学活动的对话性结构 5．文学本体论 6．劳动说 7．物质生产与精神生产的“不平衡关系”

二、简答与论述

1．文学活动与生活活动是怎样的关系？文学活动在生活活动中处在什么位置？ 2．文学活动的四种理论视角各自的理论依据是什么？ 3．简要论述文学起源上的“劳动说”。4．试辨证说明文学发展的诸多原因。

第四章文学活动的审美意识形态性质

一、名词解释

1．文学的含义 2．话语 3．话语蕴籍 4．审美意识形态 5．文学

二、简答与论述

1．文学有哪两种含义？现在通行的文学含义是什么？ 2．怎样理解文学的审美意识形态属性？

3．什么是话语蕴籍？怎样理解文学的话语蕴籍属性？

4．当前在文学的含义和属性问题上，有哪些代表性观点？这里把文学视为话语蕴籍中的审美意识形态，它表现在哪几点上？

第五章社会主义时期的文学活动

一、名词解释

1． 主导性与多样性 2．社会主义新人形象 3．百花齐放，百家争鸣4 推陈出新 5 人民性

二、简答与论述 简述社会主义时期文学活动的基本属性。

2．怎样认识社会主义时期文学活动中的雅与俗问题？

3．弘扬优秀民族文化传统对于建设有中国特色的折回注意新文学的意义。4．民族文学与世界文学的相互关系。

第三编文学创造

第六章文学创造作为特殊的精神生产

一、名词解释

1． 精神生产 2．艺术生产 3．文学创造的客体 4．文学创造的主体 5．文学创造的客体“主体化” 6.文学创造的主体“客体化”

二、简答与论述 1．“艺术生产”的概念是怎样提出来的？文学创造作为一种精神生产与物质生产的关系如何？

2．文学创造与科学的本质区别

3．文学话语作为一种“言语”与日常言语、科学言语有什么区别？为什么说文学言语是一种创造性语言？

4．社会生活作为文学创造的客体，它具有什么特点？为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造现实客体？

5．能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？

6．文学创造中主客体关系的特点： 7．文学创造中主客体的双向运动： 第七章文学创造过程

一、名词解释

1． 材料 2．艺术发现 3．创作动机 4．艺术构思 5．灵感 6．直觉 7．综合 8．突出 9．简化 10．变形 11．陌生化 12．即性 13．推敲

二、简答与论述

1．为什么说文学材料具有主体性特征？ 2．艺术发现的心理特征 3．灵感与直觉的区别

4．意识和无意识在文学创造中的意义 5．为什么说即性不是凭空出现的？

第八章文学创造原则

一、名词解释

1．艺术真实 2．艺术概括 3．情感评 4．人文关怀 5．艺术形式

二、简答与论述

1．怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？ 2．艺术真实的主要特征 3．艺术概括的价值意义

4．怎样理解情感评价的文学意义? 5．情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系 6．人文关怀是“善”的终极价值体现的原因

7．为什么说形式创造对文学审美价值的实现具有“生死攸关”的意义？ 8．“内容形式化”和“形式内容化”的审美创在内涵 9．谈谈你对“有意味的形式”这一概念的见解。

10．有人说文学作品是不可转译的，你认为有道理吗？为什么？

第四编文学作品

第九章文学作品的类型和体裁

一、名词解释

1．现实型文学 2．理想型文学 3．象征型文学 4．诗

5．剧本 6．小说 7．散文 8．报告文学

二、简答与论述

1．现实型、理想型、象征型文学与现实主义、浪漫主义文学的关系 2．象征型文学与现实型、理想型文学的区别 3．试用文学类型理论分析当代文学作品 4．现代主义文学的类型特征是什么？

5．从诗歌的基本特征看其抒情表现的艺术特长。6．比较散文与报告文学的真实性

7．比较小说与剧本在反映生活方面的异同。

第十章文学作品的本文层次和文学形象的理想形态

一、名词解释

1．典型 2．特征化 3．意境 4．意象

二、简答与论述

1．举例说明文学言语与普通言语的不同。2．文学形象的特征 3．文学典型的审美特征 4．文学意境的特征

5．审美意象与一般的意象的不同之处

第十一章叙事性作品

一、名词解释

1．叙事学 2．事件 3．表层结构与深层结构 4．行动元与角色

5．文本时间与故事时间 6．行动逻辑 7．视角 8．叙述者的声音9．叙述接受者

二、简答与论述

1．如何理解叙事的特征？ 2．情节与事件的关系

3．叙事作品的行动序列的形式 4．叙事节奏与时间的关系

5．叙述角度的变换对于阅读的意义 6．叙述者声音的特点

第十二章抒情性作品

一、名词解释

1． 抒情 2．抒情性作品 3．抒情话语 4．抒情性作品的结构 5．声情并茂 6．情景交融 7．节奏 8．隐喻 9．象征

二、简答与论述

1．文学抒情与叙事的区别

2．抒情话语突出语言的表现功能的方式 3．为什么说“一切景语皆情语”？

第十三章文学风格

一、名词解释

1．文学风格 2．创作个性 3．日常个性4．风格的简分法 5．文学的时代风格 6．流派风格

二、简答与论述

1．如何正确理解“文如其人”与“风格即人”的观点。2．文学风格与创作个性的关系 3．创作个性与日常个性的关系 4．风格的基本内涵

5．为什么说“风格是文体的最高范畴和体现”？ 6．文学风格的特征

7．如何理解风格的审美价值？ 8．如何理解文学的地域风格？

第五编文学消费与接受 第十四章文学消费与接受的性质

一、名词解释

1． 文学消费 2．文学传播 3．大众传播媒介 4．文化市场 5．高雅文学 6．大众文学 7．文学接受 8．文学欣赏 9．文学接受的审美属性 文学接受的认识属性 11 文学接受的价值诠释属性12 文学接受的交流属性

二、简答与论述

1．文学消费与文学生产的关系

2．文学传播方式对文学生产与消费有何影响？ 3．文化市场对文学生产与消费的意义：

4．为什么说文学消费既是一种商品消费，又是一种特殊的精神产品消费？ 5．怎样理解文学消费与接受的意形态性质？ 6．文学消费与文学接受的区别和联系

7．怎样理解文学接受是一种审美体验活动？ 8．怎样理解文学接受是一种审美认识活动？ 9．怎样理解文学接受是一种价值诠释活动？ 10．怎样理解文学接受是一种审美交流活动？

第十五章文学接受的过程

一、名词解释

1． 期待视野 2．接受心境 3．隐含的读者 4．正误与反误 5．共鸣 6．净化 7．领悟 8．延留

二、简答与论述

1．读者的阅读期待视野是怎样形成的？ 2．文学接受的主要动机

3．如何理解接受心境与接受效果之间的关系？ 4．隐含的读者怎样形成的？

5．文学接受为审美需要填空、对话与兴味？ 6．文学接受活动中为什么会产生异变？ 7．如何看待文学接受过程中的误解？ 8．试述期待遇挫与艺术魅力之间的关系。

第十六章文学批评

一、名词解释

1． 文学批评 2．伦理道德批评 3．社会历史批评 4．审美批评 5．心理学批评 6．语言学批评 7．文化批评 8．文学批评的标准

二、简答与论述

1．怎样理解文学批评的意识形态性质？

篇4：陕师大心理学考研真题

1、研究儿童心理必须遵循的原则是

2、新生儿最基本的无条件反射是。

3、学前儿童掌握实物概念的特点是以为主。

4、感觉既是一种__现象，又是一种__现象。

5、儿童心理发展的主要矛盾是__

与儿童自身现有的心理发展水平之间的差距。

6、3---6岁学前儿童注意的特点之一是_________占优势，___逐渐发展。

7、对儿童心理的研究分为__和__两大类型。

8、幼儿真正掌握数概念包括三层含义，即__、______、进行数的组成和分解_____。

9、学前儿童语言的发展表现在10、广义的学前期是指______。

11、个体发展中发生和成熟最早的心理过程是__。

12、婴儿视觉集中现象在出生后___个月时表现比较明显和频繁，此时婴儿的视线能够从一个

物体转移到另一个物体称为__移视__，__3__个月时能追随物体的移动而移动，称为__追视_。

13、儿童心理实验分为____ 三种。

14、幼儿掌握的概念大致上可以分为。

15、影响儿童心理发展的主要因素有践活动。

16、皮亚杰把儿童心理的发展划分为运算阶段四个阶段。

二、判断题

1、人类的各种心理活动都是在学前期开始发生的。（正确）

2、根据一两次观察结果就可以确定一个儿童的心理表现。（错误）

儿童的心理总是在其活动中表现出来，要了解儿童的心理表现必须观察她们的活动，但一两次 对儿童活动的观察，会使儿童的心理表现受到外在因素的一些影响，使其不能真实地表现其心 理活动，所以一两次不能确定一个儿童的心理表现。

3、成人的抚养方式和教育在儿童性格的最初形成中有决定性意义。（正确）

4、前幼儿期是儿童想象最为活跃的时期。（错误）

前幼儿期改为幼儿期

5、幼儿出声的自言自语不属于内部言语。（错误）

不属于改为属于

6、婴儿期普遍存在记忆缺失现象。（正确）

一种观点认为，婴儿期记忆缺失与婴儿大脑额叶发展有关，大脑额叶发育成熟要到学龄初期才 能完成；另一种观点认为这种现象与婴儿对信息进行编码的方式有关，婴儿编码的方式与以后 在各阶段中对信息的提取方式不相匹配而造成的。

7、个体心理发展总是呈现出连续性。（正确）

每个个体在发展过程中，既没有一个绝对的起点，也没有一个绝对的终点，每一个心理过程的 进步，总是在先前的基础上发展而来的，这种发展是有机的、必然的、不是外加的、偶然的，发展的连续性体现着发展的总趋势。

8、新生儿是软弱无能的、消极被动的生物个体。（错误）

近期的研究用传统和创新的方法对新生儿和婴儿的各种能力进行了测定，现代科学手段揭示了 婴儿内心的奥秘，说明人的感觉从新生儿甚至更早一些时候就已经开始发生作用了。

9、儿童最乐意与自己的同伴进行交往。（正确）

儿童与自己的同伴生理和心理的发展处于相似的水平，他们的关系是平等的、互惠的。

10、儿童的记忆比成人好。（错误）

虽然儿童容易记住某种东西，但总体指标并不都比成人高，儿童记忆的稳定性、持久性、完整性、再现的合理性都比成人弱，儿童对记忆策略的应用有明显的年龄差异。

三、解释名词

1、关键期 ：指儿童心理获得显著而又迅速发展的时期，错过这个时期，发展的障碍就难以弥补。

2、积极言语：指儿童既能理解又能正确运用的言语。

3、观察法：研究学前儿童心理的最基本方法。就是有计划、有目的的观察儿童在日常生活中的言行变化，作出详细纪录，然后进行分析处理，从而判断其心理发展特点和规律的方法。

4、自然实验法：就是在自然情境中有目的、有计划的控制和改变某些条件，引起儿童心理发生变化，以此研究儿童心理发展特点和规律的方法。

5、情绪记忆 ：就是对体验过的情绪和情感的记忆。

6、习惯化：衡量儿童记忆是否发生的指标之一，指儿童对刺激物的注意减退现象。

7、观察法：研究学前儿童心理的最基本方法。就是有计划、有目的的观察儿童在日常生活中的言行变化，作出详细纪录，然后进行分析处理，从而判断其心理发展特点和规律的方法。

8、平衡化：皮亚杰提出的概念，皮亚杰认为平衡化首先是一个过程，而且是一个积极主动地过程。

是指对同化和顺化两种作用的的平衡。

9、儿童社会化：是儿童在一定社会条件下逐渐独立的掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自治，从而客观的适应社会社会生活的心理发展过程。

10、延迟模仿：1岁半至2岁的儿童，常常出现并非当时的模仿，而是过了一段时间以后，突然出现模仿行为，这就叫延迟模仿。

11、二因素论：儿童心理的发展是遗传与环境相互作用的结果，代表有“相乘说”“合并原则”等。

12、运动记忆：指儿童对自己的活动或动作的记忆。

13、纵向研究：在一个相当长的时间内，对一个或一组儿童进行定期的、系统的研究，找出其心理发展的特点。

14、遗传决定论：影响人心理发展的理论之一，该理论认为，儿童心理的发展是有遗传决定的。

四、回答问题

1、学前心理学研究的内容包括哪些方面？

1、个体心理的发生。人类特有的心理活动，感知、记忆、注意、想象、思维、语言、情感、意

志、个性等都是在人生的这个早期阶段发生的。

2、学前儿童心理发展的一般规律

3、学前时期心理过程和个性、社会性的发展

2、试论早期依恋对儿童心理发展的作用及意义。

（1）依恋促进了父母与儿童之间的亲密性和联结性；

（2）依恋对象能给婴儿提供安全感；

（3）安全的依恋有助于儿童积极探索能力的发展；

（4）婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。

3、学前儿童的具体形象思维有哪些派生的特点？

（1）经验性：指根据自己的生活经验进行思维

（2）拟人性：把动物或一些物体当作人去思考；

（3）表面性：指思维只根据接触到的表面现象进行；

（4）片面性：不能抓住事物的本质特征进行思维；

（5）固定性：指幼儿的思维缺乏灵活性；

（6）近视性：思考时只看到事物的眼前，不考虑事情的后果

4、简述学前儿童心理发展的趋势。

1）思维方式的变化：直观行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。

2）思维工具的变化：思维活动主要靠动作进行，语言只是行动的总结；语言伴随动作进行；思

维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现并起着计划动作的作用。

3）思维活动的内化

4）思维内容的变化

5、简述前幼儿期儿童自我意识的发生、发展过程。

（1）知道自己的手脚是自己身体的一部分。

（2）能将自己和自己的动作以及动作的结果区分开。

（3）能将自己的名字与自己的身体联系起来，能进行简单的自我评价

6、学前儿童记忆的发展表现出哪些特点？

①以无意记忆为主，有意记忆开始发展；

②以机械记忆为主，意义记忆开始发展；

③形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；

④记忆的意识性和记忆的方法逐渐发展；

7、分析影响学前儿童注意力缺失的主要原因。并谈谈矫治对策。

（一）原因：

①生理上，大脑皮层抑制机能发育不完全、迟缓、或其它发育不良；

②疲倦，因睡眠不足、活动过度等；

③无关刺激的干扰；

④对活动或学习内容不感兴趣；

⑤教师的教学方法不灵活，幼儿不喜欢等

（二）对策：

①作生理上的检查，必要时进行治疗；

② 保证足够的睡眠和适度的活动；

③尽量避免无关刺激的干扰；

④提供幼儿感兴趣的活动与内容；

⑤教师注意改变自己的教学方法

8、简述儿童思维发展的一般趋势。

1）思维方式的变化：直观行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。

2）思维工具的变化：思维活动主要靠动作进行，语言只是行动的总结；语言伴随动作进行；思维

主要依靠语言进行，语言先于动作而出现并起着计划动作的作用。

3）思维活动的内化

4）思维内容的变化

9、学前儿童有哪几种基本情绪？怎样培养学前儿童的良好情绪？

学前儿童的三种基本情绪是：哭、笑和恐惧。

培养：

A、营造良好的情绪环境——家庭、幼儿园

（1）保持和谐的气氛：（2）建立良好的亲子情和师生情

B、成人的情绪控制

（1）、给与孩子正确的情绪示范。

（2）、成人要学会控制自己的情绪，特别是教师，要把自己的不良情绪丢在教室外，不要对

着幼儿发火，要善于关心孩子，发现其优点。

（3）、教师要理智的对待每个幼儿的情绪态度，C、采取积极的教育态度

（1）肯定为主，多鼓励进步

（2）耐心倾听孩子说话

（3）正确运用暗示和强化：

D、帮助孩子控制情绪——转移法、冷却法、消退法

10、怎样看待2---3岁儿童的第一反抗期？

（1）2—3岁儿童的第一反抗期是心理发展过程中的一个正常时期，成人不必紧张或者大惊小怪。

（2）成人要看到该时期儿童的能力。为他们提供身心发展的机会；

（3）当儿童不服从成人的要求时，要冷静对待，先稳定孩子的情绪在教育。

五、论述题

1、加德纳的多元智能理论对学前儿童教育的启示是什么？

（1）多元智能理论认为：每个人都拥有不同程度的、至少是8个领域的并且是相互独立的智力，即语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能：人际关系智能、内省智能、自然智能

（2）每个儿童都有自己的强项和弱项，成人的责任是发展孩子的强项，带动和弥补孩子的弱项

（3）每个孩子都是独特的，都有不同于他人的能力。

2、试论游戏对学前儿童心理发展的重大意义。

A、游戏是最符合幼儿心里发展水平的活动

（1）游戏是解决幼儿心里内部矛盾的最佳途径

（2）游戏能满足幼儿好奇、好动、好模仿的心理特点

B、游戏是对幼儿进行教育的有效手段

（1）、游戏能加快各种能力的发展

（2）、游戏有助于幼儿良好个性的形成3、学前儿童的亲社会行为有哪些特点？影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些？

特点：

（一）2岁左右亲社会行为的萌芽：

（二）各种亲社会行为迅速发展，并表现出明显的个别差异。

1、合作行为发展迅速：幼儿亲社会行为发生频率最多的是合作行为、合作游戏，占亲社会

行为的一半以上。

2、分享行为受物品的特点、数量、分享对象的不同而变化。

影响因素：

（一）社会生活环境

1、亲社会行为受社会文化的影响；

2、亲社会行为受电视媒介的影响。

（二）儿童日常的生活环境

1、家庭的影响；

2、同伴的相互作用。

（三）移情：无论是社会生活环境的影响，还是儿童具体生活环境的影响，最终都要通过儿童的移情而起作用。移情是导致亲社会行为的根本的、内在的因素。

4、怎样理解社会生活环境和教育对儿童心理发展的作用？请谈谈你的看法。

① 社会生活条件和教育使遗传提供的心理发展的可能性变为现实。

② 社会生活条件和教育决定儿童心理发展的水平、速度、方向和个别差异

5、维果斯基的最近发展区理论对儿童教育的启示是什么？

最近发展区是维果斯基提出的关于儿童心理发展的一个核心概念。是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够达到的心理发展水平之间的差距。前者称为儿童的第一水平，后者称为第二水平。

启示：

1、最近发展区的大小是儿童心理发展潜能大小的主要标志；

2、最近发展区是儿童发展的每一时刻都存在的，同时，每一时刻又都在发生变化；

3、好的教学能够促进儿童最近发展区不断发生变化，教师的作用就是帮助儿童从自己的第一发